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道德與法治教研工作計劃篇一

本學期小學科學,、道德與法治教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎,，以加強教學研究為重點,，堅持充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中實際問題的解決展開行之有效的教學研究,，不斷提升“研究,、指導、服務和管理”的品質(zhì),，注重專業(yè)指導與學術性,、群眾性研討并行，面與點共進,，提升全區(qū)科學,、道德與法治課程實施水平,，提高學科教學質(zhì)量。

（一）加強業(yè)務學習,，增強教師的課程意識,。

引導學科教師深入研究新的課程標準和新教材，科學設計學科過程性研修方案,，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材的理解,，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。為提高研修的實效性,，采用案例式教學研修方式,，以案說理，以理導教,，促進個體反思水平的提高,。

1、加強對學習內(nèi)容的規(guī)劃,，精心安排系列學習內(nèi)容,。

科學學科認真學習《科學課程標準》修訂稿、系統(tǒng)鉆研新教材,，明確科學課程改革的一些理念和方向,，同時學習和鉆研有關“科學探究教學”、“科學概念教學”和“課程評價”,、“教學評價”的理論和經(jīng)驗,。

道德與法治學科認真學習社會主義核心價值觀、黨的十八,、十九大會議精神,，深入開展新教材的培訓與研究，研究學科核心素養(yǎng),、課程實施與評價、課程資源建設,、教師學科能力建設的關系問題,。

2、精心組織各種學習培訓活動,。邀請省內(nèi)知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告,。針對課程建設中的核心問題，組織開展專題學術沙龍,，營造良好學術氛圍,，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會,、問題,、困惑提供平臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高。

（二）加強課程管理,，推動課程的健康發(fā)展,。

1、加強教學常規(guī)管理,，嚴格執(zhí)行課程計劃,。各校要組織任課教師認真學習常州市學科教學建議，引導教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃,，并通過加強課程管理,，杜絕違規(guī)行為。

2,、加強學科教研組建設,。要保證科學、道德與法治教師隊伍的穩(wěn)定性,，有計劃,、有重點地培養(yǎng)1－2名學科骨干教師，同時穩(wěn)定兼職教師隊伍,，提高兼職教師業(yè)務水平,。要建立和完善科學、道德與法治學科教研組,，學科教研組要定期開展集體備課,、相互聽課、教學研討等活動,，努力提高學科組建設能力,。要對照先進教研組條件，積極創(chuàng)建學科優(yōu)秀教研組,。

3．加強評價改革,，促進科學和道德與法治課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全科學,、道德與法治學科管理機制,，建構與創(chuàng)新課程評價模式，以促進課程的常態(tài),、有效實施,。

（三）加強教學研究，提升課程的實施水平,。

倡導教學方式,、學習方式的多元化，引導學校,、教師深刻理解教育教學改革的系統(tǒng)性,、復雜性,、艱難性和漸進性，準確理解教與學,、學與評的關系,，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,，提升教學素質(zhì)與能力,，加深專業(yè)理解，努力改變單一的,、灌輸式,、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化,，不斷提升自主學習的能力,。

1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究,。

科學學科繼續(xù)圍繞科學概念教學的有效策略展開教學研究,，本學期繼續(xù)開展科學概念教學的課例研究，引導教師進一步深化對科學概念教學的理解,，逐步形成具有區(qū)域特色的科學概念教學新范式,。

道德與法治學科主要加強新教材的教學研究，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學方式和學習方式,，同時探索道德與法治課程與校本課程,、綜合實踐活動、公民教育項目,、心理輔導課程,、學校德育活動等方面的統(tǒng)整，進一步體現(xiàn)本課程的生活性,、主體性,、實踐性和養(yǎng)成性。

2,、積極開展課題研究活動,。

以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點,，積極引導教師針對課程與教材中的“疑難問題解決”展開專題研究，重視應用研究,、行動研究,、現(xiàn)場研究，強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,，提倡“過程即成長”的行動理念,。

一是開展好由教研室領銜的江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃重點自籌課題《基于科學前概念的教學設計與操作策略的研究》,，本學期的研究重點是進一步建構基于科學前概念的教學設計與課堂操作策略，同時基于科學前概念的有效應用改進課堂教學評價,。

二是由中心組成員帶動廣大一線教師,，圍繞教學中的具體問題尋求解決方案，提高科研意識和能力,，并由學科中心組成員領銜,，以鄰近校組團、青年教師組團的方式開展靈活多樣的課題研究,。

3,、學科基地學校繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，定期開展形式多樣的教學研討活動,，并向全區(qū)教師展示學科基地研究情況,。

