作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班戶外游戲教案篇一

豆寶寶搬家

托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子,。

小豆豆,、水杯、裝豆豆的筐子,。場地一端是裝滿豆豆的筐子,，另一端是空筐子。

1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,，說：小豆豆要搬家,，請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里？

2．幼兒回答完,，老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好,？"

3．老師交待用水杯運豆豆的方法，強調(diào)杯口一定要朝上,，否則豆豆就撒出來了,，邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走,。

4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,，重復前邊的動作。

小朋友一起聽音樂,。

小班戶外游戲教案篇二

1,、通過對物體進行屬性分類,，培養(yǎng)幼兒的辨別能力和歸類能力。

2,、使幼兒初步理解集合概念,，能夠按照物體的種類屬性進行正確分類，并能夠正確表述,。

3,、通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒在日常生活中進行歸類整理的好習慣,。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力。

5,、增強思維的靈活性,。

思維學具每人一套。

一,、課前準備

教師播放律動音樂,，幼兒有序取思維學具入座。

二,、游戲?qū)?/p>

聽覺接受信息訓練：教師一次說兩個卡片,，讓幼兒快速找出來，放在桌子上,，按排排列,。如“第一組：黃瓜、蘋果,，預備,，開始！”幼兒拿出后,，再分別進行第二組“茄子,、菠蘿”，第三組“葡萄,、西瓜”。

三,、操作探索

游戲一：感知物體的屬性

教師依次問幼兒“黃瓜是水果還是蔬菜,？”“蘋果是水果還是蔬菜？”……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性,。

游戲二：學習按屬性分類（分組員）

教師：“植物王國要舉行一次比賽,，植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。小朋友,，我們快來幫它們分分組吧,?！保ㄕ堄變涸谧雷由蠈⑼惖目ㄆ瑪[成一排）

請舉手的幼兒說一說：“你把哪些卡片分到了一組，為什么,？”

引導幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組,，因為他們都是蔬菜；把蘋果,、菠蘿,、葡萄、西瓜分到了一組,，因為他們都是水果,。

游戲三：補隊員

教師：“蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎？”

幼兒：“不一樣多,?！?/p>

教師：“哪組隊員少？哪組隊員多,？”

幼兒：“蔬菜組隊員少,，水果組隊員多?！?/p>

教師：“蔬菜組和水果組要進行拔河比賽,。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補隊員，使兩組隊員變得一樣多,?！?/p>

引導幼兒再拿出兩張蔬菜卡片，放在蔬菜組后面,。

教師巡回檢查幼兒做得是否正確,。

經(jīng)驗提升：

1、教師說分類標準,，請幼兒將思維學具進行分類,，如：“請把思維學具分為軟軟的和硬硬的兩類（幼兒將思維繩歸為一類，思維體和思維盒歸為一類）”,。分類標準還可以是：紙做的與不是紙做的（紙做的有思維卡片,、課本，不是紙做的有思維體,、思維繩,、思維盒）、帶孔的和不帶孔的（帶孔的有思維體,、思維板,，不帶孔的有思維盒、思維繩,、思維卡片）等,。

2,、 練習《課堂用書》p4。

延伸訓練：

1,、教師指出教室里的某種物品（如玩具,、教具等），讓幼兒找同類物品,。

2,、練習《家庭輔導用書》p4。

這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形,，是幼兒比較熟悉的,。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進行分類，總的來說,，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的,，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記,?；顒雍螅覀兌加X得可在此基礎上適當增加難度,，讓孩子按物體的兩個特征進行分類,。

小百科：分類，是指按照種類,、等級或性質(zhì)分別歸類,。語出《書·舜典》附亡《書》序:"帝厘下土，方設居方,，別生分類,，作《汩作》。"

小班戶外游戲教案篇三

1,、要求幼兒正確發(fā)出山,、三、上等字音,，區(qū)別s和sh,、an和ang等音。

2,、幫助幼兒聽懂并理解簡單游戲規(guī)則,，提高對指令性語言的傾聽水平。

3,、培養(yǎng)幼兒自我控制能力以及聽說應變能力。

4,、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

拉線木偶玩具一個,。

1,、出示木偶人創(chuàng)設游戲情境，引起幼兒的學習興趣,。

老師以小木偶的口吻向大家自我介紹,，“我是木頭人，今天我想和小朋友一起來玩一個游戲,，名字叫‘山上有個木頭人’,，”接著，老師邊操作木偶拉線,，邊念兒歌,，幫助幼兒理解游戲的基本內(nèi)容。

