作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園小班戶外游戲教案 小小班戶外游戲教案篇一

1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2.通過(guò)討論,，激發(fā)幼兒過(guò)勞動(dòng)節(jié)的情感,，教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)。

3.感受到節(jié)日的快樂(lè),。

4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱、日期和意義,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全教育掛圖,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的興趣。

1.教師："小朋友們,，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題,。

2.教師講述"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷,，讓幼兒了解,。

二、組織幼兒討論怎樣安全,、愉快的過(guò)好這三天的假期,。

1.教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"

2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)情境,，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三,、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。

（一）安全教育

1.不能玩家中的插座,、開關(guān),、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品,。

2.注意交通安全，不單獨(dú)走出家門,。若外出游玩時(shí),，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說(shuō)話,，不要陌生人的東西,。

3.獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽(yáng)臺(tái),、門窗或其他高處,，把門關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開門,。

4.不能摸家中的藥品,，不到廚房去玩耍。

5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍,，不做危險(xiǎn)游戲,；

6.熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。

（二）衛(wèi)生保健

1.教育孩子要少吃零食,，多吃蔬菜水果,，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣,。

2.多喝白開水,，不吃雪糕、不喝冷飲,。吃東西以前要洗手,。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲,。

四,、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng),，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容,。

幼兒園小班戶外游戲教案 小小班戶外游戲教案篇二

設(shè)計(jì)背景

為了更好地培養(yǎng)中班幼兒的禮貌行為,，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為：見(jiàn)到老師、小朋友會(huì)主動(dòng)地問(wèn)好,、問(wèn)早,，離園會(huì)和老師小朋友再見(jiàn)，會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),，如：你好,、謝謝、再見(jiàn),、請(qǐng),、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等,，并針對(duì)這一常規(guī)要求,，要求家長(zhǎng)配合在早晨入園和離園時(shí)提醒孩子和老師小朋友問(wèn)早、再見(jiàn),，在家培養(yǎng)孩子使用禮貌用語(yǔ),，在幼兒園由教師引導(dǎo)教育孩子做個(gè)有禮貌的好寶寶。培養(yǎng)了幼兒良好禮貌行為,。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德教育的語(yǔ)言活動(dòng),，我覺(jué)得向幼兒進(jìn)行這方面的教育十分重要。

根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要,，在共同的生活和活動(dòng)中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人,。因此,，從小重視規(guī)范他們的行為，對(duì)他們形成良好的思想品德和文明行中的正確文明行為具有特殊意義,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

2,、懂得生活中的正確文明行為,。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為

難點(diǎn)：懂得生活中的正確文明行為,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片,，禮貌歌,，關(guān)于有禮貌的動(dòng)畫故事,。畫好的娃娃圖片，油畫棒,，棒棒膠,，線。動(dòng)物飾,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入部分

1、手指游戲,。問(wèn)：游戲里的小兔有沒(méi)有禮貌?

2,、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，小朋友想看嗎?

1）出示小兔：“小朋友,，你們好,！”教師引導(dǎo)說(shuō)：“小兔在問(wèn)你們好，你們應(yīng)該說(shuō)什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與,，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)

（2）小木偶要走了：“小朋友,，再見(jiàn)”。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn),。

教師小結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn),，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子,。

二、進(jìn)行部分：

1,、師：小朋友,，小兔給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)欣賞,。

幼兒觀看動(dòng)畫片,。

教師提問(wèn)：

（1）誰(shuí)最有禮貌?

（2）豬小弟是怎樣做的?

教師小結(jié)：

1、這個(gè)故事告訴我們,，做個(gè)有禮貌的好孩子,。

2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?歌表演：《對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系》

3,、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為,。（輕輕地走路,，小聲說(shuō)話，請(qǐng)小朋友先洗手,，喝水,，在車上給老奶奶讓座,，到別人家做客不亂定主人的東西……）

4、小白兔給我們也帶來(lái)了好看節(jié)目小朋友想看嗎?（情景表演）小動(dòng)物之間問(wèn)好,，不小心捧著別人了說(shuō)對(duì)不起,，別人給你東西說(shuō)“謝謝”……???

