時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)校科研工作計(jì)劃 科研工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，大力開展教育創(chuàng)新,，全面實(shí)施課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，緊定不移地走“特色立校、科研興校”之路，堅(jiān)持“以活動(dòng)為載體,，以創(chuàng)新建特色，以特色創(chuàng)品牌”的工作指導(dǎo)思想,，堅(jiān)持“教學(xué)工作課題化,、教研工作特色化”的教學(xué)教研工作方向,，

小學(xué)學(xué)校科研工作計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校總體發(fā)展要求,，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際,，堅(jiān)持強(qiáng)化教育科研“以人為本,、關(guān)注學(xué)生,、親近教師,、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則,，全面優(yōu)化學(xué)?？蒲协h(huán)境,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校科研工作,，著力提高學(xué)校教育科研水平,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

1.圍繞一個(gè)目標(biāo),。就是使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學(xué),、提高課堂效率的增長(zhǎng)點(diǎn)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

2.構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，開展“走進(jìn)新課程”的理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高教師的專業(yè)化水平,。

3.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動(dòng)的制度化管理。

4.做好課題的研究實(shí)施工作,，優(yōu)化課題實(shí)驗(yàn)的制度化,、科學(xué)化、常規(guī)化管理,。

5.建立和完善教師的教學(xué)工作評(píng)價(jià)體系和學(xué)生的發(fā)展評(píng)價(jià)體系,。

6.配合學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)抓好教師的各項(xiàng)征文活動(dòng),，積極向外推薦,、報(bào)道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果，以增強(qiáng)教師的成果意識(shí),。

7.加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),。新教師要上好“三課”(見面課、合格課,、優(yōu)質(zhì)課),。

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力：

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)

教育的基礎(chǔ)和保證,。

1,、濾布加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大,，骨干教師出特色”的思想,，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),，普遍提高的原則，對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，同時(shí)向老師推薦一些書目，鼓勵(lì)老師們廣聞博覽,。

2.加強(qiáng)與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系,，走出去、請(qǐng)進(jìn)來,。學(xué)校將聘請(qǐng)縣教研室專家講座,，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法,，改進(jìn)和完善我校教育科研工作,。以課改拉動(dòng)教師的學(xué)習(xí)，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動(dòng),。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論,，特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。以教研組組織教師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

3,、繼續(xù)推進(jìn)“青藍(lán)工程”建設(shè)。在青年教師中繼續(xù)開展“六個(gè)一”活動(dòng),，即：讀一本好書;參加一項(xiàng)專題研究,，寫一篇優(yōu)秀論文，寫一篇優(yōu)秀案例或反思,，上一節(jié)優(yōu)秀課,，參加一項(xiàng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，學(xué)期末學(xué)校將對(duì)此進(jìn)行檢查,。

4,、各教研組本期至少有兩篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

(二)協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動(dòng)的規(guī)范管理

1,、加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理,，因人利導(dǎo),、注重實(shí)效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師,。進(jìn)一步深化集體備課活動(dòng),。對(duì)優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間,，并根據(jù)自身的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案,。

2、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查,。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率,，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究,、交流、合作的機(jī)會(huì),，尊重學(xué)生的見解,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，教師通過自身的人格魅力感染

學(xué)生,，建立和諧的師生關(guān)系。

3,、堅(jiān)持教研活動(dòng)的檢查,。繼續(xù)開展學(xué)科常規(guī)教研活動(dòng)，堅(jiān)持教研活動(dòng)的常規(guī)性檢查,，每次教研活動(dòng)做到“四定三有”即：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主題,、定內(nèi)容,，有中心發(fā)言人、有研討記錄,、有實(shí)效,。

(三)組織全校教師結(jié)合我校實(shí)際情況，扎實(shí)開展課題研究,，努力增強(qiáng)教師的教科研意識(shí),，提高教科研參與率及參與質(zhì)量，推進(jìn)我校教科研工作向更高水平發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)。

教科研理論是教科研工作的先導(dǎo),。要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念,，增強(qiáng)“科研興校”的意識(shí),，就必須強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)校將根據(jù)“”課題研究的需要聘請(qǐng)專家開展系列講座，指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題,、從事課題的學(xué)習(xí)研究,。同時(shí)配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會(huì),，提高教師的科研意識(shí)。另外我們將繼續(xù)組織教師開展“每周一讀”閱讀活動(dòng),，每周寫好一篇有一定質(zhì)量的讀書筆記或教學(xué)后記,。定期交流讀書學(xué)習(xí)體會(huì)，不斷提高教師的認(rèn)識(shí)水平,。

2,、做好“”科研規(guī)劃及課題的申報(bào)、開題工作,。

九月份：

1,、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃;

2、9---12月份安排校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師進(jìn)行教研專題講座,。

3、召開教科研例會(huì),，安排好研究人員的工作,。布置“教科研學(xué)期任務(wù)”。

4,、向縣教研室申請(qǐng)立項(xiàng)課題,、做好論證、實(shí)施研究,。

十月份：

1,、9---11校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師進(jìn)行公開課教研活動(dòng),。

2,、9---11協(xié)助數(shù)學(xué)組組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)小論文。

十一月份：

1,、準(zhǔn)備“旺蒼縣校本教研先進(jìn)學(xué)?！痹u(píng)選材料，參加評(píng)眩

2,、做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作,，開展教學(xué)質(zhì)量分析，對(duì)教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析,，提出改進(jìn)措施,。

十二月份：

1、聘請(qǐng)市縣教育專家到我校進(jìn)行“教師專業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)講座,。

2、加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的開展與實(shí)施的管理工作,。

20xx年元月份：

1,、期末寫好課題階段性小結(jié)及論文,，積極向各級(jí)刊物投稿。

2,、學(xué)期末舉行參加新課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

3、及時(shí)上報(bào)有關(guān)資料,，整理資料歸檔,。

學(xué)校科研工作計(jì)劃 科研工作計(jì)劃篇二

學(xué)校圍繞“不一樣的生命一樣的精彩”辦學(xué)理念,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教育教學(xué)改革，以科研促教研,，努力探索教育的規(guī)律，在有序科學(xué)的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷突破教育教學(xué)問題,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

【德育】圍繞“兒童小社會(huì)規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究”，積累個(gè)案和經(jīng)驗(yàn),，對(duì)已有教案,、評(píng)價(jià)方式進(jìn)行二次修改與調(diào)整。落實(shí)“小社會(huì)規(guī)則課堂”的德育課程,，強(qiáng)化行為規(guī)則,，將規(guī)則外化于行為，內(nèi)化為素養(yǎng),。聚焦活動(dòng)及評(píng)價(jià),，開展“小社會(huì)”德育課程的實(shí)踐與探索，將學(xué)生自評(píng),、互評(píng),、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合,，與爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,，開發(fā)評(píng)價(jià)表格或手冊(cè)【數(shù)字化評(píng)價(jià)方案】。開發(fā)“小社會(huì)”傳統(tǒng)文化佳節(jié)活動(dòng),，根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn),，創(chuàng)編多樣的活動(dòng)方案，集結(jié)成菜單式可選方案,。

以“愛與規(guī)則”為主題的小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校課程建設(shè)的實(shí)踐研究進(jìn)入中期階段,，繼續(xù)開飯《發(fā)現(xiàn)與陪伴》的家長(zhǎng)課程開發(fā)，著重觀念學(xué)習(xí)與方法談?wù)摚o助以成功案例分享,，家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流等,。

做好《男孩女孩》課程的推廣，推進(jìn)《男孩女孩》課程大中小一體化發(fā)展,；課程的示范與輻射,。【課程與教學(xué)】圍繞“關(guān)注學(xué)情,，關(guān)注差異”,，以數(shù)學(xué)學(xué)科為“領(lǐng)頭羊”，聚焦“基于學(xué)生認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)差異的小學(xué)數(shù)學(xué)驅(qū)動(dòng)性任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”專題,，深化學(xué)科單元教學(xué)的研究,；以“指向問題解決能力發(fā)展的單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施”研究為載體，初探基于真實(shí)情境的大單元跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng),，積累相關(guān)案例,、資源，初步建立協(xié)同推進(jìn)機(jī)制,；在科學(xué)與技術(shù)學(xué)科先行開展“融評(píng)于教的小學(xué)課堂評(píng)價(jià)任務(wù)的實(shí)踐研究”,，為促進(jìn)各學(xué)科進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)的一致性”提供可參照的經(jīng)驗(yàn)策略；持續(xù)推進(jìn)“小學(xué)體育興趣化”項(xiàng)目,，形成校本化實(shí)施的特色,。

以“學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力”、“素養(yǎng)導(dǎo)向下創(chuàng)智課堂再研究”,、“融評(píng)于教的小學(xué)課堂評(píng)價(jià)任務(wù)的實(shí)踐研究”,、“小學(xué)體育興趣化”等項(xiàng)目研究為抓手，聚焦學(xué)科研究專題,，通過學(xué)科行動(dòng)小組研究,、學(xué)科大組教研活動(dòng)等形式，探索學(xué)科研究的路徑,、方法,，積累相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)策略?！編熧Y培訓(xùn)】繼續(xù)青藍(lán)教師計(jì)劃,，落實(shí)階梯式教育研究，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。閱讀演講平臺(tái),，提升自我職業(yè)素養(yǎng)；教學(xué)評(píng)比平臺(tái),，形成自己教學(xué)風(fēng)格,；科研論壇平臺(tái),，汲取教育教學(xué)智慧；課程研發(fā)平臺(tái),，培育教師創(chuàng)新能力,；宣傳發(fā)布平臺(tái),，深入詮釋辦學(xué)理念,。

學(xué)校將通過機(jī)制喚醒、平臺(tái)展示等途徑,，驅(qū)動(dòng)“青藍(lán)”教師產(chǎn)生自主發(fā)展的愿望,，鼓勵(lì)其勇于實(shí)踐教育教學(xué)、創(chuàng)新科學(xué)研究,，逐步形成自我教育教學(xué)風(fēng)格以及有特色的科研專長(zhǎng),。【集團(tuán)建設(shè)】繼續(xù)落實(shí)教育部重點(diǎn)課題《教育均衡視角下的教師流動(dòng)機(jī)制研究》,，著力加強(qiáng)緊密型集團(tuán)創(chuàng)建,，通過集團(tuán)教師發(fā)展平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)組織更緊密,、師資安排更緊密,、教科研更緊密,、評(píng)價(jià)更緊密，激發(fā)集團(tuán)合作共進(jìn)的創(chuàng)新活力。基于集團(tuán)教師發(fā)展平臺(tái)建設(shè)，進(jìn)一步梳理教師流動(dòng)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，明確流程。關(guān)注需求,，組織活動(dòng),，關(guān)注活動(dòng)成效，充分發(fā)揮集團(tuán)品牌影響力,，以先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)校“和而不同”的發(fā)展,，集中集團(tuán)專業(yè)力量,，幫助各校在提升常態(tài)教學(xué)水平的同時(shí)，打造特色課程,，凝練辦學(xué)特色,。

