作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園小班科學教案春天來了 幼兒園小班科學教案:神奇的糖果篇一

1．感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的,。

2．在同伴面前大膽地表達自己的實驗與發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

1．經(jīng)驗準備：帶幼兒到戶外吹泡泡,，引導幼兒觀察泡泡的形狀,。

2．物質(zhì)準備：泡泡水、瓶子,、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具,。

活動過程：

一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣,。

（一）教師吹泡泡喚起幼兒的回憶,。

（二）師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的？

二,、出示三角形的吹泡泡工具,，引導幼兒大膽猜想。

（一）引導幼兒觀察,，說說它的形狀。

（二）幼兒猜想："你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎,？吹出的泡泡會是什么樣的,？"

三、自由探索,，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的,。

（一）幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀,。

（二）幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上,。

（三）交流分享：

1．你發(fā)現(xiàn)了什么？

2．三角形的工具能吹出泡泡嗎,？

3．你吹出的泡泡是什么形狀的,？

4．和你原來想的一樣嗎？

（四）教師小結(jié)：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的,。

教學反思：

本活動,，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設自由寬松的探索空間,，充分讓幼兒自主感知,，直接操作或得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力,，而教師始終是活動的支持者,，引導者、參與者,、協(xié)調(diào)者,，這個活動組織有序，是和幼兒個性發(fā)展,，幼兒自然成為活動的探索者,，知識的建構(gòu)者。

你樂,，我樂,，泡泡樂！在本次科學活動中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅,！

幼兒園小班科學教案春天來了 幼兒園小班科學教案:神奇的糖果篇二

【教學目標】

1、嘗試探究紙杯的多種玩法,。

2,、愿意與同伴合作進行搭建游戲。

【活動準備】

1,、一次性紙杯若干個,，紙板若干個，紙杯制作的各種手工作品若干個,。

2,、糖果一個，玩具小猴一個,，乒乓球若干個,，游戲音樂。

【教學重點】

探索紙杯的玩法,，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

【活動過程】

1、出示紙杯,，讓幼兒說說紙杯有什么作用,？

小結(jié)：我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西，給我們的生活帶來了許多方便,。

2,、老師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲，老師把糖果變到紙杯里,，讓幼兒猜一猜糖果被變到那個紙杯里去了,？[老師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲能調(diào)動幼兒探索紙杯玩法的愿望。]

3,、每幼兒取一個紙杯,，隨音樂和紙杯游戲，活動中教師啟發(fā)幼兒探索紙杯的多種玩法,。[頂在頭上,、腳上、肩上玩,，拋著玩,，滾著玩，吹著玩等]

總結(jié)：“小朋友們這么聰明,，想出了這么多的玩法,，有下面看看老師要和紙杯做一個游戲”{根據(jù)幼兒自由探索的玩法,，進一步加深}

4、教師創(chuàng)設釣魚島和吹球樂園,，讓幼兒自由選擇游戲活動,。

游戲玩法：《1》紙杯裝滿水放入一個乒乓球，幼兒用嘴吹球,，球能從一個紙杯吹到第二個第三個或更多紙杯中,。《2》用紙杯做成各種小動物,，用自制釣魚竿釣小動物,。

游戲結(jié)束后教師組織幼兒交流：誰把球從第一個紙杯吹到了第四個紙杯中。數(shù)一數(shù)誰釣的魚最多,。

5,、創(chuàng)設情景，啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲,。

教師：小猴來到了我們班，它想去花果山摘果子,，會經(jīng)過好多地方,，它想請小朋友為他設計出它的行走路線。{小河,，居住的小區(qū),，小路，山洞}

教師提問題：小河是什么樣,？小區(qū)里都有什么,？小路是什么樣的？

教師引導幼兒會描述這些地方：寬寬的小河,、干凈的社區(qū),、彎彎的小路。

教師組織幼兒自由搭建{鼓勵幼兒合作完成}

游戲一：引導幼兒將紙杯口朝下疊高搭建,，或借助老師提供的不同形狀的大紙板進行搭建,。

游戲二：引導幼兒把紙杯擺放一排，一個挨著一個,，或者擺放兩排,。

游戲三：引導幼兒把紙杯擺放兩豎，或直直的或彎彎的,。

6,、小猴邀請幼兒一起去摘果子

孩子們跟者小猴隨著音樂邁過或跳過小河，穿過美麗的社區(qū),，走過彎彎的小路,，鉆過黑黑的山洞,。{活動中不要把紙杯碰倒，會發(fā)生安全事故,，要保護好自己,。}

教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進行摘果子游戲,。

7,、幼兒欣賞紙杯作品

小動物、小桌子,、漂亮的娃娃,、筆筒、電話,、小鼓,、燈籠等。

8,、隨音樂整理紙杯,。

9、活動延伸：結(jié)束后觀看活動中的圖片,，組織幼兒討論活動中孩子們的亮點和需要提升的地方,。

幼兒園小班科學教案春天來了 幼兒園小班科學教案:神奇的糖果篇三

活動目標：

1、知道不同的動物尾巴形狀不同,，并初步感知尾巴的功能,。

2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細觀察和談論的能力,。

3,、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

活動準備：

物質(zhì)準備：課件,，背景圖,，動物圖片若干。

經(jīng)驗準備：

有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷,。

活動過程：

一.設置情景,、激發(fā)興趣。

師：今天呀,，老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌?，你們愿意?看，真漂亮呀,，樹林里有些什么呀?

