作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班畫秋天的大樹教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫反應(yīng)樹的特征,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、棕色,、綠色、黃色顏料

2,、白紙

1,、出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)?lái)了一張漂亮的畫,，你們看這畫上畫的是什么呀（樹）,！那你們?cè)倏纯催@顆樹上都有什么顏色？樹干是什么顏色的,？（棕色）樹葉呢,？它是什么顏色？（綠色）還看見了什么顏色,？（黃色）那么你們來(lái)猜猜這顆大樹是怎么畫的,？（手）這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀,？（想）

2,、示范印畫的方法，同時(shí)通過(guò)兒歌導(dǎo)入印樹的過(guò)程我的（大手）小手真能干,，畫顆大樹給你看,；手掌立起輕輕沾,，切切切；手掌打開輕輕沾,，拍拍拍,，上拍拍，下拍拍,，左拍拍,，右拍拍；我的大樹真漂亮,。

3,、請(qǐng)一名幼兒到前面操作，通過(guò)兒歌再次鞏固印樹的過(guò)程

師問(wèn)：

（1）大家覺得這個(gè)小朋友畫的好不好,，漂亮不漂亮,？

她的小手能干不能干？（其實(shí)啊不光是她的小手能干,，我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干,，對(duì)嗎？）

4,、展示作品,，活動(dòng)結(jié)束

小班畫秋天的大樹教案篇二

作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案,，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢,？下面是小編整理的幼兒小班《大樹媽媽》教案,，歡迎大家分享。

1,、感受樂曲輕松,，愉快的`情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容,。

2,、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

3,、結(jié)伴表演大樹和小鳥,，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

1,、多媒體課件

2,、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的律動(dòng)。

1,、練聲

（1）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》,。（要求幼兒在音樂伴奏下,，用自然、好聽的聲音演唱,，并且有正確的演唱姿勢(shì)）

（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛,，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝,，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲,。下雨了,，大樹媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘,，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

2,、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點(diǎn)部分）

（1）通過(guò)課件,，引起幼兒興趣，引出主題,。

知道嗎,？今天小鳥也飛到小（2）班,，飛在一棵大樹枝上筑了巢,，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，搖起了小寶寶,。哎呀,，不好，刮風(fēng)了,、下雨了,，你們猜猜小鳥怎么啦？（請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言）,，別著急,，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長(zhǎng)滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘,，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨,。

（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

（3）提問(wèn)：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢,？

3,、第二次欣賞曲子。

（2）提問(wèn)：大樹媽媽長(zhǎng)得怎樣,？它為小鳥做了什么事情,？

小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心,，小鳥們快樂的成長(zhǎng),，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美,，聽上去很輕松、愉快,，讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>

（3）欣賞第三遍,。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍,。

4,、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動(dòng)《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí),，能馬上找到朋友,，兩人做動(dòng)作。

小班畫秋天的大樹教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：我們帶孩子在園內(nèi)散步時(shí),，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)：春天到了,，幼兒園的大樹發(fā)芽了，長(zhǎng)出了綠綠的葉子,，有的大樹還開出了漂亮的花,，為了讓他們盡情地在大自然中去觀察、去體驗(yàn),、去感受春天的氣息,；用他們驚奇的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密；用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好,，讓大自然成為幼兒的第一課堂,，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，發(fā)展興趣,，提高觀察力,，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)探究,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察大自然中的大樹，了解樹干,、樹枝生長(zhǎng)形狀和姿態(tài),。

2、通過(guò)撕,、粘貼,、手指點(diǎn)畫等方式制作春天的大樹，初步掌握撕,、點(diǎn)畫二種技法,，以多元的創(chuàng)作方式，增強(qiáng)趣味性。

3,、增進(jìn)親子感情,，在活動(dòng)中體驗(yàn)親子合作的樂趣。

幼兒撕細(xì)長(zhǎng)的樹枝,、粘貼,、點(diǎn)畫。

1,、各色彩紙,，漿糊、水彩筆,、白紙若干張,，各種顏色的顏料，盤子,、抹布,。

2,、大樹的圖片8張（分別是觀察樹干,、樹枝、和開花的樹）,，示范畫二張

3,、音樂《我愛圓圈圈》（視頻），歌曲《誰(shuí)在說(shuō)話,？》

一,、開始部分

師：小朋友們，今天這里來(lái)了許多客人老師,，讓我們和她們打個(gè)招呼吧,。（老師們好！）聽,，音樂響起來(lái)了,，我們一起和音樂寶寶跳起來(lái)吧！