開展校長(zhǎng)論壇，論壇分三個(gè)層面：教師,、教導(dǎo),、校長(zhǎng)。教師層面,，要結(jié)合學(xué)情,，對(duì)照課標(biāo)，對(duì)目標(biāo)設(shè)置,、教學(xué)與評(píng)價(jià)策略,、生成性問題等方面進(jìn)行闡述,，并針對(duì)學(xué)校的教學(xué)研究主題，解析具體教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖和實(shí)施成效,；教導(dǎo)層面,，要圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，對(duì)應(yīng)學(xué)校核心課題,，從教學(xué)管理談如何推進(jìn),。校長(zhǎng)層面，從學(xué)校的辦學(xué)理念出發(fā),，探討學(xué)校的課堂教學(xué)研究是如何推進(jìn)的,，如何將理念轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)指引,，落到實(shí)際的教學(xué)場(chǎng)景中,。

同時(shí)，梳理各校課堂教學(xué)研究專題,、各學(xué)科聯(lián)組教研的共研專題,，思考課題研究路徑與方法，集團(tuán)辦學(xué)實(shí)際和學(xué)校校情的基礎(chǔ)上,，架構(gòu)起集團(tuán)龍頭課題和子課題的關(guān)聯(lián)與支撐,。通過專家指導(dǎo)、研討交流等途徑,，促進(jìn)集團(tuán)各校課題研究,，為內(nèi)涵發(fā)展有效助力。

學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃 科研工作計(jì)劃篇三

根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作計(jì)劃以及《海鹽縣教科所20xx年教科研工作思路》,，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù),，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù),，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地,，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué),、指導(dǎo)教學(xué)”,，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量,，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破，新的高度,。

一是組織開展以“教”為著眼點(diǎn),，以課例為載體的“教學(xué)型”教研,。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能,，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體,，通過開課、說課,、評(píng)課和集體備課等活動(dòng),，聚焦課堂，來研究教材教法,，以把握課堂教學(xué)目標(biāo),、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能,。

二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn),，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能,，以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體,，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問題,，來研究問題解決策略,，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提煉教研成果,，進(jìn)而提高教師的科研水平。

三是組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn),，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研,。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀,、外出學(xué)習(xí),、專家報(bào)告等活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍,，提高教師的理論素養(yǎng),、信息視野和文化底蘊(yùn)。

四是組織開展以“思”為著眼點(diǎn),，以博客為載體的“反思型”教研,。雖然這個(gè)表述有一定問題，因?yàn)榍懊娴娜魏我环N教研都需要反思,。但它的主要意思是指以促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式,。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體,。

（一）提高認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化科研意識(shí)

要堅(jiān)持“問題即課題,，教學(xué)即研究,，成長(zhǎng)即成果”，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高,、專業(yè)水平不斷提升的過程,。每一位教師都要重視科研工作,，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人，要善于觀察,，善于發(fā)現(xiàn),，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,，在發(fā)現(xiàn)中分析問題,，在積累中解決問題,。尤其是，要樹立“小科研,、大價(jià)值”的科研意識(shí),，人人參與,，通過學(xué)習(xí),、嘗試,，切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平,，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。

（二）注重學(xué)習(xí),，豐富科研知識(shí)

學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路,。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究,，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式,。本學(xué)期教導(dǎo)處將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際,，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度,，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?？蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí)、做好,。通過學(xué)習(xí),，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)，把握新課程改革的實(shí)施要求,，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為,。通過各種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

基本要求：閱讀教育教學(xué)專著

每學(xué)期閱讀一本教育專著,、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行借鑒,、交流和研討,，哪些理論對(duì)自己的感悟比較深，哪些案例對(duì)自己的觸動(dòng)比較大等等,。

采取措施：積極撰寫讀書筆記

閱讀僅僅是一個(gè)開始,，我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時(shí)進(jìn)行整理,，以摘抄,、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平,，提高閱讀的效果,。

不斷學(xué)習(xí)：濃厚校園科研氛圍

讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為,、一種時(shí)尚,。我們堅(jiān)信，真正意義上的學(xué)習(xí)是必定能夠更新觀念,，促進(jìn)反思,，修正行為，增強(qiáng)底蘊(yùn)的,。

(三) 規(guī)范管理,，提升科研品位

1、認(rèn)真做好20xx年新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作

（1）每個(gè)新立項(xiàng)課題都必須在“海鹽教研網(wǎng)”的“課題管理博客”上注冊(cè),，建立起動(dòng)態(tài)的電子管理檔案,，并逐步上傳有關(guān)研究資料和活動(dòng)信息。

（2）每個(gè)新立項(xiàng)課題都必須在九月份舉行一次開題論證會(huì),，組織課題組人員或邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)課題再進(jìn)行一次論證,，進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)、重點(diǎn),、路徑和研究的分工,，并制定出本學(xué)期的行動(dòng)計(jì)劃。

（3）每個(gè)新立項(xiàng)課題在做好常規(guī)研究工作的同時(shí),，本學(xué)期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得,；組織一次專題研討活動(dòng)；開一堂課題研究課,；寫一篇與課題研究相關(guān)的論文,；積累一些研究敘事、研究案例等,；期末形成一份研究工作總結(jié),。這些材料都發(fā)表在課題博客上,。

2、認(rèn)真做好20xx年應(yīng)結(jié)題課題的檢查工作

縣級(jí)課題必須在xx月30日前完成結(jié)題工作并上報(bào)有關(guān)材料,，材料包括結(jié)題申請(qǐng)表,、研究成果報(bào)告、研究工作小結(jié)和其他相關(guān)附件,。同時(shí)將課題博客的資料上傳數(shù)統(tǒng)計(jì)上報(bào),。

(四) 督促筆耕，多出科研成果

1,、我校的《校本教研量化考核》對(duì)不同層次的老師實(shí)施了不同層次的目標(biāo)激勵(lì),，布置了不同層次的研究任務(wù)。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題,、研究目標(biāo),，抓住新課程實(shí)施，多學(xué)習(xí),、多實(shí)踐,、多思考、多動(dòng)筆,、多投稿,，相信會(huì)取得更豐碩的成果。

2,、做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作,。認(rèn)真組織好教師參加各級(jí)各類教科競(jìng)賽活動(dòng)，輔助教師在各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表論文,。

3,、做好文學(xué)社的組建工作，加強(qiáng)文學(xué)社的習(xí)作指導(dǎo),。凡文學(xué)社成員每人每周交一篇佳作,，指導(dǎo)老師積極進(jìn)行一稿多投。

（五）重在實(shí)踐,，開展校本培訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動(dòng),，注重校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，注重層次性,、多元化,、師本化，堅(jiān)持“名師引領(lǐng),、同伴互助,、自主發(fā)展”策略，堅(jiān)持“缺什么培訓(xùn)什么,、需要什么學(xué)習(xí)什么”原則，采取指導(dǎo)式培訓(xùn) 、座談式培訓(xùn) ,、自學(xué)式培訓(xùn),、課堂式培訓(xùn) 、講座式培訓(xùn)等多種形式, 扎實(shí)開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng),，全力推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1、校本培訓(xùn)的重點(diǎn)

（1）加強(qiáng)教研組建設(shè),，積極開展教研組活動(dòng)

本學(xué)期,，進(jìn)一步實(shí)施系列化的全體教師參與的校本教研活動(dòng)。各教研單位要以“同上（共磨）一節(jié)課”為主要內(nèi)容,，以專題學(xué)習(xí),、教案設(shè)計(jì)比賽、說課比賽,、課堂實(shí)踐,、視頻案例學(xué)習(xí)、評(píng)課研討,、反思交流等為具體實(shí)施內(nèi)容,，緊密結(jié)合教科研課題研究，以科研促教研,，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力,。要以期中為界，上下半個(gè)學(xué)期各組織一次系列活動(dòng),，各組長(zhǎng)要開拓創(chuàng)新,、精心組織、認(rèn)真落實(shí),?；顒?dòng)要能促使教師對(duì)教學(xué)的各個(gè)方面都進(jìn)行思考和實(shí)踐，提升教師的理論水平和實(shí)踐能力,?；顒?dòng)中各種競(jìng)賽評(píng)比，要堅(jiān)持實(shí)事求是,，避免人情因素,，要把真正得到提高的教師推選出來參加更高級(jí)別的相關(guān)比賽。本學(xué)期的教研組評(píng)比,，要把活動(dòng)的實(shí)施情況作為考評(píng)的重要依據(jù),。

各教研單位在期初計(jì)劃中，要對(duì)活動(dòng)有規(guī)劃和安排,。在活動(dòng)開展過程中,，要定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定人員,，要保證每位教師能深入?yún)⑴c活動(dòng),。

要積極探索活動(dòng)過程的優(yōu)化途徑和方法，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，迎接縣校本培訓(xùn)研討活動(dòng),。

（2）務(wù)實(shí)地開展集體備課，開展好備課組活動(dòng)

要認(rèn)識(shí)集體備課的本真意義,，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系,。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義，要以切口小,、目的明確,、實(shí)效性強(qiáng)為根本要求。通過參與集體備課,，教師主要是了解或熟悉一冊(cè)教材,、一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié),、一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，懂得一些知識(shí)的教學(xué)方法，懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施,。采用的形式可以是專題講座,、輔導(dǎo)、集體研討等形式,。不管哪種形式,，活動(dòng)前備課組長(zhǎng)都要提前作出規(guī)劃（時(shí)間確定），要提早向備課組成員布置內(nèi)容,，落實(shí)主講人,。活動(dòng)的開展情況,，要在記錄本中實(shí)事求是地體現(xiàn),。

