為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。
青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇一
作為一個教師,，幸運的是擁有和孩子們共同成長的機(jī)會，要當(dāng)好一個老師,，我覺得要堅信：愛能融化一切,，愛能創(chuàng)造一切。
(一)優(yōu)勢分析
1.作為年青人,，我有著充沛的精力和靈活的頭腦,，對不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力,。
2.能在教學(xué)中熟練地運用現(xiàn)代教育媒體并會制作教學(xué)課件,，并在工作中進(jìn)行摸索、探究,。
3.具有較強(qiáng)的事業(yè)心,，平時能對照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，逐漸形成具有個性的教學(xué)設(shè)計,。
4.敢于在教學(xué)中做一些嘗試,，努力鉆研，實行分層教學(xué),，做到因材施教,，
5.注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神,、創(chuàng)新思維,，營造崇尚真知的氛圍。
(二)存在問題
1.在課堂教學(xué)中創(chuàng)新意識不強(qiáng),，對學(xué)生知識要求多,，能力訓(xùn)練考慮少,，偏重學(xué)生分?jǐn)?shù)，而較少考慮學(xué)生個性,。
2.較注重純學(xué)科的教學(xué),，而忽略了跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的必要性，使學(xué)科教學(xué)有時顯得有些封閉性,。
3.科研中帶有自己的感情色彩,，對于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多。
在以后的工作中,，廣求良師,，博覽群書，努力探索,，成為知識淵博,、教學(xué)技藝精湛的骨干教師。
(一)學(xué)習(xí)方面
1.每學(xué)年聽課不少于30節(jié),，通過對相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解,，促進(jìn)本學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與溝通，尋找教學(xué)規(guī)律,，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ),。
2.針對日新月異的教育理念，積極上教育類網(wǎng)站,，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗，探討教育教學(xué)工作中的得與失,，從而快速提高自己的教育教學(xué)水平,。
(二)教學(xué)方面
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念，應(yīng)用于我校的自主性學(xué)習(xí)教改中,，摸索適用于我所帶班級的整合點,，通過多看、多學(xué),、多聽,、多做來提高自己的鉆研能力。
2.在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生,，實施啟發(fā),、探索和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性,。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3.教學(xué)中要因材施教,，有的放矢,，不盲目追求形式， 注重知識產(chǎn)生發(fā)展過程,，提高生生互動,、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益,。同時，注重知識的積累,，做好實踐反思本的撰寫,，及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點，及時加以調(diào)整及改進(jìn),。
4.向身邊的每一位老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和教學(xué)技巧。
5.傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)注每個孩子的成長,。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴,。及時與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通,，幫助學(xué)生找出數(shù)學(xué)薄弱的原因。
同時,，我還將結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，堅持以校為本，積極投入生命教育課題研究,，踴躍參加校本研修,，盡我所能，成就自我,，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇二
為提高我組青年歷史教師素質(zhì)，盡快成長為專業(yè)型教師,，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,。歷史教研組將對青年教師進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，使他們轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，全面提高專業(yè)知識技能，不斷深化新課程改革,，充分發(fā)揮教師潛能,，使他們成為新一輪課改的主力軍。
2、參加人員確定：
(1）畢業(yè)不滿三年的老師,；
（2）高中教學(xué)不滿三年的教師,；
（3）其他年級認(rèn)為需要培訓(xùn)的老師。
3,、師徒結(jié)對采取雙向選擇,，自愿結(jié)對的原則；
4,、師徒結(jié)對采用一徒一師制度,，捆綁考核；
1,、師傅職責(zé)：
（1）傳作風(fēng),。要言傳身教，要求徒弟樹立博學(xué)謙遜,、踏實敬業(yè)的教風(fēng),，引導(dǎo)他們嚴(yán)于執(zhí)教，勤于學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，做到工作實、作風(fēng)好,，教學(xué)效果佳,。
（2）幫思想。熱情關(guān)心徒弟的思想進(jìn)步,，幫助并勉勵青年教師重視教育事業(yè),，熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生,，師傅在思想作風(fēng),、師德規(guī)范上要給徒弟作出表率。
（3）帶業(yè)務(wù)（含班級管理）,。師傅應(yīng)主動無私,，熱情傳授教育教學(xué)經(jīng)驗；應(yīng)積極與青年教師開展討論,，要善于挖掘徒弟的長處,，鼓勵徒弟在教育教學(xué)中趕超師傅，青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。
2,、徒弟要求：
（1）徒弟應(yīng)虛心學(xué)習(xí)師傅的好思想、好經(jīng)驗,、好作風(fēng),。誠懇接受師傅的指導(dǎo)、督促和檢查，切忌盲目自大,。
（2）徒弟應(yīng)尊敬師傅,。主動向師傅匯報思想情況，業(yè)務(wù)情況,，取得師傅幫助,。