家長(zhǎng)和幼兒,、老師表演《誰(shuí)在說(shuō)話》,。

師：剛才爸爸媽媽和寶寶跳的真開心，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地坐在圓圈上,。

二,、基本部分

（一）欣賞樹的圖片，觀察大樹的樹干的形狀和姿態(tài),。

師：今天老師帶來(lái)了幾張精美的圖片,，我們一起來(lái)欣賞吧，

①出示圖一

師：你們看這是什么？幼兒：大樹,。

②出示圖二

師：這也是一棵大樹,，它的樹干是什么形狀的？（彎彎的）它和前面的大樹的樹干有什么不同,？（出示圖一和圖二并列的圖片,。）幼兒回答。

師：大自然中有許多大樹,，有的樹干是直直的,，有的大樹的樹干是彎彎的。

（二）欣賞樹的圖片,，仔細(xì)觀察樹枝的形態(tài),。

師：剛才寶寶們都認(rèn)識(shí)了直直的樹干和彎彎的樹干，接下來(lái)請(qǐng)寶寶來(lái)看一看樹干上面細(xì)細(xì)的是什么,？（樹枝）寶寶們看得真仔細(xì),，每棵樹上都長(zhǎng)著許多樹枝（樹枝動(dòng)），樹葉就是長(zhǎng)在樹枝上的,。

（三）教師示范做大樹

這幾棵大樹真漂亮,，我來(lái)把它們請(qǐng)到我的畫紙上來(lái)，首先變變變,，變樹干,，樹干是爸爸，要選一張我最喜歡的彩紙,，隨意撕出樹干的形狀,，貼在白紙的下方。請(qǐng)爸爸媽媽注意了,，這個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)你們幫助寶寶們來(lái)完成,。然后變變變，變樹枝,，樹枝是媽媽,，再用這張彩紙撕出細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝,，這樣大樹就會(huì)長(zhǎng)出許多綠綠的葉子,，開出許多漂亮的花。讓我們把樹枝粘貼到樹干上,，這樣樹干爸爸和樹枝媽媽就做好了,。

春天的大樹真美，可老師做的大樹只有樹干,，樹枝,，就是沒有綠綠的葉子和漂亮的花，我來(lái)請(qǐng)一個(gè)能干的寶寶給它添上吧。（請(qǐng)一名幼兒來(lái)點(diǎn)畫）,，點(diǎn)好后記得用抹布擦手喲,。寶寶的手真巧，爸爸媽媽們?yōu)樗恼瓢?。樹干是爸爸,，樹枝是媽媽，嫩芽和花朵是寶寶,，我們親親熱熱在一起,，真呀真快樂。

（五）親子合作做大樹（放背景音樂）

今天老師準(zhǔn)備了許多材料,，想請(qǐng)小寶寶們和爸爸媽媽一起來(lái)做棵漂亮的大樹,，老師還要開一個(gè)大樹的畫展，大樹做好后,，請(qǐng)爸爸媽媽幫助寶寶把做好的作品掛到展示區(qū),，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)做的大樹最漂亮,，好,，開始吧！

三,、結(jié)束部分（請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒站到圓圈上）親子舞《我愛圓圈圈》

師：寶寶們,，快到老師這兒來(lái),，音樂寶寶又要和小朋友們做游戲了,。

拍手念兒歌：寶寶們，快快來(lái),，音樂寶寶在等待,。爸爸媽媽快快來(lái)，寶寶游戲真精彩,。

師：今天寶寶們和爸爸媽媽一起制作了美麗的大樹,，樹干是爸爸，樹枝是媽媽,，嫩芽花朵是寶寶,，大家親親熱熱在一起，讓我們拉拉手,，抱一抱,，寶貝們讓我們親親爸爸媽媽，,，爸爸媽媽親親我們能干的小寶貝吧,！

