總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

語文教研組工作總結(jié)1

本學期繼續(xù)實行集體備課制度，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,，要求主備教師要認真把握教材,，各備課組在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，能結(jié)合我校學生的實際情況設計出適合本校的優(yōu)秀教案,。課前,，每位教師都能對教案進行認真修改，課后能對教學過程進行反思,，撰寫翔實和有針對性的教后記,。

作業(yè)的設計與批改，各備課組和全體語文教師能以市級課題“作業(yè)校本化的有效性研究”為抓手,，群策群力,，提高作業(yè)的有效性，真正做到少做題,，多讀書,，通過全體教師的努力，師生的語文素養(yǎng)得到了有效提高,。

本學期,，語文組繼續(xù)堅持努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合的新路子，促進教師和學生的發(fā)展,。充分體會“新課標”四大特點——參與性,、互動性、互助性,、體驗性,。首先，語文組能在“學”字上下功夫,，利用業(yè)務學習時間,，靜心凝神系統(tǒng)學習了省教研室高林生老師的講座,，不斷提升理論學習水平。其次,語文組注重聯(lián)系實際,，加強實踐研討,，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，為我校語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊,；在辦公室、在教室,、甚至在走路過程中都能見到我們語文組教師研討問題的身影,。第三，借助于個人的研討課,，共同切磋課堂教學技藝,，不斷提高自身的教育教學水平。從平時的研討課上,，我們能體驗到教者的精心預設,，精彩展示和精益求精的教學態(tài)度；從聽課者身上,，我們能感受到對教育的虔誠,，對課堂的崇尚，對教者的尊重,，對學生的關(guān)切,。特別值得一提的是本學期參與課堂教學的幾位老師能廣納良策，博采眾長,，為我校語文課堂教學實踐積累了一筆可貴的資源和經(jīng)驗,。第四，在語文教師書法比賽中,，我校朱小芳,、姚靜、韋佳三位老師取得了良好的成績,。

所有這些,，都有效地促進了我校語文教育水平的提升。

本學期,，語文組在課題研究方面,，能一如既往地按計劃和要求進行。課題研究的形式靈活多樣,課題的進展穩(wěn)步有序,；特別是“校本作業(yè)”有效性的研究,，由于全體語文教師的積極參與和獻計獻策，到目前為止,，第二輪的資料積累已十分詳實,。而省級課題，也正在為編寫校本教材而積極努力。

一是年級組內(nèi)的教師協(xié)同工作,，年級組之間能相互借鑒,，共同提高；二是與受援的五汛小學加強協(xié)作,，特別是三年級組能將作業(yè)和試題與他們共享,；三是朱小芳老師為全體語文教師開設復習示范課，有效促進了語文復習課質(zhì)量的提升,。

一,、由于我個人和其他方面的原因，本學期計劃中的“師生同題作文”和“現(xiàn)場命題”為能如期進行,。

二,、課題研究速度不快，成果不夠明顯,。

三,、綜合實踐活動的開展，缺乏計劃性,。

綜上所述,，本學期語文教學研組做了一些工作，但距離標準還有不小差距,，今后將不斷努力,，爭取更上一層樓。

語文教研組工作總結(jié)2

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,，語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，俗語說“一份耕耘、一份收獲”,，回顧本學期的工作,，我們有著幾分充實、幾分收獲,，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

教學是學校的命脈,，課堂是教學的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,，備課中要安排好每堂課的練習時間,，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。為了提高老師課堂的有效性,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組教師之間要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了,，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的,，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。小學里語文學習是最基本的,，老師的教學要著眼于學生的未來。因此,，我們語文組開學初就針對每個年級制定出了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng),。對于學生的語文學習成績,，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書,、寫好字,，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核,。

教學工作以做好過程管理為基本,，學校進行“月查”。學科組實行“周五查”“,、周一簽課”,。老師們不僅要做好每天的日常教學中，學校領(lǐng)導對語文組老師不定時進行“推門聽課”,。語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。開學初教研組根據(jù)各年級的特點,，安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑,，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動,，每次活動要求教研組老師全部參加。從課堂教學到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高,，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中,，老師們展示的課堂教學都比較精彩,。

四、以閱讀為根本,，大力推進書香校園的建設,。

學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進閱讀,，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望,。本學期我們依然利用好每班的小書架,，定期定時更換圖書，,，學生自主借閱,，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設計班級板報,，開展閱讀知識競賽。通過讀書,，學生的知識面拓寬了,，學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時,，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