2,、向幼兒介紹游戲的規(guī)則與玩法,。

（1）游戲時須念兒歌，并可以自由做動作,。兒歌念完后,，就不能發(fā)出聲音，也不能動,。

（2）如果誰動了或發(fā)出了聲音,，就必須把手伸向同伴，而同伴就拉他的手說：本來要打千千萬萬下,，因為時間來不及,，馬馬虎虎打三下?！比缓筮吪耐榈氖中倪厰?shù)說“一,、二、三”游戲結(jié)束,。

3,、老師以游戲參與者的身份分別與全體幼兒或個別幼兒進行交往活動，給幼兒觀察和練習的機會,。

（1）老師帶領全體幼兒邊念兒歌,，邊坐在椅子上自由做動作，鼓勵幼兒做出各種動作以增加游戲的趣味性，兒歌念完以后,，老師故意先動,，然后伸出一只手讓全體幼兒邊說邊打三下，給幼兒以練習游戲語言的機會,。

（2）老師與個別幼兒游戲,，及時給與發(fā)音不準的幼兒糾正。

4,、幼兒自主游戲,。

老師安排幼兒與同伴結(jié)對，自由組合,、自主的開展游戲活動,。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作游戲,。

在日?；顒又校處熆梢詥l(fā)幼兒想象,，進行簡單的聽指令仿編游戲兒歌的活動,，教師可提下列問題，如“除了木頭人,，你們知道還可以用什么材料做人呢,？”引導幼兒說出：“稻草人、石頭人”等,。

游戲時,，幼兒必須聽指令改編游戲兒歌，如法令人說“稻草人”,，幼兒就念“山上有個稻草人”的游戲兒歌,。

附游戲兒歌：山上有個木頭人

山，山,，山,，

山上有個木頭人，

三,，三,，三，

三個好玩的木頭人,，

不許說話不許動,。

這幾天的學習對我啟發(fā)很大，我選了聽說游戲這一教材,，主要是對小班幼兒發(fā)音不準選材的,，活動一開始,，我采用木偶表演的形式，創(chuàng)設游戲情境,，符合小班幼兒的認知特點,，更能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對游戲的興趣,。在此活動中，我通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌,，及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,，正確發(fā)出每個字音，特別是 “山,、上,、三”。

我以自己為失敗者的身份出現(xiàn),，讓幼兒成為勝利者,，練習游戲中規(guī)則性的語言，并且能充分體驗游戲的快樂,。接著,，我又與個別幼兒進行游戲，讓每個幼兒清楚地感知游戲的全過程,。為幼兒自主游戲做好充分的準備,。在此過程中，我從主角地位退出,，放手讓幼兒自主游戲,，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動,，了解幼兒的活動情況,，及時給與幫助和指導。

小班戶外游戲教案篇四

1,、練習輕輕的走和跑,。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3,、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干,。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏,?；顒忧皩W習游戲中的兒歌。

1,、導入：

教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作,。

2、展開：

（1）教師講解游戲玩法,，"來,；自。屈,；老師,；教。案,；組織幼兒進行游戲,。

（2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見,。

（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓,。

3、結(jié)束：帶領幼兒散步,。

整個活動以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑,、跳,、鉆、爬的能力,，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性,。

小班戶外游戲教案篇五

小孩子最喜歡蹦蹦跳跳,，因為了蹦蹦跳跳能夠鍛煉孩子們雙腿的彈跳潛力和身體協(xié)調(diào)潛力，為了給幼兒創(chuàng)造一個簡單愉快活動氛圍,，我們設計了戶外游戲《小白兔采蘑菇》,，本次活動采用游戲的方式，創(chuàng)設情景,，讓小朋友模仿小白兔,。在活動中，盡情地玩耍,，大膽地表現(xiàn),。透過本次活動，孩子們練習了雙腳向前跳躍的動作,，發(fā)展了身體的協(xié)調(diào)潛力,，培養(yǎng)了孩子參加體育活動的興趣,，

1、學習雙腳并攏向前跳躍,，鍛煉腿部力量,。

2、幼兒熱愛大自然,，熱愛戶外游戲,。讓幼兒在游戲中體會快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識

開闊平坦的場地,、蘑菇卡片若干、小兔頭飾若干,。

一、老師雙手舉起,，伸出兩個手指,，扮作小白兔跳幾下，問：小朋友猜一猜,，這是什么小動物,？

幼兒：小白兔

師：小白兔怎樣走路？

幼兒“小兔走路,，蹦蹦蹦蹦跳,。”

