為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點,、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。
怎么組織幼兒活動方案篇1
幼兒園英語活動組織單調(diào),，孩子學(xué)習(xí)興致不濃,，老師也提不起興趣，針對這一現(xiàn)象,，老師不妨改變一下策略,，在教學(xué)中和孩子玩幼兒英語游戲，也許會讓您收到意外的驚喜,。
1,、卡片接力賽
準(zhǔn)備：兩組一樣的閃卡
玩法：將全班分成兩隊,，在教室的一端畫一條起跑線，在距離氣派先至少十公尺的地板上排列兩組同樣的閃卡,，各隊派出一人在起跑線上聽教師發(fā)命令,，“Walk，Pick up the cat,。”兩人必須用走的去拿貓咪的閃卡,，先回來的就得分，然后換另外兩人,，聽教師的命令作出相應(yīng)動作并拿正確圖卡,，以此類推玩下去。
注意：教師可以換不同的動作,，例如：Hop,，jump，crawl,，run…etc,。
2、蒙眼俠
準(zhǔn)備：一些可貼的五官,，蒙眼布
玩法：教師先任選其中一個五官,，問孩子“What’s this?”，幼兒回答“It’s an eye,。”,，然后教師將該幼兒蒙上眼睛，請他拿著眼睛,，走到白板錢貼在臉上,，其他幼兒指揮他的方向“left，right,，up,，down”最后大家一起分享成品。
延伸：可改為在黑板上畫好任意圖形的輪廓,，之后請幼兒將圖案正確的貼到輪廓內(nèi),。
3、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂
準(zhǔn)備：幾個大紙碗或是大紙杯,，圖片
玩法：教師將圖片幼兒看后揉成球放在碗內(nèi),，倒扣在桌上，排成一列,，然后迅速用雙手移動倒扣的紙碗,，使之重新排序數(shù)次，最后讓幼兒來猜“Where is the__?”由幼兒指出來，指著認(rèn)為對的碗說“here is__”,。答對的為該組得分,，答錯的就換人猜，以此類推玩下去,。
注意：可以依幼兒的程度,，加減紙碗數(shù)或是變化移動速度的快慢，增加游戲的趣味,。
4,、高人矮人
玩法：幼兒手拿閃卡片開始繞圈走并說“walk，walk,，walk”,，老師念1個單詞，所有幼兒念該單詞并繼續(xù)繞圈走,，拿相應(yīng)閃卡的幼兒則需半蹲著走,，直到師說下一個單詞方可站起，換另外的幼兒半蹲著走,。
延伸：可將蹲下改為跳之類的其它動作,。
5、士兵聽命
準(zhǔn)備：錘子,，閃卡
玩法：將單詞置于黑板上,，黑板上畫上腳印，手印或嘴等;教師敲閃卡,，幼兒說單詞;敲到其他時幼兒需做相應(yīng)動作。
6,、占地為營
玩法：將閃卡放在班級不同地方,，下面放上報紙，選取5名幼兒進(jìn)行游戲,，幼兒根據(jù)教師的指令，站在指令報紙上,，沒有站上去的幼兒淘汰,，之后將報紙對半折，繼續(xù)游戲,。以此類推,。
注意：注意游戲人數(shù)安排，已維護(hù)好班級次序,。
7,、倫敦大橋
玩法：讓兩個幼兒做小橋，其他幼兒站成一排，邊唱歌曲邊過橋,，音樂停止時,，誰在橋上，也就是誰被做小橋的小朋友扣住,，就要被懲罰了哦,。
8、說(Melody says)
玩法：教師在說單詞前加上“Melody says”,，則幼兒必須跟著說這個單詞并且做動作,，直接說單詞，前面沒有“Melody says”指令不成立,，幼兒部需要說此單詞也不需要做此動作,。
延伸：可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生,，一起到前面做動作,，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝,。
9,、捉尾巴
準(zhǔn)備：夾子，閃卡
玩法：教師將閃卡夾在自己背后,，請幼兒圍圈做好,，教師圍著幼兒走動，走動過程中可要求幼兒說單詞,，句子,，或者唱歌，當(dāng)教師碰觸一名幼兒,，該幼兒則立刻起來追教師，將教師背后的卡片取下,，拿下則獲勝,。
注意：建議由教師做長尾巴者，可以保證安全性
10,、收衣服
準(zhǔn)備：繩子一條,，閃卡，別針
玩法：將卡片用別針固定在一根繩子上,，將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方,，幼兒聽單詞，迅速跳起,，摸到卡片并重復(fù)其英語名稱,。
11、掌中寶
玩法：教師一只手心向下，其他小朋友的手指放在這個手心下面,，圍成一個圓,，都做這樣的動作，唱一首歌,，當(dāng)歌曲停時,，教師抓住慢的手指。
注意：可根據(jù)班級人數(shù)及幼兒紀(jì)律選取游戲人數(shù),。
怎么組織幼兒活動方案篇2
活動目標(biāo)：
練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,。
活動準(zhǔn)備：
畫娃娃頭一個，眉,、眼,、耳、嘴俱全,，只缺鼻子
活動過程：
一,、引出活動。
師：今天鐘老師帶來一個張畫,，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題,，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢?對了,，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處,，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼,。貼對者,，得獎。
