作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班社會(huì)教案上幼兒園 小班社會(huì)西瓜教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí),。

2.嘗試學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：西瓜,、相關(guān)操作紙若干,，黑色水粉，抹布等

活動(dòng)過(guò)程：

一：游戲?qū)耄荷衿娴目诖诖锓胖鞴希?/p>

師：“

小朋友,，今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神奇的大口袋,，里面藏著一個(gè)小朋友的好朋友，現(xiàn)在老師就讓小朋友上來(lái)摸一摸,，猜猜它是誰(shuí),。（讓幼兒摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸上去的感覺(jué),，猜猜里面是什么）二：觀察西瓜

師：“現(xiàn)在老師就把它請(qǐng)出來(lái),。看,，這是誰(shuí)?。磕闶窃趺粗赖?？

它是什么形狀的,？穿著什么顏色的衣服？（讓幼兒搬一搬,，試試沉不沉,，最后老師以大西瓜的口氣總結(jié)）看老師切西瓜，師：“西瓜的里面有什么呢,？現(xiàn)在我們來(lái)切西瓜,，咔嚓，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,，切開(kāi)來(lái)的西瓜像什么,？（像個(gè)碗）

綠色的是什么？紅色的是什么,？哪些是可以吃的,？

師小結(jié)：綠色的是瓜皮，紅色的是瓜瓤,，紅色的瓜瓤是可以吃的,。師：我們?cè)賮?lái)切一切，咔嚓,，現(xiàn)在切開(kāi)來(lái)的西瓜像什么,？（像小船）我們?cè)賮?lái)切一切,，咔嚓，現(xiàn)在被切開(kāi)來(lái)的西瓜像什么,？（像座山）

師小結(jié)：今天我們的好朋友大西瓜來(lái)到我們身邊,，我們小朋友知道了大西瓜的許多知識(shí)，大西瓜的皮是綠色的,，大西瓜的瓤是紅色的,，是可以吃的！小朋友們吃過(guò)西瓜嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)品嘗大西瓜,，我們一邊吃一邊找一找，瓜瓤里還有什么,？是什么顏色的,？？

三：品嘗西瓜,。一邊品嘗一邊找找,，師：“請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)西瓜是什么味道的,？西瓜是甜甜的還是咸咸的,？瓜瓤里還有什么？是什么顏色的,？（瓜瓤里還有瓜子,，它是黑色的。）四：.點(diǎn)瓜籽,。

教師出示一張畫(huà)有西瓜片的紙,，師：“這是什么？它上面少了什么,？ 教師示范,，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點(diǎn),，然后再按一下海綿再點(diǎn),。但是不要在一處重疊點(diǎn)，點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈,。

幼兒操作,，提醒幼兒適當(dāng)點(diǎn)畫(huà)。

五：師：“小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了,，說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃,？ ”

小班社會(huì)教案上幼兒園 小班社會(huì)西瓜教案篇二

常識(shí)大西瓜托班

活

動(dòng)

目

標(biāo)

：

1.激發(fā)幼兒觀察事物的興趣。

2.初步發(fā)展幼兒的觀察能力,。

3.讓幼兒知道西瓜清涼,、解渴,、多吃西瓜好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大西瓜,、大口袋,、圖片、刀子,、盤(pán)子

活動(dòng)過(guò)程：

1.游戲?qū)耄荷衿娴目诖诖锓胖鞴希?/p>

小朋友,，今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神奇的大口袋，里面藏著一個(gè)小朋友的好朋友,，你們知道它是誰(shuí)嗎,？現(xiàn)在老師就讓小朋友上來(lái)摸一摸，猜猜它是誰(shuí),。（讓幼兒摸一摸,，說(shuō)說(shuō)摸上去的感覺(jué)，猜猜里面是什么）

2.觀察西瓜

現(xiàn)在老師就把它請(qǐng)出來(lái),?？矗钦l(shuí)??？它是什么形狀的？穿著什么顏色的衣服,？（讓幼兒般一般,，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結(jié)）

