作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園的教案神奇的筆 幼兒園的教案目標(biāo)三個(gè)維度篇一

1,、認(rèn)識(shí)了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義,。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片,。

2、白紙,、圓紙片,、木筷子各若干。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1,、引導(dǎo)幼兒回憶：走在馬路上,，你看見過(guò)什么交通標(biāo)志？它們是怎樣的,？告訴我們什么,？

2,、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識(shí)標(biāo)志,。

（1）幼兒觀察,。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種標(biāo)志的具體含義，有什么用途,？哪些地方有這些標(biāo)志,？

（3）教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途，我們要遵守交通規(guī)則,。

3,、制作交通標(biāo)志。

（1）請(qǐng)幼兒畫出一個(gè)交通標(biāo)志,。

（2）將交通標(biāo)志剪下來(lái)粘貼到圓紙片上,。

（3）在背面貼上一根木筷子。

4,、幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志,？有什么用途？

7,、中班社會(huì)礁馬路上的交通標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。

2,、增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示能力,。

活動(dòng)內(nèi)容：各種常見的交通標(biāo)志

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、常見交通標(biāo)志的圖卡,。

2,、馬路模型

活動(dòng)過(guò)程：

1、展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志的意義,。

2、老師介紹常用交通標(biāo)志的意義,。

3,、結(jié)合具體交通標(biāo)志，利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動(dòng),。

4,、延伸活動(dòng)，可將標(biāo)志圖卡放入語(yǔ)言區(qū),，讓有興趣的幼兒句續(xù)探索,。把馬路模型放入益智區(qū)，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動(dòng)助他們更好的理解標(biāo)志的意義,。

8,、中班綜合礁馬路上的交通標(biāo)志

1,、認(rèn)識(shí)了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義,。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片,。

2、白紙,、圓紙片,、木筷子各若干。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1,、引導(dǎo)幼兒回憶：走在馬路上,，你看見過(guò)什么交通標(biāo)志？它們是怎樣的,？告訴我們什么,？

2、出示標(biāo)志圖片,，認(rèn)識(shí)標(biāo)志,。

（1）幼兒觀察。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種標(biāo)志的具體含義,，有什么用途,？哪些地方有這些標(biāo)志？

（3）教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途,，我們要遵守交通規(guī)則,。

3、制作交通標(biāo)志,。

（1）請(qǐng)幼兒畫出一個(gè)交通標(biāo)志,。

（2）將交通標(biāo)志剪下來(lái)粘貼到圓紙片上。

（3）在背面貼上一根木筷子,。

4、幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志,？有什么用途,？

9、中班社會(huì)礁會(huì)說(shuō)話的交通標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)常見交通標(biāo)志符號(hào),，理解它們的作用。

2,、初步理解規(guī)則與人們生活,、活動(dòng)的關(guān)系,。

3、懂得遵守交通規(guī)則,，珍愛生命,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：常見交通標(biāo)志的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師出示一些常見交通標(biāo)志的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察交通標(biāo)志,，理解其含義。

1,、教師：你認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志嗎,？它告訴人們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣做呢？

2,、馬路上為什么要有這么多好像會(huì)說(shuō)話的交通標(biāo)志呢,？

3、它們的顏色一樣嗎,？為什么會(huì)用不同的顏色,？、藍(lán)色,、黃色分別代表什么意思,？

4、如果沒有這些交通標(biāo)志馬路上會(huì)發(fā)生什么事情,？

（二）教師引導(dǎo)幼兒為“平安道”制作需要的交通標(biāo)志,。

1、教師出示“平安道”駱圖,，這是一條“平安道”,，在這條道上沒有發(fā)生過(guò)交通事故。你們知道為什么嗎,？

2,、教師和幼兒一起討論哪里需要增加交通標(biāo)志，統(tǒng)計(jì)每種需要制作多少個(gè),？

（三）幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

1,、教師出示常見標(biāo)志圖片,，引導(dǎo)幼兒模仿制作。

2,、教師介紹各種制作材料,、工具，鼓勵(lì)幼兒正確使用各種材料進(jìn)行制作。

（四）引導(dǎo)幼兒把制作好的交通標(biāo)志擺放在“平安道”上,。在擺放的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí),。

