作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高考材料作文審題 材料作文審題立意教案篇一

教育家陶行知常用來教育學(xué)生的一句名言是：“假如你有兩塊面包,，你得用一塊去換一朵水仙花,。”人生需要“面包”,，這是生命的物質(zhì)需求,；但一味貪婪地追求“面包”而鄙夷“水仙花”，人的精神就會空虛,，乃至死亡,。

蘇軾說：“寧可食無肉，不可居無竹,。無肉令人瘦,，無竹令人俗。人瘦尚可肥,，士俗不可醫(yī),。”（《于潛僧綠筠軒》）蘇軾很喜歡竹子，寧肯不吃肉也要有竹子作伴,，可見精神的享受有多么重要,。

對此，你有什么所思所感,？寫一篇不少于800字的文章,。

【注意】①選好角度，確定立意,，自擬題目,。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體,，但不得寫成詩歌,。④不得抄襲、套作,。

審題指導(dǎo)：

“假如你有兩塊面包,，你得用一塊去換一朵水仙花”是一個比喻，富有含義,?！懊姘笔怯脕沓缘模巧奈镔|(zhì)需求,。擁有面包,，就是擁有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)；“水仙”是用來看的,，讓人精神愉悅,。擁有水仙，就是有一定的精神生活,。

為什么“用一塊而不是兩塊去換”？這說明人生需要面包,，這是生命的物質(zhì)需求,，是精神生活的基礎(chǔ)。吃一塊面包,，用另一塊去換水仙花,，這說明人在擁有了一定的物質(zhì)生活之后，還要有高質(zhì)量的精神生活,。如果一味地貪婪地追求面包而鄙夷“水仙花”,，人的精神就會空虛，乃至死亡,。

立論不能太絕對,，不能因為強(qiáng)調(diào)前者就否定后者，也不能因為強(qiáng)調(diào)后者就全面否定前者,。

2.閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章,。（60 分）

美國某公司在制造感光材料時，需要工作人員在暗室工作,。視力正常的人一進(jìn)入暗室,，往往猶如司機(jī)駕駛著失控的車輛一樣不知所措。于是有人建議：盲人習(xí)慣于在黑暗中生活,，不如聘請盲人操作,，肯定能提高工作效率。于是,，公司下令：將暗室的工作人員全部換成盲人,。這樣一來，通過暗室這個轉(zhuǎn)換器,，盲人就將自己的弱點變成了優(yōu)勢,，為公司贏得了更多利潤和良好的口碑。

要求選好角度,，確定立意,，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,。

參考立意：

弱點亦可成為優(yōu)點；善用物者無棄物,，善用人者無廢人,。每個人都有優(yōu)勢和劣勢，如何學(xué)會將劣勢變?yōu)閮?yōu)勢,，需要多動腦筋,，善想辦法?！緝H供參考】

3．閱讀下面的材料,，根據(jù)要求作文。

在某中學(xué)讀書的一名學(xué)生,，總覺得自己屈材,。和班上同學(xué)比，自己成績稍差,，他就抱怨老師“水平太低”,；參加市里的中學(xué)生作文比賽沒獲獎，他又埋怨比賽組織者“有眼無珠”,；父母都是普通百姓,，他就經(jīng)常埋怨他們沒有能耐，不能為自己的未來創(chuàng)造優(yōu)越的條件??.有一天，他的一位朋友傾聽了他的敘說,，沉默片刻后說：“為什么我聽到的全都是別人的 1

錯誤和責(zé)任呢,？每個人在他自己的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓自己對自己負(fù)責(zé)啊,?！?/p>

讀了以上材料你有什么感想？

請寫一篇不少于800字的文章,。要求選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作,，不得抄襲,。

寫作提示：

通過閱讀材料，不難看出題目的內(nèi)涵主要是有關(guān)“責(zé)任”,，對中學(xué)生來說,，這是一個十分有意義的話題。日常生活,、學(xué)習(xí)中有不少同學(xué)在困難,、挫折面前，不能 顯示,，冷靜分析,，不能從自身出發(fā)找原因，解決問題,，而是怨天尤人,，把大好的時光浪費在無謂的嗟嘆、抱怨中,，問題難以解決，自身的素質(zhì)也得不到提高,。究其原因,，就是這些同學(xué)面對問題時自覺不自覺地以自我為中心去考慮問題，忽視了一個真理：雖然外部矛盾（外因）是事物發(fā)展的重要條件,，但是內(nèi)部（矛盾）才是事物發(fā)展的決定因素,。因此，一個人的命運要靠自己主宰，一個人的事業(yè)能否有成還應(yīng)從自身找原因,，勇敢地承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,，而不應(yīng)該一味地找客觀原因，埋怨命運的不公,。其實,，命運給每個人都是一樣的，只是有的人能夠接受命運的“恩賜”,，如“困難”“挫折”等,；而有的人卻把這筆財富輕輕地扔掉?！柏?zé)任”既包括對自己負(fù) 又包括對他人,、對社會的責(zé)任；可以從對他人負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé)多角度考慮。寫記敘文,，可敘述犯了錯誤后負(fù)起責(zé)任的一段經(jīng)歷,，或描寫逃避 后的內(nèi)疚和后悔。寫議論文,，創(chuàng)新立意,，談責(zé)任是雙向的，強(qiáng)調(diào)個人對社會的,，也不能忽視同樣重要的另一方面——社會對個人的責(zé)任,。寫散文，可夾敘夾儀,，談十八歲是成熟的標(biāo)志,，也是責(zé)任的標(biāo)志，這個責(zé)任是對自己的,，也是對家庭的,，更是對名族的、國家的,、社會的,、人類的。寫小小說,，可揭露互相推委,、不負(fù)責(zé)任的世相，詮釋領(lǐng)導(dǎo)干部,、公務(wù)人員應(yīng)為民負(fù)責(zé)的主題,。

4.閱讀下面材料,，按照要求作文。

小軒放學(xué)回家,，很沮喪地告訴媽媽,，這次考試成績被同桌大桐超過了。媽媽對小軒說：“大桐沒什么了不起的,，下次打敗他!”

爸爸拿著一本雜志走過來：“這里有篇文章,，介紹一個叫隆?克拉克的老師，得過美國最佳教師獎,。他教的學(xué)生個個成績優(yōu)異,，又彬彬有禮?！?/p>

媽媽急切地問道：“他有什么秘訣,？”

爸爸說：“他的制勝法寶是他的班規(guī)。比如這兩條,，別人有好的表現(xiàn),，要替他高興；自已有什么好的表現(xiàn),，不要炫耀,，輸給別人也不要生氣?！?/p>

媽媽有點生氣：“最重要的是鼓勵孩子超過別人,，從小培養(yǎng)孩子的競爭意識。你看,，我們公司的成功,，靠的就是這種不服輸?shù)膭蓬^?！?/p>

爸爸說：“不過,，看見別人的長處能去贊美也重要啊!”

小軒一聲不吭，默默地看著他倆,。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考,？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章,。要求：①自選角度,，自擬標(biāo)題，自選文體,。②不少于800字,。③不得套作，不得抄襲,。

【作文立意參考】

（一）媽媽角度

1,、注重培養(yǎng)孩子競爭意識。

2,、人就是要有不服輸?shù)膭蓬^,，才能立足社會，取得成功,；

3,、人生最重要的是戰(zhàn)勝別人，才能有成功的人生,。

4,、不斷超越，不服輸,。

（二）爸爸角度

1.贊美對手,、學(xué)會贊美、謙虛與贊美,、學(xué)會欣賞2.不要炫耀自己的長處

3,、接受失敗

4、胸襟寬闊,、平和謙遜的人更能取得學(xué)習(xí)或事業(yè)上的成功,；

5、競爭不用你死我活,，而應(yīng)該彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,；

6、正確的競爭,、競爭促進(jìn)發(fā)展

7,、以平常心待人待己（人之長、己之短）

（三）其他角度

1,、成績之上的好壞

2,、如何看待輸贏

3、認(rèn)同并非認(rèn)輸,、不服輸?shù)膭蓬^

4,、爭與贊

5.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文,。60分

螃蟹在樹林里迷了路,。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥,，到河邊去,，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走,，一會兒就會到達(dá)河邊,?！斌π纷吡死习胩欤€是沒走到河邊,，后來,，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦,，走了老半天還是沒有見到河的影子,。”青蛙說：“我沒有騙你,！叫你一直往前走,，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊,?！?/p>

要求：全面理解材料，但可以從一個側(cè)面,、一個角度構(gòu)思作文,。自主確定立意，確定文體,，確定標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文。（文體不限,，詩歌戲劇除外,不少于800字）

審題指導(dǎo)：

從材料中我們可以看出,，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會，從某種程度上說青蛙的指點沒有問題,，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然,，關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒有騙你！叫你一直往前走,，你卻橫著爬,，當(dāng)然到不了河邊?！边@個關(guān)鍵句,，另外由于題目中要求我們“可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文”所以我們在構(gòu)思的時候可以分開從青蛙或螃蟹兩個方面進(jìn)行思考,。

如果從螃蟹的角度思考,，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發(fā),。從這個角度出發(fā)我們可以得出“對別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見（思想）的同時也要結(jié)合自己的實際情況”等觀點,。

如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事,，是因為它給別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想,，忘記了它天生是橫著爬這一特點,，結(jié)果好心辦壞事。從這個角度我們可以得出“幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點,。如果有同學(xué)全面地把握材料,，提出“誤會源于錯誤的溝通”等觀點并能自圓其說，那也屬于切合題意,。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文,。

（1）87歲的中國畫家吳冠中先生,，2006年在香港中文大學(xué)接受榮譽文學(xué)博士稱號時說：“如果畫，一定要畫出新的想法,、新的感受,，重復(fù)自己是可恥的?！?/p>

（2）也有人說“重復(fù)是成功之母”,，意大利著名畫家達(dá)芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的嗎？

要求：聯(lián)系實際寫一篇不少于800字的文章,，題目自擬,，文體自定（不要寫成詩歌）。

審題提示：組合型思辨型材料,。表面上看兩材料是決然相反的關(guān)系,，仔細(xì)分析會發(fā)現(xiàn)其實兩者看待問題角度是不同的：前者強(qiáng)調(diào)是在有了較好的基本功的前提下,，進(jìn)行創(chuàng)作時不能重復(fù)自己或別人,，要勇于突破，大膽創(chuàng)新,，否則就會停滯不前甚至倒退,，藝術(shù)生命也就會終結(jié),，這種重復(fù)是可恥的抄襲。而后者強(qiáng)調(diào)的是必須夯實基礎(chǔ),，要勤學(xué)苦練基本功,。所以兩者不矛盾。因此從立意上看,，要求學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活,，分析如何看待和處理好“重復(fù)（模仿）”與“創(chuàng)新”的關(guān)系，“打好基礎(chǔ)”與“求異創(chuàng)新”,，“積累”與“創(chuàng)新”的關(guān)系等,。《創(chuàng)新與模仿》,、《“重復(fù)”是創(chuàng)新的前提》《可恥的重復(fù)》《創(chuàng)新是生存的唯一途徑》《鴻雁是怎么飛上藍(lán)天的》《厚積而薄發(fā)》等,。

