時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃人教版 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃部編版篇一

六年級(jí)共有學(xué)生人數(shù)__人,，其中男生__人,，女生__人，絕大多數(shù)上進(jìn)心強(qiáng),，有極強(qiáng)的求知欲,。上學(xué)期成績(jī)有所以高。能背誦指定的課文和古詩(shī),，能主動(dòng)借助字典獨(dú)立識(shí)字;

同時(shí),，孩子們?cè)陂喿x、書(shū)寫(xiě),、表達(dá)等方面已具有了初步的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的本事,。多數(shù)學(xué)生學(xué)生在課堂上能專(zhuān)心聽(tīng)講，進(jìn)取思考,，大膽發(fā)言,，進(jìn)取參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)和大閱讀活，,，但學(xué)生不能進(jìn)取主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，但學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不夠正確，有待改善,。也有極個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，作業(yè)不能及慣時(shí)完成，掌握知識(shí)不扎實(shí),，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，所以語(yǔ)文本事有待提高。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材于20__年秋季正式試行,。教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，依次是:感受自然,，祖國(guó)在我心中,，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，輕叩小說(shuō)的大門(mén),，圍繞中心意思寫(xiě)作，珍愛(ài)我們的家園,，藝術(shù)的魅力,，初識(shí)魯迅。

本冊(cè)教材共有課文27篇，其中精讀課文18篇,，略讀課文9篇,。這八組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“語(yǔ)文園地”五部分組成,。課例包括2-4篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文后也有思考題,。部分課文后面安排了“閱讀鏈接”和“資料袋”,，全冊(cè)安排“閱讀鏈接”4次，分別在2課《丁香結(jié)》,、4課《花之歌》,、8課《燈光》、25課《好的故事》;

安排“資料袋”3次,，分別在5課《七律.長(zhǎng)征》,、13課《窮人》、21課《文言文二則》,?！翱谡Z(yǔ)交際”作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在全冊(cè)共安排了四次,，分別安排在第二,、第四、第六,、第七單元,，主題分別是演講、請(qǐng)你支持我,、意見(jiàn)不一樣怎樣辦,、聊聊書(shū)法;

“習(xí)作”是每單元都有安排，主題分別是:變形記,、多彩的活動(dòng),、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫(xiě),、學(xué)寫(xiě)倡議書(shū),、我的拿手好戲、有你,，真好;

除了這8次專(zhuān)項(xiàng)習(xí)作外,，課文還安排了兩次小練筆，分別安排在13課《窮人》和24課《少年閏土》的后面,。全冊(cè)共安排“語(yǔ)文園地”七次,，“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目，另有“書(shū)寫(xiě)提示”“歡樂(lè)讀書(shū)吧”穿插安排，其中,，“書(shū)寫(xiě)提示”在第二和第八單元各一次,，“歡樂(lè)讀書(shū)吧”在第四單元安排了一次。

(一)知識(shí)與本事

1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí),。

首先要從整體上把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo),，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)階段最終兩年的學(xué)習(xí)，能否到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文本事的要求,。在此基礎(chǔ)上明確六年級(jí)上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用,，教材教到什么程度，學(xué)生掌握到什么程度,，都要做到心中有數(shù),。其次，教學(xué)每一個(gè)專(zhuān)題時(shí),，要明確本專(zhuān)題的學(xué)習(xí)資料,、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，無(wú)論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),，做到“瞻前顧后”──前面學(xué)過(guò)的適時(shí)總結(jié),、復(fù)習(xí)、應(yīng)用,，后面要用到的適時(shí)做好鋪墊,。

2.識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字,，要求會(huì)寫(xiě)180個(gè)字,，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成,。教學(xué)中,，教師能夠就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo),。課內(nèi)要留有必須的寫(xiě)字時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu),，把字寫(xiě)端正,。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。對(duì)于要寫(xiě)的生字,、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫(xiě),，及時(shí)檢測(cè)。也能夠就“詞語(yǔ)表”中的詞語(yǔ),，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。

對(duì)于書(shū)寫(xiě)練習(xí)，除閱讀課上指導(dǎo)寫(xiě)字外,，主要憑借本冊(cè)配套的鋼筆字和毛筆字寫(xiě)字教材,，進(jìn)行指導(dǎo)和書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法愛(ài)好,。

3.閱讀教學(xué)隨著年級(jí)的升高，學(xué)生識(shí)字量不斷增加,，閱讀理解本事不斷提高,，并且漸漸具備了在讀中分析、概括,，抽象,、歸納的本事。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū),、作文的本事。

(二)過(guò)程與方法:

繼續(xù)憑借字,、詞,、句、段,、篇進(jìn)行聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合本事和綜合素養(yǎng)。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)人民的思想教育;

受到孝敬父母,、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育;

培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)職責(zé)感。

1.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自我的學(xué)習(xí)方式。

2.教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，進(jìn)取開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,。

3.努力改善課堂教學(xué),，整體研究知識(shí)與本事、情感與態(tài)度,、過(guò)程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

4.溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

5.重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，構(gòu)成正確的價(jià)值觀和進(jìn)取的人生態(tài)度,，是語(yǔ)文教學(xué)的重要資料，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),，應(yīng)當(dāng)注重熏陶感染，潛移默化,，把這些資料貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中,。

6.正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本事的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

7.遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。學(xué)生生理,、心理以及語(yǔ)言本事的發(fā)展具有階段性特征，不一樣資料的教學(xué)也有各自的規(guī)律,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不一樣學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不一樣的教學(xué)資料，采取適宜的教學(xué)策略,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

8.使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生的自學(xué)本事，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)摘錄筆記的習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀的策略,、方法并構(gòu)成習(xí)慣。加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)與檢查,，加大對(duì)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的指導(dǎo),。

培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)待特殊學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難,，并與之共同尋找解決問(wèn)題的方法,，鼓勵(lì)他們，給他們學(xué)習(xí)的勇氣,，使其能快快的提高,，早日品嘗學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

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1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,，繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。

（8）培養(yǎng)堅(jiān)持寫(xiě)日記和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

（9）培養(yǎng)讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣,。

（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、識(shí)字寫(xiě)字。

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀140個(gè)生字,。

（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)115個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱(chēng),。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確,、端正,、整潔。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,，寫(xiě)得端正,，紙面干凈。

4,、口語(yǔ)交際,。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,。能講述課文所寫(xiě)的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)文完整，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

（5）樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),，說(shuō)清楚自己的意思,。

5、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。注意默讀的速度,。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問(wèn)題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息,。

6,、習(xí)作。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,，寫(xiě)出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),、冒號(hào)、引號(hào),、頓號(hào),、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào),。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、在教學(xué)中，幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物,、遣詞造句,、連句成段、連段成篇的方法,。

3,、教會(huì)學(xué)生有選擇地讀好課外書(shū)，拓展知識(shí)面,，并學(xué)會(huì)做好讀書(shū)記號(hào),。

本班共有學(xué)生50人，其中男生26人,，女生24人,。該班男女學(xué)生比例基本平衡,班級(jí)紀(jì)律比較好，學(xué)習(xí)氛圍尚濃厚,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,，成績(jī)有所提高。本學(xué)期要繼續(xù)側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的班集體氛圍,，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所進(jìn)步,，語(yǔ)文能力均有所提高。

第一單元

教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞,，理解由生字組成的詞語(yǔ),。引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)長(zhǎng)江的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟,，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài),；體會(huì)山亞落日的色彩美、形態(tài)美,、意境美,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,；了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì),、文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,，熱愛(ài)生活的美好情感,。能介紹某一季節(jié)煙臺(tái)的海，體會(huì)課文語(yǔ)言的準(zhǔn)確,、生動(dòng)與精妙,；了解作者的游覽順序，分清文章的主次,，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法,；感受金華雙龍洞的神奇美麗,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),。

教法設(shè)想：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解生字新詞，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文,，讓學(xué)生把好詞好句好文章熟記在心,。

教學(xué)措施：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和具體的語(yǔ)境理解詩(shī)句的意思。并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式的朗讀,，讓學(xué)生在讀中感悟,、讀中內(nèi)化，讀中積累,。

作文教學(xué)：小作文：我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游

大作文：童年趣事

第二單元:

教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞,，結(jié)合具體的語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。正確,、流利,、有感情地朗讀課文。了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，認(rèn)清日寇侵略罪行,，激發(fā)對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情；說(shuō)一說(shuō)伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的,；體會(huì)伯諾德夫人一家人在險(xiǎn)境中的動(dòng)作,、神態(tài)、語(yǔ)言以及心理活動(dòng),，感悟他們?cè)谂c敵人斗爭(zhēng)時(shí)的沉著,、勇敢和機(jī)敏，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)的精神,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,；感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到中日友好是兩國(guó)人民的共同愿望,。

教法設(shè)想：聯(lián)系課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)通過(guò)任務(wù)的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法。

教學(xué)措施：通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟,，體會(huì)人物心靈的美,，加深對(duì)課文的理解，延伸語(yǔ)文課堂,。