通過(guò)活動(dòng)，我覺得老師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境方面要用心。要為幼兒和家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)溫馨的心理環(huán)境,。以親切的態(tài)度,、耐心的等待、有針對(duì)性的交流,，讓家長(zhǎng)和幼兒樂于參加活動(dòng),，并在活動(dòng)中保持愉快的情緒。其次,，要為幼兒和家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境,。再次，教師要為幼兒提供適宜的材料,，提供的材料既能引起幼兒的興趣,，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，利于幼兒的發(fā)展,。在活動(dòng)中,，教師要善于觀察幼兒及家長(zhǎng)在活動(dòng)中的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。幼兒的年齡越小，注意力就越難集中,，因此,，教師在組織活動(dòng)時(shí)，可以運(yùn)用游戲的形式吸引幼兒的注意,，動(dòng)靜交替或集體和個(gè)別交替,。

在《美麗的大樹》活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，在好聽的歌曲《誰(shuí)在說(shuō)話》音樂中,，家長(zhǎng)、幼兒和教師翩翩起舞,，營(yíng)造濃濃的親子氣氛,。由于小班孩子年齡小，有意注意的時(shí)間比較短,，在欣賞生活中的大樹環(huán)節(jié),，我用會(huì)動(dòng)的大樹的ppt，代替了大樹的圖片,，來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹干和樹枝部分,，“樹干會(huì)動(dòng)呀”，“看,，樹枝也動(dòng)起來(lái)了”,，孩子們看得津津有味,，通過(guò)老師的演示，幼兒認(rèn)識(shí)了樹干和樹枝,，學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察樹干和樹枝的形態(tài),，并能比較說(shuō)出兩棵樹的樹干不同之處。

小班孩子動(dòng)手能力還比較弱,，老師在示范制作大樹時(shí)明確提出了家長(zhǎng)和幼兒應(yīng)當(dāng)分工和協(xié)作的部分,，這樣家長(zhǎng)和幼兒在活動(dòng)中能共同參與，共同創(chuàng)作,，真正體驗(yàn)到親子合作的樂趣,。本次活動(dòng)很順利地結(jié)束了，各個(gè)環(huán)節(jié)層次非常清楚,，教師語(yǔ)言精練,，富有童趣，家長(zhǎng)和幼兒參與活動(dòng)的興趣高,，整個(gè)活動(dòng)秩序井然,，幼兒能用自己喜歡的方式大膽地想象、創(chuàng)造,，表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn),，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。幼兒都很有創(chuàng)意,，完成的作品非常漂亮,。

作品完成后，教師為幼兒創(chuàng)造了展示自己作品的條件,，引導(dǎo)幼兒相互交流和相互欣賞,，孩子們驕傲地說(shuō)：“哇，大樹真漂亮,?！薄斑@是我和媽媽做的大樹”……家長(zhǎng)帶著幼兒一邊欣賞一邊和孩子交流?；顒?dòng)在歡快活潑的親子舞中結(jié)束了，家長(zhǎng)和孩子都非常開心,。這次親子美工活動(dòng)不但豐富了班級(jí)環(huán)境,，也讓孩子和家長(zhǎng)在共同的制作合作中體驗(yàn)了成功的快樂。

《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活,、交往,、探索、學(xué)習(xí),，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一,?！庇H子美工活動(dòng)不僅有益于親子之間的情感交流，促進(jìn)幼兒的身心健康成長(zhǎng),，而且還使幼兒在互動(dòng)學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自信,，體驗(yàn)成功的快樂。

小班畫秋天的大樹教案篇四

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，總歸要編寫教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的小班美術(shù)秋天的大樹教案,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察,、欣賞秋天大樹的美。

2,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

3,、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

學(xué)習(xí)手掌印畫,，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

一,、組織幼兒談話,，說(shuō)說(shuō)秋天的大樹

出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼,，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子,？都有什么顏色？(認(rèn)識(shí)紅色,、橘黃色,、黃色、綠色)

二,、出示老師制作的范畫,，引出這是手掌印畫,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

師：大樹上的小樹葉到了秋天就會(huì)離開媽媽像什么一樣飄下來(lái)？(蝴蝶)怎么飛的,？(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺去,，但樹媽媽會(huì)想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來(lái)吧!

