在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

新教師成長隨筆篇一

新教師教育隨筆：與學(xué)生共同成長

我是今年9月份才到雩北來的一名新老師,，也是一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生。學(xué)校給我安排了擔(dān)任三年級的班主任,，三年級英語教學(xué)和五年級的英語教學(xué)工作,，對于零教學(xué)經(jīng)驗、零班主任經(jīng)驗的我來說確實很具有挑戰(zhàn)性,。一切的工作都是很被動地開展的,，我懵懵懂懂地開始了這一切。與學(xué)生開始了具有重要意義的師生關(guān)系,，與其他老師也開始了和樂融融的同事關(guān)系,。到這里工作已經(jīng)快4個月了,，這里的工作讓我感觸最深的便是不能再純粹地運用大學(xué)里的那些理論去解決實際問題了，而是要根據(jù)實際情況做出最合適的決定,。當(dāng)然,，大多數(shù)時候我面對的還是學(xué)生了，與其說他們在成長,，不如說我與他們一同成長,，一同進(jìn)步。下面我就談?wù)勁c他們一同經(jīng)歷的成長故事吧,！

激發(fā)學(xué)生的想象力

真的不要小瞧任何一個細(xì)小的問題,，也不可以將一個問題的答案標(biāo)準(zhǔn)化！這是我上完一節(jié)英語課之后的切身感受,。在課上,，當(dāng)我在講到卡通對話這塊內(nèi)容時，我不經(jīng)意間提出了一個問題 “當(dāng)sam看到小蝌蚪的媽媽是青蛙時,，為什么感到很奇怪,？” 本想將這部分內(nèi)容一帶而過，卻萬沒有想到全班有三分之二的同學(xué)來了興趣,，紛紛踴躍舉手發(fā)表他們的觀點,。有的說“小蝌蚪有尾巴而青蛙沒有?！?，有的說“小蝌蚪和青蛙的顏色不一樣?！庇械恼f“小蝌蚪?jīng)]有腳而青蛙卻有腳,。”：有的還說“小蝌蚪不可以上岸,，而青蛙可以,。” 聽完了他們豐富多彩的回答,，我內(nèi)心真的有觸動到,，真的不要小瞧孩子們的想象力，他們會給出一個問題豐富多彩的答案,，而這時老師要做的就是耐心地傾聽和鼓勵,。試想當(dāng)時如果我急于求成想趕快結(jié)束這部分內(nèi)容，草草地應(yīng)付這個問題,，恐怕這難以見到這令人振奮的教育效果了,。

用愛心連起師生之橋

教師最主要的責(zé)任便是教書育人，那么教書和育人哪個在前呢？相信不用我多說,，肯定是育人為先。那在我看來,，教育學(xué)生最基礎(chǔ)的便是要保持和學(xué)生的良好的師生關(guān)系，從而學(xué)生才可以信任你,，繼而他們來會全面地配合你的教學(xué)工作。說到底,，這應(yīng)該是一種師生之間的心理相容吧,！為了保持和學(xué)生的良好關(guān)系,，加之我又是三年級的班主任,，所以有著得天獨厚的優(yōu)勢,，有更多的時間和學(xué)生相處,。一次偶然的班會課上,，我得知了當(dāng)天是一位學(xué)生的生日,，為了給這位學(xué)生送去祝福,，我先事先借打掃衛(wèi)生為由支走了他,，隨后我便與其他同學(xué)商量著怎樣整齊地唱出生日歌，我提議用英文唱出來,，并在唱到第三句加上他的名字，和同學(xué)對號暗號“123”之后,，我便讓那位同學(xué)進(jìn)教室了。他剛一坐下，我便響亮地喊出口號，同學(xué)們便激情飛揚(yáng)地唱起了生日歌,，唱到第三句時,，那個小男生才恍然大悟,，吃驚地看著我,，兩個眼睛瞪得大大得,，突然他開心地笑了起來,，還不停地追問我是怎么知道他的生日的,。下課后，他興奮地跑到我的面前,，高興地說了一句“謝謝老師,，希望老師以后還繼續(xù)教我,，三年級，四年級五年級,，六年級都是由你來叫我們,。”看著他認(rèn)真地說著,，我忍不住笑了,。孩子的世界就是這么純真，這樣一來我與他的包括全班學(xué)生的關(guān)系也更拉近一層了,。放學(xué)后,，他又說了一句令我忍不住笑的話“希望老師以后一定要娶一個帥帥的男朋友?！惫?，真的可愛極了，那時我的內(nèi)心當(dāng)然是非常幸福的,，我感慨小孩的純真,，同時也在心里對自己深深地說了一句”我要好好地對待他們,?！笨?，雖然這是一件小事,，但是卻給我留下深刻的印象，從此以后,，只要我們班有同學(xué)過生日,，我都會號召全班同學(xué)一同唱生日祝歌,。在這樣的氛圍下,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，同時由他們幼小的心靈萌生了善良的種子。

如何做到公平

這是我一直思考的也苦苦得不到完美答案的一個問題,。與學(xué)生接觸的方方面面中,，總會涉及到公平，那這時作為一名班主任該怎么辦呢,？我也希望借今天這個機(jī)會向其他優(yōu)秀的老師討教討教,。就拿參加運動會這事說吧！學(xué)校里規(guī)定每個參賽項目不得超過多少人,，可是三年級的小孩子們參與活動的熱情是非常高的,，他們有著超高的積極性。報名時每個小孩都說自己想要參加什么,，他們以為自己報名了就可以參加了,，殊不知報名人數(shù)大大多于額定人數(shù)，為此作為班主任我必要要好好協(xié)調(diào)。不知該怎么辦時,，我召集了班里的一些同學(xué),，詢問他們的意見,，他們也幫我選中了一些人,，當(dāng)然肯定會剔除一些同學(xué)。當(dāng)我把協(xié)調(diào)好了的名單報給全班同學(xué)時,，有的同學(xué)舉手對我說“老師我報名了為什么沒有我,？“”老師，我不是參加這個項目的,？“一大串的問題接踵而來,，有的甚至為沒有成功入選而哭了，看到有人哭了,，我當(dāng)時有些心慌,，有同學(xué)哭了說明我這件事情處理的非常不好，并沒有照顧到一些同學(xué)的內(nèi)心想法,。鎮(zhèn)定一會之后,，我相出了初賽淘汰制，讓每一個想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)都有機(jī)會,，不過最終會淘汰掉幾組,，做出這個決定之后同學(xué)們也沒有異議了，都欣然接受這個決定,，這樣在他們的心里就會有一種人人機(jī)會均等的理念,。事后，我仔細(xì)反思了之前的做法,，真的做的不好,。一個班主任要樹立威信，就是要讓學(xué)生覺得做的任何決定都有說服力,，而且做的決定盡量要照顧到每一個學(xué)生,。為此，在以后的教育教學(xué)過程中,，我還將繼續(xù)探討如何做到更加公平公正,，這樣才會凝聚全班的力量達(dá)到最好的教學(xué)效果。

我的成長故事還在繼續(xù),，每一天都會有新的發(fā)現(xiàn),。是這幫可愛的孩子教會了我很多，同時我也要盡我所能傳授我全部,，與學(xué)生共同成長,。

新教師成長隨筆篇二

正式走上教師崗位，已經(jīng)一學(xué)期了。在這一學(xué)期里,，作為一名新教師,，遇到了很多新問題，學(xué)到了很多新知識,，既有經(jīng)驗,，又有教訓(xùn)?；厥淄?，感慨良多。

從大學(xué)到攻讀研究生學(xué)位,，一直生活在師范院校,。每日聽著名師碩儒的諄諄教誨，看著“學(xué)高為師,，身正為范”的標(biāo)語,，耳濡目染，潛移默化,，把自己樹立在一個比較高的道德優(yōu)勢上,。讀了這么多年書，長大后,，終于成了你,。成了你之后，該如何去做呢,？

師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。概括地講,，就是教書,、育人。

做學(xué)生的時候,，看到老師在三尺講臺上,，抑揚(yáng)頓挫，深入淺出,，聲情并茂,，指點江山，激揚(yáng)文字,，興奮時手之舞之足之蹈之,，總有神圣的感覺。但是,，另外一些老師的課,，一上課瞌睡蟲就爬上腦袋。一下課就精神起來。大學(xué)時,，有的老師的課爆滿，有的老師的課門可羅雀。一位老教授這樣講到，有的老師總埋怨自己的課沒人聽，我就納悶了,，為什么我的課有這么多人呢,？的確，這位老師講明清文學(xué),，說三國說西游說紅樓，大家就像在進(jìn)行一場文學(xué)的盛宴,。爆滿也就不足為怪了,。

我在上第一堂課之前,，就在想，應(yīng)該給同學(xué)們講些什么呢？從前上語文課,，我沒有一上來就講課文,，而是漫談文學(xué),。古今中外,、天南海北、海闊天空地講了一通,，看著同學(xué)們豎著的耳朵,，我有些興奮，于是唾沫星子更加肆無忌憚了,。這學(xué)期上公共關(guān)系課,，這門課對于我來講也是一個新課題,。我從一個字講起,，“網(wǎng)”。我們所生活的世界就是一張大網(wǎng),，每個人就是一條線,，每條線都會交織成不同的結(jié)。如何去解開這些結(jié),，就是公共關(guān)系這門課所要做的事情,。我給大家講了兩句詩，一個是陸游的“書上得來總覺淺,，絕知此事要躬行”,，一個是毛澤東的“東方欲曉，莫道君行早,，踏破青山人未老”,。以此來勸勉大家，使大家認(rèn)識到這是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，不要以為只是上課聽聽就完事了,。

講課，是一門藝術(shù),。如何把課講好,，沒有定例，每個人有每個人的方式,。易中天的以現(xiàn)代思維方式解讀古典文學(xué)作品,，并雜以時髦詞匯，用身體來演示,，是一種方式,。紀(jì)連海學(xué)侯寶林的相聲，把曲藝引入到講課當(dāng)中,，是一種方式,。有的老師上文學(xué)課，攜一古箏,，焚香沐手,，邊彈琴邊吟誦，是一種方式,。但他們的講課方式,，我想都不是白開水，都不是懶婆娘的裹腳布。所謂,，“文似看山不喜平”,，作文如是，講課亦如是,。鳳頭,、豬肚、豹尾都是需要的,?！捌鹁淙绫瘢Y(jié)句如撞鐘”,，如此才能給學(xué)生留下深刻的印象,。

誠然，講課不是曲藝,，不是表演,，是育人而不是娛人，它必然肩負(fù)著傳播文化知識和培養(yǎng)應(yīng)用能力的重任,。作為教師,，不能為吸引眼球而吸引眼球。精彩只是講好一門課的必要條件,，而不是充分條件,。如何在精彩的講課中讓學(xué)生學(xué)到更多的東西，是教師應(yīng)該思考的一個重要課題,。

