從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

勞動(dòng)教育課程心得體會(huì)500字 勞動(dòng)教育課程心得體會(huì)1500字篇一

勞動(dòng)創(chuàng)造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合,。在我們的汗水澆灌下,，一棟教學(xué)樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無(wú)盡心血,。

勞動(dòng)培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,。以前的我，是一個(gè)飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手的“小太陽(yáng)”,。在家懶懶散散，四體不勤,，五谷不分,。初上勞動(dòng)課，感到新鮮。上完一天,，腰酸背疼,。第二天清晨，遲遲不愿起床,，結(jié)果誤了時(shí)間,，造成惡性循環(huán)。經(jīng)過(guò)幾天的磨練,，我已有所改變了,，變得不怕臟，不怕累,，儼然一個(gè)勞動(dòng)者了,。

勞動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高”,。這次勞動(dòng)課,，我和三個(gè)女生負(fù)責(zé)打掃教學(xué)區(qū)的清潔衛(wèi)生，可謂人少任務(wù)重,。我們統(tǒng)籌兼顧,、各負(fù)其責(zé)、配合默契,、互幫互助,，逐漸縮短勞動(dòng)時(shí) 間，提高勞動(dòng)效率,，提高勞動(dòng)質(zhì)量,。

勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情，都必須持之以恒,，不達(dá)目的.誓不罷休,。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此,，工作也如此只有認(rèn)定目標(biāo),，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷,，水滴石穿”。我會(huì)在以后的人生道路上,，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),，正視一切挫折，不屈不撓,，勇往直前,。

勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，它使我認(rèn)識(shí)到：課本知識(shí)是不夠的，應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐,，經(jīng)風(fēng)雨,，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷,，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。

勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心,，使我們樹(shù)立了要回報(bào)社會(huì),，回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分,。我要在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),，鞠躬盡瘁,，吃苦在前，享受在后,，努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人,。

一周的勞動(dòng)如白駒過(guò)隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍,，它促使我早日摒棄那些“小太陽(yáng)”的思想,，從而樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，我將會(huì)在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取,，不畏艱險(xiǎn),，奮發(fā)有為!

勞動(dòng)教育課程心得體會(huì)500字 勞動(dòng)教育課程心得體會(huì)1500字篇二

坐擁科技之力，不失勞動(dòng)之心

勞動(dòng)是什么,？在《50000詞現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中勞動(dòng)是人類(lèi)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富或精神財(cái)富的活動(dòng),；在中國(guó)傳統(tǒng)文化中勞動(dòng)是美德，勞動(dòng)為人稱(chēng)贊,；在列夫托爾斯泰心中,，勞動(dòng)是生活，勞動(dòng)是幸?！沤裰型鈴墓胖两?，勞動(dòng)對(duì)于人類(lèi)生活生產(chǎn)都至關(guān)重要。而作為一代青年的我們更應(yīng)當(dāng)肯勞動(dòng),，愛(ài)勞動(dòng),，敬勞動(dòng),。

勞動(dòng)形美

“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花“,，層次明晰的菱,、稻、荷,，明亮整潔的房屋,，干凈透明的玻璃窗……是勞動(dòng)美給我的直觀感受。說(shuō)到我國(guó)的傳統(tǒng)年俗,，打掃衛(wèi)生定不可少,。春節(jié)前夕，想必家家戶戶都會(huì)有大掃除的活動(dòng),，為的是除舊迎新,，為的是有一個(gè)向陽(yáng)生長(zhǎng)，朝氣蓬勃的視覺(jué)體驗(yàn)和心里感受,。一次勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中,，我和同學(xué)們也拿起了掃把、抹布和水桶清掃了我們學(xué)習(xí)的教室和通往教室的路,。打掃完成后煥然一新的教室給了我“新鮮潔凈世間稀,，隔塵勞是非”的感覺(jué)，優(yōu)質(zhì)的環(huán)境不僅更加衛(wèi)生,，讓學(xué)習(xí)都變得更加神圣了,，簡(jiǎn)直讓人驚覺(jué)勞動(dòng)的造化之功。

