總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師線上培訓(xùn)總結(jié)心得篇一

有句諺語(yǔ)："要想給孩子一碗水,，自己必須要擁有一甕水。"作為一位教育工作者,，時(shí)刻要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過多種形式開展學(xué)習(xí)，及時(shí)給自己充電,，適應(yīng)新形勢(shì)的要求,，不斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐。特別是在知識(shí)爆炸和信息龐雜的時(shí)代,，知識(shí)老化的速度加快,，社會(huì)發(fā)展日新月異，對(duì)教育工作者提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，唯有不斷學(xué)習(xí),，極力拓寬知識(shí)的深度和廣度，才能更好地為學(xué)生服務(wù),，深入淺出地為幼兒解疑釋惑,，滿足幼兒對(duì)知識(shí)的渴求。一是精心備課,，寫好每一份教案,，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),，反復(fù)研究教學(xué)大綱,，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容，采用形象生動(dòng)的教學(xué)方法,，積極調(diào)動(dòng)幼兒參與課堂的主動(dòng)性,，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，培養(yǎng)幼兒聽,、說、讀,、寫的能力,，最大限度地提高課堂效率。二是了解幼兒學(xué)情,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。針對(duì)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)情,，摸清幼兒的接受能力,，采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法,，讓每個(gè)幼兒學(xué)有所獲,。對(duì)個(gè)別幼兒開小灶，不失為一種良策,。三是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教育教學(xué)水平。"冰凍三尺,，非一日之寒",。教育教學(xué)水平的提高，并非一朝一夕,，全靠自己在平時(shí)的教育教學(xué)過程中仔細(xì)摸索,，點(diǎn)滴積累；但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗(yàn),，無疑為一種較為快捷的辦法,，對(duì)自身教學(xué)水平的提高會(huì)起到事半工培的效果。所以,，我們幼兒教育工作者除了自己用心學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中提高自己的能力外，還要不斷向其他人學(xué)習(xí),，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,，最大限度地使自己在最短的時(shí)間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。在體驗(yàn)課程“綠色的春天”主題活動(dòng)中,，教師在這一活動(dòng)中,，做了大量的準(zhǔn)備工作,，先是經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，利用散步讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己眼中的春天,，接著創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的教育環(huán)境，主題墻區(qū)角活動(dòng)的的創(chuàng)設(shè),，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)的春天是那樣春意盎然,，在活動(dòng)中教師始終是一名引導(dǎo)者、支持者,、合作者,，幼兒的興趣很濃，學(xué)習(xí)的積極性很高,，在這一主題活動(dòng)中,，幼兒的發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力得到提升,，幼兒的情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能都得到了發(fā)展,。

老子曰："老吾老,，以及人之老，幼吾幼,，以及人之幼",。作為幼兒老師，我們要富有愛心和耐心,，視別人的孩子如同自己的而孩子,，盡心盡力、事無巨細(xì)關(guān)心孩子,，照顧孩子,，幫助孩子，和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難,，經(jīng)常和孩子談心,，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友,，幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，提高判斷事物、明別是非的能力,?？磁嘤?xùn)班視頻集錦真是一種視覺享受，幼兒真正做到是活動(dòng)的主人，在游戲王國(guó)里自主自由的尋求知識(shí),，盡管是公開課,，但老師的教態(tài)是樸實(shí)自然的，每一個(gè)孩子的眼球都被老師吸引,，孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),，不僅孩子被吸引，臺(tái)下的教師也自發(fā)參與互動(dòng),。

通過這樣的培訓(xùn),，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

幼兒教育，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神,，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無私的愛。

總之在這次的培訓(xùn)中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸，在后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我相信在不久的將來,，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教師線上培訓(xùn)總結(jié)心得篇二

今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)開始了,，這段時(shí)間通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí),，聆聽了各位專家的專題講座，使我對(duì)特殊教育有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到特殊教育的重要性及其必要性,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光,。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論,。

通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了特殊教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,；每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念,。

網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專家的講座,，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念,，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么,？怎么教,？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝,。

學(xué)無止境,，教海無涯。我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程,，也認(rèn)真地聽取了專家,、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想,、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專家的觀點(diǎn),，更讓我大開眼界,，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨,，為教育拓展了很大的空間,，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利,；它突破了時(shí)間和空間的限制,，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為學(xué)員增長(zhǎng)了見識(shí),，開闊了視野,，更新了觀念。