總之，在這一學期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓,。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下,，下學期我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。對此，我們充滿信心追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,，更有成效,。

20xx秋

語文教研組工作總結(jié)3

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又快過去了,。在學校領(lǐng)導的關(guān)心下,，在教導處的直接領(lǐng)導下,，根據(jù)學期初的教學工作計劃,，本學期，教學教研工作在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,，回顧本學期的工作,，有著幾分充實、幾分感概,，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

（一）進一步規(guī)范和落實了教學常規(guī)管理,，提高了教學效率學期初進一步規(guī)范了對備課、上課,、作業(yè),、作業(yè)批改等教學常規(guī)的要求和規(guī)定，使教師工作更有針對性,。

1,。備課：備課中做到了“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生,。教案一半必須手寫，另一半可以同年級集體備課,，注重資源共同分享,。

備課中體現(xiàn)了分層意識，注重結(jié)合學生的不同基礎設計不同層次的問題和練習,，使學生在不同層次上得到不同程度的提高,。

2。上課：充分利用現(xiàn)有的電子白板電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。師生對話講普通話。

3,。作業(yè)：作業(yè)設計“精”,，體現(xiàn)了“輕負荷，高質(zhì)量”和“分層”的教學思想,；批改“細”,，規(guī)范、及時,，并實行了“雙等級”加評語的批改模式,，極大的調(diào)動了學生學習的積極性。

作業(yè)設計也體現(xiàn)分層特點,，不同層次的學生布置不同層次的作業(yè),，。

（二）深化教學研究,，提高教學實效,。

1．開學第一個月繼續(xù)響應縣教研室的號召，組織開展了教學常規(guī)月活動,，學習了《新課程標準》,、《教學常規(guī)》《教師法》《未成年人保護法》等，并認真做了學習筆記和學習心得,，為新學年的教育教學打下了基礎,。

2．聽課：結(jié)合我校的“四課”活動，努力提高教師的課堂教學水平,。四課即校內(nèi)示范課,、教研組公開課、“學標”展示課（“節(jié)節(jié)高”大教研課）和包組領(lǐng)導推門聽課,，語文組全體教師積極參加了集體備課,、聽課,、說課、評課等一系列活動,，在活動中教師的教學素質(zhì)得到較大的提升,。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域,，提高學生綜合素質(zhì),。

1．今學期繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵教師與學生共同讀書,。全體教師共同閱讀了前蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，并寫出了自己的讀書心得。

每個教室采用學生自帶和學校借閱的方式籌集建立了班級圖書角,，每天利用早讀和語文自習課時間進行廣泛閱讀,，朗朗讀書聲響遍校園，陶冶了學生的情操,，提高了學校圖書利用率,，真正實現(xiàn)了書香校園。

2．征文活動,。

開學第一天組織全校學生觀看《開學第一課》并及時組織開展了《開學第一課》觀后感征文活動,，學生積極投稿，經(jīng)過層層評選,，有20名學生被評為“朝陽小學首屆小作家”,。

3．常規(guī)性活動：新學期開展了中午習字一刻鐘和普通話推廣活動。并組織了書法比賽活動,，學生的寫字積極性和質(zhì)量都得到提升,。

1．今學期雖然開展了師生讀書工程,，但學生的讀書積極性仍然不高,，不能把讀書當成一種需要，新學期應加強引領(lǐng)和指導,，使讀書成為一種習慣,，需要。

2．學生的習字指導隨意性強,，缺乏系統(tǒng)性,，很難有質(zhì)的提升。下學期應形成系統(tǒng)的指導計劃,，使學生的書寫水平有質(zhì)的飛躍,。

3．語文組活動大都以學校安排的活動為主，缺乏特色和創(chuàng)新性,。

在這一學期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓,。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。

語文教研組工作總結(jié)4

本學期，語文教研組緊緊圍繞"二期課改",，切實把握語文學科教改方向與重點,，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化教學策略,，提高課堂教學效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高語文教學質(zhì)量,。對于工作做出了以下總結(jié)：

1、組織教師學習新課程方案和語文新課程標準以及課程改革教學中的實踐經(jīng)驗,，部分教師參與了對語文新課標的評價,，積極引導教師用"二期課改"的新理念指導自己的教學實踐。