閱讀下面的材料,，按要求作文

山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚粗糙,，棱角分明,，血性方剛。我和我的兄弟能構(gòu)成雄壯的大山,，形成挺拔的峰巒,，展現(xiàn)自然的粗獷。

卵石對山石說：經(jīng)年累月,，水蝕沙磨,，我體膚平滑，肌理瑩潤,，雖已脫胎換骨,，不還是石頭嗎？脫離了大山,，我卻有機(jī)會走進(jìn)人間,，裝點人們的生活。

要求選準(zhǔn)角度,，明確立意,，自選文體，自擬標(biāo)題,；不要套作,，不得抄襲。

[寫作提示] 仔細(xì)閱讀材料,，我們可以體會出這樣的哲理：尺有所短,，寸有所長。無論是什么人都擁有自己的個性特征和獨特優(yōu)勢,。只要我們擁有足夠的自信,，堅定信念，不怕磨難,，頑強(qiáng)拼搏,，都可以成就人生的輝煌。以這樣的哲理感悟為基點立意行文,，便是切合材料主旨的,。

閱讀下面的文字，按要求作文,。（2009韶關(guān)二模）

有一座直沖云宵的擎天峰,。眾多猴子受到了登山勇士的鼓舞，每年都要舉行一次攀登擎天峰的體育競賽，卻從來沒有任何一只猴子登上頂峰,。

猴群中一位極有威望的長者說：“人,，是宇宙之精華，是萬物之主宰,。盡管人有時比我們猴子爬的還低,，但我們猴子永遠(yuǎn)爬不到人那樣高?！北姸嗪镒釉絹碓较嘈?，任何猴子都不可能登上擎天峰：

“登上擎天峰肯定不行！”

“我們不能再做力所不能及的蠢事了,！”

在這種輿論氛圍的壓力下,，除了一只猴子還在堅持之外，其他的猴子開始泄氣了,，承認(rèn)了自己的失敗。最后,，正是那只屢敗屢戰(zhàn)的猴子創(chuàng)造了奇跡,，登上了擎天峰！

其他猴子都很想知道它究竟是怎么成功的,，結(jié)果它們意外地發(fā)現(xiàn)：這只猴子原來是個聾子,！

請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，自選角度,，寫一篇作文,。

要求：自定立意，自選文體,，自擬題目,，不少于800字。

【立意提示】這則材料中的故事緊一件事和三件對象來展開,，一件事是指攀登擎天峰,，三個對象是指猴群中的長者、其他猴子和聾猴,。其他猴子沒有登上擎天峰,，而聾猴登上了，原因何在,？似乎是信心,、毅力和恒心的問題，因為材料中提到其他猴子泄氣了,，承認(rèn)了自己的失敗,，而聾猴則屢敗屢戰(zhàn)。但我們再往深層一想，其他猴子為什么會泄氣,？聾子為什么能做到屢敗屢戰(zhàn),？細(xì)讀材料，不難發(fā)現(xiàn),，關(guān)鍵在于長者的話,，其他猴子聽到并相信了這些喪氣話，而聾猴沒有聽到,?？梢姡瑢忣}時要抓住這一關(guān)鍵,，才最切合題意,。根據(jù)以上分析，可確定如下立意：①不可輕信權(quán)威或長者,，②不可妄自菲薄,，③消極輿論的消極影響，④氣可鼓而不可泄,，⑤永不言棄,。

近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設(shè)專欄,，位當(dāng)代著名作家的作品挑錯,，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此,，這些作家紛紛表示理解,，并積極回應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”,；莫言在被“咬”之后,，也表達(dá)了自己的謝意，他表示,，請別人挑錯,，可能是消除謬誤的好辦法。

要求：①選準(zhǔn)角度,，自定立意,；②自擬題目；③除詩歌外,，文體不限,，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范文,。

高考材料作文審題 材料作文審題立意教案篇二

八,、閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

（1）只管走過去,，不必逗留著采了花朵來保存,，因為一路上花朵自會繼續(xù)開放的。（泰戈爾）

（2）生命是一條美麗而曲折的幽徑,，路旁有妍花和麗蝶,，累累的美果，但我們很少去停留觀賞,，或咀嚼它,，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進(jìn)的程途中,，卻逐漸樹影凄涼,，花蝶匿跡，果實無存,，最后終于發(fā)覺到達(dá)一個荒漠,。（薩拉）

【寫作指導(dǎo)】這是一道材料作文題。題中兩則材料內(nèi)容相反,，各有側(cè)重,。寫作時，既可以根據(jù)其中某一則材料確定立意,，也可以將兩則材料綜合起來確定立意。由材料（1）可得出以下立意：不要滿足于眼前的成功,、把目光放遠(yuǎn)些,、放棄也是一種美麗、人生處處有風(fēng)景等等,。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于過程,；享受生命的過程；拋棄幻想,，把握現(xiàn)在,；活在當(dāng)下等等。綜合兩則材料,，可得出以下立意：在趕路時不忘欣賞風(fēng)景,、追求夢想而又注重過程等等。

九,、蠶是被自己的絲裹住的,，這是一個真理。每一個養(yǎng)過蠶的人和沒有養(yǎng)過蠶的人,，都知道這件事,。蠶絲是一寸一寸吐出來的，在吐的時候，蠶昂著頭,，很快樂很專注的樣子,，可它并沒有意識到，正是自己的這份“專注”,，才將自己的身體緊緊地束縛,。

生活中，也還有很多這樣的絲（如工作的絲,、友情的絲,、陋習(xí)的絲，嗜好的絲??）或松或緊地包繞著我們,，令我們在習(xí)慣的窠臼中難以自拔,。

請以“裹住自己的絲”為題，寫一篇不少于700字的記敘文或議論文,。

說明：寫作時,，必須扣住題目中的“專注”與“習(xí)慣的窠臼”，來談“作繭自縛”的道理,，確立適當(dāng)放松,、靈活機(jī)變、合理安排,、積極樂觀向上的生活態(tài)度,。

十、一個年輕人興沖沖地向老師講述自己的經(jīng)歷：“最近,，我遇見一位睿智的老人,，他能看清未來，還把這絕學(xué)傳授給了我,。先生,，您也懂這個嗎?”

先生說：“每個人都懂啊，真正困難的學(xué)問不是這個,?！?/p>

年輕人不解：“還有比看清未來更高深的學(xué)問?”

先生說：“飛翔的鳥兒，蔥郁的樹林,，這些都是張目即見,，我要教給我弟子的，不是讓他們看清未來,，而是看清身邊鮮活的現(xiàn)在,。”

要求選好角度,，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲。

立意提示】

（1）對未來的瞻望,，是社會與個人前進(jìn)的動力,。

（2）莫要空想未來，要把握現(xiàn)在,。

（3）未來與現(xiàn)在同等重要,。

（4）離我們視線越近的事物，反而越會看不清晰,。

高考材料作文審題 材料作文審題立意教案篇三

借我一雙慧眼吧,！

——材料作文的審題立意，你找到方法了嗎,？（教師版）

一,、閱讀1-5題，看這類題目有何特點,？概括出來,。再逐一寫出其立意，最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法,。

1,、閱讀下面的材料，按要求作文,。

譚盾是一個喜歡拉琴的年輕人,，可是他剛到美國時，卻必須到街頭拉小提琴賣藝賺錢,。很幸運地，譚盾和一位認(rèn)識的黑人琴手,，一起爭到一個最能賺錢的好地盤--商業(yè)銀行的門口,。過了一段時日，譚盾賺到了不少賣藝錢之后,，就和黑人琴手道別??十年后,，譚盾有一次路過那家商業(yè)銀行，發(fā)現(xiàn)昔日老友--黑人琴手,，仍然在那“最賺錢的地盤”拉琴,。當(dāng)黑人琴手看見譚盾突然出現(xiàn)時，很高興的說道：“兄弟啊,，你現(xiàn)在在哪里拉琴??？”譚盾回答了一個很有名的音樂廳名字，但黑人琴手反問道：“那家音樂廳的門前也是個好地盤,，也很好賺錢嗎,？”他哪里知道，十年后的譚盾,，已經(jīng)是一位國際知名的音樂家,。我們會不會也和黑人琴手一樣，一直死守著“最賺前的地盤”而不放,，甚至還沾沾自喜,、洋洋得意？我們的才華,、我們的潛力,、我們的前程，會不會因死守著“最賺錢的地盤”,，而白白的斷送掉,？結(jié)合你自身的經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶ɑ蛴纱艘龅母杏|，也可以編寫故事寓言,。文體不限,，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字,?！咎崾尽咳吮仨毝眉皶r抽身，離開那看似賺錢,，卻不在進(jìn)步的地方,；人必須鼓起勇氣，不斷學(xué)習(xí),，再去攀登生命的最高峰,。不斷追求更新更高的目標(biāo)，超越自我,。

2,、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文,。(60分)

弟子對大師訴說：“我要瘋了,，我的妻子、孩子,、岳父,、岳母全住在一個惟一的房間中，房間像地獄,?！贝髱熣f：“你會照我說的去做嗎,？”弟子說：“是的?！贝髱熣f：“把你家里所有的動物都帶到你的房間中,。”一個星期后,，弟子又找到大師：“我的神經(jīng)快要崩潰了,。”大師說：“把動物統(tǒng)統(tǒng)趕出去,?！敝螅茏酉耄骸吧嗝刺鹈?，動物出去了,，家是一處樂園，那樣的安靜,、整潔,、寬敞?！?/p>

這個故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的,。快樂是對擁有的珍惜和感激,，而不是相反,。注意：①立意自定；②文體自選,；③題目自擬,；④不少于800字；⑤不得抄襲,。

3,、2012年廣東卷高考作文題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文,。

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過,，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆,、因為當(dāng)時那里處于佛教文化、印度文化,、希臘文化,、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上：“你寫信對我說,，你愿意生在一世紀(jì)以前....,。伊雷娜則對我肯定地說過,，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里,。我以為,，人們在每一個時期都可以過有趣而有用地生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考,？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章,。

4,、2013全國新課標(biāo)卷

一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫,，如果能從裂縫處切開,，就能得到兩塊完美的寶石。

當(dāng)?shù)卦S多富有經(jīng)驗的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石,，這時,，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石,。

年輕工匠的師傅感嘆的說,，有些時候不僅需要足夠的經(jīng)驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣,。

作文要求結(jié)合上述材料寫作,。經(jīng)驗與勇氣5、2013年遼寧卷高考作文題：閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。(60分)一位年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂,?！坝惺裁词孪氩婚_？”一位老者問,。年輕人說,，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)和尊重,。

“看好了,，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟,，“能找到它嗎,？”年輕人苦笑，搖搖頭,?！拔矣蓄w珠子,，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下,，輕擲在沙灘上,，“不難找到吧？變成了珍珠,，就沒人忽視你了,。”有道理啊,，年輕人點頭深思,。

“不過，沙子一定得變成珍珠,，才能被人承認(rèn)和尊重嗎,？”年輕人還是有點疑問。

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章,。要求選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作,，不要抄襲,。

