總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)發(fā)言篇一

2.以老帶新,，促進(jìn)成長,。每一位新教師指派一位有經(jīng)驗的老教師來帶,，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學(xué)能力,，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展,，通過這樣的安排，一年過去了,，所有青年教師基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求,，有時甚至可以與別的老師并駕齊驅(qū)了。3.經(jīng)常聽課,，認(rèn)真鉆研,。學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)校教導(dǎo)處編制的聽課安排表,，備課組首先本著督促,、幫助、提高的原則,，周詳考慮,，合理安排，制定相應(yīng)的幫教措施,；其次是例行聽課,，對象是全體青年教師，全面聽課,，了解教師對教材的理解和施教情況,；再則由學(xué)科帶頭人、骨干教師講公開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。另外是教研組開展的實驗性的探索課、研究課,。不論是什么樣的聽課,，青年教師們都踴躍參與，課后進(jìn)行討論與小結(jié),，并做認(rèn)真的記錄,，通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，深入鉆研教材、教法與學(xué)法,，教學(xué)水平逐漸提高,。

4.有的放矢，提高手段。任何事物的發(fā)展總是有一定的過程的,。學(xué)校要求各科教研組每學(xué)期都要對青年教師有一個基本功訓(xùn)練的項目,，如：為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，我們備課組制訂了青年教師課件制作比賽,，先由信息教師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)用powerpoint,、authorware制作課件，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行青年教師課件制作比賽,。雖說有的教師制作的課件還比較簡易,，但有了第一次，教師對制作課件也有了興趣,，大多數(shù)教師都能獨立制作簡單的教學(xué)課件,，為自己的教育教學(xué)工作提供方便。通過這樣有目標(biāo)的培訓(xùn),，青年教師的教學(xué)基本技能能一一掌握并提高,，扎實穩(wěn)步又有成效。5.知人善任,，促其成才,。青年教師的逐步成長是一個磨礪意志的過程，他們身上具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需要和成就需要,，“發(fā)現(xiàn)——信任——增壓——激勵”這成了青年教師在基本功比賽中獲勝的法寶：由于我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入聽課,，對全校教師的教學(xué)情況了如指掌，每次開課后,，聽課的領(lǐng)導(dǎo)都及時對他們上課的情況給予仔細(xì)的講評,，指出優(yōu)點、缺點,，提出改進(jìn)的地方,，使教師們都有每開一次課就會有新的進(jìn)步、新的感觸,。根據(jù)聽課的情況,，選拔培養(yǎng)骨干教師，并利用青年教師基本功比賽的時機(jī)把他們“推”上去鍛煉,，促其成材,，被選中的教師大都會因自己的年輕和經(jīng)驗不足而感到惶恐，對此,，校長,、主任都會給予深切的關(guān)懷和鼓勵，并從人力和物力上給予最大的幫助,，俗話說“臺上一分鐘,，臺下三年功”,，這里邊不僅包含了其本人的努力，也凝聚了許多人的心血,。對將要參賽的青年教師對其選課、聽課,、試教及編寫教案等準(zhǔn)備工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無不一一評點,，有經(jīng)驗的教師都會主動幫助，準(zhǔn)備教具,，安撫情緒等,。正因為有著集體的力量，方使得青年教師參賽時有取勝的信心,，在比賽中有良好的表現(xiàn),。

6.奮發(fā)進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。培養(yǎng)青年教師奮發(fā)進(jìn)取的精神和勤奮學(xué)習(xí),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平,。青年都是朝氣蓬勃,，有在教書育人中經(jīng)受鍛煉，接受洗禮的強(qiáng)烈愿望,。神圣的教書育人職責(zé),，對青年教師的業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求：必須寓思想教育于教學(xué)過程之中，善于理論聯(lián)系實際,，做到思想性與科學(xué)性并重,，言傳與身教并重。因此就要強(qiáng)化青年教師的成才意識,，要求他們不僅要敬業(yè),，而且要精業(yè)，要刻苦鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學(xué)規(guī)律,。青年教師入校后，首先安排好骨干教師傳幫帶,，假期中就進(jìn)行崗位培訓(xùn),，使之盡快勝任教育教學(xué)工作。能在教育教學(xué)工作中,，得心應(yīng)手,，左右逢源，取得更好的成績,。提倡青年教師多參加學(xué)術(shù)研究工作,，特別是在當(dāng)前教育改革浪潮中，懂得如何全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并有所突破和有所做為,。充分發(fā)揮青年敢想,、敢干的精神，引導(dǎo)他們善于總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫論文,，從而達(dá)到從感性到理性的飛躍。

7.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念,，立足長遠(yuǎn),。轉(zhuǎn)變觀念是青年教師培養(yǎng)的前提。青年教師最容易接受新觀念,、新思想,、新教法，最愿意學(xué)習(xí)新技術(shù),、新技能,。一年來，學(xué)校給每位青年教師購買贈送了三本教育教學(xué)理論方面的專著,。備課組從一開始就明確了課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想,，變傳統(tǒng)的滿堂灌，取而代之以學(xué)生為本,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、勇于探索的教學(xué)原則，體現(xiàn)新課程理念,，注重學(xué)生情感性原則,。教學(xué)過程中充分發(fā)揮了“情感教育”的作用，“以情促知,，以情促學(xué)”,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性大大增強(qiáng)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上,，不少班的學(xué)生上課積極舉手的習(xí)慣已經(jīng)形成,，這在高中班學(xué)生教學(xué)中是少見的。

8.明確方向,，仍須努力 一年來,，青年教師的教學(xué)基本功已有大幅度提高，但在一些細(xì)節(jié)上還有待進(jìn)一步的提高,，比如：對教材的理解與把握,、作業(yè)的設(shè)計與批改,、教學(xué)語言的錘煉、新課程理念的實施等,。

雖然已取得了一定的成績,，但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新,，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求,，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn)，作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師,，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實自己,，這樣才能不負(fù)時代的重托,、人民的希望,，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的人材作出貢獻(xiàn),。

我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度,，促進(jìn)青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化,，為創(chuàng)造實驗高中更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量,。

我,二零零年走上工作崗位以來,一直勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)默默無聞地工作,不敢有絲毫的疏忽和怠慢.在長期的教學(xué)實踐中,我勤奮自學(xué),刻苦鉆研,不斷吸取他人教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗,豐富自己,充實自己.平素我努力創(chuàng)新,大膽實踐,不斷總結(jié),逐步積累了一些適合農(nóng)村初中英語教學(xué)的經(jīng)驗,同時運(yùn)用于英語教學(xué)中,取得了一些成績.曹宏林從六安電大畢業(yè),，自身素質(zhì)很高,，為促其盡快成長,，按照學(xué)校的安排,，我有幸和曹老師師徒結(jié)對,。自此，我的教學(xué)生涯中多了一道亮麗的風(fēng)景,。我們是師徒,，更是朋友，在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步,。我的做法主要從以下幾個方面進(jìn)行:

一,、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識

由于剛參加工作對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗，好高騖遠(yuǎn),干勁大,熱情高,然而卻對教學(xué)實踐中的實際困難估計不足,認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡.針對這種情況,我常常是促膝談心,以自己在工作中感受,在教學(xué)中的實踐來幫助正確認(rèn)識教師職業(yè).教師的工作瑣碎,需要不厭其煩;艱辛,需要不遺余力;平淡,需要耐得住寂寞;清苦,需要擋得住誘惑.然而在艱辛的背后也有無窮的樂趣.二.提高青年教師的教學(xué)水平

提高教學(xué)水平無疑是剛參加工作的青年教師最想做的.青年教師思想先進(jìn),對新的事物接受得快,特別是新課程改革實驗更是一塊用武之地.然而青年教師的缺點也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗太少,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐.為提高青年教師的教學(xué)水平,我從諸多方面進(jìn)行了指導(dǎo).1,、在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃,，堅持每周聽曹老師一節(jié)課，并認(rèn)真分析,，與曹老師討論,，共同建設(shè)。我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論和經(jīng)驗材料,，探討課程新的教學(xué)方法,。