（3）徒弟在工作中要敢于改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮青年人長處,，在教育教學(xué)改革中爭當(dāng)開拓者,。
（1）徒弟應(yīng)主動聯(lián)系師傅聽課，每周至少聽1節(jié)師傅的課,；
（2）師傅每周應(yīng)至少聽1節(jié)徒弟的課,；
（4）徒弟每學(xué)期至少上1次校級以上（含校級）匯報課；
1,、評價納入新增績效考核內(nèi)容（按照學(xué)?？冃Э己艘?guī)定執(zhí)行）,，師徒捆綁,，以便加強(qiáng)責(zé)任心。形式采用匯報課形式,，考核期為一年,。
2、考核程序：師徒向教研組長申請,，報教務(wù)處備案,，由教研組長組織人員對被考評教師進(jìn)行聽課評價并打分，并寫出小組關(guān)于年度培訓(xùn)效果的終結(jié)評價意見,；評價結(jié)束,，教研組認(rèn)定按照優(yōu)秀、良好,、合格,、基本合格、不合格四個等級,。
3,、上交材料：教研組長評價鑒定、評定等級,、上課教案（復(fù)印件）,、聽課人員記錄（復(fù)印件）、徒弟對本節(jié)課及培訓(xùn)過程的感悟和反思材料,。上述材料上交教務(wù)處蓋章認(rèn)定,、等級后由上課教師保管，可作為職稱評定相關(guān)材料使用。
4,、青年教師培養(yǎng)證書在考核合格以上發(fā)放指導(dǎo)教師證書,。
實行“傳幫帶”，加強(qiáng)師帶徒,，老帶新,，互幫互學(xué)，互促互進(jìn),，這是實際工作中提高教育教學(xué)水平的有效途徑,。中老年教師幫助青年教師責(zé)無旁貸。因此,，非指導(dǎo)組教師也要為青年教師樹立榜樣,，充分發(fā)揮教師群體力量的作用，積極對青年教師給予幫助和指導(dǎo),。青年教師也應(yīng)珍惜機(jī)會,，消除顧慮，主動向其他教師學(xué)習(xí),，盡快成長,。
青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇三
為加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬,、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案,。
一,、培養(yǎng)目標(biāo)：
一年合格、三年骨干,、五年成才,。
二、培養(yǎng)對象：
畢業(yè)分配到我校,，教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱為初級或見習(xí)級的教師,。
三、具體要求：
青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富,、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo),，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。
(一)指導(dǎo)教師
1,、全面關(guān)心青年教師成長,，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表,，做一名合格的人民教師,。
(1)鉆研新課標(biāo),，分析處理教材的能力;
(3)課堂組織調(diào)控能力;
(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力;
(5)命題和分析試卷的能力;
(6)撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力;
(7)運用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。
3,、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：
(1)班級組織管理能力;
(2)組織集體活動的能力;
(3)主持班會的能力;
(4)家訪的能力;
(5)心理健康教育與政治思想工作的能力;
(6)制訂班級工作計劃和總結(jié)班級工作的能力;
(7)撰寫教育論文的能力,。
4、指導(dǎo)期以一年為一階段,，為期三年,。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細(xì)的記錄,。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平,，指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式，也可以請電教組老師全程攝像,，課后請全組老師共同點評,。
5、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理,，由校長確認(rèn),，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級評職評優(yōu),、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一,。
1、尊敬指導(dǎo)教師,，主動交流,，努力增強(qiáng)教育管理能力提高教學(xué)水平,。
2,、積極參加進(jìn)修和教研活動，如聽各級公開課,、觀摩課,、示范課、學(xué)術(shù)講座等,。
3,、每周至少聽課2節(jié)，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報課,，寫出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文,。
4、擔(dān)任班主任工作或副班主任2—3年,。
5,、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長確認(rèn),，作為考核,、轉(zhuǎn)正,、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
四,、指導(dǎo)協(xié)議：
根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排,，確定由本科組有經(jīng)驗的教師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)為青年教師的指導(dǎo)教師，雙方將遵守共同“幫教結(jié)對”協(xié)議,，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。指導(dǎo)教師、青年教師雙方簽名,，學(xué)校頒發(fā)聘書,。
五、評價檢查：
學(xué)校成立評價檢查小組,，校長任組長,，辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，德育處對青年教師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,，教學(xué)處對青年教師的教學(xué)能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,，每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好,、合格的評價,。
檢查項目包括：
1、聽課;
2,、檢查指導(dǎo)教案;
3,、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄;
4、指導(dǎo)教師評語;
(3,、4兩項每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔,，作為獎勵或工作量量化的依據(jù));