（3）繼續(xù)開展自主研修課，促使教師更好自我發(fā)展

本學(xué)期,，繼續(xù)開展自主研修課,，每位教師必須抓住鍛煉機(jī)會(huì)，認(rèn)真上好自主研修課,，要將自主研修課作為提高自身課堂教學(xué)水平的重要載體來落,。40周歲以下一線教師每學(xué)期要求不少于一節(jié)，課后要作必要的評(píng)課分析,。自主研修課的開課時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容由教師自主確定，聽課教師由教師自己聘請(qǐng),，一般應(yīng)聘請(qǐng)教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人、名師,，教師自己積累相關(guān)材料，期末交與教研組長(zhǎng)存檔,。自主研修課執(zhí)教前需提前告之教研組長(zhǎng),，以便組長(zhǎng)作好相關(guān)記錄并作好安排。

2,、校本培訓(xùn)的途徑

（1）大力提高青年教師業(yè)務(wù)水平,，進(jìn)一步抓好拜師結(jié)對(duì)工作

本學(xué)期，繼續(xù)把提高三十周歲以下青年教師教育教學(xué)水平作為青藍(lán)工程的重點(diǎn),，著重培養(yǎng)一批有潛力的青年教師,。教研組長(zhǎng)的計(jì)劃中，要求對(duì)青年教師的培養(yǎng)提出自己的想法,，并著重于計(jì)劃的具體性,。各結(jié)對(duì)師徒要擬訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)要確保正常有序,，要追求結(jié)對(duì)的實(shí)效性,，求質(zhì)不求量，杜絕弄虛作假現(xiàn)象,。師傅要將指導(dǎo)徒弟提高教育教學(xué)質(zhì)量作為重要工作來對(duì)待,，在期末考評(píng)中，徒弟教學(xué)質(zhì)量是反映師傅指導(dǎo)成績(jī)的一個(gè)重要指標(biāo),。本學(xué)期,，對(duì)師徒相互聽課作如下規(guī)定：師傅每月面向徒弟上一節(jié)課，徒弟每月向師傅上匯報(bào)課一節(jié),，并都要切實(shí)做好課后交流工作（自主研修課,、教研組開課、磨課都可納入師徒結(jié)對(duì)聽課范疇之內(nèi)）,，同時(shí),，要實(shí)事求是地做好記錄。

三十周歲以上教師,，若有意進(jìn)一步提高自己,，需要拜師的，可自己選擇師傅,，自主申報(bào),，在報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處審批后,，自主開展活動(dòng)，計(jì)劃,、聽課次數(shù),、材料均不作考核。

（2）要進(jìn)一步抓好“新教師培訓(xùn)班”的工作

要充分發(fā)揮校內(nèi)縣級(jí)學(xué)科帶頭人,、名師的骨干帶頭作用,，利用“學(xué)習(xí)共同體”，從教育教學(xué)的各個(gè)方面對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo),。各新教師要認(rèn)真抓住這些機(jī)會(huì),，努力克服各種困難，通過學(xué)習(xí),，促使自己盡快適應(yīng)新的教育形勢(shì),，快速成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日在校內(nèi)外嶄露頭角,。

（3）進(jìn)一步推進(jìn)名師工程

各級(jí)名師,、學(xué)科帶頭人要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo)，有計(jì)劃地向高一級(jí)名師邁進(jìn),。學(xué)校將盡力搭建平臺(tái),，從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛⒏骷?jí)學(xué)科帶頭人,、名師沖向更高層次,。同時(shí)，要全力挖掘我校名師,、學(xué)科帶頭人的資源,，發(fā)揮他們的輻射、影響作用,，在課堂教學(xué),、教育科研等方面作好指導(dǎo)和引領(lǐng)。

（4）搭建平臺(tái),，促進(jìn)成長(zhǎng)

樹立自信,，激活潛能，促進(jìn)發(fā)展是課改背景下教師評(píng)價(jià)的核心理念,。學(xué)校鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間撰寫教學(xué)論文,，反思，案例分析等,，并積極向“海鹽教研網(wǎng)”,、校園網(wǎng)、《海鹽課程改革實(shí)驗(yàn)》、《海鹽教育》等各級(jí)各類教育網(wǎng)站,、雜志社投稿,，爭(zhēng)取我校教師在論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量上有進(jìn)一步的提升,。另外還要積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,。以“海鹽教師博客”為平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)體學(xué)習(xí)和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。

（5）校際結(jié)對(duì),，借用他力

要借助結(jié)對(duì)學(xué)校的示范,、輻射、引領(lǐng)作用,，合作解決教育教學(xué)過程中的問題,，開展扎實(shí)、富有實(shí)效的教學(xué)研討工作,。相關(guān)教師要積極參加結(jié)對(duì)學(xué)校的一些教育教學(xué)活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

九月份：

1、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,， 召開學(xué)校教科研會(huì)議,，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

2,、組織有關(guān)教師進(jìn)行各科新教材培訓(xùn),。

3、縣級(jí)新立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議,， 課題研究手冊(cè)檢查,。

4、學(xué)科教研組制定本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,，各課題組活動(dòng)安排,，并開始正常活動(dòng) ,。

5,、結(jié)題工作會(huì)議。

十月份：

1,、 教師培訓(xùn),，理論學(xué)習(xí)。

2,、學(xué)校各級(jí)課題中期評(píng)估,。

3、縣級(jí)新立項(xiàng)課題座談會(huì),。

4,、對(duì)新教師課堂教學(xué)能力進(jìn)行培訓(xùn),。

5、課題結(jié)題材料上交縣,。

十一月份：

1,、課題組正常開展活動(dòng)。

2,、邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo)課題研究工作,。

3、課題研究手冊(cè)抽查,。

十二月份：

⒈ 課題組正常開展活動(dòng),。

⒉ 課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文。

3,、縣級(jí)課題結(jié)題評(píng)估,、鑒定工作。

4,、做好教科研資料歸檔工作,，總結(jié)本學(xué)期教科研工作。

學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃 科研工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期教科研工作圍繞學(xué)校的中心工作展開,，以校為本，以教科研為先導(dǎo),。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)策略,，提高教師素質(zhì),，提高我校教科研水平。

新上崗教師培訓(xùn),，根據(jù)我校實(shí)際,，計(jì)劃用一年左右時(shí)間對(duì)新上崗教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)分三個(gè)階段,。崗前教訓(xùn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的教師集中指導(dǎo)主要有思想教育、教育政策法律法規(guī),、工作環(huán)境介紹,、教育教學(xué)常規(guī)等。上崗后與老教師結(jié)對(duì),，在指導(dǎo)教師培養(yǎng)下苦練基本功,，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，不斷反思,、總結(jié),、提高。上下學(xué)期分兩次匯報(bào)課和展示課,。培訓(xùn)后進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,、通過培訓(xùn)達(dá)到學(xué)校教科研規(guī)劃。要求“一年級(jí)上規(guī)范課,，二年級(jí)上公開課,，三年級(jí)上示范課”。組織好青年教師課堂教學(xué)比賽和青年老師,，通過比賽使青年老師得到鍛煉,，教學(xué)能力不斷提高。

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),。課堂教學(xué)要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，規(guī)范操作、提高效率,，向45分鐘要質(zhì)量,。課堂教學(xué)一定避免隨意性、盲目性,，在教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、重點(diǎn)突出的前提下精心設(shè)計(jì)好課內(nèi)訓(xùn)練,，要求每節(jié)課必須有10分鐘以上訓(xùn)練時(shí)間,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自己的事,，要將時(shí)間還給學(xué)生——學(xué)生是學(xué)習(xí)主人,。課堂教學(xué)的過程是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，課堂教學(xué)體現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)為主,，完成性,，嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力,，讓課堂教學(xué)變成學(xué)生自學(xué),、探究、實(shí)踐的過程,。教師起組織者,、引導(dǎo)者的作用。老師講的是學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握不了的內(nèi)容,，不允許就題講題,、單純對(duì)答案，而是講規(guī)律、講知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，講學(xué)生可能出現(xiàn)的毛病,。

我校是面積農(nóng)區(qū)的寄宿制學(xué)校，校本課程的研究對(duì)象重點(diǎn)是農(nóng)村初中生,。有很多新情況,、新問題是我們所從未見過的，需要我們下大力氣去研究,、去解決,。初步擬定幾個(gè)研究課題：

1、農(nóng)村初中生不良行為習(xí)慣的研究與對(duì)策,。

2,、農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)探究。

3,、農(nóng)村寄宿制初中生管理探討,。

4、農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)大教育教學(xué)研究,。

當(dāng)然不止這些,，更多的有待同志們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中去發(fā)掘?qū)嵺`探索。

校本研究體現(xiàn)全員參與意識(shí),，老師,、領(lǐng)導(dǎo)、職工,、學(xué)生,、家長(zhǎng)、每個(gè)部門每個(gè)人都從不同角度及不同身份去觀察,、探索,、總結(jié)，有利于透徹研究我們的教育對(duì)象,，有利于教學(xué),、有利于管理、有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展,。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的本校實(shí)際不斷總結(jié)學(xué)校的實(shí)踐,，同時(shí)外部經(jīng)驗(yàn)為我所用。第二周周三7,、8節(jié)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。鼓勵(lì)教師撰寫論文、教學(xué)案例提高教科研水平,，大力宏揚(yáng)校園文化,。

教科研工作具有前瞻性,、前導(dǎo)性，教學(xué)實(shí)踐是教科研的沃土,，教科研是學(xué)校騰飛的翅膀,，希望我校的教科研工作在各方面支持下工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃 科研工作計(jì)劃篇五

(一)規(guī)范日常教學(xué)管理,，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定。主要工作包括:教學(xué)計(jì)劃的修訂,、教學(xué)任務(wù)的安排,、教學(xué)過程的管理、考試,、教材和檔案的完善,、實(shí)訓(xùn)的組織管理等。

(二)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。主要工作包括:教師傾聽與評(píng)價(jià)、日常教學(xué)檢查,、教學(xué)觀察,、教學(xué)信息反饋等。

(1)教學(xué)規(guī)范

1,、加強(qiáng)教師的聽評(píng)課,、講課、(集體)備課,、教研活動(dòng),。

2.規(guī)范教師的教學(xué)行為，按照教師工作手冊(cè)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

(2)專業(yè)施工

1、深入研究討論,，明確我們的專業(yè)發(fā)展和整合方向,。

2.制定專業(yè)施工標(biāo)準(zhǔn)，修訂人員培訓(xùn)計(jì)劃,。

3.優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè):會(huì)計(jì),、工程造價(jià)、人力資源,、汽車維修,、電氣自動(dòng)化、醫(yī)藥制劑等,。

4.特色培育項(xiàng)目,。

(3)課程建設(shè)

