我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

課堂教學(xué)講座心得體會(huì) 課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

學(xué)校組織應(yīng)屆畢業(yè)生班級(jí)聽取“企業(yè)家課堂講座”,，并且

總結(jié)

講師給我們分析了社會(huì)的現(xiàn)狀,，對(duì)于就業(yè)：企業(yè)用人難招，大學(xué)生就業(yè)難找,。對(duì)于創(chuàng)業(yè)：胸有豪情壯志,，口袋空無一文。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),，講師給我們提出了一些建議,。俗話說：“知己知彼方能百戰(zhàn)百勝?！币龅健爸骸笔紫纫J(rèn)識(shí)自我,，檢測(cè)自我，給自己定性,。而要想處于不敗之地“知彼”也不能忽視,。我們需要知道企業(yè)需要招什么樣的人，創(chuàng)業(yè)需要什么樣的條件??如何能在強(qiáng)手之中脫穎而出,，撐起屬于自己的一片天,，這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)？怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯,？怎樣使自己處于優(yōu)勢(shì)地位??

講師給我們分析了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形式,，并且2013年又是有史以來最難就業(yè)年。他還列舉了自己的求學(xué)和求職的經(jīng)歷,，告誡我們要珍惜我們以后踏入社會(huì)后的第一份工作機(jī)會(huì),，因?yàn)榈谝环莨ぷ鹘o予我們的則是教科書上永遠(yuǎn)學(xué)不到的實(shí)踐財(cái)富，對(duì)于毫無社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生來講,，經(jīng)驗(yàn)的積累是何等何等重要啊,。而且我們要明白，任何職業(yè)都沒有什么尊卑賤貴之分,，只要認(rèn)真做最好的自己那就足夠了,，試想任何人都往公務(wù)員靠攏那是不行的,，因?yàn)楣珓?wù)員只不過充當(dāng)著國(guó)家的媒介，為我們的企業(yè),，為我們的人民服務(wù)罷了,，所有的財(cái)富都是由我們普羅大眾去創(chuàng)造的。相信自己行,，才會(huì)我能行,！

經(jīng)過這次講座，使我對(duì)于自己所要選擇的實(shí)習(xí)單位有了更深刻的思考,。首先，尋找實(shí)習(xí)單位,，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃先從自己開始,，如果不知道自己究竟有哪些優(yōu)勢(shì)、適合做什么工作,，求職必然是盲目的海投,。必須思考的問題：

（一）、我在哪方面具有優(yōu)勢(shì),，讓我勝于其他人,？

（二）、我有哪些興趣,？這些興趣適合做哪些行當(dāng),？

（三）、我的性格是怎樣的,？和人,、事、概念,、數(shù)據(jù)有關(guān)的事情,，我更喜歡哪一類？

（四）,、我的價(jià)值觀是怎樣的,？什么樣的目標(biāo)才是我追求的？

（五）,、我的優(yōu)勢(shì),、性格、興趣,、價(jià)值觀,，適合哪些行業(yè)、雇主,、職位,？它們具體是做什么的,？結(jié)合自己的專業(yè)和興趣，我打算尋找一份關(guān)于銷售的實(shí)習(xí)崗位,，雖然我的性格比較內(nèi)向,，但是我還是想突破自己，勇敢前進(jìn),，不斷的克服自己的缺點(diǎn),，在工作中靈活運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，積累工作經(jīng)驗(yàn),。

講師還給我們分析了一些在就業(yè)過程中會(huì)遇到的一些誤區(qū)：

誤區(qū)一：自我期望值過高,。迷戀大公司，不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博,，技術(shù)水平超強(qiáng),，伸手就可以出成果,因此，他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)極容易出現(xiàn)“高不成,，低不就”的現(xiàn)象,，自然擇業(yè)困難。有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為,，只有到大型公司和外資公司去干,，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大公司具備了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的物質(zhì)和精神條件,，機(jī)遇好,，福利好，工作穩(wěn)定,，而小公司只有那么十幾二十號(hào)人,，獎(jiǎng)金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了,。其實(shí),，有些大公司里面人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,，而一般的公司,，對(duì)人才的需求如饑似渴，事實(shí)上近年,，大公司里的大學(xué)生“大材小用”,，而小公司卻多“小材大用”。其實(shí),，不管在大公司里,，還是在小公司里，只要有真才識(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地,，同樣能干出一番事業(yè)來,。