特點：這類題目都有命題者的觀點和態(tài)度。（包含借助故事中某一角色的口說出命題者的觀點和態(tài)度）

方法：如果命題者的觀點明確,，則直接用其做自己作文的中心觀點,；如果不夠明確，則對命題者的話問個“為什么”,、“怎么樣”,、“是什么”。

二,、閱讀6-10題,，看這類題目有何特點？概括出來,。再逐一寫出其立意,，最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法。

6,、閱讀下面的材料,，按要求作文。

賈敏在金融界工作，立志要讀中國人民銀行總行研究生,，可是連考數(shù)年未中。期間不斷有朋友拿一些古錢幣向他請教,，起初他都能細(xì)心解釋,，不厭其煩，后來,，問的人實在太多了,，就編了一本《中國歷代錢幣目錄》。是年,，他依然沒有考上研究生,，他的書稿被一位書商看中，第一次就印了一萬冊,，當(dāng)年銷售一空,。根據(jù)上述材料，自選角度,，自擬題目,。文體不限（詩歌除外），作文一篇,，800字左右,。【提示】人朝著既定目標(biāo)努力,，這不錯,，但不可能每人的愿望都實現(xiàn)，搏擊一世未獲成功的人是否并沒有展示生命的精華部分,？成功的答案不止一個,。

7、閱讀下面的材料,，按要求作文,。

美國宣傳奇才哈利十五六歲時，在一家馬戲團(tuán)做童工,，負(fù)責(zé)場內(nèi)的食品推銷,，可生意不好。他想：向每個買票的人送一包花生,，以吸引觀眾,，結(jié)果大獲成功。觀眾進(jìn)場吃了花生后,，覺得口渴,，又帶動了飲料生意。飲料生意也越做越好。根據(jù)與老板的約定,，他分得了利潤的一半,，完成了資本的原始積累。根據(jù)上述材料,，自選角度,，自擬題目，文體不限（詩歌除外）寫一篇800左右的文章,?！咎崾尽繖C(jī)會自由創(chuàng)造；觀念一變天地寬,。

8.（陜西寶雞）閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

魏格納是德國著名氣象學(xué)家,。一天,，他生病住進(jìn)醫(yī)院，不經(jīng)意間把目光落在了墻上的一幅世界地圖上,，便饒有興趣地看了起來,。突然他發(fā)現(xiàn)大西洋西岸的巴西東端呈直角的凸出部分，與東岸非洲凹進(jìn)去的幾內(nèi)亞灣,，像是正好能夠拼湊起來,，而巴西海岸每一個凹進(jìn)的海灣在非洲沿岸幾乎都能找到相對凸出的一塊?！澳谴箨懸郧氨揪褪且徽麎K,，而后才因某種原因分裂為若干個零散小塊的？”在這個疑問的驅(qū)使下,，魏格納終于在1912年獨創(chuàng)性地提出了“大陸漂移學(xué)說’’,，轟動了整個地理學(xué)界。

要求選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作，不得抄襲,。

9,、閱讀下面的材料，按要求作文,。

1978年,，四川省白內(nèi)障?？漆t(yī)院自主研制成功“中國眼球”，這一項震驚世界的眼科技術(shù),，但由于發(fā)明者和有關(guān)部門漠視知識產(chǎn)權(quán),，一直沒有申請專利，知識產(chǎn)權(quán)沒有得到保護(hù),。發(fā)明者在報刊上發(fā)表論文詳盡描述“人工眼球”的特征,、化學(xué)結(jié)構(gòu)和分子式。1986年美國staar公司的同類產(chǎn)品問世,，化學(xué)結(jié)構(gòu)和分子式與我們的相同，之后的十幾年,，公司靠它贏得了數(shù)十億元的利潤,，現(xiàn)在該產(chǎn)品返銷我國，每片售價2000多元,。另外我國的制豆腐技術(shù),，宣紙生產(chǎn)技術(shù)，英雄牌鋼筆筆尖制造技術(shù)都被日本人利用,，為他們創(chuàng)造了驚人的利潤,。根據(jù)材料，自選角度,，自擬題目,，寫一篇800字左右的議論文?！咎崾尽吭谑袌鼋?jīng)濟(jì)中不懂法律來保護(hù)自己的利益,，那就是為他人作嫁衣。融入世界經(jīng)濟(jì)潮流關(guān)鍵在于把我們的思維首先融入其中,，可以從轉(zhuǎn)變觀念的角度講,，也可以從既要保護(hù)別人也要保護(hù)自己的角度講，一切按規(guī)則辦事,。

10,、閱讀下面一段話，按要求作文,。

有一名在德國的中國留學(xué)生,，畢業(yè)成績優(yōu)異，但在德國求職時卻屢屢被很多大公司所拒絕,，選了一家小公司,，沒想到仍然遭到了拒絕。這位留學(xué)生很納悶,。一個德國公司的老板給他看了一份記錄,，原來這位中國留學(xué)生在乘坐公共汽車時曾經(jīng)被抓住過3次逃票,。

特點：這類題目只有故事或寓言，沒有任何一句命題者的話,。

方法：由果溯因法,。（如果故事結(jié)果是好的，則要抓住令人欣喜的地方問個“為什么”,；如果故事結(jié)果是不好的,，則要抓住令人遺憾的地方問個“為什么”?？傊?，關(guān)鍵要抓準(zhǔn)結(jié)果來問。）

三,、閱讀11-15題,，看這類題目有何特點？概括出來,。再逐一寫出其立意,，最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法。

11,、閱讀下面的材料,，按要求作文： “如果你把所有的錯誤都關(guān)在門外時，真理也就被關(guān)在門

外,?！?---（印度）泰戈爾 “不要給我忠告，讓我自己去犯錯誤,?！?---（意大利）朗根尼西“人們?nèi)粝胗兴非螅筒荒懿环稿e誤,?！?---（德國）普朗克

12、全國卷2013全面理解材料,，但可以從一個方面一個角度構(gòu)思作文,。自主確定立意，確定標(biāo)題,，選定文體,；字?jǐn)?shù)800字以上；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文,，不要套作,，不要抄襲。

高中學(xué)習(xí)階段,，你一定在班集體里度過了美好的時光,，收獲了深厚的情誼,，同窗共讀，互相幫助,，彼此激勵,，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶,，伴你走向成熟,。某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示,，60%的人表示滿意,，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意,。

如果同學(xué)關(guān)系緊張,，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識過強(qiáng),，有人認(rèn)為是志趣，性格不合,，也有人認(rèn)為緣于競爭激烈,，等等。

對于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系,，營造和諧氛圍,，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重,，理解和包容,，遇事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽,。真誠于友善13,、2013浙江卷

中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎,。英國作家赫胥黎：為什么人的年齡在延長,，而少男少女的心靈卻在提前硬化？

美國作家菲爾?。菏澜缭谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪,。

綜合上述材料,，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章,。童心

14,、（安徽安慶）閱讀下面的文字,，按要求作文。（60分）

當(dāng)下,，人們不吝贊美之辭,，對一些來自草根階層的平凡人物冠以“最美”二字，如“最美教師”,、“最美戰(zhàn)士”,、“最美媽媽”、“最美護(hù)士”,、“最美司機(jī)”,、“最美消防員”等。主流媒體不甘落后,，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”,。發(fā)現(xiàn)“最美”、宣傳“最美”已然成為當(dāng)下一種社會現(xiàn)象,。

此種現(xiàn)象,，引發(fā)了你怎樣的感想？請自擬文題,，寫一篇不少于800字的議論文,。不要套作，不得抄襲,。不得透漏個人相關(guān)信息,。書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號,。

【參考立意】“最美人物”雖然是普通者,，但是他們身上凝聚著人間的真情與溫暖，彰顯著人性的美麗與光輝,，他們的身上涵蓋了精神領(lǐng)域的諸多方面——大愛,、敬業(yè)、良知,、奉獻(xiàn),、感恩、責(zé)任,、誠信,、尊嚴(yán)、執(zhí)著,，傳遞的是社會的正能量,。學(xué)生立意的空間很廣。①中國普通民眾努力拯救道德危機(jī),；②社會中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛,；③全社會認(rèn)同和堅守核心價值觀；④當(dāng)下社會呼喚傳統(tǒng)道德回歸,。

15.（安徽名校聯(lián)盟）閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）2012年“漢字評選活動”在青島揭曉,，“微”字脫穎而出,。推委會認(rèn)為，“微”指的是微博的“見微知著”,、微信的“造微入妙”,、微公益的“積微成著”，指的是北京暴雨中152位民工奮力救人時發(fā)出“我們不要錢,，我們是來救人的”的“微言大義”,、指的是上升乏力、集體焦慮的弱勢群體的“身微力薄”,。

要求：選好角度,，確定立意，明確文體（詩歌除外）,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作,，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息,；書寫規(guī)范,，正確使用標(biāo)點符號。

特點：這類題目沒有故事或寓言,，只對某人的話或社會現(xiàn)象作陳述,。

方法：如果是對某些話的陳述，其往往有個中心話題,，只要對這個話題問個“是什么”,、“為什么”、“怎么樣”就可以了,。如果是對某一社會現(xiàn)象的陳述,，則要問為什么會出現(xiàn)這個社會現(xiàn)象？出現(xiàn)這個現(xiàn)象會怎么樣,？怎樣才能讓這個現(xiàn)象出現(xiàn)或不出現(xiàn),？

3四、閱讀16-18題,，看這類題目有何特點,？概括出來,。再逐一寫出其立意，最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法,。

16．閱讀下文,，按要求寫作。

有這樣兩個小故事：

第一個故事：在一場激烈的戰(zhàn)斗中,，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖下來,。照常理，發(fā)現(xiàn)敵機(jī)俯沖時要毫不猶豫地臥倒,?？缮衔静]有立刻臥倒，他發(fā)現(xiàn)離他四五米遠(yuǎn)處有一個小戰(zhàn)士還站在哪兒,。他顧不上多想,，一個魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下。此時一聲巨響,，飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上,。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看,，頓時驚呆了：剛才自己所處的那個位置被炸成了一個大坑,。

第二個故事：古時候，有兩個兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門,。一路上,，重重的行李箱將兄弟倆都壓得 喘不過氣來。他們只好左手累了換右手,，右手累了又換左手,。忽然，大哥停了下來,，在路邊買了一根扁擔(dān),，將兩個行李箱一左一右掛在扁擔(dān)上。他挑起兩個箱子上路,，反倒覺得輕松了很多,。

幫人即幫己

17、閱讀下文,，按要求寫作,。

（1）阿爾卑斯山的山谷中有一條道路，兩旁景物極美,，路旁插著一塊標(biāo)語牌：“慢慢走,，欣賞啊！”它勸告那些過客不要因無暇欣賞而留下遺憾,。

（2）有一句格言這樣說：“朋友,，快快走，請不要為眼前美麗的風(fēng)光而駐足,?！钡拇_，是駐足賞景還是快步離開,，人們總有不同的看法,。對此，你有怎樣的看法呢,？請就此寫一篇文章,。要求：①可以任選其中一則材料，也可以兩者結(jié)合進(jìn)行構(gòu)思,；②立意自定,，文體自選；③題目自擬,；④不少于800字,。

