作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班顏色歌教案及反思篇一

1、通過(guò)一系列游戲,，復(fù)習(xí)漢字紅、黃,、藍(lán),、白、紫等漢字,。

2,、提高幼兒朗誦的興趣，學(xué)會(huì)一問(wèn)一答的方式朗誦兒歌,。

3,、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌,。

4,、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力,。

5,、樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣,。

提高幼兒朗誦的'興趣,，學(xué)會(huì)一問(wèn)一答的方式朗誦兒歌。

通過(guò)一系列游戲,，復(fù)習(xí)漢字紅,、黃、藍(lán),、白,、紫等漢字。

顏色圖片,，漢字卡片,，兒歌背景圖，小漢字卡幼兒人手一套,。

1,、出示顏色圖片,，導(dǎo)入活動(dòng)。

今天我請(qǐng)了幾位朋友來(lái)和我們一起玩,，現(xiàn)在我就把他們請(qǐng)出來(lái),。（逐一出示顏色片片）

幼兒一個(gè)說(shuō)出是什么顏色。

我們叫他們顏色寶寶吧 ,。

2,、游戲“配對(duì)”

現(xiàn)在顏色寶寶要和小朋友們玩一個(gè)游戲叫“配對(duì)”。這些顏色寶寶要找他們的好朋友,。他們的好朋友是他們本身相對(duì)應(yīng)的漢字,，可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。如果你們認(rèn)得它們,，它們一定會(huì)非常開(kāi)心?，F(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們配對(duì)，找到它們的朋友,。

出示漢字卡,，請(qǐng)小朋友上前讀出來(lái)，并把它和它的好朋友擺在一起,。

3,、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）聽(tīng)老師朗誦兒歌,。

現(xiàn)在老師把剛剛這些漢字寶寶請(qǐng)到我的兒歌里來(lái)。這首兒歌的名字叫《顏色歌》,。大家想不想聽(tīng)?。?/p>

老師有表情的朗誦兒歌,。邊念邊出示背景圖,。

小花貓真頑皮，手里拿著大畫(huà)筆,。

畫(huà)片天空是藍(lán)色,，畫(huà)片云彩是白色，

畫(huà)個(gè)太陽(yáng)紅彤彤,，畫(huà)片草地綠蔭蔭,，

畫(huà)根香蕉是黃色，畫(huà)串葡萄是紫色

畫(huà)個(gè)橘子是橙色,，畫(huà)只猴子是棕色,，

最后拿起黑色筆，對(duì)著鏡子畫(huà)自己,，

黑不溜秋不美麗,，哭著喊著叫媽咪,。

（2）跟著老師學(xué)念兒歌。

4,、創(chuàng)編兒歌,。

（1）師：我們知道世界上有各種各樣的東西都有它自己的顏色。那么除了兒歌當(dāng)中的東西,，還有什么東西也有五彩繽紛的顏色呢,？

幼兒討論回答。

（2）下面我們玩?zhèn)€開(kāi)火車的游戲,，老師問(wèn),，你們答，一個(gè)接一個(gè)輪流下去,。我們把知道的五彩繽紛的東西編到我們的兒歌里來(lái),，好嗎？

師：小花貓真頑皮,，手里拿著大畫(huà)筆,，

畫(huà)個(gè)什么是藍(lán)色？

畫(huà)個(gè)什么是白色,？……

依次問(wèn)答下去,。

我們小朋友編的新兒歌真棒。老師給你們準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品,。在你們的座位下面,，找一找是什么啊,？（漢字寶寶—小漢字卡片一套）

讓我們帶著他們到外面找找它們的朋友吧,，帶小朋友到戶外給有顏色地方貼上漢字卡片。

大班顏色歌教案及反思篇二

我班幼兒探索欲望較強(qiáng),，對(duì)動(dòng)手操作,、變魔術(shù)之類的活動(dòng)比較感興趣，為滿足幼兒的這一興趣,，特設(shè)計(jì)此活動(dòng),，讓幼兒樂(lè)在其中，自然而然習(xí)得知識(shí),。此活動(dòng)通過(guò)以下幾部曲讓幼兒了解到紅,、黃、藍(lán)三原色中,，任何兩種顏色相混合都會(huì)產(chǎn)生一種新顏色,。一、以幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片人物“海綿寶寶”的求助,，引出課題,；二,、圍繞“海綿寶寶”的求助，教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)嘗試,、實(shí)踐操作,，了解到三原色紅、黃,、藍(lán)中任意兩種顏色相混合都會(huì)產(chǎn)生一種新顏色,；三、幼兒練習(xí)配色涂畫(huà),，為“海綿寶寶”解難題,。