作文教學(xué)：小作文：40年以后,，美惠子……

大作文：一件往事

第三單元

教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞，理解由生字組成的新詞,，正確,、流利、有感情地朗讀課文,；復(fù)述相關(guān)課文,。了解古典名著《西游記》，體會(huì)孫悟空的堅(jiān)定,、機(jī)智和勇敢,；了解詞的有關(guān)知識(shí)，理解,、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境,，能把自己想象的景象寫(xiě)出來(lái)；理解寓言借助故事說(shuō)明道理的表達(dá)方式,，明白不能只看重眼前利益的道理;了解可以選擇的讀物類(lèi)型并學(xué)會(huì)選擇讀物,。

教法設(shè)想：用多種形式的朗讀促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言文字的理解。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有條理地復(fù)述課文,。

教學(xué)措施：在學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生理解課文中含義比較深刻的句子,。

作文教學(xué)：小作文：我了解的西游記故事

大作文：寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記

第四單元

教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞，正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察,、善于思考、不斷試驗(yàn),、潛心研究,、利用科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的科學(xué)精神；了解海洋與人類(lèi)社會(huì)的密切關(guān)系,，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情愫,；結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞句的意思,。

教學(xué)設(shè)想：從字里行間中培養(yǎng)孩子熱愛(ài)科學(xué)的情愫。

教法措施：借助多媒體課件幫助孩子加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,。

作文教學(xué)：小作文：未來(lái)的海洋

態(tài)度,；聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子，領(lǐng)悟必須善于抓住眼前機(jī)遇,，不能東張西望,、錯(cuò)失良機(jī)的道理；領(lǐng)會(huì)在逆境和壓力面前,，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)適當(dāng)退讓的道理。

教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的生活,，理解含義深刻的句子,。

教法措施：教學(xué)時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的想象，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解和想象,，感受課文中所蘊(yùn)含的深刻哲理,。

作文教學(xué)：小作文：一件意義深刻的事

大作文：成長(zhǎng)的煩惱

第六單元

教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞,，能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，并能進(jìn)行分角色朗讀,，背誦相關(guān)課文段落。理解作者為什么喜愛(ài)廣玉蘭,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，激發(fā)學(xué)生到生活中去感受美；理解作者為什么喜愛(ài)夾竹桃，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,；體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,，并受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。

教法設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中含義比較深刻的句子,，體會(huì)課文中所蘊(yùn)涵的思想,。

教學(xué)措施：能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，能借助圖畫(huà),，想象詩(shī)句的意思,。

作文教學(xué)：小作文：我喜歡的一種花

大作文：調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受

第七單元

教學(xué)要求：能正確、流利,、有感情地朗讀課文，復(fù)述,、背誦相關(guān)課文,；感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神,；懂得仔細(xì)觀察、不斷積累是提高寫(xiě)作水平的必由之路,；體會(huì)劉老師頑強(qiáng)的意志和對(duì)生活的熱愛(ài)與追求,，從中感受濃濃的師生情；學(xué)習(xí)作者見(jiàn)物思人,、例舉事例,、邊敘邊議的寫(xiě)作方法；領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及感受師生間濃濃的情意,；體會(huì)作者對(duì)母校生活的眷戀之情,。

教法設(shè)想：文中有許多含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì),，感受故事中人物的精神與特點(diǎn),。

教學(xué)措施：引導(dǎo)學(xué)生品味含義深刻的句子，利用有利途徑練習(xí)“查閱資料”達(dá)到開(kāi)闊視野,、豐富知識(shí)的目的,。

作文教學(xué)：小作文：名人勤學(xué)好問(wèn)的小故事

大作文：給老師的一封信

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃人教版 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃部編版篇三

本班共有學(xué)生34名，其中男生18名,，女生16名,。學(xué)生中留守兒童占的比例大。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)良好,，優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，差生基礎(chǔ)不扎實(shí)，進(jìn)步不明顯,?？傮w上分析,，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué),，總體上都在積極進(jìn)取。

：

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗,，深深的懷念,，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞,。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)教材除去第六組,，共有課文21篇,，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇,。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”五次?！翱谡Z(yǔ)交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇,?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成,，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排,，不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目,。其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次,，“課外書(shū)屋”安排了一次,。

本冊(cè)教材有如下特點(diǎn)：全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，并根據(jù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計(jì),、編排了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中提高語(yǔ)文素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),。

本冊(cè)課文的編排,，注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，全冊(cè)課文分為6組,，每組教材一般由四部分組成,。

1、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明本組教材的組成,、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問(wèn)題,，使師生在教學(xué)之前對(duì)整組教材有一個(gè)總體的發(fā)解。