18、閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

材料一：2010年，國家統(tǒng)計局鄭州調(diào)查隊公布的創(chuàng)建文明城市的自測結(jié)果顯示：鄭州市得分最高的是公交車,，主動為老弱病殘孕及抱小孩的乘客讓座蔚然成風(fēng),，在被觀察的14個班次中，僅有一條線路存在未讓座現(xiàn)象,，鄭州公交車讓座率在全國領(lǐng)先,。

材料二：2013年3月10日，在擠滿乘客的89路公交車上,，一年輕女孩因未給一名60歲左右的老人讓座,，被其謾罵沒道德并拽住頭發(fā)暴打,。3月15日,，鄭州20多位老人走上街頭，手舉“給年輕人讓座”紅牌,，倡議給工作時間長,、壓力大的年輕人讓座。最近,，發(fā)生在鄭州的兩則關(guān)于“公交讓座”的新聞,，引起社會各界熱議。

要求選好角度,，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲,。

【參考立意】尊老愛幼相輔相成，不宜有所偏廢→人與人之間要相互理解、相互體諒/尊重和理解是相互的,；不要夸大個例的影響，要共同維護(hù)主流價值取向,；講文明樹新風(fēng)需要從自己做起,，而不要苛責(zé)他人；公德是靠大家共同遵守的,；不要讓道德成為侮辱人傷害人的工具,，更不要祭起道德的大旗為己謀利；不能用法律的手段解決道德問題,。（未讓座是道德問題,，女孩不讓座應(yīng)受道德譴責(zé)，但因此打人則是法律問題,，老人應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,。）19（山東濟(jì)南）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

①馬路墻角的一隅,，傳出了二胡聲。一個搪瓷缸,，已碰掉好多瓷,，里面盛滿了紙幣和硬幣。二胡的主人是一位盲人,。頭發(fā)并不蓬亂,，衣服雖舊，倒也干凈整齊,。他沒有拉《二泉映月》等悲情的曲子,，《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》《纖夫的愛》等歡快的旋律不斷響起?！耙粋€瞎子．競能拉得這么好,。”不知誰小聲冒出一句,?！把巯沽耍牟荒芟寡健,！彼坏鼗卮?。

②火車站一角，幾位四肢健全者,，蓬頭垢面,，匍匐在地、作揖叩首,。有個青年婦女帶著孩子,，面前的地上用粉筆寫了一行字：“孩子餓了，給十元吃飯吧,?！边€有一位身上掛著一張白紙，上寫“父親病危住院,，無手術(shù)費,，請好心人幫忙”的字樣。

要求：①選準(zhǔn)角度,，自定立意,；②白擬題目；③除詩歌外,，文體不限,；④文體特征鮮明；⑤不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲。

特點：這類題目都有兩則材料,。

方法：既可以抓住其中一則材料的內(nèi)涵來立意,，也可以抓住兩則材料的共同點來立意。

高考材料作文審題 材料作文審題立意教案篇四

話題作文審題

近年來,，高考作文已由前幾年的供材料作文命題發(fā)展為話題型的作文命題,，降低了作文時的審題難度。但要寫好話題型的命題作文,，仍然要注意審題,。如果忽略了審題，雖然命題降低了審題難度,，也難以寫好的作文,。

（一）要注意話題的立意方向

話題作文是針對生活中的某一事物或現(xiàn)象,，由學(xué)生自由命題的作文,。這種作文的開放程度很大，可以由學(xué)生自己確定文章的立意，文章的體裁,。一般來說,，話題作文的立意是可以從正反不同的角度入手的。但近年來的話題作文,，在話題的旗幟下,，卻限定了文章的立意方向，實際上是單一方向的命題,，而非“話題”,。因此，審題時首先要明辨話題的方向,。

1．單一方向立意

很多話題作文的命題,，在命題材料或話題中已經(jīng)作了限定，其本身就已經(jīng)是非常明確的觀點,，對這樣的話題作文,，要把它當(dāng)成給材料作文命題甚至單純命題作文來看待。

例（1）

①一篇課文中有這樣一句話：“騎著思想的野馬撇開韁繩奔馳到很遠(yuǎn)的地方,?！币晃煌瑢W(xué)問道：“野馬怎么還會有韁繩？”老師顯得不耐煩地說：“你少鉆些牛角尖,，學(xué)習(xí)成績可能還會好些,。”

②一位小學(xué)生翻看字典對“年輪”作出了正確的解答,，但老師問：“誰還有不同的解釋呢,？”另一位同學(xué)答道：“年輪就是樹在成長的時候劃的圈?！崩蠋熡謫枺骸澳闶窃趺粗赖?？”

那位同學(xué)說：“課文中的老槐樹說，‘我雖然不個側(cè)面反映了人們開始重視文化,，強(qiáng)調(diào)“文化會寫字,，但是長一歲劃一圈’?！苯處煴頁P說：“他家具”的出現(xiàn)反映了社會的變化,，應(yīng)該讓“文真不簡單，不查字典就能知道詞語的意思,！”

化時尚”變成真正的文化崇尚,。②為“家具書”請以“教與學(xué)”為作文的內(nèi)容，寫一篇文這樣一種現(xiàn)象擔(dān)憂,。因為附庸風(fēng)雅是一種陋劣章,。的社會習(xí)俗,，附庸風(fēng)雅盛行會敗壞社會風(fēng)氣等。這則命題就是一個立意單一的話題作文,，希望“家具書”脫去空殼,，使“家具書”變成材料中的兩位老師，一個采用是從書本到書本真正的書,。的教學(xué)方式,，要求學(xué)生機(jī)械記憶，簡單接受,；例（3）

另一個則是采用激發(fā)思維的教學(xué)方式,，以書本2002年2月11日晚是除夕，當(dāng)零點的鐘聲作拐杖,，鼓勵學(xué)生積極思考,。文章的立意只能即將敲響時，整個南昌城到處響起了鞭炮聲,。是“教學(xué)要鼓勵創(chuàng)新思維”一類,。

城南城北、城東城西,，不絕于耳,，并且一直持2．多方向立意

續(xù)到天亮。

這類作文命題是名副其實的話題作文,。命請以“鞭炮聲聲”為話題寫一篇作文,。題只提供某一生活事實或現(xiàn)象，允許考生根據(jù)這個命題也是一則立意多方向的話題作自己生活的理解和認(rèn)識,，從正反不同方向下筆,，文，可從盛世歡樂的角度,，寫人們辭舊迎新盛只要言之成理,，都能寫出好的作文。

況,；可寫人們對新的一年的期望和祝福,；可以例（2）

從關(guān)愛環(huán)境的角度，寫提高人們的環(huán)保意識,；如果你見到有人書櫥里放著一長排金碧輝甚至可以從改造傳統(tǒng)的角度,，寫火藥發(fā)明上千煌的世界名著，不妨抽出一本看看,，那說不定年來僅僅用于制造鞭炮不能說是一種悲哀,。

是徒有其表的空殼子——精美的封面和書脊上

（二）要注意命題材料對文章立意的暗示 煞有介事地印著令人肅然起敬的書名，里面卻有人認(rèn)為話題作文只要圍繞著話題寫就可空無一頁,。這種用來擺設(shè)的假書目前正在我國以了,，其實這種認(rèn)識不夠全面,，有時話題規(guī)定出現(xiàn)，有的出版社在生產(chǎn),。熟悉出版業(yè)務(wù)的人了寫作的范圍，有時除了話題所規(guī)定的范圍外,，士介紹,，這種“書”在國外堂而皇之地流行，還要注意材料的限定,，不能超出材料對立意的有專門機(jī)構(gòu)制作,，它的正式名稱叫“家具書”，限定,，變成人們通常所說的“話題個框,，什么即被認(rèn)為是一種用來布置房間的小家具，并非都往里裝”,。

書籍,。

例（4）

如何對待這種“家具書”的出現(xiàn)，就是這閱讀下面一首寓言詩,，以“生活的世界”篇文章提煉觀點的角度,。因此它的立意是多方為話題，寫一篇文章,。

向的,。文章可從正反兩個方面立意：①為“家面具

具書”的出現(xiàn)叫好，“家具書”的悄然興起從一

兒童的世界里,，沒有你便沒有樂趣,；

成人的世界里，有了你就有了悲劇,。

沒有你,，世界不會完善； 有了你,，世界不再完美,。

“生活的世界”是個很大的話題，幾乎無所不包,，但本文在寫作時卻受到了命題材料的嚴(yán)格限制,。命題材料是一首寓言詩，詩歌運用了對比的手法,，將兒童世界和成人世界的面具進(jìn)行比照,。通過這種比照我們不難看出成人世界的“面具”具有象征意義。兒童世界的面具用一個個有趣的圖像給孩子們以樂趣,，而成人世界的面具帶給人的只是悲劇,，這“面具”是什么呢,？是虛飾，是虛情假意,。有了這樣的分析,，不難看出，命題的意圖是想告訴人們,，成人世界的虛飾,、虛偽、虛情假意往往會造成人世間的悲劇,。應(yīng)以“生活的世界需要真誠”作為本文的立意,。

例（5）

閱讀下面一段材料，以“距離”為話題作文,。

中國的“入世”談判花了十幾年的時間,。其間，我們拼命建設(shè)自己的國家,，拉近了與發(fā)達(dá)國家的距離,；“可口可樂”與其它碳酸飲料相比，只有1%的成分不同,，而這竟拉開了可口可樂和其它飲料的距離,。

“距離”是個很大的話題，時間,、空間,、心理等，內(nèi)容很廣,，但命題材料卻在內(nèi)容上作了嚴(yán)格的限制,，這個命題只能寫發(fā)展上的距離，違背這一點就會偏離命題的要求,。

作文的審題立意是文章的基礎(chǔ),，只有精準(zhǔn)的審題，才會有明確的立意,，立意明確了,，才能有明確的寫作目標(biāo)，無論是寫議論文還是寫

記敘文,，才可能做到中心明確,。寫議論文，就是用事實或道理去論述立意的正確性,；而記敘文則是用具體的人或事形象地展示文章的立意,。

（三）要有創(chuàng)新立意

在做到了準(zhǔn)確審題之后，還要力求立意上有所創(chuàng)新,，使文章的立意新穎,。所謂立意新穎,，就是寫作者對命題范圍內(nèi)的生活有獨特的感受，獨特的思考,。同一個題目在不同人的筆下,，往往會出現(xiàn)不同的立意，這就反映了作文水平的高下,，因此,，要追求文章立意上的創(chuàng)新。例如：觀月往往會引起人們無限的遐想,，但人們寫得最多的是“思親”,、“思友”,、“純潔”,、“溫柔”，但北京的一位中學(xué)生卻能夠發(fā)人所未發(fā),，在文章中,，他由月亮不發(fā)光，但卻借太陽的光來打扮自己這一特點,，引申出了一個發(fā)人深思的問題,，“陽光熱烈、耀眼,，充滿陽剛之氣,，而月亮把它變得含蓄，皎潔,，充滿溫柔??把別人的東西拿來賦予它新的特點,，這東西也就成了自己的了?！庇^月而得理趣,，這是感悟上的創(chuàng)新，自然也是立意上的創(chuàng)新,。