誤區(qū)二：追求好地域，在就業(yè)地區(qū)的選擇方面,，大學(xué)生“重東部,，輕西部”、“重大城市,，輕中小城市和農(nóng)村”的想法仍沒有得到明顯改觀,。中西部和二線城市往往去的人很少,找工作一定要在北京、上海,、深圳,、廣州等地方的人多。是金子在哪都會(huì)發(fā)光.因此我們要調(diào)整職業(yè)的心態(tài),，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備,；確定職業(yè)目標(biāo)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃,；提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

誤區(qū)三:追求高薪,，因?yàn)橐藛挝怀尸F(xiàn)很多,而且都以排隊(duì)的形式等著學(xué)員學(xué)成畢業(yè),導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生挑三揀四,這對(duì)于真誠(chéng)招聘的企業(yè)來講,很不是滋味;對(duì)于初入新職業(yè)時(shí)對(duì)于薪金的報(bào)酬別期望值太高,雖然在本校學(xué)到和獲取了一定高度的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),但畢竟是在老師自己多年的經(jīng)驗(yàn),而缺乏在實(shí)際工作和實(shí)際項(xiàng)目里的親身體驗(yàn)和大量的工作經(jīng)驗(yàn)積累.畢竟企業(yè)對(duì)每個(gè)新員工都有一個(gè)才能的考核過程.要想找到一份好的工作,首先確定自己本身是有用之才。

誤區(qū)四：盲目攀比,，有的畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)不是根據(jù)自己的愛好,，所學(xué)的專業(yè)、水平和能力等實(shí)際情況,，而是觀看和打聽別的同學(xué)往那里簽或到那里去,，他也就往那里擠，也不管對(duì)自己有利沒利,。有的畢業(yè)生看到別的同學(xué)找的單位好,，自己就非要找一個(gè)和他一樣或比他好的單位，不然心理就不平衡,。這種盲目的攀比只會(huì)讓自己心理走不不健康,，我們是要去比，通過比較發(fā)現(xiàn)自己不不足,，進(jìn)而提高自己,，同樣，要想比別人找的工作好,，那么現(xiàn)在就要比別人流更多的汗水,，下更多的努力

誤區(qū)五：僥幸心理，有的學(xué)生在校其間不認(rèn)真學(xué)習(xí),，沒學(xué)到真本事,，想畢業(yè)時(shí)隨便找個(gè)單位,。有的把希望寄托在父母、親朋好友身上,。還有的想采取請(qǐng)客送禮,，亂改成績(jī)、檔案等材料,，蒙混過關(guān),，找個(gè)單位就業(yè)。

以上這些誤區(qū)都是我們?cè)诰蜆I(yè)選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)必須摒棄的東西,，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,，用自己的實(shí)力和能力去證明自己的價(jià)值。講座還告誡我們要：

（一）先就業(yè),，后擇業(yè),。

（二）實(shí)力與努力并重。個(gè)人的發(fā)展是可以選擇的,，知識(shí)的儲(chǔ)備決定了以后的發(fā)展道路,。我們要認(rèn)清自己，合理定位,。

（三）有專業(yè)知識(shí)和能力,。

（四）有良好溝通能力及良好團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

人生就像一杯水,，而人生中發(fā)生的各種事情便成了這杯水的調(diào)劑品,。其中一味比較重要的調(diào)劑品是從事工作。現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,，是殘酷的,。“適者生存,，不適者被淘汰”,，而要適應(yīng)就必須從事工作，融入社會(huì)中,。在就業(yè)之前我們要做好很多方面的準(zhǔn)備：

（一）增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，告別傳統(tǒng)觀念。在自主擇業(yè)制度下,，平等競(jìng)爭(zhēng)為每個(gè)大學(xué)生提供了一個(gè)更為自由和廣闊的擇業(yè)環(huán)境,，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也必然反映到人才市場(chǎng)中來。畢業(yè)生選擇理想的工作崗位,，用人單位選擇人才,。競(jìng)爭(zhēng)使人才脫穎而出，從而避免人才的埋沒，有力地克服拉關(guān)系,、走后門等不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的影響,。

（二）樹立正確一定就業(yè)意識(shí)，做好就業(yè)前的心理準(zhǔn)備,。我們不但要有過硬的知識(shí)還要有良好的思想品德素質(zhì),。這是用人單位考查畢業(yè)生時(shí)最基本的要求。首先最注重的品質(zhì)是誠(chéng)實(shí),、謙虛,、。對(duì)待自己的同事,、領(lǐng)導(dǎo)要誠(chéng)實(shí),，是非功過面前事實(shí)求是，在科學(xué)知識(shí)應(yīng)“知之為之,，不知為不知”,，不弄虛作假，能謙和待人,，虛心求教,。其次是擺正自己的位置，正確處理個(gè)人與國(guó)家,、集體之間的利益關(guān)系,，以個(gè)人利益服從整體利益。再次,，應(yīng)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感,，樹立熱愛勞動(dòng)的觀念,，養(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦樸素,、遵紀(jì)守法,，鐮潔奉公的工作作風(fēng)。