1、分組請(qǐng)幼兒擺放交通標(biāo)志,，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么擺放在這里,？

2、我們來(lái)檢查一下這些會(huì)說(shuō)話的交通標(biāo)志都擺對(duì)了嗎,？糾正擺放中的錯(cuò)誤,。

（五）教師小結(jié)。

交通標(biāo)志與我們的生活,、活動(dòng)密不可分,，我們一定要遵守交通規(guī)則，提醒爸爸,、媽媽在開車時(shí)一定要看交通標(biāo)志,，我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也一定要看交通標(biāo)志。因?yàn)樗鼈儠?huì)說(shuō)話,！

幼兒園的教案神奇的筆 幼兒園的教案目標(biāo)三個(gè)維度篇二

1,、能運(yùn)用多種水滴造型進(jìn)行組合塑型；

2,、在參照飛機(jī)創(chuàng)作步驟的基礎(chǔ)上,，嘗試自行創(chuàng)作戰(zhàn)斗機(jī)；

3,、通過(guò)對(duì)比范型,，能分析出自己作品存在的問(wèn)題并對(duì)作品進(jìn)行修正。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

5,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

綠泥,，白泥,，紅泥；飛機(jī)與戰(zhàn)斗機(jī)地模型,。

1,、出示飛機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)的模型或玩具，請(qǐng)幼兒對(duì)比觀察后表述,，飛機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)在外形上有什么區(qū)別。（戰(zhàn)斗機(jī)的機(jī)頭更尖,，機(jī)翼更尖,，機(jī)身更輕巧,，而且還帶有導(dǎo)彈。）

2,、出示上節(jié)課做好的飛機(jī)范例,，請(qǐng)幼兒想想如果用泥做戰(zhàn)斗機(jī)因采用什么步驟，應(yīng)在普通飛機(jī)的基礎(chǔ)上在造型方面進(jìn)行哪些調(diào)整,。

1,、幼兒自己嘗試創(chuàng)作戰(zhàn)斗機(jī)。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過(guò)程,，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,。

2、教師出示自己做好的戰(zhàn)斗機(jī)的范型,，請(qǐng)幼兒對(duì)比觀察自己的戰(zhàn)斗機(jī),，分析范型和自己在造型反面有哪些不同，哪個(gè)戰(zhàn)斗機(jī)更好看,，更像真正的戰(zhàn)斗機(jī),。教師總結(jié)幼兒在創(chuàng)作中存在的問(wèn)題，明確戰(zhàn)斗機(jī)制作的步驟和飛機(jī)制作的步驟基本相同,，只要在機(jī)翼下方添加導(dǎo)彈就可以了,。

3、幼兒依據(jù)教師的指導(dǎo),，進(jìn)一步修改和完善在自己的作品,。

1、請(qǐng)幼兒在家中和父母收集不同飛機(jī)的照片,，如客機(jī),、直升機(jī)、噴氣飛機(jī)等,。按照普通飛機(jī)的制作步驟,，嘗試用泥創(chuàng)作不同類型的飛機(jī)。

2,、空中大戰(zhàn)：在表演區(qū)中投放人偶（如奧特曼）以及幼兒做好的各式飛機(jī),。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，分成兩組,，玩表演游戲——空中大戰(zhàn),。

飛機(jī)是孩子們最喜歡的玩具之一，根據(jù)孩子這一興趣愛好,，我們開展了關(guān)于“飛行天地”教學(xué)活動(dòng),，本次活動(dòng)是在參照上次飛機(jī)創(chuàng)作步驟的基礎(chǔ)上，嘗試自行創(chuàng)作戰(zhàn)斗機(jī)，在活動(dòng)中孩子們極其興奮,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也特別專注,。