勞動(dòng)心美

“晝出耘田夜績(jī)麻,，村莊兒女各當(dāng)家”,。在大機(jī)器，大生產(chǎn)的現(xiàn)代生活中,，耕種,、織布似乎顯得有些格格不入。誠(chéng)然,，社會(huì)不斷進(jìn)步,，科技強(qiáng)大的力量給我們帶來(lái)了極大的便利，自然的,，我們便不用被勞動(dòng)瑣事日日煩擾,，但當(dāng)短視頻博主李子柒插禾秧、耕田地,、收稻谷,、鋸竹木、扛糧袋,、制家具、縫刺繡、織衣裳,，掌大勺的田園生活短視頻收獲了全世界的注目和點(diǎn)贊時(shí),，我們也由心感嘆“勞動(dòng)之美永不過(guò)時(shí)”，勞動(dòng)過(guò)程所帶給我們的滿足是機(jī)器無(wú)法傳遞的,，我們需要?jiǎng)趧?dòng),。農(nóng)活廚藝樣樣精通，重活累活絲毫不畏,，這樣的李子柒,，成為中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)大使名副其實(shí)。許多網(wǎng)友也在其視頻彈幕中留言“想要娶回家”“太美了,，太棒了”等來(lái)表示對(duì)她的喜愛(ài),、佩服。視頻中,，我們經(jīng)?？梢钥吹嚼钭悠馀c其婆婆臉上幸福的微笑，可見(jiàn)勞動(dòng)帶給她的不僅僅是物質(zhì)上的滿足,，更是精神上的富足,。這便是勞動(dòng)幸福的內(nèi)涵！

勞動(dòng)能美

一項(xiàng)調(diào)查顯示美國(guó)小學(xué)生平均每天勞動(dòng)時(shí)間有1,。2個(gè)小時(shí),，而中國(guó)孩子平均每天只勞動(dòng)12分鐘！不得不說(shuō)我們?cè)趧趧?dòng)方面的缺失是十分嚴(yán)重的,，這不僅是因?yàn)楹⒆拥膽卸?，還有家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)之于孩子發(fā)展重要性的不肯定，顯然更多家長(zhǎng)會(huì)希望孩子將時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去,。然而由此造成的高智低能,、巨嬰、啃老等問(wèn)題近年來(lái)頻頻出現(xiàn),?！八捏w不勤，五谷不分”,，這似乎也顯示出勞動(dòng)是作為一種能力而不僅是一種活動(dòng)存在的了,。長(zhǎng)期不進(jìn)行勞動(dòng)學(xué)習(xí)，或許會(huì)喪失生活的能力,？俗話說(shuō)“要想抓住一個(gè)人的心,，得先抓住她的胃”，“上得廳堂,，下得廚房”可見(jiàn)勞動(dòng)能力強(qiáng)的人是會(huì)閃閃發(fā)光的,。

如今,，我國(guó)對(duì)于傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)正在一步步加強(qiáng)，,。而作為“德智體美勞”一員的“勞”也受到了極大的關(guān)注,。勞動(dòng)教育的開(kāi)展如火如荼，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課程,、實(shí)行衛(wèi)生包干方案,、獎(jiǎng)評(píng)文明寢室……是大學(xué)針對(duì)大學(xué)生實(shí)行勞動(dòng)教育的常規(guī)辦法，如此種種,，便將勞動(dòng)帶到學(xué)生們的生活中了,，這樣不僅讓學(xué)生自己動(dòng)手勞動(dòng)了，更讓大家從中慢慢感受勞動(dòng)的快樂(lè),，體味勞動(dòng)的魅力,。

人生在勤，不勞何獲,？在新的時(shí)代,，踏上新的征程，讓我們借勞動(dòng)之筆,，繪祖國(guó)藍(lán)圖,！

勞動(dòng)教育課程心得體會(huì)500字 勞動(dòng)教育課程心得體會(huì)1500字篇三

勞動(dòng)素養(yǎng)應(yīng)該有怎樣的教育定位和課程目標(biāo)，應(yīng)該如何進(jìn)行體系化的課程設(shè)計(jì)并積極拓展課程實(shí)施的路徑和方式,？在長(zhǎng)期實(shí)踐中,，學(xué)校基于國(guó)家課程,、校本課程實(shí)施的角度,，立足學(xué)生全面發(fā)展需要，以勤儉節(jié)約,、愛(ài)惜勞動(dòng)成果,、尊重勞動(dòng)人民、學(xué)會(huì)并愛(ài)上勞動(dòng)為重點(diǎn),，設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)化,、融合化、項(xiàng)目化,、綜合化四類(lèi)課程,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)經(jīng)歷,，獲得勞動(dòng)素養(yǎng)的全面提升,。