5、教育教學(xué)論文或電子課件;
6,、公開課錄像,。
根據(jù)以上項目作出綜合評價，評價等級分為優(yōu)秀,、良好,、合格。
六,、獎勵：
1,、學(xué)校按以上評價等級，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書,，作為指導(dǎo)老師評聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo),，作為青年教師轉(zhuǎn)正，年度評優(yōu)評先的參考,。
2,、青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎,，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
3、學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù),，三年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a貼,。
青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇四
青年教師是我校教師隊伍的戰(zhàn)略后備隊。目前青年教師在我校是教師隊伍主體,。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊伍的未來,，關(guān)系著我校的未來教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。隨著教育教學(xué)改革的大潮,，在師資隊伍建設(shè)上,，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求。學(xué)校高度重視青年教師的成長,，為他們迅速提高教育教學(xué)水平,，盡快勝任教育教學(xué)崗位，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和教學(xué)方法,，適應(yīng)現(xiàn)代教育的教學(xué)工作開展實實在在的工作,，決定對30歲（含30歲）以下青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。為了更好地最好這項工作,，進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊伍的群體結(jié)構(gòu),，提高教師隊伍綜合素質(zhì)，培養(yǎng),、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,，使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力,，特制定青年教師培訓(xùn)計劃。
1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,，規(guī)范學(xué)校培訓(xùn)的組織管理,，建立教師培訓(xùn)的長效機(jī)制,。
2、以提高教師教學(xué)基本功為目的,，以提高教師課堂教學(xué)素養(yǎng)為核心,，以校本培訓(xùn)、以老帶新為主要形式,，以上課評課為主要形式,。促進(jìn)青年教師脫穎而出，快速成長,，盡快勝任教育教學(xué)任務(wù),。
1,、學(xué)校重視對青年教師的培訓(xùn)工作，落實組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。調(diào)動和發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師、學(xué)科帶頭人,、中高級教師和有經(jīng)驗老教師的指導(dǎo)作用,，認(rèn)真做好青年教師的培訓(xùn)工作。
2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)是一種追求,，也是一種境界,，特別是在以“信息化”為主要特征的“知識經(jīng)濟(jì)”時代，學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的關(guān)鍵,。培養(yǎng)青年教師良好的自學(xué)習(xí)慣,，鼓勵青年教師自自我學(xué)習(xí)、自我提高,。培訓(xùn)工作加強(qiáng)過程管理,，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求,，著重失效,。
3、通過校本培訓(xùn),，全面開展教師教育教學(xué)水平訓(xùn)練,。首先抓好大練教學(xué)基本功的工作。因為教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,，是教學(xué)的需要,，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。二通過培訓(xùn),，全面提高青年教師素質(zhì)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)是一項綜合能力的體現(xiàn),，也是教師應(yīng)具備的主要素質(zhì)。三是通過信息技術(shù)的培訓(xùn),，使老師掌握好基本的教育科研,、信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，對課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用,。利用信息技術(shù)可以規(guī)范教師的教學(xué)行為,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的科學(xué)性,，提高課堂教學(xué)效率，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，豐富學(xué)生感知,，豐富教學(xué)手段，增加教學(xué)容量,，可以為教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的實踐操作能力提供廣闊的空間,。
4、為青年教師的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,。青年教師成長不僅依靠自身的不斷努力,，而且外部環(huán)境將直接制約著他們成長的速度和方向。
（1）如何備課（備教材,、備教法,、備教學(xué)對象等）
（2）如何寫教案（基本內(nèi)容、書寫要求等）
（3）如何上好課（組織教學(xué),、課堂調(diào)控,、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等）
（4）如何輔導(dǎo)學(xué)生（課內(nèi)與課外,、點與面,、主與次、難與易等）
（5）如何布置,、批改作業(yè)（及時必要,、有針對性、講究適量,；精批細(xì)改,、面批面改、側(cè)重評改等）
（6）如何擬定試卷（典型性,、覆蓋率,、難易度等）
（7）如何講評作業(yè)與試卷（針對性、聯(lián)系性,、代表性等）
（8）如何制定教學(xué)計劃（長計劃短安排,、學(xué)科要求、發(fā)展要求,、實際情況等）
（9）如何確定教研專題（準(zhǔn)確性,、必要性、計劃性,、可行性等）
（10）如何做好教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)（實踐性、理論性,、計劃性,、指導(dǎo)性等）除此之外,，還可根據(jù)具體情況，增加其他內(nèi)容,。