2、引導(dǎo)曹老師找準(zhǔn)自己的特色,、特長,，并結(jié)合到教育教學(xué)實際之中,，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。我利用教研活動,，聽她的公開課,，及時評課指出優(yōu)點，找出不足,，并要求她寫出教學(xué)反思,，來彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。

3,、引導(dǎo)青年教師用眼用心進(jìn)行教育教學(xué)實踐,。我的指導(dǎo)對于曹老師的成長是外因，而真正的成長是需要內(nèi)因的,。為此,，我引導(dǎo)她用心靈去感悟教育，用熱忱去打動童心,。作為剛從教的教師,，我應(yīng)引導(dǎo)他要學(xué)會做工作中的有心人，發(fā)現(xiàn)教育細(xì)節(jié),，拿捏教育分寸與火候,。不能因一時的陽剛之氣，一時的心頭之火,，造成不必要的傷害——對孩子,，對自己。

4,、引導(dǎo)青年教師,，通過筆，記錄自己的實踐與思考,，并持之以恒,，養(yǎng)成習(xí)慣。

在教育教學(xué)工作中,，指導(dǎo)曹老師,，在用心觀察之余，還應(yīng)學(xué)會用自己的筆,，記錄自己的行,，抒寫自己的思考。

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),，曹老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高。經(jīng)過該老師的努力以及我和大家的幫助,，她課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到了全校的認(rèn)可,。三.轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念

面對日新月異.飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),教師不能墨守成規(guī),固步自封.面對機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想.新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識,看到自己作為教師的優(yōu)勢與不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平.青年教師剛剛從師范院校受過教育,，有著深厚的理論知識，而這正是我所缺的,，為此,我常常向她請教,就這樣,，我們互相鼓勵,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同提高.指導(dǎo)青年教師總結(jié)從教已17年，我一直虔誠而執(zhí)著地站在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線,?；仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授藝課帶徒之路，感觸頗深,。尤其是這兩年,，看著愛徒韋淑珍、王君梅朱銘,、符麗娜等青年教師一天天成長,，一次次獲獎，在學(xué)生,、家長心中、在同行眼里,、在社會上聲譽(yù)鶴起,、教育教學(xué)水平大幅度提升，更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮,。

2005年9月,，按照學(xué)校的安排，我被指定為韋淑珍,、王君梅青年教師的指導(dǎo)教師,。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,，我的肩頭也多了一重責(zé)任,。按照要求，我首先確定了：堅定信念,、實踐反思,、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路,。按照這一基本思路,，我做了以下工作。

一,、潛移默化 堅定信念

17年教學(xué)生涯的艱辛奮斗,，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的今天,，從事教育,，尤其是在農(nóng)村的教育,，是需要堅強(qiáng)的信念支撐的。為此,，授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐业睦蠋焻擎i芳,、顧書慶等我校優(yōu)秀教師不為名利所動，矢志獻(xiàn)身農(nóng)村教育,，生受人敬及其生活中的平凡,，親切而又可敬的瑣事。同時有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪,，讓他們意識到當(dāng)一名教師,，只有耐得住寂寞與清貧，干一行,、愛一行,、專一行，全身心地投入,，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績,。

二、實踐反思 筑牢基礎(chǔ)

學(xué)然后知不足,，教然后知困,。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我的目標(biāo)定位是：立足課堂教學(xué)實踐,，不短總結(jié)反思,，帶著實踐中的困或到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，從教案的設(shè)計到一次次試教,，無數(shù)次地修改教案,，再到總結(jié)反思教學(xué)過程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的,，都有許多值得研究改進(jìn)的地方,，體驗到了教學(xué)有法，但無定法,。引導(dǎo)他們從四個方面寫教學(xué)反思：①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在,；②學(xué)生中好的思維方式；③學(xué)生中存在的普遍典型錯例,；④教學(xué)中的明顯不足,。經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長進(jìn)，對所教學(xué)科知識有較系統(tǒng)的把握,，能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作,。這個時候要克服小勝即滿的思想,，我又不失時機(jī)地借來名師魏書生、孫雙金,、錢夢龍等的教學(xué)錄相,，讓他們體驗名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦,。帶領(lǐng)他們走進(jìn)《人民教育》名師人生欄目,，踏著名師成長的足跡，他們發(fā)現(xiàn)這些名師都是在終身學(xué)習(xí)的道路上,，不斷反思,，不斷超越自我，不斷超越學(xué)科教學(xué)的求索中,，走向成功之路的,。與名師對話，其樂無窮,，專家引領(lǐng),，改變著教育理念，也融入了他們的教學(xué)實踐,，看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路,，并快樂著收獲著。

三,、潛心探索 發(fā)展自己

實踐是一所學(xué)校,，也是一位老師,；研究是一種發(fā)現(xiàn),，也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入,，教育科研顯得尤為重要,，潛心探索教育規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)研究,，與時俱進(jìn),，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標(biāo)定位是：學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識中豐富自己 ,；投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己,。引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注意研究學(xué)生,。在主動學(xué)習(xí)中,，能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念,；在實踐中，注意研究學(xué)生的身心特點,、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題,，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點,，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果,。我常給他們講,，一個好教師，在教學(xué)活動中,，他不能是書本知識與學(xué)生之間的二傳手,，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個創(chuàng)造去研究。去走一條“學(xué)習(xí)——教學(xué)——科研”三結(jié)合之路,。只有通過這條路,，才能實現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗型”,、向“科研型”,、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。三年來,，他們的課逐漸“看的見熱情,、看的見思考、看的見議論,、看的見合作,、看的見創(chuàng)造，越來越邁入了教育的自由王國”,。一節(jié)節(jié)公開課,，一篇篇論文，教育隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚(yáng),，這給了我莫大的鼓舞,。

四、不斷創(chuàng)新 張揚(yáng)個性

隨著新課程改革的深入進(jìn)行,，我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識,，讓化學(xué)教學(xué)走向開放，開辟化學(xué)教學(xué)的新天地,，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”,。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是：整合各種教育資源，注重評價的多元化,，關(guān)注學(xué)生的個性差異,，創(chuàng)造性開展工作，形成適合自己個性的教學(xué)風(fēng)格,。課堂上,，讓學(xué)生開動各種感官，使思想豐富起來,，思維活躍起來,，生命運(yùn)動起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。面對一群活潑可愛不同個性的變化中的學(xué)生,，教育切忌簡單、一種摸式育人,，而要以人為本,，注入生命教育的靈性。三年來,，我們走過了一條不尋常的路,，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳,。教師這平凡的工作,，讓徒弟倆發(fā)現(xiàn)了生存的意義，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的幸福感,。

回顧自己帶徒走過的路,，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著,！在未來的歲月中,，我將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追求教育的理想境界,，將和青年教師們一起：

堅持教學(xué)相長在師生交往中發(fā)展自己,；反思教學(xué)實踐在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己,；學(xué)習(xí)教育理論在理性認(rèn)識中豐富自己,；投身教學(xué)研究在把握規(guī)律中端正自己；尊重同行教師在借鑒他人中完善自己,；

