在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況,，并提供解決方案或建議。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇一

要我說(shuō)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法,。尚懷賓、晁春龍和陳美如老師是教務(wù)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo),。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué),、備課、參與課題研究等,。時(shí)間是20xx年x月至20xx年x月,。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和指導(dǎo)，他們?cè)诮虒W(xué)方法,，備課、課堂教學(xué),、校本研修等方面取得了較大成果,。成績(jī)顯著，得到了老師的認(rèn)可和好評(píng),。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先,，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每?jī)芍苈?tīng)陳老師一節(jié)課,，并認(rèn)真分析,，與他們討論，共同建設(shè),。其次,，我利用課余時(shí)間與他共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討體育課新的教學(xué)方法,。再次,，利用學(xué)校體育教研活動(dòng)，聽(tīng)其他教師的`公開(kāi)課吸取其優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足,。

經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，他們的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過(guò)他們的努力和指導(dǎo)教師的幫助,，他們課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可,。20xx年x月參加縣中小學(xué)體育教師教學(xué)能手比賽獲二等獎(jiǎng)。20xx年縣中小學(xué)三球運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲第一名,。

他們指導(dǎo)學(xué)生參加全縣舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，取得了優(yōu)異的成績(jī)，這體現(xiàn)了他們盡心盡力,、求真務(wù)實(shí)的工作精神,。

經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)自己的努力和同志們的幫助,，他們的工作取得了顯著的成績(jī),，相信在不久之后會(huì)成為我校的優(yōu)秀的體育教師。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇二

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,。學(xué)校李彥虎校長(zhǎng),，對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的賽定,，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目,，給予具體地指導(dǎo)，同時(shí),，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持；李彥虎校長(zhǎng)更是身體力行,，親自督促,、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和重視,，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺(tái)階,。

全體青年教師認(rèn)識(shí)到位,、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ),。全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要,，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的需要。因此,，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高青年教師的理論素養(yǎng)本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念,，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下,，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查,。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行教育理論專(zhuān)題講座分別是孫樹(shù)澤校長(zhǎng)主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”,、陳福青教導(dǎo)主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和劉澤春、符慧娟,、劉小慧三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”,、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”,，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,，但通過(guò)這種形式，大家共同學(xué)習(xí),，共同探討,，確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的。

2.繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力,。本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)5次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容,。為了面向全體,，本學(xué)期我們?cè)谟?jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開(kāi)展了分層教學(xué),，根據(jù)教師們的實(shí)際情況，分a,，b兩班進(jìn)行培訓(xùn),。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的陳福青、劉會(huì)花兩位教師他們?cè)谧龊萌粘＝虒W(xué)工作的同時(shí),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，講解，解答,，全心全意的為提高大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作,。特別是教師們參加“國(guó)培”等級(jí)考試之前，陳福青教師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,，他克服了工作繁雜,，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過(guò)關(guān)立下汗馬功勞,。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時(shí),、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝,。

1.培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2.培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。

3.加強(qiáng)了培訓(xùn)過(guò)程的管理力度,，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距,。

4.個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,，增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性,、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇三

xx老師是20xx年8月來(lái)我校工作的，受學(xué)校指派,，我再次接任x老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作,，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法,，備課,、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果,。成績(jī)顯著,，得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng),。回顧一年來(lái)的指導(dǎo)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下:,。

一、認(rèn)真指導(dǎo)備課x老師剛參加工作,，干勁十足,，備課很下功夫，課堂上學(xué)生卻不買(mǎi)帳,，互動(dòng)很少,，她不得其解。我從課改的要求和目的入手,，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性,，不僅備教材，還要備學(xué)生,，備課堂變化;備課要靈活,，充分。

二,、跟蹤聽(tīng)課,，針對(duì)指導(dǎo)無(wú)論從事什么職業(yè)，起始階段很重要,，教師更是如此,。x老師上課時(shí)，我跟著她聽(tīng)每一節(jié)課,，認(rèn)真記錄上課的每一個(gè)細(xì)節(jié),，課后和她一起坐下來(lái)針對(duì)失誤進(jìn)行分析指導(dǎo)，幫她揚(yáng)長(zhǎng)避短,，糾正克服課堂上的失誤,、不足，使她盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

三、帶她聽(tīng)課,，取別人之長(zhǎng)讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能,，聽(tīng)課是一種捷徑。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀,，我?guī)M(jìn)入課堂,，聽(tīng)這些老師的.講課，學(xué)課型,，學(xué)技巧,，學(xué)思想,，學(xué)方法;課余和她一起找老師討教，作好筆記,，學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處,，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的課型。