2,、課例,。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。

每組有4——5篇課文,，這幾篇課文在內(nèi)容或形式上有一定的聯(lián)系。

“精讀課文”前有“預(yù)習(xí)”提示,。本冊(cè)的預(yù)習(xí)要求在五年級(jí)的基礎(chǔ)上略有提高,。要求學(xué)生自讀課文，大體了解課文的內(nèi)容,，提出不懂的問(wèn)題查閱有關(guān)資料等,。課文后有“思考·練習(xí)”,。一般每課安排3——4題，有些課文后安排了選做題,，用“△”標(biāo)明,，供學(xué)有余力的的學(xué)生選做。增設(shè)選做題,，體現(xiàn)了教材的彈性的課內(nèi)外結(jié)合,。

閱讀課文前有閱讀提示。新聞?dòng)浾咛崾緩募ぐl(fā)閱讀興趣入手,，一般提出一兩個(gè)思考題,，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生理解主要內(nèi)容、揣摩作者思路或引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的文章擴(kuò)展開(kāi)去,。

3,、讀寫(xiě)例話。在第二,、四組的課文之后安排了“讀寫(xiě)例話”,，分別是“注意收集有關(guān)的資料”“從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去”。這兩則例話,，體現(xiàn)了本冊(cè)讀寫(xiě)訓(xùn)練的重點(diǎn),。安排訓(xùn)練項(xiàng)目的兩組，要圍繞訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行讀寫(xiě)基本功的訓(xùn)練,。沒(méi)有安排重點(diǎn)訓(xùn)練的組,，要注意綜合運(yùn)用以前的讀寫(xiě)基本功，使教學(xué)前后銜接,，環(huán)環(huán)相扣,。

4、積累運(yùn)用

注重在整合的訓(xùn)練中,，提高學(xué)生理解語(yǔ)言,、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的綜合素養(yǎng)?！胺e累·運(yùn)用”一般包括“讀讀背背”“閱讀”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”與“實(shí)踐活動(dòng)”,。“讀讀背背”,，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生在了解中華優(yōu)秀文化的同時(shí),，積累語(yǔ)言，主要是優(yōu)秀的詩(shī)詞,、成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、俗語(yǔ)、名言警句等,；“閱讀”通過(guò)閱讀成語(yǔ)故事或其他短文,，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野,，增加文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,；“口語(yǔ)交際”在交流互動(dòng)中提高口語(yǔ)交際的能力,；“習(xí)作”，安排記實(shí)作文,、想象作文和應(yīng)用文的練習(xí),。在第一個(gè)“積累·運(yùn)用”中安排了“選編自己的作文選”，第四個(gè)“積累·運(yùn)用”中安排了“我們與周?chē)沫h(huán)境”的調(diào)查,。這兩次“實(shí)踐活動(dòng)”,，拓寬了語(yǔ)文教育的渠道，使語(yǔ)文教學(xué)和生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),。

由“導(dǎo)讀”到“積累·運(yùn)用”,，體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程；由上一組教材一下一組教材,，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù),、逐步提高的訓(xùn)練過(guò)程。

本冊(cè)教材要求學(xué)會(huì)100個(gè)生字,。要求學(xué)會(huì)的生字在精讀課文中安排,，在課后的方格和書(shū)后的生字表中標(biāo)明。生字和多音字均隨課文注音,。生字用圓括號(hào),，多音字用方括號(hào)?！皩?dǎo)讀”“預(yù)習(xí)”“積累·運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,，由學(xué)生自己查字典解決，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣,。

為了幫助學(xué)生理解課文,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，陶冶愛(ài)美的情趣,，教材編繪了多幅插圖,。這些插圖是教材的重要組成部分,，教師在教學(xué)時(shí)和學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要加以重視,。

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié),。在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)素質(zhì)教育“兩全一主動(dòng)”的教育思想，確立“一切為了孩子發(fā)展,，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念,，在備、教,、改,、導(dǎo),、考,、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,，加大力度,，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次,，分類(lèi)別訓(xùn)練,，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng),、課后練習(xí),、檢測(cè)中，圍繞趣學(xué),、樂(lè)學(xué),、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與,。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展,，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與?？傊?，在深知教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，教要得法”的理念。

本冊(cè)課文共有六個(gè)單元，全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫(xiě)例話”“積累運(yùn)用”（讀讀背背,、閱讀,、口語(yǔ)交際、習(xí)作,、實(shí)踐活動(dòng)）等內(nèi)容,，書(shū)后還附有6篇供選讀的課文。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)100個(gè)字,，每課要求學(xué)會(huì)的字,，排在方格里。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃人教版 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃部編版篇四