三,、講解手指印畫的方法,，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿,。

1,、老師示范一遍

四、在幼兒操作的過(guò)程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫,，并保持畫面整潔。

五,、將作品粘貼在墻上,，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià),。

1,、交流：你覺得哪片樹葉漂亮？它是什么顏色的`,？

2,、分享快樂：用肢體動(dòng)作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問(wèn)題,，促使幼兒在觀察中理解,、表達(dá)，欣賞秋天大樹的美,，在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂,。在教學(xué)過(guò)程中，老師時(shí)時(shí)以優(yōu)美的語(yǔ)句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,，但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語(yǔ)言,，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，幼兒正是在這一自然的過(guò)程中感受“秋天”的美,，習(xí)得用手掌印畫的技能,，突出情趣、體驗(yàn)快樂,。

小班畫秋天的大樹教案篇五

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編精心整理的小班主題教案：秋天的大樹_小班主題教案,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1.引導(dǎo)幼兒觀察,、欣賞秋天大樹的美。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫或紙張,、樹葉粘貼的方法,，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神,。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園帶幼兒去觀察秋天樹的色彩變化,。

2.各種樹葉若干、繪有大樹枝干的大張畫紙,。

3.紅,、黃、枯黃等顏色的蠟光紙“樹葉”若干,、作業(yè)紙及膠水每人一份,、

一.開始部分

秘密。你們的爸爸,、媽媽有沒有帶你們?nèi)タ创髽淠?？?/p>

2.師：“你都發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呢？”

二.基本部分

1.組織幼兒到戶外觀察秋天的大樹,。

2.組織幼兒說(shuō)說(shuō)大樹上有什么顏色的樹葉,。

3.告訴幼兒秋天來(lái)了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，有許多的水果,、蔬菜、糧食都是在秋天成熟的,，大樹的'葉子有的會(huì)變紅,，有的會(huì)變黃，還有的會(huì)變成枯黃色,，再過(guò)一些日子,，大樹的葉子就會(huì)一片一片的掉下來(lái)，直到冬天,，大樹的葉子會(huì)全掉光的,。

4.組織幼兒撿一些掉落的樹葉，并說(shuō)說(shuō)它的形狀及顏色,。

三.結(jié)束部分

各種樹葉的顏色以及形狀）”

季節(jié),，告訴幼兒下節(jié)課會(huì)帶幼兒去秋天的果園看看,。

四.活動(dòng)延伸

組織幼兒用蠟光紙做成的樹葉粘貼大樹。加深對(duì)秋天樹葉變化的認(rèn)識(shí),。

小班畫秋天的大樹教案篇六

1,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫反應(yīng)樹的特征

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫的樂趣

3,、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣。

4,、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

1,、棕色,、綠色、黃色顏料

2,、白紙

1,、出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)?lái)了一張漂亮的畫,，你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們?cè)倏纯催@顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來(lái)猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的,，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)

2、示范印畫的方法,，同時(shí)通過(guò)兒歌導(dǎo)入印樹的過(guò)程我的(大手)小手真能干,，畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開輕輕沾,，拍拍拍,，上拍拍，下拍拍,，左拍拍,，右拍拍;我的大樹真漂亮。

3,、請(qǐng)一名幼兒到前面操作,，通過(guò)兒歌再次鞏固印樹的過(guò)程師問(wèn)：

(1)大家覺得這個(gè)小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮?

她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干,，我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干,，對(duì)嗎?)

這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高,，有些東西盡管畫不象,，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙后,，先思考,，想好后再動(dòng)手,。有的幼兒遲遲還不下手,，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么,，”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献?，詢?wèn)同伴，自己摸索等方式解決問(wèn)題,。有的幼兒畫的太多,，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。

小班畫秋天的大樹教案篇七

1.自由選擇不同的樹葉,，嘗試運(yùn)用敲,、壓、繞的方式裝扮大樹媽媽,。

2.對(duì)色彩感興趣,，體驗(yàn)用顏料作畫的樂趣，欣賞畫面的整體美感,。

1. 收集各種樹葉,。(銀杏葉、冬青葉,、松柏葉)