5、觀看圖片,。（正確的禮貌行為）

三,、結(jié)束部分：

小朋友做一個(gè)禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友,。

教學(xué)反思

對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴,、文明禮貌教育,。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師,、同伴問(wèn)早,、說(shuō)再見(jiàn)。對(duì)班級(jí)中幼兒的禮貌表現(xiàn)有一定的了解：班級(jí)中有很多幼兒來(lái)園時(shí)或離園時(shí)從來(lái)不向老師問(wèn)早,、問(wèn)好,、說(shuō)再見(jiàn)；但也有小部分幼兒在禮貌方面表現(xiàn)比較好,，現(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早,、問(wèn)好。

通過(guò)此次活動(dòng),，幼兒會(huì)更主動(dòng),、正確地使用禮貌用語(yǔ)，懂得禮讓,，對(duì)人有禮貌,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教會(huì)幼兒從我做起,，從現(xiàn)在做起,，見(jiàn)到人要主動(dòng)問(wèn)好，待人接物要有禮貌規(guī)則”對(duì)幼兒來(lái)講并不陌生,，但是幼兒年齡小,，自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)還很差，他們的語(yǔ)言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響,，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),，可能是由于操作的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，因此，整節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有把握好,，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)——幼兒涂色規(guī)則上顯得有點(diǎn)長(zhǎng),，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人，目的不是涂色,，我想讓小朋涂完,，所以這個(gè)環(huán)節(jié)長(zhǎng)了一點(diǎn)，在今后的活動(dòng)中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好,。

教具準(zhǔn)備不夠充分,。

在教具準(zhǔn)備上，正確的禮貌行為及錯(cuò)誤行為圖片少了,。讓孩子在直觀感受,、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識(shí),。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中,，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展,。

幼兒園小班戶外游戲教案 小小班戶外游戲教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，提高手部的

2,、鍛煉幼兒的小手肌肉,，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

5,、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、菊花圖片

2,、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示圖片,，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開了,，我們來(lái)看一看都有些什么顏色的呀?（黃色,、藍(lán)色、紫色、白色）

師：咦?菊花開放了,，它有許多的小花瓣,，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀?（長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的）

2,、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙,。

師：看！姜老師這里有紙,，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎?（可以）那請(qǐng)你們動(dòng)手試試吧,！

3、探索撕菊花,，再次學(xué)習(xí)撕紙技能

（1）教師示范撕花瓣,，強(qiáng)調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。

（2）幼兒撕菊花：幼兒在操作過(guò)程中,，注意引導(dǎo)幼兒要撕出許多長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的花瓣

4,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

（1）幼兒插花。

師：哇,！小朋友快看將老四這里有一個(gè)小花園,，請(qǐng)你們把你們的小菊花插到這里來(lái)吧

（2）小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮啊?（幼兒評(píng)價(jià),，教師給予肯定,，并提出建議和希望）

教學(xué)反思：

通過(guò)棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵，換了一種繪畫工具,，幼兒的興趣點(diǎn)高,，多積極參與，但由于棉簽點(diǎn)太小,，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了,，完成情況沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致,，并且從繪畫中獲得很多樂(lè)趣,，多積極的參與?？吹接變和娴倪@么開心,，自己也感覺(jué)很開心，自己的付出得到孩子開心的笑,，很值得,。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來(lái)的點(diǎn)太小了，自己在示范畫的時(shí)候,，也沒(méi)有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到,，并且自己在布置知識(shí)幼兒豐富對(duì)迎春風(fēng)的認(rèn)識(shí),，布置的太晚了，以至于,，幼兒對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足,，在課堂講述上，比較沒(méi)有話講,，讓幼兒感受討論的比較少,，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。

幼兒園小班戶外游戲教案 小小班戶外游戲教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用線描,、卷貼,、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。