（三）提高自身素質(zhì),，掌握知識(shí)技能

首先,，大學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的專業(yè)技術(shù)。扎實(shí)地掌握寬厚的基礎(chǔ)知識(shí),，不僅可以提高對(duì)事物的分辨能力,，而且可以按照自身生理、心理規(guī)律的特點(diǎn),，更好地完成學(xué)業(yè),。專業(yè)知識(shí)是從事崗位工作最直接的知識(shí)。隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，知識(shí)在不斷的更新,，應(yīng)加倍學(xué)習(xí)；注意本專業(yè)學(xué)科發(fā)展脈搏,，及時(shí)了解和努力掌握最心動(dòng)態(tài)使所學(xué)專業(yè)知識(shí)保持在學(xué)科專業(yè)的前沿,。

其次，大學(xué)生應(yīng)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),。知識(shí)結(jié)構(gòu)是衡量人才質(zhì)量的尺度之一是人才創(chuàng)造能力發(fā)揮的基礎(chǔ),。

再次，大學(xué)生應(yīng)注意社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng),，具備進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)所必要的各種知識(shí)和能力,。

總之，社會(huì)技能的培養(yǎng)應(yīng)該在正確思想指導(dǎo)下完成,，要立足于祖國(guó)的未來,，把個(gè)人成才立業(yè)與祖國(guó)的建設(shè)、發(fā)展融為一體,，這樣,，才能掌握社會(huì)所需要的社會(huì)技能

課堂教學(xué)講座心得體會(huì) 課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

聽“課堂教學(xué)改革專題講座”心得體會(huì)

高莊則中心小學(xué)：楊子勝

3月22日，我們有幸聆聽了了山西省太谷縣教研室張四保主任關(guān)于課堂教學(xué)改革的精彩報(bào)告,。期間,，張主任時(shí)而犀利，時(shí)而幽默的語言,，深入淺出地為我們解讀了報(bào)告的精髓,，我受益匪淺,。以下是我學(xué)習(xí)的一些心得：

一,、對(duì)傳統(tǒng)課堂進(jìn)行改革勢(shì)在必行

“當(dāng)一年級(jí)的小朋友玩手機(jī)都輕車熟路時(shí)，你還在拿根兒粉筆講課,，學(xué)生還跟你學(xué)什么,？”雖然是玩笑般的一句話，卻說明了老師“滿堂灌”的傳統(tǒng)課堂的落后,，而新型課堂以學(xué)為主,，以學(xué)生的終身發(fā)展為本，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在課堂上的生命狀態(tài),，課堂真真正正屬于學(xué)生,。

二、高效課堂的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵的實(shí)施基地在于學(xué)習(xí)小組 太古縣的課堂教學(xué)改革發(fā)展的24字教學(xué)模式,，即閱讀感悟,、自學(xué)檢測(cè),、合作交流,、展示點(diǎn)撥、分層訓(xùn)練,、拓展延伸,。這六個(gè)詞是六種思想，引導(dǎo)四種課型（學(xué)習(xí)課,、練習(xí)課,、試卷講評(píng)課,、復(fù)習(xí)課）如何上,。其中，老師要說的寥寥無幾,，而學(xué)生的合作學(xué)習(xí)就顯得尤為重要,，所以，學(xué)習(xí)小組的高效,，才能實(shí)現(xiàn)高效的課堂,。老師要做的就是使學(xué)習(xí)小組的組建、指導(dǎo),、考核和應(yīng)用等機(jī)制更加的有效,。

此次報(bào)告中，學(xué)習(xí)小組如何分配,，合作交流時(shí)教師應(yīng)該怎么做,？遇到問題時(shí)，如何調(diào)節(jié),？怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情,？等等細(xì)節(jié),，都做出了對(duì)我們一線教師很有幫助的回答,。

三、

新型課堂具有開放性和多元化,，教師由臺(tái)前走向后臺(tái),、變講為導(dǎo)，一改傳統(tǒng)獨(dú)霸講臺(tái)的局面,。學(xué)生由后臺(tái)走向前臺(tái),，變聽為講,，成為“我要學(xué)”的主動(dòng)參與者。

開放式教學(xué)的課堂,，學(xué)生不再是接受知識(shí)的“容器”,，教師也不再是知識(shí)的權(quán)威，多面,、立體的課堂互動(dòng),，體現(xiàn)師生不再是對(duì)立的矛盾體，而是和諧促進(jìn)的合作者,，是平等對(duì)待的朋友,。

近幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我也不斷試著進(jìn)行課堂改革,，也曾有過短暫的喜悅,，但更多的是困惑和糾結(jié)。此次聽張主任的報(bào)告解決了我的許多疑問,，也更堅(jiān)定了我對(duì)課改的信心,。

課堂教學(xué)講座心得體會(huì) 課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

聽粟克冰主任“高效課堂”講座心得體會(huì)

聆聽了粟克冰主任“高效課堂”講座，我才認(rèn)識(shí)到所謂“高效課堂”,。我感到高效課堂精神的實(shí)質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴求欲望,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，整個(gè)學(xué)校形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,?；剡^頭來細(xì)細(xì)想，反思高效課堂

教學(xué)

從講座中我深深的體會(huì)到：

課堂就是互動(dòng)的課堂，展示的課堂,，教師扮演了一個(gè)導(dǎo)演的角色,，他只是一個(gè)組織者，而不是一個(gè)徹頭徹尾的實(shí)踐者,。與此形成鮮明對(duì)比的是學(xué)生的表現(xiàn),，那是相當(dāng)?shù)幕钴S，完全脫離一個(gè)學(xué)生的被動(dòng),、被指揮的角色,，積極主動(dòng)的參與到自主學(xué)習(xí)中，并把自己對(duì)新知識(shí)的感悟及時(shí)地表達(dá)出來,，這非常有助于把學(xué)生的發(fā)散思維集中起來,，及時(shí)糾正部分學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的偏頗，所以課堂上同學(xué)們都積極發(fā)言,，看似亂哄哄,，實(shí)際是在教師的調(diào)控和學(xué)生的自律中的有序,。

“教師臺(tái)上講學(xué)生臺(tái)下聽,，老師示范學(xué)生模仿?！痹诖蠖鄶?shù)師生的心目中,，是多么的順理成章,，天經(jīng)地義,。在我們的影響下,“我們都被體制化了”,，學(xué)生失去了課堂生命力,，教師累的筋疲力盡,。這是我們做教師的悲哀,，更是學(xué)生的悲劇,。產(chǎn)生悲劇的根源是我們的思想在作怪。

從高效課堂模式里我聽到的是：幾個(gè)人一組的自主,、合作、討論,；幾十人同時(shí)爭(zhēng)相解題板演,；一個(gè)人面對(duì)幾十人大膽而又精彩的題目講解；全體互動(dòng)卻有條不紊,、井然有序的課堂秩序,；人人都有具體明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，根據(jù)老師提供的學(xué)習(xí)目標(biāo),，小組長(zhǎng)布置了不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。小組內(nèi)部互助、自制式的管理,，使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中無法懈怠,，人人有事做，事事有人做,，大家都以主人翁的身份投入到學(xué)習(xí)中??

高效課堂的理念,，是思想的轉(zhuǎn)變。思想的轉(zhuǎn)換帶來了行為方式的改變,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變,。教師必須自覺地實(shí)施是教學(xué)的必要、形勢(shì)的所迫,，更是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變,、責(zé)任心的體現(xiàn)。

高效課堂的教融合在學(xué)生學(xué)的過程中,，學(xué)生的學(xué)也是伴隨著老師預(yù)設(shè)的關(guān)注,。當(dāng)學(xué)生把自己學(xué)習(xí)的痕跡展示在黑板上時(shí)，胸有成竹的老師以學(xué)生為本會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué),，和學(xué)生同步進(jìn)行,。老師要能夠做到游刃有余，究其根源就在老師備課的充分,，備教材,、備教法、備學(xué)生,。所以我們?cè)趯?shí)施高效課堂的同時(shí),，切忌不可忽視備課，這要求我們?cè)谡n外下足功夫,。

高效課堂“271”模式的這種學(xué)習(xí)方式,，較好地完成了我要學(xué)向要我學(xué)的轉(zhuǎn)變，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。學(xué)生的集體主義思想認(rèn)識(shí)上來了,學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神也就不難培養(yǎng),，在發(fā)展學(xué)生智商的同時(shí)，還發(fā)展了學(xué)生情商值,，對(duì)于學(xué)生以后走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

作為一個(gè)有責(zé)任心的教師，在以后的教學(xué)中我將大膽改革,，大膽實(shí)踐,，讓學(xué)生主動(dòng)地、積極地,、快樂的,、高效的掌握知識(shí)和全方位的培養(yǎng)他們的能力,。形成適合我們這學(xué)生學(xué)習(xí)的高效課堂模式。

聽粟克冰主任“高效課堂”講座

-----心得體會(huì)-----

達(dá)

翠

萍

2011年4月日