3.講故事

現(xiàn)在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事,。（出圖片,，講故事）

（1）圖片a：太陽(yáng)高照，小老鼠在路上走,。小朋友,，誰(shuí)走在路上？

（2）圖片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜,。小老鼠在做什么,？

（3）吃完西瓜，小老鼠說(shuō)了什么呀,？

小朋友想一想,，小老鼠又熱又渴的時(shí)候吃了西瓜有什么感覺(jué)？

4.切西瓜,，觀察西瓜里面的顏色,。（幼兒先發(fā)言，教師再總結(jié)）

小朋友，小老鼠對(duì)小朋友說(shuō)‘我要讓你們到我家來(lái)做客,，和我一起吃西瓜,。’小朋文檔僅供參考

友,，你們高興嗎,？（觀察西瓜內(nèi)部）

5.品嘗西瓜，講解西瓜的的味道和感受,，引導(dǎo)幼兒把瓜子和瓜皮放在指定的位置,。

小老鼠說(shuō)：‘你們吃西瓜的時(shí)候，要嘗嘗西瓜是什么味道的,，是甜甜的還是咸咸的,。吃起來(lái)的感覺(jué)是軟軟的還是脆脆的。吃西瓜的時(shí)候要把瓜子和瓜皮放在小盤(pán)子里,，不要把我家弄臟了,。’（幼兒邊品嘗西瓜邊提問(wèn)剛才的問(wèn)題）

6.結(jié)束

小朋友,，我們的西瓜吃完了,，小老鼠又要對(duì)小朋友說(shuō)話了，它對(duì)小朋友說(shuō)：‘現(xiàn)在是什么季節(jié)??？夏天這么熱，我們可以吃什么??？我還知道一種好吃的東西,，小朋友忘說(shuō)了,，那就是我們剛才吃的大西瓜。雪糕吃多了,，小朋友容易生病,，可是多吃西瓜，小朋友會(huì)感覺(jué)很涼快,，渴的時(shí)候吃西瓜小朋友就不會(huì)渴了,。’小朋友,，今天小老鼠請(qǐng)我們吃西瓜,，我們應(yīng)該對(duì)小老鼠說(shuō)什么啊,？小老鼠說(shuō)：‘不用謝’小朋友,，我們吃完西瓜也要回幼兒園了，我們跟小老鼠說(shuō)再見(jiàn)吧！文檔僅供參考

爸爸媽媽的用品

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類(lèi)并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為,，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

2,、能在集體面前大膽的表現(xiàn),，由一定的自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程：

一,、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片,，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽,。

二,、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。

三,、尋找,、分類(lèi)爸爸媽媽用的物品。

1,、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西,，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來(lái)的東西找出來(lái)好嗎？

2,、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放,。

3、找找擺放的是否正確,。

4,、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看,。

四,、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在，媽媽也不在,，你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,，那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。

五,、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái),，如愿意，教師為幼兒拍照片,。

六,、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀,，爸爸媽媽要回來(lái)了,，我們快把娃娃家整理一下,，把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方，小紅的家真干凈,！

小班社會(huì)教案上幼兒園 小班社會(huì)西瓜教案篇三

常識(shí)大西瓜托班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒觀察事物的興趣,。

2.初步發(fā)展幼兒的觀察能力。

3.讓幼兒知道西瓜清涼,、解渴,、多吃西瓜好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大西瓜,、大口袋,、圖片、刀子,、盤(pán)子

活動(dòng)過(guò)程：

1.游戲?qū)耄荷衿娴目诖诖锓胖鞴希?/p>

小朋友,，今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神奇的大口袋，里面藏著一個(gè)小朋友的好朋友,，你們知道它是誰(shuí)嗎,？現(xiàn)在老師就讓小朋友上來(lái)摸一摸，猜猜它是誰(shuí),。（讓幼兒摸一摸,，說(shuō)說(shuō)摸上去的感覺(jué)，猜猜里面是什么）

2.觀察西瓜

現(xiàn)在老師就把它請(qǐng)出來(lái),?？矗钦l(shuí)??？它是什么形狀的？穿著什么顏色的衣服,？（讓幼兒般一般,，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結(jié)）

