總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

特教班班主任工作總結篇一

時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了,，我擔任的是陽光班的班主任，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

一,、常規(guī)習慣,，常抓不懈

我校很注重養(yǎng)成教育,，校長說過：“好習慣使人輕松”。在這樣的大環(huán)境下我制定出詳細的班規(guī)和獎勵政策,，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經常利用班會和課余時間對學生中出現的問題進行曉之以理,、動之以情、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律。在我和副班主任的努力下,，我班很多孩子養(yǎng)成良好行為習慣,。

二、細處關愛,，親近學生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。作為新班主任雖然有時還不夠細心，但我努力做到于細微處見真情,，真誠的關心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事！”

三,、平時加強與家長的聯系

我班學生都為住校生,，很多孩子在鎮(zhèn)上，父母一個月只能來一次,。當家長打來電話時,，我總是耐心地和他們講解,，溝通。在平時一旦發(fā)現學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的?？傊?，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學低年級的新班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實不容易,。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果,。但是本學期很慚愧,，由于硬件設施不足和經驗不足，對我班復雜的殘疾情況學生如何教學,，才讓他們學到更多知識思考還沒落實,。有一些學生的壞習慣還沒有改掉?！笆陿淠?，百年育人”教育學生不能操之過急，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”所以下學期我和孩子們要不斷努力，虛心向前輩們學習,，把班級的方方面面建設得更好,。成為真正的陽光班！

特教班班主任工作總結篇二

特教學校班主任工作總結

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的是高年級的智障學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為驕陽班班主任,，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

本班學生自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。每天放學后，我協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

3,、加強與家長聯系,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,，抓住他們的閃光點

鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

我的班主任工作由于經驗的欠缺，在一些方面方面還是存在著不足,。我缺少觀察,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步，也提高了,！班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平得到提升,！

特教班班主任工作總結篇三

班主任工作總結

這學期作為培智低年級----曙光班的班主任,，面對的是一群十來歲歲的智障孩子，本學期,，我在班級工作中做了以下工作：

一,、規(guī)范管理制度

要管理好班級，就要有一定的管理制度,。我針對本班學生的情況,，制定了以下的制度：

1、獎罰制度,。每一周的班會,，我都對學習有進步、上課認真的學生進行物質獎勵,，獎他們一些小食品,，以此激發(fā)學生不斷地上進；而對那些表現不好的學生，要進行批評與教育,，采用借你一塊小餅干,，下周表現好的措施。

2,、班級成員輪值制度,。每一天我都安排一個學生值日，管理衛(wèi)生,，讓全體學生都意識到我是這個班級的成員,，對那些能力特別差的學生，在能力好一些的學生輔導下完成,。

二,、運用疏導方法。

在教育教學工作中,，一定要擺正老師與學生的位置,，特別是學生的位置。一個班級里,，學生的知識能力,、心里特點等都有所差異。但不管那個學生,，他來到學校,，都希望成為教師眼中的好學生，他們對教師充滿了尊敬和依賴,，只不過因為智力的差異和自制力的不同,，導致學生有優(yōu)生有差生，這時,，我們就要區(qū)別對待,，因材施教。曙光班學生年齡小,，在嚴格的同時,，盡量多鼓勵他們，表揚他們,，但切記不能表揚過了頭,，一定得注意火候。

三,、建立民主關系

新課標提出：師生的關系應是平等的朋友關系,。為此，在對待學生上,，我就把學生當作自己的朋友,，對他們民主一些,。有空就多和他們談談心，說說話,，讓學生逐步感受到自己的善意,，以及對他的關心和愛護。這樣,，學生就樂于聽你的話,。這些感情投資總比等到學生犯錯誤時大罵一頓效果好些。

四,、言傳身教,，培養(yǎng)習慣

作為教師，我們是孩子心中的榜樣,，他們時刻有眼睛盯著你,、仿著你。只有我們細心觀察,，不難發(fā)現,，有很多學生不僅讀書寫字像你，連說話,、動作神態(tài)都像,。所以，當學生對我喊“老師好”的時候,，我總會面帶微笑地回一聲“你好”,。這雖是小事，但卻是無聲的教育,，教育學生對人要有禮貌。而要教育學生不打人,，自己首先就不許打學生,；要學生安安靜靜地上課，自己就不能在課堂上敲著桌子大喊,、大叫,。因為，那樣即使你能使學生暫時停止吵鬧,，也無法平息學生心中的煩燥,。

以上是我班主作工作這學期總結，我知道是班主作工作是長期,，繁鎖的,。在今后的工作中我要多學習，多積累,，把班主任工作做得更好,！

特教班班主任工作總結篇四

特教學校班主任工作總結

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的是高年級的智障學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為驕陽班班主任，我對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

本班學生自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。每天放學后,，我協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

3,、加強與家長聯系。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心,，抓住他們的閃光點

鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

我的班主任工作由于經驗的欠缺,，在一些方面方面還是存在著不足。我缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步,，也提高了,！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平得到提升,！

特教班班主任工作總結篇五

特教學校班主任工作總結

班主任工作是管理人的工作，我所面對的是高年級的智障學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為驕陽班班主任,，我對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

本班學生自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。每天放學后,，我協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

3、加強與家長聯系,。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點

鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

我的班主任工作由于經驗的欠缺,，在一些方面方面還是存在著不足,。我缺少觀察,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了！班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平得到提升！