2.背景圖,、彩紙做成的大樹輪廓。

3三段不同的音樂：兔子舞 圓圈舞 抱抱舞的音樂

4.每組兩種不同顏料及樹葉

1.情境創(chuàng)設(shè)：小樹葉不開心,。

(1)音樂進(jìn)入場(chǎng)地,，師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)ヒ黄利惖男淞謪⒂^,，跟著媽媽走吧,。(跳兔子舞、圓圈舞,、抱抱舞)

(2)出示背景：小樹林(地上散落著一些小樹葉)

師：看,，小樹葉都掉到了地上了，它有點(diǎn)不高興,，怎么樣讓它開心起來(lái)呢?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

幼1：幫它找媽媽,。

幼2：讓它也來(lái)跳舞。

(3)教師扮演其中一片樹葉說(shuō)說(shuō),。

師：聽聽小樹葉最想干什么?原來(lái)小樹葉想跳舞呢,，他們會(huì)跳什么舞啊?

幼1：也跳兔子舞吧。

幼2：還可以跳圓圈舞 。

幼3：還有抱抱舞呢,。

2.教師示范作畫：小樹葉和大樹媽媽跳舞,。

師：看看它們是怎么跳的?

(1)兔子舞：教師出示一片樹葉，示范跳“兔子舞”,。教師語(yǔ)言引導(dǎo)：小樹葉先要穿上一件漂亮的綠衣服,，抖抖肩，像小兔子一樣,，蹦蹦跳跳,，蹦蹦跳跳，跳個(gè)兔子舞,。(幼兒集體空手拿樹葉來(lái)跟音樂練習(xí)兔子舞,，注意動(dòng)作和音樂節(jié)奏的吻合)

師：除了這里跳，還有哪里也要跳?(引導(dǎo)幼兒知道要跳滿整棵大樹)

(2)圓圈舞：這片小樹葉想來(lái)跳個(gè)“圓圈舞”,，誰(shuí)來(lái)幫它一起跳?請(qǐng)幼兒上前用樹葉蘸顏料跳“圓圈舞”(繞毛線),。幼兒作畫教師語(yǔ)言引導(dǎo)：先穿一件綠衣服，抖抖肩,，繞一繞,，繞一繞，跳個(gè)“圓圈舞”,。

(3)抱抱舞：銀杏葉壓印,。師：剛才我們挑了一個(gè)“兔子舞”，這片小樹葉看到了它也要來(lái)跳,，看看它是怎么跳的? 教師手拿銀杏葉,，示范跳“抱抱舞”。教師語(yǔ)言引導(dǎo)：小樹葉先要穿上一件黃衣服,，抖抖肩,，和媽媽抱一抱，要緊緊的抱住媽媽,。

師：誰(shuí)也想來(lái)和媽媽抱一抱?請(qǐng)一位幼兒上前操作,。

(4)師提出作畫要求：現(xiàn)在，我們?nèi)フ乙黄淙~,，和大樹媽媽跳一個(gè)舞,，注意哦在一棵樹上只能跳一個(gè)舞，跳完一個(gè)舞,，可以到其他樹上再來(lái)跳一個(gè)不同的舞,。

3.幼兒分組操作：小樹葉跳舞。

幼兒分組操作,，教師巡視指導(dǎo),。引導(dǎo)幼兒注意不帶走樹葉,，可以自由走動(dòng)，選擇不同的顏料和樹葉,，與大樹媽媽跳舞,。

4.整體展示：美麗的小樹林。

從這個(gè)活動(dòng)中我們可以發(fā)現(xiàn)音樂的妙用：

1.烘托氣氛，增強(qiáng)玩的樂趣

這個(gè)活動(dòng)中所的音樂是為整個(gè)美術(shù)活動(dòng)活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美悅耳的氛圍，讓幼兒感受到了音樂與美術(shù)之間那種自然的融合和相通,。在活動(dòng)中不僅能享受到視覺上的美感，更能激發(fā)起多感官來(lái)讓幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)中的一種美和樂趣,。