3.講故事

現(xiàn)在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事,。（出圖片,，講故事）

（1）圖片a：太陽(yáng)高照,，小老鼠在路上走,。小朋友，誰(shuí)走在路上,？

（2）圖片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜,。小老鼠在做什么？

（3）吃完西瓜,，小老鼠說(shuō)了什么呀,？

小朋友想一想，小老鼠又熱又渴的時(shí)候吃了西瓜有什么感覺(jué)？

4.切西瓜,，觀察西瓜里面的顏色,。（幼兒先發(fā)言，教師再總結(jié)）

小朋友,，小老鼠對(duì)小朋友說(shuō)?我要讓你們到我家來(lái)做客,，和我一起吃西瓜。?小朋友,，你們高興嗎,？（觀察西瓜內(nèi)部）

5.品嘗西瓜，講解西瓜的的味道和感受,，引導(dǎo)幼兒把瓜子和瓜皮放在指定的位置,。

小老鼠說(shuō)：?你們吃西瓜的時(shí)候，要嘗嘗西瓜是什么味道的,，是甜甜的還是咸咸的,。吃起來(lái)的感覺(jué)是軟軟的還是脆脆的。吃西瓜的時(shí)候要把瓜子和瓜皮放在小盤(pán)子里,，不要把我家弄臟了,。?（幼兒邊品嘗西瓜邊提問(wèn)剛才的問(wèn)題）

6.結(jié)束

小朋友，我們的西瓜吃完了,，小老鼠又要對(duì)小朋友說(shuō)話了,，它對(duì)小朋友說(shuō)：?現(xiàn)在是什么季節(jié)啊,？夏天這么熱,，我們可以吃什么啊,？我還知道一種好吃的東西,，小朋友忘說(shuō)了，那就是我們剛才吃的大西瓜,。雪糕吃多了,，小朋友容易生病，可是多吃西瓜,，小朋友會(huì)感覺(jué)很涼快,，渴的時(shí)候吃西瓜小朋友就不會(huì)渴了。?小朋友,，今天小老鼠請(qǐng)我們吃西瓜,，我們應(yīng)該對(duì)小老鼠說(shuō)什么啊,？小老鼠說(shuō)：?不用謝?小朋友,，我們吃完西瓜也要回幼兒園了,，我們跟小老鼠說(shuō)再見(jiàn)吧！

小班社會(huì)教案上幼兒園 小班社會(huì)西瓜教案篇四

托班社會(huì)教案：一家人

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)撕貼雙面膠,、會(huì)把照片貼進(jìn)畫(huà)好的方框。

2,、培養(yǎng)寶寶愛(ài)家庭的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．實(shí)物玩具：熊。

2．背景圖片及每個(gè)寶寶一張“全家?！闭掌娇?、貼好雙面膠的照片。

3．錄音機(jī),、磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示玩具熊：熊寶寶有爸爸,、有媽媽,，他們一家人真開(kāi)心，熊寶寶說(shuō)：把照片貼在墻上吧,！

2,、示范：把照片反面的雙面膠的皮撕掉，然后找一個(gè)合適的方框,，（可以先試一試）小心的一貼,，在用力壓一壓。好了,，真棒,！

3、寶寶也來(lái)把自己的照片貼上,，再貼到我們的教室里墻上,，讓寶寶每天在 幼兒園也能見(jiàn)到自己的爸爸媽媽，好不好,？

4,、寶寶找照片

5、寶寶貼照片

6,、錄音《我上寶寶園》教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動(dòng)作,。

7、寶寶表現(xiàn)很很棒,！現(xiàn)在,，寶寶自己去問(wèn)問(wèn)媽媽、爸爸,，寶寶棒不棒,？

小班社會(huì)教案上幼兒園 小班社會(huì)西瓜教案篇五

《托班社會(huì)教案6篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,！

托班社會(huì)教案第1篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3,、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小汽車(chē)，各種新奇的玩具,、圖書(shū)分成五組

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出現(xiàn)小汽車(chē)，設(shè)問(wèn)：