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié) 要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,，只好憑著本人在工作中互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實現(xiàn)自己的做法,。許沐英和吳春山老師是教務(wù)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo),。培養(yǎng)和指導(dǎo)項目的課堂教學(xué)、備課、教學(xué)研究等,。時間是2006年9月至2009年7月,。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，他們在教學(xué)方法,，備課,、課堂教學(xué)、校本和課題研究等方面取得了較大成果,。成績顯著,，得到了老師的認(rèn)可和好評。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：（1）認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少,，我從備課抓起,，讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性，我利用課余時間與他共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,，經(jīng)常查看他們的教案,，作業(yè)批改情況，課外活動開展情況,。（2）跟蹤聽課： 青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣，在初始階段最為重要,，因此,，我跟著他們每周聽一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長避短,，盡快成長起來,，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃，學(xué)生思想開展的內(nèi)容,。（3）讓其聽課： 讓他們把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他們有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計課型,，要求他們每周聽課至少2-3節(jié),。（4）指導(dǎo)復(fù)習(xí)： 青年教師除了要把握教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好自習(xí)課,，讓學(xué)生有收獲也特別重要，因此,，從這一目的出發(fā),，我引導(dǎo)她正確利用自習(xí)課。（5）指導(dǎo)他們獨立完成試卷和練習(xí)的材料整理和命題工作,。（6）完成教學(xué)反思,，總結(jié),，找差距，盡快成長起來,。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，兩位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過兩教師的努力和學(xué)習(xí),，他課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可,。因此，教案內(nèi)容更豐富了,，教學(xué)程序,、思路清晰，重點難點把握更準(zhǔn)確,。

經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo),，經(jīng)過他們的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績,，相信在不久之后會成為我校的優(yōu)秀的教師,。

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的經(jīng)驗材料

***同志于2000年8月自師范畢業(yè)后分配至我校任教。他知識面寬,，思維活躍,，富有激情，對新事物接受很快,，但他沒有教學(xué)經(jīng)驗,，對初中語文教學(xué)缺乏感性認(rèn)識。如在教材的駕馭,、課堂的調(diào)控,、教育教學(xué)規(guī)律的熟練運(yùn)用等方面尚存在不足。因此,，迅速提高其業(yè)務(wù)素質(zhì),，促進(jìn)他早日成才是當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)學(xué)校關(guān)于結(jié)對指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的有關(guān)規(guī)定,，并征詢了***老師的意見,，學(xué)校安排我與***老師結(jié)對，擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)培養(yǎng)他的任務(wù),。如今指導(dǎo)培養(yǎng)已近尾聲,，現(xiàn)將在指導(dǎo)培養(yǎng)過程中的體會與做法總結(jié)如下,，敬請專家指正,。

一、對癥下藥，著力提高其學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)

***同志雖畢業(yè)于正規(guī)的師范院校,，在學(xué)校里系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、《教材教法》等教育理論課程,，但在教學(xué)實踐中如何運(yùn)用這些理論知識尚經(jīng)驗不足,。如他開始上課時總是喜歡一個人唱“獨角戲”，喜歡講得越多越好，也不管學(xué)生的反應(yīng)如何,，不停地輸送信息；只知道按學(xué)生注意規(guī)律安排教學(xué)過程，不注意根據(jù)學(xué)科特點和專業(yè)特點設(shè)計教學(xué)方案等，教學(xué)中常走彎路,。針對他這種情況,，我首先讓他訂一些專業(yè)雜志,，如《語文學(xué)習(xí)》,、《語文教學(xué)與研究》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等,，學(xué)習(xí)語文學(xué)科教學(xué)方面的基本原理,，掌握其基本規(guī)律,，借鑒別人成功的經(jīng)驗，開闊視野。和他一起學(xué)習(xí)新方案、新課標(biāo),，切實提高學(xué)科教學(xué)素養(yǎng),，并且注重理論和實踐的結(jié)合,。指導(dǎo)他根據(jù)學(xué)生的知識水平和認(rèn)知能力進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練,，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)模式，選擇新穎的教學(xué)方法等。我先后多次進(jìn)行公開課教學(xué)，讓他學(xué)習(xí)我的成功之處,，運(yùn)用所學(xué)的理論分析我教學(xué)中的不足之處,。同時安排他隨堂聽課，學(xué)習(xí)原汁原味的課堂教學(xué),，體驗語文教學(xué)的魅力,；我每學(xué)期聽他的課都達(dá)10節(jié)以上，爭取每個單元聽2課時,，聽后必評,，具體分析他教學(xué)中的成功之處和不足之處，幫他想點子,，找辦法,，并鼓勵他的點滴進(jìn)步。

二,、強(qiáng)化“常規(guī)”,，提高教學(xué)水平

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。在指導(dǎo),、培養(yǎng)過程中,，我和包老師一起嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、過教材關(guān),。領(lǐng)會新課程、新課標(biāo)的精神,，深入鉆研教材,，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我向崔老師提出要準(zhǔn)確掌握師范語文教學(xué)的目的,、要求和教材內(nèi)容,，并在創(chuàng)造性地使用教材和教會學(xué)生運(yùn)用教材等方面下功夫。如加強(qiáng)與鄰近學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系,，進(jìn)行知識滲透,、遷移，編寫與教材同步的有關(guān)資料,，拓展教材內(nèi)容,。在幫助他鉆研教材過程中，我以經(jīng)驗教訓(xùn)和進(jìn)行示范相結(jié)合的方法來引導(dǎo)崔老師鉆研教材,，運(yùn)用教材,，過好教材關(guān)。

2,、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計,，提高備課水平。高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計是充分的課前備課的結(jié)果,，是課堂教學(xué)成功的前提,，這一環(huán)節(jié)十分重要。因此,，我?guī)ьI(lǐng)崔老師提前一周備課,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。告訴他備課時,，要做到“五備”,，即“備教材、備學(xué)生,、備自己,、備教法、備學(xué)法”：要關(guān)注語文教學(xué)設(shè)計的新視野,，如軟性設(shè)計,、彈性設(shè)計、隱形設(shè)計、非線性設(shè)計等,。我總是和他一起深入的研究教材,，確定教學(xué)目標(biāo)和重難點，設(shè)計教學(xué)過程,，選擇教學(xué)方法,，寫出規(guī)范的教學(xué)設(shè)計。

3,、抓課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練,，強(qiáng)化教學(xué)基本功。這是一個好的語文教師的立足之本,。語文課堂教學(xué)必備的基本功比較多,，如語言的運(yùn)用，啟發(fā)性提問,，電教手段的使用等,。我不斷地提高自己的教學(xué)基本功：我參加普通話培訓(xùn)；勤學(xué)課件制作,。我經(jīng)常以我的經(jīng)歷告訴崔老師,，“打鐵還得自身硬”,，要想成為一名好教師,，就必須要練好基本功。我不僅給他提出基本功訓(xùn)練的要求,，而且經(jīng)常督促他，制定技能訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行分層次,、分項目的訓(xùn)練,，逐項驗收爬坡，崔老師的教學(xué)基本功日漸長進(jìn),，教學(xué)水平也在不斷提高,。

三、攜手共進(jìn),，參與教學(xué)研究

現(xiàn)代社會要求教師是個研究者,。我在指導(dǎo)崔老師搞好教學(xué)的同時,，還用實際行動鼓勵他積極參與教育教學(xué)探索,、研究,，從自身教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定研究論題,，以教研促進(jìn)教學(xué),。我在借鑒別人教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐,，提出了初中語文“四階段”漸進(jìn)的教訓(xùn)思路,，即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“我要學(xué)”為“我學(xué)會”,，變“我學(xué)會為“我會學(xué)”,，邊“我會學(xué)‘為”我會教”。崔老師對我的說法很是贊成,。在我的啟發(fā)下,，他結(jié)合學(xué)生的特點,，創(chuàng)造性地進(jìn)行了全方位、多側(cè)面,、多層次的提高學(xué)生語文能力的課堂教學(xué)嘗試,，并取得了一定的成效。我還和崔老師一起撰寫教學(xué)論文,，相互促進(jìn),，共同提高。

在我的指導(dǎo)培養(yǎng)下,，崔老師通過自己的努力,，在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟，能較好地駕馭課堂,，公開課多次在學(xué)校受到好評,，而且還撰寫了多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計。2007年6月崔老師的教學(xué)設(shè)計《社戲》在明水縣中學(xué)語文學(xué)科課程改革評選活動中被評為語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎,。目前,，崔老師已成為語文教研組的骨干教師。

