欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 中學(xué)守望教育讀書(shū)心得感悟 守望教育的田野讀書(shū)心得(4篇)

中學(xué)守望教育讀書(shū)心得感悟 守望教育的田野讀書(shū)心得(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-13 15:54:28
中學(xué)守望教育讀書(shū)心得感悟 守望教育的田野讀書(shū)心得(4篇)
時(shí)間:2023-01-13 15:54:28     小編:zdfb

在平日里,,心中難免會(huì)有一些新的想法,,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得感悟,,從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得感悟嗎,?下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,供大家借鑒參考,,希望可以幫助到有需要的朋友,,我們一起來(lái)了解一下吧。

中學(xué)守望教育讀書(shū)心得感悟 守望教育的田野讀書(shū)心得篇一

《守望教育》是湖南師范大學(xué)教授劉鐵芳所著的教育隨筆,。書(shū)中不少篇章,,有一種直抵人心的力量。印象最深的是,,書(shū)中講到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的問(wèn)題,。劉教授所說(shuō)的,教師做差生的轉(zhuǎn)化工作,,如同醫(yī)生治病一樣,,醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中,才能提高醫(yī)療水平,。教師只有在教育差生中,,才能提高自己的工作水平。這一認(rèn)識(shí),,應(yīng)該說(shuō)也是非常獨(dú)特耐人尋味,,給人啟示的。

音樂(lè)學(xué)科的后進(jìn)生,,一般先天資質(zhì)較差或?qū)σ魳?lè)不感興趣,,且行為習(xí)慣差。在我今年教學(xué)的五個(gè)班里面,,每班或多或少都會(huì)有音樂(lè)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生,。我總是仔細(xì)觀察他們,尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn),,充分發(fā)揮,,多方面鼓勵(lì),對(duì)他們,,我常掛嘴邊的話(huà)就是:“孩子們不管是唱歌還是學(xué)樂(lè)器,,老師只要你自己跟自己比。不管別人唱多好,,樂(lè)器學(xué)多好,,只要你一節(jié)課下來(lái),有所進(jìn)步,,那么這節(jié)音樂(lè)課你就是成功者”,。

輔導(dǎo)他們常常要用到愛(ài)心,,耐心,恒心,。四年級(jí)有個(gè)男同學(xué),,對(duì)音樂(lè)反應(yīng)遲鈍,學(xué)習(xí)興趣不高,,不愿開(kāi)口唱,,怕大家笑話(huà)他??吹竭@種情況,,在下課時(shí),我常常把他叫到身邊與之談心,,鼓勵(lì)他樹(shù)立信心,,并用琴帶著他一句一句地唱。慢慢地他能跟著琴唱出幾句歌詞,。接著在課上,,我抓住時(shí)機(jī),請(qǐng)一名能力強(qiáng)的同學(xué)與之合唱,,讓全體同學(xué)欣賞,,聽(tīng)完后大家掌聲鼓勵(lì)。這使得他非常高興,,自豪和激動(dòng),逐漸他有了自信心,,主動(dòng)要求演唱并受到全體同學(xué)的支持,。就這樣在每節(jié)課上我都給他們演唱的機(jī)會(huì),并給予鼓勵(lì),,培養(yǎng)他們的自信心和對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力,。學(xué)生漸漸有了對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

讀到第五輯“教化的困惑”在“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”“走向人對(duì)人的理解”“道德教育從尊重正常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目中,,我看到了,,劉教授想要闡明的道理,教育是以人為本的教育,,教育目標(biāo)要下移,,內(nèi)容要貼近實(shí)際,采取的方式要適合孩子,。

書(shū)中提到的,,以美德教育故事,喚醒孩子的道德情感的方法,,值得我們借鑒,。每個(gè)人都有童年,,都應(yīng)該是被故事侵潤(rùn)著的。閱讀故事可以讓孩子們掌握知識(shí),,獲得日常生活中不一定能夠擁有的情感,。體驗(yàn)的同時(shí),他們也必然地從中獲取人生的啟蒙,,教化的熏陶,。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些著名的兒童作品,聽(tīng)一些兒童故事,,是非常有必要的,。這對(duì)于學(xué)生的道德教育是必不可少的。

愿我們每一位教育者都能夠正確引導(dǎo)學(xué)生閱讀,。留給學(xué)生閱讀時(shí)間和空間,,讀他們自己的故事,讀一些美德故事,。教育就是愛(ài),,愛(ài)就是教育。讓我們以一顆平凡,摯愛(ài),,理性的心靈來(lái)守望教育,,守望我們心中的教育夢(mèng)想吧!