1,、這是什么,？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái)）

2,、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē),，可現(xiàn)在只有一輛車(chē)，怎么辦呢,？

幼兒討論,，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩,，一個(gè)后玩,，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩,，學(xué)習(xí)詞：輪流,。

3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車(chē),。

知道互相謙讓,，讓對(duì)方先玩。

4,、還有誰(shuí)想玩

請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩,，問(wèn)：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩,，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解,。

二、小結(jié)：

我們一起活動(dòng)的時(shí)候,，要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，玩具大家一起玩,，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候,，就要輪流玩,。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩,。有哪些玩具可以共同玩的,？

翹翹板、搖船,，要兩人友好地共同玩才能玩得好,。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩,。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人,。

三、分組活動(dòng)：

1,、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具,，有的可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,，和別人商量，一起友好地玩,。介紹各組內(nèi)容：

第一組：立體新圖書(shū)（三本）

第二組：玩具小汽車(chē)（三輛）

第三組：望遠(yuǎn)鏡,、萬(wàn)花筒（各一）

第四組：電動(dòng)釣魚(yú)（六人玩）

第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）

2,、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3,、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況,。

托班社會(huì)教案第2篇

●活動(dòng)由來(lái)

在日常活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子缺乏推小椅子,，愛(ài)護(hù)小椅子的方法和意識(shí)。雖然教師也采用了隨時(shí)指導(dǎo)和提醒等方法,，但收效不大,。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠?qū)⑼埔巫舆@一常規(guī)要求曲被動(dòng)服從變?yōu)橹鲃?dòng)實(shí)行,，最終內(nèi)化成習(xí)慣,。

●活動(dòng)目標(biāo)

1.知道離開(kāi)位子要推好小椅子，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

2．掌握用雙手輕輕推小椅子的方法,，知道要愛(ài)護(hù)小椅子,。

●活動(dòng)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道推椅子的常規(guī)要求，有刷畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),。

2．材料準(zhǔn)備：椅子2把,，1把外觀上比較完整,，l把外觀破損,，魔法紙（畫(huà)有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫(huà)），刷子,、水彩 掌握用雙手推椅子的方法,，知道自身行為和椅子的“表情”相聯(lián)系的。

●活動(dòng)難點(diǎn)

能根據(jù)自己小椅子的表情”,，自覺(jué)地調(diào)整行為,。

●活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（1）以擬人化的形式把“椅子客人”介紹給幼兒,，引導(dǎo)幼兒比較并說(shuō)出兩把椅子在外觀上的區(qū)別,。

（2）分別將畫(huà)有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上，并用施展魔法的形式,，用刷子蘸上神奇的藥水（有色顏料）刷在魔法紙上,，將兩種表情刷出來(lái)。

(3)提出問(wèn)題,。為什么一把椅子笑了,，一把椅子哭了呢？

分析 在這個(gè)環(huán)節(jié),，教師要注意引導(dǎo)幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立一定的聯(lián)系,，這樣既可以提高幼兒的興趣和探知欲，支持幼兒專心傾聽(tīng),，也有助于他們對(duì)后面故事情節(jié)的理解,。另外，為了易于幼乳后面的操作,，教師在此環(huán)節(jié)還要讓穗們直觀地看到刷表情的過(guò)程,，了解其中的.方法。

2,、情景故事,。

（1）情景一

外觀破損的椅子（哭臉）：我的朋友離開(kāi)位子時(shí)忘記把我送回家，把其他小朋友絆倒了,，我很傷心,。

外觀完整的椅子（笑臉）：我的朋友離開(kāi)位子時(shí)，就會(huì)把我推到桌子下,。（教師示范）

(2)情境二,。外觀破損的椅子（哭臉）：我的朋友用力推我回桌子,，身上撞出很多傷，好痛??！

外觀寬整的椅子（笑臉）：我的朋友會(huì)用雙手輕輕地把我推回家（教師示范），我現(xiàn)在還是這么漂亮,。分析 兩把椅子前后的對(duì)話,，形成了鮮明的對(duì)比。此情境的設(shè)置是為了引導(dǎo)幼兒在“小椅子的表情”和“小朋友的行為”之間建立聯(lián)系,?；顒?dòng)中，對(duì)話要簡(jiǎn)潔明了,。易于幼兒理解和比較,。教師可以利用動(dòng)作和語(yǔ)言，對(duì)如何正確地推椅子進(jìn)行強(qiáng)化性的示范和講解,，以鞏固幼兒正向的行為,。