崔老師謙虛好學(xué),，經(jīng)過幾年的指導(dǎo)培養(yǎng),，他成長很快，由“毫無教學(xué)經(jīng)驗”的教師到“會教”的教師,，到能教的教師,。但他心中的目標(biāo)是成為“善教”的教師，沖出學(xué)校,，成為本縣的語文教學(xué)骨干,。我衷心地祝福崔老師的心愿早日實現(xiàn)，我也相信崔老師的心愿一定會實現(xiàn),！

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)發(fā)言篇二

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師材料

讓我們共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步

------關(guān)于指導(dǎo)青年教師池玉衡的總結(jié)材料

鳳臺四中校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子,，進(jìn)行“傳”,、“幫”、“帶”活動,。這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措,。在上學(xué)期開始，教務(wù)處就將指導(dǎo)青年教師池玉衡的任務(wù)交給了我,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在這項活動中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就結(jié)束了,，在這一學(xué)年當(dāng)中，我和這池老師共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓她們牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在這一學(xué)年中,，池老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生任何違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象,。

二,、教育教學(xué)方面：

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她們，學(xué)會分享,。在池老師執(zhí)教遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,，使他走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和他,，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵池老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學(xué)年,，我聽了池老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高她們的課堂教學(xué)能力,。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點,、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高他對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)他如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗,，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平,，面對我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo),池老師成長很快,，在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。2014年參加鳳臺縣優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎,。

在培養(yǎng)指導(dǎo)池老師的過程中，我不光在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他,，還在生活上關(guān)心他,，思想上引導(dǎo)他，讓他加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提高自己的思想認(rèn)識,，積極要求進(jìn)步，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，提高教學(xué)水平,。同時在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，為鳳臺四中美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

鳳臺四中

胡 林

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)發(fā)言篇三

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

指導(dǎo)教師：程 梅

2010年11月—2011年6月,，學(xué)校安排我擔(dān)趙志華老師的指導(dǎo)老師,，1年時間里，我做了大量的工作,，取得了較好的成果,，現(xiàn)從以下幾方面對培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志工作情況總結(jié)匯報。

一,、指導(dǎo)教師情況

我是2002年8月考入瑤海區(qū)教育局,，分到樅陽路小學(xué)（原幸福村小學(xué)）后,，我積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修。在教學(xué)工作中虛心向老教師學(xué)習(xí),，努力鉆研業(yè)務(wù)知識,，在老教師的幫助指導(dǎo)下，通過自己的努力鉆研,，很快適應(yīng)教育的崗位,，擔(dān)小學(xué)語文教育教學(xué)和班主任工作，在教學(xué)工作中取得了較好的成績,，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評,。承擔(dān)了培養(yǎng)新教師的任務(wù)。

二,、青年教師趙志華的情況

趙志華同志2010年10月進(jìn)入我校工作,，從工作到現(xiàn)在一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，趙志華同志思想上積極要求進(jìn)步,，工作上勤奮刻苦,，任勞任怨，從不計較個人得失,，全身心投入到教育事業(yè)上,，是一名各方面都嚴(yán)格要求自己的教育工作者。

三,、培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志的情況

趙志華同志剛走上工作崗位期間,，教學(xué)基本功欠缺，備課抓不到重點,，組織教學(xué)能力欠火候,，管理班級不到位，不能和科任教師密切配合搞好班級教育教學(xué)工作,，當(dāng)我了解這些情況后,，及時找她談心，首先肯定她好的方面,，鼓勵她認(rèn)真鉆研教材,，搞好教學(xué)工作。然后,，指出上課中存在的問題,。平時教學(xué)中，我經(jīng)常聽她的課,，在每一次聽課前讓她先說一說這節(jié)課的教法,，教材分析，教學(xué)過程設(shè)計等,。上完課后,，讓她自己分析這節(jié)課的教學(xué)目的是否達(dá)到？教學(xué)效果如何,？實際教學(xué)是否按照備課時的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行的,？是否根據(jù)課堂上的信息反饋及時高速教學(xué)等等方面的問題。先讓她自己去認(rèn)識,，去體會自己的教學(xué)活動,，然后，我再對她的課進(jìn)行講評,?？隙ㄋ晒Φ囊幻妫页龃嬖诘膯栴},，找出解決問題的方法,。在教學(xué)中互聽互評，讓她經(jīng)常聽我的課,，對我的課進(jìn)行講評,，一方面，讓她找出好的地方,，值得她學(xué)習(xí)的方法,、經(jīng)驗；一方面讓她給我找不足,，這樣通過互評互聽,，使她從中學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗，同時也促進(jìn)我不斷提高自己的教學(xué)水平,。

平時在課下要求她認(rèn)真?zhèn)湔n,，告誡她只有備好課，才能上好課,，但備課進(jìn)不能只備教材,，還要備學(xué)生，這一點也是新教師容易出現(xiàn)的贊美,。趙志華同志備課十分認(rèn)真,，為了上好一節(jié)課，查資料做練習(xí),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,。教學(xué)中，除了給她傳授我的教學(xué)經(jīng)驗,，介紹教學(xué)方法以外,，還指導(dǎo)她如何設(shè)計練習(xí)，如何批改作業(yè)等?？傊?，為了使一個剛走了講臺的新教師適應(yīng)自己的角色，提高教學(xué)水平,，成長為一名成熟的語文教師,，我想了很多辦法，花費(fèi)很大的精力,，做了大量的工作,。

趙志華同志在擔(dān)任班主任工作中，工作熱情很高,，但由于缺少方法,，對一些問題感到束手無策，工作很吃力,，往往是出力不討好,，效果不佳，班級各方面工作都上不去,，她為此很苦惱,，情緒低落。我知道以后,，就到她帶的班級中去了解班級學(xué)生情況,，幫她想辦法解決問題，向她傳授管理班級的方法,，找學(xué)生談話,，處理問題的技巧，幫她做好學(xué)生的思想工作,，組織學(xué)生開展各種活動,。增強(qiáng)班集體的凝聚力。指導(dǎo)她對重點學(xué)生進(jìn)行家訪,，幫助她做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,。通過一段時間的工作，趙志華同志領(lǐng)悟到班主任工作的方式方法,，班級管理步入正軌,。自己能夠獨立開展班級管理工作了。此后,，我還經(jīng)常和她進(jìn)行交流班級管理的好做法,、好經(jīng)驗，交流與學(xué)生談話溝通方式,，不斷地幫助她提高班主任工作水平,。

在我們的共同努力之下，趙志華同志取得了“瑤海區(qū)第一屆信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課評比”二等獎、瑤海區(qū)第五屆中小學(xué),、幼兒園教師課堂教學(xué)評比三等獎的好成績,。（附獎狀復(fù)印件）

在培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志的過程中，我不光在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)她,，還在生活上關(guān)心她,，思想上引導(dǎo)她，讓她加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提高自己的思想認(rèn)識，積極要求進(jìn)步,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，提高教學(xué)水平,。

程 梅 2011年6月

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)發(fā)言篇四

關(guān)于培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的情況總結(jié)

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃的相關(guān)要求,，****年*月開始我與本校的**老師結(jié)為幫扶對象，通過這幾年的努力,，取得了一些成效,，現(xiàn)就所做的工作和取得的成績總結(jié)如下：

***,，男，現(xiàn)年**歲,，擔(dān)任**學(xué)科的教學(xué),，我是在*******時所認(rèn)識的，并開始了結(jié)對幫扶,。

他是一個工作踏實,、積極上進(jìn)、善于鉆研學(xué)習(xí)的教師,，在工作上有一股不服輸?shù)膭蓬^,。

我根據(jù)自己從事教學(xué)管理多年的經(jīng)驗，結(jié)合自己多年從事****教學(xué)的經(jīng)歷,，憑借自己在學(xué)科的一些優(yōu)勢,，在教師師德素養(yǎng)、學(xué)生的管理,、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的啟發(fā),、基礎(chǔ)知識的記憶、實驗教學(xué),、學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化等方面給予指導(dǎo),。

