報(bào)告在傳達(dá)信息,、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇一

畢業(yè)生就業(yè)牽動(dòng)千家萬戶,。來自xx市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的`數(shù)據(jù)顯示，去年我市共接收各類畢業(yè)生37486人,，繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì),。特別是學(xué)歷層次大幅提高。去年我市共接收博士生58人,，碩士生1201人,，本科生20563人。接收本科以上學(xué)歷畢業(yè)生共21822人,，占全市接收總量的58,。2％；接收研究生數(shù)量達(dá)到1259人,，增幅達(dá)52,。1％。無論是接收總量和接收質(zhì)量,，都名列全省前茅,。

然而不能回避的一個(gè)事實(shí)是，在20xx年我市接收畢業(yè)生總量同比增長(zhǎng)33,。5％一舉突破3,。7萬人后，20xx年接收畢業(yè)生總量仍在3,。7萬人左右徘徊,。與此同時(shí)，蘇州籍畢業(yè)生卻在突增,，供需結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇二

目前，我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵階段,，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,，用工市場(chǎng)已經(jīng)出現(xiàn)了“僧多粥少”的尷尬局面，大量畢業(yè)生“漂浮”于社會(huì),。廣東省副省長(zhǎng)宋海指出,，當(dāng)前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大,，xx年我省普通高校畢業(yè)生將超過27萬人，比xx年增加6萬人,，增幅達(dá)28%,，加上外省院校來粵就業(yè)的畢業(yè)生，以及前兩年未落實(shí)就業(yè)崗位的省內(nèi)外高校畢業(yè)生,，預(yù)計(jì)xx年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過40萬人,。根據(jù)人事部進(jìn)行的有關(guān)統(tǒng)計(jì),，近幾年大學(xué)畢業(yè)生的需求量不斷下降;而根據(jù)教育部的數(shù)據(jù),，近幾年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)卻不斷上升。由此可見,，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”已是不爭(zhēng)的事實(shí),。一般說來，大學(xué)生“就業(yè)難,、易”主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：就業(yè)率的高低和就業(yè)滿意度的高低,。

高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年,，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招,，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題,。有一句話可以很生動(dòng)的形容現(xiàn)在大學(xué)生的現(xiàn)狀和就業(yè)形式：“本科滿街走，碩士多如狗,，只有博士可以抖一抖,。這就是中國(guó)特色的就業(yè)行情?！闭f起來可笑,，現(xiàn)在為就業(yè)發(fā)愁的大學(xué)生，從小接受的教育是“世界是你們的……”“要有歷史的使命感……為21世紀(jì)中國(guó)四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量”,。n年寒窗下來,，才發(fā)現(xiàn)自己不但不是什么國(guó)家棟梁，而是連參與建設(shè)的機(jī)會(huì)都幾乎沒有了,。曾經(jīng)的天之驕子,，你被誰拋棄。大學(xué)生已被用人單位拋棄!用人單位困惑：大學(xué)生在寫字樓干事不如中專生,，在工廠干事不如技術(shù)工人,。他們能干什么?大學(xué)生也困惑：居然被招過來搞跑腿打雜，收入也壓得低低的(尤其應(yīng)屆生),。

現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難,，首先是由于近年來的大學(xué)生擴(kuò)招,，使得市場(chǎng)上的大學(xué)生就業(yè)供過于求，大學(xué)生的就業(yè)形式也就日益嚴(yán)峻了,，而究其原因,，大學(xué)生自身也存在著很多的問題：

1、考證存在盲目性：2,、先就業(yè)后擇業(yè)漸流行：3,、對(duì)企業(yè)不夠了解：4、對(duì)薪酬的期望更加現(xiàn)實(shí)：5,、職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不夠強(qiáng)：6,、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀：

1、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足

(1).自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)

對(duì)于80%的學(xué)生來說,，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活,，學(xué)習(xí)、生活,、交際都較有規(guī)律,，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際,，踏上崗位之前,。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備,。就是要擺正自己的位置,，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài),，認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)，以自身的實(shí)力,，積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)需要.

(2).自我認(rèn)識(shí),，自我了解不夠準(zhǔn)確

個(gè)性是個(gè)體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動(dòng)中那些穩(wěn)定的,，具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結(jié)構(gòu),。它以個(gè)體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來。能力,、特長(zhǎng)應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度,，因?yàn)榻逃团嘤?xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力、特長(zhǎng),。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證,。

2、擇業(yè)過程中的心理素質(zhì)參差不齊

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇三

調(diào)查時(shí)間：xx年2月11日

調(diào)查地點(diǎn)：四川省資陽(yáng)市保和鎮(zhèn)中心小學(xué)

調(diào)查對(duì)象：保和鎮(zhèn)中心小學(xué)部分教師

（1）大學(xué)生就業(yè)困難的原因

（2）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因

（3）大學(xué)生如何選擇適合自己的工作

（1）查閱相關(guān)書籍

（2）登陸網(wǎng)站搜索

（3）對(duì)教師進(jìn)行訪問

通過查閱相關(guān)書籍登陸網(wǎng)站搜索對(duì)教師進(jìn)行訪問等方式，我了解到,，隨著社會(huì)進(jìn)步,，大學(xué)生也越來越多，當(dāng)今社會(huì)的崗位數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于大學(xué)的人數(shù),，因此多數(shù)教師認(rèn)為,，應(yīng)該控制大學(xué)生的人數(shù)，提高大學(xué)生的質(zhì)量,，鼓勵(lì)大學(xué)生面向基層就業(yè),，提高大學(xué)生去基層就業(yè)的積極性，進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系,。

關(guān)于創(chuàng)業(yè)國(guó)家就多為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金,，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好環(huán)境，鼓勵(lì)大學(xué)生依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)開拓市場(chǎng),，而高校也應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當(dāng)作推動(dòng)教育教學(xué)改革的手段,，引導(dǎo)和扶持大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

我是一名剛?cè)胄２痪玫拇髮W(xué)生,，這次調(diào)查讓我感受良多，我覺得除了社會(huì)和國(guó)家要幫助大學(xué)生以為,，作為大學(xué)生的我們也應(yīng)該多學(xué)知識(shí),，掌握好技能，為自己出身社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備,。

我認(rèn)為此次活動(dòng)開展得既有價(jià)值,，又有意義，而且實(shí)踐的課題非常貼近生活,，也都是同學(xué)們都有所聞,，但又知之甚少的事情，非常適合同學(xué)們調(diào)查研究,。我更希望學(xué)校能組織一次大型的調(diào)查活動(dòng),，讓全校師生一起參與。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 篇3

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇四

1.當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨四種壓力影響:

第一種影響：受到歐美經(jīng)濟(jì)放緩影響,。

第二種影響：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展或到了拐點(diǎn),。

第三種影響：人口紅利率的下降。

大部分用人單位一改印象中非名牌,、高學(xué)歷畢業(yè)生不用的狀況,，現(xiàn)在更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

第四種影響：多年來結(jié)構(gòu)性矛盾的充分暴露,。

社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題的看法也是參差不齊,。20xx年發(fā)生的金融危機(jī)無疑又使這一問題雪上加霜。這一問題成了國(guó)家亟待解決的問題之一。

2.中國(guó)今明兩年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)預(yù)期 亞洲開發(fā)銀行(adb)20xx年10月2日公布20xx和20xx年最新經(jīng)濟(jì)展望報(bào)告,，中國(guó)今明兩年經(jīng)濟(jì)增速料分別為7.6%和7.4%,，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，中國(guó)gdp增長(zhǎng)估計(jì)7.5%,，保8難以持續(xù),。

3.中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源分析 近年中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力來源于消費(fèi)、投資和出口(俗稱“三駕馬車”),。

【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為,，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng)，性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在,，但程度已大為減輕,。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān),。

a,、20xx年，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為38.6%,，投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為37.7%,，出口對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為23.7%。

b,、20xx年,，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為37.3%，投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為54.8%,，出口對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為7.9%,。

首先，受歐美經(jīng)濟(jì)低迷影響,，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的步伐將放緩,。其次，內(nèi)外環(huán)境的變化,，使得20xx年中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩成為大概率事件,。

現(xiàn)階段，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)面臨通貨膨脹壓力,、財(cái)政債務(wù)和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力,，使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，不再以gdp增速考核地方政府官員等措施,。未來中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的減速是大概率事件,。

前言： 中國(guó)改革開放的30年也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的30年，在這期間大學(xué)生的數(shù)量更是突飛猛進(jìn),。大學(xué)生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”!到底是什么原因?qū)е逻@種情況,，怎樣才能讓大學(xué)生更好的就業(yè)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)呢?帶著這一問題和思考，同時(shí)完成老師布置的任務(wù)我們進(jìn)行了這一次調(diào)查并進(jìn)行了準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)和深入分析：

中國(guó)受歐美經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷,、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的影響,，20xx年預(yù)計(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度繼續(xù)回落，出口增長(zhǎng)乏力,，致使大量的企業(yè)減員或倒閉,，加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,。 據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì),，中國(guó)gdp每下降一個(gè)百分點(diǎn),將會(huì)減少就業(yè)崗位100-200萬人。出口每下降一個(gè)百分點(diǎn),，將會(huì)有30萬至50萬人失業(yè),。

1、“十二五”期間的就業(yè)形勢(shì) 人社部部長(zhǎng)尹蔚民依然用了“嚴(yán)峻”二字,?！耙环矫妫蜆I(yè)總量壓力依然很大,，勞動(dòng)力供大于求的格局并未改變,。”

2,、近兩年我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)狀況 20xx年人社部和教育部組織開展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調(diào)研,。調(diào)研顯示，近兩年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè),，去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高。 從學(xué)歷上看,，研究生初次就業(yè)率最高,，本科初次就業(yè)率略低，高職高專初次就業(yè)率最低,。從專業(yè)看,，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低,。從畢業(yè)院?？矗攸c(diǎn)大學(xué)就業(yè)率較高,，普通本科和獨(dú)立學(xué)院就業(yè)率較低,。 值得關(guān)注的是，已就業(yè)者中,，部分畢業(yè)生流動(dòng)性較高,。

3、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的心理 一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻?zhàn)濉保膊辉敢獾蕉€城市和基層就業(yè),。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)就業(yè),，希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，到中西部地區(qū),、城鄉(xiāng)基層,、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。

4,、大學(xué)生扎堆大城市

一是我國(guó)區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡,，且短時(shí)間之內(nèi)難以改變。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地方就業(yè)機(jī)會(huì)也越多,，發(fā)展空間越大,，導(dǎo)致高校畢業(yè)生傾向于在城市、在高收入行業(yè)求職就業(yè),。

二是制度上存在障礙?，F(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶籍制度,、干部人事制度與市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制還不完全適應(yīng),。以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會(huì)勞動(dòng)力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)不均等,，就業(yè)政策不平衡,，畢業(yè)生在地區(qū)之間、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)之間流動(dòng)仍然存在障礙,，畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難,，就業(yè)渠道不暢通，進(jìn)一步加劇了結(jié)構(gòu)性矛盾,。

三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生,，但工資待遇相對(duì)較低、發(fā)展空間較小,，部分企業(yè)用工不規(guī)范,，對(duì)畢業(yè)生吸引力有限;基層教育、醫(yī)療,、農(nóng)技等部門急需人才,，但由于編制限制等原因，吸納畢業(yè)生能力有限,。