學(xué)習(xí),，需要用心鉆研,，但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑,，很多平時(shí)百思不得其解的問題,，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗,。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給我們提供了良好的交流機(jī)會(huì),，通過交流讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想,，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然,，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的,。

教師線上培訓(xùn)總結(jié)心得篇三

最近一段時(shí)間,，我校組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)知識(shí)。我在不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識(shí)的過程中,，感悟許多,。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。在學(xué)習(xí)的過程中，感到自己知道得太少,，有許多知識(shí)不會(huì),。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過程中品嘗到樂趣，內(nèi)心得到一種滿足,。

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化,。經(jīng)過了近幾次的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化,，教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，才能適應(yīng)未來教育的需要的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，教師自主參與其中,，就自覺地融入了團(tuán)體之中。與團(tuán)體同呼吸,，共進(jìn)步,。既完善自我，又相互幫助,。網(wǎng)絡(luò)教研為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng),，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的多種舞臺(tái),。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要,。

在學(xué)校圈子論壇上它聚集了大量教育教學(xué)的可視個(gè)案,。教師將自己在教學(xué)實(shí)踐中的各個(gè)教學(xué)事件進(jìn)行完整的描述、解釋,、總結(jié),、理解、反思,，這些具體的教學(xué)個(gè)案,，有利于教師在具體的教學(xué)情景中根據(jù)個(gè)案的類通性，作出創(chuàng)造性的教學(xué)決策,。所學(xué)的東西不斷用于教學(xué)實(shí)踐中,，實(shí)踐中的困惑與思考又不斷地交流升華,，教師可以迅速建立起自己對(duì)教育教學(xué)的信心,，提高自我監(jiān)控能力。我們利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)型教研組的創(chuàng)建,，改變了教師的學(xué)習(xí)和工作觀念,，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,，提高了集體創(chuàng)造力，最終達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。創(chuàng)建活動(dòng)使學(xué)校得益,，教師得益，這也恰恰體現(xiàn)出學(xué)習(xí)型組織所倡導(dǎo)的“雙贏”理念,。

我校在網(wǎng)站上相繼開通互動(dòng)性欄目——校園論壇，精化博文等欄目,，可以讓我們廣大教師網(wǎng)絡(luò)中抒發(fā)自己在教學(xué)中的各種心得體會(huì)及交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了,。我也經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽這些內(nèi)容，覺得對(duì)自己受益匪淺,。以前上網(wǎng)一向給人的印象就是聊天,、游戲，偶爾是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料,，拼湊點(diǎn)東西,。而現(xiàn)在通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)好的教育論壇卻不是這樣,，它是一個(gè)現(xiàn)代化的,、跨躍時(shí)空、地域界限,、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺(tái),。在那里可以和本校仍至全國(guó)各地的優(yōu)秀教師、教研員,、教育專家學(xué)習(xí),、交流,、探討。在那里可以遇到好多的名師,、專家,，可謂人才濟(jì)濟(jì)。在那里可以和這些名師,、校長(zhǎng),、專家們“親密接觸”，也常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果,。在感受著這些名師,、專家們的精彩的同時(shí)，我也會(huì)被一些不知名的一線教師們的真實(shí),、鮮活的反思案例所感動(dòng),，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應(yīng)該說在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí),，也是另一種形式的實(shí)踐,，是在體驗(yàn)著別人的實(shí)踐，感受著別人的內(nèi)心思考,。這些素材對(duì)我來說是一筆寶貴的學(xué)習(xí)財(cái)富,，這樣與一線優(yōu)秀教師的交流、互動(dòng)也是我做教研員以來所夢(mèng)寐以求的,。我意識(shí)到,，這種網(wǎng)絡(luò)資源是應(yīng)該好好利用的。

