心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

語文學科教學心得體會范文篇1

作為一名小學語文教師，面對如何教好學生,，如何勝任這份使命,？我深感責任之重大。,，我覺得,，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖,、錘煉學生?，F(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結(jié)如下：

一、根據(jù)教材及我班學生情況制定了相應(yīng)的

教學計劃

二、上好課的前提是備好課,，而要備好課,，不能光依賴于“教參”，要讓學生學好一篇課文,，教師先要反復(fù)研讀課文,，摸清課文的思路、抓住重點詞語,、弄清重點詞語與所表達的思想感情,；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想,。

三,、就是設(shè)計好教學環(huán)節(jié)。我認為,，在制定教學環(huán)節(jié)時,，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計出層次性清,、操作性強,、實效性高的引導(dǎo)學生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際,，把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點,，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀,、讀必所思,，以議細讀、讀能明理,。把學生的自讀,、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀,、細讀,、精讀等各個教學環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計課堂設(shè)問,，每次讓學生讀書時,，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng),，有口無心”的讀法,。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值,、恰當?shù)纳疃?，著眼點要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處,、事物的聯(lián)系處,、學生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處,。相信，如果能做到這些,，將會是一節(jié)不錯的課,。

四、教給課外閱讀的方法,，課外閱讀也要掌握方法,。掌握了方法,，就會解決“會學”的問題。我摸索出了幾種指導(dǎo)學生課外閱讀的方法：

1,、編寫提綱法,。主要給文章勾出提要，列出提綱,。

2,、卡片摘錄法。即在閱讀時,，把文章的要點或重點句,、段摘錄在卡片上。

3,、符號代替法,。即根據(jù)自己的讀書習慣，設(shè)計多種符號,，在文中圈,、點、勾,、畫,。

4、批語注釋法,。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字,。

5、索引法,。即用編索引的方法來讀書,，記下文章篇名、作者,、報刊的名稱期數(shù),、頁碼，需要時翻索引,。

6,、剪貼法。即把好的文章,、片斷剪下來,，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學生“動手,、動脈,、動口”的實際閱讀訓(xùn)練為主。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

語文學科教學心得體會范文篇2

在8月2日下午參加了公司的全員質(zhì)量分析會，聆聽了各位公司領(lǐng)導(dǎo)對于公司近幾個階段工作的總結(jié)分析和之后的工作設(shè)想規(guī)劃,，我期待一個充滿希望的未來,。

各位領(lǐng)導(dǎo)從各個方面細致的分析了存在的問題和未來的規(guī)劃。杜忠忠領(lǐng)導(dǎo)就提到了以下幾個方面的問題,，包括控制壓片機速度,，控制泡罩機的速度，包裝增加控制人員,，前后工序的連接等,。乳品總監(jiān)趙建強領(lǐng)導(dǎo)將1—7月份的銷售額，1—7月份市場反饋,，人員思維,，人月工資漲幅度、比例等進行了詳細的說明,。候旺領(lǐng)導(dǎo)對奶酪車間的工鞋色澤,，工具的擺放，看板的規(guī)劃,，異物的管理,，收集的數(shù)據(jù)等進行了說明。奶粉車間的韓志東領(lǐng)導(dǎo)對候旺領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言作了補充,。

各位領(lǐng)導(dǎo)語重心長地提出了一些要求,、一些批評。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)的思想,，以及自身的感受,，我認為要實現(xiàn)公司未來的希望，應(yīng)當從以下幾個方面著手：

一是明確每個人的職責,，并嚴肅履行每個人的職責,，領(lǐng)導(dǎo)不能讓操作工去勤雜工技術(shù)員的活，讓技術(shù)員干秘書的活,，最后領(lǐng)導(dǎo)去干技術(shù)研究的活,。

二是工作安排布置之前,，一定要經(jīng)過科學的論證和實地的考察，不能拍腦門亂來,，不能自己感覺好就要求執(zhí)行。

三是協(xié)調(diào)好部門之間的利益沖突,，不能天天為吵架而浪費心力,，最有效的辦法是當一個部門的工作要進行時，必須進行部門間的審核,。

四是要對專業(yè)技術(shù)崗位人員進行專業(yè)的培訓(xùn),，學會用科學的方法進行培訓(xùn)。

千里之行,，始于足下,。在下半年的工作當中，我會秉承領(lǐng)導(dǎo)們的講話精神,，進一步的解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，認清形勢,，堅定信心,。相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在不久的未來公司一定會百尺竿頭,，更進一步,！