二是言傳身教,、具體指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師不僅幫助青年教師備課,，深入課堂聽課,，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課,。
三是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課,，讓他們在教學(xué)實踐中鍛煉成長。
四是為青年教師開辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，開闊視野,。
1、教師基本功的培訓(xùn),。
（1）教師教學(xué)語言的培訓(xùn),。
（2）教師板書設(shè)計及三筆字的培訓(xùn)。
（3）教學(xué)設(shè)計及備課方法的培訓(xùn),。
（4）課堂教學(xué)管理的培訓(xùn),。
（5）如何撰寫教學(xué)論文。
（6）如何設(shè)計教研課題,。
2,、課程改革基本原理與方法的培訓(xùn)。（如何用借基礎(chǔ)教育改革的理念與方法指導(dǎo)我們的教學(xué)）
民衡中學(xué)教務(wù)處
青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇五
青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展大計,。為了落實學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,，更好地履行崗位職責(zé)，促使青年教師快速成長,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，以滿足學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,，特制定青年教師培養(yǎng)方案。
一,、指導(dǎo)思想
按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，堅持以人為本,，實事求是,，根據(jù)教師的具體實際情況，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、合理化,。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1,、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),，勝任教育教學(xué)工作，很好地履行崗位職責(zé),。
2,、加強(qiáng)對教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力,。
3,、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干,。
三,、培養(yǎng)要求
1.服從學(xué)校安排，積極主動參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),。
2.培養(yǎng)期間,，自覺遵守各項紀(jì)律，認(rèn)真聽課,，并做好記錄,。
3.按時完成各項培訓(xùn)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料,。
四,、培養(yǎng)內(nèi)容：
1、政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線,、方針,、政策和時事政治等。
2,、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等,。
3、教學(xué)基本技能：
①書寫能力：含鋼筆字,、粉筆字,、板書設(shè)計等。重點提高教師板書,，板畫的能力,。
②語言表達(dá)能力
③備課與說課
④課堂教學(xué)能力
⑤教學(xué)分析,、總結(jié)反思能力
⑥專業(yè)技能：分析教材能力，地理教學(xué)理論知識,。
4,、教育科研能力：選題,、立項,、開題、過程研究,、總結(jié)及論文撰寫,。
5、班主任工作及育人藝術(shù),。
五,、具體任務(wù)
1、第一年,，熟悉教育教學(xué)工作,，敬業(yè)愛崗。熟悉教材,，理解課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教學(xué)基本功，處理好師生關(guān)系,，具備駕馭課堂能力,。
2、第二年,，完全勝任教育教學(xué)工作,，具有扎實的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織管理能力,。
3,、第三年，成為業(yè)務(wù)骨干,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，具備一定地理教科研能力，能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文,。
六,、培養(yǎng)措施
1、言傳身教,、具體指導(dǎo),，搞好“傳、幫,、帶”,。
“傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實踐教學(xué),，掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出個好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng),。共同備課詳寫教案，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo),，掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法,。青年教師先聽課后上課,，每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,，及時進(jìn)行課后點評,。
2、實行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度,。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材,，把握課本知識和技能結(jié)構(gòu)，要求青年教師通讀初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，做完教材上要求的全部練習(xí),，形成自己對初中教育的初步認(rèn)識，盡快成長,。
4,、抓好備課、說課,、聽課,、評課等基本環(huán)節(jié)。隨時交流見解和經(jīng)驗,，積極開動腦筋,，大膽提出自己的見解和問題，找出不足,，及時糾正,，幫助青年教師不斷進(jìn)步，相互促進(jìn)提高,。
5,、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記、心得體會,、讀書體會等,。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思，每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課,。
6,、鼓勵并創(chuàng)造條件,，促進(jìn)青年教師參與教科研，鼓勵青年教師承擔(dān)科研課題,。
青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇六