2,、組織教師討論修改學校"教學基本要求"和"語文學科教研基本要求",，并裝訂成冊，人手一份,。引導教師在學習過程中改變學生學習方式,，對教師角色進行重新定位，確保學生在學習過程中的主體地位,，正確有效的對學生進行評價以及積極參與到教育研究的行列中來,。

3、教研組內(nèi)提倡合作教研,，集體備課,，采擷個人之所長，同時,，提倡問題討論,，發(fā)展個性，教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個人批注，統(tǒng)一教學目標,，統(tǒng)一教學進度,，并且要求在課后常常反思，撰寫教后感,，作為考評的重要依據(jù),。

4、抓好常規(guī),，備課組長負責單元考試,，期中質(zhì)量抽查，期末綜合考核的流程管理,。每次單元考試后認真記載好成績,，講評試卷。本學期,，四年級語文進行了期中抽查,。根據(jù)抽查反饋的情況引導教師調(diào)整教學策略，積極幫助指導后進生提高學習效率,。

5,、根據(jù)學校要求改革考評方案，增加考評內(nèi)容,，每人撰寫2篇課堂觀察報告,，整理自己的優(yōu)秀教案和課件，并出一份試卷掌握正確評價的方法,。促使教師關(guān)注自身發(fā)展,，關(guān)注同伴進步。

6,、目前,，二期課改已進入整體實驗階段，作為"二期課改"基地學校,，我校一至三年級全部啟用二期課改語文新教材,，為此，教研組派老師分批外出聽課,，參加市,，區(qū)的新教材研討活動,。為了做好一年級新教材的實施與研究工作,，我校和實驗小學聯(lián)合定期進行"語文新教材校際研討活動"，指導在任教師正確把握新教材理念,，同時更是為明年新教材全面鋪開和實施總結(jié)經(jīng)驗,，提出建議。

7、學期初,，安排教研組長,，各年級備課組長進行公開教學示范課，促使各年級形成濃厚的聚焦課堂,，關(guān)注教研的氛圍,。

8、安排人手一節(jié)的教研組實踐課,，在原先以年級組為單位聽課的基礎上落實以年段為單位聽實踐課,，一學期下來，大部分教師在完成自身教學任務的基礎上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課,。

9,、結(jié)合語文學科課例研究，積極開展教研組教學研討活動,，本學期由張唯老師執(zhí)教的《親情架設的橋》和張蓮老師執(zhí)教的《令人神往的日內(nèi)瓦》中,，兩位老師轉(zhuǎn)變教學觀念，優(yōu)化教學策略,，探索教與學的規(guī)律,，通過聽課，評課,，撰寫課堂觀察報告,，在教師中獲得了很大的反響，促使教師反思自己的教學現(xiàn)狀,，不斷提高教學效益,。

10、積極參加區(qū)課例研究,，張筱琳老師參加區(qū)中心組課例研究,，并進行了區(qū)觀摩課的展示，受到了各校領(lǐng)導的肯定,，展示了豫英人的形象,。

11、開展信息技術(shù)和語文學科教學整合的研討活動,，在教學中加強信息技術(shù)和學科整合的力度,，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學生學習興趣,，突破教學難點,，提高課堂效率，推進"數(shù)字化校園"的進程,，在這一過程中形成教師交流,，對話,，合作，分享的機制,。在區(qū)信息技術(shù)和學科整合的展示活動中較好地完成了學校交給的任務,。

12、積極組織并參加學校的三次論壇活動,，形成教師間專業(yè)切磋,，協(xié)調(diào)合作，互相學習,，分享經(jīng)驗的對話機制,，營造求真，務實,，嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>

13,、加強對年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作,。本學期分別由張唯,，傅惠萍，張筱琳老師帶教樂俊清,，於麗虹,，羅藝。三位新教師都能兢兢業(yè)業(yè)工作,，虛心向指導老師求教,，指導教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課,，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,，新教師們都分別有了可喜的進步。

14,、積極參加區(qū)教研室組織的二,，三年級寫字比賽，規(guī)范學生書寫習慣,。

整個一學期以來,，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻,，在下學期的工作安排中,，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進各年級語文教學的整體提升,。

語文教研組工作總結(jié)5

一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,，語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，按照學期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教研教學工作，我們有著幾分充實,、幾分收獲,，回顧本學期的工作，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