讓我記憶猶新的是一次在瀏覽這些內(nèi)容的時(shí)候,，看到了學(xué)校老師寫的對(duì)于《美麗的小路》這節(jié)課的教學(xué)心得,，里面詳細(xì)的介紹了講課的內(nèi)容，教學(xué)難點(diǎn)等,，恰巧我也正在準(zhǔn)備教授這篇課文,，這位老師所說的教學(xué)難點(diǎn)我在考慮如何給學(xué)生講解清楚的內(nèi)容，這位老師的文章給了我很好的思路,，我馬上按照她提出的方法設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方法,，收到了很好的效果。這就是對(duì)我的教學(xué)的最大幫助,，從此以后我更加詳細(xì)的閱讀各位教師在這個(gè)欄目里面發(fā)表的各種文章,，以求不斷提高自己的教學(xué)水平。

在這個(gè)過程中,，我充分的體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)于教學(xué)的促進(jìn)的巨大優(yōu)勢(shì),，網(wǎng)絡(luò)開闊了我的眼界，我也從各位優(yōu)秀教師的教學(xué)心得中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，并充分利用這些經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己,，對(duì)自己的教學(xué)提供起了很大的幫助,。

但在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己包括身邊的一些老教師出現(xiàn)了許多困難和疑惑,，甚至有了畏難情緒,，從我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷看，如果能做到以下幾點(diǎn),，這些困難也就會(huì)迎韌而解的,。

一、首先我們要轉(zhuǎn)變觀念,，用實(shí)際行動(dòng)去感知網(wǎng)絡(luò)教研的意義及作用,。

網(wǎng)絡(luò)教研他是一種高科技的教學(xué)工具，而不是教學(xué)方法,。我們可以利用它和專家及同行進(jìn)行交流,，避免面對(duì)面交流的拘束，通過和同行交流,，接受專家的指導(dǎo),，不斷增長(zhǎng)我們的知識(shí)，提高我們的教學(xué)水平,。

二,、要勤上網(wǎng)，勤動(dòng)手,，勤動(dòng)腦,，拓寬視野。

我們可以利用網(wǎng)絡(luò)教研把自己心中的苦悶及教學(xué)的困惑和大家交流,，讓大家為你解憂,，幫助你。

三,、要不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，在本組內(nèi)自發(fā)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。

通過進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn),，使教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，由淺入深,，調(diào)動(dòng)教師自發(fā)提高,，本組教師互相交流講課思路，逐步使本組教師邁入網(wǎng)絡(luò)教研并使用網(wǎng)絡(luò)教研這一工具,。

網(wǎng)絡(luò)教研是一件非常好的促進(jìn)交流,，提高教學(xué)的途徑，我們廣大教師應(yīng)該更加充分的利用這個(gè)平臺(tái)和環(huán)境，共同提高,，為自己的.成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ),。以提升自己的綜合素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量。

教師線上培訓(xùn)總結(jié)心得篇四

最近參加了南通市課題網(wǎng)主辦的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，仔細(xì)閱讀了四年級(jí)教材分析中的幾篇文章,，感受頗深，下面我就《語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程》一文談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得,。

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）在論及語(yǔ)文教育的特點(diǎn)時(shí)說：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐,，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整,。語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在,，無時(shí)不有,。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料,，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律,。”

這段話精辟地闡述了語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，揭示了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，指出了培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的主要途徑，對(duì)于我們實(shí)施素質(zhì)教育,、提高語(yǔ)文教學(xué)效率具有十分重要的意義,。那么就我們教師來說，如何組織學(xué)生參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力就顯得尤為重要,。下面我從五個(gè)方面淺談一下做法。

實(shí)踐證明：表演性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。在閱讀教學(xué)中，我經(jīng)常根據(jù)課文有關(guān)內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行表演,，如：猜謎語(yǔ)、做游戲,、改編課本劇,、成語(yǔ)接龍、創(chuàng)編故事,、設(shè)計(jì)廣告等等,。一方面幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，一方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一次在學(xué)習(xí)了課文《祁黃羊》時(shí),，我讓學(xué)生自己根據(jù)課文改編課本劇進(jìn)行表演,，學(xué)生分成幾個(gè)小組自編、自導(dǎo),、自演,，最后評(píng)一評(píng)誰(shuí)演得好，使學(xué)生在這些活動(dòng)中思想和行動(dòng)都活躍起來,。小學(xué)生活潑好動(dòng),，愛唱愛跳，但開展表演實(shí)踐活動(dòng)要符合兒童的年齡特點(diǎn),，不能成為學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的一種負(fù)擔(dān),，所以要選擇學(xué)生喜聞樂見，愛做的表演性活動(dòng),。