兩年來,，上級主管部門相繼為我校分配進(jìn)來一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師。培養(yǎng)青年教師盡快上軌工作并使他們得到師德,、履職,、專業(yè)成長與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一，也是當(dāng)前和今后的中長期重點工作,。
一,、培養(yǎng)目標(biāo)
(一)總目標(biāo)
1,、造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn),、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍,，具有團(tuán)隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績,，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化,。
2、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長,，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出,，成為學(xué)校教育,、教學(xué)的中堅力量。
(二),、遠(yuǎn)景目標(biāo):
1,、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實的專業(yè)知識
3,、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
(三),、具體目標(biāo)：
1、良好的職業(yè)道德
熱愛本職工作,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,、進(jìn)取心，樹立勤奮,、拼搏,、奮斗精神。
2,、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力
能夠全面深入地鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，做到融會貫通;針對學(xué)生的實際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維;善于抓住教材的重點,、難點和關(guān)鍵點,，做到講課時重點突出，選用方法得當(dāng),，難點突破,。
3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生,、激勵與鼓勵為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,，用飽滿的熱情感染學(xué)生,，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng),，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育睿智,。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力
根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題,，靈活地運用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲,。
5,、較強(qiáng)的教學(xué)基本功
青年教師的基本功概括為“四個一”，即寫一筆好字,，練一副好口才,，記一肚子好詩文，寫一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力,。
6,、較強(qiáng)的班級管理能力
能按教育規(guī)律組織管理學(xué)生，篩選,、用好班干部,，悉心管理班級日常工作，做好學(xué)生的思想教育,、心理疏導(dǎo)工作,，能和家長交流溝通,，做好班級文化建設(shè)、精神文明建設(shè),、法制建設(shè),，開展各項文體、藝術(shù)活動,，組織配合學(xué)區(qū),、學(xué)校的大型活動。
7,、較強(qiáng)的教育科研能力
以校本教研,、校本培訓(xùn)為依托，參與教學(xué)評賽,、集體備課,、教學(xué)反思、小課題研探,、教育技術(shù)國培,、基本功歷練等活動，能夠?qū)W(xué)校,、班級、學(xué)科,、學(xué)生進(jìn)行個案分析,，提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述。
二,、培養(yǎng)對象
三,、培養(yǎng)措施
1、組織到位,。
組長：王 祥 副組長：張 華
組員：王其海 趙吉祥 褚廷玉 張金偉
度,，定期交流思想，引導(dǎo)青年教師努力提高職業(yè)理想,。為部分青年教師搭建平臺,，結(jié)“同伴互助”對子，相互學(xué)習(xí)提高,，做到教書育人,，為人師表，提升自我,。
2,、激發(fā)內(nèi)需。盡力挖掘青年教師自我實現(xiàn)的需求,，引導(dǎo)他們通過自身努力,，實現(xiàn)自己對教育教學(xué)工作的期望,，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗到成功的快樂,。要求青年教師為自己量身定制成長藍(lán)圖,，制定《教師個人成長規(guī)劃》，并扎扎實實落實個人成長計劃,。這份計劃由青年教師自己制定,，由青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組督促實施，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺,，每年對實施情況進(jìn)行考核,，對成長快，進(jìn)步大的優(yōu)秀青年教師進(jìn)行適度激勵,。
3,、幫扶(互助)得力。
①結(jié)對子,。學(xué)校采用“自我培養(yǎng),、外力援助”的方法，為部分青年教師配備一名指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子,，指路子，為他們排憂解難,。
a.師徒結(jié)對后,，指導(dǎo)教師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對象共同制訂好學(xué)習(xí)計劃，落實平時每次的幫扶內(nèi)容,，制度化,，規(guī)范化，有效化,，注重青年教師成長過程的點滴進(jìn)步,，期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié)。
b.指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo),，盡心盡職,。平時多關(guān)心青年教師的日常工作，包括備課,、批改,、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、班主任工作等各個方面,。對青年教師的備課,、上課要把好關(guān)。并及時進(jìn)行評課,、指導(dǎo),、反思,，在教學(xué)相長的過程中實現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化，實現(xiàn)雙贏,。
c.青年教師要好學(xué)多問,，勤思多寫。要結(jié)合指導(dǎo)老師的評課及自己的思考,，及時寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆,。