“振興課外閱讀,，培養(yǎng)農(nóng)村小學生的寫作能力”是我們小學的課題,，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對教學的問題自己研究,，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課,，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學的反思,，找出以后教學改進的措施,，或者比較好的做法年級組推廣。反思有指定的骨干教師評議和探討,，通過骨干教師的引領(lǐng),，老師們自己反思能力的提高，

目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,，老師從實踐到理論的水平也提高了,。

教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間,，可以是口頭表達的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不得不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況,，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,，學生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

教學工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)年級課務的安排,，自主安排好集體備課時間,，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動,，每次活動要求教研組集體備

課,，試教研討課再到學校層面展示。從課堂教學到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高,，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中,，老師們展示的課堂教學都比較精彩,。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程,。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學要著眼于學生的未來,。因此，我們語文組開學初就制定了語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績,，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書、寫好字,，說好話,，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核,。

學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進閱讀,，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望,。通過讀書,，學生的知識面拓寬了,，學習能力增強了,。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上,，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,，更成效。

總之,，在這一學期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓。我們相信,，在總結(jié)本學期工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,。對此,，我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié)6

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,，語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，按照學期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教研教學工作,，我們有著幾分充實,、幾分收獲,，回顧本學期的工作，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

教學是學校的命脈,，課堂是教學的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,，備課中要安排好每堂課的練習時間,，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況,，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中,，語文組按照學校及教導處的要求定點安排好老師們的教研活動,。開學初教研組根據(jù)年級課務的安排，自主安排好集體備課時間,，商討每周的教學任務以及教學中的困惑,，每兩周檢查一次業(yè)務，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋,，及時矯正,。每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示,。老師們參與的熱情較高,，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中,，老師們展示的課堂教學都比較精彩,。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程,。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學要著眼于學生的未來,。因此,，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文

素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng),。對于學生的語文學習成績,，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書,、寫好字,，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核,。

學好語文,，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架,，學校定期更換圖書,，學生自主借閱，同伴交互閱讀,，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽,，評選閱讀之星,。通過讀書，學生的知識面拓寬了,，學習能力增強了,。在提倡學生大量閱讀的同時,，語文組也響應邵校長的號召推薦語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,，更成效,。

總之，在這一學期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓,。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下,，下學期我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。

語文教研組工作總結(jié)7

開學初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又通過個人自學,、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學觀,、課堂觀、質(zhì)量觀。

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討,、公開課、教學診斷等多項活動,。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。

“尺有所短，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學習、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求,，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

為了使教學工作規(guī)范化，制度化,，科學化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務,。為營造濃厚的文明校園氛圍，豐富校園文化,，激發(fā)學生習作的積極性,、主動性，切實提高學生的寫作水平,，為學生的發(fā)展打下堅實的寫作基礎,，學校特組織一至六年級作文比賽。由教導處統(tǒng)一命題,，教導處對學生參賽作品進行評選,。由于組織比較有科學性，比賽達到預期目的,。

總之,，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，如教研組在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，對學生的課外閱讀指導還不夠，不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

語文教研組工作總結(jié)8

根據(jù)學校要求,，我組在期中考試前和期末考試前，分別進行了兩次作業(yè),、教案檢查,。教研組長在開學初的教研活動中統(tǒng)一布置了作業(yè)要求,各位老師一起討論細則,最后確定了作業(yè)格式。作業(yè)檢查后,，對發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中予以指出,，老師們也能在下階段的作業(yè)中予以改善，學期末的作業(yè)檢查反饋中看,，我組老師作業(yè)普遍能有一定質(zhì)量,，又各有亮點。

本學期我組有兩位老師開設了公開課：繆逸穎老師作為教學新秀,，開了《一顆小桃樹》的校公開,；金瑩老師開了《周亞夫軍細柳》的區(qū)公開，老師們也進行了聽課學習,。

“百強校工程”圍繞該項目,，語文組本學期針對上學期制定的內(nèi)容——“文化百句”，進行了具體實施,。教研組長首先對文化百句內(nèi)容按照“愛國愛明”,、“愁情悲歡”等不同種類分類以及初步格式模版，然后各位老師在教研組活動中認領(lǐng)自己所負責的板塊項目,，然后按照格式模版完成自己給部分的內(nèi)容,。收集齊了初稿后，又在下一次的教研組活動中,，分頭進行校對，完善了自己部分內(nèi)容的修改后統(tǒng)一匯總,，待進一步領(lǐng)導審核,，編訂成冊。