在本次活動(dòng)中，我事先讓幼兒通過(guò)觀察飛機(jī)和和戰(zhàn)斗機(jī)的模型或玩具,，發(fā)展幼兒的觀察能力及判斷力,，討論飛機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)在外形上的區(qū)別。本次活動(dòng)開展和以往有很大的不同,，以往教師事先示范塑造過(guò)程,，可是此次活動(dòng)我出示上節(jié)課做好的飛機(jī)范例，激發(fā)幼兒已有的制作經(jīng)驗(yàn),，嘗試自己創(chuàng)作戰(zhàn)斗機(jī),，而我更多的觀察孩子的創(chuàng)作過(guò)程，記錄孩子們存在的問(wèn)題,。

幼兒創(chuàng)作好戰(zhàn)斗機(jī)后,，我將事先做好的戰(zhàn)斗機(jī)請(qǐng)幼兒對(duì)比觀察自己的戰(zhàn)斗機(jī)，孩子們通過(guò)觀察分析自己作品和范型的差異后,，再進(jìn)一步的修改和完善自己的作品,。

幼兒園的教案神奇的筆 幼兒園的教案目標(biāo)三個(gè)維度篇三

近期本班幼兒對(duì)方向的變化特別感興趣，喜歡說(shuō)一些方位詞等做一些相關(guān)的小動(dòng)作,，所以設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),。

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)以自身為中心的左右的位置與順序,。

2,、幼兒能按要求判斷物體的左右。

3,、讓幼兒在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn),。

4、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。

幼兒認(rèn)識(shí)以自身為中心的位置及順序,。

布娃娃一個(gè)，玩具汽車一輛,，玩具電話一部,，貼絨教具兔、貓,、狗各一個(gè),，動(dòng)物卡片幼兒人手一份,。

過(guò)程1：活動(dòng)導(dǎo)入——區(qū)分左手、右手

教師帶領(lǐng)幼兒做“木頭人”的游戲,，老師念到舉起右手,，幼兒就舉高自己與口令相對(duì)應(yīng)的手。

過(guò)程2：以自身為中心區(qū)分左右

·引導(dǎo)幼兒區(qū)分左右空間方位

·教師出示道具,，以提問(wèn)的方式讓幼兒來(lái)區(qū)分誰(shuí)在你的左邊，誰(shuí)在你的右邊,。

·延伸：請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋,，我們的左邊除了有左手，還有什么,？幼兒思考回答（左腳,、左肩、左耳等）

過(guò)程3：游戲—— 區(qū)分左右空間位置

·“找一找”,。（鍛煉幼兒的應(yīng)變能力等）

·“看一看”,。讓幼兒用觀察的形式去區(qū)分左與右。

過(guò)程4：教材練習(xí)活動(dòng)

·按照要求給圖中小朋友手中拿的花和葉子分別涂上相應(yīng)的顏色,。

·用線把不同顏色的蝴蝶按要求分別連到左右兩邊的盒子里,。

拓展活動(dòng)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在平時(shí)的生活中，左右一般干什么事情,，右手一般干什么事情,。

1、本次活動(dòng)的氣氛熱烈,，班上的孩子 很快就融入到活動(dòng)中來(lái)了,。

2、師生的互動(dòng)性還可以在加強(qiáng)一點(diǎn),。

3,、有小部分幼兒對(duì)“以自身為中心”來(lái)區(qū)分左右的概念還存在著有一點(diǎn)模糊，在下次的拓展活動(dòng)中將結(jié)合幼兒自身的實(shí)例來(lái)開展活動(dòng),。

4,、活動(dòng)中幼兒獲得了積極的情感體驗(yàn)。

幼兒園的教案神奇的筆 幼兒園的教案目標(biāo)三個(gè)維度篇四

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng),，孩子們了解了爸爸媽媽的工作,、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié),，通過(guò)夸夸我的好媽媽,，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望,。同時(shí),，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),，他們對(duì)幼兒園、班級(jí),、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣,。結(jié)合以上兩點(diǎn),，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒,、預(yù)防用品為前提,，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒,、預(yù)防非典的物品,，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望,。

1,、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒,、預(yù)防非典的物品,，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