（四）加強隊伍建設，促進教師的專業(yè)成長,。

實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍,。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務水平,。因此,，組織必要的培訓、調(diào)研,、總結(jié),、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的業(yè)務能力發(fā)展,。

1．開展研訓活動,，引領教師專業(yè)發(fā)展。通過各層面的培訓,、研討活動促進教師專業(yè)發(fā)展,。如組織基本功競賽活動、學科專題研討活動,、論文評比活動,、科學新教師課堂展示活動等。各教研協(xié)作片召集單位也要重視科學,、道德與法治課堂教學研究活動,，切實制定好學科教研活動的計劃，通過多種形式開展教學研究,。特別要重視提高每次活動的有效性,、專題性。

2,、加強團隊建設,，促進骨干教師成長,。一是以青年教師為主體，以課題研究或名師工作室為平臺,，加大對青年教師培養(yǎng)力度,；二是有目的地開展傳、幫,、帶和交流活動,，促進青年骨干教師健康成長。

九月份

1．品德,、科學學科中心組成員會議,；

2．常州市小學科學教師學期初教研活動（9月1日上午）；

3．武進區(qū)小學科學教師基本功競賽,；

4．江蘇省中小學教研論文評比活動,；

十月份

1．常州市公民教育實踐活動案例評比；

2．小學科學省規(guī)劃課題研討活動,；

3．常州市小學科學專題教研活動（武進）,。

十一月份

1．常州市小學科學教師基本功競賽；

2．常州市小學道德與法治年會論文評比活動,；

★3．武進區(qū)小學道德與法治專題教研活動,；

4．武進區(qū)小學科學教研活動暨新教師匯報課。

十二月份

1. 常州市小學道德與法治教師年會活動,；

2. 小學科學省規(guī)劃課題研討活動,；

3. 常州市小學科學教師年會論文評比活動；

一月份

1. 常州市小學科學教師年會活動（武進）,；

2. 本學期工作總結(jié),；

3.下學期工作計劃制訂。

武進區(qū)教師發(fā)展中心（小學部）

2018年8月29日

道德與法治教研工作計劃篇二

1,、本學期道德與法治教研工作將堅持“立德樹人”,，貫徹“五育并舉”的教育理念。嚴格執(zhí)行課程計劃,，持續(xù)改進教學行為,。

2、結(jié)合學校育人目標,，遵循教育教學規(guī)律,，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究,，營造良好的教研氛圍,，結(jié)合本學科特點，促進學生德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，提升教師專業(yè)發(fā)展。

1,、基于課程標準,，規(guī)范教學管理。認真執(zhí)行學校課程計劃,，加強教育教學管理,，規(guī)范道法課程教學工作，努力提高道德與法治教學質(zhì)量,。

2,、重視學生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，結(jié)合學科特點和課堂教學,，開展德育教育和勞育教育,，堅持“五育并舉”。深入課堂,、潛心研究是教研立足學科的根本,，促進教學與評價的融合，明確以評促教,，促進學生“五育”全面發(fā)展,。

3、20xx年小學道德與法治學科在市教委教研室領導下,，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點,，增強政治意識和大局意識，以統(tǒng)編教材實施為契機,，學習道德與法治基本教學要求,，備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課,。

4,、繼續(xù)推進開展數(shù)字化課程環(huán)境建設與學習方式變革試驗項目的研究，積極探索課程評價,，以學科項目推進為抓手,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷擴大骨干教師隊伍,。

（一）基于課程標準,，規(guī)范教學管理

道德與法治學科以兒童的生活為基礎的綜合課程，教師在教學中應全面把握教學目標,，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì),，從教學內(nèi)容的開發(fā),、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索課程的新天地。

根據(jù)區(qū)教研室和學校要求,，進一步規(guī)范教研組活動,，優(yōu)化教研制度，除時間,、數(shù)量上保證外,，應注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設教研氛圍,，開展說課,、研課、新課程知識競賽等活動,，也可以采取主題研討等形式加強學習,，在反思中不斷提高自己的教學水平。

（二）聯(lián)系生活,，以評促教,，關注學生全面發(fā)展

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的道德與法治課程教學內(nèi)容的.綜合性。教學中,，教師應依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容，注重與學生生活和本學科的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限,，與其他學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合,；積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。

教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的,、直觀的、靈活的,、開放的教學方式,，給學生大量動手、動腦,、動口的機會,，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動,，如少先隊活動、班隊活動,、儀式教育,、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合,，相互促進，資源共享,，實現(xiàn)教育效益化,。

教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點,，對學生在學習過程中德智體美勞的表現(xiàn)進行綜合性評價,，包括學習態(tài)度、學習能力和方法,、學習結(jié)果的評價,。教師應根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。明確以評促教,，促進學生全面發(fā)展,。