本學期預備,、初一年級參觀了教育博覽會,，初二年級參加了十四歲生日，過程中,，各年級語文老師都結(jié)合我組“文化行走”項目,，進行了一些作業(yè)布置指導,、照片搜集，豐富了本學期的“文化行走”,。

本學期,，我校預備-初三年級學生都訂閱了《語文學習報》，利用報紙進行課外延伸閱讀,、練習訓練等,，豐富學生的語言運用能力。

本學期我組除了在常規(guī)教研組活動中開展各類評課探討活動外5,、23日預備,、初一年級老師到蘭生復旦參加了由上海市民辦協(xié)會語文學科基地活動主辦的“走向?qū)嵺`的語文——古詩教學重難點的梯度設計”；5,、30日顧美紅,、烏昊兩位老師參加了遼陽集團語文教研聯(lián)合體展示活動“拾星聚火，積流如海”,。陳真老師還參加了教育部部遍教材的學習活動,。

本學期我組教研活動熱情還有待提高，下學期“文化百句”的項目活動也交出實質(zhì)性的內(nèi)容,。

語文教研組工作總結(jié)9

全組教師事業(yè)心強,，不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu)；在教學科研和其他各項工作中勇挑重擔,，團結(jié)協(xié)作,；以學生的發(fā)展為本，在語文課堂教學中研究性教學的開展,、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課堂教學的整合及有成效地輔導學生參加各項競賽等方面取得了突出的成績,。

1、加強業(yè)務學習,，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力,。

2、積極開展教育教學研究活動,，深入鉆研教材,，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教學大綱,，明確教材編寫意圖,，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂,，利在課后”,。本學期進一步嚴格、規(guī)范了教學工作,，及時做好了檢查,、督促,、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學改革的深入開展，立足課堂,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標,、導向、調(diào)節(jié)等功能,，進行了對部分年級,、部分學科的調(diào)研。在此基礎上,，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研,，以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。

為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,，本年度堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨,，以語文“自主探究”，數(shù)學“探究性性學習”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,、課堂高效率、

課堂教學是課程改革實驗的基本途徑,，只有切實改進課堂教學方法,，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展,。本學期,，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂,，積極探索與新課程相適應的教學方法改革,，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念,，把新的教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中,，引導學校和老師改變評課方法,，從而改變教學方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念,，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備,。

在廣為收集各渠道信息的基礎上組織全組教師加強研究，及時交流和推廣經(jīng)驗成果：有外出學習取經(jīng),、有每學期專題研討,、有集體聽課與評課、有論文和典型教案的交流,，更多的是相互切磋,、詳細研究各年級不同層次學生近期教學目標達成的任務和問題。同時寫反思,，在反思中看到不足,，在反思中總結(jié)。

我校的每位教師都意識到學習教育教學新理念的重要性,，很多教師的素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化,，如善于創(chuàng)新，常給學生新鮮感,，把課上得有聲有色,，且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間自學電腦基本知識,，全校多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法,，并大部分能熟練地運用多媒體上課，有的還能自作課件,，這都是教師們辛苦努力的結(jié)果,。我組教師還都自覺地參加進修學習、業(yè)務培訓,，他們都為了適應素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電,，以更好的勝任這份工作。

一份耕耘,，一份收獲,。我們學校教研組在過去的一年中，精誠團結(jié),，在教育教學及學校其他工作中取得了一定的成績,，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W經(jīng)驗不足,，學生第一手資料掌握不夠等,。課程改革剛起步，改革任重道遠,，我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,?？傊?ldquo;學無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

語文教研組工作總結(jié)10

春的耕耘是為了秋的收獲,?；仡櫼粚W期的語文組教學教研工作，我們有著幾充實,、幾分感概……本學期,，我們教研組的工作本著為了學生服務，為了自己的提高的理念,，全體語文組教師兢兢業(yè)業(yè),、扎扎實實、卓有成效的開展著著各項工作?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

任何改革活動的實踐必須依靠于思想的徹底改變,，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！因此本學期我們鼓勵老師們采取多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,，利用好學校的網(wǎng)絡資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài),，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務于課改實踐,。為此，在學期初我們組織了全體組員共同學習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案,、課件等等）,，如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進行解壓,，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。