5,、大學(xué)生就業(yè)難的原因

一我國(guó)中小企業(yè)太少，就業(yè)容量不大,。

二專門人才素質(zhì)未達(dá)標(biāo),，造成崗位難得其人,。

三人才供求信息不暢，造成職位浪費(fèi),。

四結(jié)構(gòu)失衡是就業(yè)難的主要因素

a,、時(shí)間結(jié)構(gòu) 大學(xué)畢業(yè)生供給增長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

b,、區(qū)域結(jié)構(gòu) 由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異,，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對(duì)大學(xué)生形成有效需求，而且在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi),，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變,。

1、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃：

現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中,，很多時(shí)候會(huì)對(duì)學(xué)生有一種誤導(dǎo),，就是給學(xué)生們過早的制定了一個(gè)職業(yè)點(diǎn)，比如根據(jù)你的個(gè)性,、特征等來評(píng)定你就適合做什么,，過早的給學(xué)生定了一個(gè)框框，告訴學(xué)生就這個(gè)職業(yè)最適合他,，這就對(duì)學(xué)生造成了束縛,。其實(shí)我們的學(xué)生不明白，人的這種個(gè)性的東西是不斷的變化的,，比如講我的興趣,、我的能力，甚至我的價(jià)值取向,，它是隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學(xué)習(xí),，自己的體會(huì)，是在不斷調(diào)整的,。

2.轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵：

此外,，就業(yè)難還有一些其他方面的原因。例如,，人事戶籍制度改革的滯后，制約了人力資源的充分流動(dòng),。雖然這種現(xiàn)象隨著人事代理等中介服務(wù)措施的出現(xiàn)得到了一定緩解,，但是距離由畢業(yè)生就業(yè)障礙轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)動(dòng)力還有不小差距。

大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的個(gè)性,、能力,、作出個(gè)性化的職業(yè)選擇，不把求職的目光盯在傳統(tǒng)的“集中”的區(qū)域,、行業(yè),、單位,，拓寬求職的視野。 改變“短期求職”為“較長(zhǎng)期求職”在選擇工作時(shí),，大學(xué)生不能太理想化,，一個(gè)人可能要經(jīng)過3至4次的選擇，才能找到自己喜歡的工作,，所以對(duì)第一份工作不要太挑剔了,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇五

隨著當(dāng)今社會(huì)就業(yè)問題的日益嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)越來越迷茫,，是考研繼續(xù)留校讀書,，還是踏入社會(huì)就業(yè)？針對(duì)我們動(dòng)物科技學(xué)院學(xué)生,，?？粕蜆I(yè)率不低，但是條件相對(duì)艱苦,。由于本科生專業(yè)的缺乏性,，我們必須考慮在求職過程中所面臨的困難。這些都是我們要加強(qiáng)調(diào)研分析的重點(diǎn)和急需解決的問題,。本小組對(duì)西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生組織了一次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意向?yàn)橹黝}的調(diào)查,。

要求詳細(xì)了解大學(xué)生就業(yè)意向方面的情況，為大學(xué)生就業(yè)提供科學(xué)的依據(jù),。

1,、通過調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)就業(yè)所持的看法及對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。

2,、了解最真實(shí)的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求及需求,，從而有針對(duì)性地為大學(xué)畢業(yè)生、為學(xué)校,、為企業(yè)提供相關(guān)的有價(jià)值的信息,。

3、通過對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀的了解,，讓更多剛進(jìn)校的大學(xué)生們提前為就業(yè)做好準(zhǔn)備,，而不虛度光陰。

4,、了解到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,，要讓更多的大學(xué)生應(yīng)該想到、做到自主創(chuàng)業(yè),，為自己的前途開創(chuàng)一片新天地,。

5、將所調(diào)查的結(jié)果反饋給學(xué)校,，學(xué)?？梢愿鶕?jù)相關(guān)資料對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題作出切實(shí)的引導(dǎo),。

此次關(guān)于西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查方案調(diào)查，我們小組根據(jù)調(diào)查目的將問卷內(nèi)容主要?jiǎng)澐譃閷?duì)以后就業(yè)工資,、單位選擇工作的方式以及對(duì)自己專業(yè)的評(píng)價(jià)等方面,。本著少而精的原則，采取問卷調(diào)查,、咨詢畢業(yè)生,、大二大三學(xué)生的形式進(jìn)行調(diào)查。

范圍：西北農(nóng)林科技大學(xué)

地點(diǎn)：八號(hào)教學(xué)樓,、三號(hào)教學(xué)樓,、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室

分析單位：動(dòng)科122班張濤、孫自,、王恒

西北農(nóng)林科技大學(xué)本科生就業(yè)情況主要存在學(xué)院師資力量,、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)院聯(lián)合企業(yè)三方面的問題，而原因則應(yīng)從國(guó)家隊(duì)相關(guān)專業(yè)的重視度,、相關(guān)專業(yè)的市場(chǎng)成熟度,、學(xué)院對(duì)學(xué)生就業(yè)問題的關(guān)注度去考慮。下面是提出的一些假說,，通過這些假說來研究西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生就業(yè)情況及導(dǎo)致其產(chǎn)生的原因,。

問題假說

1、學(xué)院的專業(yè)知識(shí)要求較為嚴(yán)格,，本科生無法滿足就業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備,，需要深入學(xué)習(xí)。

2,、該專業(yè)本科生工作環(huán)境較差,，使得很多學(xué)生退而求其次

3、學(xué)院所聯(lián)合的企業(yè)比較豐富,，工作崗位提供較多,。

4、國(guó)家對(duì)某些專業(yè)有很好的輔助政策,，相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展較多原因假說

1,、我國(guó)的基本國(guó)策。

2,、西北農(nóng)林科技大學(xué)的就業(yè)工作實(shí)施情況,。

3、一些學(xué)院過度鼓勵(lì)本科生讀研或出國(guó),。

結(jié)合調(diào)查目的,，綜合考慮下來，確定以所在學(xué)校的大二,，大三及大四同學(xué)、相關(guān)主管老師為調(diào)查對(duì)象,，調(diào)查單位是構(gòu)成調(diào)查對(duì)象的所有在校大二，大三學(xué)生。

1,、抽選樣本單位

本次大學(xué)生就業(yè)意向抽樣調(diào)查的樣本容量總共150人，其中大二30人,，大三40人,、大四80人。

2,、確定調(diào)查方法和抽樣方式

經(jīng)過全組人員討論決定,，按隨機(jī)原則采取抽樣調(diào)查的方法，對(duì)大二,，大三,，大四學(xué)生都采取多階段抽樣（多級(jí)抽樣）方法。

3,、總體指標(biāo)（參數(shù)）設(shè)計(jì)思路

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查的問題,，主要包括為對(duì)就業(yè)的看法，就業(yè)的欲望,，就業(yè)的首選地,，就業(yè)前的準(zhǔn)備，就有目的,，就業(yè)帶來的影響等方面,。

4、資料收集

可以聯(lián)系西北農(nóng)林科技大學(xué)就業(yè)管理中心咨詢相關(guān)老師并獲得就業(yè)情況資料

調(diào)查的內(nèi)容與項(xiàng)目主要包括以下幾個(gè)方面：

1,、被調(diào)查學(xué)生的基本資料與情況,。主要項(xiàng)目包括被調(diào)查學(xué)生的性別、年級(jí),、專業(yè)等等,。

2、被調(diào)查學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備,、就業(yè)價(jià)值觀,、就業(yè)期望等等。

3,、被調(diào)查學(xué)生是否選擇直接就業(yè),。

4、被調(diào)查學(xué)生是否有自己現(xiàn)有的計(jì)劃,。

5,、被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為就業(yè)需要的哪些能力。

6,、被調(diào)查學(xué)生通過什么方式了解就業(yè)信息,。

7,、被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)如何？

1,、培訓(xùn)及規(guī)定

(1)儀表端正,、大方。

(2)舉止談吐得體,，態(tài)度親切,、熱情。

(3)具有認(rèn)真負(fù)責(zé),、積極的工作精神及職業(yè)熱情,。

(4)訪員要具有把握談話氣氛的能力。

培訓(xùn)必須以實(shí)效為導(dǎo)向,，本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用舉辦培訓(xùn)班,、集中講授的方法，針對(duì)本次活動(dòng)聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧,、經(jīng)驗(yàn),。并對(duì)他們進(jìn)行思想道德方面的教育，使之充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)調(diào)查的重要意義,，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，端正其工作態(tài)度、作風(fēng),，激發(fā)他們對(duì)調(diào)查工作的積極性,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇六

高校擴(kuò)招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì)造成了極大的影響,，就業(yè)難早已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查報(bào)告?！爱厴I(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理,。

對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析,，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo),，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地,。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查問卷,。

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查者都是在校大學(xué)生,，其中專科學(xué)校的學(xué)生占64%。

專業(yè)有：

傳媒(新聞,、文秘)

語言類(商務(wù)英語,、應(yīng)用英語、日語,、德語)

經(jīng)濟(jì)類(國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷,、電子商務(wù),、信息管理、會(huì)計(jì))

設(shè)計(jì)類(建筑設(shè)計(jì),、動(dòng)畫設(shè)計(jì))

技術(shù)類(計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù),、園林工程技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修)

管理類(旅游管理,、工商管理,、人力資源管理)

社會(huì)工作

調(diào)查形式：

調(diào)查問卷共104份，回收有效問卷100份,，回收率高達(dá)96%,，調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇，不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來設(shè)計(jì)問卷,。

調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源,，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招,，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升,，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題,。而事實(shí)上,，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn),、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生,，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向，調(diào)查報(bào)告《關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查報(bào)告》,。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息,，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

調(diào)查目的：

主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法,，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè),。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考,。

調(diào)查結(jié)論及建議：

一.大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注的比較少

在調(diào)查中了解到，大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息,，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時(shí)留意下,。而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度,，直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對(duì)未來的工作有擔(dān)心,，但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力,。典型的眼高手低表現(xiàn)。

總結(jié)照成這方面的原因：1.因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在仍在安逸,，舒適的校園中生活,，對(duì)激烈的社會(huì)生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟(jì)上仍依賴父母,，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感,，每天仍是如中學(xué)生活，上課,、下課,，對(duì)就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識(shí)。2.學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位,。同學(xué)們表示,，雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但只是泛泛的講些大道理,，缺少了實(shí)際的操作能力,。

二.大學(xué)生個(gè)人能力存在缺陷，自我認(rèn)識(shí)不足

自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng),、個(gè)人的性格與價(jià)值觀,、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商,、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn),、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等個(gè)方面,，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一,。

通過對(duì)部分用人單位的了解，發(fā)現(xiàn)社會(huì)所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德,、自律,、講誠(chéng)信,，善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格,，以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和基本的法律法規(guī)知識(shí),。

調(diào)查顯示，有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況,，除了社會(huì)壓力大,，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命的因素,。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為相對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),缺乏解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，有57%的同學(xué)認(rèn)為自我表達(dá)能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇七

1．20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與現(xiàn)狀

20xx年普通高校畢業(yè)生達(dá)630余萬

20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國(guó)際金融危機(jī)的不利影響,，實(shí)現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的繼續(xù)增長(zhǎng),，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大，但是形勢(shì)依舊不是很好.