（三）以統(tǒng)編教材為契機，轉(zhuǎn)變教學方式

隨著道德與法治新課程的實施,，對小學道德與法治學科的重視程度日益加強,。本學期，一至五年級全面使用道德與法治教材,，教師要在新課程理念的引領下,，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內(nèi)容帶進課堂,。執(zhí)教廣大教師應加強理論學習,，更新教育觀念，建立開放的課程視角,，實施開放的課堂教學,，切實轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生全面發(fā)展,。

本學期,，教研組將組織教師學習道德與法治教學基本要求，加強統(tǒng)編備課規(guī)范化,，期末整理成檔形成校本化備課,。

（四）加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍

1．加強校本培訓與研究

積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準,、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解,，加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材,、精心設計活動,、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。

2．加強師資隊伍建設

為增強對學科教學的研究,，在道德與法治,、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定,、相對專業(yè)化,，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。多為青年教師多創(chuàng)設亮相,、展示的機會,，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大骨干教師隊伍,。

道德與法治教研工作計劃篇三

本學期我校道德與法治學科的教研工作將以立德樹人為根本,，以提高質(zhì)量為核心，以促進公平為重點,，以改革創(chuàng)新為動力,，以學科發(fā)展共同體建設為抓手，進一步深化課堂教學改革,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高教育教學質(zhì)量，提升學生核心素養(yǎng),。

為貫徹落實《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》,，適應新時期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求，教育部組織專家對義務教育道德與法治,、語文部編教材,、科學課程標準和課程設置進行了修訂。本課程教育教學要貫徹落實“立德樹人”教育目標,，以社會主義核心價值觀為引領,，以培養(yǎng)中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)作為教學根本。

（1）加強道德與法治學科發(fā)展共同體建設,。小學道德與法治學科發(fā)展共同體結(jié)合盛澤實驗小學,、吳綾實驗小學、程開甲小學等集團內(nèi)8所學校一起研究,。他們在完成主任學科和班主任等工作的同時,，潛心研究小學道德與法治教學研究,，不僅自身育人水平得以加強，也帶動了校內(nèi)同學科教師的教學水平,。本學期,，要繼續(xù)加強道德與法治學科發(fā)展共同體建設，通過會課,、研討,、讀書交流等活動，強化共識,，打造隊伍,，提升內(nèi)涵。

（2）加強校級道德與法治學科教研組建設,。學校品德學科教研組是品德學科教師成長的搖籃,，是提升全市品德教學質(zhì)量的基本保障。在前幾年倡導成立教研組的基礎上,，本學期要進一步加強落實，做好過程性指導和期末檢查工作,。

（3）組織開展一課三磨活動,。組織集團內(nèi)各學校一課三磨活動，主要以青年教師為主,。

（4）組織青年教師參加省市道德與法治教研活動,。一是小學道德與法治學科教師優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動；二是道德與法治教學研討活動,；三是道德與法治學科骨干教師新教材培訓活動,。

本學期要以提升全市小學道德與法治課堂教學實效為目標，進一步加強學科發(fā)展共同體建設,。積極參加兄弟學校的互動交流,，為青年教師提供學習、交流,、展示的機會,，發(fā)揮同伴合作，資源共享的作用,，促進青年教師的專業(yè)成長,，不斷壯大我校道德與法治學科骨干教師隊伍，努力實現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望,。

（1）qq平臺的及時溝通

（2）舉辦好學科發(fā)展共同體教學成果展示活動

（3）收集整理研究成果集,。

道德與法治教研工作計劃篇四

一、工作指導思想

緊緊圍繞管委會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求,，以新的理念為指導,，以課堂為基地,，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，進行小學道德與法治的深化研究,。為教育教學質(zhì)量服務,，為學生的發(fā)展服務。為學生認識社會,、參與社會,、適應社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好道德與法治課,，開展好各項活動,認真落實教學目標,。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育,，為提高學生的思想道德素質(zhì),、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力,。

本學期道德與法治教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念,，以“作業(yè)設計”的研究為主要內(nèi)容，以立德樹人為目的,，逐步成熟于自主,、合作、探究的學習方式,，使道德與法治課程,，真正起到優(yōu)化學生的道德與行為的作用。

1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作,，以提高課堂教學效果為目標,，上好每節(jié)道德與法治課。教學中,，教師依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。注重與學生生活和社會的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,；消除學科界限，與其它學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合,；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結(jié)合,，豐富課程資源,。

2.教學要面向?qū)W生的生活實際,，采取豐富的、直觀的,、靈活的,、開放的教學方式，給學生大量動手,、動腦,、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展,?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合使用,；教學活動時間的安排靈活機動,，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成,，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成,；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動,，如少先隊活動,、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合,，互相促進,，資源共享,，實現(xiàn)綜合教育效益。