1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,，提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動,，特別是在課堂教學研討月活動中,，老師們共同參與備課、研討,，從各語言點的分析到課文難點,、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討,，點點滴滴,，一絲不茍，精益求精,。復習階段,，大家也是共商策略，群策群力,，一起幫助解決教學問題和學生思想問題,。

2.教研活動立足于人人參與，全員提高,。每位教師進行了人人一節(jié)公開課,；在活動中，上課的教師積極準備,，虛心聽取建議,；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助上課者。

3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法,。本學期，教研組配合教導處從備課,、上課,、聽課、批改、輔導,、反思“六認真”入手,，全面落實教學常規(guī)。每月一次的教學常規(guī)檢查等落實到位,。

課堂教學是主渠道,、主陣地，是教學教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學,，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像,，盡可能地為老師們提供一個學習,、擴展的學習空間；再者為提高老師們對教育技術(shù)技能熟練掌握,，選派老師參加了電教館組織的培訓學習,，提高了老師們教育技術(shù)能力，以便更好地應用于課堂教學實踐中,。

⑴,、 聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。

（2）,、常規(guī)制度落實有盲點，對于個別教師的行為不能夠做到按章辦事,。

（3）,、備課說課流于形式，時效性不強,，教師對文本的解讀缺乏個性,，人云亦云。

（4）,、部分教師參與教研的意識不強,，把教研當做負擔。

1、研讀并落實新課程標準理念,，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學生服務,。

2、引導更多的老師積極主動參與教科研究,，提高自己的文學修養(yǎng),，豐富文化底蘊。

3,、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動,。

4,、深入開展小課題形究，并形成專題論文,。

總之,，“學無止境、教無止境,、研無止境”,，短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！

語文教研組工作總結(jié)11

這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，按照學期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓工作,，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習,、交流,、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

5、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學習，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。在校內(nèi)舉行的全學科主題教研活動中，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。其中呂巖老師的語文課，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

6,、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學,，共同進步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學工作規(guī)范化，制度化,，科學化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務,。本學期我們繼續(xù)進行了一到六年級的字詞檢測活動，和口算筆算計算能力檢測活動,，收到了很好的效果,。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校,、教導處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習,、交流,，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗,。這學期,，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個有關(guān)小班化教育教學的課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

　 7、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用,。

8、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高,。一部分教師對教研活動的

9,、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠,。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

　 下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流

溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊,。

總之，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

語文教研組工作總結(jié)12

本學期，我們語文教研組在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，以新課程理念為指導,，以課堂教學研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學氛圍，使每一位學生和諧,、有個性地發(fā)展,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。一學期來，本教研組教學情況總結(jié)如下：

全體語文老師針對教學中的問題進行研究,，確立了本學期每月的的教研主題：語文新授課

的預習如何做到有效,；語文課堂學生說話與朗讀能力的訓練；課堂上讓學生體驗和諧幸福的師生關(guān)系小組學習中小組長的培養(yǎng),；怎樣的復習才是有效的,。教師們每月的教學針對教研主題進行，再根據(jù)學生在課堂上的反饋情況,，老師們查找問題進

行反思教學,，然后由一位主負責老師根據(jù)教研主題上一堂公開課。課后研討,。評議時我們先由上課老師圍繞主題談上課后的體會或困惑,。然后大家圍繞主題以及學生的反饋情況進行深入評議、研討,，并提出改進意見,。每位教師撰寫主題教研論文。這種“自主.合作.探究”

的教研活動形式,，真正地把校本教研落到了實處,。真正做到“人人參與，人人思考,，人人

發(fā)言,，人人受益”。通過備課,、聽課,、評課的活動，使教師在聽的過程中學習,，在評的過程中反思,，促進了每一位教師加速成長。

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學校最大的學科組語文教研組,，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學,，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師也逐漸擴大,。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討,、公開課、教學診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動,。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。

”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學習相互借鑒,，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求,，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

為了使教學工作規(guī)范化，制度化,，科學化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務,。

為了讓我們每位教師提高個人的業(yè)務水平，我們還組織教師到外校,；外縣；市區(qū)聽課學習。聽完課,，我們還針對聽課內(nèi)容寫出反饋意見,，以促進個人的成長，推動組內(nèi)每位成員的業(yè)務素質(zhì)的提高,。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上,，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,，更有成效。讓我們攜起手來,，為了澧田中心小學的語文教學之路開創(chuàng)新的藍天而不懈努力吧,！

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