語文學科教學心得體會范文篇3

2月25日在縣教委組織下，我有幸到固隆小學觀摩學習,，此行上午我聽了李沁陽老師的一節(jié)語文課《只撿兒童多處行》,，并參與評課交流，課改研討,。下午聽了張江霞老師《讓評價與課改齊飛》的講座,，經(jīng)過一天的學習給我很深的觸動，感受甚深,，不虛此行,，收獲很大。非常感謝縣教委給我們提供的此次學習機會,。下面我就來談一談本人的感受,。

激情課堂，我心飛揚,。我聽了一節(jié)語文課,，這節(jié)課讓看到了我想看到的課堂，課堂上學生自主參與,，積極合作探究,，體現(xiàn)了學生的主體地位,，教師課堂上僅僅扮演的是一個導(dǎo)演的作用。學案設(shè)計巧妙,，學習目標簡潔明了,，自主學習和合作探究中緊緊圍繞“學習目標”設(shè)計學習問題，針對性很強,。自主學習問題比較容易,，一般學生自己就能夠完成，這節(jié)課學生學習主動性強,，人人參與,，看不到一個游離于課堂之外的學生，這種學習氛圍讓我們這些聽課的教師也無形中也被融入到課堂之中,，隨著教師的導(dǎo)和學生的學漫步在知識的海洋,。

精彩的講座，引發(fā)無盡的思考,。張江霞老師由上學期期末考試試卷及成績進行了深度分析,，把存在的問題一一列出，真真正正的說到了我們平時教學中的許多不足和誤區(qū),，究其根源,，我個人認為，還是對課標精神不了解,，對階段性目標不明確,。“教什么”“怎么教”“教到什么程度”這是我們應(yīng)該好好研究思考的,。

總之,，此次去聽觀摩課讓我收獲很多，讓我學習的地方也很多,。我要結(jié)合自己的實際環(huán)境,，實際的學生，學生現(xiàn)有的水平,，借鑒別人的經(jīng)驗,，形成自己的方案，腳踏實地,，持之以恒的去做,，讓課改真正融入課堂，讓課堂從此變得真,、善,、美。

語文學科教學心得體會范文篇4

課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學生成為課堂上真正的主人,。這樣的教學，既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力，學生的綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,，課堂教學效率也大大提高。

一年級的孩子們就像一張白紙,，純潔而無暇,，他們需要老師最無私的關(guān)懷和愛護，我們只有用我們滿腔的熱情去愛護每一個孩子,，用我們無私的真誠去培育他們健康成長,，這是我們的責任,！

宋曉丹老師重視了對學生進行朗讀訓(xùn)練,。朗讀訓(xùn)練是低年級語文教學的一個重點,。朗讀是語文教學中一項重要的基本功,，有感情地朗讀課文有助于加深學生對課文的理解,，使其受到情感的熏陶,，從而達到閱讀教學美感,，樂感,，語感,，情感的和諧統(tǒng)一,。朗讀本身是一種有聲語言的藝術(shù)，學生只有在讀懂的基礎(chǔ)上,，才能有感情朗讀,。

情感并不是一件看得見摸得著的東西，說有就有,，說無就無,。它需要感染，需要激發(fā),，它具有共鳴性,，它可以隨著環(huán)境氣氛的變化而變化,。因此，在感情朗讀課文時,，創(chuàng)設(shè)一定的情境,，渲染適當?shù)臍夥帐欠浅１匾摹?/p>

教學有法，教無定法,。只有能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學,，只有能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學，只有能夠使學生獲得積極的,、深層次的體驗的教學,，也只有能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展,，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂,，充滿生機,，充滿生命活力。

語文學科教學心得體會范文篇5

經(jīng)過一年的語文教學工作,，使我的教學水平又上一個新臺階,。下面，是我在課堂教學中的一點體會：

一,，課前互動---前提條件

在上課前,，老師與學生進行互動交流，一方面,，是為了拉近教師與學生之間的距離,，調(diào)動學生的學習積極性；另一方面,，是為了以下的教學打下良好的基礎(chǔ),，激發(fā)學生的學習興趣。

二,，導(dǎo)課

我通過看圖,，播放音樂，動畫,。說歌謠,，講故事。猜謎語,，說笑話等方式展開教學導(dǎo)入,。

三，教學方法

隨著素質(zhì)教育的不斷推進,，教學方法也在不斷的改進,，不斷的提高,。將傳統(tǒng)的教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體的教學模式。我充分利用信息技術(shù)遠教資源,，不斷學習和推進有效教學模式,。為學生打造良好的學習氛圍，通過合作交流---探究---小組交流---討論---匯報的方法開展教學,。通過自由朗讀,，指名讀，伙伴互讀,，分角色朗讀等讀法開展朗讀訓(xùn)練,。通過換偏旁，唱童謠,，猜字謎,，加偏旁，減偏旁等方式開展生字教學,。

我會更加努力，是我的教學成果再上新臺階,！