教書與育人不是截然分離的,。育人是在教書的過程中實現(xiàn)的，教書也要以育人作為出發(fā)點和根本目的,。我們講,，培養(yǎng)人才要追求“德才兼?zhèn)洹薄Ｓ械聼o才謂之庸才,，有才無德謂之奸才,，最次之莫過于無才無德，只能稱之為廢才了,。在教學(xué)活動中,，只有把傳播文化知識和培養(yǎng)人才結(jié)合在一起，才能實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化,。

勸人為善,，讓學(xué)生認(rèn)識到真善美，能有一顆感恩的心,，是育人的一個目標(biāo)。真善美，是這個世界最為美好的東西,，也是最能令我們感到快樂的東西?，F(xiàn)在這個世界，競爭激烈,，社會壓力比較大,，人們在緊張的生活中滋生了很多現(xiàn)代社會病狀，有著或多或少心理問題和疾病,。如何讓學(xué)生學(xué)會適應(yīng)并去感受這個社會,，在緊張中得到身心的放松和愉悅，真善美是一劑良藥,。當(dāng)然,，我們不是為了上述問題而追求真善美。所謂“貽人玫瑰,，手留余香”,，愛與被愛，布施,，奉獻(xiàn)等都是一種美德,。而我們的學(xué)生，現(xiàn)在還缺少這個方面的教育,。坐公共汽車時,，我們的學(xué)生堂而皇之地理所應(yīng)當(dāng)?shù)乩慰康刈谧簧希暸赃厯u搖欲墜的老弱婦孺于無物,，視旁邊站著的老師于無物,。為之，乃缺少善,。為了不上課,，尋找理由請假，打著堂而皇之的旗號,，洋洋得意,，以騙取了老師的信任為一大快事。為之,，乃缺少真,。盲目地哈日哈韓，穿著奇裝異服,，畫著濃濃的眼影,，涂著重重的口紅，以為是個性,，其實是在跟風(fēng)之中消失了自己對生活的理解,，惡俗至極。為之，乃缺少美,。真善美,，看似很宏大的一個東西，其實就在我們身邊,。不必去努力尋找,，只要你用心去留意，她就會伴你而存在,。

常識,，我們很多人都缺少的東西。說我們這個時代的年輕人有個性,，我不敢茍同,。對于個性的理解，不同人群的理解有著很大的誤差,。個性,，不應(yīng)該只是奇裝異服，而應(yīng)該是把奇裝異服和自身的精神氣質(zhì)完美的結(jié)合在一塊,。九十年代初的魔巖三杰,，用自己的搖滾唱出了一代人的心聲，看著他們飄逸的長發(fā)和獨特的服裝,，我心有悸動,。為了擺酷而在褲子上打洞，只能是無知淺薄的一種表現(xiàn),。個性,，不應(yīng)該是在公共空間做著私人的事情，明目張膽地歇斯底里地茍合,，罵人,、吐痰、抽煙,、酗酒等等,。男女之間的事情，神圣而美麗,，卻是私密的,。通過罵人、吐痰,、抽煙,、酗酒等行為來發(fā)泄自己心中的壓抑和委屈，實際上是給他人帶了壓抑和委屈,。追求自由卻干涉了他者的自由,，智者所不為,。所以說，我們應(yīng)該回到常識,。什么是常識,？對于學(xué)生來講，上課鈴響,，老師走進(jìn)教室，學(xué)生已經(jīng)恭而侯之,；老師在講臺之上,，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽講；平時見到老師,，應(yīng)該主動地問候,，而不是斜眼而過。對于老師來講,，上課鈴響,，應(yīng)該走進(jìn)教室，而不能讓學(xué)生空等,；在講臺之上,，應(yīng)該把講臺視作自己的安身立命之所，不敢有一絲懈??；學(xué)生有疑惑，應(yīng)該主動幫助解決,。只有回到常識,，整個教書育人活動才能走上一個良性循環(huán)之中。

這只是自己的一些想法,，估計實施起來會有很大難度,。比如真善美，自己又能做到多少,，又如何能去苛求學(xué)生,。常識問題，自己是否有在以身作則,。作為老師,，慢慢地就養(yǎng)成了一個習(xí)慣，“好為人師”,，講話之中不禁流露出來,，向別人灌輸著自己的所謂好的東西。慢慢地,，就把自己建立在一個很高的道德優(yōu)勢上,，有時候,，不禁要捫心自問，這是我自己嗎,。有兩個學(xué)生的問題,，曾經(jīng)引發(fā)過我很長一段時間的思考。一個學(xué)生說,，老師講課就像是孔夫子,。我來自孔孟之鄉(xiāng)，我敬仰先師孔子,，然而成了夫子自道,，卻是始料不及的。一個學(xué)生問,，老師你是黨員嗎,？我一時詫異，問何故此言,。她說,，老師講課就像黨員一樣，宣傳一些道理,。講課,，成了布道，也是始料不及的,。此后,，我曾經(jīng)有段時間很是自豪，經(jīng)常以此向朋友炫耀,。其實,，這些問題背后，也隱藏著很大的問題,。夫子自道,，缺少了與學(xué)生的互動，變成了一個人的獨角戲,；布道,，成了純粹形而上的宣教，卻少了應(yīng)用能力的培養(yǎng),。我在以無形的道德壓力克制著自己,，卻無法得學(xué)生更大的理解和認(rèn)同，感到莫大的失敗,。

新教師成長隨筆篇三

不知不覺中,，工作已經(jīng)四年了，本以為最難忘的教師節(jié)是第一次過教師節(jié),，可直到去年,，才發(fā)現(xiàn),，去年才是最高興的一年，因為我的第一撥學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了,，他們那天都會來看我了,，我一直在操場上等他們進(jìn)來，看著他們進(jìn)來看到我,，一個個的沖過來和我擁抱,，并送給了我一封封長信，以及一個個并不算精美,，但一定是精心準(zhǔn)備的禮物后,，真是“得此生，可以無悔亦,！”

但同時，一份愧疚也油然而生,，班中47人,，除一人出國外，回來了42人,，剩下的4人全是中考考砸了的學(xué)生,，或許是對我有些憎惡，或許是對我有些歉意,，或許是還無法從中考的失敗中擺脫出來,，無法面對我和同學(xué)們的眼神，他們最終沒有回來,，新教師感言,。其中，還有一位因中考考砸而未到的女生發(fā)來短信表示歉意：

“王老師,，您好,。首先，祝您節(jié)日快樂,！記得您曾經(jīng)說過“中考之后有人就聚不齊了”,，當(dāng)時，我怎么也沒有想到那個缺席的人會是我…對此我感到十分愧疚和抱歉,。但您放心,，三年后將會有一個全新的任xx出現(xiàn)在您的面前。對于剛剛開始的高中生活,，一切都好,，只是常常會想念您及其他老師、同學(xué),，但我想當(dāng)我真正融入現(xiàn)在的班級時就會好些了,，范文《新教師感言》,。再次祝您節(jié)日快樂，請您原諒我無法讓自己像其他同學(xué)一樣,，手捧鮮花地出現(xiàn)在您的面前,，但我會在這里為您及其他曾經(jīng)教過我的老師深深的祝福，愿您一切都好,。您永遠(yuǎn)的學(xué)生——任xx”

那天,，我其實很高興，和學(xué)生們在一起聊天,，回憶著一起走過的三年時光,，之后，還一起去了ktv,，與學(xué)生們一起唱了很多歌：《再見》,、《紅蜻蜓》、《朋友》,。但是,，如果所有的人都能回來我想我會更加的高興，因為我真的想你們了,。明年教師節(jié),，不管中考你們考得怎樣，不管未來你們能否考上清華北大,，你們都回來吧,，因為我想你們了。

任xx,，如果你能看到老師的這篇札記,，請你相信，老師是哭著寫完它的,，現(xiàn)在每天坐地鐵上下班,，坐到北苑時，都不敢讓自己的臉面向東方,，怕自己看到你們家,，怕自己回憶起去你家家訪時的樣子，更怕自己又想起你從前稚嫩的樣子,。之后,，忍不住給你打了電話，強(qiáng)忍住感情,，和你說了很多,，終于你答應(yīng)以后一定會參加每次同學(xué)聚會，這才是老師最高興的事,。

沒過幾天,，要換手機(jī),，手機(jī)號要一個一個重新輸入時，我把你們所有的聯(lián)系方式都輸入了下來,，也許,，許多可能一輩子都再也用不上，但我還是會留著你們每個人的聯(lián)系方式,。因為,，也許，我不是你們?nèi)松凶詈玫睦蠋?，也許,，你們不是我最優(yōu)秀的學(xué)生，但請你們相信,，我是最在乎你們的老師,，而你們也是我最在乎的學(xué)生。

正是這樣的一個真正意義的.教師節(jié),，讓我知道：也許,，世界上再沒有一個職業(yè)像老師一樣，包含著這么無私,、這么復(fù)雜的感情在里面。不過,，也正是這次教師節(jié),，讓我更加體會到教師的責(zé)任感。同時,，也讓我把教師這個職業(yè)看成一份事業(yè),，讓我更加熱愛這份工作，它也支持著我,，一定把工作做得更好,，因為，它除了關(guān)系著自己的未來,，更關(guān)系著班中無數(shù)孩子們的未來,。

新教師成長隨筆篇四

1、我們應(yīng)該關(guān)心她

平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛,，大班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹,，別人遇到困難時要去關(guān)心他們,，去幫助他們，幼兒園新教師隨筆,。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù),，但孩子們真正這樣做的卻很少,。也許很多幼兒教師都是這么想的，但是實際情況往往會讓大家側(cè)目吧,。

幼教的工作一天天進(jìn)行,，小朋友摔倒了，大家伸手拉一把,，扶一下;看到被欺負(fù)的小朋友,，會快速的區(qū)向老師求救，這種情況幼師們應(yīng)該很熟悉吧,。日常幼教工作中耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,，雖然當(dāng)時不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動,，照著去做,，同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果,。

2,、幼兒的謊言

對于謊言，大多是怕因自己犯的錯誤而接受懲罰,，是對未知是輕的一種恐懼,。幼師們是否遇到過這樣的情況：老師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆?教室里鴉雀無聲、東看西看了,。幼兒教師們可以通過講故事的方式,，讓孩子們了解為什么不能撒謊，說謊有什么壞處,，教導(dǎo)孩子們怎么去做一個誠實的人,。在幼教的過程中，充分利用“機(jī)會教育”,。幼師們可以通過童話故事讓孩子們明白道理;也可以充分利用真實的事情進(jìn)行“機(jī)會教育”,，讓孩子們切切實實的感受的事情的發(fā)展，謊言帶來的壞處,，這樣他們才能記憶深刻,。

3、從興趣入手學(xué)兒歌

興趣是學(xué)習(xí)的動力,，幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣,，而且積極參與，如果教學(xué)過程枯燥無味,，是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒教育內(nèi)容，要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展,，都有成功感,。”在組織活動時,，我認(rèn)為只有捕捉幼兒的興趣點,，從孩子的興趣點入手，才能做好因材施教,，才能實現(xiàn)“每個兒童都能主動發(fā)展”的教學(xué)思想,。經(jīng)驗表明：一堂生動活潑、形象有趣的課,，必然能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣,，要做到這一點，我極力追求言語,、動作,、表情在教學(xué)方法上的適度運用，寓樂于學(xué),，寓學(xué)于樂,。我從一下兩點教授幼兒輕松容易的學(xué)習(xí)兒歌：

1)、追求聲情并茂,，強(qiáng)化文學(xué)作品中的語氣語調(diào)如果將文學(xué)作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前,，是不會調(diào)動幼兒的積極性，為了讓幼兒很快地溶入文學(xué)作品中,。注意自己的語氣語調(diào),，幼師再根據(jù)文學(xué)作品的特點，在朗誦過程中時快時慢,，抑揚(yáng)頓挫，讓幼兒處身于一種親切,、美好的語感環(huán)境中,，同時，再配上優(yōu)美,、動聽,、富有想象的音樂，以及形象生動的教具運用,，使幼兒在融融的氣氛中,，盡情地表達(dá)自己的情感和愿望。

2),、根據(jù)語言加動作表演,，帶動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4、充分發(fā)揮晨間談話的功效

晨間談話,，顧名思義就是晨間活動時對孩子進(jìn)行的集體或個人的談話活動,。幼兒老師可以充分利用這段時間，發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，使孩子們的口語能力將大幅度提高,，老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，孩子們經(jīng)過一周的的晨間談話訓(xùn)練,，已逐漸盼望著與老師在晨間交流了,。晨間談話可以滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng),。如何穿衣服,給孩子講解不亂扔紙屑的好處,，讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣，鼓勵孩子們在課堂上肯動腦筋,，大膽講話,，增強(qiáng)了孩子的自信心,，許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。老師和家長的心里都高興極了!