三,、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖,，不過就業(yè)形勢(shì)仍不容樂觀

“蟻?zhàn)濉鄙钤趧诼当疾ㄖ袑で蟾淖儭,！跋佔(zhàn)濉?，大學(xué)畢業(yè)生聚居群體。據(jù)統(tǒng)計(jì),，僅北京一地就有至少10萬“蟻?zhàn)濉?。上海、廣州,、西安,、重慶等各大城市都有大量“蟻?zhàn)濉保谌珖?guó)有上百萬的規(guī)模,，他們高智,、弱小、群居,，但是他們卻找不到穩(wěn)定的工作,。典型現(xiàn)狀2：與往年大學(xué)生千軍萬馬擠向大城市的現(xiàn)象不同，由于大城市持續(xù)增長(zhǎng)的各種壓力,，一部分大學(xué)生開始理性地反思這種“唯大城市是從”的就業(yè)觀念,，并且反其道而行之——回流中小城市。近來大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了一股“回流”潮，中小城市受到了大學(xué)生的青睞,。

從05年的高校畢業(yè)生338萬,，到09年的611萬，預(yù)計(jì)10年更是高達(dá)700萬,，高校的盲目擴(kuò)招,，直接讓大學(xué)教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結(jié)構(gòu)帶來巨大震蕩,；而且“嚴(yán)進(jìn)寬出”的教育模式更是讓就業(yè)形勢(shì)變得不可捉摸起來,；再者大學(xué)的許多專業(yè)并不能很好的與市場(chǎng)需求相接軌，所學(xué)的難以滿足市場(chǎng)需求,，甚至背離市場(chǎng),。圖1 高校畢業(yè)生折線圖 單位（萬）

由圖可以看出：我國(guó)高校大學(xué)生的人數(shù)逐年增加，1998年85萬人,，到20xx年,，應(yīng)屆畢業(yè)生630萬，加上往年的畢業(yè)生,，總?cè)藬?shù)已突破700萬人,，這是一個(gè)龐大的數(shù)字，然而全國(guó)大學(xué)生就業(yè)率只有68%左右,。

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查對(duì)象：湖南工學(xué)院專南校區(qū)全體學(xué)生

調(diào)查形式：走訪,、問卷調(diào)查以及專家的數(shù)據(jù)分析

在這次調(diào)查中，共發(fā)放問卷100份,，回收86份,，其中有效問卷為86份（有14份問卷沒有作答的或者沒有按照要求作答，視為無效問卷）,。數(shù)據(jù)僅供參考,。

就業(yè)形勢(shì)分析調(diào)查如下：

對(duì)問卷反饋的數(shù)據(jù)可以做出結(jié)論：52.33%的大學(xué)生覺得現(xiàn)在的

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇八

當(dāng)下大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，就業(yè)越來越困難,，大學(xué)生的就業(yè)期望也隨之發(fā)生變化,，文章以華中師范大學(xué)為例對(duì)大學(xué)生的就業(yè)期望進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的就業(yè)期望相對(duì)合理,；工資福利是影響大學(xué)生擇業(yè)的最重要因素,。針對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望的調(diào)查結(jié)果提出以下對(duì)策和建議是加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。

隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)大變革,，社會(huì)生活正發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化,，經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化，社會(huì)生活方式和社會(huì)組織形式多樣化,，社會(huì)的這種急劇變化不可避免地影響大學(xué)生的就業(yè)期望,。華中師范大學(xué)是一所綜合性的師范院校,，有一般高校的特點(diǎn)，又有師范院校的特點(diǎn),，學(xué)科設(shè)置較為齊全,。華中師范大學(xué)地處中國(guó)的中部武漢，學(xué)生來自全國(guó)各地,，匯聚了不同的地域文化,，為本研究提供齊全的樣本，因此對(duì)華師學(xué)生的調(diào)查研究能夠更加客觀地全面地體現(xiàn)大學(xué)生的就業(yè)期望,。

我們的研究將在前人研究的前提下立足于武漢市就業(yè)生態(tài)環(huán)境,，針對(duì)華中師范大學(xué)大學(xué)生就業(yè)期待進(jìn)行調(diào)查分析，以了解大學(xué)生在就業(yè)時(shí)的價(jià)值取向,，幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀和就業(yè)期望,，另一方面，也對(duì)公眾觀念中一般理解的大學(xué)生就業(yè)觀偏差進(jìn)行研究,，還原事實(shí)真相,。

（一）調(diào)查對(duì)象。本研究以華中師范大學(xué)20xx級(jí)大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,，共發(fā)放問卷505分，回收問卷474分,，問卷回收率93.86%,，有效問卷有效率82.77%。其中男生占33.1%,，女生占66.9%,。

（二）調(diào)查方法。本研究采用問卷調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù),。問卷分為三個(gè)部分：第一部分是調(diào)查被試基本信息,；第二部分調(diào)查被試基本的就業(yè)期望：最低接受就業(yè)起薪、期望的就業(yè)單位和擇業(yè)考慮,。本次調(diào)查獲取的數(shù)據(jù)采用spss17.0（中文版）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,。

（一）大學(xué)生對(duì)就業(yè)起薪的最低期望。根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì),，44.5%的大學(xué)生能接受的最低起薪為20xx-3000元,，35.9%最低能接受的起薪為3000-4000元，9.9%的大學(xué)生認(rèn)為自己能接受的最低起薪在4000-6000元之間,，另有7.2%的學(xué)生選擇20xx元以下,，2.6%選擇6000元以上。據(jù)調(diào)查,，20xx年本科畢業(yè)生的平均起薪為2500-3000元,，而本次調(diào)查結(jié)果顯示80.4%的大學(xué)生能接受的最低起薪在20xx-4000元,，說明大部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)起薪的期望處于合理的水平。

（二）大學(xué)生期望的就業(yè)單位,。調(diào)查結(jié)果顯示,，如表2，在大學(xué)生期望的就業(yè)單位上學(xué)校占最大比例57.4%,，其次為國(guó)企,、政府機(jī)關(guān)和外資企業(yè)。國(guó)企,、政府機(jī)關(guān)和外資企業(yè)所占比例相差較小,，分別占25.3%，23.2%和22.8%,。但仍能看出大學(xué)生更愿意到具有國(guó)家性質(zhì)的單位工作,。由于本次研究中免費(fèi)師范生占53.1%，免費(fèi)師范生被要求本科畢業(yè)后必須到學(xué)校工作,，另外也會(huì)有非師范的學(xué)生期望到學(xué)校工作,，所以本研究的結(jié)果中會(huì)出現(xiàn)學(xué)校占絕大比例，這也體現(xiàn)出師范大學(xué)的特色,。

（三）大學(xué)生的擇業(yè)考慮,。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)需要考慮多種因素，調(diào)查結(jié)果顯示,，工資福利,、發(fā)展前景和就業(yè)城市是大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)首要考慮的三大因素，31.0%的大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)首要考慮的是工資福利,，26.3%的大學(xué)生將發(fā)展前景作為擇業(yè)時(shí)首要考慮的因素,，18.6%的大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)首要考慮的是就業(yè)城市。有14.1%的大學(xué)生認(rèn)為自己在擇業(yè)時(shí)首要考慮專業(yè)是否對(duì)口,，另有7.4%和2.6%的大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)首要工作壓力和其他方面的因素,。

（一）大學(xué)生的就業(yè)期望相對(duì)合理。20xx年本科畢業(yè)生的平均起薪為2500-3000元,，而本次調(diào)查結(jié)果顯示80.4%的大學(xué)生能接受的最低起薪在20xx-4000元,，說明大部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)起薪的期望處于合理的水平。盡管數(shù)據(jù)樣本最低能接受的起薪略高于這幾年高校畢業(yè)生的實(shí)際月起薪,，但由于本次研究被試是大三的學(xué)生,，非畢業(yè)生。被試最低能接受的起薪略高于現(xiàn)在畢業(yè)生的實(shí)際起薪也是正常的,，這表明在高等教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)展下,，高校畢業(yè)生持續(xù)面臨較大的就業(yè)壓力使得他們的就業(yè)期望（包括期望工資）越來越和勞動(dòng)力市場(chǎng)的實(shí)際情況相符合。從調(diào)查結(jié)果中得知,，國(guó)企,、政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位這些單位最受大學(xué)生擇業(yè)時(shí)的青睞,，大學(xué)生選擇到國(guó)有部門就業(yè)的趨勢(shì)仍然沒有改變，說明大學(xué)生更愿意選擇舒適穩(wěn)定的工作,。這也反映出我國(guó)國(guó)有部門與非國(guó)有部門單位之間的收入差距或其他福利待遇間的差距仍然明顯,。也側(cè)面反映了“學(xué)而優(yōu)則仕”“官本位”等傳統(tǒng)觀念仍然深刻影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想。

（二）工資福利是影響大學(xué)生擇業(yè)的最重要因素,。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)最為關(guān)注的事工資福利,，反映了大學(xué)生希望在畢業(yè)后盡快獲得較大的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。從教育投入這方面分析,，本科畢業(yè)的學(xué)生從幼兒園開始讀書到大學(xué)本科畢業(yè),，期間讀書時(shí)間長(zhǎng)達(dá)18年，在這18年的時(shí)間里,，家庭的教育經(jīng)濟(jì)投入非常巨大的,，而且大部分的學(xué)生在這段讀書的時(shí)間里都是沒有經(jīng)濟(jì)收入的，所以學(xué)生自身和學(xué)生的家庭都希望學(xué)生能夠盡快的獲得更多的經(jīng)濟(jì)收入,，收回教育投入,。

鑒于目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)的認(rèn)識(shí)仍不夠深刻,，高校應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),。大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)需要貫穿整個(gè)大學(xué)教育。

首先,，從學(xué)生入學(xué)開始,，要納入就業(yè)形勢(shì)與人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)相關(guān)的知識(shí)與教育，促使大學(xué)生一開始就重視職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),。在大學(xué)生培養(yǎng)的中期階段，將職業(yè)素質(zhì)教育融合于專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中,，融合到大學(xué)生的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀教育中，在獲得豐富科學(xué)知識(shí)的同時(shí)又豐滿自身的人文素養(yǎng),，樹立崇高的職業(yè)理想,，培養(yǎng)正確的職業(yè)觀。在大學(xué)生畢業(yè)階段,，就業(yè)指導(dǎo)則應(yīng)側(cè)重于幫助學(xué)生認(rèn)清形勢(shì),，正確定位。同時(shí),，廣泛開展擇業(yè)心理輔導(dǎo),、求職技巧（如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷、如何面試,、如何尋找工作信息）和訂立合同等就業(yè)訓(xùn)練和就業(yè)服務(wù),，注重誠(chéng)信教育,，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇九

我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后,，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生越來越多,，就業(yè)也就面對(duì)著更大的挑站。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊,，一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體質(zhì)和培育改革落后相關(guān),，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后相關(guān)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)像,，這次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷580份,，實(shí)際547份，回收率為94,。3%,。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式往反答題目,。題目涉及大學(xué)生就業(yè)期看,、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作,、擇業(yè)與就業(yè)的影響茵素等方面,，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期看與實(shí)際就業(yè)的有關(guān)題目進(jìn)行實(shí)證妍究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才陪養(yǎng)提供資料與對(duì)策妍究依劇,。