二.觀察尾巴,、感知不同。

1,、捉迷藏：感知金魚,、馬尾巴形狀的不同,。

2、用分別先出示松鼠,、孔雀身體的方法說說尾巴形狀,。

3、小結(jié)：尾巴長在身體的后面,，不同的動物尾巴不同,。

三.操作游戲、鞏固知識,。

1,、操作要求：看一看，說一說,，貼一貼,。

2、幼兒操作,。

3,、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴,，小動物說要謝謝你們,，小朋友，謝謝你們!

四.兒歌滲透,、了解作用,。

1,、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能,。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能,。

3,、小結(jié)：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊!

4,、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解,。

五.延伸活動、拓展經(jīng)驗,。

幼兒園小班科學教案春天來了 幼兒園小班科學教案:神奇的糖果篇四

活動目標：

1,、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2,、愿意尋找生活中的磁鐵,。

活動準備：

1、磁鐵若干塊,，彩色曲別針若干個,。

2,、回形針、鑰匙,、紙片,、雪花積木、硬幣,、螺絲等物品,。

3、紙卡動物：兔子,、青蛙,、蝴蝶等。

活動過程：

1,、教師創(chuàng)設情境,，演示會飛的蝴蝶等。

教師操作各種紙卡動物激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，并讓幼兒猜測這些制卡為什么會跑,？（引出磁鐵）

2、磁鐵娃娃找朋友,。

（1）出示各種形狀的磁鐵,，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

（2）提供回形針,、鑰匙,、紙片、雪花積木,、硬幣,、螺絲等物品，讓幼兒自由探索,、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西,。

（3）將磁鐵吸住的物品放在一起，觀察比較磁鐵的朋友有什么特點,？

（4）小結(jié)：幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品,。

3、組織幼兒開展“尋寶”活動,。

（1）引導幼兒想一想,、說一說日常生活中哪里有磁鐵？（媽媽的包,、文具包,、冰箱門等有磁鐵。）

（2）請幼兒在自己身上找一找鐵制品,，如衣服紐扣,、拉鏈等,。

（3）鼓勵幼兒找找活動室里哪些東西是磁鐵的好朋友。

活動延伸：

1,、到幼兒園的院子里找找哪些東西是鐵制品,，并貼上標簽，提醒幼兒注意安全,。

2,、將兔子、蝴蝶等表演裝置投放到表演區(qū),，供幼兒操作,。

教學反思：

磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵,，家中的電磁爐等等,。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品,，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象,，所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念,，我由易到難地設計了一系列活動環(huán)節(jié)：先讓幼兒看一看,，再認一認，做一做,，說一說,，最后玩一玩中，總結(jié)出“磁鐵形狀多,；能吸住鐵的物品,，不能吸住非鐵物品；真好玩”的科學經(jīng)驗,。符合中班幼兒認知特點,，能使幼兒在玩中學,，有機會參與嘗試,，無論如何，幼兒都會有自己的發(fā)現(xiàn),，使他們在自己原有水平上得到體升,，鼓勵幼兒不斷探索。

幼兒園小班科學教案春天來了 幼兒園小班科學教案:神奇的糖果篇五

活動目標：

1,、感知日常生活中各種不同的聲音,，嘗試分辨一些不同的聲音。

2,、知道耳朵能聽聲音,，要保護好耳朵,。

活動準備：

1、每人一個小動物頭飾,，小鈴一個,。

2、空鐵罐每人一個,，石塊,、沙子、米?；蛘哂命S豆,、樹葉若干。

活動過程：

一,、探索活動,，感知聲音。

師：小朋友,，你們看,，今天我們班級里來了許多鐵罐娃娃，你們愿意和他們交朋友做游戲嗎,？每人抱一個鐵罐娃娃和他一起玩一玩,。（引導用不同的方式玩鐵罐）

二、交流討論,，了解聲音,。

1、討論自己的探索過程,。

師：剛才你是怎么和鐵罐娃娃玩的,？（有的單手搖、有的雙手晃動,、有的放在桌上,、地上滾動、還有的用腳踢……）

2,、了解聲音：你在玩鐵罐的時候,，發(fā)出了什么？或者問你聽到了什么,？（聲音）

3,、聽辯聲音。

⑴選出分別裝著石塊,、沙子,、米粒的鐵罐。

師：在搖動時，他們發(fā)出的聲音一樣嗎,？（不一樣）

⑵依次搖動鐵罐,，讓聽辯。

師：他發(fā)出了什么樣的聲音,？引導幼兒用哐啷哐啷來描述石塊發(fā)出的聲音,，用滴瀝滴瀝描述米粒發(fā)出的聲音，用沙啦沙啦描述沙子發(fā)出的聲音同時依次讓幼兒猜猜看鐵罐里裝的是什么,，并出示給看,？