1.進(jìn)一步加強(qiáng)課程群建設(shè),，積極開展課程建設(shè)和討論。

2.加強(qiáng)骨干課程資源庫建設(shè),。

3.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn),。以課程群為單位修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，將培訓(xùn)內(nèi)容與相關(guān)技能大賽,、職業(yè)資格證書考試內(nèi)容,、崗位標(biāo)準(zhǔn)掛鉤，編寫修訂課程培訓(xùn)手冊(cè),。

4.修訂和編寫主要課程的特色教材,。

(4)技能競(jìng)賽

1.以競(jìng)賽項(xiàng)目為單位，成立技能競(jìng)賽指導(dǎo)小組,，不斷提高技能競(jìng)賽的指導(dǎo)效果,。

2.積極組織和引導(dǎo)學(xué)生參加技能競(jìng)賽，努力參加省賽,、全國賽,，取得好成績(jī)。

(5)教學(xué)科研

1.鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師積極參與各級(jí)項(xiàng)目申報(bào),，特別是鼓勵(lì)青年教師參與校本研究,。

2.加強(qiáng)各級(jí)各類工程的建設(shè)監(jiān)督檢查，加強(qiáng)教學(xué)研究的實(shí)際應(yīng)用,。

(6)校企合作

1.進(jìn)一步擴(kuò)大校企合作的廣度,。加強(qiáng)與政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)和大中型知名企業(yè)的合作,。

2.進(jìn)一步拓展校企合作形式,。包括成立企業(yè)，形成特色班等,。

(7)領(lǐng)導(dǎo)示范

學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃 科研工作計(jì)劃篇六

以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)”為宗旨,，著力加強(qiáng)教研管理和教師隊(duì)伍建設(shè),，深入開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，以創(chuàng)新求發(fā)展,，向管理要質(zhì)量,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展工作，使我校教學(xué)科研工作再創(chuàng)輝煌,，再上臺(tái)階,。

嚴(yán)格規(guī)范教研管理,，著力強(qiáng)化教師培訓(xùn)，大力開展教學(xué)研究,，深入推進(jìn)課堂改革,，全力提升教學(xué)質(zhì)量。

（一）強(qiáng)化教師管理和培訓(xùn),，提高教師整體素質(zhì),。

1、建立教師周集體學(xué)習(xí)制度,。

每周定時(shí)間定地點(diǎn),，組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，學(xué)校為教師們提供教育教學(xué)理論書籍,，教師們利用課余時(shí)間閱讀,、討論，開闊教師的視野,，指導(dǎo)他們的實(shí)踐,，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐,。

2,、加強(qiáng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

一是按照學(xué)校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。扎實(shí)落實(shí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手和課堂教學(xué)優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃,，努力造就一支能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二是加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn),，提高教師專業(yè)技能,。以信息技術(shù)、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法、教學(xué)模式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點(diǎn),，舉辦形式多樣的校本研修和檢測(cè)活動(dòng),，為教師發(fā)展提供展示的舞臺(tái)，引導(dǎo),、督促,、激勵(lì)教師自主成長(zhǎng),。12月份舉行“說課標(biāo)、說教材”展示活動(dòng),。

三是根據(jù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀,，充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，加強(qiáng)研修,，提升教師的綜合素質(zhì),。

3、充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),，有計(jì)劃創(chuàng)造條件選派更多教師走出去參加省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),、交流研討活動(dòng)，組織推薦教師積極參加上級(jí)部門組織的`各類評(píng)先選優(yōu)活動(dòng),。

（二）健全評(píng)價(jià)激勵(lì),，增強(qiáng)教科研動(dòng)力和意識(shí)。

1,、教育科研的管理遵循“關(guān)注過程,、促進(jìn)發(fā)展”的原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟進(jìn)教研組工作,，定期對(duì)各學(xué)科組的教研活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查,，促進(jìn)教研工作逐步規(guī)范化、制度化,、普及化,。各教研組長(zhǎng)要組織好每次教研活動(dòng)，真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃,、有內(nèi)容,、定時(shí)間、定地點(diǎn),，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，做好每次教研記錄,，教研室加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤。記錄結(jié)果將作為評(píng)定“優(yōu)秀教研組”和教師教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一,。

2,、教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)采取“過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”、“定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合”的原則,?！斑^程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的基本過程，看教師自主學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、課題申報(bào)及其實(shí)施,、教研活動(dòng)的參與等教研常規(guī)的完成情況，又要看教師的教研成效與論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表情況,，對(duì)老師的教研工作進(jìn)行全程關(guān)注和綜合評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)的結(jié)果將直接與學(xué)年度評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,，提高集體備課質(zhì)量,。

進(jìn)一步明確備課組長(zhǎng)工作職責(zé)，強(qiáng)化集體備課工作,，各備課組要認(rèn)真制定備課計(jì)劃,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，落實(shí)集體備課程序,，提高集體備課實(shí)效，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的審核修改環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)切合實(shí)際,、質(zhì)量可靠的導(dǎo)學(xué)案，為學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的順利推行打好基礎(chǔ),。

進(jìn)一步規(guī)范備課組集體備課活動(dòng),，提高各備課組的教研質(zhì)量。每周一次的集體備課,，集思廣益,、取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),。學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師教研活動(dòng)的開展,。為提高集體備課質(zhì)量,，教研室在9月份舉行集體備課活動(dòng)研討會(huì)。

（四）扎實(shí)實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,，促進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

本學(xué)期我校繼續(xù)在七、八年級(jí)運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,，導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的載體,，是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與,、合作探究的學(xué)習(xí)方案,。

經(jīng)過上一學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案使用，各學(xué)科編制和使用導(dǎo)學(xué)案均積累了一些經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期還需要進(jìn)一步完善和提升,，需要遵循以下基本原則：

⑴主體性（確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體）；

⑵導(dǎo)學(xué)性（具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用）,；

⑶探究性（盡可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容）,；

⑷層次性（關(guān)照不同層次學(xué)生的不同要求）；

⑸開放性（有可供師生完善教和學(xué)的“留白處”）,；

⑹創(chuàng)新性（有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)）,。

也能熟悉以下基本操作流程：教師個(gè)人備個(gè)案、集體研討制定“導(dǎo)學(xué)案”,、課堂組織實(shí)踐“導(dǎo)學(xué)案”,、課后反思補(bǔ)充“導(dǎo)學(xué)案”。

為使學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式扎實(shí)實(shí)施,，分別舉行導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量,、課堂落實(shí)情況檢查（9月份）和全校“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動(dòng)（11月上旬）及優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)比活動(dòng)（12月份）,。

（五）開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),，“以教促研、以研促教”,。

各教研組要組織開展教學(xué)觀摩,、實(shí)驗(yàn)、示范,、達(dá)標(biāo)等交流聽課活動(dòng)和課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，力爭(zhēng)在全校范圍內(nèi)形成主動(dòng)聽課，主動(dòng)診斷,，主動(dòng)請(qǐng)教,，主動(dòng)發(fā)展的良好學(xué)教氛圍，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與融合,，真正達(dá)到“以教促研,、以研促教”的目的。

規(guī)范公開課常規(guī)要求,，即公開課（含示范課,、觀摩課、評(píng)優(yōu)）上課教師有教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿,，聽課教師有聽課記錄、評(píng)議記錄,，及時(shí)聽評(píng),，做到“人人會(huì)說課，課課有人評(píng)”。

積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),，組織和安排好組,、校等各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)提高教師教育科研的能力和水平,。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內(nèi)觀摩活動(dòng),；

二是做好全校“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動(dòng),；

三是舉辦好10月份的首屆微課大賽,；

四是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。

要求每位教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)（每周一節(jié)以上,，除學(xué)校公開課和觀摩課）,。教研室對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查，使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn),、深入開展,。

（六）強(qiáng)化教師課題研究意識(shí),，深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,。

教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力,。我們將以課題為抓手,，把骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí),，共同研究，共同提高,。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題,，全方位推動(dòng)全校的課題研究工作,，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平,。

為了抓好學(xué)校各級(jí)課題組的開展工作,，要加強(qiáng)對(duì)已有課題的督查、評(píng)估和指導(dǎo)工作,。另外各課題組在學(xué)期初須召開課題組會(huì)議，制訂出本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，確定本學(xué)期課題實(shí)施的目標(biāo),。平時(shí)還要做好活動(dòng)的記載工作,、完善臺(tái)帳資料。在期中和期末要對(duì)各課題落實(shí)情況進(jìn)行督查,，按期完成中期評(píng)估,、結(jié)題等工作。

要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)踐,，進(jìn)行探索。在實(shí)踐中思索,，在探索中反思,，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中發(fā)展,，以此提高教師的課題研究工作,。

（七）進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)與研究工作。

規(guī)范校本課程管理,，制定相應(yīng)的制度,，進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)方案,，挖掘校內(nèi)外課程資源,，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，發(fā)揮教師特長(zhǎng),，努力開發(fā),、實(shí)施校本課程，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，增加校本課程門類,，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競(jìng)賽或展示活動(dòng),，進(jìn)一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的空間,，增強(qiáng)校本課程的系統(tǒng)性和實(shí)效性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性,，發(fā)揮潛能,，培養(yǎng)興趣與特長(zhǎng)。學(xué)校計(jì)劃在學(xué)期末舉行校本課程成果展示活動(dòng),。

（八）做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作,。

1、做好電教設(shè)備的管理與維護(hù),，提高教育部教學(xué)資源庫和學(xué)科教學(xué)平臺(tái)的使用率,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫；完善學(xué)校網(wǎng)站,，充實(shí)網(wǎng)站資源,，積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。

2,、進(jìn)一步做好科技館、錄播教室,、高清演播室等功能室的建設(shè),。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué),、學(xué)生個(gè)人空間建設(shè)與閱讀活動(dòng)的整合,，使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書活動(dòng)相互促進(jìn)，提高信息技術(shù)設(shè)備的使用效益,。

（九）扎實(shí)創(chuàng)建教育信息化示范學(xué)校,。

今年是教育信息化推進(jìn)年，我校被確定為“教育信息化示范?！?。按照要求，“教育信息化示范?！眲?chuàng)建活動(dòng)須在10月底完成,，時(shí)間緊、任務(wù)重,，根據(jù)本校實(shí)際,，按照制定的學(xué)校教育信息化示范校創(chuàng)建實(shí)施方案，著力推進(jìn)實(shí)施,，做大量細(xì)致入微的工作,，結(jié)合“教育信息化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”，逐項(xiàng)進(jìn)行建設(shè),，力爭(zhēng)10月以前完成創(chuàng)建工作,。