二,、游戲進(jìn)行,。
在活動的時候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示,。
三、結(jié)束活動,。
怎么組織幼兒活動方案篇3
目標(biāo)：認(rèn)識手指名稱
方法：兩手放到腿上準(zhǔn)備,。然后邊念兒歌邊做動作。
一只小手出來了,，[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,，兩手手心相對]
大拇指見面點點頭，點點頭,。[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好,，你好"[左右手大拇指各彎曲一次]
食指見面彎彎腰，彎彎腰。[左右手食指各彎曲兩次]"你好,，你好"[左右手食指各彎曲一次]
中指見面頂頂頭，頂頂頭,。[左右手中指相碰四次]"你好,，你好[左右手中指碰兩次]"
無名指見面親親臉,，親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊,，你好啊"
小拇指見面勾一勾,，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好,，你好"[小拇指勾住拉兩次]
兩只小手要回家[兩手相對]"再見,，再見[手指全部彎曲左右手各一次]
一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]
又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心,，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭,，糖糖在哪頭，在這頭,，(伸出左手)在那頭,，(伸出右手)請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜,。猜到糖果歸幼兒,。
1、桌面滾球
目的：
練習(xí)在桌子上滾球,，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：
三張桌子,，一個大球,。
玩法：
將三張桌子并齊,，兩名幼兒分別站在桌子的兩端,，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去,。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場,，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行,。
建議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向,、接球的幼兒手眼要配合好,。
2、貓捉老鼠
目的：
練習(xí)躲閃爬,，發(fā)展身體的靈活性,。
準(zhǔn)備：
貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起,。
玩法：
戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬,，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃,。"貓"摸到"老鼠"的身體,，就算捉住了。
建議：
根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度,。
3,、退得快
目的：
練習(xí)退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,。
準(zhǔn)備：
將幾張桌子縱向拼接擺放,。
玩法：
幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端,，然后下來,。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議：
幼兒熟悉游戲的玩法以后,，可以將桌子擺成多種形狀,，如：四方形、三角形等,。
4,、上上下下
目的：
① 練習(xí)鉆、攀爬,，發(fā)展動作的靈活性,。
② 發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：
兩張桌子拼接起來為一組,，設(shè)計兩三組,，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子,。
玩法：
幼兒以桌子的一端為起點,，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復(fù)進(jìn)行,。
建議：
桌子的間隔距離要適當(dāng),，不宜太小。
字寶寶樂園——>教育支持里有很多游戲案例
例打電話(小班游戲)
目 的
(1)復(fù)習(xí)有關(guān)漢字,。
(2)練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語,。
準(zhǔn) 備
幼兒每人一張不同的字卡,。
玩 法
教師邊做打電話的動作，邊說兒歌："叮鈴鈴,、叮鈴鈴……"全體幼兒接著說："叮鈴鈴、叮鈴鈴,，悅耳的聲音真動聽,，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽,。"(做聽電話動作)幼兒："喂,，你好,，請問你是誰?"師："你好,，我是__老師，我找__字寶寶,。"拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來,，舉起字卡說："我是__字寶寶。"游戲依次進(jìn)行,。