一,、指導(dǎo)計(jì)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀下載寫(xiě)話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī),。

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、說(shuō),、寫(xiě)的綜合能力，成績(jī)穩(wěn)定在86分以上,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步，輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高,。特別是語(yǔ)文考試這一基本能力。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀下載能力和寫(xiě)話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀下載,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀下載面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，以其在寫(xiě)作能力靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)話水平,，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，前面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出,，可先布置他們摘抄,。仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成,，保證每個(gè)差生有話可說(shuō),，有文可寫(xiě)，訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說(shuō)，敢于說(shuō),，進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。

祝煒華蘇達(dá)基陳婉怡劉安琪黃佳怡李萬(wàn)榮

田侃朱雅芝鐘煥欽李文杰楊明陽(yáng)

陳瑩瑩張艷溫望興楊鑄曾簦標(biāo)朱廣昌關(guān)露丹

陸海峰

1、課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間,。

2、采用優(yōu)生帶差生的一幫一行動(dòng),。

3,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

4,、課堂上創(chuàng)適機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。

5、對(duì)差生實(shí)施多做練習(xí)措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀下載，不斷提高做題和寫(xiě)作能力,。

6,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7,、充分了解差生現(xiàn)行方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8,、重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9,、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

1,、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每天設(shè)計(jì)適量的,、有梯度的習(xí)題來(lái)給學(xué)生練習(xí),，練習(xí)的反饋在當(dāng)堂解決,。

2、經(jīng)過(guò)不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練,，每?jī)芍軐?duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行一次小測(cè)試,，每月進(jìn)行月考，然后教師對(duì)測(cè)試存在的問(wèn)題進(jìn)行分析研討,，最后采取補(bǔ)救的措施,。

前言：每周課后鞏固

周次內(nèi)容周次內(nèi)容

七周字、詞訓(xùn)練十三周作文訓(xùn)練

八周日積月累十四周作文訓(xùn)練

九周句子訓(xùn)練十五周作文訓(xùn)練

十周閱讀下載訓(xùn)練十六周作文訓(xùn)練

十一周閱讀下載訓(xùn)練十七周專(zhuān)題復(fù)習(xí)

十二周閱讀下載訓(xùn)練十八周專(zhuān)題復(fù)習(xí)

十九周期末考試

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃人教版 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃部編版篇五

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃（2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期）

吉陽(yáng)區(qū)吉陽(yáng)小學(xué) 董賽蘭

：

1,、全面貫徹落實(shí)新課標(biāo),，一切工作以“有利一切學(xué)生發(fā)展”為本。

2,、繼續(xù)以教育創(chuàng)新,、提高質(zhì)量、加快發(fā)展為核心,，以課改為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。3,、以新課標(biāo)觀念為先導(dǎo),，以教師角色、行為轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)闅w宿,，把課改工作落到實(shí)處。保質(zhì)保量的完成六年級(jí)教學(xué)任務(wù),。

全班36人,，氣其中男生20人，女生16人,?？傮w來(lái)看，這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于顯的兩級(jí)分化,，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),。部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)放松自己,，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后,。女同學(xué)上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言,，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué),，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā),。二,、總的教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣,；能夠當(dāng)眾說(shuō)話,，聲音響亮,、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,；培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣,；能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；學(xué)會(huì)使用工具書(shū),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。

（11）培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀學(xué)習(xí)、普通話,。

3,、識(shí)字寫(xiě)字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字,。

（2）能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻 稱(chēng),。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得正確,、端正,、整潔。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,，知道各種類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn),。

4、口語(yǔ)交際,。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順,，有禮貌。

（5）樂(lè)于參加討論問(wèn)題,，敢于主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃人教版 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃部編版篇六

一,、班況分析

本班共有學(xué)生46人,，其中男生16人，女生30人,。通過(guò)近六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，大多數(shù)同學(xué)書(shū)寫(xiě)工整,，能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀下載,，并在語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)積極。但也有個(gè)別學(xué)生由于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不夠理想,。從整體的知識(shí)掌握情況來(lái)看,，對(duì)漢字的注音、聯(lián)系上下文釋詞,、閱讀下載的審題和回答的完整性,、準(zhǔn)確性,，以及習(xí)作的審題和細(xì)節(jié)描寫(xiě)方面，都還須進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí),。由于女生總體都比較膽小,，不善于表現(xiàn)自己,，而本班女生又較多,，因此，課堂氣氛不是很活躍,。這學(xué)期應(yīng)加大閱讀下載量,，提高學(xué)生的閱讀下載興趣，讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法,，喜歡寫(xiě)日記,，提高習(xí)作水平。