在師德方面，自己做好帶頭作用,，同時積極和他進(jìn)行思想交流,，培養(yǎng)他愛崗敬業(yè)、熱愛教育的精神；其次在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,，主動為青年教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)點滴、毫無保留地傳授給他,，解決他的一些教學(xué)困惑,；利用學(xué)科知識難度的分解、細(xì)化,，減少學(xué)生物理基礎(chǔ)知識的記憶難度,，提高學(xué)生實驗操作能力；利用心理疏導(dǎo),、針對性的輔導(dǎo),，轉(zhuǎn)化學(xué)困生等；在管理方面將自己的經(jīng)驗結(jié)合教育教學(xué)的實際,，細(xì)心地給予指導(dǎo),。通過指導(dǎo)使他的教學(xué)更加輕松而有實效，管理工作更加得心應(yīng)手,。

通過結(jié)對幫扶,，***同志的管理能力和學(xué)科的教育教學(xué)水平得到了極大地提高。我在幫扶中,，也收獲不少,，自身得到了不斷地進(jìn)步，為自己的工作增加了動力,。

2018年 月 日

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)發(fā)言篇五

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)14篇

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),，突出重點,，突破難點，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

近三年來，我除了搞好自己的教育教學(xué)教研工作以外,，還精心對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng),，讓青年教師盡快成長起來，其中一名青年教師付麗娟已經(jīng)走在了課改的前列,，教育教學(xué)取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)在就我對該教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)做一下總結(jié),。

一、指導(dǎo)培養(yǎng)的青年教師的情況

付麗娟老師20xx年7月畢業(yè)于西華師范大學(xué)音樂系,同年9月,，分配到我校擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，20xx年9月至今，也一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，對付老師來說,，當(dāng)時面臨諸多困難：一是自己剛剛畢業(yè)，是一位新教師,，自己還沒有完全從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變過來,，站在講臺上，說不出的是緊張,。二是自己學(xué)的音樂專業(yè),，一上來就任數(shù)學(xué)學(xué)科，對數(shù)學(xué)知道體系一點都不熟悉,，可以說是從零開始，三是學(xué)校安排她上兩個班的數(shù)學(xué),，任務(wù)太艱巨,，艱巨不是說一周課較多，而是擔(dān)心自己無法教好學(xué)生,，身感對不起學(xué)校,。

付老師的情況學(xué)校都知道，但學(xué)校工作不好安排,，只能讓付老師先上著,，工作沒安排出來之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找我談話,，叫我要加強(qiáng)對付老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，多聽聽她的課，我欣然答應(yīng),，這既是學(xué)校對自己交待的任務(wù),，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。一是我叫付老師認(rèn)真地將《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》鉆研一遍,，好對數(shù)學(xué)知識有一個比較系統(tǒng)的了解,；二是我經(jīng)常對聽付老師上課，課后一起討論,，她也非常虛心,，并很快將我的好建議用在教學(xué)中；三是我叫她堅持每天寫教學(xué)心得,，總結(jié)一天中的教學(xué)得失,。四是我讓她將教學(xué)筆記整理成文章,，在學(xué)校交流、在片區(qū)交流,，力爭發(fā)表,。幾年來，在我的耐心幫助指導(dǎo)下,，付老師的進(jìn)步非常大,，取得了非常好的效果。

二,、指導(dǎo)青年教師取得的成效

1,、教學(xué)水平提高

三年來，在我的幫助下,，付老師業(yè)務(wù)水平增強(qiáng)了,，教學(xué)能力提高了，在課堂上能得心應(yīng)手,，對數(shù)學(xué)學(xué)科知識的系統(tǒng)掌握透徹,，每期的教學(xué)成績都名列全校區(qū)前列，已經(jīng)成為學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師,，成了學(xué)校工作的頂梁柱,。在20xx年上半年華鎣市新秀賽課中，付老師脫穎而出,，以片區(qū)第一身份進(jìn)入市級決賽,，并在11月份的市級決賽中獲得二等獎。

2,、教研能力增強(qiáng)

在我的指導(dǎo)幫助下,，現(xiàn)在付老師已經(jīng)養(yǎng)成了經(jīng)常寫教學(xué)筆記的習(xí)慣，對自己的教學(xué)基本上形成了一套比較獨特的特點,，并經(jīng)常整理出來,，多篇教研論文在學(xué)校交流并獲獎，其中《異專業(yè)教師對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識》,、《與優(yōu)秀教師同成長》獲得學(xué)校一等獎,，多篇文章在片區(qū)交流。

總之,，我對付老師的指導(dǎo)成效的顯著的,，由一個沒有信心、對數(shù)學(xué)學(xué)科特點一點不懂的青年教師變成了學(xué)校數(shù)學(xué)骨干,，走了新課程改革的前列,。以后我將繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)，為我校的教師業(yè)務(wù)水平整體向前發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

近年來,，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”,、“幫”,、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)年,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師陳思坤，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,，我和陳老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

二,、教育教學(xué)方面：

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會分享,。在陳老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和陳老師,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵陳老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我聽了陳老師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高陳老師的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高陳老師對教材的理解駕馭能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)陳老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，陳老師面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)陳老師成長很快，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

4、要求陳老師學(xué)會交流,，學(xué)會溝通，學(xué)會合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，為漆橋小學(xué)的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

本人自1997年擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的教學(xué)工作以來,，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，同時,，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作,，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍,，成為教學(xué)骨干,。任現(xiàn)職以來，我擔(dān)任過肖穎,、董志宏,、彭書華等教師的指導(dǎo)老師，他們當(dāng)中多人在評優(yōu)課中獲獎,，論文在省,、市級發(fā)表，多次被評為先進(jìn)工作者,、先進(jìn)班主任,。對于青年教師，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，對青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：

1,、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策,，不僅要教書育人,，還要為人師表，爭做學(xué)習(xí),、工作,、師德的表率。

2,、指導(dǎo)青年教師備課,、上課，嚴(yán)格按教學(xué)“五認(rèn)真”要求,，進(jìn)行教法指導(dǎo),，充分了解學(xué)生，在備課中要求能備學(xué)生,，根據(jù)不同班級學(xué)生的情況進(jìn)行備課,、上課，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。

3,、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,，教給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水,，要求青年教師利用業(yè)余時間,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平,。

4,、鼓勵青年教師認(rèn)真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課,、觀摩課,、示范課、公開課,，為自身爭取鍛煉的舞臺,，本人積極指導(dǎo)，配合他們上好試驗課,，幫助他們修改教案,。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過程,。為他們鼓勵,，提高信心。通過本人的精心指導(dǎo),，所指導(dǎo)青年教師獲得過片以上評優(yōu)課一,、二等獎。

5,、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神，積極推進(jìn)課程改革,，不斷更新自己新觀念,，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所提高,。

今后我將更加努力,，與他們攜手共進(jìn)。

xx老師是20xx年8月來我校工作的,，受學(xué)校指派，我再次接任x老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作,，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué),、校本研修等方面取得了較大成果,。成績顯著，得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評,?；仡櫼荒陙淼闹笇?dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真指導(dǎo)備課x老師剛參加工作,，干勁十足，備課很下工夫,，課堂上學(xué)生卻不買帳,，互動很少，她不得其解,。我從課改的要求和目的入手,，讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性，不僅備教材,，還要備學(xué)生,，備課堂變化;備課要靈活，充分,。