②搭臺子。盡可能給青年教師創(chuàng)造條件,，提供機(jī)會,，鼓勵青年教師登臺亮相，嶄露頭角,，盡顯才華,，大膽使用德才兼?zhèn)洌芰^強(qiáng)的青年教師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任,，為他們的成長鋪平道路,。
a.優(yōu)先考慮青年教師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動,。請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行課堂分析,，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
b.積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動,，為青年教師提供各種教學(xué)信息,。 c.通過形式多樣的活動，如青年教師教學(xué)素養(yǎng)比賽和青年教師匯報課展示活動等提高教師的師德,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
d.對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點培養(yǎng),，通過壓擔(dān)子,，導(dǎo)師輔導(dǎo)，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干教師,。
③壓擔(dān)子,。以校本教研為抓手，加大青年教師培訓(xùn)的力度和密度,，對不同層次的青年教師提出不同的教育教學(xué)要求,，幫助其更快、更好地發(fā)展,。
被幫扶的教師：每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課,，教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到年級平均水平。認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志,，及時了解教育教學(xué)動態(tài),，學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論,，大量搜集多方教育教學(xué)信息，認(rèn)真做好讀書摘記,，每兩個月寫好一篇教育隨筆,。每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文。每學(xué)期寫好一份個人成長階段性總結(jié),。
四,、培養(yǎng)途徑和方法：
1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”,。
2,、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實踐,、教育科研基本知識,、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法,、班主任工作,、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容。
3,、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍,，做好讀書筆記,，并寫出心得。
4,、教師沙龍：學(xué)?；蚪萄薪M利用教研會組織教師相互交流，探討教學(xué)體會,、暢談教學(xué)感受,、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法,、介紹成長經(jīng)歷;或就某個專題開展討論,，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會,。
5,、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評課等活動,。
五,、獎勵辦法
1、培養(yǎng)指導(dǎo)工作負(fù)責(zé)的指導(dǎo)教師，學(xué)校給予獎勵和表彰,，并在職稱評定和評優(yōu)評先中適當(dāng)加分,。
2、對于“優(yōu)秀青年教師”,，學(xué)校給予獎勵和表彰,。。
六,、結(jié)對幫扶名單
青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇七
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，我們需要事先制定方案，方案是從目的,、要求,、方式、方法,、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的“青年教師培養(yǎng)提高計劃”實施方案，希望能夠幫助到大家。
為了主動適應(yīng)我?！拔鍌€轉(zhuǎn)向”的發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì),、高水平的青年教師隊伍，提升教師隊伍整體的創(chuàng)新能力,，保持教師隊伍整體的可持續(xù)發(fā)展能力,，切實推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，學(xué)校特制定“青年教師培養(yǎng)提高計劃”,。
構(gòu)建定位明確,、層次清晰、銜接緊密,、促進(jìn)青年教師可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系,；培養(yǎng)和匯聚一批具有國際學(xué)術(shù)視野、具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干,，大力推動教師隊伍整體素質(zhì)和水平的提升；為我校提高辦學(xué)水平和整體實力提供強(qiáng)大的后續(xù)人才支持,。
1,、擴(kuò)大視野，拓寬渠道,，挖掘潛力,。充分挖掘青年教師的培養(yǎng)潛力，將學(xué)校發(fā)展、團(tuán)隊建設(shè)和個人前途緊密結(jié)合起來,。
2,、面向國際、國內(nèi)高水平學(xué)科,，依托科研項目,，促使青年教師培養(yǎng)提高和科學(xué)研究協(xié)調(diào)發(fā)展。
3,、以超常規(guī)的熱情,、超常規(guī)的.努力和超常規(guī)的舉措，大力營造青年教師隊伍建設(shè)的良好制度和政策環(huán)境,，全面實施“青年教師培養(yǎng)提高計劃”,。
“青年教師培養(yǎng)提高計劃”主要包括三個層次的培養(yǎng)與支持體系。
第一層次：遴選和造就一批具有較高學(xué)術(shù)水平的青年學(xué)術(shù)帶頭人,。主要實施“青年教師國外培養(yǎng)計劃”,。
第二層次：培養(yǎng)、支持一批學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實,、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)骨干,。主要實施“青年教師國內(nèi)提高計劃”。
第三層次：鼓勵,、支持青年教師在職攻讀博士學(xué)位,，提升學(xué)歷層次。主要實施“青年教師在職攻讀博士學(xué)位培養(yǎng)計劃”,。
