時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

走和跑單元教學(xué)計劃篇1

教學(xué)目標：

根據(jù)《新課標》精神,，高中英語教學(xué)要在培養(yǎng)學(xué)生的語言技能,、語言知識、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)綜合語言運用能力,。因此，高二學(xué)年的英語教學(xué)將繼續(xù)培養(yǎng)和優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察,、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。同時,，還要關(guān)注學(xué)生的情感,，提高他們的人文素養(yǎng)，提高他們獨立思考和判斷能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，增進跨文化理解和交際能力。 為培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感和思維能力以及自學(xué)能力,，本學(xué)年將利用好導(dǎo)學(xué)案和相關(guān)配套的練習(xí)和圖書館以及一切可利用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,，增加學(xué)生的課外閱讀量和寫作量。為來年高三做好準備,，將繼續(xù)落實好“培優(yōu)補差”工作,。

一、基本情況：

高二英語第一學(xué)期的教學(xué)目標是：在高一英語教學(xué)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生鞏固,，擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力,。

爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

由于小高考的存在，教學(xué)進度適當快一點,，語法重點是名詞性從句的講解和基本的常用句型講解,。

二、 教學(xué)理念

1,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能,，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野,。

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。

高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用,。為了適應(yīng)這一趨勢,，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量,，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識,，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率,，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性與積極性，通過師生互動,，更進一步提高英語成績,。

三、具體措施

面對這些教學(xué)目標和教學(xué)方向,，對我們的教學(xué)具體實施也帶來了更高的要求和挑戰(zhàn),。

(一)不斷學(xué)習(xí)高中英語新課程的內(nèi)容和探究實施方案。讓自己明白如何在平時的教學(xué)中真正做到具有創(chuàng)造性,、開放性,、靈活性、能夠針對性地使用教材,，而不是照本宣科地去教教材,。用心鉆研，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，設(shè)計好每一篇教案,，采用任務(wù)型教學(xué)方式，千方百計啟發(fā)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)及探究式學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時,，我還要注意做到注重學(xué)生的個體差異,，因材施教。

(二)上好每一個課,，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)語言規(guī)律并認真探討學(xué)法,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成正確的學(xué)習(xí)策略,。在教學(xué)過程中，老師也要開動腦筋,，查閱資料幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法與策略,，促使他們學(xué)習(xí)英語能力的不斷發(fā)展。如：①積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、分組討論,、合作學(xué)習(xí)方式。②發(fā)揮評價的檢查和促進作用,，設(shè)置英語課堂或課后學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)評價表,。

如以作業(yè)批改、小測,、課堂提問,、寫作、角色扮演,、聽寫,、朗讀等項目來進行評價。利用小組互評,、學(xué)生自評,、小組長評價、老師評價等形式,。

輔導(dǎo)學(xué)生能自己及時地檢測自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,，為教學(xué)提供參考尺度。并讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行評價或反思,，學(xué)會認識自己,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣以便更好地改進學(xué)習(xí)策略。

(三)“三個統(tǒng)一,，一個必須”

統(tǒng)一教學(xué)案

統(tǒng)一練習(xí)試題

統(tǒng)一進度

月考等考試的內(nèi)容必須包含進來所講的90%的重點,。

平時多聽取公開課和示范課，多虛心聽取來自各方面的意見和建議,。同時自己多積累教學(xué)經(jīng)驗與總結(jié),，，上課后寫好教學(xué)反思,。使自己在不斷學(xué)習(xí),、積累和反思中充實和提高自己，適時調(diào)整教學(xué)教研進度和難度,。

(四)練習(xí)的布置

科學(xué)地布置每單元的作業(yè),，并做到及時批改與反饋。準備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容, 間或分塊測試,，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。

在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講,，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,，學(xué)會思考、整理和歸納,。

走和跑單元教學(xué)計劃篇2

一,、 指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究,，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動.