新教師成長隨筆篇五

曾在不經(jīng)意間聽到這么一句話：“世界上最遠(yuǎn)的距離是現(xiàn)實與理想之間距離”,，甚感有理,。時光荏苒，走上三尺講臺已兩個多月了,，擺在我面前的便是理想與現(xiàn)實之間的不斷磨合,。帶著滿腔激情投入教育教學(xué)工作，懷揣著隱秘的夢想迎來第一批學(xué)生,，開始了教師生涯,。每天都在班主任工作和語文教學(xué)上絞盡腦汁，在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)下,，思索探求著如何結(jié)合自己的所學(xué)知識和一些不成熟的想法,，更好地做一個好班主任，做一個優(yōu)秀的語文老師,。

作為一個新教師,，我把更多的精力花在了班級管理上，而在一定程度上忽略語文教學(xué),。憑著大學(xué)校園掌握的知識,、實習(xí)的經(jīng)驗、對一些老師課堂的觀摩,、與一些老師的交流和本身些許淺薄的想法,，根據(jù)教師參考資料、單元提示設(shè)計教案,、上課,、反思,。在“15+30”、“發(fā)散與整合”,、“以生為本等”的教育教學(xué)思想指導(dǎo)下,，我的精讀課教案一般都包括對作者的簡介、寫作背景,、生字詞掌握,、暢所欲言(交流預(yù)習(xí)情況，對文章的理解,、質(zhì)疑,、評價等)、整體感知,、問題探討(重在講解重難點,，學(xué)生提過的不再重講)、小結(jié),、鞏固練習(xí),、拓展練習(xí)、作業(yè)布置,，自讀課則視課文而定講授為主還是探究為主,，當(dāng)然，精讀課也不是個個環(huán)節(jié)都必須的,，具體問題具體分析,。

剛開始不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，就按照自己的構(gòu)想設(shè)計進(jìn)行教學(xué),，可發(fā)現(xiàn)是有心無力,，班里學(xué)生大部分屬于沉默是金，對交流討論和老師的提問,，自動舉手者寥寥無幾,，面對如此尷尬場面，我有時會耐不住性子,，或怕浪費課堂時間,，而自己回答了。課后反思這樣不對勁,，勸自己對課堂時間要大方灑脫,，堅持讓學(xué)生多開口,，于是,，課堂上用于等待學(xué)生發(fā)言的時間長了，鼓勵學(xué)生發(fā)言的話多了,，可幸的是學(xué)生的發(fā)言確實比以前多了,，這讓我欣慰不已。另外，學(xué)生底子薄,，從作業(yè),、朗讀等的情況來看，像拼音,、字詞等基礎(chǔ)的知識掌握很不扎實,，我的教案中加重了字音、釋意,、多音字等環(huán)節(jié)的教學(xué),，照顧了這一環(huán)節(jié)，而對課文內(nèi)容的講解上相對地缺時,，只得由一個課時的增加到兩個課時,，兩課時的改為三課時，文言文還有可能要四個課時,，如此,，教學(xué)進(jìn)度相對其他語文老師的就落后了，讓我很擔(dān)心,。加上學(xué)校規(guī)定只有兩個早讀課是語文的,，放學(xué)后又不可以留太久學(xué)生，語文背誦的篇目也不少,，沒有辦法,，只得讓出課堂時間以保證學(xué)生背誦過關(guān)。針對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，隨著教學(xué)經(jīng)驗的不斷增加,，經(jīng)過對教學(xué)的反思，教學(xué)計劃一改再改,。

還有一個問題便是,，上的課越來越多，就越來越覺得是千篇 一律,，教案都差不多,，課堂也沒什么新意，不免讓本就煩悶的語文課堂更顯枯燥,，讓人擔(dān)憂,。我思考過：為什么我的課堂總感覺時間不夠?最終得出答案：因為我總追求面面俱到，總怕某個知識,，學(xué)生沒有掌握到,。這又讓我想起實習(xí)時指導(dǎo)老師說的：“面面俱到就是面面不到?！笔前?，學(xué)習(xí)的過程是一個持續(xù)的過程,，怎么可能要求學(xué)生一下子就掌握那么多，講那么多,，學(xué)生不了解,，那不是浪費嘛，何不一個一個一點一點去掌握呢?于是,，我讓自己放寬心胸,，放低起點，放慢腳步,，在課堂上漸漸地放開手,，一節(jié)課就一兩個重點，解決了就成功了,。這樣做后,，發(fā)現(xiàn)效果還真不錯，不僅學(xué)生學(xué)得輕松有收獲,，老師上課也輕松了,，還有時間給學(xué)生拓展知識，一舉多得?，F(xiàn)在,，我還利用語文課給學(xué)生開辯論會，學(xué)生的積極性很高,，策劃組織能力,、資料準(zhǔn)備、口才表達(dá)能力上都有所提升,，不求完美,，只求有進(jìn)步，有收獲,。

在作業(yè)布置方面,，剛開始只是局限于課本后的練習(xí)題和一些學(xué)習(xí)資料或試卷，后來我購買了一些教學(xué)資料,，從而增加了一些拓展作業(yè)練習(xí),，另外，每周有一篇周記,，一篇優(yōu)秀作文摘抄和好詞好句積累和鑒賞,。周記以了解學(xué)生的各方面情況，也可引導(dǎo)學(xué)生練筆,。從兩個多月的情況來看,，大部分學(xué)生能按照要求完成，寫作水平有所提高,，但也有一小部分學(xué)生差強(qiáng)人意,，尚未意識到作業(yè)的重要性。

令我覺得很慚愧的是,，教學(xué)反思做得不到位,。總拿班主任占去大部分時間當(dāng)借口,，心里卻清楚地知道自己的水平有限,，時間安排不合理，剛開始時還會擠點時間寫點反思,，越到后越覺得沒什么必要寫,。這是我的思想誤區(qū)，我會盡快改正,，做好教學(xué)反思和班主任工作反思,。

激情在瑣瑣碎碎的班級管理和教學(xué)事情上打磨，理想與現(xiàn)實的落差在心頭激起點點浪花,，有時平靜有時激動,，但我絕不會放棄。

盡管跟不上其他班的教學(xué)進(jìn)度,，我依然自以為是地認(rèn)為學(xué)生底子薄,，就更應(yīng)該打好牢固的基礎(chǔ)。試問根基不實,，又如何在上面建房?即使建了,，也很容易倒塌。我不求教學(xué)很優(yōu)秀,，不求學(xué)生一下子進(jìn)步很多,，只是希望學(xué)生能夠以一種良好的積極樂觀自信上進(jìn)的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去生活,，以扎實的基礎(chǔ)穩(wěn)步前進(jìn),，我相信目前落后的他們在不久的將來一定能讓人刮目相看。對工作憧憬轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦氖姑?，深感?zé)任重大,。

新教師成長隨筆篇六

新教師成長計劃

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下,，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下,，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,。特制定教師自我成長計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

一,、認(rèn)真履行好班組長職責(zé)，并積極主動的投入工作,。

作為一名年輕的班組長,，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先,，我將繼續(xù)本著理解,、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作,，統(tǒng)一工作思想,、教育的一致，發(fā)揮教育的合力,。其次,，作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染班組沒一位老師,，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),，運用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心，以成就感,、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能,，讓他們都有自尊與自信。再次,，善于接受每個人提供的最好方法,，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為,，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。再次,，定時召開班務(wù)會,，商討、交流班級工作中的問題及解決方法,，尋求集體智慧的最大化。最后,，深入學(xué)習(xí)開展家長工作,。有針對性的做好家長工作,，積極主動地爭取家長配合,；根據(jù)不同類型的家長的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動,。

二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),。

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：

1,、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

2,、通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能,。

3,、自學(xué)有關(guān)托班幼兒的年齡特點和托班教育內(nèi)容,。

4、利用寒暑假和節(jié)假日,，進(jìn)行教育學(xué)函授學(xué)習(xí)。

5,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,，積極參與課題的研究,。

其次,，在實踐中成長：

1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動,。

2、尊重孩子,、走進(jìn)孩子,，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3,、探索適合托班的教育內(nèi)容,、教育方法。

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、反思自己的教學(xué),，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5,、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀況,，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察,、記錄技能,。

6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗,。

三、重視師德修養(yǎng),。

首先,，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長,，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次,，為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，為孩子做表率,。再次，關(guān)心集體,、關(guān)心他人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力,。最后,，為自己樹立正確的人生觀、教育觀,、質(zhì)量觀和道德觀

,。四、具體實施內(nèi)容：

四月份：1,、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性美術(shù)活動的方法,，閱讀有關(guān)幼兒創(chuàng)造性美術(shù)活動的書籍,。2、書寫有關(guān)閱讀筆記一篇,。

五月份：1,、學(xué)習(xí)教師的師德，書寫一篇心得,。2,、對各別幼兒進(jìn)行有針對性家訪。3,、教研組對有關(guān)創(chuàng)造性美術(shù)教育活動進(jìn)行開課,、研討。

六月份：1,、幼教論文修改后定稿,。2、整理幼兒生成活動的內(nèi)容,、記錄,。3、向家長反饋幼兒的階段表現(xiàn),。

七月份：1,、書寫學(xué)期班務(wù)總結(jié)。2,、書寫教育筆記兩篇,。3,、班級物品整理,、歸類。4,、召開學(xué)期末的家長座談會,。

新教師成長隨筆篇七

不知不覺，走出校園已一年多了,，踏上工作崗位也已四個月有余,，在這半年的時間里，我成長了很多,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，經(jīng)過教學(xué)實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,。主要有以下幾點：