練習(xí)1．角色

【領(lǐng)會了“角色”的比喻義,，立意的角度可以有很多，如“當(dāng)了主角”,、“甘做配角”,、“塑完美的自我形象”等。時要以小見大,，通過描寫具體的生活事件表現(xiàn)文章的主題,。】

2．**

【在日常學(xué)習(xí)生活中,，由于性格不同,、思想認(rèn)識不同,，或者由于誤解，總會出現(xiàn)一些**,?？梢砸砸淮?*為材料，有條理地寫出風(fēng)

波的起因,，經(jīng)過和結(jié)果,，最后進(jìn)行議論，引出生活在未來,，那么,，明天你將生活在過去?！闭堉髦?。時應(yīng)注意，一是記敘和描寫要抓住以“今天”為話題寫一篇文章,。

重點,，即抓住**的產(chǎn)生和**的平息這兩個【社會瞬息萬變，時代飛速發(fā)展,，幾十年關(guān)節(jié),；二是結(jié)尾要用議論深化主題?！?/p>

前的科幻,，到現(xiàn)在不少已成為現(xiàn)實。生活在這3．適應(yīng)

樣的時代的人,，如果沒有充分的儲備,，恐怕就【物競天擇，適者生存,，人要學(xué)會適應(yīng)自會跟不上飛速發(fā)展的時代,。生活如果僅僅是滿然、社會和周邊環(huán)境,，否則就會處處碰壁,；但足于今天，盡情享受今天,，明天真的會被淘汰,，適應(yīng)又應(yīng)該是有條件的，人是世界的主體,，應(yīng)因為成功總是垂青于那些有準(zhǔn)備的頭腦,。】

該去適應(yīng)自然和社會，但也應(yīng)該在適應(yīng)的過程7．閱讀下面一則材料,，按要求作文 中,，不斷地改善它，修正它,?！?/p>

生活像一面鏡子，你哭它也哭,，你笑它也4．某報載一位同學(xué)將家里的書籍帶到教笑,。

室，出租給同學(xué)閱讀,，很快就掙到十幾元錢,，請以“面對生活”為話題寫一篇文章。對此,，社會各界褒貶不一,，有說是“拜金主義”【不要慨嘆上帝不公，不要埋怨命運不幸,，的,，有說是“有經(jīng)濟(jì)頭腦”的,。請聯(lián)系實際談原來生活是可以自己來安排的,。有人成功，是談你的看法,。

因為他為了這成功付出了很多,，有人失敗，是【社會發(fā)展到了市場經(jīng)濟(jì)的時代,，傳統(tǒng)的因為他想投機(jī)取巧,。盡管命運有時真的會捉弄“君子不言財”似乎已不再能被人們接受，遲人,，但對于一個孜孜不倦的奮斗者,，成功定會早要走進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的社會，提前作一些準(zhǔn)備,，屬于他,。】

積累一些經(jīng)驗,，不失為一種明智的舉動,；但學(xué)8．閱讀下面一段材料，按要求作文 生畢竟是學(xué)生,，如何把握這一分寸,？】

人受多種外力的作用，這些外力制約你，5．在生活中有人以網(wǎng)絡(luò)為友,，有人以書畫規(guī)定你,，決定你；或者肯定你,，或者否定你,。為友，有人以體育為友,，有人以書為友,，甚而用物理學(xué)的概念簡單說，就是合力,。

有人以真理為友??請以“以??為友”為題外力的合力決定了你運動的軌跡,。寫一篇文章。

請以“尋找生活的合力”為話題,，寫一篇【人離不開朋友,，否則太孤寂，但人各有文章,。

志,，道不同不相與謀，于是有人選擇了人以外【人生活在世界上,，總要受到各種條件的的物作為朋友,。交友的目的是什么，實在是大限制,，各種力量的制約,，有時人會感到很無奈。有講究,。古人提倡慎交,，不無道理，交上一個但人類是萬物之靈,，靈就是靈在人類有巨大的好朋友,，可以給你很多的幫助，交上一個壞朋能力,，總能讓外物為自己所用,，將一切不利因友，也會連累一輩子,，以物為友亦然,。】

素盡量轉(zhuǎn)化為有利因素,。作為人類的一分子,，6．有一位澳大利亞人說：“今天你如果不

你、我、他,，定能將生活中的各種力量結(jié)合在一起,，成為自己前進(jìn)的動力?！?/p>

9．閱讀下面一段文字,，按要求作文 面對同樣的兩個點，有人說應(yīng)該連以線段,，因為兩點間直線距離最短,，沿著它走一條創(chuàng)造的捷徑；有人說兩點間宜連曲線,，一展青春的風(fēng)采,；有人說兩點間應(yīng)該畫弧作圓，追求生命事業(yè)的圓滿??

請以“兩點之間”為話題寫一篇文章,?！旧膬牲c之間，有人認(rèn)為要連以直線,，那是成功者的欣喜之言,；有人認(rèn)為要連以曲線，那是奮斗者的自豪之語,；有人說要畫弧作圓,，那是即將上路者的美好憧憬。直線也好,，曲線也罷,，弧,、圓也行,，在這兩點之間，只要是踏踏實實地行進(jìn),，定會留下一段美麗的軌跡,。】

10．閱讀下面一段文字,，按要求作文 當(dāng)我們走上社會,，走上人生之路的時候，一定要洞察清楚一樣?xùn)|西,，它是兩個字：利益,。

這個世界很具體，又很虛無,。

我們要用兒童游戲的眼光,，玩耍地看待世間的利益。我們應(yīng)該把它看得很清楚，比誰都清楚,，看清了以后還要能把它放下來,。

這世界原本并不復(fù)雜，只不過人們的眼睛不太好,，看不清而已,，我們并不想做上當(dāng)?shù)男∩倒稀?/p>

請以“利益”為話題，寫一篇文章,?！竟耪Z有“天下攘攘，皆為利往”,。人類的所有活動,，都是為了追求最大的利益，其實追求利益并不錯,，關(guān)鍵是看你追求什么利益,，如何去追求它?！?/p>

11．閱讀下面一段材料,，按要求作文 獲諾貝爾獎的美籍華人科學(xué)家丁肇中先生

講過這樣一段話；孩子在學(xué)?？嫉谝徊淮硎裁?，至少我們認(rèn)識的科學(xué)家都不是年年拿第一的學(xué)生。我自己更不曾考過第一名,，小時候父母不管我,，讓我自由發(fā)展。

請以“自由發(fā)展”為話題寫一篇文章,?！窘逃l(fā)展到唯“一”是從，不能不說是一種悲哀,，現(xiàn)今的老師,、家長還在樂此不疲。為了這個第一,，老師不斷發(fā)練習(xí),，家長不停請家教，把一個個活蹦亂跳的學(xué)生禁錮在一個個狹小天地里,。殊不知,，這種削足適履的做法，摧折了多少科學(xué)巨匠的幼芽,?！?/p>

12．閱讀下列材料,，請以“求人不如求己”為話題寫一篇文章。

一位虔誠的佛教信徒遇到了難事,，便去寺廟里求拜觀音,。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜,，那個人長得和觀音一模一樣,，絲毫不差。

“你是觀音嗎,？”

“是,，我是觀音?！闭诠虬莸娜舜鸬?。“那您為何還拜自己,？”

“因為我也遇到了難事,。”觀音很嚴(yán)肅的說道,，“可我知道,，求人不如求己?！?/p>

【凡人所以為凡人,，可能是因為他們遇事喜歡求人；觀音所以是觀音,，大概是因為他遇事都只是求自己吧,。如果人人都有遇事求己的那份堅強(qiáng)和自信，也許每個人都可以成為自己的觀音,?！?/p>

13．閱讀下列材料，以“對待流行”為話題,，寫一篇文章,。

俄國著名文學(xué)家赫爾岑，有一次被邀請去聽音樂,。演出開始不久，赫爾岑就捂住耳朵,，打起瞌睡來,。女主人很奇怪，問道：“先生,，你人生關(guān)懷的渴望,。

不喜歡音樂嗎,？”赫爾岑說：“這種又輕佻又低【當(dāng)我們身處苦悶、彷徨中的時候,，總是級的音樂有什么好聽的,？”女主人驚叫起來：特別渴望得到別人的關(guān)懷，這種關(guān)懷能給自己“你說什么,？這里演奏的可都是流行的音樂以力量,；那么我們能否觀察一下四周，把我們呀,！”赫爾岑說：“難道流行的東西都是高尚的的關(guān)懷,，傳達(dá)給那些需要關(guān)懷的人。關(guān)懷能使嗎,？”“不高尚怎么能流行呢,？”“那么，流行軟弱的人覺得這個世界溫暖,，上天生下我們是感冒也是高尚的咯,！”

要把我們當(dāng)成火炬，不是照亮自己,，而是照亮【不少人有一種從眾心理,，不少人怕別人別人?！?/p>

譏諷自己是“土老冒”,，違心地隨俗，于是很多16．閱讀下面一段文字,，以“幸?！睘樵挅|西就“流行”起來了。如何看待“流行”可題寫一篇作文,。

以反映一個人的素養(yǎng),、氣質(zhì)、識見,，也可以看倫敦一家金融服務(wù)公司的主管霍普金斯出一個民族的素質(zhì),，一個社會的風(fēng)氣?！?/p>

說：“那些繼承了財產(chǎn)的人大多數(shù)認(rèn)為應(yīng)該把財14．閱讀下面材料,，說說你對“無知”的產(chǎn)傳給下一代；而那些靠自己掙錢的人則感到,，認(rèn)識,，寫一篇文章。

他們有回饋社會的義務(wù),?！笨繏茽€攢了170英沒有比無知更浪費的了,。由于愚昧無知，鎊的55歲的西基斯說：“我從未發(fā)現(xiàn)金錢與幸你會播錯種子,，會耕錯地方,，會用錯建筑材料，福之間有必然的聯(lián)系,，但我發(fā)現(xiàn),，成功和幸福會買錯票，會搭錯火車,，會選錯地方定居,，會是很有聯(lián)系的?！?/p>

用錯藥??而且,，這些錯誤都不是用金錢可以【對于不同的人來說，對幸福有不同的理彌補的,。

解,。吝嗇鬼以擁有金錢為幸福，野心家以擁有【錯誤人人會犯,，通常人們犯了錯誤總能權(quán)力為幸福??但他們都沒有真正的幸福,，因意識到，并且會想方設(shè)法去彌補,，但無知所犯為他們總是被欲望折磨著,，內(nèi)心永遠(yuǎn)不能安寧。的錯誤卻不一樣,，他不但不能意識到犯了錯誤,，真正的幸福是什么呢？人能得到的最大的幸還會以錯為對,，固執(zhí)地堅持錯誤,，無知者是普福，莫過于愛別人和為別人獻(xiàn)身（列·托爾斯通人,，浪費的僅僅是他個人,，無知者手握重權(quán)，泰）生活中最大的享受,，最高的樂趣就在于覺就會給集體,、社會帶來災(zāi)難?！?/p>

