為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

信息技術應用能力提升培訓計劃方案 信息技術應用能力提升培訓課程篇一

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展，從而適用“新教育”“新技術”“新課堂”的`要求,。

1,、提高自己對信息技術應用在及各科教學中應用的理解能力和操作能力,。

2、能結合有關信息技術應用能力,，針對語文及各科教學不斷和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3,、轉變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

1,、認真聆聽專家們的教授,，虛心向專家及同行請教在學習中對專家講解不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教,，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

2,、在學習中總結、反思,，在總結,、反思中提升加強業(yè)務學習與進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑提升自己的思想和技能水平，如各種信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座,，上網等,，汲取信息技術的新知識、新技能,。⑴積極利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。⑵在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。⑶利用網絡教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。⑷利用教師網絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網絡學習習慣,，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3,、積極學習

俗話說“長到老,，學到老”，我決心珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網學習，專心聽講,，認真聆聽專家,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內調整思路,，融入專家講解思路，內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合,，并擬寫質量較高的教學反思、教學或者教學設計與同事交流,，把問題作為課題研究,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

1,、上課期間每天利用1至2小時登陸網絡研修平臺（假期可以每天適當延長3至4小時）,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2,、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平,。

3,、培訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4,、多閱讀信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平,。

5,、多實踐，多反思,，多總結,，積極把學習遇到的共性問題上升為課題，并對其進行研究總結和把經驗進行交流,、分享,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結合教學實際,，努力學習信息技術，并學以致用!

信息技術應用能力提升培訓計劃方案 信息技術應用能力提升培訓課程篇二

中小學信息技術應用能力提升培訓,，收獲頗大,。信息技術教育是中小學的選修課，通過開設信息技術教育,，意在增強學生的信息意識,，培養(yǎng)學生具有收集、傳輸,、處理,、應用現代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網絡技術進行學習的能力，而教師通過信息技術則極大的提高了教學效率,。

這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力,。通過這次培訓，我進一步樹立了“教育信息技術為學校教育教學服務”的理念,；我明白了信息技術和學科整合使教育教學賦予更多的內涵,，能提高教學效率和效果,，有利于教師專業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學生的學的方式,，使我們的課堂更具活力,，使我們的教學更具實效。

這次培訓前,，先做了網上設置的問卷,，網站根據回答的情況建議你選擇你學習的科目，,，真正做到因材施教,，根據所需來學習，極大的調動了老師學習的自覺性,。對我而言,，提高了搜集和處理數據的能力，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法,；提高了信息技術與小學數學學科的整合能力,。這對我今后運用現代化教學手段進行教學大有裨益。

積極學習新的教育教學理念,，用以指導實際的教學工作,，向新課改的目標不斷努力。在教學過程中,，改變灌輸知識的思想,，更注重學習方法的傳授，幫助學生培養(yǎng)自我學習的能力,。利用信息技術手段,，與其他學科有效整合，使學生更喜歡,、更容易接受,、學到更系統(tǒng)、有價值的知識,。

通過這次學習,，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力,，現在已不只停留在課件的制作上,。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中,。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進,，必須時時檢視自己，不斷完善,，才能更好的為學生服務,，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量,。

信息技術應用能力提升培訓計劃方案 信息技術應用能力提升培訓課程篇三

我在本次教師信息技術應用能力提升工程培訓期間認真學習了各位專家教授的授課精髓，作為一名數學教師,，為了能讓本次培訓中學習到更多的現代化教育手段的相關知識和技能,，真正讓自己獲得一定的進步，以適應當前形勢的需要,，現制定個人的研修計劃如下：

通過這次的信息技術能力測評,，我在信息技術能力方面全部不合格，自己還達不到信息技術能力的運用初級階段,，自己在word和excel的運用上還僅僅知道一些皮毛知識,，還幾乎不能運用ppt制作課件；在交互電子白板的操作和使用,、數學化學教學中的信息技術應用,、網絡環(huán)境支持的初中數學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段,。