3、提出問(wèn)題,。

(1)小朋友應(yīng)該怎么做,，小椅子才會(huì)笑,？(2)想想自己的小椅子是哭了,，還是笑了？

分析 在這個(gè)環(huán)節(jié),，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受等方法,，幫助幼兒歸整思路，加深理解,。但因?yàn)檫@種邏輯性的語(yǔ)富表達(dá)對(duì)小小班幼兒有難度,，所以教師還可以在幼兒有了更深刻的體驗(yàn)后，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和強(qiáng)化,。

4、親自體驗(yàn),。

(1)幼兒按桌到老師處領(lǐng)取魔法紙。

(2)教師觀察幼兒離開(kāi)位子時(shí)推椅子的行為表現(xiàn),，發(fā)給相對(duì)應(yīng)的表情畫(huà)。（適當(dāng)進(jìn)行提示）

(3)幼兒刷畫(huà),，看表情。預(yù)想及指導(dǎo)策略：對(duì)刷出笑險(xiǎn)的幼兒,，教師予以肯定其行為,，給予鼓勵(lì)；對(duì)刷出哭臉的幼兒,，教師引導(dǎo)其反思自己的表現(xiàn)，嘗試正確的方法,。

（4）提問(wèn)：我們的小椅子為什在笑,？ 分析 教師要注意對(duì)幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)觀察,，一方面要觀察幼兒接受理解的情況,；另一方面，還要根據(jù)幼兒所反映出的問(wèn)題,，給予再次的提示,，和引導(dǎo)，使幼兒的常規(guī)行為意識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化,。特別是針對(duì)“推”這個(gè)動(dòng)作,，一定要讓幼兒在具體的操作中去體驗(yàn)。

同時(shí),，幼兒在刷畫(huà)的過(guò)程中,，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，進(jìn)一步幫助幼兒感知畫(huà)中的表情與自身行為的直接關(guān)系,。指導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的行為,，肯定幼兒積極的表現(xiàn)，使他們對(duì)遵守推椅子的常規(guī)產(chǎn)生興趣,，進(jìn)而逐漸形成良好的行為習(xí)慣,。

5、結(jié)束環(huán)節(jié),。

(1)將椅子放在～起,，比比誰(shuí)的笑聲最大。

(2)請(qǐng)幼兒將椅子搬固原位,，去盥洗室,。

分析 此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒感受快樂(lè)，肯定自我,，并培養(yǎng)幼兒將所學(xué)的本領(lǐng)遷移運(yùn)用到實(shí)際的活動(dòng)申表,，鞏固他們?cè)诨顒?dòng)中取得的新經(jīng)驗(yàn)。

●活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

在小小班進(jìn)行有效的常規(guī)教育是十分有必要的，這對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)起到重要的作用,。那么,，如何搭建適宜的支架，使幼兒變被動(dòng)為主動(dòng),，進(jìn)而去自覺(jué)地理解,，接納并遵守相應(yīng)的規(guī)則呢？

教師在本次活動(dòng)中進(jìn)行了大膽的嘗試,，使幼兒在玩情景游戲的過(guò)程中,，學(xué)習(xí)理解，感受和掌握新經(jīng)驗(yàn),。小椅子擬人化的設(shè)計(jì)手法,，加上適宜的情境支持，是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn),。教師通過(guò)賦予小椅子以感情,，從情感入手，嘗試通過(guò)哭臉和笑臉兩種幼兒喜歡并能理解的形象,，引導(dǎo)幼兒在自己的行為與小椅子的表情之間建立一定的聯(lián)系,。這樣的方法對(duì)于幼兒從被動(dòng)地接受教師的要求，變?yōu)橐虍a(chǎn)生情感共鳴而去主動(dòng)地愛(ài)椅子,，去自覺(jué)地調(diào)整自己的行為等方面,，都是十分有效的。（天津市河西區(qū)第一幼兒園 焦楊）