二、教學(xué)目標:

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),，運用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識，增長才干,，體會科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,，想問題,。

3、繼續(xù)指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量,，采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細心,，注重證據(jù)，敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),，愛家鄉(xiāng),，愛祖國的情感;

5、親近自然,，欣賞自然,，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

三、教材分析：

1,、知識方面,，劃分為四個教學(xué)單元:

?生物與環(huán)境》單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長,，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作,、觀察,，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系,。通過這些典型事例的分析,，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性,。

?光》單元引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用,，接著指導(dǎo)學(xué)生認只許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源,。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系,。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器結(jié)實合運用相關(guān)知識,。

?地球表面及其變化》單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形地概貌,，以及河流、海洋,、山脈,、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動,，是太陽,、流水,、風、冰川,、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表,。

?運動和力》單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重力,、彈力,、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來,，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系,。第二部分學(xué)習(xí)測量力的太小，認識力的單位,，為研究摩擦力大小做好技能準備,。第三部分認識摩擦拭力，研究影響摩擦力大小的一些因素,，研究摩擦力對物體運動的影響,。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車,。

2,、能力方面

實驗?zāi)芰?實驗操作方法，對比實驗,，模擬實驗.

思維能力:分析綜合能力,，想象能力，推理能力,，制作能力,，創(chuàng)造能力.

3,、德育方面

(1)通過講述我國的珍稀生物,，我國古代在天文科學(xué)方面的成就，向?qū)W生進行愛國主義教育.

(2)通過自然知識的教學(xué)使學(xué)生體會到自然變化是有規(guī)律的,，人可以了解自然,，改造自然和利用自然.

(3)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。

教學(xué)重點:

從上學(xué)期開始,，學(xué)生對實驗非常感興趣,，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在,。所以本學(xué)期的重點是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,，以探究為核心，通過動手動腦,，親自實踐,，在感知,、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。 教學(xué)難點：

各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期,，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究,，進行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的難點,。

四 ,、相關(guān)措施

1、根據(jù)自然學(xué)科的特點和高年級學(xué)生的特點,，自然課仍然要加強直觀,，重視課本上的圖畫和實踐操作.

2、重視指導(dǎo)學(xué)生認識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,，變化規(guī)律和原因.

3,、不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然變化規(guī)律,，原因的采用“問題――觀察實驗――思考――結(jié)論――應(yīng)用”或”“問題――假設(shè)――觀察實驗――結(jié)論――應(yīng)用”的結(jié)構(gòu);以培養(yǎng)學(xué)生??

能為主的課多采用“認識構(gòu)造,，原理，方法――分步操作――反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu),。

4,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系,。

5,、注意發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)能力,。

6,、注意與其它年級其它學(xué)科之間的聯(lián)系。

五 ,、基本活動:

1,、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課。

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,，因勢利導(dǎo)。

走和跑單元教學(xué)計劃篇3

情況分析

通過上學(xué)期的市級評估,，加速了我園教育改革的步伐,，更加規(guī)范了教育管理工作。在市級評估中以總分第一的成績通過,，使我們對工作有了更多的自信,，也更明確了前進的方向,。 歸口教育局管理后，我們的教科研工作將在教育局有關(guān)部門的直接指導(dǎo)下開展,，相信工作會更順利,、更規(guī)范。

本學(xué)期全園共有幼兒180人,，分6個班,，其中3個主題班，3個蒙氏班,，其中蒙三班為三教一保,，小班二教一保，其余4個班為“三教式”,。 課程改革帶來了教師觀念的更新,，一支學(xué)習(xí)型教師團隊逐漸生成。啟動園本培訓(xùn)工程后,，使園內(nèi)課程資源滾動,，互動學(xué)習(xí)通道更加通暢，探索運用蒙臺梭利教學(xué)與主題探究教學(xué)相融合,，推動幼兒園課程改革進入了實踐及完善階段,。

存在問題

1、教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)蒙臺梭利教育理論不足,，對理念的理解,，教育內(nèi)涵的把握停留在表層，需加強學(xué)習(xí),、內(nèi)化,、提高。

2,、教師對各領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的整合意識不強,，較注意知識的縱向聯(lián)系，忽略知識的橫向關(guān)聯(lián),。

3,、存在兩種課程并進概念模糊，思路不清,，需加強學(xué)習(xí)、內(nèi)化,。

工作重點

本學(xué)期我們繼續(xù)開展中國化蒙特梭利教學(xué)的研究,，將文化教育部分采用主題探究方式進行課程整合，繼續(xù)將蒙氏日常生活培養(yǎng)的有效途徑在主題班扎實貫徹,。我們要將中國化蒙特梭利教學(xué)與新“綱要”結(jié)合起來,，以“綱要”為依據(jù),，探索新時代的中國化的蒙臺梭利教育新體系。