1,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。

實行素質(zhì)教育以來課堂成為教學(xué)的主戰(zhàn)場,，如何讓課堂變得激情高效成為教師考慮最多了,。我在這方面也比以前成熟了好多,。首先，語言上精簡了好多,，該講的就講,，不該講的就一句廢話也不講，不浪費寶貴時間,。惜話如金,，以片言明百意，言盡而意有余,。其次,，想盡辦法調(diào)動學(xué)生的積極性，興趣是最好的教師,，我一直都在為如何讓學(xué)生對語文學(xué)科感興趣努力,。講課時通過語調(diào)和語言使知識變得有趣，讓學(xué)生把頭從課本上抬起來,，把注意力集中到所講的知識上,，響應(yīng)我的講課，不讓課堂死氣沉沉,。有時一些簡單的知識我還讓學(xué)生走上講臺當(dāng)老師,。

2、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

工作以來,，一有空我就去聽同一備課組教師的課,，而且是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教,。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。聽有經(jīng)驗的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感?；旧弦恢懿粫儆趦晒?jié)課,。這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

3,、加強(qiáng)課后反思,，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實自己,。

作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎？學(xué)生學(xué)懂了嗎,？學(xué)生存在什么樣的問題,？為什么會存在這樣的問題？作為班主任我要思考怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生,？怎樣推進(jìn)后進(jìn)生,？今天我都干了什么？明天我又應(yīng)該做些什么……

我們每天這樣反思了嗎,？反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎,？如果我們能么天堅持這么做的話，我們的成長一定會非?？?。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。

新教師成長隨筆篇八

親愛的老師和同學(xué)們：

大家好,。今天我演講的題目是“我伴隨著書香成長”,。說到讀書，有人會覺得索然無味,，有人會覺得神清氣爽,，有人會覺得無聊，有人會覺得神清氣爽,。

那么,，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？每個人都有不同的答案,。有人說為了增加經(jīng)驗,，積累知識；有人說為了陶冶性情,，開闊眼界,。我覺得四個都存在,。我們只活一次,，雖然只能經(jīng)歷一次人生。但是,，從別人的作品中,，我們可以投入到別人的世界中，通過別人的眼睛欣賞不同的風(fēng)景,。就這樣,，我們讀一本書，經(jīng)歷了一個人生,，十本書,，十遍,，一百本書，一百遍,。閱讀可以豐富我們的思想,，豐富我們的生活?！案邩仟毠?，望天涯”。

我們的成長會隨著時間的流逝而跟上死亡的腳步,。開卷有益,。在用腳去衡量世界之前，書籍無疑可以在成長的過程中開闊我們的眼界,，夯實我們的基礎(chǔ),。世界和地平線一樣大。想長大的人大多只留著小身體,，走不遠(yuǎn),。

許多圣賢在歷史的洪流中屹立不倒。都是愛讀書,，善于讀書的典范,。

為了乘風(fēng)破浪千里，我努力學(xué)習(xí)了十年,。偉大的文學(xué)家歐陽修,，癡迷于讀書，讀書立刻無處不在,，上廁所,，上枕頭。他積累了幾十年,，很有才華,。他是文學(xué)思想取之不盡的源泉?！皶窭吓笥岩粯蛹で樗纳?，每一次相親都是在清晨逝去?！痹诔錾角笳鲋\劃策之前,，孔明只是一個經(jīng)常與草堂里的書為伍的“弱士”。然而,，他能夠在床上評估形勢和制定戰(zhàn)略,，因為書中有一個很大的世界，所以他可以從中吸取教訓(xùn),，知道興衰,。

作為學(xué)生,，閱讀不僅可以在理解和成長的道路上大放異彩，還可以幫助我們走上語文學(xué)習(xí)的道路,。通過閱讀,，我們可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀作家在敘事、抒情和議論文等方式的修辭中所表達(dá)的巧妙語言,，這可以為我們自己的語言增添活力,，增強(qiáng)我們對主題、材料和各種主題分析的理解,。書籍是人類進(jìn)步的階梯,。是的，我們的學(xué)習(xí)能力會得到提高,。

現(xiàn)在網(wǎng)上很多網(wǎng)友嘲諷當(dāng)今社會是一個看美女的時代,，真的刺激了人們對美麗容顏的追求。但在追求外在美的同時,，不能忽視內(nèi)在美,，讀書可以為內(nèi)在美增添色彩，豐富人的內(nèi)涵和優(yōu)雅,。我們要在成長的道路上堅持不懈地追求閱讀的本質(zhì),！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝,！

新教師成長隨筆篇九

尊敬的各位老師：

大家下午好,！

人，要么作為,，拼搏??云,；要么不作為，意志萎靡,。這句話我一直銘記于心,，時刻警醒自己懸梁刺股，方能進(jìn)步,。因此,，我演講的題目是《成長，蛻變》,。

作為新時代的年輕教師,，應(yīng)志存高遠(yuǎn)，干勁沖天,。一次考調(diào)，我從小學(xué)跨越到xx中學(xué),。小學(xué)教師與中學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)換,，這既是機(jī)遇,，也是挑戰(zhàn)。初到中學(xué),，對中學(xué)的一切教育教學(xué)方式迷茫,。學(xué)校將班主任頭銜委任于我，我興奮至極,。我堅信自己可以突破困難,，完成一次次挑戰(zhàn)。經(jīng)歷兩天地獄般的中學(xué)生活,，內(nèi)心深處不停地質(zhì)問自己：放棄輕松的小學(xué),，從教繁瑣的中學(xué)，這樣的選擇真的正確嗎,？一次次的質(zhì)問,，換來一次次的彷徨無奈。

古詩云“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,。時間的磨練，我從思想上改變了對中學(xué)的看法,。成長,，過程時而甜美，道路時而艱辛,。我會因為學(xué)生的不學(xué)而大動肝火,，會因做通學(xué)生思想工作而絞盡腦汁，會因?qū)W生凌晨生病而心急如焚,。我仔細(xì)觀察身邊同事的育人方式,，學(xué)習(xí)他們對待工作一絲不茍的態(tài)度，向一些優(yōu)秀老師請教問題,，傾聽老教師的從教傳奇生活,。

寶貴的經(jīng)驗，一滴一點,，我反復(fù)咀嚼,，回味無窮。從這些師者身上,，我看到了優(yōu)秀教師的成長歷程,，反省自己的不足。當(dāng)我用這些經(jīng)驗去引領(lǐng)學(xué)生時,，我發(fā)現(xiàn),，一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，一次有效的思想引領(lǐng),，能讓一名潛質(zhì)生微笑靚麗,。一次次的學(xué)習(xí)，一次次的進(jìn)步,，雖然不能一飛沖天,，但我可以砥礪前行。

長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄海,。學(xué)校極度重視對我們青年教師的栽培，實施了青藍(lán)工程,。從教育教學(xué),、人生導(dǎo)向的方方面面促使青年教師成長。雖然需要大量的時間和精力去完成青藍(lán)工程,，但是,，偶爾給自己一點壓力，適時讓自己綻放一次,，我會看到不一樣的我,。這將是量的進(jìn)步，質(zhì)的飛躍,，完美的蛻變,。

兩個月前的無奈，兩個月中的歷練,，兩個月后的重生,。一次次成熟思想的沉淀，一次次先進(jìn)思想的總結(jié),，讓我內(nèi)斂穩(wěn)重,。我會灑一路汗水，飲一路風(fēng)塵,，嚼一路艱辛,，育一方領(lǐng)土，破繭成蝶,。同時,，期望每一位青年教師懷抱理想，在人生的航程上乘風(fēng)破浪,，奮勇前進(jìn),，涅??重生！

最后,，感謝學(xué)校給予我這次寶貴的演講機(jī)會,，我可以盡情分享中學(xué)的喜悅,。謝謝大家！

新教師成長隨筆篇十

面對教育,，面對教學(xué),，面對學(xué)生,，但凡當(dāng)教師的人都想立于不敗之地,。尤其作為一名青年教師，有沒有上非常適合自己的神兵利器可用,？為人師的我也有五、六年的體驗。我想：

第一微笑

無論多犀利有理的言辭,，也比不上那動人的一笑,，所以我說的第一種武器，也是最重要的武器,，并不是什么高深的技巧,，而是輕輕一笑。有時,，輕輕一笑就已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的心,。所以，當(dāng)你懂得這道理,，就應(yīng)該收起你的刻板式的表情來,，多對學(xué)生笑一笑！

當(dāng)然,，微笑應(yīng)該是真心的,，如果笑不起來就免了吧，因為,，皮笑肉不笑比不笑還讓學(xué)生難受,。

第二信心

信心是什么？是面對社會各式眼光時挺直的腰板,，是面對學(xué)校壓力時的理解和寬容,，更是面對學(xué)生教學(xué)時的那份從容。

信心,，就是敢于對自己麻痹的思想?yún)群埃骸皼]有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師！”

信心,，就是自豪地宣稱：“教師是人類靈魂的工程師,！”

信心，就是大聲呼吁：“科教興國,，教育先行,！”

沒有信心，對自己充滿懷疑，難免畏首畏尾,，十分力氣只使得出三分,，本來迎刃而解的事情偏偏半途而廢。

有信心的教師眼光在望前方教學(xué)探索之路,，沒有信心的教師在四下搜尋生存之道,。

拿出自己的信心來，少一點討價還價,，勇于承擔(dān),，奮然前行！

第三平和

教師是一份淡泊名利的職業(yè),，但并不是沒有名利可爭,，從先進(jìn)到職稱，從生源到教師搭配,，從學(xué)生成績到教師考核……一樁樁一件件,，都可以讓一些同志暫時失去平和的心態(tài)，失去原則,，甚至失去理智,！

殊不知，淡泊以明志寧靜以致遠(yuǎn),，只有心態(tài)平和的教師,，才能在教學(xué)中不急不燥，游刃有余,。

畢竟,，教師工作的對象是學(xué)生，工作的內(nèi)容是增長才干,，工作的方式是思想的交流,。任何急躁的心態(tài)，都如迅猛燃燒的火,，是做不出一桌好菜來（沒燒焦都是幸運）,，供那些急需營養(yǎng)的學(xué)生下咽的。

第四奉獻(xiàn)

教師是指路的塔燈,，點亮自己,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

教師是擺渡的船,，送走一批又一批匆匆的過客,，自己卻獨守江上的寒氣。

教師是通天的梯,，用自己堅實的臂膀,，把一顆顆年輕的心送到理想的天堂,。

教師沒有什么大名大利，只有從學(xué)生到社會的尊重（也有漫罵）和可以糊口的工資,。也許,，我們的所得總是還那樣少，而我們的付出卻總是那樣的多,，也許,，從選擇教師這個職業(yè)開始，我們就選擇了犧牲選擇了奉獻(xiàn),。奉獻(xiàn)對我們來說,，不只是一種精神,，更多的是一種生活方式,。不是我們要奉獻(xiàn)什么，是我們已經(jīng)在奉獻(xiàn)了,。