專(zhuān)門(mén)化課程，開(kāi)展系統(tǒng)性勞動(dòng)教育

學(xué)校設(shè)置勞動(dòng)教育專(zhuān)門(mén)化課程,，每周一課時(shí)集中開(kāi)展,。課程以學(xué)校為主要?jiǎng)趧?dòng)場(chǎng)所,，根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)組織開(kāi)展日常生活勞動(dòng)和校園勞動(dòng)，幫助學(xué)生習(xí)得勞動(dòng)技能,、培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,。

除了勞動(dòng)教育必修課，學(xué)校還設(shè)立勞動(dòng)周,，每學(xué)期結(jié)合特色節(jié)日，有目的,、有計(jì)劃組織實(shí)施,。學(xué)生在經(jīng)歷日常學(xué)校生活、社會(huì)生活以及與大自然親密接觸的過(guò)程中,，在參與跨學(xué)科主題實(shí)踐,、開(kāi)展合作探究勞動(dòng)的過(guò)程中，獲得了一系列關(guān)于了解自我,、社會(huì),、自然奧秘的真實(shí)體驗(yàn)。

從以“曬秋”為主題的秋季開(kāi)學(xué)第一周,，到以“生肖”傳統(tǒng)文化為主題的春季開(kāi)學(xué)周,，再到立夏時(shí)節(jié)各年級(jí)主題周展示活動(dòng)，勞動(dòng)周以學(xué)生的生活為起點(diǎn),，將勞動(dòng)觀念與勞動(dòng)精神融入課程,，既有勞動(dòng)實(shí)踐，又有文化的傳承,，勞動(dòng)以一種更加固定的形式融入學(xué)生生活,。學(xué)校還積極探索校外勞動(dòng)實(shí)踐形式，拓寬勞動(dòng)教育渠道,，形成兼具學(xué)校特色與育人意義的勞動(dòng)周課程體系,。

校外勞動(dòng)周包括農(nóng)耕活動(dòng)日、職業(yè)體驗(yàn)日,、技能競(jìng)賽日,、成果評(píng)價(jià)日等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。農(nóng)耕活動(dòng)日讓學(xué)生去田野找尋田間勞作的趣味,，與農(nóng)戶一起交流,，體驗(yàn)動(dòng)手生火、合作炒菜做飯等勞動(dòng),；職業(yè)體驗(yàn)日的主題是體驗(yàn)社會(huì)的三百六十行,，學(xué)會(huì)尊重普通勞動(dòng)者，明白獲得美好生活需要艱苦奮斗的道理,；技能競(jìng)賽日中,，學(xué)生出力流汗,，比拼集體智慧，完成一個(gè)個(gè)與勞動(dòng)有關(guān)的競(jìng)賽任務(wù),；成果評(píng)價(jià)日中,，學(xué)校設(shè)計(jì)“勞動(dòng)章”爭(zhēng)章計(jì)劃表、評(píng)價(jià)表,，提出明確的目標(biāo)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)多元評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)樹(shù)先等方式,，讓學(xué)生的勞動(dòng)成果獲得欣賞與肯定,。

融合化課程，開(kāi)展常態(tài)化勞動(dòng)教育

勞動(dòng)教育具有綜合育人的功能,，是“五育融合”的天然載體,。全面實(shí)施勞動(dòng)教育，除了開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育課程,，在學(xué)科課程中融入,、滲透勞動(dòng)教育也是普遍形式，是推動(dòng)勞動(dòng)教育常態(tài)化的重要舉措,。