辯論性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，不僅能讓學(xué)生明辨是非，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,。如《武松打虎》一課,，讓學(xué)生說說對(duì)武松打虎這一行為的看法。這樣的辯論可以各抒己見,，從不同的角度看待問題,。另外，有些時(shí)候辯論需要教師的適時(shí)引導(dǎo),，要注意一定的價(jià)值取向,。譬如我在教學(xué)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一文時(shí)，為了讓學(xué)生充分朗讀,，感悟葉欣崇高的敬業(yè)精神,，大愛無邊的崇高品質(zhì)，我甩出這樣的一個(gè)問題：“葉欣包攬了所有的救護(hù)和護(hù)理工作,。你贊成她的做法嗎,？”在此基礎(chǔ)上，我“引進(jìn)”了電視節(jié)目中“大家看法”這一形式,，來激發(fā)他們的興趣,。一時(shí)氣氛活躍，舉手者躍躍欲試,，學(xué)生盡情發(fā)言,，有的贊成,，有的反對(duì),。積極性再次被調(diào)動(dòng)起來，最后達(dá)成一致的意見，這是葉欣為了不讓同事受非典感染,，而不顧個(gè)人的安危的崇高品質(zhì)的表現(xiàn),。

社會(huì)是豐富多彩的，人生的價(jià)值在社會(huì)生活中才能得到驗(yàn)證,。孩子們對(duì)未來社會(huì)充滿好奇的,，教師可布置一些調(diào)查型的活動(dòng)，把作業(yè)設(shè)計(jì)與兒童的家庭生活,、社會(huì)生活及其他各科的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來,，構(gòu)成一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)整體，以鞏固,、應(yīng)用,、深化所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力,、創(chuàng)新能力，在豐富的社會(huì)生活中得到提高,。

學(xué)習(xí)了《云雀的心愿》這課課文后,，我讓學(xué)生以“綠化小使者”的身份，考察我們周邊的綠化,，并作簡(jiǎn)單的分析闡述,。學(xué)生懷著對(duì)家鄉(xiāng)的美好憧憬，走入了現(xiàn)實(shí)生活中,，他們?cè)儐柛浇木用?，參觀工廠、學(xué)校,，通過角色體驗(yàn),，同學(xué)們懂得了保護(hù)環(huán)境的道理和方式。

家庭是社會(huì)大環(huán)境的縮影,。家庭生活的寫作資源是取之不盡用之不竭的,。當(dāng)然，還需要教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,。就如,，我班開展了“這一天我當(dāng)家”的體驗(yàn)性活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生做家務(wù),，合理安排一家人一天的生活,，掌握生活的技能。這一天的體驗(yàn),，學(xué)生自然感受到父母平時(shí)工作或勞動(dòng)的艱辛,，既解決了習(xí)作素材貧乏,、感性認(rèn)識(shí)不豐富等實(shí)際問題，又培養(yǎng)了學(xué)生尊重父母的感情,。

社會(huì)離不開人與人之間的交往,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)也是至關(guān)重要的。在這方面,，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)比課堂學(xué)科教學(xué)更具優(yōu)勢(shì),。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)常以同桌、小組或集體合作,、討論的形式進(jìn)行,，人際交往充分，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考,，如何接受他人的意見,，如何與他人合作，共同完成任務(wù)等,。

我在語(yǔ)文教學(xué)中,，要求學(xué)習(xí)小組成員每月合作完成一期手抄報(bào)或剪報(bào)、墻報(bào),，其中每期手抄報(bào)要有一篇自己寫的文章,。辦報(bào)時(shí)，學(xué)生要各自發(fā)揮特長(zhǎng),，綜合運(yùn)用閱讀,、作文、美術(shù),、書法等各種知識(shí)與技能,，將刊頭設(shè)計(jì)、材料取舍,、排版,、插圖等集于一身。最后,，每月開展一次評(píng)報(bào)活動(dòng),。通過評(píng)報(bào)，又發(fā)展提高了學(xué)生的審美能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,，達(dá)到綜合素質(zhì)的提高的目的，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