但是,，奉獻(xiàn)不是泯滅，我們的才華卻因此變成了一粒粒文明進(jìn)步的種子,，播種進(jìn)那些稚嫩的心靈,，在未來的時光中長成森林結(jié)出果實。對于我們,，上帝說：給予的人有福了,。

第五快樂

什么東西能讓我們的課堂充滿生機(jī)？是快樂,！誰的課堂是快樂的,，誰的教學(xué)就是輕松愉快的。

課堂的快樂源于教師的快樂,，而教師的快樂取決于教師的思維取向,，總能看到生活中積極的一面的人才能是快樂的。習(xí)慣看到生活中積極的一面的教師總是引導(dǎo)自己的學(xué)生也看到生活中積極的一面,，因而習(xí)慣以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活,。積極的生活態(tài)度意味著向上進(jìn)取的習(xí)慣，意味著更多的成功,，更多的快樂,。

有的老師快樂不起來，他們?yōu)榘肫克罩囊话肟鄲烙魫?，并且?dān)心失去剩下的一半,。干嗎不為還在的半瓶水快樂？也許,，這瓶水很快就會裝滿,，如果你是快樂的,！

第六寬容

教育學(xué)生的時候一定要寬容。孩子們正成長,，正在嘗試人生,，他們知道的可能比他們知道的不可以多，所以,，我們一定要寬容他們成長中的過錯,。

新教師成長隨筆篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天在這里和大家交流,，感到無比榮幸，取得的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們承認(rèn),，是我莫大的幸福,。我知道自己并不是干得最好的，只不過是一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨立行走而已,。在這個過程中,，我得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般的關(guān)懷，得到了很多老師熱心的幫助,，我也因此而迅速成長了起來,。下面，請允許我將成長中的心得和大家分享,。

與學(xué)生良性互動,，因為愛是圓的。

自參加工作以來,，出于教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感,，我始終以“身教重于言教”為準(zhǔn)則，用自身的形象與行為潛移默化教育學(xué)生,，用師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，為人師表。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，從各方面做學(xué)生表率,，達(dá)到了“其身正，不令而行”的效果,。

同事們都說：在學(xué)生面前,，我的大部分表情都是微笑。的確,，在平時的工作中,，我總是微笑著面對學(xué)生，用微笑贏得學(xué)生的信任,，許多學(xué)生愿意將自己的心里話對我講,，而我也盡可能地去傾聽每一位學(xué)生的聲音,。平時利用主題班隊會、家訪,、個別談心等多種途徑深入了解學(xué)生的個性特長,、思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度等各方面情況,、做到對每個學(xué)生了如指掌,。同時定期召開座談會，了解學(xué)生對老師及老師的教育方法的看法,，從而有針對性地開展教育,。為了更好走進(jìn)學(xué)生的心靈，取得潤物細(xì)無聲的教育效果,，節(jié)假日,、周末時間，我還常常約一些孩子去爬爬龍山……

時間從孩子們天真燦爛的笑臉上滑過,。 不知道從什么時候開始,，學(xué)生成了我心頭的牽掛，而我也成了學(xué)生關(guān)心的對象,。當(dāng)課間，有學(xué)生敞開心扉地和我閑聊時,，我知道我已經(jīng)成了孩子們的朋友,。當(dāng)走在大街上，不經(jīng)意間有家長主動和我打招呼時,，我知道我的工作已經(jīng)被認(rèn)可了,。每年的教師節(jié)，我都能收到學(xué)生發(fā)來祝福短信,，有的學(xué)生甚至結(jié)伴回來看望我這個還不算老的老師,。那時我的感動難以言表。

暮然回首,，才猛然發(fā)現(xiàn)我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印,。如果要問，是誰在推我前行,？我會不假思索地說,，是可愛的孩子們。孩子是上帝派往人間的天使,，他們的心靈透明純凈,，只要我們給他們一米陽光，他們就會回報我們一個燦爛的世界,。作為教師,，我們最大的財富是擁有學(xué)生們的愛,，最大的權(quán)利是愛他們！當(dāng)我們學(xué)會愛學(xué)生時,，我們會收到學(xué)生回報的更多的愛,。

有了這點體會，我給了自己更為明確的努力方向：讓學(xué)生擁有快樂充實的童年,、帶著微笑滿意地離開母校,。于是，我給自己制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髂繕?biāo)：教育思想與時俱進(jìn),、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確,、教學(xué)方法靈活多樣、教學(xué)手段豐富多彩,。為了達(dá)到這個境界,，每一節(jié)常規(guī)課我都要精心構(gòu)思、認(rèn)真準(zhǔn)備,，不敢掉以輕心,。我追求上課伊始就能迅速抓住學(xué)生的眼球；我希望整個教學(xué)過程學(xué)生積極參與,，深度思維,；學(xué)生記憶深刻，長久不忘,。我要求自己上課時不看教案,、教參，課件爛熟于心,、實驗信手拈來,；教學(xué)用語準(zhǔn)確而不失幽默、滔滔不絕,、旁征博引,，課堂氣氛活躍、民主,。要達(dá)到這個境界,，需要備課時精心設(shè)計、反復(fù)推敲,，需要投入大量的時間和精力,。因此，上班時間里,，我總是爭分奪秒,，奔跑前進(jìn)；下班后,，常常累得連給寶貝講故事的力氣都沒有,。寶貝幼兒園的老師開玩笑說,，你的孩子都上大班了，我還不知道你長得什么模樣,。只有在少得可憐的寒暑假里,，我才有時間陪伴自己的家人。盡管很忙很累,，但正如孟子說的那樣：“得天下英才而育之,，人生一大樂也?！睘榱四切┛蓯鄣膶W(xué)生,，我付出并快樂著。

一份耕耘一份收獲,。十幾年來,，我先后參與“以疑導(dǎo)學(xué)，自主探究”“加強(qiáng)師生互動,，激勵自主探究”“培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,、閱讀習(xí)慣和閱讀方法的研究”等多項省級課題實驗研究，多次承擔(dān)公開課任務(wù),經(jīng)常代表學(xué)校參加各級各類教學(xué)競賽活動,，曾參加福清市骨干教師說課,、評課比賽及“新世紀(jì)、新觀念”演講比賽均獲一等獎,；我指導(dǎo)的學(xué)生有幾十人次在演講比賽,、小主持人大賽、冰心杯征文比賽中獲得一,、二、三等獎,。我也先后被評為“福州市優(yōu)秀班主任,、福清市小學(xué)教科研先進(jìn)工作者、福州市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員和福州市中小學(xué)先進(jìn)德育工作者”,。

與書本親密接觸,，因為學(xué)無止境

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，多少年來,，這句詩都被用來贊頌教師?？墒?，做為新時期的教師，我們不希望像蠟燭那樣只是奉獻(xiàn),，不會創(chuàng)新,！只是犧牲,，不會成長！我們希望自己付出并快樂著,，教學(xué)并成長著,！要實現(xiàn)這個目標(biāo)，最重要的是要不斷學(xué)習(xí),，而最重要的學(xué)習(xí)就是讀書,。

有人說，一個優(yōu)秀教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成——開闊的人文視野,、精深的專業(yè)功底和一定厚度的教育理論修養(yǎng),。如果一個老師熱愛讀書，那么他就會在閱讀中形成豐富的思想,，建立一個豐滿的精神世界,，擁有充實而寧靜的內(nèi)心。

記得蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》里面有一段最令人震撼的話語,，是那位成功的歷史老師說的：“對這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子。而且,，總的來說,，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的,。不過,，對這個課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備,，只用了大約15分鐘,。”由此可見,，要真正成為好老師,，就要像那位歷史老師所說，用終生的時間來備課,，要“每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼?！?/p>

我從小就喜歡讀書,，參加工作以后，感覺時間緊張,，主要讀《福建教育》,、《給教師的建議》等與教育教學(xué)直接相關(guān)的刊物，也見縫插針地讀《散文天地》、《讀者》,、《貨幣戰(zhàn)爭》等一些看上去與課堂教學(xué)無關(guān)但與生命生活關(guān)系密切的雜志報刊,。

與書相伴，我一天天地充實起來,，一天天地感悟著人生的哲理,，一天天地體味著教育的真諦。讀陶行知的《教育名篇》,，他的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，他的“為一大事來,，做一大事去”,，讓我明白教育需要教師有一種博大的胸懷，有一種虔誠的信念,，有一種美好的情懷,。讀《假如給我三天光明》，海倫拼搏到底的勇氣,，她不屈不撓的毅力,，她向命運之神挑戰(zhàn)的決心，無不傳遞給我生命的熱忱,，驅(qū)走我的脆弱,。讀《冰心文集》,，總有一種澄澈明凈的情愫將我淹沒,，總有一種不染纖塵的空靈將我包容，母愛,、童真在我心中不斷蘊(yùn)蓄著視生如子的柔情,。

在自己讀書之余，我還帶領(lǐng)著學(xué)生們一起走進(jìn)書籍世界,。因為我覺得一本好書就像是一粒粒善良,、誠信,、正直的種子,，這些種子如果適時地播撒在孩子的心田里,，他們的心靈就會變得充實、美麗和高尚,。我和學(xué)生一起讀《青銅葵花》，一起讀《上下五千年》,，一起讀《愛的教育》，一起讀《淘氣包馬小跳》,，一起讀《哈利波特》,，我們一起沉浸在書的芳香中,，一起凈化自己的心靈,，一起提升自己的生命質(zhì)量。

在讀書與實踐中,，我開始探索自己的課堂教學(xué)藝術(shù)：我讓學(xué)生到學(xué)校的小花園去感受春天迷人的氣息,；我鼓勵學(xué)生自編自演課本劇，他們熱情高漲,，一下變成了優(yōu)秀的導(dǎo)演、編劇和演員,；我把課堂的發(fā)言權(quán)還給學(xué)生，他們思維敏捷,，口若懸河,，儼然一位位小主持人,。詞語插上了想象的翅膀,，就擁有了生命的活力,；大腦戴上了思考的光環(huán)，就擁有了自我探知的能力,；學(xué)生被賦予了主體地位,，就擁有了不可估量的潛力,！學(xué)生在自我展示的空間里，放飛著快樂,，放飛著智慧,，我也在這想象與創(chuàng)造的舞臺上盡情揮灑，與學(xué)生一起飛翔,，一起提升,。

我享受著讀書的快樂，體味著教學(xué)漸入佳境的欣慰,，也開始留心教育生活中的點滴,，讓這些點滴摻雜著書中的教育智慧進(jìn)行重組，獲得新的火花,。于是,，我的第一篇教學(xué)隨筆在《福建教育》發(fā)表，這讓我感受到成功的喜悅,，從此以后,，我經(jīng)常把教學(xué)心得寫下來，整理成文,，到現(xiàn)在,，已有多篇論文和隨筆獲福建省、福清市論文評比一,、二等獎并發(fā)表于cn刊物,。我還指導(dǎo)多名學(xué)生參加全國征文大賽獲獎并發(fā)表于報刊。