2,、在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題,。

3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望,。

1,、防非物品、其他食品包裝盒,。

2,、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）

3、購(gòu)物籃,，自制紙幣,。

（一）。 導(dǎo)入

“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事,，現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了,，我們還要為媽媽做事嗎？為什么,？

（二）,。 啟發(fā)游戲

1. 以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物,。

引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品,？

2. 幼兒領(lǐng)錢,。

要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元,、3元,、4元面值的紙幣）

引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：xxx拿了1元錢,，還要拿多少錢才到5元,？

3. 討論購(gòu)物注意點(diǎn)。

引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么,？

（1）買什么,？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價(jià)錢,、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢）

（三）,。 幼兒操作

1. 觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2. 了解幼兒交易情況,，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù) 的關(guān)系,。

（四）。 交流

1. 相互檢查所購(gòu)物品,。

2. 說(shuō)說(shuō)買了什么,，有什么用，注意什么,？（抓住

有價(jià)值的話題,，擴(kuò) 展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）,。

（五）,。 延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興,，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么,？

幼兒園的教案神奇的筆 幼兒園的教案目標(biāo)三個(gè)維度篇五

主題內(nèi)容與要求：嘗試合理安排自己的部分時(shí)間，進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活,，并具有初步的計(jì)劃做事的意識(shí),。

1、理解故事內(nèi)容,，感知小田鼠做事與所用時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

2、幫助小田鼠節(jié)省時(shí)間,，在判斷分析中了解合理安排時(shí)間的重要性,。

材料準(zhǔn)備：繪本ppt及圖片,、鐘面ppt等

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)時(shí)鐘有初步的認(rèn)識(shí)。

一,、數(shù)字導(dǎo)入——倒計(jì)時(shí)引發(fā)閱讀興趣,。

1、你們能繼續(xù)往下數(shù)嗎,？

2,、什么時(shí)候會(huì)有這樣的倒計(jì)時(shí)？

二,、理解故事——感知做事與時(shí)間對(duì)應(yīng)的關(guān)系,。

1、講述故事,。

2,、回憶故事。（游戲翻翻樂(lè)）

（1）還記得小田鼠在睡覺前做了哪些事情,？用了幾分鐘,？

（2）小田鼠一共做了幾件事情？怎么知道是十件事情,？

小結(jié)：十個(gè)不同的數(shù)字告訴了我們發(fā)生的事情和不同的時(shí)間,。

三、安排時(shí)間——有合理安排時(shí)間的意識(shí),。

1,、出示時(shí)鐘。

（1）根據(jù)故事內(nèi)容演示鐘面,。

（2）從吃奶酪到聽故事小田鼠一共用了多少時(shí)間,？

（3）你們?cè)谒X前會(huì)做哪些事情？

2,、分組討論,。

（1）哪些事情是睡覺前需要做的？哪些不是,？

（2）統(tǒng)計(jì)：小田鼠做完需要做的事情一共用了多少時(shí)間,？

（3）這些事還可以更快一點(diǎn)嗎？

小結(jié)：孩子們,，用好時(shí)間就可以讓你做更多你想做的事情,。

活動(dòng)反思

一、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景與目標(biāo)的確立

,？快睡吧,，小田鼠》講的是做事情喜歡拖拉的小田鼠的故事。內(nèi)容貼近符合孩子的日常生活,，從小田鼠的身上,，孩子們多多少少看到了自己的影子,，故事內(nèi)容也充滿了趣味性。因此我想通過(guò)《快睡吧,，小田鼠》這個(gè)故事來(lái)告訴孩子要合理安排時(shí)間,，抓緊時(shí)間做好事情。大班下學(xué)期的孩子即將進(jìn)入小學(xué),，合理安排時(shí)間和有計(jì)劃運(yùn)用好自己的時(shí)間是非常必要的,，能為孩子進(jìn)入小學(xué)甚至是終身的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