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,，共設(shè)計(jì)了五個(gè)專(zhuān)題,，依次是：人生感悟，成長(zhǎng)歷程,，熱愛(ài)祖國(guó),，探索自然奧秘，熱愛(ài)動(dòng)物善待生命,。在五個(gè)單元之后,，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞,。

本冊(cè)教材,，共有課文30篇，其中精讀課文15篇,，略讀課文15篇,。每單元由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作。綜合性學(xué)習(xí)”三部分組成,。課例包括6篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，有“讀一讀,，寫(xiě)一些”。課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀下載鏈接”,。

教材選文力求具有典范性，文質(zhì)兼美,，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,，題材,、體裁、風(fēng)格豐富多樣,，難易適度,。選文力求體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類(lèi),，關(guān)注自然,，視野開(kāi)闊，盡可能吸納多種文化,。課文體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

(1)提供豐盛的情感大餐,，

(2)充盈厚重的文化氣息，

(3)洋溢獨(dú)特的語(yǔ)言魅力,，

(4)飄溢濃郁的語(yǔ)文味兒,，

(5)傳遞深切的人文關(guān)懷。

閱讀下載教學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)根據(jù)《課標(biāo)》的階段性目標(biāo)確定,，采用“三維整合,，統(tǒng)籌安排，因課設(shè)練,，多次反復(fù),，螺旋上升”的編排方法。閱讀下載教學(xué)的核心目標(biāo)是使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀下載的能力,，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”,。除了朗讀,、背誦等常規(guī)訓(xùn)練外，本階段的訓(xùn)練重點(diǎn)主要有以下幾個(gè)：

(1)提高默讀速度,，學(xué)會(huì)瀏覽,。

(2)體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果。

(3)揣摩表達(dá)順序,，體會(huì)思想感情,，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

1,、知識(shí)方面

(1)借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，會(huì)寫(xiě)80個(gè)，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確書(shū)寫(xiě),。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

(3)背誦20篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文，課外閱讀下載不少于15萬(wàn)字(完成課文配套課外閱讀下載30篇),。

(4)學(xué)習(xí)瀏覽,，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法,，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。

(5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊,，并有一定的速度。

(6)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文,、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、關(guān)于自己的事,。

(7)在閱讀下載中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě);讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

(8)學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作,。

2,、技能方面

(1)會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字,，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。

(2)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

(3)能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

(4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

(6)在閱讀下載中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。

(7)會(huì)讀詩(shī)歌，初步掌握閱讀下載方法,，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn),。

(8)樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),，提出自己的看法,，作出自己的判斷。

(9)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文,、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,。

(10)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，通過(guò)了解自我、閱讀下載報(bào)刊,、書(shū)籍及采訪等途徑,，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié),。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀

培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，讓他們受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育,，受到為人民服務(wù),、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想教育;增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，陶冶愛(ài)美的情趣;培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛(ài)科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神;在培養(yǎng)策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力,。

4,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

(1)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集,、積累信息的習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成先想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。

(3)養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,。

(4)養(yǎng)成課外閱讀下載讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀下載總量不少于15萬(wàn)字。讀后寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

(5)養(yǎng)成如實(shí)表達(dá)的良好文風(fēng),。

1、重點(diǎn)：

學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文,、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、關(guān)于自己的事,。在閱讀下載中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體

會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě);讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。在閱讀下載中能揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

2,、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意。會(huì)讀詩(shī)歌,，初步掌握閱讀下載方法,，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，通過(guò)了解自我,、閱讀下載報(bào)刊,、書(shū)籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié),。

1、作文總目標(biāo)：

能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。

2,、訓(xùn)練重點(diǎn)：

①注重方法的指導(dǎo)，按要求訓(xùn)練,。

②教給學(xué)生“行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書(shū)“對(duì)于習(xí)作的作用,。

③指導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

④用參觀,、外出旅游等形式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性,。

⑤借助電教手段或圖畫(huà),，教給學(xué)生觀察的方法，以便養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,。

⑥規(guī)范訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作時(shí)的內(nèi)容,。

⑦嚴(yán)格抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，從字,、詞等基礎(chǔ)下手,。

3、習(xí)作教學(xué)措施：

強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識(shí),，加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)，習(xí)作交流和評(píng)價(jià),，重在鼓勵(lì),。

(一)提高課堂教學(xué)方法

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確教學(xué)觀,，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教,，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率。

4,、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū),，和好書(shū)交朋友,，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。