四,、指導(dǎo)復(fù)習(xí)青年教師除了要把握教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好自習(xí)課,，讓學(xué)生有收獲也特別重要,。學(xué)習(xí)完相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)起來(lái),，融會(huì)貫通,，舉一反三，才能學(xué)有所獲,。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課,，并結(jié)合我的教學(xué)體會(huì)，指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí),。五,、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)校所學(xué)知識(shí)是工作的基礎(chǔ)，要想在實(shí)際教學(xué)中取得成績(jī),，還需要下功夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，“要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水”,，教育發(fā)展到今天,，教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和學(xué)習(xí)，幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料,，促使她養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和方法,，利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)水平,。一學(xué)年很快就結(jié)束了，通過(guò)幫帶活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力,，一年的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。x老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧,，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)適合自己的課型,，有了自己的教學(xué)思想，也得到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。我也在幫帶活動(dòng)中得到了提高,，將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與江珊老師師徒結(jié)對(duì)已近一學(xué)期了,。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程,，師徒在共同的教研活動(dòng)中,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析江珊老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于她好的地方,，提出來(lái)一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng),。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給徒弟,。

在指導(dǎo)徒弟時(shí),，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,，從而使她的備課水平有了提高,。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，并指導(dǎo)她多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平,。另外,，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，及時(shí)改正,。我給她評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如她上課語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)純正給與肯定,，對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情,，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè)意接受,，并虛心改正,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到江珊老師比較有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,，她不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其她有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,。因此,，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長(zhǎng),，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余,。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己,，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇五

20--年-月—20--年-月,，學(xué)校安排我擔(dān)趙志華老師的指導(dǎo)老師,，1年時(shí)間里，我做了大量的工作,，取得了較好的成果,，現(xiàn)從以下幾方面對(duì)培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志工作情況總結(jié)匯報(bào)。

我是20--年-月考入瑤海區(qū)教育局,，分到樅陽(yáng)路小學(xué)(原幸福村小學(xué))后,，我積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修。在教學(xué)工作中虛心向老教師學(xué)習(xí),，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，在老教師的幫助指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力鉆研,，很快適應(yīng)教育的崗位,，擔(dān)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)和班主任工作，在教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī),，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評(píng),。承擔(dān)了培養(yǎng)新教師的任務(wù)。

趙志華同志20--年-月進(jìn)入我校工作,，從工作到現(xiàn)在一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，趙志華同志思想上積極要求進(jìn)步,，工作上勤奮刻苦,，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失,，全身心投入到教育事業(yè)上,，是一名各方面都嚴(yán)格要求自己的教育工作者。

趙志華同志剛走上工作崗位期間,，教學(xué)基本功欠缺,，備課抓不到重點(diǎn)，組織教學(xué)能力欠火候,，管理班級(jí)不到位,，不能和科任教師密切配合搞好班級(jí)教育教學(xué)工作，當(dāng)我了解這些情況后,，及時(shí)找她談心,，首先肯定她好的方面，鼓勵(lì)她認(rèn)真鉆研教材,，搞好教學(xué)工作,。然后，指出上課中存在的問(wèn)題,。平時(shí)教學(xué)中,，我經(jīng)常聽(tīng)她的課,，在每一次聽(tīng)課前讓她先說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的教法，教材分析,，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等,。上完課后，讓她自己分析這節(jié)課的教學(xué)目的是否達(dá)到?教學(xué)效果如何?實(shí)際教學(xué)是否按照備課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行的?是否根據(jù)課堂上的信息反饋及時(shí)高速教學(xué)等等方面的問(wèn)題,。先讓她自己去認(rèn)識(shí),，去體會(huì)自己的教學(xué)活動(dòng)，然后,，我再對(duì)她的課進(jìn)行講評(píng),。肯定她成功的一面,，找出存在的問(wèn)題,，找出解決問(wèn)題的方法。在教學(xué)中互聽(tīng)互評(píng),，讓她經(jīng)常聽(tīng)我的課,，對(duì)我的課進(jìn)行講評(píng)，一方面,，讓她找出好的地方,，值得她學(xué)習(xí)的方法、經(jīng)驗(yàn);一方面讓她給我找不足,，這樣通過(guò)互評(píng)互聽(tīng),，使她從中學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也促進(jìn)我不斷提高自己的教學(xué)水平,。