得自己是為人們所需的,，是使人們感到親切的15．閱讀下面材料，以“人生關(guān)懷”為話（高爾基）】

題寫一篇文章,。

在你近二十年的人生經(jīng)歷中,，總會受到別人的關(guān)懷，來自家庭的,、社會的,，想必你也一定關(guān)心幫助過別人。關(guān)懷是一種人生態(tài)度,，是一種崇高品質(zhì),，往往也是一種人生智慧。

歌手潘美辰在她的《我想有個家》中唱道：“心中擁有愛,，總會被關(guān)懷,。”她唱出了人們對

高考材料作文審題 材料作文審題立意教案篇五

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高考材料作文點撥演習(xí)精題

三,、材料作文（15個）

1．閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：清晨的公共汽車?yán)?，往往是一個讓人心情壓抑的地方,，這里沒有對話，沒有微笑,，只有一張張毫無表情的臉,。

材料二：澳洲的一位媒體記者在中國的一些地方考察了一圈，他說：“清晨,，空氣是那么清新,，掃過水的街道濕漉漉的，沒有灰塵揚起,。太陽已經(jīng)升上來了,，金色的光輝從高樓大廈間斜射過來，這是多么美好的事情,。人們經(jīng)過了一夜的酣睡,，該精神抖擻才對，可是,，如此美妙的清晨,，人們的表情卻如地球末日即將來臨般嚴(yán)肅，沒有一點點愜意的笑容,?！?/p>

材料三：當(dāng)今社會人們笑容缺失的現(xiàn)象引起不少人的關(guān)注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒有”為題,，對這一現(xiàn)象做了一些探討,。

全面理解以上三則材料提供的信息，自主確定立意,，確定文體,，確定標(biāo)題,；不要脫離材料的含意作文，不要套作,，不得抄襲,。

【構(gòu)思點撥】

這是一道多則材料類的材料作文題，并且材料中沒有主旨句,，審題難度比有主旨句或提示語的單則材料更大一些,。完成此類作文題目審題的基本方法是找到多則材料的聚焦點，然后據(jù)此將多則材料作文轉(zhuǎn)換成話題作文,，進(jìn)入我們所熟悉的步調(diào),。

題干要求我們“全面理解以上三則材料提供的信息”，“不要脫離材料的含意作文”,，材料的含意是什么呢,？

材料一敘述的是日常生活中一種司空見慣的現(xiàn)象——清晨的公共汽車?yán)锶藗儧]有笑容，它是我們現(xiàn)實生活中普遍存在著笑容缺失現(xiàn)象的一個縮影,；材料二是轉(zhuǎn)述澳洲一位記者對中國笑容缺失現(xiàn)象的大惑不解,；材料三是說笑容缺失現(xiàn)象已經(jīng)引起了不少人的關(guān)注和探討。由此可見,，三則材料的聚焦點是我國“當(dāng)今社

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會人們笑容缺失的現(xiàn)象”,，簡單的說，就是“笑容缺失”,，并且,，這里的“笑容”專指微笑。轉(zhuǎn)換成話題,，可以是“笑容缺失”或“微笑”,。

作文中可能存在著如下幾種偏題錯誤： 一是以“表情”為話題，范圍過大,。

“表情”有喜悅,，有悲傷，有憤怒,，有驚訝,，有恐懼，有嚴(yán)肅,，有輕松??三則材料顯然只說了代表樂觀,、喜悅、輕松的“笑容”,；

二是以“笑”為話題,，范圍照樣過大。

“笑” 有大笑、微笑,、苦笑,、傻笑、憨笑,、假笑,、賠笑,、冷笑,、暗笑、狂笑,、奸笑,、獰笑、皮笑肉不笑??三則材料中第一則說微笑,；第二則說要有愜意的笑,，“愜意的笑” 應(yīng)指微笑，因為其它如大笑都不切合,；第三則表述為“醉人的笑”那也是指微笑,，所以三則材料都只說了微笑。三是以“職業(yè)微笑”為話題,，則是明顯偏題,。

也許有人說微笑體現(xiàn)了一個人的職業(yè)道德，可以抨擊干部,、售票員,、護(hù)士、教師等對群眾,、對乘客,、對病人、對學(xué)生冷若冰霜,、缺少熱情的現(xiàn)象,。其實三則材料不是從職業(yè)的角度來說笑容缺失的，而是說公共場合人們?nèi)鄙傥⑿ψ屓烁械綁阂?，折射了公眾普遍存在的在公共交往中對自己封閉和對他人冷漠的心態(tài),。所以與原有材料不切合。

寫記敘文,，可以寫公共交往中一個“微笑”的故事,，寫出生動細(xì)節(jié)，再現(xiàn)現(xiàn)場情景,，刻畫人物形象,，傳遞出人物真實細(xì)膩的情感或作者的感悟；也可以寫幾個微笑的片斷，夾敘夾議,，表達(dá)一個鮮明的主題,。

寫成議論文，可以圍繞話題通過發(fā)問開拓思路：微笑缺失的原因是什么,？微笑缺失有什么危害,？微笑在現(xiàn)實生活中有什么意義？怎樣才能綻開如花的笑容,？任意選擇其中一個問題來展開,，都可以寫成一篇緊扣材料含意的作文。

2．閱讀下面的文字,，按要求作文,。

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馮友蘭在他的《人生的境界》一文中寫到：“我們可以把各種不同的人生境界劃分為四個等級。從最低的說起,，它們是：到他自己,，為自己而做各種事,。自然境界,，功利境界，道德境界,，夫地境界……一個人可能意識到他自己,，為自己而做各種事,。這并不意味著他必然是不道德的人。他所做的事,，其后果可以有利于他人,，其動機(jī)則是利己的。所以他所做的各種事,，對于他,，有功利的意義。他的人生境界,，就是我所說的功利境界,。”

我們多數(shù)人都生活在“功利境界”中,，這是一個客觀現(xiàn)實,。同時我們又在宣傳道德模范。你是如何認(rèn)識“功利境界”的,？你覺得在功利境界中應(yīng)該如何生活,？

請根據(jù)上面的文字材料寫一篇作文，題目自擬,，文體不限,，不少于800字,。可以發(fā)表自己的真實見解,，也可以抒發(fā)自己的真實情懷,，還可以記敘自己身邊的故事；選一個角度即可,、不必面面俱到,。

【構(gòu)思點撥】

可以從以下幾個角度立論：

（1）我們生活在功利境界中，就應(yīng)該做到利己但不損人,，最好把功利的考慮與他人的利益結(jié)合起來,，做一個生活中的一般好人和對社會有用的人。

（2）我們生活在功利境界中,，正因為如此,，我們應(yīng)該努力向道德模范學(xué)習(xí)，加強(qiáng)我們自己的道德修養(yǎng),，向道德境界靠攏。

（3）分析功利境界的是與非,。

3．閱讀下面的文字,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生,，一種橘子大而酸,，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸,，拿到甜的又會抱怨小,。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的,?！?/p>

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請全面理解材料，可以選擇一個側(cè)面或一個角度構(gòu)思作文,。自主確定立意,，確定文體(詩歌除外)，確定標(biāo)題,；不要脫離材料的含意作文,，不要套作，不得抄襲,。

【構(gòu)思點撥】

雖然我們每個人都希望自己的人生是大而甜的橘子,，但那只能是我們的美好愿望而已。任何人的一生都不會絕對的完美,。這就要看我們怎么個活法,，看我們?nèi)绾螌Υ约菏种械拈僮印２滔壬玫剿岬膽c幸其大，拿到小的則慶幸其甜,。他的做法充滿了智慧,，而這樣的人生就是一種智慧的人生。

我們的人生充滿了無數(shù)個這樣的橘子,，蔡先生的做法對我們來說猶如一劑良藥,。倘若我們總是以自己的尺度來衡量萬事萬物，則我們連一個橘子也拿不到,。因此我們不能奢求人生,，不能抱怨生活，相反,，我們要以感恩的心態(tài)來對待這并不算漫長的人生,。

立意方面：①正確看待人生中的得與失，不要患得患失,。②處在任何環(huán)境中,，都要從良好角度尋求優(yōu)勢。這兩種為最佳立意,。

4．閱讀下面劃橫線的句子,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位科學(xué)家結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和人生總結(jié)出這樣的話：“做功不同,，人生將會給出不同

高度的拋物線,。”

要求：品味這句話,，選擇一個角度構(gòu)思作文,。自主確定立意，確定文體,，確定標(biāo)題,；不要脫離所給話含義作文，不要套作,，不得抄襲,，不少于800字。

【構(gòu)思點撥】

從所給名言我們可以概括為“做功不同,，決定人生拋物線高度的迥異,。”核心詞語為“做功”和“高度”,，在立意時,，只要搞清了二者的關(guān)系，就很容易得出恰當(dāng)?shù)牧⒁狻?/p>

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（一）“做功”可以理解為“付出”“耕耘”等,，“高度”可以理解為“收獲”“精神境界”等,。順著這種思路,，就可以理解為“付出越多，收獲越大”,?？梢詳M制出《一分耕耘，一分收獲》《耕耘生命》《播種?豐收》等題目,。

（二）相同的功,，如果選擇做功的角度不同，高度也會不一樣,。這就會派生出我們在做一件事時首先要選擇一個正確的方法,。倘若方法不對，付出越多,，收獲越小,，付出和收獲將不成正比，甚或產(chǎn)生南轅北轍的后果,?？梢詳M制出《耕耘一定就有收獲嗎？》《人生不止一個變量》《方向是個問題》等題目,。

（三）做多少功,，怎樣做功，完全由自己決定,，把“做功”理解為“選擇正確人生價值”等，我們每個人必須學(xué)會為自己的人生做主,，收獲燦爛的人生,。可以擬制出《為自己的人生掌舵》《給人生找一個合理的高度》《創(chuàng)造人生的美感》等題目,。

【誤區(qū)指正】

（一）對所給名言斷章取義,，要么談付出，要么談收獲,，要么談高度,，要么談拋物線，不能揭示名言背后的含義,。

（二）寫文章雖然兼顧了“做功”與“高度”,，但未能明白二者實際上暗含了“前提”

和“結(jié)果”的關(guān)系。

5．閱讀下面材料,，按要求作文,。

某日，明朝都察院長官王延相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進(jìn)城,，轎夫穿的是雙新鞋,。開始,，他小心地挑著干凈地面落腳，后來一不小心踩進(jìn)泥水里,，于是便不再顧及新鞋,。一御史聽后說道：“終生不敢忘?！?/p>

要求：自選角度,，自擬題目，文體不限（計歌除外）,，寫一篇不少于800字的文章,。

【構(gòu)思點撥】

①不要破罐子破摔；②要防微杜漸,；③要善始善終,；④要亡羊補牢；⑤謹(jǐn)防走錯第一步,；⑥大行不顧細(xì)謹(jǐn),；⑦行路怎可怕濕鞋；⑧提高警惕,，常備不懈,。