中學(xué)守望教育讀書(shū)心得感悟 守望教育的田野讀書(shū)心得篇二

這是一本關(guān)于教育理想的真情守望的著作,。捧起劉鐵芳教授的教育隨筆《守望教育》,,在一個(gè)喧囂的時(shí)代里,還有人以一份難得的執(zhí)著守望著心中的教育理想,。

隨著社會(huì)發(fā)展,,教育從來(lái)沒(méi)有像今天這樣得到關(guān)注,關(guān)于教育的問(wèn)題層出不窮,,關(guān)于教育的爭(zhēng)論也是眾說(shuō)紛紜,。《守望教育》讓我能在泥沙俱下的現(xiàn)實(shí)中保留一份清醒,,也讓我在一個(gè)喧囂的時(shí)代里堅(jiān)持一份難得的執(zhí)著守望教育理想,,心中不由得涌起一種久違的感動(dòng)。

在這里,,有一種安靜的狀態(tài),。他的人生經(jīng)歷跟教育結(jié)下了不解之緣,學(xué)習(xí)成為他的人生常態(tài),。在《守望教育》一書(shū)說(shuō)道:“我所夢(mèng)想的境界就是能在四壁書(shū)櫥之中做一個(gè)純粹一些的問(wèn)學(xué)之人,,與此同時(shí),又能時(shí)刻把心靈的觸角伸向人間社會(huì)的冷暖,,不忘記自己作為普通個(gè)體的良知與社會(huì)一員的責(zé)任,?!边@樣的狀態(tài)能夠讓他保持一份清醒和安靜,能夠在泥沙俱下的時(shí)代保持一份獨(dú)立的思考,。

在浮躁的社會(huì)里,,教育需要一種安靜的狀態(tài),在安靜中讓我們深刻反思,,生成思想,,這樣才不會(huì)盲從,不會(huì)搖擺,。

在這里,,有一種詩(shī)意的情懷。在作者的筆下,,教育不是枯燥的,,教育理論不是灰色的,而是充滿(mǎn)了生機(jī),,沸騰著生活的氣息,,洋溢著詩(shī)意的情懷。教育是富有詩(shī)意和理想的事業(yè),,教育工作者都應(yīng)該有一種教育情懷,,有一種“烏托邦”情結(jié)。教育事業(yè)之所以富有詩(shī)意,,就在于它不是一種技術(shù),,而是“一個(gè)靈魂推動(dòng)另一個(gè)靈魂”的過(guò)程,是“一個(gè)生命點(diǎn)燃另一個(gè)生命”的過(guò)程,。也許,,這種“好教育”永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn),但只要我們相信它們‘在’,,我們就能一直走在路上,就有抵達(dá)的可能,。

書(shū)中對(duì)道德教育的闡述,,用的標(biāo)題雖然是“教化的困惑”,體現(xiàn)了作者對(duì)道德教育沉重的憂(yōu)思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性思考的審慎,,但實(shí)實(shí)在在是以一個(gè)學(xué)者的思想為我們解了惑,。我們看到了作者想要闡述的:道德教育是以人為本的教育,教育目標(biāo)要下移,、內(nèi)容要貼近實(shí)際,、采取的方式要適合孩子。特別是他提到的以美德故事喚醒孩子的道德情感的方法,,值得我們借鑒,。

守望教育,,僅僅是大學(xué)教授的事情嗎?不,,教育跟大家息息相關(guān),,跟我們的民族復(fù)興休戚與共。只要更多的人愿意接近教育,,對(duì)教育心生敬畏并滿(mǎn)懷詩(shī)意,,正如劉教授所說(shuō)的,“讓我們?cè)谛南到逃畹耐瑫r(shí),,多一點(diǎn)平凡和樸實(shí),,多一點(diǎn)清醒和自覺(jué),讓教育生活成為師生心靈自由徜徉,、共同依戀之鄉(xiāng),。”

教育就是愛(ài),,愛(ài)就是教育,。愛(ài)心是人類(lèi)的一種高級(jí)情感,但是又和人類(lèi)的理智,、道德,、審美、人格相互關(guān)聯(lián),?!皭?ài)心育人”不僅是一般的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)要求,更是教育人道主義的體現(xiàn),。教育是培養(yǎng)生命的事業(yè),,世界上還有比生命更重要的嗎?