照相機(小班游戲)
目 的
復(fù)習(xí)有關(guān)字詞,。
準(zhǔn) 備
相應(yīng)的大、小字卡(小字卡每人一套),。
玩 法
大家面向教師坐好,，集體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你,。我來給你拍個照,，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡,，幼兒用兩手做拍照狀,，嘴里說："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來,。游戲反復(fù)進(jìn)行,。
一、誰的小手拍的響——我的小手拍的響;
誰的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮;
誰的小手藏的好——我的小手藏的好;
誰的小嘴閉的緊——我的小嘴閉的緊,。
二,、
小手小手拍一拍。
怎么組織幼兒活動方案篇4
一,、指導(dǎo)思想
透過開展慶祝“六一”活動,，體現(xiàn)一種用心向上、樂觀進(jìn)取的精神,，使隊員在用心的參與中體驗群眾合作的快樂,，開展以豐富多彩的活動,，激發(fā)學(xué)生熱愛校園、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛生活的情感,，歡度一個能回味、有好處的六一兒童節(jié),。
二,、活動主題
“我的六一，我做主”
三,、活動資料
本次慶祝“六一兒童節(jié)”以上海世博會為契機，以玉樹地震為教育主線,，透過開展“祖國發(fā)展我成長”黑板報評比,、“慶六一書畫展”評比。慶六一合唱比賽,，“快樂童年我做主”慶六一文藝匯演四個一活動來展現(xiàn)我們隊員的風(fēng)采,。
活動時間：
20__年5月18日——20__年6月1日
四、各部門工作安排：
1,、活動總負(fù)責(zé)：__
2,、活動安排：__
3、后勤總負(fù)責(zé)：__(包括物品購買,、分發(fā)等)
4,、安全負(fù)責(zé)人：__
5、拍照：__
6,、音響：__
7,、節(jié)目編排：__
8、環(huán)境布置：慶祝大會會場布置(吳清強張春雨負(fù)責(zé)),。
五,、具體活動安排：
1、黑板報評比：5月18日周前會上布置,，到5月27日統(tǒng)一評比,。(吳清強負(fù)責(zé))
2、書畫展評比：5月12日進(jìn)行展板布置,，書法展要求16開寫字紙,，繪畫要求8開紙，對學(xué)生優(yōu)秀作品做成展板進(jìn)行展示于5月12日前上交,。(教導(dǎo)處負(fù)責(zé))
3,、合唱比賽：5月20日五、六年級每班最低20人，國歌必唱歌曲,，再唱一首自選歌曲,。(教導(dǎo)處負(fù)責(zé))
4、慶祝六一文藝匯演：
8：00全校舉行游街活動,，由校園出發(fā)向西直鎮(zhèn)政府回到,，方隊順序：國旗、軍樂隊,、花束隊,、花環(huán)隊、少先隊旗,、各班方隊、彩旗隊,?；氐降叫@后舉行慶六一文藝匯演。
六,、活動要求：
1,、五月下旬請各班主任老師根據(jù)校園總方案設(shè)計用心準(zhǔn)備，布置好具體的工作,，個性是班級文藝慶?；顒拥墓?jié)目安排，各班級慶祝方案于5月25日前上交政教處,。
2,、游街活動務(wù)必從安全性、觀賞性,、操作性等角度思考設(shè)計具體項目,。6月1日，全體教師個性留心維護(hù)好安全工作,。
怎么組織幼兒活動方案篇5
活動目標(biāo)：
1,、通過活動，讓一甲班的同學(xué)們知道六月一日是小朋友自己的節(jié)日,，度過一個愉快的節(jié)日,。
2、幫組家長創(chuàng)造與孩子之間的交流,、交往平臺,，從而促進(jìn)兒童健康快樂成長。
3,、家長和孩子共同參加親子游戲活動,，使孩子在歡樂的游戲中成長。
4、以活動形式增進(jìn)孩子與父母之間的親密關(guān)系,。
參加人員：
老師、學(xué)生,、家長
活動地點：
__橋下咖啡之翼包廂(由于天氣炎熱,，采取室內(nèi)活動)
活動時間：
20__年6月1日中午12：30—17：00
報名方式：
采取自愿報名(由賀__媽媽統(tǒng)計人數(shù)，29日之前完成報名)
活動流程：
一,、愉快的午餐,。采取AA制原則，各自按需點餐,，費用交給劉忠鑄媽媽結(jié)賬,。
二、親子活動,。
1,、用演出的形式，讓每個同學(xué)都有表現(xiàn)的機會,，提高同學(xué)們的表現(xiàn)力和參與集體活動的積極性,，大膽地向大家展現(xiàn)自我。(學(xué)生各準(zhǔn)備一個節(jié)目,，現(xiàn)場表演,，派發(fā)獎品)
2、學(xué)生寫給父母寫下心里話：可以是對感恩的話;也可以是給自己的父母建議;還可以寫對父母的不滿,。將這些大聲地念給爸聽,，同時父母對孩子的心里話給出回復(fù)。
3,、游戲環(huán)節(jié)：《親子二人行》
參加游戲的同學(xué)把鞋子脫下來放好,。
玩法：分3組，孩子與家長面對面,，孩子將腳踩在家長的腳上,，從起點走到終點后返還到起點讓下一個家長接著走，孩子與家長必須始終手拉手,，孩子的腳不得踩在地上,，最先走完的一組為勝。
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