請幼兒嘗試跳,。

老師示范:我也來學學看（小腳并并攏,，膝蓋彎彎，輕輕向前跳,。）

請幼兒再次嘗試跳,，并能一邊念兒歌、一邊跳,，以了解跳的技能,。

小白兔愛吃什么？

幼兒：蘿卜和青菜,。

小白兔還愛吃什么,？

引導幼兒說：蘑菇

老師頭帶"小白兔頭飾"激發(fā)幼兒的興趣，“我是兔媽媽,，你們是我的兔寶寶,，寶寶們這天天氣真好，我們出去采蘑菇吧,?！?/p>

兔媽媽帶領幼兒到游戲場地

二,、游戲:小兔采蘑菇。

（1）老師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,，請兔寶寶們用我們剛剛學到的"小腳并并攏,，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳"的方法一個個跟著兔媽媽去采蘑菇,。采到蘑菇以后,，把蘑菇放在兩腿夾著，跳回來,，并把蘑菇放進筐中,。五分鐘后，數(shù)一數(shù),，你采了幾個蘑菇是什么顏色的比一比,，看看誰采得蘑菇多。

（2）放松運動:兔寶寶們真能干,，把蘑菇地里的蘑菇都采完了,，媽媽采的好累啊，你們累么那我們坐下來休息一下吧引導幼兒揉腿,、做放松運動

活動反思：

幼兒喜歡游戲,，并且能很快進入主角，所以活動一開始就吸引了他們的注意力,！他們跳著采了一個蘑菇又一個蘑菇,，樂此不疲，很有成就感,?；顒又凶⒁鈩屿o交替，幼兒的體能不僅僅得到了最大限度的鍛煉,，而且不感覺到累,！

小班戶外游戲教案篇六

1、在游戲中發(fā)展幼兒的鉆,、跳,、爬的運動技能。

2,、培養(yǎng)幼兒不畏困難,，勇敢挑戰(zhàn)的精神。

3,、培養(yǎng)幼兒參與游戲的興趣,。

1、全體師幼扮成老鼠家族模樣（老鼠頭飾及尾巴若干）,。

2,、場地布置：山洞,、泡沫墊、2個大紙箱,、果樹2棵,、蔬果模型若干、繩子,、小鈴鐺若干,、呼拉圈3個。

3,、請一名老師扮演貓（“貓和老鼠”音樂）,。

一、熱身運動：（輕快的音樂）

老師扮演老鼠媽媽,，小朋友們扮演老鼠寶寶,，在音樂聲中一起做熱身運動入場。師：寶寶們,，和媽媽一起出來做做運動好嗎,？

二、導入：

寶寶們,，剛才媽媽接了一個電話，是老鼠奶奶打來的,，奶奶生病了,，幾天都沒有吃東西了，真著急呀,，怎么辦呢,？（引導幼兒自己想辦法）媽媽有個好主意，咱們一起到糧倉里搬些糧食給奶奶送過去好嗎,？

三,、開始游戲：

1、進入游戲場地,，教師介紹玩法,。

師：去倉庫的路可不好走，首先我們要鉆過山洞→跳過小河爬過草地→鉆過鈴鐺樹,，才能到達糧倉,，最后我們把運到的糧食放到對面的小筐里好嗎？和媽媽一起出發(fā)吧,！

2,、歷險：“貓第一次出現(xiàn)”（幼兒游戲時“貓”出現(xiàn)）。

（1）教師引導幼兒快速躲起來,，并集體討論：“寶寶們,，我們怎么會被正在睡覺的貓發(fā)現(xiàn)呢,？是不是碰響了什么呀？幼：（鈴鐺樹）（提問：那我們過鈴鐺樹時要怎么樣鈴鐺才不會響呢,？）”

（2）幼兒說出各種辦法,。（如：蹲下鉆過去，低頭爬……等等）,。

3,、“貓”第二次出現(xiàn)。

師幼總結(jié)經(jīng)驗,，第二次進入糧倉運糧食,，“貓”出現(xiàn)。幼兒及時躲避,，教師給運到糧食的幼兒給予肯定,，“寶寶們真勇敢，面對困難一點也不害怕”,，都是媽媽的乖寶寶（激發(fā)幼兒勇敢向前的信念）,。

4、“貓”第三次出現(xiàn),。

師：看看,，這兩次我們運的糧食還不夠，現(xiàn)在我們再去搬些糧食回來,，“寶寶們,，你們害怕嗎？好了,，和媽媽勇敢地出發(fā)吧！”

教師小結(jié)：看看,，我們面對困難,，還給奶奶運了這么多的糧食，媽媽一定會夸寶寶們聰明,、勇敢的,，你們高興嗎？那我們一起來慶祝一下吧,！

四,、結(jié)束部分：（音樂）

教師帶領幼兒一起慶祝！（音樂聲中：一起把運來的糧食送給奶奶）走出活動室,。

小班戶外游戲教案篇七

（一）開始部分,。做預備運動，活出發(fā)體。

師：小朋友們,，過會我們要玩一個游戲,，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好,。

小鳥飛,，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛,。（上肢運動）

小鴨走,，走啊走，搖搖擺擺走啊走,。（下蹲運動）

小象走,，走啊走，甩甩鼻子走啊走,。（俯背運動）

小馬跑,，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑,。（跳躍運動）

（二）基本部分

1,、出示小樹，引出游戲,。

師：小朋友,，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友,，樹有什么好處,？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹,。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”,。在我們旁邊,，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手,，站在線上,，圍成一個大圓圈。