所謂“做一個(gè)純粹一些的問(wèn)學(xué)之人”,,依筆者之見(jiàn),,就是對(duì)教育的復(fù)雜性保持一種敬畏,同時(shí)對(duì)教育的應(yīng)然狀態(tài)懷有一種詩(shī)意的期待和浪漫懷想,;所謂“不忘記自己作為普通個(gè)體的良知與社會(huì)一員的責(zé)任”,,就是以敬畏和詩(shī)意的心境去守望教育。

教育是創(chuàng)新之基,,人才之要,,和諧之源。深感自豪的是,,國(guó)家實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略,,高度重視并優(yōu)先發(fā)展教育,全力推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略舉措,,形成了辦學(xué)條件明顯改善,、素質(zhì)教育強(qiáng)力推進(jìn),、教育惠民加快提速。我也堅(jiān)信,,作為校長(zhǎng),,雖然個(gè)人的力量是有限的,但我會(huì)堅(jiān)守理想,,守望教育,,并影響身邊的眾多教者,共同努力,,一定會(huì)把真正的教育引向充實(shí),、和諧與高貴。

中學(xué)守望教育讀書(shū)心得感悟 守望教育的田野讀書(shū)心得篇三

守望教育,,多美的題目,,這讓我想到了無(wú)邊的田野,仿佛我們就站在那阡陌交錯(cuò)的田邊,,靜靜地守望著滿(mǎn)目青澀,,耐心地等候它們漸漸成熟。

其實(shí)我們的教育也是種守望,,守望著天真可愛(ài)的孩子們,,陪伴著他們一步步走向成長(zhǎng)。

書(shū)中的文章,,有的是一則則發(fā)生在老師和學(xué)生之間的故事,,有的是學(xué)科方面的教育指導(dǎo)……內(nèi)容豐富,讀來(lái)收益良多,。

其中印象頗深的文章很多,,其中有一篇,是宿遷市劉蕓老師寫(xiě)的《學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)》,,文中介紹了劉老師在剛參加工作時(shí)和班里一位單親孩子之間的故事,。因?yàn)閯⒗蠋熼L(zhǎng)得像孩子的姐姐,所以課上孩子做出了拉老師辮子的事,,劉老師為此大發(fā)雷霆,。但事后才知,這是孩子在表達(dá)對(duì)他的喜愛(ài),。了解情況后,,劉老師向孩子道了歉,,并告訴他要用正確的方式讓老師知道,,并鼓勵(lì)他在生活和學(xué)習(xí)上要努力。自此后,,孩子像變了個(gè)人,,因?yàn)樗杏X(jué)到了劉老師對(duì)他的愛(ài),。

學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)!不僅要讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài),,我們老師也要學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài),。作為老師,都是愛(ài)孩子的,,但因?yàn)檫@樣那樣的原因,,這種愛(ài)卻被表達(dá)得錯(cuò)誤了。

在平常的教學(xué)中,,不乏這樣的事情,。課堂上看見(jiàn)有學(xué)生低著頭不在聽(tīng)講,或者偏著頭在看同桌,,老師的第一反應(yīng)就是孩子又不聽(tīng)講了,,又開(kāi)小差了,于是會(huì)很生氣,。緊接著就是一頓批評(píng),,讓其好好聽(tīng)講,還苦口婆心講一堆大道理,。但有時(shí),,也許那孩子的行為是事出有因的,老師的批評(píng)于他而言只是種委屈,,他還怎么有心思繼續(xù)聽(tīng)講呢,!

記得有一次,班里一個(gè)比較木訥的孩子小遠(yuǎn),,平常上課精神也不太集中,,有一次,被我看到側(cè)著頭正要跟同桌講話(huà),,我想,,這回逮到你了吧,于是讓其站起來(lái)回答問(wèn)題,,果然是一問(wèn)三不知,。我很生氣,就從學(xué)生的基本行為規(guī)范講到家長(zhǎng)接送孩子的不易,,從學(xué)習(xí)能增長(zhǎng)知識(shí)講到長(zhǎng)大要為社會(huì)做貢獻(xiàn)……各種大道理,,但孩子仍然面無(wú)表情,只是默默地低下了頭,。我一想,,既然這樣,你也該認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了吧,于是讓其坐下,,我則繼續(xù)講課,。