5,、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作,，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺,，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí),，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

(二)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

首先要讓學(xué)生找回自信,，鼓勵(lì)是后進(jìn)生找回自信的最好良藥。在上課的時(shí)候,，老師要專(zhuān)門(mén)撿后進(jìn)生會(huì)的東西提問(wèn),，不要在課堂上隨便批評(píng)他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,。只要后進(jìn)生找回了自信，他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐,。其次，在班里給學(xué)困生找好“小老師”,，讓“小老師”幫助他們學(xué)習(xí),。再者給學(xué)困生以更多的獎(jiǎng)勵(lì)：如成績(jī)等級(jí)相應(yīng)提高，獎(jiǎng)卡數(shù)量相應(yīng)增多等,。

(三)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是任課教師經(jīng)常的一項(xiàng)工作,，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，教師講清一般的學(xué)習(xí)方法,，特別是它的作用和意義,，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí),，認(rèn)真上課,，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí),，適當(dāng)練習(xí),。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正,，直到這個(gè)學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成,。

2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育,，個(gè)人心理調(diào)適,，科學(xué)的休息法，記憶法,，科學(xué)的身體煅煉,，營(yíng)養(yǎng)褡配等,。

3、組織興趣小組,，作為學(xué)習(xí)扶貧小組,，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力,，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階,。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入,，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦,，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。

5,、加強(qiáng)課外閱讀下載指導(dǎo),，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí),，又要重視課外知識(shí)的吸,，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心,。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃人教版 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃部編版篇七

1,、識(shí)字與寫(xiě)字

①有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)寫(xiě)80個(gè)字,，累計(jì)會(huì)寫(xiě)2500個(gè),，會(huì)認(rèn)3000個(gè)。

②硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊,，有一定的速度。

③能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的美感,。

2、閱讀

①能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

②默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息,。

③能借助工具書(shū),、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果,。

④在閱讀中不斷積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感。

⑤在閱讀中,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力),，了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

⑥誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。

⑦擴(kuò)展自己的閱讀面,，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。

⑧學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。

⑨受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想,。

3,、習(xí)作

①懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

②養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材,。

③能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。詳略得當(dāng)。

④能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

⑤能修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔,。

⑥40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

4,、口語(yǔ)實(shí)際

①與人交流能尊重,、理解對(duì)方。

②樂(lè)于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。

③表達(dá)要有條理,，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

5,、綜合性學(xué)習(xí)

①策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,。

②初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法。

1,、重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法;抓住重點(diǎn)句段,，加深理解;主動(dòng)積累語(yǔ)言,，運(yùn)用語(yǔ)言;習(xí)作感情真實(shí)，詳略得當(dāng),。

2,、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容;領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用;學(xué)習(xí)詳寫(xiě)和略寫(xiě),。

本班共有學(xué)生45人,，男生24人,，女生21人,。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時(shí)比較樂(lè)于表達(dá),，善于交流,，知識(shí)掌握牢固，對(duì)閱讀有濃厚的興趣，思維活躍;后進(jìn)生上課好動(dòng),，常擾亂課堂秩序，課后拖欠作業(yè),，學(xué)習(xí)效率不高,。總體來(lái)看,，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不濃,，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般，雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律,，但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能團(tuán)結(jié)互助的不多,，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。在知識(shí)方面,，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固,，但在對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能借助工具書(shū)去理解,，聯(lián)系上下文理解的能力沒(méi)有形成,。在閱讀方面，有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào),，不知道兩者結(jié)合起來(lái),，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象,。在作文方面,，有學(xué)生寫(xiě)的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性,，美感差;甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語(yǔ)句都不能寫(xiě)通順,。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí),，提高學(xué)生的綜合能力,，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo);其次，要明確每一專(zhuān)題的學(xué)習(xí)目標(biāo);再次,，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡。

2,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,，大膽發(fā)表見(jiàn)解,，并綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去,。

4,、引導(dǎo)利用圖書(shū)柜里的書(shū)籍、學(xué)生自己的藏書(shū),、與同學(xué)交換閱讀等方法,，增強(qiáng)閱讀量，擴(kuò)大閱讀面,，提高閱讀能力,。

5、這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期了,，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力得到進(jìn)一步提高。

6,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進(jìn)生也有不同程度的提高,。

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一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的450個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)的350個(gè)生字,，并能用常用字組詞或者說(shuō)話,。

