讀書使人明智話題作文600字三篇，古人常說：書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋,。讀書的益處不言而喻，讀書破萬卷,，下筆如有神，讀書對我們寫作文也是很有益處的,。以下是小編為大家整理的幾篇有關讀書使人明智的作文，供大家參考,。

【篇一：讀書使人明智】

昨天，媽媽給我買了一本成語故事,。我高興極了，迫不及待地打開書,，津津有味地看了起來,。這本書一共有191個成語故事，每一個成語故事都使我有啟發(fā),，就比如說：“按圖索驥。”

故事是這樣的：孫陽,，春秋時秦國人。相傳他是我國古代最著名的相馬專家,，一眨眼就能看出馬的好壞。因為伯樂是傳說中負責管理天馬的天神,，所以人們就稱孫陽為“伯樂”,。

據說，有一年孫陽從馬群里最多的冀北原野經過,，從此那里的馬群路就再也找不到好馬了,，因為好馬都讓孫陽走了,。孫陽還曾發(fā)現(xiàn)了一匹拉鹽車的老馬也是千里馬。

伯樂根據自己多年的相馬經驗,，寫成《相馬經》一書,。書中描述了各種千里馬的形態(tài)特征,，還配有插圖,。

《相馬經》里說,，千里馬的主要特征是高腦門，大眼睛,，蹄子像摞起來的酒曲塊。伯樂的兒子從未相過馬,，見到這段話,，以為自己可以找到千里馬了。他走出家門不遠,，發(fā)現(xiàn)一只癩蛤蟆，高興地拎回家對父母說：“我找了匹好馬,，也是高腦門，大眼睛,，只是蹄子不太像摞起來的酒曲塊。”伯樂看了,，又好氣又好笑地說：“這馬愛跳，沒法騎啊,。”

這個故事說明，我們不僅要注重理論知識,，更重要的是積累經驗?；顚W活用，把理論知識運用到實踐中去,，才能取得大的成就。千萬不能讀死書,，犯按圖索驥的笑話,。

看完這本書時，我樂滋滋地說：“讀書使人明智,。”

【篇二：讀書使人明智】

讀書使人明智一段歷史，是一面鏡子,，擦亮了鏡子，便呼喚起理智與思考;

一段歷史,，是一塊回音壁，吶喊了一聲,，便回落出銳利與果斷;

一段歷史,，是一棵古樹，照料了果樹,，便結果出成功與喜悅。

歷史的年輪的年輕,，圈起一個朝代的興亡，品出一個時代的韻味,。穿越時光，你的思想便如清風，如止水,，那般清醒，那般理智……

元亮的.釋懷

他才29歲才出仕，但仕途不順,，因無法忍受官場的渾濁黑暗，結束了仕隱不定的生活,，堅決走上了歸田的道路。“采菊東籬下,，悠然南山。山氣日夕佳,，飛鳥相與還。”這是千古名句,，夕陽下的陶淵明，采菊東籬,。遙望南山，避世之隱,，釋懷之樂。品讀陶淵明,，我釋然。我明白有些取舍便是放棄,，有些進步便是退步,。

曹操的胸襟

他生活在一個戰(zhàn)火紛飛的年代，三足鼎力之時,，是他才能的體現(xiàn)。“挾天子以令諸侯”這是他的智慧“老驥伏櫪,，志在千里。烈士暮年,，壯心不已”這是他的曠達與抱負,。他不慨是“亂世之絕才,，治世之能臣”品讀曹操,，我豁達,。我明白有時候轉個彎便是柳暗花明。

魯迅的犀利

他棄醫(yī)從文,，從此拿起筆作桿。他有犀利的筆鋒寫出那些為“正人君子”所厭惡的文字,。盡管處處“碰壁”，他卻筆耕不綴,，與黑暗作永久的斗爭,。終于，他成為一代文學巨匠,，為后人所敬仰。品讀魯迅,，我激動。我明白我不管你在做什么,，一定要為國家效力，要愛國,。