根據(jù)大班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn),，我主要考慮的是孩子當(dāng)前的理解能力,，和在領(lǐng)略故事的過(guò)程中，對(duì)養(yǎng)成合理安排時(shí)間這個(gè)良好行為習(xí)慣的一種體驗(yàn),，為其后續(xù)發(fā)展奠定一些基礎(chǔ),。所以目標(biāo)上主要突顯幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，幫助小田鼠合理安排時(shí)間的同時(shí)感受合理安排時(shí)間的重要性,，加強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,。

二、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

活動(dòng)環(huán)節(jié)分明有挑戰(zhàn),。整個(gè)活動(dòng)我分成了三部曲，第一部分是一個(gè)導(dǎo)入,，運(yùn)用倒數(shù)的方式引出主題,，數(shù)字的導(dǎo)入讓孩子的興趣一下子吸引過(guò)來(lái)，通過(guò)數(shù)字的倒序以及什么時(shí)候會(huì)有這樣的倒計(jì)時(shí)等問(wèn)題使孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)引出故事,，為后面環(huán)節(jié)作隱性鋪墊,，從而帶著問(wèn)題進(jìn)入故事。這個(gè)環(huán)節(jié)中我們也可以看到孩子的興趣得到一個(gè)激發(fā),。

第二個(gè)部分是傾聽故事和回憶故事,。讓孩子在聆聽的基礎(chǔ)上，感知做事與時(shí)間對(duì)應(yīng)的關(guān)系,，是活動(dòng)的挑戰(zhàn)點(diǎn),。通過(guò)游戲翻翻樂(lè)幫助孩子回憶故事中的十件事以及相對(duì)應(yīng)用的時(shí)間。這里我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的回憶過(guò)程,，由一件事的回憶逐步到連續(xù)兩件事的回憶再到最后集體回憶,，是一個(gè)由易到難的推進(jìn)過(guò)程。

第三部分幫助小田鼠合理安排時(shí)間和抓緊時(shí)間做事是一本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),。

活動(dòng)中我運(yùn)用了三次統(tǒng)計(jì)時(shí)間,，第一次是讓孩子總體感受做十件事情所用的時(shí)間；第二次是通過(guò)孩子自己思考和取舍,，感受睡前哪些事情是需要做的,，哪些事情是不一定要做的,，合理安排做事時(shí)間；第三次是抓緊時(shí)間做事,。每一次的時(shí)間統(tǒng)計(jì)都是層層跟進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣的，通過(guò)時(shí)間的演算讓孩子直觀地感受到合理安排時(shí)間抓緊時(shí)間可以讓你做更多你想做的事情,，加強(qiáng)幼兒的時(shí)間觀念,，從而養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣。

在這個(gè)操作討論,、思辨質(zhì)疑的過(guò)程中,，既有孩子自身已有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，如沖馬桶次數(shù)與節(jié)約用水的意識(shí),；也有一些養(yǎng)成性習(xí)慣的熏陶,，如睡前要和自己的家人道晚安，表示一種禮貌,；更有新經(jīng)驗(yàn)的引用,，如刷牙要用三分鐘，從醫(yī)生的建議中談保護(hù)牙齒,。

活動(dòng)環(huán)節(jié)中也注重了自然整合,。《指南》中提出：以整合為特點(diǎn)的課程構(gòu)想,?；顒?dòng)中數(shù)概念的整合貫穿始終。比如導(dǎo)入部分?jǐn)?shù)的倒序,、展開部分時(shí)鐘的演示,、結(jié)尾部分時(shí)間的統(tǒng)計(jì)等等。

三,、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

在活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)我是讓孩子們自己討論和操作的,，就是以“哪些事情是睡覺前需要做的？哪些不一定要做,？”讓孩子們自己分組進(jìn)行討論,，以這種分組討論的形式開展操作活動(dòng)，讓孩子們的思維和想法直觀化,，看得見,，聽得到。在操作前明確要求,，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完一件事,，操作中討論合作，操作后思辨闡述，這既是對(duì)孩子思維的一種挑戰(zhàn)也是對(duì)孩子語(yǔ)言組織和表述能力的考驗(yàn),，更是具有團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn),，這點(diǎn)對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)是尤其重要的。比如：（現(xiàn)場(chǎng)）