2,、老師交代游戲規(guī)則

師：老師把小樹放在圓的中間,，因為風好大，小樹快被吹倒了,。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹,。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護,?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字,，比如：“xx,，請你來護樹。一,、二,、三！”說完就松開手,，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,，兩人交流位置。假如被叫的

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,，就是接著扶樹,。老師要看看，哪個小朋友反應最快,，最注重,。

3、教師提要求

師：（1）扶樹的`小朋友叫名字時,，聲音要大聲,，清楚，讓大家都聽得見,。

（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完“一,、二、三”后才能松開小樹,。

（3）圈上的小朋友不能推擠,。

4、開始游戲

教師與幼兒一起游戲,，在游戲中對呈現(xiàn)的問題進行提醒,，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

5,、分組進行游戲

幼兒人數(shù)較多,，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會,。

小班戶外游戲教案篇八

家像一個寧靜的港灣,，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說,，家是他們最熟悉的地方,，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖,。家是共同生活在一起的人們的集合,，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,，期盼和爸爸一起游戲,。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點不適應,，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺,，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗,，整個主題活動將以游戲的方式進行,，將教材中的多個活動點，安排進各種區(qū)域內(nèi)容中,，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來,，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導,，了解每個孩子的需要,，親近每個孩子。

這次的主題活動娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員,，親近父母和長輩,，以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下,，我們班創(chuàng)設了打扮爸爸媽媽,，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果,，讓幼兒也和爸爸媽媽分享,，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景,，在孩子活動過程中,，同時也培養(yǎng)孩子關愛父母的情感。

1,、在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為,，體驗抱娃娃,、做飯、洗衣服等的樂趣,。

2,、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮,。

3,、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設和主題相關的內(nèi)容：

（1）動手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條,、打扮弟弟妹妹,、幫媽媽做頭發(fā)。

（2）生活區(qū)：幫媽媽穿項鏈,、裝扮爸爸的領帶,；有趣的小夾子、給小動物造房子,、剝剝嘗嘗,、扣鈕扣、喂食,。

（3）語言區(qū)：投放家庭中相關事物和成員的圖片或照片,，讓孩子看看說說。

（4）建構(gòu)區(qū)：我愛我家,。

一,、生活活動：

活動一《點名》

活動目標：

幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字,。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達自己的想法,。

活動指導：

方法一：當老師點到某位幼兒的名字時，他站立起來,，招手大聲說："我來了,，大家好！"其他幼兒則一起說："某某,，你好,！"方法二：當老師點到某位幼兒的名字時，課隨機問問他："你的好朋友是誰呀,？""坐在你旁邊的朋友是誰呀,？"方法三：當點名結(jié)束后，老師可以問問"今天誰沒有來,？"等問題,，引發(fā)幼兒關心自己的朋友。

日?；顒樱航處熋刻炜衫脦追昼姷臅r間來介紹班級中的朋友,。

活動二《寶寶學吃飯》

教幼兒拿飯碗,、調(diào)羹的正確方法，能坐定進食,，養(yǎng)成良好的進餐習慣,。

活動指導：

1、用圖片,，講述,，演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法，引起幼兒想要自己進餐的愿望,。

2,、幼兒一起談談：圖片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的,？我們應該怎樣吃飯才正確,？

3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的,。

4,、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進餐的姿勢最好,。

二,、運動活動：

活動一《糖寶寶》

活動目標：練習翻滾的動作，感受游戲的樂趣,。

活動準備：

小椅子若干,、糖寶寶的頭飾活動過程：

1、熱身運動：學習開飛機的動作,。

2,、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣,。

3,、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔,，糖寶寶四散在各處,，當"叔叔"說："機器一開，骨碌骨碌,，糖寶寶出來了,。"幼兒立即從四處爬處或滾出?！變焊鶕?jù)教師的指令做動作,。

4、引導幼兒做各種不同的動作,。

通過討論,，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時間,，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多,。而且還會換著角色玩，這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟,，當它不再前進的時候,，我們老師就像是一縷海風輕輕的吹動它，直到它靠岸,，走向人生的旅途,，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個孩子走好人生！

小百科：家庭是指婚姻關系,、血緣關系或收養(yǎng)關系基礎上產(chǎn)生的,，以情感為紐帶，親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位,。家庭是幸福生活的一種存在,。