平時(shí)在課下要求她認(rèn)真?zhèn)湔n,，告誡她只有備好課，才能上好課,，但備課進(jìn)不能只備教材,，還要備學(xué)生，這一點(diǎn)也是新教師容易出現(xiàn)的贊美,。趙志華同志備課十分認(rèn)真,，為了上好一節(jié)課，查資料做練習(xí),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,。教學(xué)中，除了給她傳授我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，介紹教學(xué)方法以外,，還指導(dǎo)她如何設(shè)計(jì)練習(xí)，如何批改作業(yè)等?？傊?，為了使一個(gè)剛走了講臺(tái)的新教師適應(yīng)自己的角色，提高教學(xué)水平,，成長(zhǎng)為一名成熟的語(yǔ)文教師,，我想了很多辦法，花費(fèi)很大的精力,，做了大量的工作,。

趙志華同志在擔(dān)任班主任工作中，工作熱情很高,，但由于缺少方法,，對(duì)一些問(wèn)題感到束手無(wú)策，工作很吃力,，往往是出力不討好,，效果不佳，班級(jí)各方面工作都上不去,，她為此很苦惱,，情緒低落。我知道以后,，就到她帶的班級(jí)中去了解班級(jí)學(xué)生情況,，幫她想辦法解決問(wèn)題，向她傳授管理班級(jí)的方法,，找學(xué)生談話,，處理問(wèn)題的技巧，幫她做好學(xué)生的思想工作,，組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)。增強(qiáng)班集體的凝聚力,。指導(dǎo)她對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行家訪,，幫助她做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作。通過(guò)一段時(shí)間的工作,，趙志華同志領(lǐng)悟到班主任工作的方式方法,，班級(jí)管理步入正軌。自己能夠獨(dú)立開(kāi)展班級(jí)管理工作了,。此后,，我還經(jīng)常和她進(jìn)行交流班級(jí)管理的好做法、好經(jīng)驗(yàn),，交流與學(xué)生談話溝通方式,，不斷地幫助她提高班主任工作水平。

在我們的共同努力之下，趙志華同志取得了“瑤海區(qū)第一屆信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”二等獎(jiǎng),、瑤海區(qū)第五屆中小學(xué),、幼兒園教師課堂教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

在培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志的過(guò)程中,，我不光在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)她,，還在生活上關(guān)心她，思想上引導(dǎo)她,，讓她加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提高自己的思想認(rèn)識(shí)，積極要求進(jìn)步,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，提高教學(xué)水平。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇六

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)?*x老師,。我知道這份工作意義,。有一句老話說(shuō)得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念,，給年輕人機(jī)會(huì),，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她,。指導(dǎo)青年教師總結(jié),。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂(lè),。

我覺(jué)得:要想做好“傳,、幫、帶”工作,，首先要做到:言傳身教,，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作,。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在六一運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,，克服各方面的壓力，把工作,、學(xué)校放在第一位,，三年級(jí)的“奇思妙想”的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象。

1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無(wú)保留地傳授給她,。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真鉆研教材,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，認(rèn)真反思，不灰心,、不放棄,。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課,，真正做到了學(xué)而不厭,。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境,。一個(gè)學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她,，避免她走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享,，毫無(wú)保留,，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過(guò),，自己也不是一個(gè)完美的人,。

2、在指導(dǎo)工作中,，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念,，語(yǔ)文名師講座我們一起研讀,，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

3,、在日常的教學(xué)中,，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力,。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，課上語(yǔ)言不夠精煉,、練習(xí)內(nèi)容較少。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我及時(shí)糾正,，并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我,。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累，把自己在工作中成功的地方,、不足的地方,、看到和學(xué)到的號(hào)的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),，張老師也耐心的記錄了自己的得失,，“六在一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中，張老師啞著嗓子管理著孩子們,，我心里多次被震撼著,，我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任,、幫助,、支持,，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。無(wú)論是誰(shuí),，讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇七

本人自2000年擔(dān)任小學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師以來(lái)，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)，按學(xué)校要求積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作,，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍，成為教學(xué)骨干,。任現(xiàn)職以來(lái),，我擔(dān)任過(guò)******等教師的指導(dǎo)老師，她們當(dāng)中多人在評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng),，論文在省,、市級(jí)發(fā)表，多次被評(píng)為先進(jìn)工作者,、先進(jìn)班主任,。今年，我又擔(dān)任******兩位青年教師的指導(dǎo)老師,。對(duì)于青年教師,，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對(duì)青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：

1,、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師,，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書(shū)育人,，還要為人師表,，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)、工作,、師德的表率,。

2、指導(dǎo)青年教師備課,、上課,，嚴(yán)格按教學(xué)五認(rèn)真要求，進(jìn)行教法指導(dǎo),，充分了解學(xué)生,，在備課中要求能備學(xué)生，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的情況進(jìn)行備課,、上課,，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。

3,、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，教給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水,，要求青年教師利用業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)水平,。