學(xué)校挖掘教材中顯性或隱性的勞動(dòng)教育元素,，分類(lèi)梳理各個(gè)學(xué)科中的勞動(dòng)教育資源并提出勞動(dòng)教育的主要融入方式，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的勞動(dòng)教育內(nèi)容,，在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育,。比如，語(yǔ)文,、道德與法治學(xué)科,，可以滲透勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)態(tài)度,、勞動(dòng)意識(shí)等內(nèi)容,；數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科,，教師可以加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)技能,、勞動(dòng)思維的培養(yǎng)。每門(mén)學(xué)科的課程安排中都有跨學(xué)科綜合實(shí)踐主題的內(nèi)容,，學(xué)校鼓勵(lì)教師選擇與勞動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行設(shè)計(jì),，以跨學(xué)科的視野開(kāi)展主題性勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，將勞動(dòng)教育無(wú)痕融入各個(gè)學(xué)科的日常教學(xué),。

以“語(yǔ)文+勞動(dòng)”課程為例,，教師利用語(yǔ)文教材中的相關(guān)資源進(jìn)行勞動(dòng)價(jià)值觀的滲透，培育學(xué)生的勞動(dòng)情感，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能,。統(tǒng)編語(yǔ)文教材中有大量課文隱藏著勞動(dòng)元素,，比如歌頌勞動(dòng)人民智慧與創(chuàng)造的課文《紙的發(fā)明》《千年夢(mèng)圓在今朝》，學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約,、敬業(yè)奉獻(xiàn)的《千人糕》《清貧》,，贊美精益求精、堅(jiān)持不懈勞動(dòng)精神的《刷子李》《紀(jì)昌學(xué)射》,，等等,。勞動(dòng)教育資源還散落在語(yǔ)文教材各處，通過(guò)課文的識(shí)字,、閱讀,、口語(yǔ)交際、習(xí)作,、綜合性學(xué)習(xí)、插圖等板塊,，教師可以合理穿插,、鏈接不同類(lèi)型的勞動(dòng)教育內(nèi)容。學(xué)校深入挖掘教材中的勞動(dòng)教育資源,，根據(jù)勞動(dòng)教育的目標(biāo)及語(yǔ)文教學(xué)學(xué)段的目標(biāo)要求,，結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，形成了較完整,、可操作的“學(xué)科+勞動(dòng)”教育體系,，探尋有機(jī)滲透策略。

語(yǔ)文學(xué)科《女?huà)z補(bǔ)天》一課,，雖然是神話故事,，但女?huà)z為了拯救受苦受難的人類(lèi)而不辭辛苦、無(wú)私忘我的勞動(dòng)與創(chuàng)造,，其內(nèi)涵與新時(shí)代勞動(dòng)教育所倡導(dǎo)的大力培養(yǎng)青少年積極奮斗,、甘于奉獻(xiàn)、勤勞勇敢的勞動(dòng)精神相一致,。教學(xué)時(shí),，教師可以將這種精神作為語(yǔ)文學(xué)科與勞動(dòng)教育的融合點(diǎn)，充分想象女?huà)z在尋找五色石過(guò)程中經(jīng)歷的種種困難,，以及女?huà)z如何煉石,、如何補(bǔ)天等。與此同時(shí),，教師還要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本進(jìn)行劇本創(chuàng)作,，以小組合作、角色扮演的形式將神話故事搬上舞臺(tái),。學(xué)生不僅鍛煉了合作能力,、表達(dá)能力,、創(chuàng)造能力，而且深刻體會(huì)到勞動(dòng)人民的智慧,，體會(huì)到不懈努力,、甘于奉獻(xiàn)的精神。

項(xiàng)目化課程,，開(kāi)展創(chuàng)造性勞動(dòng)教育

勞動(dòng)教育不是簡(jiǎn)單的勞作,，而是要在勞動(dòng)過(guò)程中貫穿研究、創(chuàng)新,、創(chuàng)造,，提升勞動(dòng)的價(jià)值。根據(jù)學(xué)生需求和已有的課程基礎(chǔ),，學(xué)校規(guī)范了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的一般模式,，從項(xiàng)目的選擇到研究性內(nèi)容的設(shè)計(jì)，從多方式,、多角度的實(shí)施到成果展評(píng)與反思調(diào)整,，以及項(xiàng)目成果的提煉與拓展遷移，構(gòu)建了開(kāi)放且多元的項(xiàng)目化課程,，比如一年級(jí)的蠶豆課程,、三年級(jí)的種桑養(yǎng)蠶課程、六年級(jí)的小動(dòng)物養(yǎng)殖課程等,。在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中,，學(xué)生回歸學(xué)習(xí)與生活的本質(zhì)，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，全面提升了勞動(dòng)素養(yǎng),。