具體措施

1,、加強教師系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，進一步理解蒙氏教育的思想內(nèi)涵。邀請北京趙獻榮教授和鐘心亮老師來園進行“蒙氏教育理論與實操”培訓(xùn),。

2,、充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的實效。蒙氏教研組與主題教研組要資源滾動,，相互學(xué)習(xí),，通過觀摩、討論,、互動,，探索蒙氏教學(xué)與主題探究教學(xué)的最佳融合途徑。

3,、以批判性吸收,、創(chuàng)造性發(fā)展為核心，借鑒,、融合,、創(chuàng)新，以開放的態(tài)度學(xué)習(xí)借鑒世界先進的幼兒教育理論與實踐,，全園開展“小龍英語”,、“認讀識字”、“數(shù)學(xué)操作卡”等補充活動,，開發(fā)幼兒多元智能,，促進幼兒全面發(fā)展，建立和發(fā)展適合本園實際的幼兒教育課程模式,。

4,、聘請林大春教授為我園音樂教學(xué)顧問，通過每周兩次的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高我園的音樂教學(xué)能力,。

5、加強教育教學(xué)管理,，制訂教師業(yè)務(wù)量化考核表,，通過自評、他評等辦法,，完善考核制度,。

6、通過加強學(xué)習(xí),，強化教師的保育意識,，確保三教式班級衛(wèi)生保育工作有一個明顯的進步,。

7、加強教育資源的管理工作,，對主題結(jié)題的資料整理,、歸類、造冊,，由資料室統(tǒng)一管理,。

8、本學(xué)期汪錄巖教師對全體教師進行計算機培訓(xùn),。

月工作安排

二月份

1,、做好新學(xué)期家訪工作，召開以班為單位的家長會,。

2,、各班制訂新學(xué)期業(yè)務(wù)計劃，預(yù)設(shè)新主題,，安排教學(xué)進度,。

3、考核,、聘用新教師,，補充離園教師不足。

三月份

1,、開展英語,、舞蹈、美術(shù)興趣班活動,。

2,、討論、完善各類計劃,。

3,、請梁志琛教授給蒙班家長開會。

4,、請趙獻榮,、鐘心亮培訓(xùn)全園教師。

5,、做好園本課程整理工作,。

四月份

1、林大春教授來園指導(dǎo)音樂教研活動,。

2,、做好名師工程申報工作。

3,、完成科研課題立項工作,。

4、兩個教研組開展園本培訓(xùn),，周一主題組,，周二蒙氏組。

五月份

1,、以班為單位,，互相觀摩半日活動。

2,、每班推薦一名家長,，參加區(qū)舉行“五型”座談會。

3,、互動,、分享“識字教學(xué)”和“計算機操作卡”的開展情況。

4,、音樂組通過設(shè)計活動,、組織活動、反思活動進行研討,。

六月份

1,、以班為單位“慶六、一”,。全園舉辦幼兒作品展,。

2、組織大班參觀小學(xué),，照畢業(yè)照,，準備畢業(yè)典禮。

3,、請教研室來園指導(dǎo)“科研”課題工作,。

4、參加片區(qū)教研活動,。

七月份

1,、做好招生工作。

2,、總結(jié),、表彰工作。

3,、完成園本課程編印工作,。

4、課題組教師論文發(fā)表工作。

走和跑單元教學(xué)計劃篇4

一,、指導(dǎo)思想

以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo),，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍,、輔學(xué)困,、搭舞臺、抓速成”的方針為主線,，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標,。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng),，即苦練內(nèi)功,，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育,，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍,，使英語教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗,！

二,、教學(xué)目標

1.總體目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心,。在整個教學(xué)過程中,，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法。

2.具體目標：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實際,，在教學(xué)剛開始的階段,，注意和初一知識的銜接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯,、詞語搭配,、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,，掌握實際用法,。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

三、教學(xué)措施

1.讓學(xué)生每天積累幾個單詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

2.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

3.落實今年全國中學(xué)生英語能力競賽輔導(dǎo)工作,。

4.實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性,，通過不同方式的檢測,，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

6.在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

7.經(jīng)常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法,，符合學(xué)生的真實情況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

8.從所任課班級實際情況和本身條件出發(fā),，認真進行思考和改正,。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽課向有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí),，取之所長,，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短,，不斷進步,。