1、通過(guò)“魔術(shù)”,，使幼兒知道三原色紅,、黃、藍(lán)中任意兩種顏色相混合都會(huì)產(chǎn)生一種新顏色,。

2,、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)用蠟筆配色、涂畫(huà),，探求顏色的變化,。

紅、黃,、藍(lán)三種顏色的蠟筆若干,；幼兒人數(shù)的白色畫(huà)紙及畫(huà)有一盤水果輪廓的畫(huà)紙；一些透明杯,、水,、紅黃藍(lán)三色廣告顏料等。

（一）,、以“海綿寶寶”的求助引出課題

昨晚我做了一個(gè)“海綿寶寶”的夢(mèng)，海綿寶寶在夢(mèng)里告訴我說(shuō)：蟹老板要他完成一項(xiàng)工作,，如果完不成就不要他在蟹皇堡工作了,，海綿寶寶聽(tīng)說(shuō)我們中一班的小朋友特別聰明，于是就請(qǐng)章魚(yú)哥幫忙送了一個(gè)橙色的神秘口袋來(lái)我們班,。（讓我們來(lái)找找這個(gè)神秘口袋在那里,，哦!在這里“神秘口袋”。）讓我們來(lái)看看口袋里到底裝了些什么,，（有紅,、黃、藍(lán)三種廣告色,、蠟筆,、水彩筆,，還有紙條裹好的一些輪廓畫(huà)。）喲,！還有一張紙條,。紙條上說(shuō)：中一班的小朋友，我是海綿寶寶,，蟹老板拿了這些顏料給我,，要我把這些水果涂上顏色發(fā)給顧客們，蟹老板說(shuō)了顧客最喜歡橙色的橘子,、紫色的葡萄,、綠色的西瓜，你們?cè)敢鈳臀业拿幔?/p>

1,、復(fù)習(xí)三原色,。

2、個(gè)別幼兒大膽嘗試配色

（二）,、做變色游戲

1,、教師：“今天老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，看看我面前的三杯水會(huì)變成什么顏色,？”

教師：將紅和黃混在一起,，變成橙色。

將紅和藍(lán)混在一起,，變成紫色,。

將黃和藍(lán)混在一起，變成綠色,。

（教師操作完畢后,，由幼兒口述教師如何配色的，同時(shí)在杯上貼上相應(yīng)的三原色顏色圓片,。需要的顏色已經(jīng)變出來(lái)了,，那我們能不能用水彩筆來(lái)配色涂畫(huà)呢？）

2,、幼兒口述配色方法,，教師用水彩筆進(jìn)行范涂。

（要求輕涂,，不超過(guò)輪廓線,。）

（三）、幼兒實(shí)驗(yàn)配色,，并涂畫(huà)

1,、幼兒在白紙上嘗試用蠟筆配色。

2、個(gè)別配好的幼兒口述,，教師示范用蠟筆配色涂畫(huà),。（要求涂抹均勻，不要超過(guò)輪廓線,。）

3,、幼兒繼續(xù)練習(xí)配色并涂畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo),。（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出?。?/p>

4、幼兒作品欣賞

（四）教師小結(jié),，結(jié)束活動(dòng)

今天,，我們通過(guò)幫“海綿寶寶”的忙，學(xué)會(huì)了用三原色紅黃藍(lán)配出顏色橙紫綠,，并幫海綿寶寶完成了工作,，海綿寶寶非常感謝你們，他希望中一班的小朋友變得更聰明,、更漂亮,，你們高不高興呀！看這是什么,？海綿寶寶帶給你們的禮物,，哇！美人志?。ê孟逻呎?qǐng)小朋友們把蠟筆和海綿寶寶的畫(huà)帶上來(lái),，送到他的神秘口袋里，因?yàn)樾防习逡呀?jīng)叫海綿寶寶交畫(huà)了,，顧客們馬上就要來(lái)了,。交了的小朋友，領(lǐng)著美人志就可以出去看看我們幼兒園里除了紅黃藍(lán)橙紫綠還有些什么顏色,？呆會(huì)兒告訴我,！