二,、跟蹤聽課，針對指導(dǎo)無論從事什么職業(yè),，起始階段很重要,，教師更是如此。x老師上課時,，我跟著她聽每一節(jié)課,，認(rèn)真記錄上課的每一個細(xì)節(jié)，課后和她一起坐下來針對失誤進(jìn)行分析指導(dǎo),，幫她揚(yáng)長避短,，糾正克服課堂上的失誤、不足,，使她盡快成長起來,。

三、帶她聽課,，取別人之長讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能,，聽課是一種捷徑。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀,，我?guī)M(jìn)入課堂,，聽這些老師的講課，學(xué)課型，學(xué)技巧,，學(xué)思想,，學(xué)方法;課余和她一起找老師討教，作好筆記,，學(xué)習(xí)別人長處,，學(xué)會設(shè)計自己的課型。

四,、指導(dǎo)復(fù)習(xí)青年教師除了要把握教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好自習(xí)課,，讓學(xué)生有收獲也特別重要,。學(xué)習(xí)完相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生把所學(xué)知識系統(tǒng)起來,，融會貫通,，舉一反三，才能學(xué)有所獲,。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課,，并結(jié)合我的教學(xué)體會，指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí),。五,、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識學(xué)校所學(xué)知識是工作的基礎(chǔ)，要想在實際教學(xué)中取得成績,，還需要下工夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,，“要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水”,，教育發(fā)展到今天,，教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和學(xué)習(xí)，幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料,，促使她養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和方法,，利用業(yè)余時間，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平,。一學(xué)年很快就結(jié)束了，通過幫帶活動,，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力,，一年的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。x老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧,，學(xué)會了設(shè)計適合自己的課型,，有了自己的教學(xué)思想,，也得到了學(xué)校師生的一致好評。我也在幫帶活動中得到了提高,，將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長處，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗,。

一年來,，作為一名新的數(shù)學(xué)教師，因為在大學(xué)我所學(xué)的是體育教育專業(yè),，所以突然面對數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不知道也不懂的教學(xué)問題,。面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學(xué)生，心里還是非常忐忑不安的,，不知自己能不能當(dāng)好一名數(shù)學(xué)教師,。幸運(yùn)的是，學(xué)校為我安排了一個經(jīng)驗豐富的老教師做我的師傅,。王宏偉老師的為人處事,，經(jīng)驗心得，她的幽默,、熱情,、真誠與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，扎實的專業(yè)知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余,，獲得了很多學(xué)習(xí),、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在教學(xué)上,，剛開始，我和學(xué)生一樣,，從一個什么都不懂的新生,，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事,，開始熟悉了這份擁有,。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。

作為一名新教師,，在開學(xué)初,，王老師把數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整體的給我做了一個介紹,，在平日里，我們在一個辦公室,，互相探討數(shù)學(xué)的知識,，交流工作和生活的感情。王老師常會翻翻我的教課本,，看看我的讀書筆記,。我們之間互相聽課，我先聽王老師上課,，模仿著她上課的過程然后再自己上課,，王老師再聽我的課，并指出我教學(xué)中的不足之處,，我進(jìn)行改正,，總結(jié)經(jīng)驗，找到屬于自己的好的教學(xué)模式,。在這一年的時間里,，王老師教會了我很多教學(xué)上的基本技能，讓我少走了不少彎路,。也使我在很短的時間就進(jìn)入了自己的本職狀態(tài),，一年來也有收獲：所帶班級成績有了很大的進(jìn)步，在第一學(xué)期的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中拿到了名次,。今后,，我將繼續(xù)努力，爭取更好的成績,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

學(xué)校李彥虎校長，對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的賽定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目，給予具體地指導(dǎo),，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持,；李彥虎校長更是身體力行,，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實,。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和重視,，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個新臺階,。

二,、全體青年教師認(rèn)識到位、思想重視,、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認(rèn)識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,，是對自己負(fù)責(zé),、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé),、對帶來負(fù)責(zé)的需要,。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),，做到有事請假,，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

三,、開展主要工作

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高青年教師的理論素養(yǎng) 本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念,，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力,。同時增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下,，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查,。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長主講的“班主任工作的`藝術(shù)與追求”,、陳福青教導(dǎo)主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評價”和劉澤春,、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”,、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”,、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬

業(yè)奉獻(xiàn)精神”,，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式,，大家共同學(xué)習(xí),，共同探討，確實達(dá)到了共同提高的目的,。

2． 繼續(xù)加強(qiáng)計算機(jī)培訓(xùn),，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

本學(xué)期共進(jìn)行計算機(jī)培訓(xùn)5次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容,。為了面向全體,，本學(xué)期我們在計算機(jī)培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué)，根據(jù)教師們的實際情況,，分a,，b兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特別值得一提的是計算機(jī)組的陳福青,、劉會花兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時,，認(rèn)真?zhèn)湔n，講解,，解答,，全心全意的為提高大家的計算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國培”等級考試之前,，陳福青教師主動承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,，他克服了工作繁雜，天氣炎熱等困難,，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞,。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作,，在此表示感謝,。

四、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn),，不僅豐富了自己的教育理論知識,，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,，勤奮開拓,，取得了不平凡的業(yè)績

五、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,，取得了許多進(jìn)步,，但離學(xué)校的要求還有很大的差距,，學(xué)期實制定的培訓(xùn)計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進(jìn)行?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題

1.培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2.培訓(xùn)對象的針對性不強(qiáng),。

3.加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距,。

4.個別青年教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足,，對培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,，增強(qiáng)對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),，增強(qiáng)對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性,、實效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核

我參加工作xx年,，擔(dān)任xx年初中班主任及初中數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師xx年,，從事高中班主任工作8年,，作為一名老教師，注重與其他教師特別是青年教師的研討交流,，把自己的經(jīng)驗技能等方面的一點粗淺的認(rèn)識和做法,，與他們共同分享。

王xx,、呂xx是我校的年輕教師,，他們積極進(jìn)取，但由于缺乏經(jīng)驗,，對新課程的理念理解不夠,，因此在教學(xué)中存在一些問題?；仡欉@幾年對他們的指導(dǎo),，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

一、注重學(xué)習(xí),，更新觀念

面對新課程改革的來臨,，不少教師感到茫然，不知道應(yīng)該如何去做,。為此,，我指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》,，《新課程理念教師行為的變化》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等，同時收集積累,，注重學(xué)習(xí)借鑒別人先進(jìn)的教學(xué)理念做法,，作好學(xué)習(xí)與交流，達(dá)到共享,。我與王xx,、呂xx利用課余時間交流體會，使他們的觀念發(fā)生了變化,，樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育理念,，并能以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我要求他們必須做一個終身學(xué)習(xí)者,，要不斷學(xué)習(xí)充實自己,，以新課改理念加速自身的成長，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展,。

二,、潛心課堂教學(xué)，提高能力

我立足于課堂教學(xué)實踐,，把課堂作為實施素質(zhì)教育的主陣地對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)交流,。

首先和他們一起鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，讓他們從整體上把握教材,，了解單元數(shù),，單元主題，目標(biāo),，了解課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃。

其次精心備課,，精心設(shè)計教案,，精心備學(xué)生，精心備方法,。指導(dǎo)他們從三維目標(biāo)入手,，依據(jù)新課標(biāo)，單元目標(biāo),，教參制定的教學(xué)目標(biāo),，同時必須考慮學(xué)生因素，根據(jù)學(xué)生實際情況,，確定切實可行的三維目標(biāo)及教學(xué)重難點,。備課不但要備教材內(nèi)容，還要備學(xué)生，如學(xué)生如何與教師互動,，要備教法與學(xué)法,。同時還要有更多的預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)會出現(xiàn)的教學(xué)情況,，問題及解決方法,，預(yù)設(shè)教師如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何啟發(fā)點撥,，在每個階段我要完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)等,。教案設(shè)計不但要體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容，還要體現(xiàn)問題解決的方法,，要體現(xiàn)教師的活動和學(xué)生的活動及分層教學(xué)上,，使教案真正成為上課的依據(jù)，而不擺設(shè),。