2.層層暗示，淡化畫的技能

上面這個(gè)活動(dòng)中音樂出現(xiàn)在了各個(gè)環(huán)節(jié)中,，由一開始入場(chǎng)幼兒與老師跳的舞，再到幼兒拿樹葉跳舞,，都是用同樣的三段音樂,，不同的音樂暗示了不同的舞蹈，也就是在用樹葉繪畫中不同的技能敲,、繞,、壓，老師沒有簡(jiǎn)單地用這個(gè)三個(gè)字,，而是在音樂的提示下用形象,、生活的情節(jié)和語(yǔ)言來(lái)簡(jiǎn)化了技法，淡化了繪畫的技能,，既讓幼兒體驗(yàn)到了用小樹葉跳舞的樂趣,，感受到了玩色的趣味，又在玩的過(guò)程中完成了作品,。

當(dāng)然在選擇音樂時(shí)要結(jié)合美術(shù)活動(dòng)中的具體內(nèi)容,，要盡可能的與所表現(xiàn)的主題相結(jié)合，這樣就能讓音樂在美術(shù)活動(dòng)中的.作用發(fā)揮得更加淋漓盡致,，也能讓幼兒在輕松,、愉快、優(yōu)美的氛圍中進(jìn)行更好地表現(xiàn)出藝術(shù)的美來(lái),。

小班畫秋天的大樹教案篇八

“秋葉飄”是小班針對(duì)季節(jié)特征而生成的一個(gè)藝術(shù)主題,，主題的內(nèi)容都來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，而《大樹媽媽和小樹葉》是主題中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程來(lái)源于組內(nèi)老師的一句話,，大致意思是“玩顏料、玩樹葉”,，在她的啟發(fā)下,，我們就產(chǎn)生了這樣一個(gè)活動(dòng),。考慮到幼兒對(duì)于用顏料作畫還比較陌生,，所以我們把整個(gè)活動(dòng)定位在一個(gè)“玩”字上,，玩什么？玩顏料,、玩樹葉,，合作的玩。由此而產(chǎn)生的活動(dòng)目標(biāo)是“自由選擇不同的樹葉,，嘗試運(yùn)用敲,、繞、壓的方式裝扮大樹,；對(duì)色彩感興趣,，體驗(yàn)用顏料作畫的樂趣，欣賞畫面的整體美感,?！蔽覀?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程時(shí)，注重給幼兒一個(gè)寬松的,、愉快的氛圍,，自由走動(dòng)、任意選擇不同的樹葉玩一玩（跳一跳,、繞一繞,、抱一抱），使幼兒產(chǎn)生對(duì)色彩乃至以后美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

2,、從目標(biāo)的表述上來(lái)說(shuō)，進(jìn)行略微的調(diào)整,，將“欣賞畫面的整體美感”,，放到第二條后面，使一二兩條的目標(biāo)分別側(cè)重于技能和情感,。

3．集體活動(dòng)中的三種示范操作應(yīng)遵循從易到難,，逐層遞進(jìn)的原則，所以要將示范的后兩個(gè)步驟交換,，先跳“圓圈舞”,，再跳“抱抱舞”，同時(shí)把音樂進(jìn)行重新的切割連接,，分別是“兔子舞”“圓圈舞”“抱抱舞”,，出場(chǎng)跳的舞蹈也要換一換。

附：二研活動(dòng)課例

1．自由選擇不同的樹葉,，嘗試運(yùn)用敲,、壓,、繞的方式裝扮大樹媽媽。

2．對(duì)色彩感興趣,，體驗(yàn)用顏料作畫的樂趣,，欣賞畫面的整體美感。

1,、 收集各種樹葉,。

2．背景圖、顏料,。

3,、彩紙做成的大樹輪廓。

1,、情境創(chuàng)設(shè)：小樹葉不開心,。

2、教師示范作畫：小樹葉和大樹媽媽跳舞,。

3,、幼兒分組操作：小樹葉跳舞。(幼兒分組操作,，教師巡視指導(dǎo)。)

4,、整體展示：美麗的小樹林,。

1．組織活動(dòng)過(guò)程中，教師沒有脫離創(chuàng)設(shè)的情景,，始終在一開始營(yíng)造的這一場(chǎng)景中引導(dǎo)幼兒感受,、體驗(yàn)。（從開始的來(lái)到小樹林,，然后在樹林里和大樹媽媽跳舞,，到最后的感受小樹林經(jīng)過(guò)裝扮后的美麗。）因此,，大部分幼兒的積極性很高,，在玩樹葉、玩顏料的過(guò)程中很自信,、很放松,，也很快樂。