9.在教學(xué)之余，多關(guān)注教育網(wǎng)站,、多閱讀教育書籍和刊物等,，認真學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念，不斷豐富知識,，提高專業(yè)理論知識水平和自身綜合素質(zhì),。

四、具體的工作安排如下：

9月份：

1.熟悉所教學(xué)科內(nèi)容并制定教學(xué)計劃,。

10月份：

1.落實教學(xué)計劃,。

11月份：

1.期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。

20xx年12月份：

20xx年1月：

1.復(fù)習(xí)期考,。

2.寫好期末科組總結(jié)和個人

工作總結(jié)

五、教學(xué)安排：

unit1sportsandgames

第一周：復(fù)習(xí)初一下學(xué)期的內(nèi)容,。

第二至第三周：topic1areyougoingtoplaybasketball?

第四至第五周：topic2wouldyoumindteachingme?（中秋節(jié)和國慶節(jié)放假）

第六至第七周：topic3whichsportwillyoutakepartin?

unit2keepinghealthy

第七至第八周：topic1youdbettergotoseeadoctor.

第八至第九周：topic2youmustaskhimtogiveupsmoking.

第九至十周：topic3whatshouldwedotofightsars?

第十至十一周：recycle1reviewofunits1-2

第十二周：復(fù)習(xí)中考

unit3ourhobbies

第十三至十四周：topic1whathobbiesdidyouusetohave?

第十四至十五周：topic2whatsweetmusic!

第十五至十六周：topic3whatwereyoudoingfromseventonineyesterday?

unit4ourword

第十六至十七周：topic1plantsandanimalsareimportantforus.

第十七至十八周：topic2iamsuretherearenoufos.

第十八至十九周：topic3thebuildersusedlivemodelsdidntthey?.

第十九至二十周：recycle2reviewofunits3-4

第二十至二十一周：復(fù)習(xí)段考

走和跑

教學(xué)計劃

一,、教學(xué)想法：

上學(xué)期情況分析：本班學(xué)生共42人，大部分學(xué)生能正確進行計算,，部分學(xué)生分析問題,，解決問題的能力有所提高，但是也存在審題能力較差,，缺乏檢查習(xí)慣,，理解能力較差，對乘法,、除法意義認識還不夠,。

今年奮斗目標：及格率96%，高分率90%,，特憂率80%

措施：

1,、加強學(xué)生的口算能力。采取課前速算,、聽算,、對手互考等形式。

2,、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學(xué)知識;同時充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。

3,、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,，給其進行查漏補缺，釋疑解難,，在平時的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

4,、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步提高,、拓展,。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題，獨立解決問題,，掌握科學(xué),、靈活的方法。

5,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，與家長進行適時溝通，讓家長用正確,、適當?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí),。

6、 與語文教師做好時間上的協(xié)調(diào),，平時多在一起交流,、分析學(xué)生情況。特別是偏科生,，多想辦法,，盡量的做到優(yōu)的更優(yōu)，差的努力補上去,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教學(xué)內(nèi)容：除法、混合運算,、方向與位置,、生活中的大數(shù)、測量,、整理與復(fù)習(xí),、加與減,、認識圖形、時分秒,、數(shù)學(xué)好玩,、調(diào)查與記錄。

三,、教學(xué)重點：

有余數(shù)的除法,、加與減、時分秒,。

四,、教學(xué)難點：

加與減、時分秒,。

五,、教學(xué)目標：

(一)數(shù)與代數(shù)

1、《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法(商是一位數(shù)),。結(jié)合分物的實操活動,，是學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

2,、《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義,，通過實際操作和觀察,，使學(xué)生體會驗到一千、一萬有多大,，能結(jié)合實際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，能運用數(shù)進行表達和交流;認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀,、會寫萬以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

3,、《加與減》、結(jié)合具體情境,，探索并掌握整十,、整百、整千數(shù)的加減的口算,，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進行計算;培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定,，形成習(xí)慣,。能在具體情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,。

(二)空間與圖形

1,、《方向與位置》，借助實踐活動,，認識八個方向;能給定一個方向,，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、《測量》，通過動手測量操作和實際活動,，感受1分米,、1毫米、1千米有多長,，以及千米,、米、分米,、厘米、毫米之間的關(guān)系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,，能估計一些物體的長度。

3,、《認識圖形》,，通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角,、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認識平行四邊形;會用正方形、長方形,、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。