以四年級(jí)課程“油菜花開(kāi)金燦燦”為例,，學(xué)生在200天的時(shí)間里，跟著節(jié)氣經(jīng)歷種養(yǎng),、記錄,、探究、實(shí)踐的全過(guò)程,。

課程啟動(dòng),，種植儀式。學(xué)校會(huì)在立冬節(jié)氣進(jìn)行油菜種植課程的啟動(dòng)儀式,，內(nèi)容包括了解立冬節(jié)氣物候特點(diǎn)及農(nóng)諺民俗,，科學(xué)教師介紹油菜移栽技巧，五年級(jí)學(xué)生分享自己去年參與學(xué)習(xí)的趣事以及觀察日記、自然筆記,，項(xiàng)目負(fù)責(zé)教師介紹課程相關(guān)內(nèi)容……學(xué)生接過(guò)校長(zhǎng)手中的油菜苗,，油菜種植課程正式開(kāi)啟。

合作探究,，制訂方案,。拿到油菜苗后，學(xué)生通過(guò)教師講解,、網(wǎng)絡(luò)搜索以及向長(zhǎng)輩和高年級(jí)同學(xué)請(qǐng)教等途徑,，了解節(jié)氣與油菜的知識(shí)、油菜的種植和養(yǎng)護(hù)方法,，以小組合作的方式展開(kāi)討論,、交流，提出自己最想了解和解決的問(wèn)題,，對(duì)獲取的信息進(jìn)行篩選,、歸納、整理,，最后確定研究方向并形成思維導(dǎo)圖,。根據(jù)學(xué)生的研究方向和思維導(dǎo)圖，教師選擇可操作,、有價(jià)值的內(nèi)容提煉研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)一步深入探究,。有的學(xué)生對(duì)油菜的生長(zhǎng)速度感興趣,，計(jì)劃通過(guò)測(cè)量記錄制作條形統(tǒng)計(jì)圖，研究油菜在不同氣候條件下的生長(zhǎng)速度,；有的學(xué)生打算研究油菜花與青菜花的區(qū)別,，對(duì)油菜花進(jìn)行解剖從而了解其結(jié)構(gòu)；有的學(xué)生利用科學(xué)課的知識(shí),，分析土壤的ph值和濕度等條件,，設(shè)計(jì)制作土壤溫度濕度監(jiān)測(cè)儀。

隨著節(jié)氣,，觀察養(yǎng)護(hù),。學(xué)生在觀察記錄中發(fā)現(xiàn)油菜的生長(zhǎng)變化，了解油菜種植與節(jié)氣,、環(huán)境的關(guān)系,。在油菜種植、照料,、生長(zhǎng),、收獲的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生與油菜一起成長(zhǎng)，寫(xiě)下大量的觀察日記,、研究報(bào)告,、科學(xué)小論文等。學(xué)生吳子涵在觀察日記中寫(xiě)道：“驚蟄就是春天的第一聲驚雷,，我在驚蟄到來(lái)之時(shí)也有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)：3號(hào)油菜花盆栽里有一朵花已經(jīng)謝了,，隱隱約約能看到細(xì)小圓圓的一粒粒小果實(shí)?！备S不同的節(jié)氣,，吳子涵陸續(xù)寫(xiě)下7000多字的油菜觀察系列日記，用圖文結(jié)合的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)和思考,。

收獲成功,，拓展知識(shí)。收割分工,、合作搬運(yùn),、曬干脫粒……油菜籽脫籽以后,，就要探討油菜籽怎樣變成油,，計(jì)算收獲的油菜籽能榨出多少菜油。在數(shù)學(xué)教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生在教室進(jìn)行產(chǎn)量和出油率的計(jì)算,，然后走出教室來(lái)到榨油廠，體驗(yàn)正規(guī)的榨油過(guò)程,，直觀感受油菜籽的出油率,。