2．講評(píng)中,，教師預(yù)設(shè)了從個(gè)體出發(fā)和整體出發(fā)這兩個(gè)大問(wèn)題

（1）你邀請(qǐng)小樹葉和大樹媽媽跳了什么舞,？在哪幾棵樹上跳的？你喜歡小樹葉跳什么舞,？為什么,？這幾個(gè)問(wèn)題的提出,，是為了引導(dǎo)幼兒大膽的講述自己的操作過(guò)程，表達(dá)自己心里的想法,，也就是從個(gè)體來(lái)講評(píng),。

第一，當(dāng)這個(gè)活動(dòng)在藝術(shù)主題中開展后,，給我們最大的感觸是,，孩子在操作過(guò)程中的這種愉悅性和個(gè)性化的表現(xiàn)，當(dāng)樹葉寶寶穿上衣服（顏料）在大樹上跳起舞來(lái),，他們感受到的是自己操作成功的喜悅,；當(dāng)他們自由的選擇自己喜歡的樹葉操作，大膽地說(shuō)出自己的想法時(shí),，他們鮮明的個(gè)性特點(diǎn)也得到了凸顯,。

第二，活動(dòng)中大膽的嘗試玩樹葉,、玩顏料,，使主題目標(biāo)的價(jià)值充分體現(xiàn)在活動(dòng)目標(biāo)中，它帶給幼兒的啟示是樹葉原來(lái)還可以這么玩：跳一跳,、繞一繞,、抱一抱就能幫大樹媽媽穿上漂亮的衣服。另外,，為何要選擇這三種方式讓幼兒來(lái)了解樹葉,、顏料的玩法呢？這是在分析了 幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上制定的,?！疤焙芎?jiǎn)單，其實(shí)就是用樹葉在玩,；“繞”在前幾周的活動(dòng)中有過(guò)經(jīng)驗(yàn)（繞毛線）,；“壓”的方式較新，而且有一定的技巧蘊(yùn)含其中（這也可以說(shuō)是活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)）,。從上面的分析看,，用這三種方法玩顏料裝扮大樹實(shí)際是在延續(xù)了幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又注重了新經(jīng)驗(yàn)的提升,。

第三,，藝術(shù)主題實(shí)施策略的研究是我們省級(jí)課題的第三個(gè)子課題，也是我們近幾年來(lái)重點(diǎn)研究的內(nèi)容,。在組織完《大樹媽媽和小樹葉》后,，越發(fā)讓我們體會(huì)到針對(duì)活動(dòng)重難點(diǎn)選用的對(duì)策必須來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是他們易接受,，易理解的方法和手段,，例如在這個(gè)活動(dòng)中運(yùn)用的策略就比較有效,。

1．情景貫穿始終：

（1）小樹葉不開心引出；

（2）小樹葉跳舞（用樹葉繪畫）：兔子舞,、圓圈舞,、抱抱舞；

（3）小樹葉和大樹媽媽的舞蹈裝扮了整個(gè)樹林,。

2．巧妙的音樂,、語(yǔ)言的運(yùn)用：

（1）我們常說(shuō)藝術(shù)的各個(gè)門類是相互融合、相互貫通的,，在引導(dǎo)幼兒掌握這三種方式繪畫的過(guò)程中,，我們選擇了三段有典型特點(diǎn)的音樂，如《兔子舞》的歡快,、跳躍適合幼兒的“敲”（跳）,；《圓舞曲》的流暢婉轉(zhuǎn)適合幼兒的“繞”；《鐘聲》的輕盈適合“壓印”（教師的語(yǔ)言提示比較清楚）,。這三種音樂的配合使用,，幫助幼兒理解了操作中的“敲”“繞”“壓”三種方式，并且起到了提示作用,。

（2）小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)情境性的語(yǔ)言比較容易接受（理解）,，所以我們的整個(gè)活動(dòng)都運(yùn)用了情景語(yǔ)言組織、引導(dǎo),。講解繪畫要求和步驟時(shí),，也運(yùn)用了孩子易理解的兒童化語(yǔ)言，如“穿上一件綠衣服”“和大樹媽媽跳一個(gè)舞”“小樹葉的舞蹈要跳滿大樹媽媽的身體”等等,。