評(píng)價(jià)型實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)過程的主要?jiǎng)恿?。因此，教師要轉(zhuǎn)變?cè)械脑u(píng)價(jià)觀念,，及時(shí)指出學(xué)生的實(shí)踐成績(jī),，激發(fā)再實(shí)踐的興趣,，樹立實(shí)踐的信心。教師首先要轉(zhuǎn)變舊的評(píng)價(jià)觀念,，采取形成性評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)等新的評(píng)價(jià)方式。在學(xué)生日常實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn),，應(yīng)予以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)，及時(shí)指出學(xué)生在實(shí)踐中的成績(jī),，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,，以此樹立他們生活和學(xué)習(xí)的信心。同時(shí),，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐成績(jī),，或?qū)W生之間互相發(fā)現(xiàn)。自己都發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)踐成績(jī),，他們將受到多大的鼓舞可想而知,。教師要引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，自我評(píng)價(jià),，自我激勵(lì),，完善學(xué)生自主實(shí)踐機(jī)制。應(yīng)組織多種形式的學(xué)生間的評(píng)價(jià)型實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在合作中實(shí)踐,，那樣可以起到互相監(jiān)督、互相指點(diǎn),、互相發(fā)現(xiàn)成績(jī)等作用,。而且小組合作易于出成績(jī)，能讓每個(gè)小組成員都能體驗(yàn)到成功,，以此更加激發(fā)他們的實(shí)踐興趣和信心,。

語(yǔ)文教學(xué)只有超越課本、超越課堂,，引導(dǎo)學(xué)生走向生活實(shí)踐,，才能真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的提高。通過語(yǔ)文實(shí)踐性活動(dòng),，可充分展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生的能力素養(yǎng)在不同方面得到了提高。開展語(yǔ)文實(shí)踐性活動(dòng)的形式和內(nèi)容還有很多,，在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的今天,，我們要敢于創(chuàng)新、博采眾長(zhǎng),，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，提高語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

教師線上培訓(xùn)總結(jié)心得篇五

通過這次網(wǎng)絡(luò)專題研修學(xué)習(xí),，讓我收獲很大,，使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實(shí)施教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間畢竟是短暫的,，最終要走向社會(huì)參加生產(chǎn)勞動(dòng),。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新非常快,，學(xué)生在學(xué)校獲得的知識(shí)到社會(huì)上過不了多久就會(huì)顯得不夠用,。人們只有不斷更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐,。同時(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)中也會(huì)不斷出現(xiàn)新問題等待人們?nèi)ソ鉀Q,。這就需要教師教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，那么教師該如何做呢,？

教師要擺正自己的位置，定位自己的角色,。教師不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者,、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參與者,、引導(dǎo)啟發(fā)者,。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索,。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考學(xué)習(xí),，主動(dòng)探求知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新知識(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過程,，在自學(xué)過程中豐富經(jīng)驗(yàn),、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱,，任其自由,，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察,、表達(dá)、分析,、歸納,、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能,。

合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感,，達(dá)到共贏,，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)合作共贏的時(shí)代。要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動(dòng),，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí),，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí),，享受群體成功的喜悅,，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。

教學(xué)中,，教師不要把知識(shí)直接告訴學(xué)生,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情景，情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問題,，通過巧妙的誘導(dǎo),，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究，積極地投入對(duì)問題的探討與解決之中,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí),。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)就會(huì)理解得更深刻，掌握得更牢固,，不但知其然,，而且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì)了方法,，鍛煉了思維,，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

教師線上培訓(xùn)總結(jié)心得篇六

xx年7月25—30日進(jìn)行了為期六天的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教師的國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，六天時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng),，說短不短，但對(duì)于一直在一線工作的我來說,，卻是終身難忘的記憶,。通過學(xué)習(xí),，我無論是從思想上，還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，都有了很大的提高,，而且這種提高不是短暫的提高，他帶有長(zhǎng)久性,，延伸性,。為此，把這幾天的學(xué)習(xí)作簡(jiǎn)單總結(jié)如下,。

弗賴登塔爾說：“當(dāng)前教育與未來教育最強(qiáng)有力的決定因素之一是師資培訓(xùn)”,；m?？巳R茵說：“最大和最重要問題是對(duì)教師的教育”說明了數(shù)學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性,。提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)主要應(yīng)該從以下途徑著手。