油菜種植課程的實(shí)施為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、應(yīng)用知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),，學(xué)生在具體真實(shí)的任務(wù)情境中,，不斷解決勞動(dòng)中的各種問(wèn)題。從立冬種植到小滿收獲,，學(xué)生從一顆油菜籽的成長(zhǎng)中體會(huì)了生命的意義,，真正領(lǐng)悟了“一粥一飯當(dāng)思來(lái)處不易”的深刻內(nèi)涵。

綜合化課程,，開(kāi)展拓展性勞動(dòng)教育

綜合化課程引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)公益勞動(dòng),，如宣傳社區(qū)垃圾分類(lèi)，參與敬老院慰問(wèn)等服務(wù),，參與社區(qū)或村組志愿服務(wù)等,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。綜合化課程包括收獲節(jié)課程,、成長(zhǎng)課程等,。

成長(zhǎng)課程主要面向四年級(jí)學(xué)生,，這個(gè)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)?；仡?0年的生命成長(zhǎng),，學(xué)生能感受自己在身體和能力等方面的明顯變化。學(xué)校設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)幫助學(xué)生體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的力量和奇跡：走進(jìn)農(nóng)場(chǎng),，通過(guò)農(nóng)事勞動(dòng)豐富生活經(jīng)歷,；離開(kāi)父母，在與同齡人的相處中學(xué)會(huì)自立,；愛(ài)心義賣(mài),，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值，在服務(wù)他人的同時(shí)服務(wù)于社會(huì),，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感……成長(zhǎng)課程主要分為4個(gè)模塊開(kāi)展：

美食制作分享,。傳統(tǒng)美食不僅傳遞一種健康生活的方式，而且蘊(yùn)含“不勞動(dòng)者不得食”的理念,?；顒?dòng)以班級(jí)為單位——學(xué)生共同商討主題，打造班級(jí)創(chuàng)意餐廳,；與家長(zhǎng)一起制作有地方特色的傳統(tǒng)美食,；講述自己的美食制作過(guò)程及心得，挖掘美食背后的故事及文化,；教師,、家長(zhǎng)與學(xué)生共同對(duì)勞動(dòng)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣一份美食已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出食物本身的價(jià)值,。

操場(chǎng)露營(yíng),。以班級(jí)為單位，兩人合作搭一個(gè)帳篷用于夜晚露營(yíng),，學(xué)生一起學(xué)習(xí),、起居,、游戲,，一起度過(guò)一個(gè)特殊的夜晚。這樣的經(jīng)歷讓學(xué)生不僅體驗(yàn)了獨(dú)立自主的生活,，而且明白了合作勞動(dòng)的力量,，知道與人相處需要規(guī)律的生活習(xí)慣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

十周歲成長(zhǎng)禮,。與家長(zhǎng)攜手走過(guò)“成長(zhǎng)拱門(mén)”,，以“成長(zhǎng)”為主題表演節(jié)目；分享生日蛋糕,，閱讀父母給孩子的一封信并寫(xiě)回信,；看一場(chǎng)露天電影,，體驗(yàn)父母小時(shí)候的生活。學(xué)生在豐富的活動(dòng)中明白10歲生日的紀(jì)念意義,，體驗(yàn)生活的美好,，明白生命成長(zhǎng)離不開(kāi)親人的關(guān)懷。

愛(ài)心義賣(mài),。每個(gè)班級(jí)代表將種植的蔬菜進(jìn)行義賣(mài),，義賣(mài)所得的一部分資助貧困學(xué)生，一部分進(jìn)入學(xué)?！凹t領(lǐng)巾愛(ài)心基金”,。愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)菜市場(chǎng)賣(mài)菜攤主的勞動(dòng)，與之相關(guān)的生活要素就有各類(lèi)菜品的時(shí)令價(jià)格調(diào)查,、顧客的心理需求分析等,；同時(shí)也讓學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心、體驗(yàn)勞動(dòng)價(jià)值,，感受其中蘊(yùn)含的勞動(dòng)精神和生活態(tài)度,。