結(jié)合教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)建的契機(jī)，加強(qiáng)全校信息化教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,。充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源的作用,；加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)一步充實(shí),、完善,、豐富教師個(gè)人空間，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)成果的研究和開發(fā),。

（十）積極參加各級(jí)組織的教研,、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

組織教師積極開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),，把教師注冊(cè)率,、“曬課”參與率、優(yōu)課報(bào)名參與率作為我?！耙粠熞粌?yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)考核的重要指標(biāo)落到實(shí)處；組織參加好20xx年中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文（教學(xué)設(shè)計(jì),、案例）及課題階段性成果評(píng)選活動(dòng),；指導(dǎo)師生參加實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試、電腦制作,、信息技術(shù)應(yīng)用作品評(píng)比活動(dòng),；鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)等。

我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式,，進(jìn)一步規(guī)范教研管理,，著力抓好校本教研，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng),，圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展校本教研活動(dòng),，增強(qiáng)教研的時(shí)效性,、實(shí)效性，使我們的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。以此強(qiáng)化我校的教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,。

學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃 科研工作計(jì)劃篇七

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步更新觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，把最新的觀念理論運(yùn)用于實(shí)踐,，在實(shí)踐中提高我們的理論水平，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，改進(jìn)和完善教學(xué)的研究制度、工作方式,，逐步形成民主,、開放、有效的教研機(jī)制,，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平,。

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程為導(dǎo)向,，以課程實(shí)施過程中各學(xué)科所面臨的各種具體問題為對(duì)象,，以教師為研究主體，以課堂為主陣地,，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問題,、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本教研制度,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)化組織,，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),，努力把長(zhǎng)鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)建成教師成就事業(yè)、學(xué)生成就學(xué)業(yè),、師生共同發(fā)展的場(chǎng)所,。

為保障教研活動(dòng)的順利實(shí)施，以教學(xué)研究作為教師素質(zhì)提高的突破口,，向教科研要質(zhì)量,，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任及各教研組長(zhǎng)等為成員的教科研組織機(jī)構(gòu),，明確職責(zé),，嚴(yán)格把關(guān)，最終目的是為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

(一)繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)與探討,，積極推廣新課程教學(xué)理念，以實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。

1,、繼續(xù)組織全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程、推廣新課程,，讓新課程的理念落到實(shí)處,，不走過場(chǎng)，不擺形式,。

2,、學(xué)習(xí)方式實(shí)行多樣化,、自主化與集中制相結(jié)合;布置自學(xué)新課程相關(guān)的理論書籍、雜志或網(wǎng)上閱讀等,，認(rèn)真做好讀書筆記;組織觀看新課程教材分析及課堂實(shí)錄錄像,，然后進(jìn)行心得交流;安排教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的新課程專題講座,，集中交流,，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性。

3,、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，多組織該科組的教師探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)與困惑，積極探索教育教學(xué)的新模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

4,、實(shí)行教師之間的互幫互扶，鼓勵(lì)教師們互結(jié)“對(duì)子”,，老教師多指導(dǎo)年青教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，年青教師多輔導(dǎo)老教師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結(jié)合,。

5,、鼓勵(lì)中、青年教師積極參加市組織的各項(xiàng)有關(guān)新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng),，努力提高自身對(duì)新課程理念及新課程課堂教學(xué)的領(lǐng)悟與實(shí)踐水平,。

(二)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)方面的教研工作,，提高各年級(jí),、各科組教師的課堂教學(xué)水平。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,，堅(jiān)持做到有領(lǐng)導(dǎo)組織，有討論交流,，有發(fā)言記錄,。各科組每周有固定的集體備課時(shí)間。

2,、繼續(xù)推行學(xué)校的“說—授—評(píng)”活動(dòng),。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，學(xué)年度內(nèi)至少上一節(jié)校際公開課,。要求同科組教師集體參與,，積極參加聽課與評(píng)課，認(rèn)真做好聽課記錄,，填寫好“聽課記錄”表,。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及科組的教研組長(zhǎng)也要積極聽課并給每一堂課做出評(píng)價(jià),。

3、繼續(xù)提倡勤寫“教學(xué)反思”,、“教學(xué)體會(huì)”,。

4、按照上級(jí)要求,，要求每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),，每位教導(dǎo)主任聽課要不少于15節(jié)，每位校長(zhǎng)聽課要20節(jié)以上,?？平M教研活動(dòng)時(shí)間要多研討，坦誠地切磋交流,，以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)一,、二年級(jí)的寫字教學(xué)和三至六年級(jí)的作文教學(xué)。語文教研組要在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下做好一,、二年級(jí)“寫字”的檢查,、評(píng)估工作。

6,、數(shù)學(xué)科組要加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo),，多培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)邏輯思維能力及解題能力。

7,、抓好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)工作和英語科的新課程版創(chuàng)新教學(xué),。要求科學(xué)教師認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單;英語教師要結(jié)合新課程版教材特點(diǎn)采用靈活多樣的教學(xué)手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃 科研工作計(jì)劃篇八

新的一年中，學(xué)校的蘇州市“十二五”課題已經(jīng)進(jìn)入中期,，教科室的中心工作是申報(bào)省“十二五”滾動(dòng)課題,，探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作,，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實(shí)效性,，繼續(xù)探索并優(yōu)化“學(xué)為中心，互動(dòng)共享”課堂教學(xué)模式,，以課例研討為突破口,，教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,，以課本為本,，依據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動(dòng),，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破,，新的高度。

1,、在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下組織,、管理、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)學(xué)校的教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)研究,，努力使教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)研究促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平整體提高。

2,、結(jié)合我校實(shí)際,，不斷提高語文、數(shù)學(xué),、英語,、體育、藝術(shù),、科信等各個(gè)課題組的科研水平,，著力研究和解決課改中不斷出現(xiàn)的新情況,、新問題,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善各課題組建設(shè)的各項(xiàng)制度和措施,。

3,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，培養(yǎng)研究型教師,，提高教師專業(yè)發(fā)展水平,，組織教師圍繞課題研究學(xué)習(xí)專著、緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真反思,，倡導(dǎo)有效的科研方法,，促使一批科研性教師迅速成長(zhǎng)為校學(xué)術(shù)帶頭人,。

4、提高研究的效率,，確保課題研究的質(zhì)量,，課題研究不僅要重申報(bào)、重結(jié)題,、重成果,，更要重實(shí)踐、重過程,、重內(nèi)涵,。同時(shí)通過課題研究，提高課堂教學(xué)效益,。

5,、總結(jié)和推廣教育科研成果，關(guān)注和捕捉最新教科研動(dòng)態(tài),，教師發(fā)表,、獲獎(jiǎng)文章情況定期予以公布；教科室每月上傳教科訊息,；定期公布教師發(fā)表,、獲獎(jiǎng)文章情況，為教師開展教科研工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

（一）理論學(xué)習(xí)

“腹有詩書氣自華”,。教師潛心于閱讀中，自然不會(huì)心浮氣躁,，做事自會(huì)思考成熟穩(wěn)妥,。因此，新的一年中要大力倡導(dǎo)讀書,。

1,、請(qǐng)求校辦公室的幫助，與其他科室整合,，要求辦公室主任發(fā)動(dòng),，每個(gè)辦公室的櫥柜辟出一層專門布置為“辦公室書柜”，動(dòng)員辦公室成員帶來或自購教育類專著供同事閱讀,，并做好閱讀記錄,。以此營造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)造便捷的讀書方式,，此項(xiàng)讀書活動(dòng)納入各辦公室的考核評(píng)比活動(dòng)中,。

2、開展導(dǎo)師和青年教師共同精讀一本書《給教師的建議》活動(dòng)，導(dǎo)師在了解書的內(nèi)容后,，按照需要設(shè)置若干問題,，帶著青年教師根據(jù)擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率,，協(xié)同“教師發(fā)展中心”開展“我與一本好書”主題讀書交流評(píng)比活動(dòng),。

3、倡導(dǎo)教師到圖書館借閱圖書或雜志,，提倡教師自主購買教育類專業(yè)書籍,，凡是閱讀后送交學(xué)校圖書館的，建議學(xué)校貼補(bǔ)購書費(fèi)用,。

（二）課題研究

聯(lián)合教導(dǎo)處,、教師發(fā)展中心，形成教科研共同體,，各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。教師在教學(xué)中要精講多練,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識(shí)，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型,，有意識(shí)地運(yùn)用,。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級(jí)設(shè)問、分級(jí)布置練習(xí),、分級(jí)布置課外拓展活動(dòng)的探索,，提高課堂教學(xué)的有效性。

1,、繼續(xù)做好課題組的每月一份課題研究主題材料學(xué)習(xí),，指引各子課題的研究方向。

2,、課題引領(lǐng)各組教研活動(dòng),，與教導(dǎo)處形成教科研共同體，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能,。建議實(shí)行主題教研活動(dòng)（擬四月《巧追問,，善互動(dòng)》），繼續(xù)開展課例研討,，把教學(xué)設(shè)計(jì),、課例和設(shè)計(jì)意圖及相關(guān)思考等資源上傳校園網(wǎng)上的“備課系統(tǒng)”,，借助于同伴和更高層次的專家、老師的互動(dòng)幫助來提高；完成這些程序后,，抽簽確定老師來執(zhí)教亮相,，該任課教師要來回認(rèn)真分析他人提的建議，以達(dá)到觸類旁通的目的,；集累并優(yōu)化資源，給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒,。

3,、根據(jù)市教科室的工作要求，舉行片級(jí)或市級(jí)課題觀摩活動(dòng)（中期成果鑒定）,。

4,、認(rèn)真參加活動(dòng),。綜合考評(píng)之“教科研考核”中具體要求準(zhǔn)時(shí)參加各次市級(jí)教科研活動(dòng),，力爭(zhēng)安排好課務(wù),，認(rèn)真參加不扣分，活動(dòng)研討展廬柏風(fēng)采,。

（三）網(wǎng)站建設(shè)

繼續(xù)根據(jù)市教科室對(duì)教科研工作的考核要求,，沿襲“十一五”期間的經(jīng)驗(yàn)，在教技室的幫助下建設(shè)好“十二五”課題研究專題網(wǎng)站,，在該網(wǎng)站上上傳學(xué)?！笆濉敝髡n題的實(shí)施研究過程中的活動(dòng)資料如精彩教學(xué)設(shè)計(jì)、說課評(píng)課,、聽課思考,、實(shí)驗(yàn)反思、活動(dòng)簡(jiǎn)訊等等以及課題研究學(xué)習(xí)資料,、課題研究動(dòng)向等等,，融教師教學(xué)、研究和反思于一體,，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了便捷的網(wǎng)絡(luò)空間,，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力,，以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（四）論文撰寫