托班社會(huì)教案第3篇

托班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.走不同腳印的小路,，發(fā)展走,、跑、跳的動(dòng)作技能,。

2.大膽探索不同腳印的不同走法,，培養(yǎng)肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來(lái)的愉悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-赤腳感知不同的路

2.音樂(lè)：放你的小腳丫

3.不同腳印排列的小路。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

1.師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場(chǎng)地上,，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動(dòng)的愿望,。

2.隨音樂(lè)進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動(dòng)：

小腳走路好神氣（走一走,、跑一跑、跳一跳）,；

小腳跟兒抬起來(lái),，腳尖輕輕來(lái)走路——長(zhǎng)高了,；

腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑,；

小腳小腳真能干（走一走,、跑一跑、跳一跳）,。

二,、展開(kāi)

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印,。

教師：用小腳的不同部位走路,，印在地上的小腳印就會(huì)不一樣，有的是整個(gè)小腳掌,，有的是前腳掌,，有的只是后腳掌。

真是這樣的嗎,？我們一起來(lái)驗(yàn)證吧,。

2.出示不同的全掌腳印小路，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用多種方法走過(guò)小路,。

（1）規(guī)整排列的全掌腳印小路

教師總結(jié)：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印,，剛才小朋友們用不同的方法走過(guò)了這條

全掌腳印小路，有的大步走,，有的跳著走，有的跑著走,，都很平穩(wěn),。

3.不同腳印（前腳掌和后腳掌的腳?。┑男÷?。

教師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的,，有的是用后腳掌走路留下的,，小朋友們用高人走的方法走過(guò)前腳掌腳印，用小丑走的方法走過(guò)后腳掌腳印,。

4.組合腳?。ㄈ颇_印、前腳掌腳印和后腳掌腳?。┑男÷?。

教師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法,，一會(huì)兒走,，一會(huì)兒跳,，一會(huì)兒高人走，一會(huì)兒小丑走,，一會(huì)兒快,，一會(huì)兒慢。

5.游戲：比一比,，看誰(shuí)快,。

教師展示四組由四條小路組合而成的長(zhǎng)長(zhǎng)的路，幼兒站成四列縱隊(duì),，通過(guò)競(jìng)賽的方式鞏固走,、跑、跳的動(dòng)作技能,。

教師小結(jié)：今天,，小朋友們用不同的方法、變換不同的動(dòng)作,，快速走完了不同腳印的小路,，真是了不起！我們的小腳真的很能干,！

三,、結(jié)束

1.在音樂(lè)的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)

一起背靠著坐下來(lái),，伸直小腿——拍一拍,；

小手向后撐住地——?jiǎng)觿?dòng)小腳；

小腳尖勾一勾,，腳背伸直繃一繃,，碰一碰；

小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，向右再來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),；

左擺右擺，一前一后,，動(dòng)一動(dòng),，點(diǎn)點(diǎn)頭；

慢慢收回小腿,，敲一敲,，捏一捏；

摸摸小腳,，撓撓腳底心兒,，哈哈——小腳真可愛(ài)！

2.洗干凈小腳,，穿好鞋子,，結(jié)束活動(dòng),。

托班社會(huì)教案第4篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加游戲活動(dòng),。

2,、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小貓,、小狗、小羊,、小白兔,，小鴨子的頭飾若干個(gè)。

3,、小魚(yú),、骨頭、小草,、蘿卜,，蟲(chóng)子的圖案若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師出示動(dòng)物頭飾,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。

我是小花貓,，喵喵喵（小狗,，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑,，跳一跳）

2,、教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。

小動(dòng)物們肚子餓了,，我們來(lái)幫小動(dòng)物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢,？小狗呢……