世界,，是一本浩瀚而神秘的書,，需要我們?nèi)テ肺逗吞骄浚欢覀兊娜松?，本來就是一本書,，需要我們用勤奮去書寫。如饑似渴地讀書,，促進(jìn)了我的專業(yè)成長,，使我實現(xiàn)了人生精彩的飛躍。今年9月,，我調(diào)到了教師進(jìn)修學(xué)校,。這里，處處散發(fā)著濃郁的書香,，資料室里豐富的讀物讓我感覺仿佛來到了阿里巴巴的寶庫,。我將繼續(xù)在這里淘寶,！

與同仁和諧互助，因為孤掌難鳴

我工作的時間不長,，但我感到自己很幸運,，在成長的經(jīng)歷中，除了自身的努力,，更有師傅、專家,、教研員的引領(lǐng),。可以毫不夸張地說,，沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的鼓勵和幫助，就不會有今天的我,。

就拿曾經(jīng)參加過的骨干教師說課評課競賽來說吧,，作為參賽選手，那時我剛?cè)谓萄薪M長不久,，我感到了從未有過的壓力,，我擔(dān)心極了，生怕不能取得令人滿意的成績,。然而就在我忐忑不安的時候,，元洪附小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)科組的老師都群策群力，我的導(dǎo)師毫無保留地把自己多年來積累的經(jīng)驗無私地傳授給我,，還幫忙出點子,、想對策、提建議,；年輕教師則發(fā)揮自己聰明能干,、見多識廣的優(yōu)勢，幫著出主意,。一直到賽前,，大家還跑前跑后，幫我準(zhǔn)備大量的資料和教學(xué)用具……帶著大家的鼓勵,，我才不負(fù)眾望,，憑著平日扎實的學(xué)習(xí)積累取得了一等獎的優(yōu)異成績。

在濱江小學(xué)時也是這樣,。記得剛到濱江小學(xué),，就接到了參加“為福清喝彩”慶祝改革開放xx周年演講比賽的任務(wù)。正當(dāng)我心里沒底時,，校長和全體行政,、老師們用他們實實在在的行動給了我默默的支持——請來經(jīng)驗豐富的老師幫忙指導(dǎo),。校長細(xì)心到連演講當(dāng)天要穿什么衣服都考慮到了。當(dāng)時,，我看在眼里,，感動在心里。有這樣一個團(tuán)結(jié)友愛,、和諧互助的群體,，還有什么困難不能迎刃而解呢？那一次比賽我獲得了第一名的好成績,。

有了這樣讓人難忘的經(jīng)歷,，我深深明白，每個人的成長都離不開他植根的土壤,。感謝領(lǐng)導(dǎo),，是你們?yōu)槲覀儚V大教師的成長搭建了寬廣的舞臺；感謝恩師,，是你們的伯樂慧眼,，發(fā)現(xiàn)了我們的潛能，是你們長久的期待和鼓勵,，增添了我們進(jìn)取的動力,；感謝身邊的各位同事，是你們無私的奉獻(xiàn)和真誠的傳,、幫,、帶，引領(lǐng)并幫助我們邁上成功的階梯,。今后,，我也愿意像你們那樣用自己的教學(xué)能力引領(lǐng)同伴，幫助周圍的老師共同進(jìn)步,。當(dāng)然,，還要感謝我們親愛的家人，是他們默默的支持,，解除了我們的后顧之憂,，讓我們?nèi)硇牡赝度牍ぷ鳎?/p>

榮譽(yù)屬于過去，責(zé)任昭示未來,?！案Ｇ迨惺讓妹麕煛边@項殊榮，承載著各級領(lǐng)導(dǎo)和福清父老的厚望,，我們都懂得她沉甸甸的分量,。在未來的歲月里，我們將一如既往地愛崗敬業(yè),廉潔從教；腳踏實地,，精益求精,；讓自己的教學(xué)藝術(shù)千錘百煉、爐火純青,；讓自己的知識儲備更加淵博寬廣,；讓自己的人格修養(yǎng)更加豐滿厚重；讓自己的德行操守在社會,、家長,、學(xué)生中樹立良好的口碑。

相信有我們攜手并肩,，一定能打造福清教育萬紫千紅的美妙春天,。

謝謝大家！

新教師成長隨筆篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

今天在這里和大家交流,，感到無比榮幸,，取得的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們承認(rèn)，是我莫大的幸福,。我知道自己并不是干得最好的,，只不過是一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨立行走而已。在這個過程中,，我得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般的關(guān)懷,，得到了很多老師熱心的幫助，我也因此而迅速成長了起來,。下面,，請允許我將成長中的心得和大家分享。

與學(xué)生良性互動,，因為愛是圓的,。

自參加工作以來，出于教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感,，我始終以“身教重于言教”為準(zhǔn)則,，用自身的形象與行為潛移默化教育學(xué)生，用師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，為人師表,。要求學(xué)生做到的自己首先做到，從各方面做學(xué)生表率,，達(dá)到了“其身正,，不令而行”的效果。

同事們都說：在學(xué)生面前,，我的大部分表情都是微笑,。的確,，在平時的工作中，我總是微笑著面對學(xué)生,，用微笑贏得學(xué)生的信任,，許多學(xué)生愿意將自己的心里話對我講，而我也盡可能地去傾聽每一位學(xué)生的聲音,。平時利用主題班隊會,、家訪、個別談心等多種途徑深入了解學(xué)生的個性特長,、思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度等各方面情況、做到對每個學(xué)生了如指掌,。同時定期召開座談會,，了解學(xué)生對老師及老師的教育方法的看法，從而有針對性地開展教育,。為了更好走進(jìn)學(xué)生的心靈,，取得潤物細(xì)無聲的教育效果，節(jié)假日,、周末時間,，我還常常約一些孩子去爬爬龍山……

時間從孩子們天真燦爛的笑臉上滑過。不知道從什么時候開始,，學(xué)生成了我心頭的牽掛,，而我也成了學(xué)生關(guān)心的對象。當(dāng)課間,，有學(xué)生敞開心扉地和我閑聊時,，我知道我已經(jīng)成了孩子們的朋友。當(dāng)走在大街上,，不經(jīng)意間有家長主動和我打招呼時,，我知道我的工作已經(jīng)被認(rèn)可了。每年的教師節(jié),，我都能收到學(xué)生發(fā)來祝福短信,，有的學(xué)生甚至結(jié)伴回來看望我這個還不算老的老師。那時我的感動難以言表,。

暮然回首,，才猛然發(fā)現(xiàn)我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印。如果要問,，是誰在推我前行,？我會不假思索地說，是可愛的孩子們。孩子是上帝派往人間的天使,，他們的心靈透明純凈,，只要我們給他們一米陽光，他們就會回報我們一個燦爛的世界,。作為教師,，我們最大的財富是擁有學(xué)生們的愛，最大的權(quán)利是愛他們,！當(dāng)我們學(xué)會愛學(xué)生時,，我們會收到學(xué)生回報的更多的愛。

有了這點體會,，我給了自己更為明確的努力方向：讓學(xué)生擁有快樂充實的童年,、帶著微笑滿意地離開母校。于是,，我給自己制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髂繕?biāo)：教育思想與時俱進(jìn),、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確、教學(xué)方法靈活多樣,、教學(xué)手段豐富多彩,。為了達(dá)到這個境界，每一節(jié)常規(guī)課我都要精心構(gòu)思,、認(rèn)真準(zhǔn)備，不敢掉以輕心,。我追求上課伊始就能迅速抓住學(xué)生的眼球,；我希望整個教學(xué)過程學(xué)生積極參與，深度思維,；學(xué)生記憶深刻,，長久不忘。我要求自己上課時不看教案,、教參,，課件爛熟于心、實驗信手拈來,；教學(xué)用語準(zhǔn)確而不失幽默,、滔滔不絕、旁征博引,，課堂氣氛活躍,、民主。要達(dá)到這個境界,，需要備課時精心設(shè)計,、反復(fù)推敲，需要投入大量的時間和精力。因此,，上班時間里,，我總是爭分奪秒，奔跑前進(jìn),；下班后,，常常累得連給寶貝講故事的力氣都沒有。寶貝幼兒園的老師開玩笑說,，你的孩子都上大班了,，我還不知道你長得什么模樣。只有在少得可憐的寒暑假里,，我才有時間陪伴自己的家人,。盡管很忙很累，但正如孟子說的那樣：“得天下英才而育之,，人生一大樂也,。”為了那些可愛的學(xué)生,，我付出并快樂著,。

一份耕耘一份收獲。十幾年來,，我先后參與“以疑導(dǎo)學(xué),，自主探究”“加強(qiáng)師生互動，激勵自主探究”“培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,、閱讀習(xí)慣和閱讀方法的研究”等多項省級課題實驗研究,，多次承擔(dān)公開課任務(wù)，經(jīng)常代表學(xué)校參加各級各類教學(xué)競賽活動,，曾參加福清市骨干教師說課,、評課比賽及“新世紀(jì)、新觀念”演講比賽均獲一等獎,；我指導(dǎo)的學(xué)生有幾十人次在演講比賽,、小主持人大賽、冰心杯征文比賽中獲得一,、二,、三等獎。我也先后被評為“福州市優(yōu)秀班主任,、福清市小學(xué)教科研先進(jìn)工作者,、福州市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員和福州市中小學(xué)先進(jìn)德育工作者”。

與書本親密接觸,，因為學(xué)無止境

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，多少年來，這句詩都被用來贊頌教師,?？墒牵鰹樾聲r期的教師,，我們不希望像蠟燭那樣只是奉獻(xiàn),，不會創(chuàng)新！只是犧牲,，不會成長,！我們希望自己付出并快樂著，教學(xué)并成長著,！要實現(xiàn)這個目標(biāo),，最重要的是要不斷學(xué)習(xí)，而最重要的學(xué)習(xí)就是讀書,。

有人說,，一個優(yōu)秀教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成——開闊的人文視野、精深的專業(yè)功底和一定厚度的教育理論修養(yǎng),。如果一個老師熱愛讀書,，那么他就會在閱讀中形成豐富的思想，建立一個豐滿的精神世界,，擁有充實而寧靜的內(nèi)心,。

記得蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》里面有一段最令人震撼的話語，是那位成功的歷史老師說的：“對這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子,。而且，總的來說,，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的,。不過,，對這個課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備,，只用了大約15分鐘,。”由此可見,，要真正成為好老師,，就要像那位歷史老師所說，用終生的時間來備課,，要“每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。”

我從小就喜歡讀書,，參加工作以后,，感覺時間緊張，主要讀《福建教育》,、《給教師的建議》等與教育教學(xué)直接相關(guān)的刊物,，也見縫插針地讀《散文天地》、《讀者》,、《貨幣戰(zhàn)爭》等一些看上去與課堂教學(xué)無關(guān)但與生命生活關(guān)系密切的雜志報刊,。