1．通過案例分析,，讓教師意識(shí)到高數(shù)學(xué)素養(yǎng)對(duì)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的極端重要性,。體現(xiàn)數(shù)學(xué)教師良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)案例很多，有的從數(shù)學(xué)史的角度讓學(xué)生受到良好的數(shù)學(xué)文化熏陶,，有的從數(shù)學(xué)思想方法的角度讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)思想的奇妙,，我們可以通過對(duì)這些案例的研究，讓教師意識(shí)到提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要性,。

2．聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,。比如準(zhǔn)備教學(xué)小數(shù)的意義與認(rèn)識(shí)時(shí)，要求教師了解一下小數(shù)的發(fā)展歷史,。在準(zhǔn)備教學(xué)旋轉(zhuǎn)與平移時(shí),，學(xué)習(xí)相關(guān)幾何變換的基本知識(shí)。在準(zhǔn)備教學(xué)圓錐的體積時(shí),，學(xué)習(xí)祖暅原理或積分的思想,，在準(zhǔn)備教學(xué)加法交換律的時(shí)候，學(xué)習(xí)運(yùn)算的一般意義及不完全歸納的思想方法,。這樣堅(jiān)持從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容出發(fā),，不斷深化，不斷拓展,，并逐步深入相應(yīng)內(nèi)容的廣闊背景,，并不斷挖掘其蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法及人文內(nèi)涵。長(zhǎng)此以往,，教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)會(huì)得到相應(yīng)的提升,。

3．閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)科普書籍，閱讀這類書籍有利于提升數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這樣的科普書國(guó)內(nèi)有不少,，比如張景中院士寫的《從談起》,，《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》，《漫話數(shù)學(xué)》,，《數(shù)學(xué)家的眼光》,，《新概念幾何》，《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》,，《數(shù)學(xué)雜談》等等,。國(guó)外的譯著也有很多，如《數(shù)論妙趣》,，《數(shù)：科學(xué)的語(yǔ)言》《無窮之旅——關(guān)于無窮大的文化史》《制勝之道》,，《當(dāng)代數(shù)學(xué)：為了人類心智的榮耀》

我們經(jīng)常把學(xué)習(xí)稱為充電，而這一次充電,，卻是次不同尋常的充電,，它不管從教學(xué)手段、教學(xué)方式,、教學(xué)內(nèi)容都充滿一個(gè)字——新,。我們知道新的東西的出現(xiàn)是有一個(gè)過程的,，但在今天,，信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)的今天，這個(gè)過程已經(jīng)被零距離縮小了,。而在我們農(nóng)村中小學(xué)的教育中,，卻還沿用以往的教學(xué)手段，我們整天抱著那僅有的一點(diǎn)兒方法,，還樂此不疲,。

通過學(xué)習(xí)，我們開始警醒,，那些古老的對(duì)教育的認(rèn)識(shí),，早已經(jīng)受到了最嚴(yán)峻的沖擊，我們不得不說我們落伍了,。今天,，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)更不斷增快,，我們不能再把那些過了時(shí)的,、沒有用的東西教給我們的學(xué)生。我們的教育方式已經(jīng)變得古老,，他將很快退出歷史,，我們迎來的將是又一個(gè)教育史上的春天。

在以前的教育中，我一直把教書當(dāng)作一種謀生的手段,，而且一直認(rèn)這種手段是不好的,，總想有機(jī)會(huì)就跳出去，但這個(gè)機(jī)會(huì)一直沒有,。我的同事們也有跟我同樣的想法,，因?yàn)榻虝墓べY低（我們地方），待遇差,，地位低,，在社會(huì)上是很讓人瞧不起的職業(yè)，很多人都想方設(shè)法跳出教書這個(gè)行業(yè),。通過學(xué)習(xí),，我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理。是的,，重慶市渝中區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王丹,，重慶市江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué)的江喻洪他們不也是教書的嗎，我們能說他們沒有實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值嗎,。所以通過這次學(xué)習(xí),，我樹立了終身從教的信念。