2.萌發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩,、變廢為寶diy創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣,，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣,。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用線描,、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉,，萌發(fā)幼兒對(duì)diy創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵,，再添花枝,、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教具準(zhǔn)備：《線描碟與毛線花》ppt課件,、《花朵綻放》背景音樂(lè),。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、舊光碟,、自粘紙底板,、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線每組若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入課題，引出美術(shù)裝飾活動(dòng)的主題,。

（1）出示藝術(shù)插花照片,，感知、感受藝術(shù)插花的美,。

師：今天,，老師帶來(lái)了一些藝術(shù)插花的照片，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下。請(qǐng)你一邊看一邊想：你喜歡這些藝術(shù)插花嗎?你覺(jué)得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢?

（2）感知,、了解藝術(shù)插花的基本結(jié)構(gòu)：裝飾花瓶,、美麗花卉。

2.師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法,。

（1）觀察舊光碟的外形特點(diǎn),，討論線描裝飾的方法。

師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,，這張舊光碟在外形上面有什么特點(diǎn)?（雙環(huán)造型,。）

師：請(qǐng)你認(rèn)真想一想，如果我們用線描畫的方法來(lái)裝飾這張舊光碟,，可以怎么裝飾呢?

（2）教師梳理,、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運(yùn)用各種線條、簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行線描裝飾,；線描裝飾花紋還可以運(yùn)用環(huán)狀,、橫排、豎排等不同規(guī)律進(jìn)行合理組合,，有序排列,。

3.探索運(yùn)用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉,。

（1）幼兒自主探索：如何運(yùn)用彩色毛線制作花卉?

師：接下來(lái),，我們要來(lái)商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請(qǐng)你先想一想,，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試,，看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?

（2）個(gè)別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法,。

師：你成功了嗎?請(qǐng)你來(lái)介紹一下,，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?

（3）教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法：運(yùn)用卷貼,、剪貼等多種方法制作毛線花朵,，注意畫面整體布局（花朵大小、色彩的搭配）,，操作順序要求先做花朵,，再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴,。

4.幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》,，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師提出操作要求：先運(yùn)用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶,；再運(yùn)用卷貼,、剪貼等多種方法制作毛線花卉,。

師：請(qǐng)你從籃子里先拿出來(lái)一張舊光碟，用線描畫的方法裝飾這張舊光碟,。你可以畫你喜歡的各種線條,、圖案進(jìn)行線描裝飾。把這些線條,、圖案進(jìn)行有規(guī)律地組合與排列,，你的舊光碟花瓶就會(huì)變得非常漂亮。接下來(lái),，請(qǐng)你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上,，并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進(jìn)行毛線花卉的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。老師希望你們每個(gè)人都能夠做出一幅非常特別的藝術(shù)插花作品,。

（2）幼兒自由創(chuàng)作,，進(jìn)行線描繪畫與毛線裝飾。教師巡回指導(dǎo),，根據(jù)幼兒實(shí)際創(chuàng)作情況提出合理化建議,。

建議1：幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時(shí)候，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫,，這樣繪畫出來(lái)的線條,、圖案的大小、形狀會(huì)更勻稱一點(diǎn),。

建議2：教師提供的彩色毛線比較特殊,，一根毛線上有好多種顏色，呈現(xiàn)出一段紅,、一段紫,、一段藍(lán)的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時(shí)候,，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線,，再將毛線一段、一段地粘貼,，裝飾出來(lái)的毛線花在色彩搭配上效果可能會(huì)更好一些,。

5.展示幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品，分享精彩與創(chuàng)意,。

（1）采用師幼互評(píng),、幼 幼互評(píng)的形式開展幼兒藝術(shù)插花作品講評(píng)。

（2）從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng)意,、整體構(gòu)圖,、色彩搭配、手工精細(xì)程度等不同方面進(jìn)行講評(píng),，提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾經(jīng)驗(yàn),。

師：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你最喜歡哪一幅作品?請(qǐng)你說(shuō)出喜歡的理由,。

師：欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的藝術(shù)插花作品,，你有什么感覺(jué)呢?