⑶小結(jié)：原來不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

⑷搖動裝著樹葉的鐵罐,。

師：你聽到了什么,？（什么都沒有聽到）鐵罐了有么有東西？（沒有）打開鐵罐,，出示樹葉,，鐵罐里裝的什么？那為什么剛才你什么都沒有聽到呢,？

⑸小結(jié)：有的會發(fā)出很響的聲音,，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時幾乎聽不到,。

三,、知道耳朵能聽聲音。

師：你們用什么來聽聲音的,？（耳朵）搖動裝沙子的鐵罐,，請捂上耳朵聽一聽。師：沙啦沙啦的聲音聽得清楚嗎,？（不清楚）

四,、游戲：誰的耳朵靈。

⑴師：森林里的__小動物要開會,，想請我們班耳朵最最靈的小朋友參加,，你們想不想去？

__小動物：小朋友,，請你們戴好頭飾,，蒙住眼睛，豎起小耳朵,。

⑵幫助小朋友戴好頭飾,。

師：我們可以學哪個小動物走路,？（小貓）怎么樣走,？（輕輕地）為什么要輕輕地走路？（腳步聲音太響了，我們的耳朵會聽不到小鈴的聲音,，會走錯路的）

⑶小結(jié),，引導要保護耳朵。

師：聲音太響,，我們的耳朵會不靈的,，那能不能大聲的說話？（不能）⑷準備出發(fā),。仔細的聽,，輕輕地聽著小鈴的聲音到森林里。

幼兒園小班科學教案春天來了 幼兒園小班科學教案:神奇的糖果篇六

活動設計背景

讓幼兒了解各種水果的名稱,，通過讓幼兒動手操作,，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、并了解果汁的制作過程,，從而了解水果的更多的營養(yǎng)價值,。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,。

2,、了解制作果汁的過程，知道果汁有營養(yǎng),。

3,、能說出各種水果的名字及各種營養(yǎng)價值。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

5,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。

教學重點、難點

教學重點：了解各種水果的名字,，及營養(yǎng)價值,。

教學難點：動手切水果。

活動準備

新鮮易切的水果,、榨汁機,、塑料刀、盤子,、杯子等,。

活動過程

一、提問：

“你們喝過什么果汁,，喝果汁對我們的身體有什么好處,？”里面都有那些水果,，說出水果的名字。{教師出示各種水果,，幼兒說名字}

出示制作果汁的用具,，激發(fā)幼兒學習興趣,。

二,、教師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁：

（一）讓幼兒在盤子中切水果,。{教師指導幼兒注意安全,。}

（二）將切好的水果放入榨汁機中,，教師蓋蓋子,。

（三）請一位幼兒打開開關,。

（四）將果汁倒入杯中請幼兒品嘗,。

三,、大家一起品嘗不同的果汁,，并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價值。

教學反思：

通過這次的活動,，使我感到對于一些科學活動,，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識,，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學習的積極性,。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說,，我們更要相信幼兒的能力,，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識,。

幼兒園小班科學教案春天來了 幼兒園小班科學教案:神奇的糖果篇七

【活動目標】

1,、引導幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解磁鐵,，知道它能將鐵制品吸住,。

2、愿意進行探究活動,，提高幼兒動手操作能力,。

【活動準備】

餅干鐵盒、回形針,、小積木,、硬幣、旺仔牛奶罐,、布頭,、石頭等小玩意每組一籃,；人手一塊磁鐵。

【活動過程】

一,、導入活動：

教師出示餅干盒,，問幼兒"這是什么,？"故作神秘跟幼兒說"今天老師給大家來變一個魔術(shù),，老師不用手指抓餅干盒，只要把手放在盒面上,，盒子也會跟著老師的手慢慢地起來,！"

1、請個別幼兒試試老師做的魔術(shù)

2,、引導幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的磁鐵

二,、認識磁鐵

1、請幼兒看ppt,，各種磁鐵圖片,，讓幼兒知道它們都是磁鐵。

2,、請幼兒幫磁鐵找朋友,，老師出示回形針、小積木,、硬幣,、旺仔牛奶罐、布頭,、石頭等小玩意讓大家認識,，請大家說說它們誰愿意和磁鐵做好朋友。