調(diào)查最后呈現(xiàn)出幾個(gè)題目：

（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在任業(yè)取向方面優(yōu)先拷慮的前三項(xiàng)是"先就業(yè)后擇業(yè)",、"先擇業(yè)后就業(yè)"、"繼續(xù)深造",，它們分別為41,。76%、28,。57%,、27。84%,。調(diào)查顯示,，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出私有的自強(qiáng)與成熟,。

（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66。54%,。這說明兩個(gè)題目：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì),，這與學(xué)生的"自我發(fā)展",、"自我實(shí)現(xiàn)"的需要密切有關(guān),。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化,，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要源因,。

（1）多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把"工資福利待遇",、"實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值"作為要點(diǎn)拷慮,。兩項(xiàng)占的比例分別為36。62%,、26%,，具體情況調(diào)查最終見圖4。

這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)拷慮的茵素一至,，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為要點(diǎn)拷慮茵素,。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外,，人生價(jià)值觀中個(gè)人茵素也很突出,。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多拷慮個(gè)人茵素,，較少拷慮社會(huì)需要,，即使在追球自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要跨大的是"自我"而非"社會(huì)"的需要。對(duì)于這現(xiàn)像的利弊值得我們妍究與思考,。

（2）在就業(yè)過程中,，有44%的學(xué)生以為"經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力"為最重要的茵素。而"學(xué)歷",、"畢業(yè)院?；?qū)ｍ?yè)"、"應(yīng)聘技巧"則各占10,。48%,、10。34%,、12。69%,。這也許與用人單位在招聘時(shí)的要求相關(guān),。

（1）多數(shù)學(xué)生的上鳳為"理侖基礎(chǔ)"、"專頁(yè)技能",。

（2）有半數(shù)以上的學(xué)生以為自己的"實(shí)踐能力",、"競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)"處于劣勢(shì)狀況，它們分別達(dá)到了33,。07%和30,。69%,；在學(xué)生以為自己最缺伐的素質(zhì)方面中，"創(chuàng)新能力",、"實(shí)踐工作能力",、"專頁(yè)知識(shí)與技能"被納進(jìn)了前三項(xiàng)選擇。其總的源因只怕是,，一方面知識(shí)更新訊速,，知識(shí)越來越深，越來越廣,，職業(yè)素質(zhì)越來越綜和,；另—方面學(xué)校培育滯后，培育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡公道,，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感,，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和把握的知識(shí)與技能缺伐自強(qiáng)。再一方面學(xué)生勇于挑站的素質(zhì)還沒變成,；在創(chuàng)新能力的陪養(yǎng)方面,，說得多卻做得少，陪養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)俠小,，主要的源因是缺伐陪養(yǎng)的環(huán)境,。除了進(jìn)步學(xué)生的專頁(yè)知識(shí)水泙外，如何進(jìn)步學(xué)生勇于挑站的素質(zhì)和如何陪養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題,。

（1）有過半數(shù)的學(xué)生反映："不太満足"學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作,。

（2）學(xué)生"希看學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助"時(shí),，

學(xué)生們有48,。96%選擇"提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)"，而"加強(qiáng)創(chuàng)新能力陪養(yǎng)"和"注重社交能力指導(dǎo)"也占踞一定的分量,。從國(guó)家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā),，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中,，學(xué)生以為"陪養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神"是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵（占34,。21%）；而"加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)"與"其他茵素"也占很大的份量,。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作,，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳,、技巧培訓(xùn),、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建義，就業(yè)成才導(dǎo)航體細(xì)應(yīng)覆蓋大學(xué)培育全過程,。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心,，仍然主要面臨畢業(yè)班，但此時(shí)他們大多有"書到用時(shí)方恨少"的可惜,。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級(jí)學(xué)生輻射,，貫串大學(xué)培育全過程。具體來說,，就業(yè)成才導(dǎo)航體細(xì)應(yīng)該涵蓋專頁(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航,，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念先容,、個(gè)人完膳知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等,；健康成才導(dǎo)航，捅過實(shí)施結(jié)對(duì)服務(wù),、指南,、交流討侖，對(duì)大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長(zhǎng)過程中只怕出現(xiàn)的困擾排憂解惑,；法律導(dǎo)航,，普及法律知識(shí)，加強(qiáng)法治意識(shí),、引導(dǎo)成信意識(shí),。

從調(diào)查所反映出的題目來看，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的治理規(guī)范化,，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作真實(shí)納進(jìn)學(xué)校教書育人的整體工作軌道,，還有值得深進(jìn)妍究和改進(jìn)的地方。

擇業(yè)是人生的一次重要選擇,，也是對(duì)大學(xué)生綜和素質(zhì)尤其是素質(zhì)的一次儉驗(yàn),。新形勢(shì)下大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)十分復(fù)雜，各種矛盾和沖突交織在一起,，對(duì)此我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行任真的并加以積極的引導(dǎo),、疏導(dǎo)。捅過調(diào)查,，我們可以得出以下結(jié)論：

1,。成就動(dòng)機(jī)水泙高，但害怕面臨現(xiàn)實(shí),。大學(xué)生有強(qiáng)烈的成就感,。在擇業(yè)中，大學(xué)生的追球和憧憬更為強(qiáng)烈,，有著?？闯晒蛨?bào)效社會(huì)的強(qiáng)烈傾向。他們?cè)敢鉃樽鎳?guó)繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)汽力,，有較高的抱負(fù)水泙,。不過現(xiàn)實(shí)卻有諸多不盡人意之處。

2,。擇業(yè)期看高,，但缺伐信心和競(jìng)爭(zhēng)力。現(xiàn)代大學(xué)生的期看值從進(jìn)校開始就很高,。這種高期看值歷經(jīng)四年更加高漲,，大學(xué)生的擇業(yè)期看值高正是其中一個(gè)突出表現(xiàn)。

3,。實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值愿看強(qiáng),，但缺伐堅(jiān)苦創(chuàng)業(yè)的預(yù)備。隨著改革開放的深進(jìn)和柿場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體質(zhì)的建立,，大學(xué)生擇業(yè)十分重視自身價(jià)值,，追球自我實(shí)現(xiàn)，愿意根劇自己的專頁(yè)到祖國(guó)需要的地方往,，到他們以為能實(shí)現(xiàn)自己"價(jià)值"的單位往,。可是,，他們?nèi)狈?jiān)苦創(chuàng)業(yè)的預(yù)備,，現(xiàn)實(shí)中不愿到堅(jiān)苦的地方、到邊遠(yuǎn)山區(qū),、到基層往,。大學(xué)生想走捷徑，幻想成才的道路一路順風(fēng),。他們固然也愿為國(guó)家繁榮富強(qiáng)作貢獻(xiàn),，卻過分跨大自我價(jià)值；有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的雄心萬丈,，但對(duì)吃苦刻苦恐懼,，沒有充分做好堅(jiān)苦奮斗、堅(jiān)苦創(chuàng)業(yè)的預(yù)備,，產(chǎn)生恐懼和彷徨,，變成強(qiáng)烈的矛盾。

4,。全體素質(zhì)重要性意識(shí)強(qiáng),，但自身欠缺且陪養(yǎng)不夠。大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是十分激烈的,，主要是全體素質(zhì)（綜和素質(zhì)）競(jìng)爭(zhēng),。大學(xué)生對(duì)全體素質(zhì)重要性的孰悉十分明確,，但是有些人大學(xué)四年卻未得到很好的陪養(yǎng)。

1,。畢業(yè)生自身處于矛盾期,。最初，大學(xué)生擇業(yè)是在各種矛盾中的艱難選擇,。如自我與客我矛盾,、理想與現(xiàn)實(shí)矛盾、奉獻(xiàn)與嗦取矛盾,、社會(huì)需求與自身實(shí)利矛盾等,。其次，大學(xué)生正處于人生矛盾的突出時(shí)期,。他們發(fā)展不穩(wěn)訂,、不平衡、不健全往往會(huì)產(chǎn)生種種矛盾,。再次,，大學(xué)畢業(yè)生有相當(dāng)部分還不成熟，所以變成的個(gè)性特征有較大的差異,，在擇業(yè)中就表現(xiàn)出內(nèi)再特征的復(fù)雜性與矛盾性,。

2。高等培育處于過渡期,。當(dāng)前,，高校進(jìn)行大幅度擴(kuò)招，就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數(shù)目的飛快增長(zhǎng)和無法完全満足畢業(yè)生的期看,。如何適應(yīng)這種新形勢(shì),、新情況，進(jìn)行專頁(yè)結(jié)構(gòu),、課程設(shè)置,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等改革,，進(jìn)步師資水泙,，加強(qiáng)高校的配套發(fā)展，陪養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才,，有用培育和引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念和調(diào)整心態(tài),，保證他們擇業(yè)活動(dòng)的順力開展，是高校甚至全社會(huì)值得妍究和探究的題目,，這個(gè)題目的緊迫性和重要性應(yīng)引起我們的關(guān)注,。但是高校無法在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這種新形勢(shì)、新情況,，它是一個(gè)長(zhǎng)期性和漸進(jìn)性的過程,。這種狀態(tài)是畢業(yè)生產(chǎn)生不同擇業(yè)心態(tài)的直接源因,。

我們應(yīng)當(dāng)正確孰悉大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)中的種種矛盾沖突，絕不能籠統(tǒng)地以為都是肖極心態(tài),。大學(xué)生擇業(yè)的矛盾心態(tài)使其碰到困難,、挫折和沖突是不可避免的，既有積極方面,，又有肖極方面，但積極方面是主流,。這種矛盾心態(tài)是其成長(zhǎng)過程中的現(xiàn)像和發(fā)展趨向成熟的動(dòng)力,。除了大學(xué)生本身要努厲詢求積極的解決辦法外，高校與社會(huì)也要加強(qiáng)培育和引導(dǎo),，使他們保持穩(wěn)訂,、積極、正確的擇業(yè)心態(tài)進(jìn)行公道擇業(yè),。

1,。大學(xué)生要全體提昇自身綜和素質(zhì)。21世紀(jì)經(jīng)濟(jì),、科技的競(jìng)爭(zhēng)回根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),。柿場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下畢業(yè)生在人才柿場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)主要是綜和素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生在大學(xué)四年應(yīng)遛意自己各方面素質(zhì)的陪養(yǎng),，提前做好擇業(yè)預(yù)備,。自發(fā)陪養(yǎng)自己的道德素質(zhì)、文化素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、身體素質(zhì)等，陪養(yǎng)自己的交際能力,、創(chuàng)新能力,、行使知識(shí)的能力，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力和自強(qiáng)心,，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才,。

2。畢業(yè)生要進(jìn)行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整,。在擇業(yè)中,，不可避免地會(huì)碰到困難、挫折,、矛盾和沖突,，畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會(huì)全體了解社會(huì)，客觀地,、評(píng)價(jià)自我,，使理想自我與現(xiàn)實(shí)自我同一起來,，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，根劇社會(huì)需求正確解決自己就業(yè)定位題目,，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài),。