綜合考評(píng)之“教科研考核”中具體要求：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教科主任必須發(fā)表一篇論文；60%以上中層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表論文,；50%以上專任教師有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),。本學(xué)期根據(jù)各級(jí)科研部門的要求，收集好了各類征文信息,，為參加各學(xué)科論文競(jìng)賽,，重點(diǎn)是為了參加“教海探航”活動(dòng)，安排科研組“論文研討活動(dòng)”,，對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選,，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)修改,，把好質(zhì)量關(guān)，推薦參加各級(jí)各類比賽或向各類刊物投稿。

（五）經(jīng)典誦讀

我們學(xué)?，F(xiàn)被評(píng)為“江蘇省第二批中華經(jīng)典誦讀基地”，把中華經(jīng)典誦讀作為特色,，全員參與,，處處有痕,。在校園古詩文化氛圍的營造上,，班級(jí)文化,、校園文化環(huán)境的布置上進(jìn)一步彰顯特色,，滋潤(rùn)詩情,。

1、繼續(xù)營造班級(jí)經(jīng)典誦讀氛圍,，各班利用黑板報(bào),、誦讀角及創(chuàng)造性的詩文等布置誦讀環(huán)境,，建設(shè)班級(jí)小小圖書館。

2,、籌備開發(fā)中高年級(jí)校本教材《廬柏孩子品美文》，組建編委人員,，選擇經(jīng)典美文,，設(shè)計(jì)各欄目,，編輯校本教材《廬柏孩子品美文》。

3,、抓好抓實(shí)各年級(jí)課前兩分鐘誦讀,，要求教師參與，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)誦讀考段篇目認(rèn)真誦讀,，年級(jí)組長(zhǎng)不定期檢查各班誦讀情況,。

4、協(xié)助教導(dǎo)處舉行“陽光廬柏閱讀節(jié)”,，每周定時(shí)間開展師生共讀經(jīng)典圖書活動(dòng),，并舉行“書香潤(rùn)心田，經(jīng)典育圣賢”班班誦比賽,。

5,、繼續(xù)進(jìn)行誦讀考段、誦讀小狀元和小明星的評(píng)比,，在班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行考段,，并根據(jù)學(xué)生誦讀情況評(píng)選出“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”,，在素質(zhì)報(bào)告書“獎(jiǎng)懲記載”一欄敲“誦讀考段章”“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”章，給予學(xué)生激勵(lì),，

（六）?？霭?/p>

在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教科研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的同時(shí),，我們繼續(xù)出版校級(jí)教科研刊物——《陽光廬柏》教師版第20期,、鼓勵(lì)師生積極投稿，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí),、反思,、交流的平臺(tái)。

本學(xué)期的教科研工作將在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)和各科室的鼎立合作下,，努力把各項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)做優(yōu),。

學(xué)校科研工作計(jì)劃 科研工作計(jì)劃篇九

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干,，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,、想問題,；

3、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲,，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感；

5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級(jí)現(xiàn)有一個(gè)教學(xué)班，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí),，喜歡或習(xí)慣于被老師和家長(zhǎng)牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差,。

2,、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏,，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng),。學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3,、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

1,、全冊(cè)內(nèi)容情況：

本冊(cè)是科學(xué)教材的第二冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“游戲里的科學(xué)”,、“我們周圍的空氣”,、“我們吃什么”、“陽光與生活”,、“電的本領(lǐng)”5個(gè)單元,，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。

2,、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況：

第一單元“游戲里的科學(xué)”共7課時(shí),，具體包括：小車的運(yùn)動(dòng)（1課時(shí)），玩滑梯的啟示（1課時(shí)）,，蹺蹺板（1課時(shí)）,，簡(jiǎn)易天平（1課時(shí)）。彈簧的學(xué)問（1課時(shí)）,，有趣的磁鐵（2課時(shí)）,。

第二單元“我們周圍的空氣”共6課時(shí)，具體包括：空氣在哪里（1課時(shí)）,，熱氣球上升的秘密（1課時(shí)）,，充氣玩具的科學(xué)（1課時(shí)）。鋼筆吸水的奧秘（1課時(shí)）,。放風(fēng)箏（2課時(shí)）,。

第三單元“我們吃什么”共2課時(shí),，具體包括：我們的食物（1課時(shí)）,，食物與營養(yǎng)（1課時(shí)）,。食物與營養(yǎng)（1課時(shí)）,。飲食與健康（1課時(shí)）,。我是小廚師（1課時(shí)）,。

第四單元“陽光與生活”共5課時(shí),，具體包括：太陽和影子（1課時(shí)）,，玩鏡子（1課時(shí)）,，潛望鏡的秘密（1課時(shí)）,，誰熱的塊（1課時(shí)），太陽能熱水器（1課時(shí)）,。

第五單元“電的本領(lǐng)”共2課時(shí),，具體包括：燈泡亮了（1課時(shí)）,，；哪里用到電（1課時(shí)）,。誰的本領(lǐng)大（1課時(shí)）,。安全用電（1課時(shí)）。

3,、教學(xué)重點(diǎn)：

重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

4,、教學(xué)難點(diǎn)：

通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流,、合作、幫助,、研討中學(xué)習(xí),；

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,，經(jīng)過思維加工,，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐,；

9,、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

10,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì),、報(bào)告會(huì),、交流會(huì)

參觀訪問競(jìng)賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)

家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)幻想

探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法

談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法

周次教材內(nèi)容

1、小車的運(yùn)動(dòng)

2,、玩滑梯的啟示

3,、蹺蹺板

4、簡(jiǎn)易天平

5,、彈簧的學(xué)問

6,、有趣的磁鐵

7、空氣在哪里

8,、熱氣球上升的秘密

9,、充氣玩具里的科學(xué)

10、鋼筆吸水的奧秘

11,、放風(fēng)箏

12,、我們的食物

13、食物與營養(yǎng)

14,、飲食與健康

15,、我是小廚師

16、太陽和影子

17,、晚鏡子

18,、潛望鏡的秘密

19、誰熱的快

20,、太陽能熱水器

21,、燈泡亮了

22、哪里用到電

23,、誰的本領(lǐng)大

24,、安全用電

學(xué)校科研工作計(jì)劃 科研工作計(jì)劃篇十

為促進(jìn)我校師資隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,，深化教育教學(xué)改革,，不斷提高教師的全面素質(zhì),，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力,、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成,，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,。學(xué)校決定，教師實(shí)施有計(jì)劃地培養(yǎng),，逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐,、信息技術(shù)運(yùn)用,、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識(shí)拓展能力,、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。在三年內(nèi)有三名教師成為市學(xué)縣級(jí)教學(xué)能手,，有五名以上教師成為縣級(jí)骨干教師,。

1、沙龍式培訓(xùn),。

“權(quán)威論壇”主要聘請(qǐng)知名專家,、學(xué)者就當(dāng)前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對(duì)策進(jìn)行輔導(dǎo)講座；建立“青年教師讀書班”,、“班主任沙龍”,、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓(xùn)機(jī)制。

2,、“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”的培訓(xùn),。

我校將繼續(xù)聘請(qǐng)名師、專家來校上示范課,，作講座,，選派骨干教師參加區(qū)“名師工作室”培訓(xùn)。

3,、反思式培訓(xùn),。

我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo),，按照“獨(dú)立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動(dòng)順序組織教學(xué),。

開展隨堂聽課周活動(dòng)，鼓勵(lì)教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識(shí)點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān),。

二要采取定期集體備課的辦法,，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。

三要對(duì)教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識(shí)提出明確的要求,，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng),，考核的結(jié)果與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

1,、成立健全組織。

成立“教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，由教學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)教導(dǎo)處、科研室具體實(shí)施,。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持把教師培養(yǎng)工作放在學(xué)校工作十分突出的位置上，把培養(yǎng)工作成效列為教研組,、年級(jí)組,、備課組的考核內(nèi)容之一。

2,、強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè),。

學(xué)習(xí)教育方面的有關(guān)文件精神，深刻領(lǐng)會(huì)“全教會(huì)”實(shí)質(zhì),，深入開展關(guān)于教育思想,、教育觀念的大討論，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，不斷探索學(xué)校發(fā)展的新機(jī)制,。依法實(shí)行教代會(huì)參與民主管理的管理體制，并本著科學(xué),、民主,、高效的原則，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度,。

建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍,，抓好干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部,，加強(qiáng)對(duì)干部的管理和監(jiān)督,，增強(qiáng)干部的責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)和合作意識(shí),，建設(shè)一支勤奮,、進(jìn)取、團(tuán)結(jié),、高效,、廉潔的干部隊(duì)伍,。為骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)奠定有力基礎(chǔ)。

3,、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),。

優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，是學(xué)校建設(shè)的永恒主題,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和可靠保證,，我們認(rèn)真實(shí)施我校教師隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)工程,，即師德建設(shè)工程、源頭工程,、名師工程,。

師德修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心，它不僅制約著教師教書育人的水平,，而且直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),，決定著素質(zhì)教育的成敗。我們要做到“三抓,、三用,、三個(gè)提高”：抓學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝人,，教師愛崗敬業(yè)精神顯著提高,；抓管理，用健全的制度約束人,，教師道德水平,、文化修養(yǎng)顯著提高；抓典型,，用榜樣的力量影響人,，教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高。堅(jiān)持把師德要求納入教師學(xué)期考核,、年度考核,，實(shí)行一票否決制。

開展教師讀書活動(dòng)通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。通過讀書豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。每學(xué)期由科研室和工會(huì)共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動(dòng),；每個(gè)教職工寫一篇讀書心得,。評(píng)選讀書積極分子并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4,、加快骨干教師培養(yǎng),。

在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，按照“面向未來,，重點(diǎn)選拔，梯次培養(yǎng),，合理分布”的原則,，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師；采取“樹典型,、搭臺(tái)子,、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法,，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的空間,，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新,。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機(jī)遇,，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師,、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路,。

樹典型。

宣傳我校涌現(xiàn)的學(xué)科帶頭人和市骨干教師的敬業(yè),、愛生,、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡,，發(fā)揮他們的示范,、導(dǎo)向和輻射作用。