2.復(fù)習(xí)鞏固用音序查字法和部首查字法查字典。

3.結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),，達(dá)到舉一反三的目的。

4.總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力,。

1.字詞部分：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、查字典,、根據(jù)偏旁寫(xiě)字組詞,、加偏旁組詞、形近字組詞,、填上適當(dāng)?shù)脑~,、選字填空,、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞,、補(bǔ)充成語(yǔ),、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等

2.句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等

3.寫(xiě)話：整理句序,、看圖寫(xiě)話等

4.綜合練習(xí)

5.模擬試題

復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字、多音字,。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

1.漢語(yǔ)拼音：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固,。

2.字詞：復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法(加一加,、減一減、換一換,、合一合等),。辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁,，來(lái)判斷它們的用法,，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法,。結(jié)合具體的語(yǔ)境,，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞,，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空,。

3.句子：通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,，以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話的目的,。

4.積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲,，讓學(xué)生進(jìn)行找朋友的搭配練習(xí)或讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)面的補(bǔ)充填空,，也可以讓學(xué)生照樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

5.閱讀：閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說(shuō)是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn),。復(fù)習(xí)階段,，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng),。正確、通順地拼讀文字材料,，知道大致的意思。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思,。運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語(yǔ)句,。在文字材料中，尋找問(wèn)題的答案,。展開(kāi)想象,，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，進(jìn)行語(yǔ)言的積累,。

6.寫(xiě)話：本冊(cè)的寫(xiě)話復(fù)習(xí),，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

1)仔細(xì)觀察畫(huà)面，弄懂圖意,。

2)積累一些句式,，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候,，誰(shuí)在哪里干什么,。并能運(yùn)用指定的句式來(lái)寫(xiě)話。

3)根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。

4)認(rèn)真檢查寫(xiě)好的句子,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。

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在經(jīng)歷了20xx的幾件大事之后,，中國(guó)人民更加團(tuán)結(jié),、更加成熟了。作為教師的一員,，在經(jīng)歷了幾年的磨練之后,，我的教育教學(xué)也日趨成熟，但是我深知,，學(xué)無(wú)止境,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，還要付出更多的努力,，下面我就新學(xué)期的發(fā)展規(guī)劃作一陳述,。

人們稱(chēng)頌教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。自古以來(lái)就有學(xué)高為師,，德高為范之說(shuō),。面向21世紀(jì),，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)心孩子成長(zhǎng)為目標(biāo),，在不斷充實(shí),、完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，響應(yīng)黨的號(hào)召,，遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，維護(hù)社會(huì)公德,，做到為人師表。

2,、不斷充實(shí)和完善自我,。關(guān)心國(guó)家大事和時(shí)事，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),，豐厚自己的積淀,，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,，能夠與時(shí)俱進(jìn),、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型,、科研型教師,。

3、以誠(chéng)相待,，做到關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。我會(huì)努力用真情教育學(xué)生,，用真愛(ài)感動(dòng)學(xué)生,，在幫助和教育學(xué)生的過(guò)程中，我將以學(xué)生為本,，處處讓學(xué)生感受到教師的真誠(chéng),，讓學(xué)生在與老師相處的過(guò)程中明白誠(chéng)信的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)做事,。教師一言一行都要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品德,、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，做學(xué)生可以信賴(lài)、值得尊敬,、言行一致的教師,。

1、緊密結(jié)合工作實(shí)踐,，通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)和研究,，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平；

2,、積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺(jué)悟和師德修養(yǎng),；

3,、更新和擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論,掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù),；

4,、積極參與校本培訓(xùn)，以問(wèn)題為中心,，以崗位為課堂,，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過(guò)程中,，重視反思和總結(jié),，促進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展。

1,、進(jìn)一步認(rèn)真鉆研教材,，備好每一堂課，切實(shí)提高日常課的教學(xué)質(zhì)量,。

2,、認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)并及時(shí)反饋。

3,、所教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量確保扎實(shí)穩(wěn)進(jìn),，及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到90%以上,，班均分達(dá)90分以上,。

4、配合班主任,，抓好學(xué)生諸如兩操,、衛(wèi)生、文明禮貌等日常行為規(guī)范工作,，每一項(xiàng)都要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

5、每天一小時(shí)看教學(xué)方面的雜志,，掌握教學(xué)理念和方法,。

6、積極參與學(xué)校課題組教學(xué)研究活動(dòng),，做好聽(tīng)課,、評(píng)課記錄，每學(xué)期達(dá)到25節(jié)以上,。

7,、認(rèn)真撰寫(xiě)論文，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取每學(xué)年至少有1篇教育教學(xué)論文在各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

8、指導(dǎo)學(xué)生參與硬筆書(shū)法活動(dòng),，競(jìng)賽，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)佳,。