3.根據(jù)學科特色,，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法,，提供學生參與創(chuàng)新學習的機會，留心收集活動作業(yè)的案例,，并多撰寫論文和教學案例設計,。

道德與法治教研工作計劃篇五

一,、工作指導思想：

緊緊圍繞縣教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求,，以促進學生良好品德的`形成和發(fā)展，為學生認識社會,、參與社會,、適應社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的,，扎扎實實上好道德與法治課,，開展好各項活動,認真落實教學目標。

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本學期道德與法治教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念,，以“作業(yè)設計”的研究為主要內(nèi)容，以立德樹人為目的,，逐步成熟于自主,、合作、探究的學習方式,，使道德與法治課程，真正起到優(yōu)化學生的品德與行為的作用,。

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平時工作中注意加強道德與法治的備課工作,，以提高課堂教學效果為目標，上好每節(jié)道德與法治課,。教學中,，教師依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容,。注重與學生生活和社會的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限,，與其它學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合,；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結(jié)合,，豐富課程資源,。

教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的,、直觀的,、靈活的、開放的教學方式,，給學生大量動手,、動腦、動口的機會,，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展,?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合使用,；教學活動時間的安排靈活機動,，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成,，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成,；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動,，如少先隊活動,、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合,，互相促進，資源共享,，實現(xiàn)綜合教育效益,。

根據(jù)學科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法,，提供學生參與創(chuàng)新學習的機會,，留心收集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學案例設計,。

充分利用教育信息網(wǎng)上的教學資源庫的素材,，積極進行多媒體網(wǎng)絡教學，使教學內(nèi)容現(xiàn)代化,，促進教學改革,。

九月份：制定本學期品德教學工作計劃，交流討論,，落實計劃目標要求,。組織教師學習課標,，結(jié)合本學段要求落實教學常規(guī),。

十月份：開展教研活動，學科組內(nèi)開展聽課評課活動,，互相學習,，加強交流，探究作業(yè)設計案例,。

十一月份：新教師匯報展示課,，開展教研活動，組織老師們探究作業(yè)設計案例,。

十二月份：做好期末總結(jié)工作,，組織學生開展期末評價,。

次年一月份：復習，期末測評,。

道德與法治教研工作計劃篇六

（一）加強理論學習,，轉(zhuǎn)變教育觀念。

組織教師積極開展教學改革實踐,，根據(jù)學校本學期的教學工作計劃,，教研組和每位教師要及時制定合理的教學計劃、教學進度,，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實,。為此，教師應經(jīng)常進行相關的理論學習,，經(jīng)常交流心得,，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構,，并用以指導教學實踐,。每位教師在外出學習、聽課后,，積極主動地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗,。同時，我們還要注意用教學理論指導教學實踐,，有針對性地撰寫各類文章,，從實踐上升到理論。

（二）抓好常規(guī)實施,，提高教學效益,。

每位教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真鉆研課標,、教材,，根據(jù)學生實際認真寫好教案。教師要創(chuàng)造性使用教材,，并講究備課的實效,；深入落實“探究——研討”教學法。教師必須高度重視德法課的教學,，提高教學質(zhì)量,。我們將組織教學質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的.問題我們要共同研究,，尋求對策,，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（三）以各類專題研究活動為載體，提升課堂教學的有效性,。

1,、結(jié)合每月教研活動，以課堂教學為關注點,，以“課前精心設計,、課中靈活處理、課后反思落實”為研究思路,，開展研討活動,，不斷完善豐富“課前預設性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式，力爭使教研活動的開展達到“常態(tài),、規(guī)范,、有效、創(chuàng)新”,，并將提高“學生學習習慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動之中,，打造出一些有效課堂示范課。

2,、以師徒結(jié)對,、每月教研等活動開展為契機，注重培養(yǎng)教師的課堂設計,、課堂執(zhí)行能力,。

3、有效地組織好教研組常規(guī)工作,，抓業(yè)務學習,、集體備課、聽課等工作,，發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，用集體的智慧來促進自己的教學，培養(yǎng)骨干教師,。

4,、為了讓青年教師夯實基礎，加厚功底,，使他們在教育教學中各項知識,、技能達到精通的程度。我們將開展“四個一”活動,，即：讀好一本教育理論專著,；設計好一份教案,；上好一堂公開課,；寫好一篇教育科研論文。

總之,，我們會在教研室的統(tǒng)一指導下,，在學校領導的大力關心支持下,，團結(jié)務實，努力學習,，勤奮工作,。