時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

七年級歷史教學計劃進度表篇一

一、指導思想

著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑,，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境,。

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識,，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：

一是減輕學生負擔,，降低難度,；

二是增加啟發(fā)性和生動性；

三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力,。

二,、教學目標：

通過學習，使學生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,，提高學生的各方面素養(yǎng)。

三,、學生基本情況分析

今年我所教的兩個班,，學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科,，所以大部分同學求知欲較強,，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學學習目的不明確,，學習欠自覺性，特別是從七（6）班轉入七（1）班的學生，學習態(tài)度極差,。

另七年級學生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學習興趣,，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。

其次要切實了解學生的知識結構,，認真分析其學習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案,，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭。

四,、教材分析

1,、教材特點

本學期初一歷史下冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學性、知識性于一體,?？勺x性強，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教材內容

本學期繼續(xù)講授中國古代歷史,，主要以課為單位,，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展,，共22課,，每課教學一課時。

3,、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。

難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價

五,、教學目標：

通過學習,，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,，樹立學生為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人,。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng),。

六,、主要措施

實施素質教育主渠道在課堂，實施素質教育的關鍵在教師,。因此我計劃做到以下幾點：

1,、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴展,，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習,，有助于擴大學生的知識面,，形容視野,，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣,，同時,，又實施了愛國主義教育，人文精神教育,，因些,，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論,，人人參與觀察,、猜想、驗證,，推理與交流等教學活動,。

2、同時,，在課堂教學中倡導師生平等,，民主的人際關系，應尊重學生的差異,，崇尚個性和主體性,，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā),、誘導下,，學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，這給教師提出更高要求,，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,，獨立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學過程中,，一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍,，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,，見解知識,，交流彼此的情感，觀念與理念,，彼此形成一個真正的“學習共同體”,。

3,、落實好課堂的教學目標。目標統(tǒng)一,，準確,；以“內容標準”的要求為依；體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

4,、使學生主動叁與到課堂教學中,，如課堂上答題、小討論,，故事會,，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，同時也使學生主動復習當天所學的內容,。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。

5、積極開展歷史活動課,，鼓勵學習參與歷史小制作,，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式,，提高探究學習能力,。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。

6,、集體備課強化教學質量,，讓教師之間取長補短，資源共享,，每周進行集體備課一次。

7,、上公開課及聽課,，課后評議互相促進，提高教學效果,。

七,、教學進度：

初一《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約36課時,，現(xiàn)將教學進度安排如下：

二月三月份：第一,、二單元

四月份：第二單元

五月份：第三單元

六月份：第四單元

七月份：復習迎考

七年級歷史教學計劃進度表篇二

一、指導思想

為更好的抓好七年級的教學工作任務,，本期歷史除傳授學生應該掌握的基礎知識之外,，還向學生進行愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結教育,、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力以及正確評價歷史人物的能力,。同時要把環(huán)境教育與課堂教學有機地結合起來,，提高學生的環(huán)保意識。

二,、學生情況分析

所任教的學生上課時的情況有所不同：女同學比較聽話,，上課時的整體紀律較好，但學生的思維不夠靈活,，課堂氣氛有點沉悶,，且有個別學生上課睡覺。從總體上觀察,，大部分學生的情緒比較穩(wěn)定,，對這門課程較感興趣，特別是將有關內容以故事的形式講出來的時候,，學生聽得特別認真,；有一小部分學生的情緒不太穩(wěn)定，學習目的不明確,，學習缺乏積極性主動性,。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大,，還不具備自我約束能力,，自覺性較差。通過上個學期的觀察,，學生對于“堂堂清”這種教學模式比較適應了,。

三、

1． 教材特點

初一歷史第二冊是政治思想性很強的一門課程,，思想性,、科學性、可讀性強,，圖文并茂,，趣味性較強。

2． 教材內容

《中國歷史》第二冊的內容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史,，主要講述了各個朝代的興衰過程和經(jīng)濟,、文化的發(fā)展情況，共22課,。