3。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作,。學(xué)校要適應(yīng)新形勢(shì),，采取相應(yīng)改革措施。除了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專頁(yè)知識(shí)培育,，陪養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì),、能力外，還要進(jìn)一步開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和詢問活動(dòng),，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,，客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的素質(zhì)和在人才柿場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力,，陪養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才,。高校還應(yīng)大力加強(qiáng)就業(yè)技巧指導(dǎo)，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息,。 4,。社會(huì)和畢業(yè)生家長(zhǎng)要給予積極的關(guān)注和引導(dǎo)。社會(huì)要努厲為大學(xué)生提供良好的擇業(yè)環(huán)境,，為畢業(yè)生提供更多的擇業(yè)機(jī)會(huì),，完膳就業(yè)柿場(chǎng)和人事制度，建立真正的公正,、公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。這是對(duì)大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)調(diào)適的最有力的措施。另外,，家長(zhǎng)和青友要主動(dòng)關(guān)心畢業(yè)生擇業(yè)期間的變化,，積極配合學(xué)校，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀,，緩解壓力,，使他們有積極、健康的擇業(yè)心態(tài),。

時(shí)下又是畢業(yè)生就業(yè)的高峰了,，很多人已開始進(jìn)進(jìn)"準(zhǔn)工作"狀況。飛快成長(zhǎng)是每個(gè)畢業(yè)生的理想,，但好高騖遠(yuǎn)的策略會(huì)讓他們賠上老本,。因此，必須從基本做起,，累積實(shí)利,，才能在穩(wěn)健中不斷增長(zhǎng)才干,，獲得職位的昇遷與報(bào)酬的增多。

選準(zhǔn)原點(diǎn)——從基本做起

應(yīng)屆生別圖高職位,，現(xiàn)在很多在招聘中都美其名曰招聘"銷售經(jīng)理",、"客戶主任"來吸引應(yīng)屆生前往應(yīng)聘。當(dāng)學(xué)生信以為真地往了,，才被告知是從事拉,、直銷、甚至是陪客戶飲灑等工作,。有些學(xué)生不愿意屈就,，憤而離去；可也有些學(xué)生,、特別是少許外地來的大學(xué)生，迫于工做難找就委曲留了下來,。實(shí)在少許而言,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)也應(yīng)該從基本做起。在一兩年工作期間,，表現(xiàn)出你的天性和潛力,，被治理層任可，才會(huì)把你放上治理崗位,。所以,，現(xiàn)在開始，腳踏實(shí)地地努厲,。

青島啤酒股份有限人力資源部經(jīng)理于東興講："從基本做起,，即使高學(xué)歷的人也要風(fēng)雨無阻跑業(yè)務(wù)扎扎實(shí)實(shí)從基層做起，這正是青啤的用人風(fēng)閣,。企業(yè)用人,，專頁(yè)不重要，看中的是人本身：有潛質(zhì),，有良好的適應(yīng)能力,。讓吃苦刻苦成就你的職業(yè)生涯。"

腳踏實(shí)地——不要眼高手低,。即使是學(xué)校最優(yōu)秀的畢業(yè)生,，能在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換為優(yōu)秀職工的人也是很少見的心態(tài)不正確，異想天開,，甚至有嚴(yán)重的幼雉病,，是畢業(yè)生的另一大通病。

一個(gè)剛剛畢業(yè)走進(jìn)社會(huì)的年輕人,，應(yīng)該帶著學(xué)習(xí)的肽度往對(duì)待工作,，專頁(yè)再好,，經(jīng)驗(yàn)?zāi)憧側(cè)狈グ桑鄹呤值?，看不起試用期是不?duì)的實(shí)在試用期不是你吃了虧,，而是給你發(fā)工資培訓(xùn)。即使是經(jīng)過比較系統(tǒng)的培訓(xùn)再上崗,，也是以犧牲服務(wù)質(zhì)量為代價(jià)的很多畢業(yè)生往往一味追職位提昇,、工資增長(zhǎng)，沒有拷慮到表現(xiàn),，以至于必須都會(huì)為此付出一筆他們自己沒有意識(shí)到的代價(jià),。更有些畢業(yè)生隨時(shí)都在改變策略性目標(biāo)，并在上班時(shí)這山看著那山高,，導(dǎo)致不能全心投進(jìn)工作,，影響了工作績(jī)效與上級(jí)的評(píng)價(jià)。

換位思考——深化老板満足度

一個(gè)初出茅廬的應(yīng)屆畢業(yè)生到馳騁職場(chǎng)的成功人士,，必然經(jīng)過艱難的成長(zhǎng)歷程,。要知道聘用有工作經(jīng)驗(yàn)的人時(shí)，可以依劇他以往的工作業(yè)績(jī)對(duì)其進(jìn)行評(píng)估,，而對(duì)新近畢業(yè)的學(xué)生,，剛幾乎無據(jù)可查。博思人才網(wǎng)高級(jí)獵頭顧問滕超臣常將聘用大學(xué)生比作將酒存在地窖里賭未來,，有些人可以發(fā)展成"濃香可口的美灑",，而另少許人則會(huì)讓人失看。企業(yè)用人的目的是什么,？是為自身創(chuàng)造價(jià)值,。而你的薪水是不只怕超過你為企業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值的這是人力資源治理的公理。在這個(gè)公理的條件下,，我們來看看企業(yè)為什么而招人,，企業(yè)發(fā)你薪水，是為了買他所需要的技能,，買你現(xiàn)在的績(jī)效,，而不是為了給你的大學(xué)學(xué)費(fèi)買單。

畢業(yè)生都是商品,，我們的目標(biāo)是在人才柿場(chǎng)上把自己賣個(gè)好價(jià)錢,，目的是要較高的收進(jìn)和一個(gè)好的職業(yè)發(fā)展。所以我們現(xiàn)在所作的一切都應(yīng)當(dāng)満足企業(yè)的要求,，符合企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),，而不是最初満足自己的愿看。現(xiàn)代職場(chǎng)中，很多企業(yè)的職工凡事都得過且過,，做事不到位,，在他們的工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)如此的現(xiàn)像：

——5%的人看不出來是在工作，而是在制造矛盾,，無事必生非=破壞性地做,；

——10%的人正在等待著什么=不想做；

——20%的人正在為增多庫(kù)存而工作="蠻做",、"盲做",、"胡做"；

——10%的人沒有對(duì)做出貢獻(xiàn)=在做,，而是負(fù)效勞動(dòng),；

——40%的人正在按照低效的標(biāo)準(zhǔn)或方法工作=想做，而不會(huì)正確有用地做,；

——10%的人屬于正嫦范圍,，但績(jī)效仍然不高=做不好，做事不到位,。

——5%的人屬于高績(jī)效人士,，做事到位。

沾有關(guān)人士對(duì)某7所高校的216名畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)表明,，有67%的人在進(jìn)職6個(gè)月內(nèi)有跳曹行為,，其中22%的畢業(yè)生在第一家企業(yè)60天內(nèi)選擇了離職或被單位炒了魷魚,。對(duì)此,，職業(yè)顧問李金保先生以為：畢業(yè)生在就業(yè)后短時(shí)間內(nèi)頻繁跳曹是多方面源因共同慥成的從學(xué)生本身來講，由于大學(xué)生對(duì)社會(huì)需求了解不夠,、對(duì)自我估計(jì)過高和對(duì)工作想像過于單純等源因,，第一次擇業(yè)正確性很小。從學(xué)校方面來講,，盡管高校都有就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),，但由于培育體質(zhì)等源因，校方對(duì)學(xué)生接觸社會(huì)的引導(dǎo)不夠,，并沒有很好地為學(xué)生就業(yè)搭建橋梁,。從用人單位方面看，"國(guó)"字號(hào)企業(yè)要人少,，而民營(yíng),、私企往往在待遇、規(guī)范度,、穩(wěn)訂性等方面不能盡如人意,，提供給畢業(yè)生的"好"機(jī)會(huì)相對(duì)較少。跳曹看做一個(gè)逐漸改善個(gè)人生存環(huán)境的過程,，表明現(xiàn)在的年輕人規(guī)劃自己職業(yè)發(fā)展的意識(shí)很強(qiáng),，主動(dòng)將自己置于活動(dòng)的柿場(chǎng)化的競(jìng)爭(zhēng)狀況，這在一定意義上是一個(gè)可喜的現(xiàn)像。李金保先生還告戒廣大畢業(yè)生朋友："初涉職場(chǎng),，大學(xué)生一要明白頻繁跳曹,，出發(fā)點(diǎn)永遠(yuǎn)是零的道理，二要公道規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,。在未明白自己真正想做什么,，能做什么之前，最佳不要盲目跳曹,。"

結(jié)論：追球成長(zhǎng)是每一位畢業(yè)生的理想,，如何達(dá)成目標(biāo)卻須經(jīng)過層層考驗(yàn)。好的成長(zhǎng)策略可以脅助畢業(yè)生一步一腳印地累積成長(zhǎng)實(shí)利,，但好高騖遠(yuǎn)的成長(zhǎng)策略終極也許會(huì)讓畢業(yè)生賠上老本,，兩者之間的取舌不可不甚。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十

就業(yè)是民生之本,，大學(xué)生就業(yè)是我國(guó)就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題,。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽,，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國(guó)一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題,。這個(gè)寒假，我采訪了一位已經(jīng)踏上工作崗位的學(xué)姐,，了解到了當(dāng)前就業(yè)的前景和存在困難,，并通過調(diào)查以及查詢資料，以找到問題并求得解決方案,。

1,、大學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。當(dāng)前,，市場(chǎng)需要的大多是有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人員,，而大學(xué)校園培養(yǎng)的大學(xué)生剛畢業(yè)，基本沒有工作經(jīng)驗(yàn),，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要,。

2、大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的期望值往往過高,。在大學(xué)畢業(yè)后,，一般來說，大學(xué)生對(duì)自己的期望值較高,，認(rèn)為自己上了大學(xué),、有了文憑，就應(yīng)該有個(gè)體面的工作。其實(shí)這種想法本無可厚非,，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作,，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高,，應(yīng)屆畢業(yè)生暫時(shí)還沒有那個(gè)能力,。

3、一些學(xué)校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位,。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo),、學(xué)生挫折教育以及技能培訓(xùn)等，都還未達(dá)到相應(yīng)的要求,。

4,、其他影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問題,。有的專業(yè)設(shè)置不合理,，或熱門過熱，如目前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè),；二是能力問題,。社會(huì)單位最看重學(xué)生的實(shí)際能力、適應(yīng)能力,，市場(chǎng)需要的又是新型復(fù)合型人才,，而現(xiàn)實(shí)卻無法提供這類人才，造成大學(xué)生就業(yè)困難,；三是區(qū)域問題,。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。

面對(duì)現(xiàn)在的社會(huì),，面對(duì)大學(xué)生越來越普遍的現(xiàn)象,，面對(duì)下崗工人的事實(shí),。企業(yè)對(duì)我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔,。優(yōu)中選優(yōu)，而相對(duì)的那些不為所知的個(gè)人素質(zhì)也進(jìn)入了選擇之列,。

1,、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最需要大學(xué)生所具有的能力是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，其次是外語水平,、組織協(xié)調(diào)能力，分別占35.56%和34.66%,，由此可見,，在大學(xué)校園里，最主要的還是學(xué)習(xí)這一塊，這也同時(shí)解決了大學(xué)生到底應(yīng)以學(xué)習(xí)為主還是以工作為主的困惑,。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會(huì)分工也日趨細(xì)致，所有對(duì)專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢(shì),。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能,，因而在缺乏一個(gè)統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的情況下，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí),，是一個(gè)必然的選擇,。