歷史的年輪，圈圈圓圓,，不停的續(xù)寫著，而那些光輝的每一處,，訴說者前人留下的那一份清醒,，那一份明智。

【篇三：讀書使人明智】

偉大的法國作家雨果曾經說過“學會讀書,，便是點燃火炬，每個字的每個音節(jié)都將發(fā)出火光”,。比爾·蓋茨小時候酷愛讀書。他7歲時,，最喜歡讀的書竟然是像《世界圖書百科全書》這樣的“大部頭”，他經常幾個小時不間斷地,、一字一詞地從頭到尾地閱讀這本書。不僅如此,，一天，母親瑪麗回到家里,，居然看見小蓋茨正聚精會神地坐在地板上讀書,，他讀的書可不是其他小伙伴喜歡的連環(huán)畫，也不是童話故事,，而是《拿破侖傳記》，這讓媽媽大吃一驚;有一次,，父親的朋友泰勒牧師來家做客。“蓋茨,，你能給我背誦一段‘登山寶訓’嗎?”泰勒問。“登山寶訓”是《圣經》中最冗長,、最難懂的一段,，有幾萬字的篇幅,，沒有超凡的記憶力,，是很難背下來的,。只見小蓋茨坐在沙發(fā)上，搖著小腦袋,，用他那悅耳的童音一字不漏地背了下來，牧師驚呆了,。比爾·蓋茨不僅讓媽媽、讓牧師泰勒驚呆了,，長大后，他更讓整個世界驚呆了———成為美國微軟公司的創(chuàng)始人,，39歲成為世界首富。當我們?yōu)楸葼?middot;蓋茨的成功而拍手驚嘆時,，我們不能忽視的是“書”在他幼小心靈中種下的成功種子,。

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”,。中國的古賢告誡我們，“行萬里路,，讀萬卷書”。當統(tǒng)一了中國,、坐穩(wěn)了江山之后的劉邦問在座的臣子們，取得漢家天下,，誰的功勞最大?大家都說是韓信,，也有說是張良,，漢高祖說,，乃蕭何也,。后來，劉邦拜蕭何為相,。但蕭氏學問不多,，劉邦要他讀點書,，于是蕭氏苦讀《論語》,，以此治理國家，成績斐然,。宋人趙普依樣畫葫蘆，仍然“半部《論語》治天下”,。半部《論語》就把天下治理得井井有條，可見書籍對于人類有多么重要,。

古人云,，讀書使人明志,。對教育和學習而言，讀書的最終目的并不是獲取知識,，而是訓練思維,，點燃老師和學生頭腦中創(chuàng)新思維的火把,。我校啟動的“書香處處，悅讀人生”,，就是讓全體師生一同捧起書本，享受讀書的樂趣,，汲取人類的睿智，共渡生命的歷程,，美滿幸福的人生。

我們的學生需要多讀書,。曾幾何時，中小學教育把博大精深,、生動活潑的道德情操和人文素養(yǎng)從知識的海洋里抽象出來，編成單薄,、瘦弱的教材，循規(guī)蹈矩,、一絲不茍地傳授給孩子們。僅僅靠一套教科書,，不到300篇文章，無法培養(yǎng)我們天下興亡,、匹夫有責的愛國主義精神，天下為公,、修身齊家的遠大理想，剛健有為,、自強不息的進取精神和見賢思齊、先人后己的價值取向,，也無法使我們的孩子學會生活、學會生存,、學會創(chuàng)造。陶行知說,，“人生應該多讀幾本墊底的書”。書讀得越多,，知識面就越廣，分析問題,、解決問題的能力就越強。老師們也要不斷讀書,、不斷學習,，獲取自己需要的知識營養(yǎng)以應對不斷更新的社會,。通過讀書筆記,、交流體會等形式，把讀書真正落實到老師的腦海里,、行動上,。審時適變，開卷有益,，積微成大。

書的世界廣博而精致,，浩蕩而沉靜;上接千載，旁通萬里,，外及宇宙洪荒，內應方寸翕動,。與好書為友，與博覽通行,。讓書香彌漫校園,，讓書香伴著成長,，讓書香燦爛人生,。讓我們全體師生捧起書本，走進知識的海洋,，構筑起學習化殿堂，讓書香飄滿校園!

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