搭臺(tái)子,。

每學(xué)期堅(jiān)持開展課堂教學(xué)“聽,、說、做,、評(píng),、選”活動(dòng)，主要采取觀摩教學(xué),、經(jīng)驗(yàn)交流,、信息反饋、展示成果,、評(píng)議總結(jié)等形式,，鼓勵(lì)和支持教師參加市,、縣級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)，為他們展示教改成果提供舞臺(tái),，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍,，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出,。

鋪路子,。

選送骨干教師參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修和研究生班學(xué)習(xí),，學(xué)校制定政策,，在教育培訓(xùn)問題上給予必要的支持。

壓擔(dān)子,。

對(duì)一些教學(xué)基本功扎實(shí),，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師，尤其是青年教師,，適時(shí)加壓,，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，安排他們到高三把關(guān)教學(xué),，在備課組長(zhǎng)等崗位鍛煉,。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究,，挑起教學(xué)科研的重任,。

同時(shí)，向他們提出新的更高的要求,，并且采取有效措施,，激勵(lì)這些教師不斷完善自己，豐富自己,，提高自己,。

學(xué)校科研工作計(jì)劃 科研工作計(jì)劃篇十一

為實(shí)施科研興校戰(zhàn)略,使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范有序,，根據(jù)學(xué)校對(duì)教科研工作的要求,，結(jié)合市縣教研室、教科室具體工作安排,，圍繞“以提高課堂效率為中心,，走內(nèi)涵化發(fā)展之路，快速提升學(xué)校品位”的總體思路制定本學(xué)期的教育科研工作計(jì)劃,。

以科研興校的辦學(xué)思想為指針,，根據(jù)我校新學(xué)期工作計(jì)劃，緊緊圍繞學(xué)校的工作重心，牢固樹立教科研為學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)的思想,，把握住我校教育科研的三個(gè)指向,，即指向于學(xué)校“301515課堂教學(xué)模式”的創(chuàng)建,，指向于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,，指向于教師專業(yè)的發(fā)展。從實(shí)際出發(fā),，扎實(shí)有效地開展教育科研工作,，為實(shí)現(xiàn)我校創(chuàng)建“宿遷最好、蘇北一流,、全省領(lǐng)先”的江蘇省四星級(jí)高中的目標(biāo)而奮斗,。

進(jìn)一步修改、完善并落實(shí)教科研制度,，突出教科研在業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)聘用中的權(quán)重,；通過形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng),，提高青年教師隊(duì)伍素質(zhì)，培養(yǎng)教育科研骨干力量,；充分發(fā)揮教研組的職能,，開展以校本研究和青年教師培養(yǎng)為重點(diǎn)的系列活動(dòng)；加強(qiáng)課題研究的管理,，提高課題研究的實(shí)效性,，保證課題成果的質(zhì)量，充分發(fā)揮管理與服務(wù)職能,，出色完成我?！笆濉闭n題的開題研究工作。

1,、充分發(fā)揮好備課組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用

充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用,，促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師,，讓廣大教師能及時(shí)了解到最新的教科研信息,。經(jīng)常向市縣教研室匯報(bào)學(xué)校的教科研開展情況，對(duì)一些教育教學(xué)研究的新問題或熱點(diǎn)問題,，將聘請(qǐng)有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢,。

2、按學(xué)校統(tǒng)一要求,，服務(wù)于教師的專業(yè)培訓(xùn)

依托備課組長(zhǎng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展組內(nèi)教研,、備課等活動(dòng)，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，組織教師參加各類教學(xué)教研活動(dòng)并進(jìn)行試題命題比賽活動(dòng),，努力搭建各類教師成長(zhǎng)成功的平臺(tái),。

3、立足課堂,，結(jié)合我?！?01515課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建，進(jìn)一步做好對(duì)該模式的深入研究工作

為全面落實(shí)教研工作,，各備課組要根據(jù)自身的實(shí)際情況,，圍繞學(xué)校課堂教學(xué)創(chuàng)新“301515課堂教學(xué)模式”，分階段確立一個(gè)專題開展實(shí)實(shí)在在的教學(xué)研究,。將專題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步,；將“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；將“切入點(diǎn)”放在挖掘?qū)W生的主動(dòng)性上,，即發(fā)揮學(xué)生的主體作用和問題意識(shí)的生成,，并研究“學(xué)生”，即研究學(xué)生的“學(xué)習(xí)過程”,，力爭(zhēng)將我校課堂教學(xué)的研究指向于學(xué)生的終身發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

重視過程的管理，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的監(jiān)管,、檢查與考核,，主要內(nèi)容為：專題研究計(jì)劃；專題研究過程的記錄,，專題研究成果（組員的教學(xué)案例等）,。

采用“自評(píng)→互評(píng)→組長(zhǎng)總評(píng)”的三級(jí)評(píng)價(jià)方式對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，不僅關(guān)注組員參與研究的過程,，關(guān)注參與的量,，更要關(guān)注教師參與專題研究的質(zhì)，對(duì)專題思考的深度與廣度,，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)

（1）以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展,。本學(xué)期要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度,，并在具體實(shí)施過程中作進(jìn)一步的修改和完善,。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量,。

（2）以隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)科研繁榮,。本學(xué)期要健全“教學(xué)處→教研組長(zhǎng)→課題組組長(zhǎng)→課題組研究員”四組合型科研隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。

5,、規(guī)范課題研究,，做好“十三五”課題前期研究及資料收集整理工作

我校課題多數(shù)為集體課題，學(xué)校將緊緊圍繞市縣教研室的“十三五”課題前期研究工作相關(guān)精神,，為各課題主持人提供盡可能多的服務(wù),，力爭(zhēng)各課題組扎實(shí)高效地開展課題研究工作。為此,，將會(huì)嚴(yán)格按照上級(jí)的有關(guān)要求與部署,，要求各課題主持人認(rèn)真履行科研“契約”，嚴(yán)格,、規(guī)范,、有序、高質(zhì)地做好各組課題的前期準(zhǔn)備與研究工作,。

6,、鼓勵(lì)廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

積極鼓勵(lì)和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文或案例,，通過“敘事研究”,，“課堂診斷”等方式，鼓勵(lì)他們積極動(dòng)筆,，向教科室及校外相關(guān)雜志投稿，教科室將盡可能把最好的稿件推薦給有關(guān)刊物,。

新學(xué)期,，我們將繼續(xù)開展對(duì)教育、教學(xué)中難點(diǎn),、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的研究和探討,，以課題研究為抓手，以點(diǎn)帶面,，扎實(shí)工作,，強(qiáng)化教科研隊(duì)伍建設(shè)。集思廣益,、推陳出新,，完善并落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)管理制度。崇尚奉獻(xiàn),，求是務(wù)實(shí),，努力開拓科研新風(fēng)氣。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，通力合作,，不斷培植和提高骨干分子的科研工作能力和管理水平,。

二月份

1、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,，并傳達(dá)至備課組長(zhǎng),。

2、籌劃各備課組開展教育論壇活動(dòng),。

3,、布置校本課程教案、課件編寫與制作任務(wù),。

4,、布置收集各學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例。

三月份

1,、進(jìn)行教師培訓(xùn),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，印發(fā)學(xué)習(xí)材料,。

2,、課題組開展課題研究活動(dòng)，進(jìn)一步完善資料積累,。

3,、收集語數(shù)外學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例。

4,、組織教師參加各級(jí)各類的征文評(píng)比活動(dòng),。

5、編輯《xxxx中學(xué)教師論文選》（第一輯）

6,、落實(shí)校本課程教案,、課件編寫與制作任務(wù)。

四月份：

1,、收集理化生學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例,。

2、組織青年教師“301515教學(xué)模式”課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),。

3,、課題組開展課題研究活動(dòng)，開設(shè)研究課,。

4,、許校長(zhǎng)講座——如何進(jìn)行課題研究。

五月份

1,、收集政史地學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例,。

2、開展課題組過程性研究情況匯報(bào)交流活動(dòng),。

3,、收集學(xué)生佳作,。

4、布置50周歲以下老師撰寫期末教學(xué)反思文章,。

5,、于老講座——如何撰寫教科研文章。

六月份

1,、編印《301515課堂模式教學(xué)案例》（第三輯）,。

2、收繳期末教學(xué)反思論文,。

3迎接縣教科研工作檢查,。

4、做好教研資料歸檔整理工作,。

5,、評(píng)比先進(jìn)教研組和教研先進(jìn)個(gè)人。

6,、收集師生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)與發(fā)表文章復(fù)印件,。

學(xué)校科研工作計(jì)劃 科研工作計(jì)劃篇十二

以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù),，區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩,，在學(xué)校原有科研工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用,，推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè),。支持各項(xiàng)市、區(qū),、校課題項(xiàng)目建設(shè),，為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)校教研組建設(shè)提供服務(wù),，為打造學(xué)校特色不懈努力。

1,、立足學(xué)校教育實(shí)際,，抓住帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。堅(jiān)持“問題即課題,，教學(xué)即研究,，成長(zhǎng)即成果”，有效開展課題研究,，把學(xué)習(xí)與研究,、教研與科研，教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來,，以快樂課堂為載體,，以校本培訓(xùn)為主要形式,，有效地推進(jìn)我校的教育科研工作，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂趣,，享受到成果,。

2、以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《基于“綠色指標(biāo)”下,，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》和創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下,，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，在全方位,、多途徑開展好習(xí)慣培養(yǎng),、高層次思維能力的研究的基礎(chǔ)上，推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè),，確定“和諧”,、“開放”的課堂的核心元素和行為表現(xiàn)。

3,、加強(qiáng)課題研究,。對(duì)已立項(xiàng)研究的課題，加強(qiáng)指導(dǎo),，督促按計(jì)劃開展課題研究工作,，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn),，用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué),，促進(jìn)課堂效率的提高。

4,、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的德育特色,，完善校本教材《好習(xí)慣·好生活》，與學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系緊密結(jié)合,，凸顯習(xí)慣培養(yǎng)的時(shí)代性與有效性,，從而達(dá)到使用最佳化。分年級(jí)有效實(shí)施校本課程《好習(xí)慣·好生活》,，進(jìn)行性別,、集郵、兒哲,、圍棋,、足球文化等推廣類課程的校本化實(shí)施。

倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究,，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式,。本學(xué)期結(jié)合校本培訓(xùn)，注重教研組,、備課組建設(shè)：在推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)的主題背景下,，明確研訓(xùn)要求,，圍繞研究主題開展學(xué)科課題的研討與分享，不斷提升培訓(xùn)有效性,，并逐步打造學(xué)科教研特色,。