3．分層次示范：

（2）“圓圈舞”幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)直接在大樹上示范操作；

（3）“抱抱舞”是新授的內(nèi)容,，因此師幼一起示范,。從這三個(gè)層次的示范中，可以發(fā)現(xiàn)是由易到難,，逐層遞進(jìn)的,。

藝術(shù)主題的生成，藝術(shù)活動(dòng)的開展,，更好的為我們?cè)忈屃恕毒V要》中的要求：藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的語(yǔ)言,，幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物和現(xiàn)象，豐富幼兒的情感體驗(yàn),。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)有的愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn),，教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，而不是把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練,。

小班畫秋天的大樹教案篇九

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍(lán)色的天空,，伸展著枝條的大樹,。再仔細(xì)看，景物中似乎缺少了點(diǎn)什么,。原來(lái),，大樹上沒有葉子，光禿禿的,，顯得有些冷清?，F(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景,，熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)加上畫家用色彩營(yíng)造的氛圍,，很容易喚起幼兒的情感以及想要?jiǎng)邮肿鲆蛔龅膭?chuàng)作愿望。

對(duì)于動(dòng)手能力比較弱的小班幼兒,，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情,。在這樣一幅底圖上，幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂,、畫畫,、粘貼、撕貼,、團(tuán)紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品,，他們也會(huì)在成功的喜悅中建立起對(duì)美工活動(dòng)更為持久的興趣，并樂此不疲,。

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》這樣描述幼兒藝術(shù)教育的價(jià)值：“每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子,。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,?！笨梢赃@樣說(shuō)，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中,，相對(duì)于其他領(lǐng)域,，藝術(shù)以其更加優(yōu)美、自然,、和諧的美感和豐富多彩的表現(xiàn)形式,，得到了幾乎每一個(gè)孩子的喜歡。一個(gè)具有良好理念的幼兒教師在設(shè)計(jì)藝術(shù)活動(dòng)時(shí),，應(yīng)尊重幼兒獨(dú)有的審美并予以支持,，注重提供適當(dāng)、多樣的材料并引導(dǎo)幼兒按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。

結(jié)合小班幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),，我們應(yīng)該重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)，并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹,。這樣一個(gè)過(guò)程,，能夠很好地挖掘材料所蘊(yùn)含的教育元素，并滿足幼兒在集體活動(dòng)中的個(gè)性化發(fā)展,。

1.欣賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空,、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉,。

2.積極嘗試,，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3.了解老師提供的多種材料,，按照自己的意愿去使用,。

4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空,，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干,，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美,。

2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：四個(gè)操作區(qū),，分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。

3.物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙(五厘米見方),、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方),、膠棒;第三組水粉、棉簽,、抹布;第四組油畫棒,。幼兒每人系一個(gè)圍裙。

一,、談話，共同分享冬天的美,。

師：我們散步時(shí)觀察了冬天,，你們喜歡冬天嗎?

師：說(shuō)一說(shuō)冬天哪些地方很美?

師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

二、欣賞圖片,，激發(fā)創(chuàng)作愿望,。

師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?

師：這些大樹的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂?

師：大樹上的樹葉哪兒去了?

三、了解材料,，掌握創(chuàng)作基本技能,。

師：我們一起來(lái)把大樹裝扮得更美麗,、更暖和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧?。

教師分別出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用,，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試,，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式,，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指,、拇指捏住紙,，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開;團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心,，合掌壓住,，順著一個(gè)方向團(tuán)。

四,、自主創(chuàng)作,，用不同的方式裝飾大樹。

師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來(lái)裝飾大樹,，每個(gè)小朋友的大樹都會(huì)是很特別,、很漂亮的。

此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作,，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng),，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路,，不要打斷幼兒的創(chuàng)作,。

五、作品欣賞,，分享各自的感受,。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品,?？梢哉?qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

師：你喜歡哪一棵大樹?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它,。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒!

1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里,?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來(lái)組成森林,。

2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片,，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。