5,、指導(dǎo)她們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神,，積極推進(jìn)課程改革,，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創(chuàng)新,，有所提高,。

今后我將更加努力，與她們攜手共進(jìn),。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的工作總結(jié)報(bào)告篇八

劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學(xué)生,，雖已上過(guò)講臺(tái)，但教學(xué)時(shí)間短,、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不十分扎實(shí)，因此,，有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方,。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差，自我約束能力,、自學(xué)能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo),，這給經(jīng)驗(yàn)不足的劉老師帶來(lái)了不小的困難,。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平,，我和劉老師開(kāi)展了以下活動(dòng)：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,，提高道德修養(yǎng)。

要想成為一名合格的教師,，首先要加強(qiáng)師德建設(shè),，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé),、甘于奉獻(xiàn)的精神,。為此,，我和劉老師在課余時(shí)間，積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動(dòng),，在活動(dòng)中不斷提高自身對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí),，提高工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的精神,。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實(shí)地,、積極進(jìn)取、主動(dòng)接受新的工作任務(wù),，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作,，熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，不斷提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平,，努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表,。

(二)不斷磨練,，提高教育教學(xué)水平。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備。

備課是教師重要的基本功,，也是教師的職責(zé),。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過(guò)探討,，確定從備教材,、備授課目標(biāo)、備學(xué)生,、備教法等方面入手,。備課前，通覽全冊(cè)教材,，閱讀教學(xué)參考,，注意其章、節(jié),、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性,、因果性、關(guān)聯(lián)性，同時(shí)注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系,，從而進(jìn)行單元,、章、節(jié)的備課,，幫助自己對(duì)本學(xué)科知識(shí)的體系有個(gè)大致的了解,，針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解學(xué)生的知識(shí)、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，從而確定授課重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)的講解;采用多媒體教學(xué)手段,，針對(duì)授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、案例教學(xué)法等，以達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

另外,，我和劉老師還探討了課程ppt的制作，包括模板的選擇,、字體,、字號(hào)、顏色搭配,、頁(yè)面布局,、內(nèi)容的呈現(xiàn)等，通過(guò)一段時(shí)間的摸索,，劉老師ppt制作水平有了一定的提高,。

2、做好課程設(shè)計(jì),，力爭(zhēng)講好每一堂課,。

為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié)，我和劉老師重溫了聽(tīng)課評(píng)價(jià)表,，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知,、導(dǎo)入新課、新課講解,、課程小結(jié),、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進(jìn)行教案的設(shè)計(jì),。在結(jié)對(duì)子期間,，我和劉老師堅(jiān)持每月開(kāi)展兩次聽(tīng)評(píng)課。通過(guò)聽(tīng)取劉老師的課程,，及時(shí)將老師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行反饋,，共同研究采用何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。劉老師也在聽(tīng)取老教師課程的過(guò)程中,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

3,、注意教態(tài)和語(yǔ)言的組織,。

教師的教態(tài)親切自然，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過(guò)愉快的一節(jié)課,，而生動(dòng)的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)聽(tīng)取劉老師的課程，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿,、講課時(shí)與學(xué)生目光的交流,、口頭語(yǔ)、語(yǔ)速等方面存在一些小缺點(diǎn),，并及時(shí)與劉老師溝通,，使其注意克服，從而提升了教學(xué)效果,。

4,、提高對(duì)課堂的掌控能力。

對(duì)于教師而言,，教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力,，而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。課堂掌控能力是一種綜合能力,，主要分為課堂組織管理能力,、課堂察言觀色能力、課堂及時(shí)反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力,。對(duì)于新教師而言,，要想提高課堂掌控能力，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中,，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法,、停頓吸引法,、目標(biāo)指引法、設(shè)疑法,、激勵(lì)法,、競(jìng)賽法等來(lái)進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),，調(diào)整教學(xué)方法和策略,，順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

5、板書(shū)設(shè)計(jì),。

板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計(jì)思路，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱,，因此板書(shū)的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵,。開(kāi)始時(shí)，劉老師在寫(xiě)板書(shū)時(shí)條理不清楚,、重點(diǎn)不突出,，板書(shū)布局不夠合理，經(jīng)過(guò)溝通,，劉老師注意了這一問(wèn)題,，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書(shū)有條理，重點(diǎn)突出,。

(三)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

劉老師作為一名剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生,，自身在專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力方面還有一些欠缺，為此,，我和劉老師一方面利用課余時(shí)間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù),，另一方面，共同參加會(huì)計(jì)從業(yè)人員后續(xù)教育,、專(zhuān)家講座,、用友u8和t3軟件操作培訓(xùn)和取證，經(jīng)過(guò)一年的努力,，實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升,，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。