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6．閱讀下列材料然后按要求作文。

果戈里在自己的作品發(fā)表之前,，有先請別人提意見的習(xí)慣,。有一次，他寫好一個劇本,，把當(dāng)時最有名的詩人茹科夫基請來,。一吃完午飯，他就開始朗讀自己的新作,。年邁的茹科夫期基有睡午覺的習(xí)慣,，聽著聽著，不覺打起盹來了,。過一會兒,，詩人睜開眼睛時，果戈里對他說：“你看,，我希望聽到你的意見,，而你的瞌睡就是最好的批評?！闭f著,，就把劇本投入了火中。

要求：根據(jù)這則材料,，寫一篇文章,，自擬題目,，不少于800字?！緲?gòu)思點撥】 可供選擇的角度：

①嚴(yán)格要求出精品,；②虛心是完善的重要條件（上兩個是本質(zhì)意義）；③要敢于“推倒重來”（這是從a,、b項生發(fā)出來,，從另一角度贊揚果戈里）；④對自己創(chuàng)造的成果應(yīng)取審慎態(tài)度,；⑤何必付之一炬（這兩個是逆向思維,，在未弄清作品的要害之前，倉促焚毀不一定就是嚴(yán)肅的態(tài)度,。）

7．閱讀下面的文字,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

博大精深的漢字,，是我們中華民族文明與智慧的象征,。然而隨著電腦的逐漸普及，越來越多的國人離開電腦就不會寫字了,，一遇到結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜點兒的漢字就提筆忘字,，甚至寫錯別字。有人認(rèn)為這種現(xiàn)象值得憂慮,；也有人覺得這種擔(dān)憂不必要,，對技術(shù)的發(fā)展應(yīng)順其自然……

讀了上面的這段文字，你有何感想,？請你選擇一個角度構(gòu)思作文,，自主確定立意，確定文體,，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲。

【構(gòu)思點撥】 ①呼喚書寫文化的回歸

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在這個電腦,、網(wǎng)絡(luò)一統(tǒng)天下的時代,，電腦打字，已悄悄顛覆了人們書寫文字的習(xí)慣,。手指在鍵盤上飛舞,，即使像“沆瀣一氣”“鰥寡孤獨”等難寫的成語，也能毫不費勁地打出來,，但拿起筆,，許多字卻寫不出來,。一項調(diào)查顯示，超過半數(shù)的在校大學(xué)生經(jīng)常會遇到不會寫的字,，不得不求助手機(jī)或電腦,。在某招聘會上，一些應(yīng)聘者的簡歷設(shè)計精美,，而他們的漢字書寫簡直沒法看,，甚至有人在填表時連“聘”字都不會寫，要抬頭看招聘現(xiàn)場的大標(biāo)語,。

電腦時代,，就可以隨隨便便把筆桿子扔在一邊嗎？技術(shù)帶來便捷的同時,，也帶來了對傳統(tǒng)文化的挑戰(zhàn),。和拼音文字不同，方塊漢字有復(fù)雜的筆畫系統(tǒng),，而且音形分離,，發(fā)音和字形沒有直接聯(lián)系。文字的書寫,，是建立我們的書面語言認(rèn)知系統(tǒng)的重要一環(huán),。只會發(fā)音不記字形的現(xiàn)象如果一代代傳承下去，難免會影響到對漢字的識讀與應(yīng)用,。到那時,，建立在漢字基礎(chǔ)上的文化是不是也將受到影響呢？真要等到那一天,，恐怕就悔之晚矣,！

很多國外的專家學(xué)者認(rèn)為，每個漢字都是一個“集成電路”,，在開發(fā)智力上是沒有止境的,，日本、韓國,、新加坡都將書法列入中小學(xué)必修課,，而我們自己對待書寫的輕視態(tài)度，實在令人悲哀,。因此,，我們必須從現(xiàn)在起，將漢字書寫作為一項“國粹”來保護(hù)和提倡,，讓筆尖擦過紙面“沙沙”的聲響重新回到我們的生活中來,。筆桿子，不能丟,。②保護(hù)傳統(tǒng)不等于因噎廢食

雖然我們有時也會為自己寫不出一些并不生僻的字而遺憾,，但我們似乎從來也沒有想過要放棄電腦,，回到以前的手寫時代。電腦作為一種新興的工具,，替代傳統(tǒng)的書寫方式,，這種趨勢誰也無法阻擋。用電腦輸入快速,、整潔,，無紙化辦公可以提高我們的工作效率，有什么理由要求人們在當(dāng)下還使用傳統(tǒng)方式進(jìn)行書寫呢,？唯一說得過去的理由無非是對傳統(tǒng)文化精粹的保護(hù),，可是傳統(tǒng)文化的延續(xù)也不應(yīng)靠拒絕技術(shù)進(jìn)步來達(dá)成。毛筆被鋼筆取代之后,，人們并沒有把毛筆這種書寫工具扔到垃圾堆里去,，反而把它作為一種文化來傳承。毛筆的書寫,，從一種純粹

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會員交流資料的工具運用,，升華為了書法藝術(shù)。同樣,，筆桿并不會就此消失,，消逝的只是它作為工具的屬性，而手寫藝術(shù)將繼續(xù)存在,，并有可能向更文化,、更小眾、更精英的方向發(fā)展,。工具的更新?lián)Q代并不會導(dǎo)致某種文化的消亡,。

8．閱讀下面的材料，按要求作文,。

有個魯國人,，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹,。他們想到越國去居住,，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的,，而越人是赤腳走路的,，白絹是做帽子的，而越人是披發(fā)的,，你們夫妻的特長,，在越國是無用武之地的,，怎么不窮呢？”

要求全面理解材料,，但可以選擇一個側(cè)面,、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,，確定文體,，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文,，不要套作,，不得抄襲。

【構(gòu)思點撥】

這一材料,，就可以根據(jù)上面所講的四個角度來立意,。

①橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮,。據(jù)此,，我們順著原材料分析就會發(fā)現(xiàn)，由于越人赤腳走路不戴帽子,，那么魯人到越國去必然會窮,。這就告訴我們無論做什么事，都不能脫離實際,。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向,、主要觀點，因而不會出現(xiàn)偏題,、走題的現(xiàn)象,。

②反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質(zhì)疑,。那么,，我們對上述材料就會提出疑問，魯人到越國去一定會窮嗎,？我們會認(rèn)為正因為越人赤腳,、披發(fā)，鞋帽就大有市場,，就會得出魯人未必會窮的結(jié)論,。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險,、敢于改革,。這種立意是一種擴(kuò)散性思維，能開拓思維能力，寫出新意,，是尋求新思想,，提出新見解，闡發(fā)新理論的一種思維角度,。

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③延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，對原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评?、引伸,。我們就會設(shè)想：魯人聽了勸告之后，會有什么反響呢,？去還是不去呢,？去與不去各將產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢？這就需要每個人作恰當(dāng)?shù)南胂?，從而得出“虧本生意做不得”,，“無用武之地焉能致富”等觀點。這種立意是順向立意的更深一層的發(fā)展,，有利于想象思維的進(jìn)一步發(fā)揮,，能夠進(jìn)行恰當(dāng)合理的邏輯推論，寫出立意新穎,、主題深刻的文章來,。

④類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮,，找出其中的相似點,。這樣，就可把材料內(nèi)容與當(dāng)前實際聯(lián)系起來,，進(jìn)行類比,，告訴我們辦企業(yè)、做生意,，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn),、消費、風(fēng)土人情等情況,，也要根據(jù)需要與可能,，那么就要求我們考慮動機(jī)與效益，又要揚長避短,，才能生財有道,。這種立意便于聯(lián)系實際，提煉深刻,、高遠(yuǎn)的主題,，使作品富有濃郁的時代色彩和生活氣息,。

9．閱讀下面的材料，按要求作文,。

《新京報》7月16日報道：包括今年文科狀元在內(nèi)的北京90名學(xué)生入圍香港大學(xué)內(nèi)地本科生錄取計劃名單。

《北京晨報》7月12日報道：這些高分考生有多名已被北大,、清華錄取,。攜優(yōu)良教育機(jī)制和高額獎學(xué)金的雙重優(yōu)勢，港?；鸨恼猩噭菀鸩糠稚鐣耸亢蛯W(xué)者的擔(dān)憂,。目前關(guān)于“北大、清華將被香港高校掃成二流”的觀點在網(wǎng)上引發(fā)的激烈爭論便是明證,。

讀完上面兩則消息,，你有什么看法或者產(chǎn)生了什么聯(lián)想？選擇自己感受最深的一點寫出來,，敘事,、議論、抒情均可,。立意自定,，文體自選，題目自擬,，不得抄襲,，不少于800字。

【構(gòu)思點撥】

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這是一則題意作文,，重點培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,，引導(dǎo)其既能“一心攻讀圣賢書”，又能“兩耳要聞天下事”,。兩份報紙刊載的消息引發(fā)如此大的社會反響,，表明有著深厚的名校情結(jié)和建設(shè)世界一流大學(xué)情結(jié)的國人對教育的高度關(guān)注。其實,，說到底,，這一現(xiàn)象的核心折射出來的還是一個關(guān)于生存、競爭,、發(fā)展的話題,。針對目前“香港很多大學(xué)和外國個別大學(xué)到內(nèi)地紛紛招生”“內(nèi)地學(xué)生青睞香港高校，清華,、北大淪為二流高?！钡恼f法，人們?nèi)收咭娙?，智者見智,。譬如?/p>

①最好的學(xué)生進(jìn)入最好的大學(xué)學(xué)習(xí),，對于名校的繼續(xù)發(fā)展和學(xué)生的自身發(fā)展是雙贏；②港校內(nèi)地招生有助于打破高校壟斷,；③內(nèi)地名校不改革將喪失優(yōu)勢,；④內(nèi)地名校遭遇國際化沖擊；⑤港校招生必將推動高校改革,；⑥“百花齊放,、齊頭并進(jìn)”才能促進(jìn)高等教育的良性發(fā)展??同時也讓人們產(chǎn)生很多聯(lián)想，譬如：①鯰魚效應(yīng),；②流水不腐,，戶樞不蠹；③沒有永遠(yuǎn)的第一,；④發(fā)展才能進(jìn)步,，止步就會落后??切題的角度很多，可寫的內(nèi)容豐富,，把自己的看法或想法充分表達(dá)出來就是一篇合格的文章,。

10．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

有人問比爾〃蓋茨：如果讓你離開現(xiàn)在的公司,，你還能創(chuàng)辦第二個微軟嗎？ 比爾〃蓋茨堅定地回答：“能”,。但他接著補充了一句話：“只要允許我?guī)ё?00人……”

試自選一個側(cè)面,、一個角度構(gòu)思作文?！緲?gòu)思點撥】

比爾·蓋茨取得成功,，很大程度上是因為他確立了科學(xué)的人才觀。無論干什么事業(yè),，人才都是成功的保障,。如果你想修長城，人才就是基石,；如果你想建大廈,，人才就是棟梁；如果你想成就事業(yè),，人才就是保證,。古今中外，治國也好,，治家也好,，得人才者得天下，失人才者失天下,，這是一個誰也否認(rèn)不了的真理,。

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11．閱讀下面一段材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