教師小結(jié)：生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線，經(jīng)過(guò)大家認(rèn)真,、仔細(xì)的裝飾與美化,，馬上就變得漂亮起來(lái)。原來(lái),，生活中并不缺少美,，只要大家愿意學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦筋,、積極嘗試,，生活中很多原先不美的東西，都可以變成非常美麗的藝術(shù)品,，既能裝扮我們的幼兒園,，美化我們的生活環(huán)境，還能讓大家獲得創(chuàng)意無(wú)限的diy樂(lè)趣呢,！

幼兒園小班戶外游戲教案 小小班戶外游戲教案篇五

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

大班幼兒在園活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)使用鉛筆,，如果不注意安全，就會(huì)出現(xiàn)戳傷,，劃傷等事故,。此次活動(dòng)，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,，并學(xué)會(huì)躲避,，提醒同伴不安全使用鉛筆的行為，避免傷害事故的發(fā)生,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、能夠安全的使用鉛筆。

2,、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、畫紙人手一張,。

2,、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。

3,、安全光盤,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分：

猜謎語(yǔ),，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

師：“老師帶來(lái)一件文具,，小朋友們猜猜看，是什么呢?”

——身穿花衣裳,，個(gè)仔細(xì)又長(zhǎng),，寫字又畫畫，全靠他幫忙,。（謎底：鉛筆,。）

二、基本部分：

1,、帶領(lǐng)幼兒討論,，交流如何安全使用鉛筆。

教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么?”

小結(jié)：鉛筆細(xì)又長(zhǎng),，可以幫助我們寫字,，畫畫。使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全,。不能拿著鉛筆與同伴打鬧,，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。

2,、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來(lái)的危害,，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。

師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里,，拿鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵,，捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做?（提醒他或告訴老師）”

3、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么,。

師：“圖片中的小朋友做的對(duì)嗎?如果不對(duì)，哪里做錯(cuò)了?該怎么改正呢?”

三,、結(jié)束部分：

繪畫活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆,。

以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫,，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒安全使用鉛筆,。

四、活動(dòng)延伸：

教師和家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察,，糾正幼兒在使用鉛筆時(shí)的不良行為,。

幼兒園小班戶外游戲教案 小小班戶外游戲教案篇六

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道五月一日是勞動(dòng)節(jié),。

2、了解一些成人的勞動(dòng),，萌發(fā)幼兒尊敬勞動(dòng)者的初步情感。

3,、激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感,，感意為集體做事,。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

了解成人的勞動(dòng),，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感,。

三、材料預(yù)備

1,、選擇人物（如商店售貨員,，汽車的司機(jī),，廚房的廚師,，馬路上的警察）,，帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動(dòng),。

2,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì)（可用實(shí)物也可用圖片）,，預(yù)備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片,。

3、預(yù)備一些小水桶,、抹布,、小刷子等工具，供幼兒勞動(dòng)之用,。

四、設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)通過(guò)了解四周成人的勞動(dòng),，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，體會(huì)五一勞動(dòng)節(jié)的意義,。

勞動(dòng)節(jié)和勞動(dòng)人民，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),，都是比較抽象的。由于中班幼兒熟悉水平的局限,，使幼兒不可能了解太多的勞動(dòng)者和勞動(dòng)行為，所以,，本活動(dòng)從幼兒四周活動(dòng)出發(fā)，熟悉一些中班幼兒比較熟悉的勞動(dòng)者,，直觀地激起他們對(duì)勞動(dòng)者的尊敬和愛(ài)勞動(dòng)的情感,，投入力所能及的勞動(dòng)之中,。

愛(ài)勞動(dòng)的情感激發(fā)很重要,。教師可在幼兒不同愛(ài)好，不同熟悉的基礎(chǔ)上,，著眼于情感培養(yǎng)和情緒體驗(yàn)，如通過(guò)與勞動(dòng)者對(duì)話,，觀察勞動(dòng)者的辛勞以及討論勞動(dòng)成果與生活的重要關(guān)系等，使幼兒建立愛(ài)勞動(dòng)的情感,。