學(xué)校鼓勵和支持青年教師申請到國外高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行訪問研究和博士后研究,，申請國家留學(xué)基金委和山西省留學(xué)基金委設(shè)立的各種留學(xué)項目，力爭每年派出15人左右,；學(xué)校每年自籌經(jīng)費100萬元,，選派15人左右到國外高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作研究和教學(xué)訓(xùn)練。力爭每年多渠道派出青年教師30人左右,。
（二）青年教師國內(nèi)提高計劃
學(xué)校鼓勵和支持青年教師申請到國內(nèi)高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行訪問研究和博士后研究,，申請國家“青年骨干教師培養(yǎng)計劃”各種資助項目。每年支持30名左右青年教師在國內(nèi)訪學(xué)研修提高,。
學(xué)校鼓勵和支持年齡在45歲以下的青年教師在職攻讀博士學(xué)位,，爭取在4年內(nèi)畢業(yè)并獲得博士學(xué)位。區(qū)分對待不同情況予以相應(yīng)的經(jīng)費和政策支持,。力爭“十一五”末博士學(xué)位教師數(shù)量達(dá)到600人,。
在學(xué)校人才隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本計劃由人事處牽頭協(xié)調(diào),，教學(xué),、科研,、外事等相關(guān)部門配合，各學(xué)院,、研究所（中心）根據(jù)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃有計劃分步驟實施,。
1、每年9月,，各學(xué)院,、研究所（中心）根據(jù)有關(guān)規(guī)定，將申請各類培養(yǎng)計劃的青年教師名單上報人事處,。
2,、每年年初，人事處公布各類培養(yǎng)計劃入選青年教師名單,。
3,、人事處做好各類培養(yǎng)計劃入選青年教師的追蹤服務(wù)工作。及時進(jìn)行匯總總結(jié),，定期向?qū)W校人才隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組匯報,。
青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇八
4.教研室組織師徒簽定“互幫互學(xué)”協(xié)議書（有效期原則為一學(xué)年），師徒按協(xié)議切實開展互幫互學(xué)工作,，工作開展確有成效的,，指導(dǎo)教師在評優(yōu)評先時按學(xué)校規(guī)定給予優(yōu)先考慮。
5.指導(dǎo)教師通過與青年教師座談交流,、對其進(jìn)行聽課了解,、以及對其備課、作業(yè)批改情況等的檢查,，分析尋找其簿弱點產(chǎn)生之根源,，采取有效方法積極、熱心地幫助青年教師進(jìn)行改進(jìn),，或者提煉出科研課題,，共同實踐、探討研究,，共同進(jìn)步,。青年教師應(yīng)主動、積極配合,，虛心學(xué)習(xí),，勤于探索，勇于改進(jìn),，爭取更快的進(jìn)步,。
6.學(xué)校各層教學(xué)教研組織應(yīng)對師徒“互幫互學(xué)”工作的開展情況進(jìn)行跟蹤了解、督促,、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)落實，并結(jié)合各方面表現(xiàn),，在指導(dǎo)期滿后,，組織對“互幫互學(xué)”工作的效果進(jìn)行評價，并作為學(xué)校評選“教學(xué)骨干教師”,、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”等評優(yōu)評先的重要依據(jù)之一,，對青年教師的培養(yǎng)效果也是學(xué)校評選優(yōu)秀教研組或優(yōu)秀教研組長的重要依據(jù)之一。
青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇九
1.加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育,，培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,，甘為人梯、熱愛學(xué)生,，誨人不倦,，嚴(yán)以律己，為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象,。
2.加強(qiáng)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，擴(kuò)大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識,、技能,，逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律,、特點,，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，達(dá)到院,、部授課質(zhì)量評價合格標(biāo)準(zhǔn),。
3.堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想，認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識,，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,，指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報告和撰寫學(xué)術(shù)論文,。
二、階段工作計劃
1.指導(dǎo)初期階段：
(1)確定工作任務(wù)和目標(biāo),，制定指導(dǎo)工作計劃,，指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計劃。
(2)了解被指導(dǎo)者教學(xué)文件的編寫與完成情況,，提出修改意見,。
(3)定期審閱被指導(dǎo)教師的教學(xué)工作計劃,、教案等教學(xué)文件。(4)指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱,、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書,。
2.指導(dǎo)中期階段：
(1)有針對性的聽課、評課和指導(dǎo)授課,，并進(jìn)行授課質(zhì)量評估,，肯定成績，找出差距,，明確努力方向,。
(2)指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學(xué)科教學(xué)與科研文獻(xiàn)并檢查資料的搜索和讀書筆記情況,。
(3)確定科研方向和范圍,，指導(dǎo)制定科研計劃，并經(jīng)常了解事實進(jìn)展情況,，指導(dǎo)撰寫一篇科研學(xué)術(shù)論文,。
(4)指導(dǎo)進(jìn)行1—2次公開課教學(xué)，逐步達(dá)到院部教學(xué)質(zhì)量評估合格以上的標(biāo)準(zhǔn),。
3.指導(dǎo)總結(jié)階段
(1)對被指導(dǎo)者的教學(xué)與科研工作的完成情況進(jìn)行全面的檢查與評價,。
(2)指導(dǎo)完成學(xué)術(shù)論文的撰寫與修改。
(3)總結(jié)與匯報指導(dǎo)工作情況,。
青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案篇十