世界歌王帕瓦羅蒂到北京來那一次,，順便去了趟北京音樂學(xué)院,。很多有背景的人都想讓他聽聽自己子女的歌唱，帕氏耐著性子聽,，不臵可否,。這時窗外一男生引吭高歌，唱的正是名曲《今夜無人入睡》,，他就是黑海濤。他知道自己沒有面見帕氏的背景,，于是憑歌聲推薦自己,。帕氏很是欣賞，了解之后親自為黑海濤聯(lián)系出國深造事宜,，后來還親自給意大利總統(tǒng)寫信,，讓黑海濤如愿參加在意大利舉行的世界音樂大賽，并獲得了名次,。

要求全面理解材料,，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文,。自定立意,，自擬標(biāo)題，文體不限,；不要套作,，不得抄襲。

【構(gòu)思點撥】

思路點撥：即使你是千里馬,，你也要竭力嘶鳴,。如果沒有那一嗓子《今夜無人入睡》，此刻黑海濤大概只是一個默默無聞的歌手或者會在一個中學(xué)當(dāng)音樂教師,。正是他大膽的唱出了自己的聲音,，一鳴驚人，才打開了成功之門,。不同凡響的一聲長嘯,，決定了一個千里馬的命運。因此,，才華加勇氣,，便是我們成功的“敲門磚”。不要喟嘆世態(tài)炎涼,，不要抱怨命運不公,，只有亮出不甘平庸的本色,，才能踏上輝煌的人生舞臺。

12．閱讀下面的文字,，根據(jù)要求作文,。

英國前首相勞合〃喬治有一個習(xí)慣——隨手關(guān)上身后的門。有一天,，喬治和朋友在院子里散步,，他們每經(jīng)過一扇門，喬治總是隨手把門關(guān)上,?！澳阌斜匾堰@些門關(guān)上嗎？”朋友很是納悶,。

“哦,，當(dāng)然有這個必要?！眴讨挝⑿χf,，“我這一生都在關(guān)我身后的門。你知道,，這是必須做的事,。當(dāng)你關(guān)門時，也將過去的一切留在后面,，不管是美好的成就,，還是讓人懊惱的失誤，然后,，你又可以重新開始,。”

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朋友聽后,，陷入了沉思中,。喬治正是憑著這種精神一步一步走向了成功，登上了英國首相的位臵,。

要求：自定立意,，自選文體，自擬題目,，不少于800字,。【構(gòu)思點撥】

這則故事給我們的啟示是：過去的事,，也許有值得留戀的輝煌業(yè)績,，或許也有追悔不及的遺憾，但這都已經(jīng)成為過去,。背負(fù)著昨天的痛苦,、挫折,、失敗的陰影，無法做到豁達(dá),、坦然,，只會使步履沉重，最終可能阻礙事業(yè)的成功和生命的進(jìn)程,；把昨天的榮耀記掛在心頭,，也會成為前進(jìn)的羈絆，世界上有無數(shù)的人年青時創(chuàng)下了令人矚目的事業(yè),，老了一事無成,，就只躺在昨天的功勞簿上睡覺，有的甚至頑固守舊,，阻礙了歷史或科學(xué)的發(fā)展(如愛迪生),。

因此我們要學(xué)會忘卻過去，關(guān)閉身后的門,，把每一天都當(dāng)成一個新起點，這樣將會青春永駐,，充滿活力,，將會迎來新的成功。

在這則材料中,，“身后的門”可以理解為“過去的生活”,，關(guān)掉身后的門意味著“忘記過去，讓一切重新開始”,。寫作時可從以下方面立意：關(guān)上身后的門,，才可以更專注地走前方的路；放下昨天的包袱,，才可以輕裝前進(jìn),；悔恨昨天是絕不能解決任何問題的，只有把目光投向今天或明天才有更美好的未來,；讓每天都成為新的起點(或開端),，把每天當(dāng)作新生命的開始，會有助于人生價值的實現(xiàn),；把過去的事忘記,，做好現(xiàn)在的我，不浪費現(xiàn)在我的時間,，才能創(chuàng)造未來我的幸福,。

行文時，如果寫成議論文,，要注意落腳現(xiàn)實,，回歸自我或自我群體,；如果寫成記敘文，不能只是以旁觀者的眼光來敘寫前人或旁人的生活,，最好將自己滲入其中,，寫出自己特有的感悟?？傊?，無論從哪個角度入筆，無論運用什么文體,，對生命或生活的思考是必不可少的,。

13．閱讀下列材料，按要求寫作,。

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一位心理學(xué)家做過這樣的一個實驗,，他讓一個人跟著四個人同時看a、b,、c,、d四條直線，然后心理學(xué)家問,，直線a與直線b,、c、d中的哪一條長度最相近,？

前面的四個人都回答是“c”,。

最后一個人走上前去，經(jīng)過仔細(xì)審視,，看出應(yīng)當(dāng)是b,，實際上答b是正確的，但當(dāng)心理學(xué)家請他回答時,，他經(jīng)過再三思考,，回答的仍然是“c”。

請你全面理解以上的材料,，但可以選擇一個側(cè)面,、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,，確定文體,，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文,，不要套作,，不得抄襲，寫一篇800字左右的文章，體裁不限,。

【構(gòu)思點撥】

寫這類作文,，考生首先要認(rèn)真仔細(xì)地閱讀所給材料，弄清材料的立意,，然后自定出恰當(dāng)?shù)膶懽鹘嵌?。部分考生感覺這類作文難寫，是因為設(shè)題者沒有給定話題,，而是讓考生依據(jù)所給的材料自己確定角度進(jìn)行寫作,，這樣就使得部分考生感到無從著手。

其實,，考生只要靜下心來閱讀所給的材料,，分析材料的原因、經(jīng)過,、結(jié)果,，然后抓住材料中的關(guān)鍵語句：“最后一個人走上前去，經(jīng)過仔細(xì)審視,，看出應(yīng)當(dāng)是b,，實際上答b是正確的，但當(dāng)心理學(xué)家請他回答時,，他經(jīng)過再三思考,，回答的仍然是‘c’?！边@樣，便會從材料中不難看出,，材料所揭示出的具體含義是：從眾心理和行為最大的特征是人云亦云,，缺乏獨立思考的品格。這樣,，角度就好確定了,，可確定為：①不要人云亦云；②要相信自己,；③盲目隨從危害大??

寫作時,，由大到小，或由小到大,，聯(lián)想到國家的盲從,，會嚴(yán)重的阻礙社會的發(fā)展；一個人的盲從,，會形成消極的思維定勢,，因而很難創(chuàng)新和成功。

14．閱讀下面的文字,，根據(jù)要求寫一篇不少于800自己的文章,。

一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟隆,，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失,，憑借其高超的技藝,，在裙子四周剪了許多窟隆，并精心

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飾以金邊,，然后,，將其取名為“金邊鳳尾裙”。裙子不但賣了好價錢,，還一傳十,，十傳百，使不少女士上門求購,，生意十分紅火,。

要求全面理解材料，選擇一個角度構(gòu)思作文,。自主確定立意,，確定文體，確定標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作，不得抄襲,。

【構(gòu)思點撥】

這是一則單人故事型的材料,，講述裁縫擺脫失誤造成的困境，變廢為寶,，走向成功的故事,。在分析材料時，要抓住材料中的關(guān)鍵詞句,，準(zhǔn)確立意,。“不小心”“廢品”等詞提示我們,，“金邊鳳尾裙”的發(fā)明并不是主動創(chuàng)新和追求時尚的結(jié)果,，而是化不利為有利，靈活地變“廢”為寶的產(chǎn)物,?！盀榱送旎?fù)p失”“憑借其高超的技藝”“精心”等詞告訴我們裁縫能夠變廢為寶的主要原因是他思想上不絕望，行動上不放棄,，并想方設(shè)法,，加上技藝高超等的結(jié)果。因此，立意時,，可緊扣故事的核心,，從探尋其成功的原因方面切入，展開思考分析,，聯(lián)系現(xiàn)實,，有針對性地提出觀點。

符合題意：（1）陷于困境,，決不放棄,；（2）挫折（困難）不可怕，戰(zhàn)勝挫折（困難）才能成功,；（3）練就高超本領(lǐng),，才能絕處縫生（化腐朽為神奇）；（4）點亮希望的燈,，才能照亮黑暗,；（5）辦法總比困難多??

基本符合題意：（1）創(chuàng)新鑄就成功；（2）天生我材必有用??（脫離材料“陷于不利局面（困境）”這一背景,，孤立談創(chuàng)新等視為基本合題,。

偏離題意：（1）潮流往往是偶然的創(chuàng)作；（2）不應(yīng)盲目追求時尚??

15．閱讀下面材料,，按要求完成作文,。

成都一個十二歲的小姑娘，因為身為環(huán)衛(wèi)工人的母親生病,，只能替母親去掃大街,，結(jié)果小女孩被譽為“成都最美環(huán)衛(wèi)工人”！這一現(xiàn)象最近在網(wǎng)上引起熱議,。

你對這一現(xiàn)象有什么看法,？寫一篇議論文，加以評論,。字?jǐn)?shù)不少于800字?！緲?gòu)思點撥】

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這道作文題目源于社會生活的真實材料,，曾經(jīng)在社會上引起的很大的爭議。針對這一現(xiàn)象提出自己的觀點和認(rèn)識,，是對創(chuàng)新能力的進(jìn)一步考查,，也是對人生觀、價值觀的考查,。并且在審題上也有一定的難度,，但從內(nèi)容上又很貼近考生的生活。

材料作文的審題最在材料比較難于理解，不同的人,，理解的角度不同,，理解能力不同，理解就不同,，雖然材料的寫作角度不唯一,，但是寫作的角度總是有數(shù)的，不能隨便去寫,，因此材料作文跑題的情況比較多,。大家在審題的時候，注意抓住材料的主要事件,，研究是什么人（或什么物）,？做了什么事？為什么這樣做,？把這個“為什么”找到了,，抓住了，這個“為什么”就是你寫作的中心,。

這是一道“時事評論”類作文題目,。顧名思義，評就是評判是非,、真?zhèn)?、美丑；論就是議論,、說理,；評論就是以議論、說理為手段,，對社會生活中的現(xiàn)象,、問題進(jìn)行評判和議論。社會生活豐富多彩,，社會現(xiàn)象紛紜復(fù)雜,，我們接觸社會過程中，難免會有所觸動,，會就某些社會問題或現(xiàn)時事提出看法,，把這些看法寫成文章，就是社會生活評論,。

時事評論屬于議論文,，所以議論文寫作的常規(guī)方法仍適用。比如,，提出問題—分析問題—解決問題的結(jié)構(gòu)方式,；擺事實、講道理,，正反對比,，比喻說理，辯證論理等論證方法都可以靈活運用。

這則材料可以概括為：小女孩替母親掃大街被譽為“最美的環(huán)衛(wèi)工人”。據(jù)此可以談對待“苦難與不幸”“努力與成功”等，或?qū)π∨ⅰ靶ⅰ薄坝胸?zé)任感”的贊揚,，對社會“缺乏責(zé)任與愛心“的批判??

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