1、重點(diǎn)課題

①繼續(xù)推進(jìn)落實(shí)學(xué)校主課題《基于綠色指標(biāo)下,，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》的研究,，通過對(duì)學(xué)生道德習(xí)慣和學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，增強(qiáng)教師教學(xué)研究能力,，提高教學(xué)有效性,，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、能力提升,。

②做好楊浦創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)重大項(xiàng)目《創(chuàng)智課堂建設(shè)》子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下,，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》的相關(guān)工作。

2,、規(guī)劃課題

繼續(xù)進(jìn)行市家庭教育指導(dǎo)規(guī)劃課題《小學(xué)德育教育中家長(zhǎng)微型課程的開發(fā)和利用》,、區(qū)規(guī)劃課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)信息處理中探究能力的培養(yǎng)與提高》、《“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”的實(shí)踐與研究》,、《小學(xué)中高年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科課后活動(dòng)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》,、《小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)游戲化的實(shí)踐與研究 》和各教研備課組課題的研討，通過對(duì)家長(zhǎng)資源的有效利用,；學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),、思維品質(zhì)訓(xùn)練；好習(xí)慣評(píng)價(jià)方式等研究,，增強(qiáng)教師教學(xué)研究能力,，提高教學(xué)有效性。保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn),，穩(wěn)步推進(jìn),，為新一輪楊浦區(qū)科研成果申報(bào)做好準(zhǔn)備工作。

抓好教研組課題建設(shè),，認(rèn)真做好20xx年楊浦區(qū)教育科研課題立項(xiàng)的申報(bào)工作,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自己的積累，圍繞“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”的建設(shè)確定課題研究方向,。學(xué)校為教師的課題申報(bào)做好前期的輔導(dǎo)，為教師搭建展示自己科研水平的平臺(tái),，使教師的參與積極性得到大幅度提高,，力爭(zhēng)使本年度80%的教師參與課題研究，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍,。

本學(xué)期將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動(dòng),，確立以“規(guī)劃引領(lǐng) 實(shí)踐快樂課堂”為主題的20xx年春季校本培訓(xùn),。注重校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，注重“名師引領(lǐng),、同伴互助,、自主發(fā)展”策略，采取指導(dǎo)式培訓(xùn),、自學(xué)式培訓(xùn),、課堂式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)等多種形式,，扎實(shí)開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng),，全力推進(jìn)教師教科研成長(zhǎng)。

學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃 科研工作計(jì)劃篇十三

1．加強(qiáng)落實(shí)“課題帶動(dòng)”戰(zhàn)略,，以教育局總課題統(tǒng)領(lǐng)、整合xx“十一五”課題研究工作,，區(qū)域推動(dòng)xx現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的進(jìn)程,，充分體現(xiàn)教育科研的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。

2．進(jìn)一步實(shí)踐xx教育“科研興教”理念,規(guī)范“十一五”教育科研立項(xiàng)課題開題階段的研究工作,，完成8項(xiàng)省級(jí)立項(xiàng)課題,、44項(xiàng)市級(jí)立項(xiàng)課題、91項(xiàng)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的開題論證工作,。

3．進(jìn)一步總結(jié),、提煉并積極推廣“十五”教育科研成果，出版《xx“十五”教科研優(yōu)秀成果集》,。

4．進(jìn)一步打造xx教育科研特色和品牌,，強(qiáng)化過程管理，根植實(shí)踐研究,，有效落實(shí)“校本學(xué)習(xí),、校本教研、校本科研”三位一體的建設(shè),，年內(nèi)在義務(wù)教育階段創(chuàng)建成2-3所區(qū)級(jí)教科研示范基地學(xué)校,。

5．加強(qiáng)教科研的過程管理，努力構(gòu)建教科研互動(dòng),、交流,、展示的平臺(tái)，年內(nèi)建設(shè)好xx教育科研網(wǎng)站,。

（一）規(guī)范,、高效做好課題研究開題階段工作

1．做好教育局總領(lǐng)課題“區(qū)域推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐研究”有關(guān)開題的系列性工作，整理好課題研究前期研究階段的相關(guān)材料，高質(zhì)量形成課題研究方案,。整合全區(qū)中小學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)校建設(shè)相關(guān)課題，共同參與開題工作,。

2．認(rèn)真做好開題論證的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，20xx年完成區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題的開題論證工作。為了增強(qiáng)開題論證工作的指導(dǎo)性,、實(shí)效性,、針對(duì)性，開題論證工作嘗試采用集體開題,、單項(xiàng)開題,、網(wǎng)上開題和自由組合式開題相結(jié)合的方式，真正使開題工作成為課題研究的重要組成部分,。建設(shè)好xx教育科研網(wǎng)站,，加強(qiáng)課題研究的過程管理，不斷創(chuàng)新課題研究的新機(jī)制和新方法,。

3．進(jìn)一步規(guī)范開題論證程序,。每次開題前要認(rèn)真做好開題有關(guān)準(zhǔn)備工作，各校要把開題論證工作作為深化課題研究的重要環(huán)節(jié)來抓,，參與開題的人員必須具有廣泛的代表性,，切實(shí)使開題論證工作成為推動(dòng)課題研究的重要?jiǎng)恿Α?/p>

（二）通過各種渠道和方式，展現(xiàn)xx課改實(shí)驗(yàn)成果和“十五”教育科研成果

1．繼續(xù)辦好《xx課改實(shí)驗(yàn)通訊》,，并對(duì)有關(guān)欄目,、版面進(jìn)行調(diào)整，增加“課題研究”內(nèi)容,，豐富教育科研容量,。繼續(xù)做好“四優(yōu)”作品的評(píng)比工作，修改評(píng)比規(guī)定,，提高作品質(zhì)量,，及時(shí)整理推廣。

2．編印《xx“十五”教育科研成果集》,。承擔(dān)“十五”課題研究的學(xué)校,，及時(shí)整理總結(jié)研究成果，結(jié)合實(shí)際積極參與多層面課題研究展示,、研討活動(dòng),，發(fā)揮課題研究效益,提高學(xué)校教育科研的知名度。

3．教研室人員積極協(xié)助學(xué)校做好各級(jí)各類課題研究的整合與成果提煉工作,，組織教師參與高層次的學(xué)術(shù)交流,，創(chuàng)設(shè)多種平臺(tái)推廣學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)成果與教育科研成果,。

4．舉行xx區(qū)“四優(yōu)”成果匯報(bào)會(huì)，全面展示我區(qū)課程改革以來的優(yōu)秀成果,。

5．召開xx區(qū)教育科研工作會(huì)議，表彰xx區(qū)教育科研先進(jìn)集體與“十五”優(yōu)秀課題,。

（三）加強(qiáng)教科研工作的過程管理,，體現(xiàn)“以校為本”的科研理念

1．制定區(qū)課題研究的實(shí)施意見，引領(lǐng)學(xué)校和教師不斷提高校本研究的水平和質(zhì)量,，探索和總結(jié)出一批校本研究的成功經(jīng)驗(yàn),，從管理與實(shí)踐層面規(guī)范學(xué)校教育科研工作。

2．進(jìn)一步整合教研,、科研和教技力量,，強(qiáng)化校本學(xué)習(xí)、校本教研和校本科研一體化的校本研訓(xùn)機(jī)制,。

3．進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)校和教師加強(qiáng)教育,、教學(xué)細(xì)節(jié)與學(xué)科教學(xué)特色研究，引導(dǎo)學(xué)校在教育科研過程中,，創(chuàng)造品牌,，形成影響。

4．繼續(xù)為學(xué)校提供校本科研培訓(xùn)菜單,，同時(shí)不斷更新菜單的內(nèi)容與呈現(xiàn)方式,，為學(xué)校提供更多校本培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

5．強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)村小教科研工作,，實(shí)現(xiàn)區(qū)教育科研全方位覆蓋與均衡發(fā)展,。以“課題引領(lǐng)”、“中心帶動(dòng)村小”,、“校際聯(lián)動(dòng)”等方式,，促進(jìn)村小教科研工作的深入開展，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，予以推廣,。

（四）引導(dǎo)學(xué)校開展現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)研究，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)品位的提升

1．結(jié)合義務(wù)教育現(xiàn)代化示范學(xué)校與區(qū)現(xiàn)代化規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育科研工作的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)校對(duì)教育教學(xué)特色進(jìn)行審視，力爭(zhēng)形成學(xué)校的特色研究專題,。

2．已基本形成教育品牌的學(xué)校要建立相關(guān)的研究課題,，參與局領(lǐng)課題子課題的研究，分解有關(guān)研究板塊,，形成研究特色學(xué)校,。

3．召開區(qū)級(jí)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的研討活動(dòng)，邀請(qǐng)相關(guān)專家作講座，進(jìn)行理念引領(lǐng),，同時(shí)學(xué)校提供現(xiàn)場(chǎng),，展開討論。

4．針對(duì)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)研究中出現(xiàn)的新問題,，引導(dǎo)學(xué)校聚焦一點(diǎn),，重點(diǎn)突破，進(jìn)一步提高各校的科研和辦學(xué)水平,。

（五）進(jìn)一步推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，為骨干教師夯實(shí)科研基礎(chǔ)

1．以區(qū)第三批學(xué)術(shù)榮譽(yù)評(píng)比為契機(jī)，制定科研型教師培育規(guī)劃及相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)與措施,。

2．區(qū)教研室與學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，為培育科研型教師，在區(qū)級(jí)和校級(jí)層面繼續(xù)開展各種各樣的展示活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)科研型教師產(chǎn)生和成長(zhǎng)的良好環(huán)境,。

3．結(jié)合課程改革實(shí)驗(yàn)的背景與教育教學(xué)實(shí)際，強(qiáng)化“和教師一起研討”活動(dòng),，以教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的基本要素為重點(diǎn),，不斷推動(dòng)全體教師科研素養(yǎng)的提高。

4．以“優(yōu)秀青年教師推介會(huì)”推介的優(yōu)秀教師為榜樣,，配合有關(guān)部門繼續(xù)推介更多的優(yōu)秀青年教師,。

5．在“請(qǐng)進(jìn)來”的同時(shí)，不斷推出有教學(xué)特色的教師“走出去”,，提升知名度,，擴(kuò)大我區(qū)教育的影響。

6．建立健全教育科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，不斷強(qiáng)化制度保障,，啟動(dòng)區(qū)、校層面科研骨干教師“沙龍”活動(dòng),，為骨干教師奠定堅(jiān)實(shí)的科研基礎(chǔ),。