與書相伴，我一天天地充實起來,，一天天地感悟著人生的哲理,，一天天地體味著教育的真諦。讀陶行知的《教育名篇》,，他的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，他的“為一大事來,，做一大事去”,，讓我明白教育需要教師有一種博大的胸懷，有一種虔誠的信念,，有一種美好的情懷,。讀《假如給我三天光明》，海倫拼搏到底的勇氣,，她不屈不撓的毅力,，她向命運之神挑戰(zhàn)的決心，無不傳遞給我生命的熱忱,，驅(qū)走我的脆弱,。讀《冰心文集》，總有一種澄澈明凈的情愫將我淹沒,，總有一種不染纖塵的空靈將我包容,，母愛、童真在我心中不斷蘊(yùn)蓄著視生如子的柔情,。

在自己讀書之余,，我還帶領(lǐng)著學(xué)生們一起走進(jìn)書籍世界。因為我覺得一本好書就像是一粒粒善良,、誠信,、正直的種子，這些種子如果適時地播撒在孩子的心田里,，他們的心靈就會變得充實,、美麗和高尚,。我和學(xué)生一起讀《青銅葵花》，一起讀《上下五千年》,，一起讀《愛的教育》,，一起讀《淘氣包馬小跳》，一起讀《哈利波特》,，我們一起沉浸在書的芳香中,，一起凈化自己的心靈，一起提升自己的生命質(zhì)量,。

在讀書與實踐中,，我開始探索自己的課堂教學(xué)藝術(shù)：我讓學(xué)生到學(xué)校的小花園去感受春天迷人的氣息；我鼓勵學(xué)生自編自演課本劇,，他們熱情高漲,，一下變成了優(yōu)秀的導(dǎo)演、編劇和演員,；我把課堂的發(fā)言權(quán)還給學(xué)生,，他們思維敏捷，口若懸河,，儼然一位位小主持人,。詞語插上了想象的翅膀，就擁有了生命的活力,；大腦戴上了思考的光環(huán),，就擁有了自我探知的能力；學(xué)生被賦予了主體地位,，就擁有了不可估量的.潛力,！學(xué)生在自我展示的空間里，放飛著快樂,，放飛著智慧,，我也在這想象與創(chuàng)造的舞臺上盡情揮灑，與學(xué)生一起飛翔,，一起提升,。

我享受著讀書的快樂，體味著教學(xué)漸入佳境的欣慰,，也開始留心教育生活中的點滴，讓這些點滴摻雜著書中的教育智慧進(jìn)行重組,，獲得新的火花,。于是，我的第一篇教學(xué)隨筆在《福建教育》發(fā)表,，這讓我感受到成功的喜悅,，從此以后,，我經(jīng)常把教學(xué)心得寫下來，整理成文,，到現(xiàn)在,，已有多篇論文和隨筆獲福建省、福清市論文評比一,、二等獎并發(fā)表于cn刊物,。我還指導(dǎo)多名學(xué)生參加全國征文大賽獲獎并發(fā)表于報刊。

世界,，是一本浩瀚而神秘的書,，需要我們?nèi)テ肺逗吞骄浚欢覀兊娜松?，本來就是一本書,，需要我們用勤奮去書寫。如饑似渴地讀書,，促進(jìn)了我的專業(yè)成長,，使我實現(xiàn)了人生精彩的飛躍。今年9月,，我調(diào)到了教師進(jìn)修學(xué)校,。這里，處處散發(fā)著濃郁的書香,，資料室里豐富的讀物讓我感覺仿佛來到了阿里巴巴的寶庫,。我將繼續(xù)在這里淘寶！

與同仁和諧互助,，因為孤掌難鳴

我工作的時間不長,，但我感到自己很幸運，在成長的經(jīng)歷中,，除了自身的努力,，更有師傅、專家,、教研員的引領(lǐng),。可以毫不夸張地說,，沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的鼓勵和幫助，就不會有今天的我,。

就拿曾經(jīng)參加過的骨干教師說課評課競賽來說吧,，作為參賽選手，那時我剛?cè)谓萄薪M長不久,，我感到了從未有過的壓力,，我擔(dān)心極了,，生怕不能取得令人滿意的成績。然而就在我忐忑不安的時候,，元洪附小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)科組的老師都群策群力,，我的導(dǎo)師毫無保留地把自己多年來積累的經(jīng)驗無私地傳授給我，還幫忙出點子,、想對策,、提建議；年輕教師則發(fā)揮自己聰明能干,、見多識廣的優(yōu)勢,，幫著出主意。一直到賽前,，大家還跑前跑后,，幫我準(zhǔn)備大量的資料和教學(xué)用具……帶著大家的鼓勵，我才不負(fù)眾望,，憑著平日扎實的學(xué)習(xí)積累取得了一等獎的優(yōu)異成績,。

有了這樣讓人難忘的經(jīng)歷，我深深明白,，每個人的成長都離不開他植根的土壤,。感謝領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儚V大教師的成長搭建了寬廣的舞臺,；感謝恩師,，是你們的伯樂慧眼，發(fā)現(xiàn)了我們的潛能,，是你們長久的期待和鼓勵,，增添了我們進(jìn)取的動力；感謝身邊的各位同事,，是你們無私的奉獻(xiàn)和真誠的傳,、幫、帶,，引領(lǐng)并幫助我們邁上成功的階梯,。今后，我也愿意像你們那樣用自己的教學(xué)能力引領(lǐng)同伴,，幫助周圍的老師共同進(jìn)步,。當(dāng)然，還要感謝我們親愛的家人,，是他們默默的支持,，解除了我們的后顧之憂，讓我們?nèi)硇牡赝度牍ぷ鳎?/p>

榮譽(yù)屬于過去，責(zé)任昭示未來,。“福清市首屆名師”這項殊榮,，承載著各級領(lǐng)導(dǎo)和福清父老的厚望,，我們都懂得她沉甸甸的分量。在未來的歲月里,，我們將一如既往地愛崗敬業(yè),，廉潔從教；腳踏實地,，精益求精,；讓自己的教學(xué)藝術(shù)千錘百煉、爐火純青,；讓自己的知識儲備更加淵博寬廣,；讓自己的人格修養(yǎng)更加豐滿厚重；讓自己的德行操守在社會,、家長,、學(xué)生中樹立良好的口碑。

相信有我們攜手并肩,，一定能打造福清教育萬紫千紅的美妙春天,。

謝謝大家！

新教師成長隨筆篇十三

時光的腳步從不停歇,，走出校門,，踏上工作崗位已經(jīng)有半年多的時間了?；仡欁约哼@半年多的教師生涯,，簡單而充實，說簡單是因為教師工作的重復(fù)性,，備課,、上課、改作業(yè)和學(xué)生談心交流,；說充實是因為在生活工作中體驗了很多,，學(xué)到了很多，經(jīng)歷的更多,。大學(xué)畢業(yè)后,，我在其他學(xué)校代過幾年課，因此對講臺并不是很陌生,，但是仍然很緊張,，怕自己做不好。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下，我漸漸地適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也考慮到新教師的教學(xué)經(jīng)驗不足,，于是便在開學(xué)2周后聽了新老師的課，便于了解新老師的教學(xué)功底,，制定更適合我們成長的幫扶計劃,。無論在政治思想上還是在教育教學(xué)上都得到了飛速地成長，使我更好更快地適應(yīng)了教師這一角色,。

學(xué)校制定的對新教師的幫扶計劃讓我受益匪淺,。剛開始自以為憑著自己從前積累的經(jīng)驗應(yīng)該能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是講第一次公開課的時候就出現(xiàn)了許多的問題,。這才發(fā)現(xiàn)有些知識點,，有些教學(xué)技巧自己并沒有把握好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在這時開啟了“青藍(lán)工程”,，讓一位經(jīng)驗豐富的老教師幫扶一位新教師,，結(jié)成“師徒”。當(dāng)我遇到工作問題的時候,，教研組的老師們和我的師傅非常盡心的幫助我解決問題,，從選課、備課,、上課等等環(huán)節(jié)上給予指點,。每次聽完我的課，老師們都積極的給我評課,，指出我的不足,，讓我在每次的講課中都有所提高。我也非常積極地參與學(xué)校組織的聽課評課活動,，學(xué)習(xí)其他老師們的長處,，看他們在實際教學(xué)中是如何上課，如何處理課堂中會出現(xiàn)的問題,，如何和學(xué)生進(jìn)行交流,，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗。在一次次的講課,、評課,、磨課的過程中，我也逐步成長起來,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了激勵新教師的工作熱情,，特地請來了教研室的李老師來聽課，我也在這次的教研活動中獲得了李娜老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,。

我認(rèn)為僅僅是聽別人的課,，然后模仿，還不足以讓自己更快的成長起來，更重要的應(yīng)該是在學(xué)習(xí)的過程中反思自己,，聽完優(yōu)秀的教學(xué)案例后,，應(yīng)及時的反思自己的課堂，反思自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)思路,。反思應(yīng)該是新教師成長的飛躍,。所謂反思，就是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。實踐是中心,，反思是中心的關(guān)鍵,。中有在自我反思中，才能真正的認(rèn)識到成長中的優(yōu)缺點,，才能真正快速的成熟起來,，成為一名合格的教育工作者。學(xué)期末,，我把自己一年來的工作經(jīng)驗和教學(xué)中的不足總結(jié)出來,，為自己積累了一份寶貴的財富。教學(xué)工作是一份非常艱苦的工作,，同時也是一份可以收獲幸福的職業(yè),。在工作中認(rèn)識自我，提升自我,，我體會到了進(jìn)步和成長的快樂,。

要想成為合格的老師，不僅僅是教好自己擔(dān)任的學(xué)科就行了,。剛開始我也非常的迷茫,，如何處理好與學(xué)生的關(guān)系，如何處理好與學(xué)生家長之間的關(guān)系,。我被安排到高一級,，擔(dān)任高一級二班的班主任，面對這一幫剛?cè)雽W(xué)的孩子,，我有些不知所措,。記得第一次新生報到的時候，面對一雙雙稚嫩的眼睛,，突然覺得自己肩上的擔(dān)子很重,。幸好新老師與學(xué)生之間的年齡差距不算很大，心理體檢和情感思想上很接近，容易確立師生之間的親近感,。老師們告訴我,，要想讓學(xué)生喜歡你，首先得讓學(xué)生尊敬你,，這樣自己的課才能較好,。

正確處理好與學(xué)生的關(guān)系，我認(rèn)為首先老師得真心對待自己的每一個學(xué)生,，不能有偏差,，不能有任何的歧視。要學(xué)會尋找學(xué)生的閃光點,，培養(yǎng)他們的自信心

和自豪感,。在課余時間，我經(jīng)常走進(jìn)教室,，和他們一起聊天,，成為他們學(xué)習(xí)和生活中的培養(yǎng)。在逐步的了解和交流中,，我發(fā)現(xiàn)了每個孩子身上都有值得我們表揚(yáng)的地方,。也許他學(xué)習(xí)成績不是很優(yōu)秀，但是勞動能力特別強(qiáng),。也許他有時候調(diào)皮搗蛋,，但是上課的時候非常積極地舉手回答問題。這些閃光點讓我覺得每堂課都上的很開心,，我喜歡看見他們,，他們也非常喜歡我。我始終覺得教師就應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心的.培養(yǎng)學(xué)生,，“愛”源于高尚的師德,，我們不能光在演講中講師德，更應(yīng)該把師德延伸到生活的每一個角度,，延伸到每一個孩子身上,。有了這種境界，師生之間就能出于一種和諧的狀態(tài),，許多工作和學(xué)習(xí)中的事情就變得迎刃而解了,。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,。在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己,，提高自己,，不斷的充實自己的知識和經(jīng)驗。我會更努力地工作,，工作中會更加細(xì)心,、耐心。