(三)統(tǒng)計

?調(diào)查與記錄》,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測,。

另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),，還安排了一系列實踐活動,，通過這些活動，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用,，初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。

六,、教學(xué)課時

一、 除法 6課時

二,、 方向與位置 4課時

三,、 生活中的大數(shù) 8課時

四、測量 5課時

五,、 加與減(一) 16課時

六,、 認識圖形 7課時

七、 時分秒 8課時

九,、 調(diào)查與記錄 5課時

走和跑單元教學(xué)計劃篇5

一,、學(xué)情分析：

四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時間，有一定的科學(xué)知識,，對自然科學(xué)知識已經(jīng)具備初步的觀察,、實驗的能力；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看,，學(xué)生對一切事物都充滿好奇心,，有較強的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動的開展探究活動,。學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較薄弱,，能主動開展學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴教師的教,。學(xué)生用自己擅長的方法來表達自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識比較薄弱,。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容,，注重內(nèi)容的趣味性和探究性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活,、生產(chǎn),、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度，分量適當,。注意發(fā)展兒童的智力,，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力,。積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力，掌握基本的探究過程,。提高學(xué)生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點,。

二、教材分析：

本冊教材有六個單元,，共二十四個課題,，三十二課時。個單元均已為線索切入到基礎(chǔ)規(guī)范的科學(xué)探究活動之中,。使學(xué)生調(diào)以自主體驗為手段,，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過程才是教科書的靈魂,。

三,、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

本冊教科書共有24課，其中第23,、24課是活動課,。以知識的內(nèi)容分為五部分。

1,、我們吃什么（1———3課）：通過學(xué)生對食物的分類,，讓學(xué)生明白大自然為我們提供了豐富的食物；對營養(yǎng)的觀察實驗,，學(xué)會檢驗食物中的營養(yǎng)成分,；以及動手與動腦相結(jié)合，懂得合理飲食的重要性,。最終了解珍惜食物,，科學(xué)飲食，保持身體健康,。

2、水里有什么（4———7課）本單元是在繼第一冊單元后,，又一次以水作為探究對象,，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分離及特點的單元,。在第一冊單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗，進行科學(xué)探究,。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察,、實驗、分析整理信息等探究過程,，在探究過程中會發(fā)現(xiàn)問題,，尋求解決問題的途徑,，積極合作交流，體驗成功的樂趣,，意識到人與自然和諧相處的重要性,，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活，進一步提高實驗,，搜集整理信息,，分析實驗數(shù)據(jù)的能力，為今后進一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ),。

3,、植物的生活（8———12課）主要是研究植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩,。本單元從整體上遵循了從一般到特殊,，由整體到部分認識事物的規(guī)律。

4空氣和水的力（13———17課）：本單元以水和空氣作為探究對象,，探究空氣彈力,、反沖力、大氣壓力,、水力等內(nèi)容,。進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計，對比實驗及搜集整理信息的能力,，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活,。

5、熱的傳遞（18———22課）：了解熱在固體,、氣體,、液體中的傳遞方式。知道保溫與散熱的知識,，通過學(xué)生的猜想和假設(shè),，對比實驗，觀察研究及動手制作活動,，使學(xué)生對太陽能的利用建立初學(xué)認識,。

6、探究與實踐：選擇與本冊探究活動密切相關(guān)的問題,。食物里的有害物質(zhì),；太陽能熱水器的發(fā)展與使用。通過調(diào)查研究,，提示生活中的現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響，培養(yǎng)與人合作，交往的膽量與能力,，增強自主進行科學(xué)探究的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

四,、本冊教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點,、難點：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、探究能力,，分析綜合能力、推理能力,、想象能力和動手能力,。

1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動,，理解科學(xué)探究的基本特征,。

2、能通過對身邊自然事物的觀察,、發(fā)現(xiàn)和提出問題,。

3、能運用已有知識做出自己對問題的假想答案,。

4,、能根據(jù)假想作案，制定簡單的科學(xué)探究活動計劃,。

5,、能通過觀察、實驗,、制作等活動進行探究,。

6、會查閱,、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料,。

7、能在已有知識,、經(jīng)驗和理有信息的基礎(chǔ)上,，通過簡單的思維加工，做出自己的解釋或結(jié)論,，并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。