3．教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

四、主要措施與教學目標

針對以上幾點,，本學期仍采用“平時分積分制度”,，制定了一套較為完整、詳細的積分制度,。從課堂上答題,、作業(yè)完成情況和上課紀律幾個方面來實行積分獎懲。首先,，課堂上的提問分為“復習提問”和“新課提問”,，在“復習提問”這個環(huán)節(jié)采取答錯扣分，自愿回答多加分的方法,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生主動復習當天所學的內容。而在“新課提問”這一環(huán)節(jié)中,，為了激發(fā)學生發(fā)散思維,，使學生敢于踴躍回答問題，答錯不扣分,，對于回答有創(chuàng)新意識的多加分等,。這樣就使學生上課的注意力集中了，提問有難有易,，對于比較容易的問題盡量要求成績處于下游的學生回答,，增加其自信心和學習興趣，對于有進步的學生,，給予表揚和獎勵,。其次作業(yè)完成情況和上課紀律的積分主要是為了加強課堂紀律的管理。對于作業(yè)完成情況的扣分主要是為了督促學生按時按質按量完成作業(yè),；對于上課違紀情況根據(jù)情節(jié)輕重處以不同的扣分,，對于表現(xiàn)有明顯進步的同學給予加分鼓勵。每個月公布一次積分,，使學生能及時看到自己的進步和不足，及時

總結

本學期爭取平均分達到及格水平,。

五、教學進度

新教材初一歷史第二冊總共有22課,，從隋唐時期講到明末清初的文化教育,，大部分課的內容為一課時的教學內容，對比較難理解的內容分為二課時來上。教材主要全面貫徹基礎知識,、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標,，以歷史發(fā)展的線索、重大事件和人物,、經(jīng)濟,、文化的重要史實為重點。本學期共二十一周,，第十周進行期中考試,，第十九與二十周復習和考試，第二十一周進行期末試卷評卷,、統(tǒng)計,、分析，除去考試周與放假周,，一共有三十二個課時左右,，其中新授課占二十二個課時，單元復習占四個課時,，期中復習占兩個課時,，期末總復習占六個課時。

七年級歷史教學計劃進度表篇三

本學期我將以校教學計劃為指導,，落實推進課程改革,，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力,、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力,，制定如下教學計劃,。

一、教材分析

本教材立足于全面提高學生的素質,，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念,，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本,，注重激發(fā)學生學習歷史的興趣,，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔,，注重啟發(fā)性,，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸,，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能,，以提高學生的自身能力,。

二、學生狀況分析

初一學生剛從小學升入初中,，歷史是他們新接觸的一門新學科,，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極,。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，讓他感受到歷史學習的樂趣。

三,、具體思路

1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用,，對“學困生”既要調動他們的學習積極性,，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導,。

2,、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,，學生學得好,，以確保考試取得圓滿成功,。

3,、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構,，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

4,、加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

5,、復習階段，要認真制定復習計劃,，精心組織復習,，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點迷津，提高學生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課,。

7,、認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救,。

四、教學措施

1,、以轉變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習,。

2,、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力,，養(yǎng)成探究學習的習慣,。

3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

4、認真貫徹課程標準的精神,，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時,，加強思想教育。

5,、采用多種教學教學形式,，充分調動學生的積極性，大膽地進行改革,，探索和創(chuàng)造,，進行多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣,。

6,、要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發(fā),，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動,。

7,、要注意多層次、多方位的聯(lián)系,，以開拓學生的視野,，更好的來學習歷史

8、課堂教學要貼近課程標準的要求,，采用探究式,、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學,，特別是網(wǎng)絡教學的力度,，努力提高課堂教學效益。

9,、多角度觀察掌握學生的學習情況,，做到心中有數(shù)，以及時進行輔導,。

五,、改進措施

1、對學習能力較強的學生,，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的思維品質,，幫助他們總結成功的學習經(jīng)驗，在評價中進一步提高學生的學習興趣,，對學習上有困難的學生,，應該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅,。

2,、教學時結合掛圖和資料知道學生學習有關的知識，或結合現(xiàn)代教學手段讓學生體會感受歷史,。

3,、結合歷史教學內容，對學生進行思想品德教育

4,、結合有關內容介紹本地歷史的名勝,、旅游勝地，對學生進行熱愛家鄉(xiāng),、立志建設家鄉(xiāng)的教育,。

5、以小組為單位開展探究性實踐活動,，培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度,，堅忍不拔的意志品質和互相合的集體主義精神。

六,、教學進度

初一歷史華東版第一冊總共有24課,，第一單元：中華文明的起源 2周第二單元：國家的產(chǎn)生和社會的變革 3周第三單元：統(tǒng)一國家的建立 4周第四單元：政權分立與民族融合 4周復習