總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班總結(jié)工作 幼兒園大班總結(jié)上學(xué)期篇一

積極參加校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,，熱愛(ài)集體，服從分配,，團(tuán)結(jié)同事,，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1．深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2．認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量。

3．注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4．堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5．注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,，做到學(xué)有所用,。

一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,。在大班，因小朋友年齡小,，自理能力比較差,，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心,，自然對(duì)我們老師的要求也比較高,。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作,，我采取了以下措施：

1．主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。

2．我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。

3．定期進(jìn)行家訪(fǎng),、電訪(fǎng)。

4．這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切,。

5．讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,。

6．在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子活動(dòng),，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成,，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,。

本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好,！

幼兒園大班總結(jié)工作 幼兒園大班總結(jié)上學(xué)期篇二

包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型,、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型,、手位和腳位

我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂(lè)、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候,，會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作,，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,，我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素,，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)舞蹈,。有時(shí),，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,，泡泡不見(jiàn)了,！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對(duì)泡泡不見(jiàn)了所產(chǎn)生的好奇,、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情,，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行模仿，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情,。在教學(xué)新舞蹈時(shí),，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解,，加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解,，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的興趣,，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈,，而是真正發(fā)自?xún)?nèi)心地喜愛(ài)舞蹈這一課程。

教授新舞蹈時(shí),，我們能注意不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求,、規(guī)格和要領(lǐng),，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則,，首先讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏,，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá),。在動(dòng)作練習(xí)中,，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）,。如教授舞蹈《娃娃愛(ài)唱歌》時(shí),，我們先讓幼兒熟悉音樂(lè)，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,，先教下肢腳的勾繃動(dòng)作,，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作，再結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí),，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練,。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn),，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復(fù)練習(xí),，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí),，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài),、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已,，最重要它是一種輕易的發(fā)泄,，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”,，如何開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能,，讓孩子門(mén)真正快樂(lè)的舞著，還需要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中去領(lǐng)會(huì)去創(chuàng)新,。

幼兒園大班總結(jié)工作 幼兒園大班總結(jié)上學(xué)期篇三

經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假,，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn),，幼兒的常規(guī)有些松懈,，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理從課堂、游戲,、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好,。漸漸地課堂上插話(huà)、相互聊天的現(xiàn)象少了,，幼兒能積極舉手回答問(wèn)題了,。用餐時(shí)幼兒能吃好自已的飯菜，老師的付出沒(méi)有白費(fèi),，看到他們的進(jìn)步,，老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。

自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成,，能主動(dòng)地在餐前,、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具,，但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強(qiáng),。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物,，飯后不做劇烈游戲的道理,；知道清潔衛(wèi)生的重要性。

智力能力：會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),；知道一年有12個(gè)月，每月有不同的天數(shù),；能讀出100以?xún)?nèi)的數(shù),；知道100數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體,。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結(jié)果,，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛(ài)提問(wèn)題,，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng),。語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的情節(jié)：部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談,，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài),，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓?zhuān)糠钟變旱亩Y儀教育有待加強(qiáng),。

本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的戶(hù)外活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)生活,，體驗(yàn)了參加團(tuán)體活動(dòng)的樂(lè)趣,。在活動(dòng)中幼兒相互幫助，結(jié)合學(xué)會(huì)的知識(shí)解決問(wèn)題,。

老師在設(shè)計(jì)教室布置時(shí),，結(jié)合本月季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒所學(xué)知識(shí)，讓幼兒有一個(gè)溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、班級(jí)環(huán)境整齊、清潔,、安全，物品擺放高低適中,，整齊有序,，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人,；

2,、照顧好幼兒的一日生活,，同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì),，減少了本班幼兒的生病率,。

3、注意孩子的安全,，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，以杜絕事故的發(fā)生。本月無(wú)一例安全故事,。

4,、執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),；

1,、認(rèn)真做好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況,，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作,，并詳細(xì)記錄家訪(fǎng)的情況。

2,、,、注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,，做到熱情,、主動(dòng)、耐心,、細(xì)致,。

幼兒園大班總結(jié)工作 幼兒園大班總結(jié)上學(xué)期篇四

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,。在這個(gè)學(xué)期中,，我們班的人員有所變動(dòng)，但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣,。新加入的老師，能馬上融入這個(gè)集體,，我們?cè)诿恐芤淮蔚陌鄤?wù)會(huì)上一起商討工作,、尋求辦法。共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提,。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論,，確保目標(biāo)的一致性,。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)，做到目標(biāo)明確,、條理清晰,。

2、細(xì)致,、認(rèn)真地做好特殊孩子的觀察記錄這學(xué)期的觀察記錄是輔班老師寫(xiě),。于是輔班老師不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中,。同時(shí)我和尹老師還為她提供幼兒信息,，以便做觀察記錄的老師能及時(shí)準(zhǔn)確地填寫(xiě)記錄。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品,。在布置中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們自己動(dòng)手去制作,。

由于我和田老師平時(shí)忙于教學(xué)工作，所以我們班的衛(wèi)生保健工作都在尹老師身上,，她的每一個(gè)工作都做的很符合衛(wèi)生制度,，同時(shí)我們保教配合，還非常注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng),，我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內(nèi)。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視,，于是利用每周的打掃衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使上報(bào),，我們自己解決的,，就自己解決，不能的就讓維修人員來(lái)解決,，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境,。同時(shí)利用課堂，我和田老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力,。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的,，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的,，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要,。

轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了,，相信我們這個(gè)班集體將會(huì)用蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天,，因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心,、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛(ài)的孩子們。

幼兒園大班總結(jié)工作 幼兒園大班總結(jié)上學(xué)期篇五

本學(xué)期我班共有幼兒53名,，其中女孩子23名,，男孩子30名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處,，教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽,，新插入的老師與家長(zhǎng)之間也從不認(rèn)識(shí)到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗(yàn)的次數(shù)正逐漸頻繁,，溝通的渠道也日益增多,。通過(guò)家長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向,，特別是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解,，平時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的資料,。

1,、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育,，日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養(yǎng),，和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒的分享,、同情、遵守規(guī)則,、合作等親社會(huì)行為,。

2、辦好宣傳欄,，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期,、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上,，讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況,。

根據(jù)主題開(kāi)展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境,，讓家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況,。

1,、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(zhǎng)積極參與各種討論,，讓家長(zhǎng)在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境,。

2、針對(duì)個(gè)別幼兒情況,，通過(guò)來(lái)離園時(shí),、電話(huà)等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況,，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑,。

1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),，促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流。

2,、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作,。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子秋游活動(dòng),、節(jié)日,、表演等同樂(lè)活動(dòng)，加深親子的情感交流,。

但由于我們教育的對(duì)象全部來(lái)自農(nóng)村,，家長(zhǎng)總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn),；較多家長(zhǎng)工作忙,，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng),，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子,，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差,；且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì),。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往,、說(shuō)話(huà),、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。