大班顏色歌教案及反思篇三

1、通過(guò)一系列游戲,，復(fù)習(xí)漢字紅,、黃、綠,、黑、白,、藍(lán),、紫等漢字。

2、提高幼兒閱讀的興趣,，學(xué)會(huì)大聲地齊讀,、一問(wèn)一答的方式朗誦兒歌。

3,、幼兒根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,。

1.圖案卡片,、紅、綠等漢字卡片（一面是顏色字體,、一面是黑色字體）2.畫(huà)有七種顏色的衣服的圖片,。

1、教師：小朋友,，你們知道嗎,？今天有許多的朋友來(lái)看我們，可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們,？

如果你們還認(rèn)得它們,，它們一定會(huì)非常開(kāi)心。

2,、教師：現(xiàn)在,，我們就把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎？

（教師逐一出示各色的表示顏色的漢字,、貼在黑板上,，幼兒可自由讀出）。

1,、配對(duì)

教師：現(xiàn)在,，漢字寶寶要和小朋友玩一個(gè)游戲，叫做配對(duì),。

這些漢字寶寶來(lái)的時(shí)候都穿著漂亮的衣服,，紅字穿著紅色的衣服、綠色穿綠色衣服……

但后來(lái)它們?cè)谝黄鹜鏁r(shí),，把衣服混在一起,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙，幫它們把自己的衣服找到,，找到后放在相應(yīng)的字卡的下面,。

2、讀一讀,，猜一猜

（1）教師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)看一些漂亮的圖片,，可是我不知道這些卡片到底畫(huà)了什么，

不過(guò)別著急，在卡片的背面都寫(xiě)著它們的名字,，只要小朋友讀一讀,，就知道上面到底畫(huà)了什么，

請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來(lái),，讀出一張卡片上的漢字,。

（2）讀出后教師將卡片翻過(guò)來(lái)和全體幼兒一起觀看背面的圖案，檢查讀得是否正確,。

1,、閱讀圖件并茂的兒歌。

（1）教師：現(xiàn)在,，老師要請(qǐng)剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來(lái),，這道兒歌的題目叫《顏色歌》，

老師先讀一次給你們聽(tīng),，等一會(huì)兒請(qǐng)小朋友來(lái)念,。

（2）教師將寫(xiě)有兒歌的紙展開(kāi)，并在空白處貼上圖片,，慢速地范讀1次后,，請(qǐng)全體幼兒大聲朗讀1次。

2,、閱讀純文字的兒歌,。

（1）老師：現(xiàn)在老師要把卡片反過(guò)來(lái)，請(qǐng)你們注意看,，你們會(huì)不會(huì)念,？

（2）教師將圖片反過(guò)來(lái)漢字朝上貼在空白處，幼兒集體齊讀1次,，再分成男,、女兩隊(duì)邊拍手邊一問(wèn)一答的輪讀1次。

1,、游戲：開(kāi)火車

教師：我們知道,，世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色，除了兒歌當(dāng)中的東西,，那么還有哪些東西是紅的,、綠的呢？……

下面我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)火車的游戲,，老師問(wèn)什么,？你們答什么？從××小朋友開(kāi)始,，一個(gè)接一個(gè)輪流下去,。

（老師問(wèn)什么紅,？幼兒回答“××紅”或什么白？“××白”等）,。

2、教師示范改編

（1）教師：小朋友真能干,，回答的又對(duì)又快,，老師也想來(lái)玩一玩，現(xiàn)在你們問(wèn),，我來(lái)答愿意嗎,？好，請(qǐng)你們問(wèn),，我來(lái)答吧,。（幼兒根據(jù)兒歌順序來(lái)問(wèn)老師）

（2）教師：你們瞧！老師在邊問(wèn)邊答的游戲中,，編出了一首新的兒歌,，誰(shuí)愿意來(lái)念一念這首新兒歌。

3,、幼兒創(chuàng)編

（1）教師：你們想不想編兒歌呢,？（想）好，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己一個(gè)人跟旁邊的小朋友一起,，動(dòng)動(dòng)腦筋,，

把剛才小朋友游戲時(shí)講的、也可以用自己想到的東西編進(jìn)兒歌里,，編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng),。

（2）教師：誰(shuí)愿意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽(tīng)一聽(tīng)、比一比,，誰(shuí)編的兒歌最棒,。

（幼兒上前面來(lái)大聲的念兒歌）

教師：今天顏色漢字寶寶可高興了，夸小朋友真聰明,，幫它們找到了這么多的朋友,，讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。