課后,小遠(yuǎn)前座的孩子突然跑來(lái)告訴我,,剛才,,其實(shí)是小遠(yuǎn)的同桌拿了小遠(yuǎn)的鉛筆,小遠(yuǎn)正要跟同桌討回筆,。我一聽(tīng),,愣了,這樣說(shuō)來(lái),,我冤枉孩子了,,真正有錯(cuò)的是他的同桌。于是我趕緊跑回教室,,叫來(lái)小遠(yuǎn),,詢(xún)問(wèn)情況,果然是的,。我趕緊向他道歉,,可他無(wú)所謂的說(shuō),沒(méi)關(guān)系的,,其實(shí)他也不對(duì),,不該課上時(shí)間去理論,應(yīng)該下課后再解決,。多懂事的孩子,!

孩子是那么天真可愛(ài),老師都是愛(ài)孩子的,,讓孩子認(rèn)真聽(tīng)講,,其實(shí)也是希望他們能夠有出息,希望他們能夠早日成才,,每個(gè)老師,,都有過(guò)恨鐵不成鋼的感慨!可在孩子們的學(xué)習(xí)與生活中,,每天都在發(fā)生這樣那樣的事,,有些事,在我們眼中覺(jué)得是不應(yīng)該,,但細(xì)細(xì)想來(lái),,卻也正常。哪個(gè)孩子的童年不是這樣的呢,,我們自己的童年不也是那樣過(guò)來(lái)的嗎,?如果我們能常懷一顆寬容之心,以平常心對(duì)待孩子們生活與學(xué)習(xí)中的這樣那樣,以正確的方式表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài),,那么我們的教育生涯也許會(huì)更加精彩吧!

中學(xué)守望教育讀書(shū)心得感悟 守望教育的田野讀書(shū)心得篇四

這是一本關(guān)于教育理想的真情守望的著作,。捧起劉鐵芳教授的教育隨筆《守望教育》,,心中不由得涌起一種恍然的感動(dòng),在一個(gè)喧囂的時(shí)代里,,還有人以一份難得的執(zhí)著守望著心中的教育理想,。

書(shū)中這樣寫(xiě)道:“我們今天的世界確實(shí)需要雷厲風(fēng)行的教育改革家,需要意氣風(fēng)發(fā)的行動(dòng)開(kāi)拓者,,他們站在時(shí)代的潮頭,,引領(lǐng)著現(xiàn)實(shí)教育的走向。但這個(gè)世界同樣需要默默的思想者,,他們把目光停駐在喧囂的背后,,尋思現(xiàn)實(shí)和歷史中那被熱鬧、浮華所遮蔽,、遺忘的問(wèn)題之域,,在無(wú)言中追索他們心中的樸素和靜謐的思想之路。他們可能常常被名之為實(shí)際的脫離者,,時(shí)代的落伍者,,但他們依然在寂寞中執(zhí)著地思索。他們同樣是可敬的,!” 無(wú)疑,,劉鐵芳教授是屬于后一類(lèi)型。

在教育學(xué)日益成為顯學(xué),,教育問(wèn)題逐步成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題之時(shí),,他始終堅(jiān)持著個(gè)人獨(dú)到的問(wèn)題關(guān)注,關(guān)注當(dāng)代教育被遮蔽的人文情懷,,比如鄉(xiāng)村教育,、社會(huì)弱勢(shì)群體,比如遠(yuǎn)離故事的教育等,。林林總總的教育學(xué)話(huà)語(yǔ),,往往研究者自身被排除在話(huà)語(yǔ)之外,話(huà)語(yǔ)中間看不出研究?jī)?nèi)容與個(gè)人的實(shí)際性關(guān)涉,。社會(huì)底層出身的劉鐵芳教授習(xí)慣于一種低調(diào)的言說(shuō)姿態(tài),總是從個(gè)人的切身經(jīng)歷或感受入手,,他始終都是以一種局內(nèi)人——而非把自己排除在言說(shuō)對(duì)象之外,“隔岸觀火”——的姿態(tài)來(lái)面對(duì)復(fù)雜的教育世界,,面對(duì)我們的教育賴(lài)以生長(zhǎng)的社會(huì),把“自己也燒在這里面”,,真情實(shí)感油然而出,。