1,。課標(biāo)修改后,，將雙基改為四基?！盎局R(shí),、基本技能”，增加了“基本數(shù)學(xué)活動(dòng),、基本數(shù)學(xué)思想方法”,，成為“四基”，這是很有遠(yuǎn)見的提法,。只有基本知識(shí)和基本技能”是不夠的,。為了學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該使他們經(jīng)歷一些基本的數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)形成過程,，能夠喜歡數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué),；同時(shí),，在“雙基”基礎(chǔ)上，將知識(shí)提升為數(shù)學(xué)思想方法,，在更深層次上理解數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué),。“四基”的要求,，將是未來數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的重要課題,。

2?；舅枷敕椒ㄓ?，歸納、演繹,、推理,、猜想等一般科學(xué)方法；位置記數(shù),、數(shù)形結(jié)合,，數(shù)學(xué)建模，圖形運(yùn)動(dòng),，算術(shù)方法,，代數(shù)方法，變化中的不變量（全等,、相似,、對(duì)稱），等重大數(shù)學(xué)思想方法,；還有面積的割補(bǔ),，加法乘法的交換率，分配律的使用,，湊十法,，估算法等等具體方法,。

3,。比較復(fù)雜的是“基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。數(shù)學(xué)是抽象的,，需要基本生活經(jīng)驗(yàn),、以及數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的支持。如測(cè)量圖形面積的經(jīng)驗(yàn),；小數(shù)學(xué)習(xí)需要使用人民幣元角分買賣東西的經(jīng)驗(yàn),；學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，需要將某些對(duì)象合起來作為一個(gè)整體的經(jīng)驗(yàn),，用圓規(guī)直尺作圖的經(jīng)驗(yàn),，在口袋中隨機(jī)摸球的經(jīng)驗(yàn)，組織旅游制訂預(yù)算的經(jīng)驗(yàn),，欣賞數(shù)學(xué)美的經(jīng)驗(yàn)等等?，F(xiàn)在,，關(guān)于哪些是基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，還在總結(jié)之中,，沒有一個(gè)公認(rèn)的說法,。

4。數(shù)位的分級(jí),，必須四位一級(jí)和三位一級(jí),，一起教。四位分級(jí)是傳統(tǒng),，國(guó)家語(yǔ)言,；三位是國(guó)際慣例，國(guó)際通用,。正如中文,、英文都要學(xué)，外國(guó)文學(xué),、中國(guó)文學(xué)都要學(xué),，外國(guó)音樂、中國(guó)音樂都要欣賞那樣,。當(dāng)然,，首先要學(xué)好中國(guó)的四位分級(jí)，讀數(shù)一定是四位分級(jí),，只能說3萬人,，不能說30千人；然后也要學(xué)習(xí)三位分級(jí),，對(duì)千克,、千米、毫升之類的分級(jí),，也不能馬虎,，不能說2萬克，只能說20千克,。各有各的用處,，這是大勢(shì)所趨，不能阻攔的,。

5,。解決問題的策略，“走進(jìn)情境,，獲取信息→處理信息,，啟動(dòng)問題→數(shù)量分析，尋求策略→梳理思路,，練習(xí)鞏固→實(shí)踐運(yùn)用,，拓展訓(xùn)練”的教學(xué)策略不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生興趣盎然地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，還能較好地幫助學(xué)生從實(shí)際生活中抽取并理解數(shù)量關(guān)系,，掌握解決類似問題的一般方法,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題及能根據(jù)需要篩選和處理信息,，積極尋求解決問題策略的能力,，特別是這種教學(xué)策略的運(yùn)用促進(jìn)了學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)傾聽,、學(xué)會(huì)交流,、學(xué)會(huì)反思等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),、處處離不開數(shù)學(xué),，較好達(dá)到了提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。

正向很多老師說的那樣,，我們這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)這結(jié)束了,，但我們的思想，我們的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,。我一定以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，在今后的教學(xué)生涯中，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究,，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)關(guān)注這一個(gè)平臺(tái),，我將抽出更多的時(shí)間，把自己在教學(xué)過程中的困惑和不解拿來跟同仁們討論,。

“星星之火可以燎原”,，我相信，這一次的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)討論,，將會(huì)在全國(guó)的中小學(xué)教育界展開,，相信會(huì)有更多的老師,，更多的專家投入到這個(gè)討論中來,。我相信，通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)的手段,，經(jīng)過全體教師的努力,，中國(guó)的教育一定會(huì)迎來又一個(gè)美好的春天。