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分,，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量,。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù),，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程,，盡快建立一支高質(zhì)量的,，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平,，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作,，成長為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量,。
1、熱愛教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,。
2、引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換,，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn),。
3,、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)，具有扎實的教學(xué)基本功,。
4,、能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。
5,、實行師徒結(jié)對,，我們對每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在德育工作,、教學(xué)工作,、班主任工作、少先隊工作中進(jìn)行傳,、幫,、帶。
6,、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面,，勝任畢業(yè)班工作,。
7、建立學(xué)?？己酥贫?，考核項目有：寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課,、寫一份教學(xué)心得體會,、設(shè)計一份活動方案，寫一份全面的工作總結(jié),。
通過努力,，力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平,。具體要求一年常規(guī)入門,，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo),，五年成為具有良好師德,、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)能手。
1,、重視青年教師的思想政治工作,，思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè),、教書育人,，為人師表。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、提高認(rèn)識，以先進(jìn)教師的事跡,，教育激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
2,、加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn),，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度,。
3,、明確具體工作和努力目標(biāo)，對青年教師提出具體要求,，加強(qiáng)青年教師隊伍的思想作風(fēng)建設(shè),，使我們的青年教師能嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,，關(guān)心學(xué)生的成長，做學(xué)生的良師益友,，要求青年教師以高度的責(zé)任心,，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，努力做好教書育人工作,，在教學(xué)實踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。
4、根據(jù)每位青年教師的具體情況,，落實培養(yǎng)規(guī)劃,，為他們聘任思想作風(fēng)好，學(xué)術(shù)水平高,，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。在較短的時間內(nèi),，通過基本的教學(xué)關(guān),。導(dǎo)師對青年教師的備課、上課,、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展導(dǎo)師帶教工作,。使廣大青年教師都能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步和提高。發(fā)揮老教師的“傳,、幫、帶”作用,，每周集體備課,。老教師與青年教師多交流，在工作,、生活上多關(guān)心指導(dǎo),，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓,，開拓進(jìn)取,，盡快成長為一名合格教師、骨干教師,。
7,、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽,，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時,，通過說課,、聽課、評課等活動,，全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。
8、強(qiáng)化對青年教師的培訓(xùn),，提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì),。鼓勵青年教師進(jìn)行專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí),，派青年教師外出學(xué)習(xí),。支持與鼓勵青年教師報考博士,、碩士研究生、針對某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)等,，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平,。
（1）開展四查：查對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度，查備課,，查作業(yè)批改,，查輔導(dǎo)學(xué)生。
（2）抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：抓教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，課堂教學(xué)的有效性落實情況,。
（3）利用教研組活動，為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺,，抓好一些活動,。如：鋼筆字、粉筆字比賽,，創(chuàng)優(yōu)課評比,，說課、研討課等等,。
1,、制訂工作計劃。
2,、教師上崗前培訓(xùn)（結(jié)合每年區(qū)教育局教研室：新教材培訓(xùn),、新教師培訓(xùn)）。
3,、拜師活動（師徒結(jié)對）,。
4、隨堂聽課,，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作,。
5、走出去,，請進(jìn)來活動（請專家,、校級交流）。