3,、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵,。

小花狗汪汪汪,，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎,，吃到小蟲(chóng)嘎嘎嘎,。

小綿羊咩咩咩，來(lái)吃小草咩咩咩,。

小白兔蹦蹦跳,，拔起蘿卜跳跳跳,。

4、教師給幼兒帶上頭飾,，讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物,。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

5,、活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行,，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物找食物的了解。

6,、教師鼓勵(lì)幼兒找對(duì)了食物,。

教師小結(jié)：

謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物，你們真棒,！

托班社會(huì)教案第5篇

1,、老師帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)蔬菜，并指導(dǎo)蔬菜的名稱,。

2,、幼兒在老師的陪同下一起用蔬菜做娃娃，加強(qiáng)幼兒對(duì)蔬菜的好感,。

教案準(zhǔn)備：

1,、卷心菜、土豆,、辣椒,、芋艿、西紅柿若干,。

2,、蔬菜標(biāo)記。

3,、小籮筐,。

4、書(shū)面紙上畫(huà)有單線條娃娃臉圖案一個(gè),。

教案過(guò)程：

一,、教師介紹蔬菜寶寶

1．師：今天來(lái)了許多小客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?

(出示卷心菜)這是誰(shuí)呀?引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱,、顏龜,、形狀，并向卷心菜問(wèn)好,。

(出示土豆)這是誰(shuí)呀?引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱,、顏色、形狀,，并向土豆問(wèn)好,。

出示辣椒,、芋艿、西紅柿,，方法同上,。

2．師：今天蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做游戲，我們歡迎它們吧,。

二,、蔬菜寶寶回家

1．師：蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒服，請(qǐng)小朋友幫幫忙把它們分開(kāi)放,。

2．出示5種蔬菜的標(biāo)記和籮筐,，引導(dǎo)孩子按標(biāo)記分放蔬菜。

3．孩子將蔬菜按標(biāo)記分放,，教師和孩子一起檢查有否放錯(cuò),，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

三,、蔬菜娃娃真可愛(ài)

1．師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太可愛(ài)了,，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛(ài)的蔬菜娃娃。

2．和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃,。

蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請(qǐng)什么蔬菜寶寶來(lái)變呀?(請(qǐng)一孩子取卷心菜,，教師示范放到合適的地方。)蔬菜娃娃的臉盤(pán)可以請(qǐng)什么蔬菜寶寶來(lái)變呀,？(教師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放,。)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的,，可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)變呢?(出示芋艿)這是誰(shuí)呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?（眼睛,。）(出示西紅柿)哎呀，西紅柿著急了,，它說(shuō)我也要變,，它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)

3．孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃,。

4．(出示三個(gè)土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵,、鼻子。)耳朵(鼻子)長(zhǎng)在哪里,？

5．蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑,，蔬菜娃娃真可愛(ài),。

6．引導(dǎo)孩子和可愛(ài)的蔬菜娃娃說(shuō)再見(jiàn)。

托班社會(huì)教案第6篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.辨識(shí)紅色,、綠色和藍(lán)色,。

2.按照顏色給物體進(jìn)行配對(duì),。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：辨識(shí)紅色、綠色和藍(lán)色,。

難點(diǎn)：按照顏色給物體進(jìn)行配對(duì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.玩具卡：《形形色色》中的紅、綠,、藍(lán)三色圓形卡片,。

2.紅、綠,、藍(lán)三個(gè)紙盤(pán),、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、請(qǐng)幼兒分辨紅,、綠、藍(lán)三色圓形卡片的.異同,。

1.這些卡片哪里一樣,？哪里不一樣？

二,、請(qǐng)幼兒為不同顏色的卡片找家：將紅,、綠、藍(lán)三個(gè)盤(pán)子放在桌子上,，幼兒每人拿一個(gè)圓形卡片發(fā)到對(duì)應(yīng)顏色的盤(pán)子中,。

三、引導(dǎo)幼兒看圖,，說(shuō)說(shuō)圖上有什么,。要求幼兒用筆連線：紅球連到紅色的籃子里，黃球連到黃色的籃子里,，綠球連到綠色的籃子里,。

托班社會(huì)教案6篇這篇文章共15422字。