我與王xx,、呂xx選同一內(nèi)容的一節(jié)課，先自己備課,，再進(jìn)行交流,，在互動指導(dǎo)，之后再重新備課,、交流指導(dǎo),，直到掌握要領(lǐng)為止。

第三,，跟蹤聽課、促進(jìn)提高,。每學(xué)期和制定聽課計劃,，或跟蹤聽或隨機(jī)聽，邊聽邊指導(dǎo),，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷改進(jìn)完善，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，例如：呂xx老師成長非?？欤苤鲃酉锣l(xiāng)支教,，指導(dǎo)農(nóng)村教學(xué),，并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王xx不但能教好數(shù)學(xué),，還成為我們學(xué)校的一名優(yōu)秀班主任,，多次參加虎林市課堂大賽均獲獎。

三、認(rèn)真反思,，不斷進(jìn)步

學(xué)然后知不足,，教然后知不如。結(jié)合自己成長經(jīng)歷,，我要求他們能不斷的總結(jié)反思,，帶著探索去思考。指導(dǎo)他們堅持寫反思,，主要從以下幾方面：

（1）本課成功所在及失誤之處,，并分析原因。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)活動安排是否合理,。

（3）改進(jìn)措施及今后教學(xué)設(shè)想,。

心中有學(xué)生。新課標(biāo)要求教師一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的發(fā)展,，那么我們就注意研究學(xué)生的身心特點、認(rèn)知規(guī)律和心理需求,，站在學(xué)生的角度看問題,，就能找到學(xué)生的興奮點，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來,，成為課堂的主人,，變學(xué)會為會學(xué)，變苦學(xué)為樂學(xué),。

經(jīng)過幾年的指導(dǎo),，青年教師成長起來了，他們是我們學(xué)校的將來,。

青年教師是一所學(xué)校的生力軍,，青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作,，培養(yǎng)高中政治青年教師,，使他們成為我校教育教學(xué)生力軍，教學(xué)骨干,。我擔(dān)任過李惠,、張書華等教師的指導(dǎo)老師，我深知自己肩上的責(zé)任,，在自身不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取的同時，與青年教師一起互相幫助,，共同進(jìn)步,。我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，對青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)。

一,、制定計劃,，培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確

二,、進(jìn)行課前備課指導(dǎo)，確保準(zhǔn)備充分,。首先講備課的要點,，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，弄清教學(xué)目的,、學(xué)科教學(xué)特點及注意的問題,，深入鉆研教材,，抓做重點，突破難點,，結(jié)合教材內(nèi)容,，滲透思想教育同時要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新,，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段,。

三、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,，教給學(xué)生一碗水教師要有自來水,。要求青年教師利用業(yè)余時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平,。平時督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。建議結(jié)合所教專業(yè),，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報刊作為輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四,、鼓勵青年教師認(rèn)真積極上好校級課,，并能積極參加校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課,、示范課,、公開課為自身爭取鍛煉的舞臺。

五,、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神。積極推進(jìn)課程改革,，不斷更新自己的觀念,，力求在新課改中有所創(chuàng)新有所提高。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，今后我將更加努力與他們攜手共進(jìn),。

為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”,、“幫”,、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)年,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師韓鵬,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，我和韓老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本學(xué)期心得體會如下：

一,、師德方面：

我想要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓韓老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)他發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期，韓老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二,、教育教學(xué)方面：

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會分享。在韓老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持他走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和韓鵬老師,，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵韓老師多閱讀教育理論書籍,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學(xué)期，我聽了韓老師十余節(jié)的課,，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高韓老師的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)教學(xué)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高韓老師對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)韓老師如何課后反思，如何寫好教案,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗,，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平,，韓老師面對我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),韓鵬教師成長很快,，在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

4,、要求韓老師學(xué)會交流，學(xué)會溝通,，學(xué)會合作,。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,，在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，為我校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平,，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制,，通過老教師的傳、幫,、帶,，使青年教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,、合理的知識結(jié)構(gòu),、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求，我校開展了新老教師“結(jié)對子”的活動,。20xx年12月,，我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長的推薦和主管校長的批準(zhǔn)，和老師結(jié)成對子,。在結(jié)對子期間，我和老師通過聽課,、評課,、說課等活動，尋找亮點與不足,，取長補(bǔ)短,，共同成長。現(xiàn)將一年以來的活動情況總結(jié)如下：

一,、青年教師培養(yǎng)的基本情況

劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學(xué)生,，雖已上過講臺，但教學(xué)時間短,、教育教學(xué)經(jīng)驗欠缺,，專業(yè)知識還不十分扎實，因此,，有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方,。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差，自我約束能力,、自學(xué)能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo),，這給經(jīng)驗不足的劉老師帶來了不小的困難,。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平,，我和劉老師開展了以下活動：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,，提高道德修養(yǎng)

要想成為一名合格的教師，首先要加強(qiáng)師德建設(shè),，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn),、負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的精神,。為此,，我和劉老師在課余時間，積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動,，在活動中不斷提高自身對教育工作的認(rèn)識,，提高工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實地,、積極進(jìn)取,、主動接受新的工作任務(wù)，能夠按時完成學(xué)校交給的各項工作,，熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,，不斷提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,，努力做到愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表。

(二)不斷磨練,，提高教育教學(xué)水平

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備

備課是教師重要的基本功,，也是教師的職責(zé),。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過探討,，確定從備教材,、備授課目標(biāo)、備學(xué)生,、備教法等方面入手,。備課前，通覽全冊教材,，閱讀教學(xué)參考,，注意其章、節(jié),、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性,、因果性、關(guān)聯(lián)性,，同時注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系,，從而進(jìn)行單元、章,、節(jié)的備課,，幫助自己對本學(xué)科知識的體系有個大致的了解，針對課程內(nèi)容設(shè)計確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解學(xué)生的知識,、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動態(tài),，從而確定授課重點和難點，有針對性地進(jìn)行知識的講解;采用多媒體教學(xué)手段，針對授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動法,、案例教學(xué)法等,，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

另外,，我和劉老師還探討了課程ppt的制作,，包括模板的選擇、字體,、字號,、顏色搭配、頁面布局,、內(nèi)容的呈現(xiàn)等,，通過一段時間的摸索,，劉老師ppt制作水平有了一定的提高,。

2、做好課程設(shè)計,，力爭講好每一堂課

為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié),，我和劉老師重溫了聽課評價表，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知,、導(dǎo)入新課,、新課講解、課程小結(jié),、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),，并按此進(jìn)行教案的設(shè)計。在結(jié)對子期間,，我和劉老師堅持每月開展兩次聽評課,。通過聽取劉老師的課程，及時將老師在講課中存在的優(yōu)點與不足進(jìn)行反饋,，共同研究采用何種方式實現(xiàn)更好的教學(xué)效果,。劉老師也在聽取老教師課程的過程中，不斷積累經(jīng)驗,、取長補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

3,、注意教態(tài)和語言的組織

教師的教態(tài)親切自然,，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課，而生動的語言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過聽取劉老師的課程,，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時與學(xué)生目光的交流、口頭語,、語速等方面存在一些小缺點,，并及時與劉老師溝通，使其注意克服,，從而提升了教學(xué)效果,。

4、提高對課堂的掌控能力

對于教師而言,，教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力,，而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗。課堂掌控能力是一種綜合能力,，主要分為課堂組織管理能力,、課堂察言觀色能力、課堂及時反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力,。對于新教師而言,，要想提高課堂掌控能力，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,，在教學(xué)中,，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法,、停頓吸引法,、目標(biāo)指引法、設(shè)疑法,、激勵法,、競賽法等來進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變，及時掌握學(xué)生的動態(tài),，調(diào)整教學(xué)方法和策略,，順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