8,、能用自己擅長的方式表達探究結(jié)果,，進行交流，并參與評議，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分,。

培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀：

1,、保持與發(fā)展想要了解世界，喜歡嘗試新的經(jīng)驗樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望,。

2,、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識,。

走和跑單元教學(xué)計劃篇6

一,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

二、教材分析：

1,、整體概述：

由“沉和浮”,、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成的,。教學(xué)時要注意以下幾點：

（1）提供足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù),。

（2）幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),，利用證據(jù)得出結(jié)論,。

（3）科學(xué)概念的構(gòu)建不就是一步到位的，需要長時間的學(xué)習(xí)才能達成,，教師在教學(xué)過程中,，不要急于求成，要一步一步打好基礎(chǔ),，讓學(xué)生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展,。

（4）本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程,，只有在手腦并用的過程中,，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2,、單元簡析：

（1）第一單元沉和?。簩W(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中,，探尋物體沉浮的規(guī)律,，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋：一就是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二就是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象,。

（2）第二單元時間的測量：學(xué)生制作計時工具并進行觀測和測量,，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程,。認識計時工具的工作原理,，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力,。

（3）第三單元熱：學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,，探索熱量傳遞的規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能就是不同的，在生活中的應(yīng)用也就是不同的,。

（4）第四單元地球的運動：讓學(xué)生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動,、參照物,、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證,，不斷地利用已知探究未知的方法,，最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

3,、材料清單：

（1）第一單元沉和?。?/p>

小石塊、泡沫塑料塊,、回形針,、蠟燭、帶蓋的空瓶,、蘿卜,、橡皮、木塊,、小刀,、透明膠帶、大小相同輕重不同的球,、輕重相同大小不同的立方體,、玩具潛水艇、橡皮泥,、刻度量杯(底部帶定滑輪),、鉤碼,、墊圈、彈簧秤,、馬鈴薯、酒精燈,、木夾子,、食鹽、白糖,、燒杯,。

（2）第二單元時間的測量：

鐘表、小木竿,、自制日暑,、量筒、塑料瓶,、鐵架臺,、螺帽、細線,、木條,。

（3）第三單元熱：

溫度計、塑料袋,、熱水瓶,、氣球、水槽,、試管,、燒杯、燒瓶,、橡皮塞,、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器,、酒精燈,、鐵架臺、鐵片,、火柴,、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹,、毛巾,、泡沫塑料塊。

（4）第四單元地球的運動：

乒乓球,、手電筒,、地球儀,、鐵架臺、演示用時區(qū)圖,、陀螺,。

三、學(xué)生情況分析：

通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng),，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手,，善于操作,。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚,、持久的興趣,，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學(xué)有種擔憂感,，隨著年級的升高,，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真,，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足,，認為本學(xué)科不重要，輕視,，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般,。

我所任教的兩個班中，502班,，總體上課堂紀律好,，但思維有些局限，發(fā)言不如504班積極,，表現(xiàn)欲望差,，兩極分化比較明顯。應(yīng)特別注意培養(yǎng),，形成良好的氛圍,，讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力,，提升科學(xué)素養(yǎng),。504班認真，好奇心強,，且思維活躍,，科學(xué)的探究欲強,，但其中部分學(xué)生的自我意識過強，傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng),。

四,、教學(xué)目標：

1、本冊教科書設(shè)計了許多探究活動,，這對學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)就是很有幫助的,，教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用對比實驗進行探索的技能,，要引導(dǎo)學(xué)生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理,，轉(zhuǎn)化為證據(jù),，用科學(xué)探究活動幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

2,、在小學(xué)階段,，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生的抽象思維,，仍然需要直觀形象的支撐,，因此在思維發(fā)展的.過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā),，幫助學(xué)生進行概括總結(jié),，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

走和跑單元教學(xué)計劃篇7

新的學(xué)期開始了,。為了搞好八年級下冊語文的教學(xué)工作，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高學(xué)生的語文成績,，為進一步學(xué)習(xí)語文奠定堅實的基礎(chǔ)，現(xiàn)在我擬定教學(xué)計劃如下：

一,、教學(xué)目標

（一）知識與技能

1,、識字與寫字：

學(xué)習(xí)本冊教材中的生字新詞，能夠積累運用,。繼續(xù)練習(xí)鋼筆楷書,，提高書寫水平。

2,、閱讀：

①要注意把握敘事性作品呂的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情境和各具特色的語言,，有自己的體驗和評價,。