我們還應(yīng)該看到一個(gè)這樣的趨勢(shì)：企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復(fù)合型”轉(zhuǎn)變，在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時(shí)也要求員工具備較高的心理素質(zhì),、組織協(xié)調(diào)能力,、管理能力等。

2,、大多企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生綜合能力最重要

大多數(shù)企業(yè)很是看重應(yīng)聘者的社會(huì)實(shí)踐能力,，相對(duì)于成績(jī)與學(xué)歷，社會(huì)應(yīng)該更看重員工未來的發(fā)展?jié)摿?，這個(gè)方向是正確的,，也會(huì)是當(dāng)今學(xué)生注重培養(yǎng)的能力。

3,、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求比較高

現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的（61.90％的企業(yè)將思想道德列為對(duì)畢業(yè)生的特別要求）,，這主要是由于企業(yè)為了應(yīng)對(duì)目前大學(xué)生在求職過程中缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)以及逃避人力資源風(fēng)險(xiǎn)而采用的措施。

同時(shí),，我們也可以看到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也日趨務(wù)實(shí),，在招聘中學(xué)歷、學(xué)校名氣等因素所占比重都日趨合理,，企業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加合理,。

但是，還存在不少影響大學(xué)生就業(yè)的不合理限制因素,，比如,，家庭背景、性別等,，企業(yè)應(yīng)該引起足夠的重視,，以免造成就業(yè)歧視，影響企業(yè)形象,。

1,、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)

作為當(dāng)代大學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)做人,，并且要具有敬業(yè)精神,，敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的品質(zhì)之一,。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感，有一定責(zé)任心的人,，以圓滿完成工作來衡量自己,，而不用升遷和報(bào)酬來衡量自己。當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì),，應(yīng)該體現(xiàn)在以下4方面的素質(zhì)：較高的思想道德素質(zhì),；良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)；較高的文化素質(zhì),；良好的心理素質(zhì),。

2、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的能力

1）對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力：對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力的不足是由于校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的巨大不同和大學(xué)生總體上缺乏社會(huì)鍛煉而造成的,。

2）對(duì)自身認(rèn)識(shí)能力：對(duì)自身的認(rèn)識(shí)能力是由于對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力的不足而導(dǎo)致對(duì)自身素質(zhì)和能力的錯(cuò)誤判斷（通常是高估）,。

因此，后者是前者的必然結(jié)果,。用辨證的方法將兩句話連在一起,，就具有著十分現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義的：首先，要做事,，先做人,。作為一個(gè)人，只有具備一定必要的綜合素質(zhì)和全面素質(zhì),，尤其是成功必備的為人處世準(zhǔn)則,，才能在做事中正確思考、正確決斷,，最終取得成功,。其中最起碼、最重要的素質(zhì)就是堅(jiān)守信用,，行事專一,。俗話說，“人無信不立,，業(yè)無信不興”,。由此可見，信用對(duì)于一個(gè)人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗,，也與事業(yè)的成敗息息相關(guān),。做人行事專一,，持之以恒,，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，決不放棄,，才能感天動(dòng)地,，化作精神,，永世長(zhǎng)存。另一方面,，學(xué)會(huì)做事才能更好的做人,。做人是做事的基礎(chǔ)，將事情做好,，做出成績(jī),，是我們努力前進(jìn)的目標(biāo)，同時(shí)又對(duì)做人有積極的促進(jìn)作用,。創(chuàng)業(yè)有成并惠及他人,，是最好的做人方式，是將做人與做事有機(jī)結(jié)合的重要手段,。只有一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，才能依靠他的能力和修養(yǎng)去贏得別人的尊重與支持。

1,、學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施,。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問題,，通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策,。在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助,。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)，并與全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),，形成一個(gè)完整的信息系統(tǒng),；建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估,、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù)；建立職業(yè)指導(dǎo)課程,，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃,，實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。

2,、大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外,，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn),，新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難,。因此大學(xué)生要消除“眼高手低,、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀,。調(diào)整自己過高的,、不切實(shí)際的想法，到基層去謀求發(fā)展,，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè),。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè),、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來,，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行,、愛一行,、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,，正確認(rèn)識(shí)自己和他人,，不盲目攀比，尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的,、適合于自己的用人單位,。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面,、客觀,，既要看到長(zhǎng)處的一面，又要看到短處的一面,，既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，既要考慮全面的整體因素,，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素,。

3、大學(xué)生要提高自身的能力,，在校期間也可以多參加一些社會(huì)活動(dòng),，如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng),、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì),，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會(huì)生活,，了解現(xiàn)在社會(huì)需要什么樣的人才,，積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的閱歷,。這些都是將來找工作的資本,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 篇10

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十一

作為大二的學(xué)生在不久以后即將踏入社會(huì)，開始我們?nèi)松械挠忠粋€(gè)旅程,。走出校園,，我們面臨的第一個(gè)問題就是擇業(yè)。隨著時(shí)間的發(fā)展已成為大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻問題,。選擇什么樣的具體職業(yè)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的潛能和特長(zhǎng)來確定,。要量體裁衣，選擇適合自己的職業(yè)?，F(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要特征就是行業(yè)的更加細(xì)化,，與此相對(duì)的職業(yè)也更加多樣化，這一情勢(shì)為具有不同潛能和特長(zhǎng)的個(gè)人尋求更符合自身?xiàng)l件和興趣的職業(yè),，創(chuàng)造了日益廣闊的前景,。因而，當(dāng)代大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí),，要正確判斷自己有哪些潛能和特長(zhǎng),，力求做到對(duì)號(hào)入座。

20xx 年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，很多公司開始裁員,，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大,，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出,。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到20xx年底,，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè),，20xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻,。

制作問卷時(shí),，我們力求所選題目確切、簡(jiǎn)潔,、針對(duì)性強(qiáng),，并遵守以下幾點(diǎn)：?jiǎn)柧碇黝}明確,，所有設(shè)問都必須與主題有關(guān)；言語簡(jiǎn)明準(zhǔn)確,，以免影響理解和答問,；問卷項(xiàng)目由淺入深，并注意期間的來聯(lián)系,，使被調(diào)查者可以連貫做答,；設(shè)問切合實(shí)際，充分考慮被調(diào)查人的差異,。

此次調(diào)查問卷主要對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向,、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)地點(diǎn),、專業(yè)滿意度,、擇業(yè)心情、就業(yè)服務(wù)等問題進(jìn)行調(diào)查,。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式,，管理類的文科學(xué)生，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生,。本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份,，實(shí)際回收的有效問卷78份，有效率為78%,，其中男生占34.6%,，女生占65.4%。由于在抽樣調(diào)查中,，充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性,，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生答題,，問卷均采用選擇題形式,，分為單選和多選。為了讓我們的調(diào)查問卷更真實(shí)有效,，所以我們?cè)谌藛T學(xué)歷的選擇上針對(duì)不同學(xué)歷的人都選了30%左右的人,。在我們的調(diào)查中有70%的人是來自農(nóng)村，剩下30%是來自城市xx縣鎮(zhèn),。

1 ,、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)

關(guān)于目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，91%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)嚴(yán)峻,，就業(yè)比較難”,，分別有3.8%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢(shì)正常”和“不了解”，而認(rèn)為“形勢(shì)較好,，就業(yè)容易”的有1.3%,。可見,，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性已有了一定的認(rèn)識(shí),。

在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信,。調(diào)查表明,，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%,，20.5 %的畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂觀有信心,，14.1%的調(diào)查者表示不樂觀，而9%的調(diào)查者則表示不知道,。對(duì)此的解釋可能有兩種,，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)備，加之金融危機(jī)的到來,，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力,；二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期，對(duì)求職的艱辛認(rèn)識(shí)不夠,。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來,，迷茫的同學(xué)的比例還會(huì)上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在,，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。

2 ,、關(guān)于升學(xué)和工作的選擇

在升學(xué)和工作的選擇上,，79.5%的調(diào)查者選擇工作，11.5%的人選擇升學(xué),，而2.6%的調(diào)查者選擇考公務(wù)員,，還有7.7%的調(diào)查者選擇了回家創(chuàng)業(yè)?？梢?，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，很多同學(xué)想在國(guó)家的優(yōu)惠政策下,，自主創(chuàng)業(yè),，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的能力,。這些人是需要大力扶持的,。

3 、關(guān)于就業(yè)的影響

在就業(yè)決策時(shí)，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比較大,，有3.8%的調(diào)查者表示會(huì)受老師的影響,，還有5.1%的調(diào)查者比較相信自己的朋友，“自己做決定,，不受他人影響”的調(diào)查者占51.3%,。可見,，現(xiàn)在的畢業(yè)生在做選擇時(shí)還是比較慎重的,。

4 、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇

意識(shí)的培養(yǎng),，對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo),。

5 、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)

在求職者最為關(guān)心的薪酬問題上,，畢業(yè)生的期望值一般,。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調(diào)查者的月薪集中在800--1200元這一檔上,，35.9%的調(diào)查者選擇1200--xx元之間,，月薪在3000元以上的占20.5%；有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上,。這表明,，大學(xué)畢業(yè)生希望自己早點(diǎn)從父母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,，并渴望獲得舒適的生活條件,，因此希望能獲得較高的薪酬。

6 ,、關(guān)于對(duì)口與心中的期望值

據(jù)調(diào)查,，12.8%的調(diào)查者認(rèn)為會(huì)“接受，并準(zhǔn)備跳槽”,，23.1%的人會(huì)“努力適應(yīng)工作”,，61.5%的調(diào)查者“工作時(shí)或工作后會(huì)考慮繼續(xù)深造。2.6%的調(diào)查者還沒考慮好,?？磥恚d趣與期望值對(duì)于工作的人來說是非常重要的,。

專業(yè)如果不對(duì)口絕大多數(shù)的調(diào)查者會(huì)在現(xiàn)在的崗位上工作,。64.1的調(diào)查者會(huì)愿意從事現(xiàn)在的工作，只有9%的調(diào)查者表示不愿意,，19.2%的調(diào)查者會(huì)“先在本專業(yè)干,，再考慮轉(zhuǎn)行”這些人對(duì)自己的工作的選擇是小心而慎重的,，個(gè)人興趣和專業(yè)在選擇工作時(shí)是占非常大的比重的。7.7%的調(diào)查者認(rèn)為無所謂,。

7 ,、求職信息

在就業(yè)比較緊張的情況下，很大一部分調(diào)查者會(huì)認(rèn)證考慮自己今后的就業(yè),。其中66.7%認(rèn)真考慮過,，26.9%的調(diào)查者“偶爾會(huì)想想”這類人可能還沒體會(huì)到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調(diào)查者很少再考慮,，還有1.3%的調(diào)查者想“到時(shí)候再考慮”,。

大學(xué)生在求職過程中50%的調(diào)查者希望得到更多的公司的介紹和招聘信息，15.6%的調(diào)查者希望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息,，19.2%的調(diào)查者希望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹,，說明學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很多，需要加強(qiáng)鍛煉,。有5.1%的調(diào)查者希望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說法,。借此了解公司的用人機(jī)制和管理方法,，做到心中有底,。

8 、關(guān)于就業(yè)目的

此次調(diào)查表明,，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是“為了生計(jì)的需要”只有17.5%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的興趣愛好,，為了得到社會(huì)的認(rèn)可和為社會(huì)做貢獻(xiàn)。剩下的2.5%的調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎(chǔ),?？梢姡诮?jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候人們還是迫以生計(jì)的,。這也說明啊學(xué)生就業(yè)觀念的不端正,，需要老師的大力指導(dǎo)。