整個(gè)活動(dòng)從今天活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成來(lái)看,，我覺得大部分的孩子能夠理解這個(gè)故事,，并在這個(gè)故事中感受到小田鼠做的事情與所用的時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，也明白了在睡前需要做什么事情,。當(dāng)然孩子不可能通過(guò)這么一次的集體活動(dòng),，就能很清晰認(rèn)識(shí)到如何合理安排時(shí)間，或者說(shuō)就學(xué)會(huì)了去合理安排時(shí)間,，這個(gè)還需要在更多實(shí)際活動(dòng)中和孩子一起討論探索的,，或者在一些活動(dòng)中可以對(duì)孩子作出一些暗示，讓孩子有更深一步的實(shí)際體驗(yàn),，正真意義上感受到合理安排了時(shí)間的重要性,，并逐步學(xué)習(xí)合理運(yùn)用時(shí)間，讓自己能做更多的事情或者能讓自己做事情更有序更輕松等等,，我想這些都是接下去我要和孩子們一起探索和實(shí)踐的,，而這個(gè)故事起到的就是一個(gè)很好的引子作用。

幼兒園的教案神奇的筆 幼兒園的教案目標(biāo)三個(gè)維度篇六

花燈會(huì)（重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)）

1,、知道6添上1是7,，了解7的實(shí)際意義。

2,、感知數(shù)量6和7之間的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

1,、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第2頁(yè)《送花燈》，數(shù)字卡片7,、記號(hào)筆人手一支,。

2、材料袋：7盞紅燈籠,、7只兔子,、7個(gè)燈泡圖。

㈠數(shù)花燈,，花燈,，知道6添上1是7，了解7的實(shí)際意義

1,、小兔家準(zhǔn)備元宵節(jié),，定了好多花燈。

2、教師依次出示6張紅燈籠圖片,，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),。

師：請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，小兔訂了幾盞紅燈籠,？

3,、出示7只小兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,、比較,。

⑴小兔有幾只？（7只）如果每只小兔要拿一盞紅燈籠,，夠不夠,？

⑵是紅燈籠多，還是小兔多,？

⑶怎樣讓紅燈籠和小兔一樣多,？

4、小結(jié)：原來(lái)小兔家訂了6盞紅燈籠,，又添上1盞,，就有7盞紅燈籠了，這樣,，每只小兔子都有一只紅燈籠,。

㈡點(diǎn)花燈，感知數(shù)量6和7之間的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)數(shù)字7

1,、師：紅燈籠里要裝上燈泡才能亮起來(lái)，數(shù)一數(shù)小兔準(zhǔn)備了幾個(gè)小燈泡,？

2,、教師出示6張燈泡圖片。

師：請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),，說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備的燈泡夠不夠,，還缺多少。

3,、小結(jié)：6個(gè)燈泡,，又添上了1，就是7個(gè)燈泡,，能讓7盞紅燈籠亮起來(lái),。

4、認(rèn)識(shí)數(shù)字"7",。

⑴7只小兔,，7盞紅燈籠,，7個(gè)紅燈泡都可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（7）⑵數(shù)字"7"像什么,？

5,、找找教室里的數(shù)字"7"。

師：找找活動(dòng)室里哪些物品數(shù)量可以用數(shù)字"7"來(lái)表示,？

㈢我來(lái)送花燈,，進(jìn)一步感知數(shù)量7

1、出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第2頁(yè)《送花燈》,。

師：這里有"訂單"和各種花燈,，訂單里寫著每個(gè)動(dòng)物想買的花燈品種和數(shù)量，請(qǐng)用連線的方法把花燈送到每個(gè)動(dòng)物家里,。數(shù)一數(shù)送去的花燈各有多少,？

2、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

㈣活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)個(gè)別小朋友講述自己的作業(yè),。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么送的,，每個(gè)動(dòng)物有幾盞花燈？

2,、幼兒兩兩合作,，互相交換，看看花燈有沒有送對(duì),。