②了解敘述,、描寫等表達方式，揣摩記敘文語文的特點,。

③注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，要理清說明順序，了解常用的說明方法,，體會說明文準確,、周密的語言。

④要注意說明的順序和方法,，要學(xué)會默讀,，有一定的速度；能按照要求篩選信息,。

⑤快速默讀課文,，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點,。

⑥在先借助注釋和工具書讀懂大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語,。

⑦能借助注釋和工具書整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中，進入文中情景交融的境界,，并對作品聽語言有所體會,。

⑧課外閱讀名著《朝花夕拾》和《駱駝祥子》，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力和習(xí)慣,。

⑨背誦規(guī)定的詩文,，積累語言。

3,、寫作：

結(jié)合本冊教材6個單元的主題（戰(zhàn)爭,、愛、祖國文化,、科學(xué),、理想情操、山水景物）分別進行寫作訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。

4、綜合性學(xué)習(xí)

能自主組織文學(xué)活動,，在講述,、誦讀,、競賽,、演出、討論等活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,、探究能力和表達能力等,。

（二）過程與方法

通過課內(nèi)閱讀教學(xué),、課外自主閱讀,、寫作訓(xùn)練指導(dǎo)及綜合性學(xué)習(xí)活動等來實現(xiàn)知識與技能、情感態(tài)度和價值觀的教學(xué)目標,。

（三）情感態(tài)度價值觀

通過閱讀教學(xué),、課外閱讀活動、綜合性學(xué)習(xí),、寫作訓(xùn)練等活動形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平,，反對戰(zhàn)爭的情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，激發(fā)對祖國文化的自豪感,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生感受美好的理想,，陶冶學(xué)生的情操，豐富文化積累,。

（四）教學(xué)成績

本學(xué)期的語文考試成績,，期末考試及格率力爭達到100%，平均分也力爭有所提高,。

二,、教學(xué)資源分析

本冊語文教材分為6個單元（分別以戰(zhàn)爭、愛,、祖國文化,、科學(xué)、理想情操,、山水景物為主題） ,，共30課，6個綜合性學(xué)習(xí),。此外,，還有兩個名著導(dǎo)讀和課外古詩詞背誦等內(nèi)容。教學(xué)重點和難點是閱讀和寫作,。除了教材之外,，其它可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò)、電視,、圖書室及多媒體教室等,。

三、學(xué)生基本情況分析

八年級的學(xué)生經(jīng)過上一個學(xué)年的語文學(xué)習(xí),，語文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進一步提高,，語文學(xué)習(xí)的方法還不得當,，閱讀和寫作的能力還不高，但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認真,，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚,。本學(xué)期，我決心加大教學(xué)力度,，努力提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,，提高語文考試的及格率，力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn),。

四,、教學(xué)方法設(shè)計

本學(xué)期的語文教學(xué)，應(yīng)充分利用信息技術(shù)來輔助教學(xué),，探索信息技術(shù)與語文課程有機,、高效整合的方法；多到多媒體教室上課,，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,；加強課內(nèi)閱讀教學(xué)的引導(dǎo),，組織好課外閱讀的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握閱讀的方法,，提升閱讀的能力,，還要實施讀寫結(jié)合的策略；依據(jù)單元的主題加強寫作訓(xùn)練指導(dǎo),，培養(yǎng)寫作能力,，盡力提高作文的檔次。

五,、教學(xué)進度與課時分配

（一）教學(xué)進度：

第一周：第1~3課 第二周：第4~綜合 第三周：21~22課

第四周：23~25課 第五周：25~綜合 第六周：6~7課

第七周：機動 第八周：8~10課 第九周：10~綜合

第十周：26~27課 第十一周：28~30課 第十二周：30~綜合

第十三周：11~13課 第十四周：14~綜合 第十五周：16~18課

第十六周：18~綜合 第十七周：復(fù)習(xí) 第十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：考試 第二十周：總結(jié)

（二）課時分配：

閱讀：54課時左右 寫作：12課時左右 綜合性學(xué)習(xí)：9課時

復(fù)習(xí)：10課時

本學(xué)期的語文教學(xué),，要在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，努力開拓創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，緊抓閱讀和寫作，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力提高學(xué)生的語文成績,。