9 ,、關(guān)于最關(guān)心的問題

無論在什么時(shí)候大學(xué)生在就業(yè)過程中都會(huì)面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選擇,。調(diào)查者在這方面的選擇還是很明確的。有53.8%的調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問題是可能“專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄”這給學(xué)生就業(yè)造成了很大的困惑,。2.6%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“戶口難解決”,，24.4%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是“缺乏社會(huì)關(guān)系”7.7%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“信息嚴(yán)重不足”不能很好的去加以選擇，11.5%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是其他的原因在擇業(yè)過程中的阻力最大,。沒調(diào)查者選擇“性別歧視”說明大家還是比較相信能力的,。

而用人單位最關(guān)心的是求職者的能力包括“所學(xué)的專業(yè)能力”、“所畢業(yè)的學(xué)?！?、“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”以及“潛力”，占總調(diào)查的87.1%，“技能,、特長(zhǎng),、品德”只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者的性別,。

當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是“人才市場(chǎng)供大于求,，屬于買方市場(chǎng)”、“畢業(yè)生的思想不夠端正,，期望值過高,，擇業(yè)過于挑剔”“社會(huì)上一些‘憑關(guān)系，走后門’的現(xiàn)象比較嚴(yán)重”占總?cè)藬?shù)的78.6%,，認(rèn)為“學(xué)校,、政府、用人單位及學(xué)生之間的溝通較少了解不夠”的占11.3%,，認(rèn)為“學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)薄弱”,、“高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求”、“畢業(yè)生的不符合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多”的調(diào)查者占10.1%,。

這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代,，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說既是難得的機(jī)遇,，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向,，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征,。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，重視經(jīng)濟(jì)利益,。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏,、誠(chéng)信缺失等心態(tài),，不僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展,。針對(duì)以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài),，本人的建議是：

一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí),，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在一定程度上飽和,，現(xiàn)在尤為嚴(yán)重。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè),。

二,、要踏踏實(shí)實(shí)地做事,，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì),。專業(yè)很重要,，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。有人說好關(guān)系是泥飯碗,，會(huì)碎的,；文憑是鐵飯碗，會(huì)銹的,；而只有能力才是金飯碗,，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮?！痹诋?dāng)今社會(huì),，只有有能力的人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,，只有有能力的人,，成長(zhǎng)的舞臺(tái)才會(huì)無禁區(qū)。

三,、要搞好人際關(guān)系,，廣交益友。朋友多了不是壞事,。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折,，此時(shí)朋友的幫助對(duì)你來說很重要。

四,、在選擇職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā),，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)的供需信息,。人才招聘會(huì)每周都在辦，人才市場(chǎng)天天都開放,，準(zhǔn)確掌握人才市場(chǎng)的供求信息,，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代,，誰能及時(shí)有效地獲取信息,，誰能從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢(shì),，誰就能早日步入理想的職業(yè)崗位,，為祖國(guó)，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華,。

六,、要敢于面對(duì)挫折,，不放棄，不服輸,，要敢闖,！

總之大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才可以說自己學(xué)了這個(gè)專業(yè),。大學(xué)生要鍛煉各方面能力,，不僅要學(xué)習(xí)書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書,，這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有美好的未來,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十二

進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,，尤其是在進(jìn)來席卷全球的金融危機(jī)的打擊下,，作為“金磚四國(guó)”之一的中國(guó)也不能幸免。過于龐大的待業(yè)人群,，不斷增加的大學(xué)生數(shù)量和失業(yè)率,，以及連續(xù)不斷的國(guó)際形勢(shì)的沖擊，浪路漫漫,，我們新一代大學(xué)生將何去何從,，中國(guó)的未來又將何去何從？作為八零后九零后的大學(xué)生,，已被深深印上自由的印記,，那就突破所謂的傳統(tǒng)，慣例,，我的方向我做主,，我的未來我抉擇。

從小學(xué)初中的懵懂,，到高考的拼搏,，我們馬不停蹄，一路急急沖來,。而今,，漫步在庸懶的大學(xué)校園里，椰風(fēng)海韻,，與愛情,、自由的邂逅，一切放佛苦盡甘來,。事實(shí)是否果真如此,？非也非也！20xx年的日子也過了大半年了,，事實(shí)上中國(guó)09年前七個(gè)月的大學(xué)生就業(yè)率僅為68%,，千萬不要心懷僥幸,；而去年全球金融危機(jī)還超過一半呢，不要因此就掉以輕心,，一個(gè)不慎便可能被劃歸到那不行的三分之一,。因此，09年的大學(xué)生就業(yè)情況應(yīng)當(dāng)是對(duì)我們的當(dāng)頭棒喝,，驚醒那花前月下,，而不是直接忽略。千萬不要太多指望家族關(guān)系和國(guó)家機(jī)器,，救世主是從來不曾有的,，上帝說：“人啊，你當(dāng)自救,?！?/p>

海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院即將面臨畢業(yè)學(xué)生

所學(xué)專業(yè)類型：室內(nèi)設(shè)計(jì),、物流管理,、信息管理、行政管理,、市場(chǎng)營(yíng)銷,、旅游管理、工程造價(jià),。

問卷調(diào)查50份,，收回有效的40份。

大學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),、改革開放,、高校不斷擴(kuò)招、就業(yè)制度改革,、畢業(yè)生逐年增加的背景下,，已成為一個(gè)越來越重要的問題。了解當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)傾向,，有利于了解大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)，同時(shí),，也可以通過了解大學(xué)生的擇業(yè)觀的形成的最根本的原因,，從而讓社會(huì)了解學(xué)生真正所需，及早糾正學(xué)生不正確的擇業(yè)觀,。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀,，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì),。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校,、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息,，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。

以下是此次調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)：

1,、職業(yè)規(guī)劃

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，僅有12%的學(xué)生在其大一的時(shí)候自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，在大三之前有進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生僅有27%,，由此可以看出有73%的學(xué)生在大學(xué)四年的前半段時(shí)間是沒有進(jìn)行任何個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃的,，一半以上的同學(xué)并沒有認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，沒有強(qiáng)烈的就業(yè)危機(jī)感,。同時(shí),，可以知道大部分的學(xué)生是沒有明確的目標(biāo)的。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，沒有很好的職業(yè)規(guī)劃,，對(duì)于各位在校大學(xué)生來說，是很不利的,。

2,、大學(xué)生自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)

大學(xué)生們清楚地定位了自己應(yīng)該具備的個(gè)性品質(zhì)，他們認(rèn)為企業(yè)看重的個(gè)性應(yīng)該是“勇于創(chuàng)新”(18%),、踏實(shí)(17%),、合作(16%)、樂于參與競(jìng)爭(zhēng)(10%)等,，與信息時(shí)代倡導(dǎo)的個(gè)性特征相吻合,。

3、關(guān)于所學(xué)專業(yè)與職業(yè)需求

大學(xué)生,，一定得“專業(yè)對(duì)口”嗎,？

那句成語“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。當(dāng)問到大學(xué)生對(duì)“專業(yè)對(duì)口”的看法時(shí),，44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對(duì)口,，但不必強(qiáng)求”。30%的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要,，只要工作合適就行”,，也就是說有近3/4的人并不強(qiáng)求專業(yè)要對(duì)口，在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識(shí),。而認(rèn)為“應(yīng)該專業(yè)對(duì)口,，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)”的人只有兩成。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%,。經(jīng)常聽到正在找工作的大學(xué)生說,，最重要的是能找到工作,。有42.1%的學(xué)生選擇專業(yè)的時(shí)候是根據(jù)自己的興趣愛好選的，也有31.6%是聽從父母老師的建議選的,，但是,，卻僅有4.7%的人是非常了解自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向的，而37.4%的學(xué)生也只是有所了解,。對(duì)于本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況,，也僅有31.5%的學(xué)生是有所關(guān)注，有所了解的,。從這些數(shù)據(jù)的顯示,，我們可以看得出來，大部分的學(xué)生對(duì)于自己的專業(yè)的方向以及未來可能的就業(yè)情況是不太清楚的,。與此同時(shí),，有28%的同學(xué)仍然是希望在畢業(yè)后盡量找到與專業(yè)相關(guān)的工作。不過也有31.6%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)培養(yǎng)的是適應(yīng)社會(huì)的能力,，不拘泥于是否與自己專業(yè)相關(guān),。

4、就業(yè)途徑與地點(diǎn)

據(jù)調(diào)查得出,，現(xiàn)今大部分的大學(xué)生都有自強(qiáng)不息的奮斗精彩,，有55%的同學(xué)畢業(yè)后是選擇依靠自己的能力參加招聘會(huì)。但也有17%的同學(xué)是希望依靠父母親戚的幫助的,。在吸引人才的城市中,，傳統(tǒng)的三強(qiáng)依然沒有改變，只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市,，對(duì)于理想的工作地點(diǎn),，大部分學(xué)生會(huì)選擇東部、家鄉(xiāng)以及大學(xué)所在地,。在大城市與小城市之間,，更多的學(xué)生還是比較趨向于大城市的。

5,、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

現(xiàn)在大學(xué)生人很多,，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，找工作非常困難,，大部分學(xué)生更看重的自己的優(yōu)勢(shì)是：能很快適應(yīng)工作以及具有團(tuán)隊(duì)合作精彩,，處理人際關(guān)系能力強(qiáng)。為了增強(qiáng)自己的就業(yè)機(jī)會(huì),，大部分大學(xué)生會(huì)考取如英語四六級(jí)證書，計(jì)算機(jī)等級(jí)證等專業(yè)的相關(guān)證書來證明自己的能力：也有部分學(xué)生會(huì)選擇參加社會(huì)實(shí)踐,，提高自己的能力,，積累經(jīng)驗(yàn)：同時(shí),，還有部分同學(xué)選擇利用現(xiàn)有資源，好好學(xué)習(xí),，掌握更多的技能以便為自己以后找工作時(shí)服務(wù),。

6、面對(duì)第一份工作與薪酬

面對(duì)自己的第一份工作,，55%的學(xué)生會(huì)選擇堅(jiān)持做,，做多久不定，培養(yǎng)自己的能力,，把它當(dāng)作追求更高理想的平臺(tái),。但是如果對(duì)第一份工作為不滿意的話，67%的學(xué)生認(rèn)為,，應(yīng)該先干著,，再抓緊時(shí)機(jī)再找別的工作，20%的學(xué)生表示會(huì)試著接受讓自己喜歡它,，但也有13%的同學(xué)認(rèn)為沒商量,，重新再找一份工作。大學(xué)生對(duì)職業(yè)的報(bào)酬最直接的認(rèn)識(shí)就是工資待遇,。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學(xué)生對(duì)工資待遇的要求存在著很大的差異性,，至于剛剛開始工作為的薪酬方面，有23%的學(xué)生能夠接受的薪酬是1000-2200,，47%的學(xué)生選擇的是2200-3000,，21%的學(xué)生選擇的是3000-4000，僅有9%的學(xué)生選擇5000以上,。

1,、關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的建議

在大學(xué)期間，盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,，明確自己的目標(biāo)與方向,，有所準(zhǔn)備。