勞動(dòng)是成長(zhǎng)的必修課，學(xué)校應(yīng)聯(lián)合家長(zhǎng)和社會(huì)共同開(kāi)展勞動(dòng)教育,，積極探索利用家校社資源協(xié)同育人的策略,，拓展課程實(shí)施的多元路程與方式。學(xué)校不僅注重學(xué)生勞動(dòng)觀念,、勞動(dòng)習(xí)慣,、勞動(dòng)行為及品質(zhì)的初步養(yǎng)成，而且追求學(xué)生在社會(huì)責(zé)任,、合作交往等方面的發(fā)展,，幫助學(xué)生擁有幸福生活的能力并促進(jìn)他們的人格健康發(fā)展。

勞動(dòng)教育課程心得體會(huì)500字 勞動(dòng)教育課程心得體會(huì)1500字篇四

學(xué)生素質(zhì)教育,，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐,、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑,。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段,。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì),。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、鍛煉才干的有效途徑,，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式,。多年來(lái),，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去實(shí)踐,，而是在一個(gè)親戚開(kāi)的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣(mài)貨,，過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),，它讓你開(kāi)闊視野,、了解社會(huì)、深入生活,、回味無(wú)窮,。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì),、了解國(guó)情,、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng),、成才有著極為重要的作用,。

這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)踐能力,，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少,。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。

一,、在社會(huì)上要善于與別人溝通,。

,、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人,。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí),。以前工作的機(jī)會(huì)不多,，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的,。與同事的溝通也同等重要,。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過(guò)程中更加融洽,，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn),，你要聽(tīng)取,、耐心、虛心地接受,。

二,、在社會(huì)中要有自信。

自信不是麻木的自夸,，而是對(duì)自己的能力做出肯定,。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性,。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系,。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的,，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二,、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神,。

三,、在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。

開(kāi)始放假的時(shí)候,，知道要打假期工時(shí),，自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的,，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái),。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼,。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,，也要輕松應(yīng)付,，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了,?！逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的,，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕,，當(dāng)你克服心理的障礙,，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,，只有征服自己才能征服世界,。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂,，怯懦通往地獄,。”

四,、工作中不斷地豐富知識(shí),。

知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液,，身體就會(huì)衰弱,，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭,。

大學(xué)是一個(gè)教育我,、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,，我為我能在此生活而倍感榮幸,。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì),。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē),。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì),，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。

勞動(dòng)教育課程心得體會(huì)500字 勞動(dòng)教育課程心得體會(huì)1500字篇五

這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情,。正因?yàn)槿绱耍也艥u漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè),，就必須付出加倍的努力,，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路,。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里,，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣,，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的,。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè),，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦,。

想起來(lái)，還是覺(jué)得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了,，能在這么好的環(huán)境下讀書(shū),，為以后的工作打下基礎(chǔ)。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷,。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事,。社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸,、了解社會(huì),，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。

在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天,，對(duì)于我們這些出生牛犢的學(xué)生們,，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天,，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難,。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它,。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有很多,，以后自己要走的路還很長(zhǎng),，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。

人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的,，雖然會(huì)有很多坎坷,，但總是會(huì)有辦法解決的。做人不怕失敗,，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來(lái),。一定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說(shuō)“勇敢點(diǎn),，挫折?怕什么,，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹的”。

我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念,，那就是克服自己在成長(zhǎng)中的困難,，堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信,，自己的明天將會(huì)更加美好!

勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情,，都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休,。勞動(dòng)如此,，學(xué)習(xí)如此，工作也如此只有認(rèn)定目標(biāo),，腳踏實(shí)地,，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”,。我會(huì)在以后的人生道路上,，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折,，不屈不撓,，勇往直前。

勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力,，它使我認(rèn)識(shí)到：課本知識(shí)是不夠的,，應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨,，見(jiàn)世面,，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦,。

勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹(shù)立了要回報(bào)社會(huì),，回報(bào)人民的人生觀,。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，鞠躬盡瘁，吃苦在前,，享受在后,，努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。一周的勞動(dòng)如白駒過(guò)隙,，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍,，它促使我早日摒棄那些“小太陽(yáng)”的思想,，從而樹(shù)立起正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，我將會(huì)在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān),，銳意進(jìn)取，不畏艱險(xiǎn),，奮發(fā)有為!