在劉鐵芳的《守望教育》中有一篇《時(shí)刻守護(hù)做人的尊嚴(yán)》,主要介紹了作者在他家附近遇到一位吹笛子的藝人,,和藝人之間的一番對(duì)話(huà),在對(duì)話(huà)中知道這位藝人因生活窘迫出來(lái)謀生,,現(xiàn)在是要籌滿(mǎn)回家的路費(fèi)才不得不出來(lái)賣(mài)藝,藝人的話(huà)中特別強(qiáng)調(diào)自己“不是要飯”的,。

這是一個(gè)生活在社會(huì)最底層的人對(duì)尊嚴(yán)的渴望,?!氨M管現(xiàn)實(shí)的個(gè)人總是存在著各種各樣的差異,特別是生存樣式的差異,,但每個(gè)人生存的.底線,就是一個(gè)人作為人的生命的尊嚴(yán),,這是沒(méi)有身份之別的。我們?cè)谛⌒牡厥刈o(hù)自身存在的尊嚴(yán)的同時(shí),,也要小心地守護(hù)他人,守護(hù)我們身邊地每一個(gè)人,,哪怕是流浪乞討者的守住他們做人地那條底線,?!?/p>

說(shuō)到乞討者,,現(xiàn)在不管大城市還是小城市,,甚至是全國(guó)的每個(gè)角落,都有不計(jì)其數(shù)的人以此為生,。他們當(dāng)然也有做人的尊嚴(yán),可我就是看不到他們的尊嚴(yán)何在,?

記得小時(shí)候,,每到冬天,要過(guò)年了,,那些老的,、少的,、男的、女的乞討者,,也有吹拉談唱的乞討者,一個(gè)一個(gè)地從村前到村后,,有時(shí)一天要來(lái)好幾撥人。每次他們來(lái),,母親都會(huì)抓一小把米給他們,,而父親卻總是舀一小碗,,我也會(huì)學(xué)著母親給他們抓一把米。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)有的討飯人要打人,、搶東西,所以看到他們來(lái),,小孩子們都會(huì)乒乒乓乓地關(guān)門(mén),在里面看著他們走過(guò),。有些人會(huì)很識(shí)相地走開(kāi),,可有些人就是在你門(mén)口死賴(lài)著不走,,鬧得你非得給他才罷休。再后來(lái),,那些乞討者對(duì)米已經(jīng)不感興趣了,他們來(lái)要錢(qián),,給少了還會(huì)嫌少,。

要知道你們不勞而獲已經(jīng)不對(duì)了,,鄉(xiāng)下農(nóng)民辛辛苦苦一年能收多少糧食?能賺多少錢(qián),?你們還嫌這嫌那,真不識(shí)好歹,。有的乞討者乘人不備還順手牽羊拿點(diǎn)東西,,有的手里拿著棒,,你不給他還要拿棒打你,你說(shuō)他們是在討,?還是在盜?在搶?zhuān)克麄兊淖饑?yán)又何在,?

現(xiàn)在城市里的乞討者,,又有多少是真正的乞討者,?像文中的這位藝人在我們這座城市好像沒(méi)有吧?天橋上,,肯德基門(mén)口,飯店門(mén)前……有多少人在乞討,,他們真的是無(wú)路可走,不能自食其力養(yǎng)活自己?jiǎn)??有好多還都是孩子,,這些孩子現(xiàn)在就乞討,以后怎么辦,?對(duì)那些生活的無(wú)奈者,,“我們可以憑借我們內(nèi)心的尊重,,而給他人、給這個(gè)社會(huì)多付出一點(diǎn)善良,,一點(diǎn)希望。雖然我們個(gè)人的力量極其有限,,但我們?cè)诮o他人以希望和尊嚴(yán)的同時(shí),,我們也是在給自己的生命敞開(kāi)一道人性的光澤,?!笨蓪?duì)另外那些人,我們又能怎么辦,?

每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán),,對(duì)于那些不尊重老師的家長(zhǎng),,又把老師的尊嚴(yán)放在哪里?而我要維護(hù)自己的尊嚴(yán),,我又應(yīng)該怎么做?所以說(shuō)真的很難……

“人類(lèi)文明發(fā)展,,一個(gè)重要的成就,就是人的尊嚴(yán)的確立,。其經(jīng)典意蘊(yùn)就是康德所說(shuō):人是目的?!毙⌒牡厥刈o(hù)每個(gè)人做人的尊嚴(yán)吧!

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服