5,、板書設(shè)計

板書設(shè)計是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),，它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計思路，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱,，因此板書的設(shè)計非常關(guān)鍵,。開始時，劉老師在寫板書時條理不清楚,、重點不突出,，板書布局不夠合理，經(jīng)過溝通,，劉老師注意了這一問題,，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理,，重點突出。

(三)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素質(zhì)

劉老師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生,，自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實踐能力方面還有一些欠缺，為此,，我和劉老師一方面利用課余時間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù),，另一方面，共同參加會計從業(yè)人員后續(xù)教育,、專家講座,、用友u8和t3軟件操作培訓(xùn)和取證，經(jīng)過一年的努力,，實現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升,，為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二,、結(jié)對子活動的收獲

和劉老師結(jié)對子工作持續(xù)了一年,，在這一年過程中，通過聽評課,、參加培訓(xùn)和實踐,、教學(xué)方法研討等活動,，我和劉老師都有較大的收獲,。在指導(dǎo)劉健老師的過程中，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,，研究教學(xué)過程的設(shè)計和組織,，在這個過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,，在今后的教學(xué)中,，我會不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識和技能,，更好地服務(wù)社會,。從劉健老師的身上，我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇,、不斷進(jìn)取的精神,。新老教師結(jié)對子，使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗和思想,，互相取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,，尤其是青年教師，得以盡快成長。

三、存在的不足之處

由于本人在結(jié)對子期間忙于示范校工作,，而且沒有承擔(dān)授課任務(wù)，所以對劉健老師的指導(dǎo)不是很充分，因為劉老師不能聽到我講課,，所以，劉老師獲取的經(jīng)驗很大一部分來自其他被聽課教師,，這使得我們結(jié)對子的效果打了一些折扣,。不過，雖然結(jié)對子活動結(jié)束了,，我們今后仍可以隨時進(jìn)行交流,，老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。

教師是學(xué)校的人才資源,，更是學(xué)校的寶貴財富,。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,，工作閱歷較淺,，教學(xué)經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng),，才能成為可用之材,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。

薛若陽老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師,。培養(yǎng)和指導(dǎo)項目的課堂教學(xué),、備課等。時間是20xx.9——20xx.7,。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

一,、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素質(zhì),。

為了豐富理論知識,，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《怎樣做一名合格的小學(xué)教師》等書籍,。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué),。其次,，我們一起在網(wǎng)絡(luò)上看了很多優(yōu)秀課例，廣泛吸收借鑒別人的精華,，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。經(jīng)過努力,，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

二,、備課,、上課、互相評課,。

學(xué)期初,，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課,，聽后多提意見的計劃,。工作中，我們也是這么做的,。一學(xué)期來,，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué),、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗,。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,，我都會提出很多的寶貴意見,，幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,，探討新課的教學(xué)方法,。另外還利用學(xué)校語文教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足,。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，這位年輕教師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可,，目前,，已經(jīng)勝任語文教學(xué)工作。

他在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力,，體現(xiàn)了求真務(wù)實的工作精神,。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點,，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí),。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo),，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績,，相信他在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師,。

近年來，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,，進(jìn)行“傳”、“幫”,、“帶”活動,，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師張家芳,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，我和張老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

二、教育教學(xué)方面：

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會分享,。在張老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和張家芳老師,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵張老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我聽了楊老師四節(jié)的推門課,，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高張老師的課堂教學(xué)能力,。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高張老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)張老師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗,，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，張老師面對我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),張教師成長很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4,、要求張老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗,，但不要奉若神明；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿,。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風(fēng)格,，千萬不能丟失自己的個性,，5、要求張老師學(xué)會交流，學(xué)會溝通,，學(xué)會合作,。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,，在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，為紅廟中心學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

本學(xué)年我作為鐘玲玲的指導(dǎo)老師，對其進(jìn)行培養(yǎng),，以期達(dá)到互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步，共同提高的目的,。我主要做了如下幾方面的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、指導(dǎo)鐘玲玲老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，提高理論水平。

作為一名教師,，應(yīng)有扎實的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此,，我能經(jīng)常和鐘玲玲老師一起鉆研教育教學(xué)理論，通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志,，在一起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高自身的理論水平,。

二,、指導(dǎo)鐘玲玲老師備課，提高備課水平,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”，備好課是上好一堂課的前提,。因此,，我注重指導(dǎo)她進(jìn)行備課，教給她一些備課方面的方法和技巧,。備好一節(jié)課,，要做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法，對教材,，要做到吃透,、鉆透，宏觀上把握好教材,，找準(zhǔn)教材的重點與難點,，有必要時要對教材進(jìn)行重新整合；備學(xué)生就是要掌握學(xué)情,，全面了解學(xué)生的實際,，包括學(xué)生的思想、基礎(chǔ)知識的掌握情況,、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與接受水平,、班級的一些基本情況等等，在備教材和備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，要選擇恰當(dāng)?shù)?、適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能有的放矢,、因村施教,。

三、經(jīng)常深入課堂聽課,，提高課堂教學(xué)水平,。

聽課是教師互相學(xué)習(xí)的一種有效形式，可以互相學(xué)習(xí),、共同提高教學(xué)水平,。首先，我能經(jīng)常深入到鐘玲玲所教的班級進(jìn)行聽課，聽課后能及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,、缺點,，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，并能做到面對面地進(jìn)行指導(dǎo),。其次，我經(jīng)常讓她們?nèi)ヂ犖业恼n,，幫助我指出課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點,，重點學(xué)習(xí)優(yōu)點，共同探討教學(xué)的新路子,，以不斷地提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)年我們互相聽課15次。

四,、加強(qiáng)周三研訓(xùn)活動,，做到共同提高。

研訓(xùn)活動可以充分發(fā)揮集體智慧的作用,，共同研究,、共同提高。我們語文教研組非常重視研訓(xùn)活動,，利用周三下午半天的時間,，進(jìn)行集體備課，一起為上課的人出主意,、想點子,，共同探討教法、學(xué)法,、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,、教學(xué)時間安排、教學(xué)重難點的處理等等,，實踐證明,，集體備課之后再上課，和沒經(jīng)過集體備課上的課,，水平判若兩人,，可見研訓(xùn)活動是教學(xué)研討的一種有效形式，應(yīng)該引起我們的重視,。

總之,，一直以來，我在指導(dǎo)青年教師方面做了一些工作,，收到了一些成效,，鐘玲玲教學(xué)水平得到了很大的提高,，在教學(xué)方面開始逐步走向成熟。在今后的工作中,，我們還要互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，為教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師是學(xué)校的人才資源,，更是學(xué)校的寶貴財富,。而青年教師是學(xué)校的未來和希望,。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺,，教學(xué)經(jīng)驗不足,，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),，學(xué)校制定了導(dǎo)師制,。

李潤福，崔昕昕老師是教導(dǎo)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo),。培養(yǎng)和指導(dǎo)項目的課堂教學(xué),、備課等。時間是20xx.8——20xx.1,。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

一,、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素質(zhì),。

為了豐富理論知識,，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中學(xué)化學(xué)教師》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計》等書籍。大量理論書籍的閱讀,，使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué),。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤,，廣泛吸收借鑒別人的精華,，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力,，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步,。

二,、備課、上課,、互相評課,。

學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課,，互相多聽課,，聽后多提意見的計劃。工作中,，我們也是這么做的,。一學(xué)期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右,，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué),、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。新來的老師也經(jīng)常聽我的課,。每次聽完,，我都會提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進(jìn)步,。我還利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,，探討化學(xué)新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)?；瘜W(xué)教研活動,，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足,。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，兩位年輕教師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可,，目前，已經(jīng)勝任化學(xué)教學(xué)工作,。

他們在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力,，體現(xiàn)了求真務(wù)實的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中,，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點,，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo),，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助,，他們的工作取得了顯著的成績,，相信他們在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。