新教師成長隨筆篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師大家好：

時光荏苒,，似乎才剛剛大學(xué)畢業(yè)，一轉(zhuǎn)眼工作已經(jīng)十四個年頭了,，班主任也當(dāng)了十四年了,。這時間，說長不長,，說短也不短,。在這十四年班主任工作經(jīng)歷中，有酸楚,，有累煩，但更多的是發(fā)自內(nèi)心的一種成就感和自豪感,。我經(jīng)常跟我的學(xué)生家長說：“作為一名教師,，尤其是班主任，我深知自己不是產(chǎn)品的制造者,，而是靈魂的塑造者,。”制造產(chǎn)品我們就算不小心生產(chǎn)出次品后,，大不了把它丟掉,，但是身為人師，孩子的青春,，一輩子僅此一次,，容不得我去反悔。雖然我不可能讓每一個孩子都成為出人頭地的佼佼者,，但我一定不讓孩子成為這個社會的負(fù)擔(dān),。

首先，作為班主任,，我始終有一顆未泯的童心,。

班主任工作非常煩瑣而又復(fù)雜，以我們這種全寄宿制的學(xué)校為例來做一個簡單的計算,，一個孩子一周七天,，有五天在學(xué)校，一年兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)時間按40周來算,，孩子就有200天左右在我們的身邊度過,，我們作為班主任必須承擔(dān)起孩子的一切,，換句話說，我們班主任就是孩子們在學(xué)校的監(jiān)護(hù)人,。這么長的時間,，孩子必然會出現(xiàn)這樣那樣的狀況，如何看待和處理這些狀況,，不論是老教師還是年輕教師都要求我們擁有一個“童心”,。比如說，孩子上課總是坐不住,，會走神,，并不是能說他們就不愛學(xué)習(xí)，因為我們不能以一個成年人的眼光去看待他們,，我們不能奢望孩子們在長長的四十分鐘里全部全神貫注,，掌握所謂的全部知識，成年人我想都不能保證,，在這個時候,，我會打開童年的記憶，想象那個時候自己的表現(xiàn),，就會發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)實際上一點都不過分,。從這個角度看學(xué)生，我就不會被他們氣著,，甚至可以理解他們,。于是，有時候,，我會找機(jī)會和他們一起打球,、散步、聊聊天,，甚至?xí)谝粚脤W(xué)生畢業(yè)時讓他們介紹幾種現(xiàn)在流行的游戲,，和他們一起“網(wǎng)戰(zhàn)”。我發(fā)現(xiàn),，這不僅贏得了學(xué)生的信任,，增進(jìn)了與學(xué)生之間的了解，而且不論年齡是多大,，都能在繁重的工作壓力下能找回自己的童年,，增添許多的生活樂趣。這就是童心帶給我的“好處”,。

其次,，作為班主任，我有一顆真摯的愛心,。

我認(rèn)為愛心是溝通師生心靈的橋梁,，是做好班主任工作的重要條件,。對學(xué)生缺乏熱愛是無法做好班主任工作的。對學(xué)生的愛能促進(jìn)師生間的情感交流,，使學(xué)生從情感上親近老師,，從而達(dá)到“親其師，信其道”的效果,。但愛學(xué)生并不是單純的溺愛包庇與無原則的遷就,，而應(yīng)該做到“嚴(yán)而有道、嚴(yán)而有情,、嚴(yán)而有理”,。對學(xué)生來說我像哥哥多于像班主任。天氣轉(zhuǎn)涼了不忘叮囑學(xué)生多穿衣,；在學(xué)生生病時給予悉心的照顧,；學(xué)生失敗時給予真心撫慰；學(xué)生苦惱時耐心傾聽,；學(xué)生迷茫時及時指點迷津,。人非草木，面對班主任無微不至的愛,，學(xué)生在感動的同時將其轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力,，又哪有不成功的道理？有一個叫楊雋彥的學(xué)生,，他算得上是一個官宦子弟,，父母都在政府部門工作,，可能是家里比較溺愛的緣故,，孩子養(yǎng)成了看問題偏激，以“我”為中心,，父母的話根本不聽,，這樣的個性使得他在初一新生軍訓(xùn)時就與教官發(fā)生語言上和肢體上的沖突。在了解這個學(xué)生的情況之后,，我立即對其開展為期兩個月的愛心全攻略,。首先，坐下來和他平等對話,，以新班主任了解新生為由,，跟他交朋友，告訴他我和他很有緣,，能把我當(dāng)成他初中階段的好朋友嗎,？這樣交流能夠第一時間消除大家心中的隔閡，這之后的一段時間內(nèi)經(jīng)常了解了解他的生活情況,，讓他感到老師是真的關(guān)心他的,，為后面的進(jìn)一步思想工作打下基礎(chǔ),。接下來，在他違反紀(jì)律的時候,，把他叫到身邊,，并結(jié)合在軍訓(xùn)中所表現(xiàn)出來的種種情況讓他能夠?qū)⑿谋刃牡膿Q位思考，讓他清楚自己在做什么,，對于別人和自己造成了什么樣的影響,，在他理解我的用心之后就對其提出目標(biāo)和要求，明確若干天后要達(dá)到什么樣的德育和學(xué)習(xí)目標(biāo),。這樣反復(fù)使用,，該生現(xiàn)在不僅思想品德有了很大的改觀，而且學(xué)習(xí)成績也是節(jié)節(jié)攀高,，由初一摸底考試的第700多名進(jìn)步到初三年級前100名,。

再次，作為班主任,，我也培養(yǎng)出了很強(qiáng)的耐心,。

教育學(xué)生是一項長期而又艱巨的工作，特別是對于問題學(xué)生,，希望通過一兩次淡話就能徹底解決問題是不現(xiàn)實的想法,。才開始做班主任時，遇到這種學(xué)生特別頭疼,，很厭煩,，但這種情況見得多了，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想有波動,，行為有偏差是必然的,，作為班主任，只能想開一點,，學(xué)會寬容和忍耐,，能夠允許學(xué)生犯錯，在教育學(xué)生時,，應(yīng)多進(jìn)行心理換位,，想學(xué)生所想，針對學(xué)生的個性特點,，曉之以理,，動之以情，打著燈籠找學(xué)生的優(yōu)點,，用顯微鏡檢查學(xué)生的閃光點,，讓學(xué)生朝著良好的方向發(fā)展。每當(dāng)淘氣的學(xué)生因為某種原因而犯錯時,，我會特別注意察言觀色,，如果此時他的情緒不穩(wěn)定,，或者看上去十分內(nèi)疚，甚至不敢正眼看你班主任,。這時,，我就不會立即就對他們大聲地呵斥批評，我知道每當(dāng)做了錯事后,，心理最難受的不是家長,、老師，而是他們自己,，可以這么說,，犯了錯誤的他們已經(jīng)受到了心靈上重重的懲罰了，難道我們還忍心在他們的傷口上灑鹽嗎,？更何況不犯錯誤的孩子是沒有的,。即便孩子們一時還不能意識到自己所犯的錯誤時，我們也不能因為礙于自己的面子而非得強(qiáng)制使他們接受他們一時根本沒有發(fā)現(xiàn)或者接受不了的錯誤,，我們可以試著先使雙方都消消氣,、降降溫，甚至可以不防先來討論一個輕松的話題,，等到那緊張的氣氛有所緩解后,，再來曉之以理、動之以情,，談話的結(jié)果自然雙方都會十分滿意,，這樣做不僅達(dá)到了教育人的目的，而且還融洽了師生之間的關(guān)系,，短時間即化對抗為對話,，何樂而不為呢？記得上一屆學(xué)生中有一個叫王明博的孩子,，雖然他的個子小,，但是身體素質(zhì)非常好,，在學(xué)校運動會中他能夠在100米短跑中勝過學(xué)校體育特招生,。但是這個孩子有兩項頑疾：一是學(xué)習(xí)不上心；二是容易沖動,，講哥們義氣,，做事不計后果。當(dāng)我細(xì)心觀察他的個性特點之后,，我心里明白,，這個孩子如果我加強(qiáng)引導(dǎo)，他將會是一個全面發(fā)展的好學(xué)生,，如果我疏于教育,，則很有可能會毀了他的一生,。并且想他這種性格肯定不可能一朝一夕能夠改變的。所以我保證了充分的耐心教育他,，更多的教會他處理問題的方法,，再將他的注意力慢慢轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，這樣雖然過程中他總會屢屢不斷犯事,，曾經(jīng)有很多次我都想放棄他,，不管他了，但我總是告誡自己不要放棄,，咬咬牙,，他會變好的。經(jīng)過三年的不懈努力,，他的性格脾氣,、學(xué)習(xí)成績都有了明顯的進(jìn)步，最終以優(yōu)異的文化課成績和傲人的體育特長考上了僑中的體育特長生,。還清晰記得當(dāng)他畢業(yè)時,，他臨走前回頭給我一個有力的擁抱，并和我說：“要不是你,，和哥,。我早就成了一個爛仔了?！蹦且豢?，再辛苦、再累煩都值了,，那一刻,，我真的兩眼濕潤了。

最后,，作為班主任,，我始終抱有堅強(qiáng)的信心。

班主任的工作不會一帆風(fēng)順,，總會碰到這樣或那樣的難題,。這時更需要我們對所教的學(xué)生充滿信心，相信學(xué)生有是才能的,，是有潛力的,，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)或者根本沒有嘗試去發(fā)現(xiàn)。很多時候?qū)W生學(xué)習(xí)成績差并不是智商不如人,，而是由于興趣愛好的偏移,、或缺乏上進(jìn)心、自制力等多方面原因造成的。作為班主任應(yīng)堅信每一個學(xué)生都有是能教育好的,，如果我們對自己的工作持一種懷疑態(tài)度,，老師都缺乏信心，學(xué)生又何來有前進(jìn)的動力,？我曾經(jīng)多次懷疑“沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師”這句名言。但十四年的班主任經(jīng)歷告訴我,，這句話雖然不能成為定理,，放之四海皆準(zhǔn)，但它已經(jīng)成為我始終如一的教育理想,，并立志為之奮斗一生,。

班主任工作是一項復(fù)雜細(xì)致而又神圣的事業(yè)，潤物細(xì)無聲,。當(dāng)看到學(xué)生健康快樂地成長時,，我笑了；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步時,，我笑了,；當(dāng)看到學(xué)生高高興興的回到母校向你說說現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況時，我笑了,。為他們的進(jìn)步也為自己的努力有了回報而高興,。我相信，通過我的童心,、愛心,、耐心、信心就一定能夠培育出更多的明日之星,。