大班顏色歌教案及反思篇四

1,、 通過(guò)一系列游戲,，復(fù)習(xí)漢字紅、黃,、綠,、黑、白,、藍(lán),、紫等漢字,。

2、提高幼兒閱讀的興趣,，學(xué)會(huì)大聲地齊讀,、一問(wèn)一答的方式朗誦兒歌。

3,、幼兒根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,。

兒歌一首,、圖案卡片、紅,、綠等漢字卡片（一面是顏色字體,、一面是黑色字體），畫(huà)有七種顏色的衣服的圖片,。

（一）引出課題,，激發(fā)幼兒的興趣。

老師：小朋友,，你們知道嗎,？今天有許多的朋友來(lái)看我們，可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們,？如果你們還認(rèn)得它們,，它們一定會(huì)非常開(kāi)心。現(xiàn)在,，我們就把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎,？（好）（教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上,，幼兒可自由讀出）,。

（二）游戲部分

1、配對(duì)

老師：現(xiàn)在,，漢字寶寶要和小朋友玩一個(gè)游戲,，叫做配對(duì)。這些漢字寶寶來(lái)的時(shí)候都穿著漂亮的衣服,，紅字穿著紅色的衣服,、綠色穿綠色衣服……但后來(lái)它們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)，把衣服混在一起,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙,，幫它們把自己的衣服找到，找到后放在相應(yīng)的字卡的下面,。

2,、讀一讀,，猜一猜

老師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)看一些漂亮的圖片，可是我不知道這些卡片到底畫(huà)了什么,，不過(guò)別著急,，在卡片的背面都寫(xiě)著它們的名字，只要小朋友讀一讀,，就知道上面到底畫(huà)了什么,，請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來(lái)，讀出一張卡片上的漢字,。讀出后教師將卡片翻過(guò)來(lái)和全體幼兒一起觀看背面的圖案，檢查讀得是否正確,。

（三）閱讀部分

1,、閱讀圖件并茂的兒歌。

老師：現(xiàn)在,，老師要請(qǐng)剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來(lái),，這道兒歌的題目叫《顏色歌》，老師先讀一次給你們聽(tīng),，等一會(huì)兒請(qǐng)小朋友來(lái)念,。

教師將寫(xiě)有兒歌的紙展開(kāi)，并在空白處貼上圖片,，慢速地范讀1次后,，請(qǐng)全體幼兒大聲朗讀1次。

2,、閱讀純文字的兒歌,。

老師：現(xiàn)在老師要把卡片反過(guò)來(lái)，請(qǐng)你們注意看,，你們會(huì)不會(huì)念,？（教師將圖片反過(guò)來(lái)漢字朝上貼在空白處，幼兒集體齊讀1次,，再分成男,、女兩隊(duì)邊拍手邊一問(wèn)一答的輪讀1次）。

（四）,、改編兒歌

1,、游戲：開(kāi)火車

老師：我們知道，世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色,，除了兒歌當(dāng)中的東西,，那么還有哪些東西是紅的、綠的呢,？……下面我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)火車的游戲,，老師問(wèn)什么,？你們答什么？從××小朋友開(kāi)始,，一個(gè)接一個(gè)輪流下去,。（老師問(wèn)什么紅？幼兒回答“××紅”或什么白,？“××白”等）,。

２、教師示范改編

老師：小朋友真能干,，回答的又對(duì)又快,，老師也想來(lái)玩一玩，現(xiàn)在你們問(wèn),，我來(lái)答愿意嗎,？好，請(qǐng)你們問(wèn),，我來(lái)答吧,。（幼兒根據(jù)兒歌順序來(lái)問(wèn)老師）

老師：你們瞧！老師在邊問(wèn)邊答的游戲中,，編出了一首新的兒歌,，誰(shuí)愿意來(lái)念一念這首新兒歌。

3,、幼兒創(chuàng)編

老師：你們想不想編兒歌呢,？（想）好，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己一個(gè)人跟旁邊的小朋友一起,，動(dòng)動(dòng)腦筋,，把剛才小朋友游戲時(shí)講的、也可以用自己想到的東西編進(jìn)兒歌里,，編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng),。

老師：誰(shuí)愿意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽(tīng)一聽(tīng)、比一比,，誰(shuí)編的兒歌最棒,。（幼兒上前面來(lái)大聲的念兒歌）

（五）結(jié)束

老師：今天顏色漢字寶寶可高興了，夸小朋友真聰明,，幫它們找到了這么多的朋友,，讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。（幼兒走出教室）