通過這次培訓前的測評結果來看,，我應該側重學習交互電子白板的操作和使用、數學化學教學中的信息技術應用,、網絡環(huán)境支持的初中數學化學探究式教學,、多媒體圖像素材加工與處理的基礎知識和運用，把學習到的信息技術應用課堂教學上,，提高自己課堂教學能力,，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手,，通過課堂改革，轉變教育觀念,，為提高教育教學質量奠定良好的基礎,。同時通過學習word和excel的相關知識，科學化的管理學生的基本情況,，對學生的學習成績進行科學的分析,，讓自己從以前的用計算器，甚至于用算盤中解脫出來,。從而促進自己向專業(yè)教師發(fā)展,，同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變，提高學生學習的能力,，促進學生全面發(fā)展,，使教學相長。

1,、完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求,，及時登錄上網學習視頻講座,；參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思,、答疑等活動,；按照要求完成作業(yè)。

2,、學習多媒體圖像素材加工與處理,、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數字教育資源,，掌握加工,、制作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握互聯網,、移動設備及其他新技術的常用操作,。并能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔,，又提升自己的能力,。

3、學習word和excel,、ppt以及多媒體素材加工,，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中,，利用技術支持,，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍,，充分調動學生的積極性和主動性,，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。

4,、學習數學化學教學中的信息技術應用,、網絡環(huán)境支持的初中數學化學探究式教學、數學化學教學中信息技術應用案例評析等知識,，并在以后的自己課堂教學中充分運用,，讓自己的課堂教學從傳統(tǒng)模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學方法,，適應現代人才的培養(yǎng),，提高學生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力,。

5,、學習計算機網絡教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作與使用等了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設備,。通過在課堂教學中運用這些設備，改變學生的學習方式,，并使用支持學生自主,、合作、探究學習的網絡教學平臺等技術資源,，調動學生的積極性和主動性,，

使課堂氣氛活躍，體現生本課堂的基本理念,，從而實現多渠道鍛煉學生學習的能力,。

6、通過這次的培訓學習,，理解信息技術對改進課堂教學的作用,，具有主動運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中,，使自己運用現代化技術教學的水平有所提高,，促進自己向專業(yè)教師發(fā)展。

7,、在本次教師信息技術應用能力提升工程培訓結束后,，我還要繼續(xù)學習相關的知識，提高自己的適應現代化教育的需要,，使自己在教育教學中能熟練的運用各種信息教育手段,。

總之，通過這次學習,，鍛煉,、培養(yǎng)了各方面的能力，達到轉變自己的觀念,，能真正提升自己的教育教學水平,，促進自己的專業(yè)發(fā)展，爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的合格教師,。

信息技術應用能力提升培訓計劃方案 信息技術應用能力提升培訓課程篇四

這次參加云南省臨滄市中小學幼兒園信息技術應用能力提升工程培訓，收獲頗大,。

此次培訓學習了《技術支持的講授為主的教學》,、《簡易多媒體環(huán)境的教學功能》、《解析簡易多媒體環(huán)境下的學前教育教學案例》,、校本研修等研修培訓活動,，使我自身的信息技術應用能力得到了較大提升。

這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力。通過這次培訓,，我能夠將傳統(tǒng)的講授教學與現代教育技術有機結合,，樹立了“教育信息技術為學校教育教學服務”的理念；我明白了信息技術和學科整合使教育教學賦予更多的內涵,，能提高教學效率和效果,，有利于教師專業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學生的學的方式,，使我們的課堂更具活力,，使我們的教學更具實效。

通過培訓,，對我而言,，提高了搜集和處理數據的能力，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法,；提高了信息技術與幼兒園教學的整合能力,。這對我今后運用現代化教學手段進行教學大有裨益。

參加培訓后我能夠運用電視+電腦的簡易多媒體,，在我們幼兒園的活動中,，能夠利用各種幼教資源，如：可以下載相關活動資源用于我們的教學活動,，我們都是從小學轉崗到幼兒園工作的教師不知道幼兒園這樣開展教學活動,，培訓后我下載了幼兒園活動教案，手指操,、戶外游戲等資源豐富了幼兒園的活動,，教育技術的運用，能夠讓我們盡快能夠適應幼兒園的工作,。

通過這次學習,，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力,，現在已不只停留在課件的制作上,。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中,。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進,，必須時時檢視自己，不斷完善,，才能更好的為學生服務,，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。