2,、關(guān)于處理所學(xué)專業(yè)與職業(yè)關(guān)系的建議

多了解自已所學(xué)專業(yè)的信息,，了解其就業(yè)方向與專業(yè)范圍

3、關(guān)于就業(yè)途徑與地點(diǎn)的建議

就業(yè)途徑可以多樣化,，盡量擴(kuò)展自己的就業(yè)途徑,，讓自己可以有更多的選擇

4、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的建議

考一些與自己專業(yè)相關(guān)的證書以及多參加社會(huì)實(shí)踐,，這會(huì)有利于提高我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

5,、關(guān)于面對(duì)第一份工作與薪酬的建議

在做第一份工作時(shí)，我們要能沉得住氣，多學(xué)點(diǎn)東西,，以后不管是否要在原來的單位工作,，至少我們提升了自我。

此外,，在我個(gè)人看來,，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難題的出現(xiàn)，是社會(huì)追求片面,，盲目發(fā)展的必然結(jié)果,。恢復(fù)高考,，改革開放之后,，人民生活水平改善，社會(huì)的整體素質(zhì)大大提升,，但一系列的問題也隨之而來,。尤其是受傳統(tǒng)觀念的影響，不少家長(zhǎng)不由將考大學(xué)與光明的前途,、有面子聯(lián)系在一起,，再加之大學(xué)擴(kuò)招的推波助瀾，教育界到處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象,。雖然恢復(fù)高考給了中國(guó)大學(xué)一個(gè)新生,，但中國(guó)的大學(xué)還是不太成熟，區(qū)區(qū)32年,，是比不上西方雄厚的歷史底蘊(yùn)的,，向西方大學(xué)學(xué)習(xí)成為了大勢(shì)所趨?？善@拿來主義用的不盡如人意,，其實(shí)在高等教育這一方面，德國(guó)是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的對(duì)象,。

德國(guó)素來以注重辦教育而著稱,，但德國(guó)教育所努力的方向并不是要把所有的孩子都送進(jìn)大學(xué)。因?yàn)榇髮W(xué)作為學(xué)術(shù)研究和教學(xué)綜合的統(tǒng)一體,，它與具體的職業(yè)訓(xùn)練之間還是存在一定的距離,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在教育發(fā)達(dá)的德國(guó),，在15—18歲的青少年國(guó)民中有60%以上受過高素質(zhì)的職業(yè)訓(xùn)練,，政府為此制定了《職業(yè)教育法》、《青少年勞動(dòng)保護(hù)法》和《職業(yè)教育促進(jìn)法》來保障這一制度的發(fā)展和運(yùn)轉(zhuǎn),。這也就是為什么在沒有豐富的資源做后盾的情況下,，德國(guó)卻能以尖端的科學(xué)技術(shù)水平和精益求精的產(chǎn)品在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取勝,。因而高等教育僅僅集中于大學(xué)教育是不夠的，教育界應(yīng)該更加注重職業(yè)教育,，而社會(huì)也該正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育,，承認(rèn)其作用與地位，將其與大學(xué)教育平等對(duì)待,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告 篇4

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十三

此次調(diào)查問卷主要對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向、薪酬標(biāo)準(zhǔn),、就業(yè)地點(diǎn),、專業(yè)滿意度、擇業(yè)情緒,、就業(yè)效勞等問題進(jìn)行調(diào)查,。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式，管理類的文科學(xué)生,，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生,。本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，實(shí)際回收的有效問卷78份,，有效率為78%,，其中男生占34.6%，女生占65.4%,。由于在抽樣調(diào)查中,，充分思考了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài),。為方便學(xué)生答題,，問卷均采用選取題形式，分為單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇,。為了讓我們的調(diào)查問卷更真實(shí)有效,，所以我們?cè)谌藛T學(xué)歷的選取上針對(duì)不同學(xué)歷的人都選了30%左右的人。在我們的調(diào)查中有70%的人是來自農(nóng)村,，剩下30%是來自城市和縣鎮(zhèn),。

1、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)

關(guān)于目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì),，91%的調(diào)查者認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻,，就業(yè)比擬難，分別有3.8%的調(diào)查者認(rèn)為形勢(shì)正常和不了解,，而認(rèn)為形勢(shì)較好,，就業(yè)容易的有1.3%?？梢?，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性已有了必須的認(rèn)識(shí),。

在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面，多數(shù)畢業(yè)生那么顯得較為自信,。調(diào)查證明,，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%，20.5%的畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比擬樂觀有信心,，14.1%的調(diào)查者表示不樂觀,，而9%的調(diào)查者那么表示不明白。對(duì)此的解釋可能有兩種,，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)備,，加之金融危機(jī)的到來，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力,；二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的頂峰期,，對(duì)求職的艱辛認(rèn)識(shí)不夠。隨著求職面試的頂峰期的逐漸到來,，迷茫的同學(xué)的比例還會(huì)上升,。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài),。

2、關(guān)于升學(xué)和工作的選取

在升學(xué)和工作的選取上,，79.5%的調(diào)查者選取工作,，11.5%的人選取升學(xué)，而2.6%的調(diào)查者選取考公務(wù)員,，還有7.7%的調(diào)查者選取了回家創(chuàng)業(yè),。可見,，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前,，很多同學(xué)想在國(guó)家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè),，減少就業(yè)的壓力,，鍛煉自己的潛力。這些人是需要大力扶持的,。

3,、關(guān)于就業(yè)的影響

在就業(yè)決策時(shí)，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比擬大,，有3.8%的調(diào)查者表示會(huì)受老師的影響,，還有5.1%的調(diào)查者比擬相信自己的朋友，自己做決定,，不受他人影響的調(diào)查者占51.3%,?？梢姡丝痰漠厴I(yè)生在做選取時(shí)還是比擬慎重的,。

4,、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選取

調(diào)查證明，66.7%的調(diào)查者選取就業(yè)地點(diǎn)時(shí),，格外青睞大城市和沿海興旺地區(qū),。這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜葦M重視人才，工作和生活條件好,，經(jīng)濟(jì)收入高,，開展時(shí)機(jī)多，并且理解新信息快,，因而具有較強(qiáng)的吸引力。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選大城市和沿海興旺地區(qū)有必須的合理性,，但擇業(yè)地點(diǎn)過于集中,，勢(shì)必導(dǎo)致人才的閑置與浪費(fèi)，同時(shí)也增加了就業(yè)的難度,。10.3的調(diào)查者喜歡到國(guó)外和內(nèi)地的盛會(huì)城市去工作,。而對(duì)于西部遙遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不興旺地區(qū),，有23%的畢業(yè)生將其作為首選,。盡管國(guó)家出臺(tái)了很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部和福建省欠興旺地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿效勞的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的積極性仍顯缺乏,。這表現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視,，他們不愿承當(dāng)艱苦的工作，奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛煉意識(shí)不強(qiáng),。學(xué)校就應(yīng)透過各種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)的培養(yǎng),，對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo)。

5,、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十四

中共十七大報(bào)告中,，胡錦濤主席指出就業(yè)是民生之本。促進(jìn)就業(yè)是安國(guó)之本,，是我國(guó)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù),。與此同時(shí)，中國(guó)人口眾多對(duì)于社會(huì)發(fā)展影響最大的是勞動(dòng)力嚴(yán)重過剩,。在高等院校擴(kuò)招的今天,，大學(xué)生就業(yè)狀況不容樂觀。外語類院校學(xué)生更是因就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不足,，就業(yè)市場(chǎng)供需不均衡等原因而面臨就業(yè)難題,。根據(jù)三所北上廣最具有代表性的外語類院校(北京外國(guó)語大學(xué),，上海外國(guó)語大學(xué)，廣東外語外貿(mào)大學(xué))20xx年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告,，對(duì)外語類畢業(yè)生的就業(yè)狀況和存在的問題進(jìn)行調(diào)研分析,，對(duì)關(guān)系到分配公平、有效人才配置與社會(huì)和諧的大學(xué)生就業(yè)問題針對(duì)各高校提出相關(guān)建議,。

在20xx年度中國(guó)高校英語工作能力排名中,，北京外國(guó)語大學(xué)以高分優(yōu)勢(shì)奪冠，上海外國(guó)語大學(xué),、廣東外語外貿(mào)大學(xué)則以分別位列第2名,、第20名。身為外語類院校中的佼佼者,，北京外國(guó)語大學(xué),、上海外國(guó)語大學(xué)和廣東外語外貿(mào)大學(xué)無疑代表了外語類院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的最高水平。然而,，在20xx年中國(guó)高校通用就業(yè)能力排行榜的前20中,，難覓這三所學(xué)校的蹤影。教育部報(bào)告,，20xx年的全國(guó)高校數(shù)量達(dá)到727萬,，比20xx年的畢業(yè)生人數(shù)增加了28萬，可謂史上最難就業(yè)年,。分析20xx年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告可得,，上述三所高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生的20xx年的就業(yè)情況的確不容樂觀。

20xx年,，北京外國(guó)語大學(xué)共有本科畢業(yè)生1087人,，落實(shí)去向率98.34%而就業(yè)率只有54.82%。同樣,，上海外國(guó)語大學(xué)1510名本科生中,，落實(shí)去向率95.7%而就業(yè)率為57.8%。廣東外語外貿(mào)大學(xué)4859名本科畢業(yè)生落實(shí)去向率99.90%,，就業(yè)率為86.97%,。誠(chéng)然，就業(yè)率不高并不直接代表學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力弱,，也不能說明就業(yè)形勢(shì)不夠明朗,。根據(jù)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告可知，簽訂三方協(xié)議率逐年遞減的同時(shí),，北京外國(guó)語大學(xué)的國(guó)內(nèi)升學(xué)率(18.68%)和留學(xué)率(24.84%)很高,，并且逐年遞增。同樣,，20xx年上海外國(guó)語大學(xué)的繼續(xù)深造讀研137人,，出國(guó)深造或工作375人,，占總?cè)藬?shù)的35.43%。學(xué)生中深造的人數(shù)多了,，直接工作的人數(shù)當(dāng)然減少,。就業(yè)率低并不是就業(yè)情況不容樂觀的原因。

但是,，從1999年開始高等院校連年擴(kuò)招,，高校畢業(yè)生規(guī)模大幅增加，本科畢業(yè)生文憑早已不能滿足高端就業(yè)市場(chǎng)的需求,，這也確實(shí)是不爭(zhēng)的事實(shí),。北京地區(qū)高等院校云集，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍更為濃厚,，北京外國(guó)語大學(xué)的'學(xué)生傾向于更高的文憑來應(yīng)對(duì)客觀形勢(shì)壓力同時(shí)滿足自身需求,。而上海地區(qū)因其高度開放的環(huán)境和雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，語言優(yōu)勢(shì)的上海外國(guó)語大學(xué)無疑是中國(guó)留學(xué)生的孕育之地,。這兩所高校畢業(yè)生出國(guó)人數(shù)連年遞增,，國(guó)內(nèi)升學(xué)人數(shù)也緊隨其后。然而,，這一定程度上正代表了高等教育的短板。升學(xué)或者出國(guó)深造對(duì)于很多學(xué)生來說,，是本科文憑貶值,、學(xué)業(yè)未能滿足其提高能力的需求、甚至自身競(jìng)爭(zhēng)力不足的壓力之下做出的被迫選擇,。這反映了很多外語類院校乃至整個(gè)高等教育領(lǐng)域中,，學(xué)校專業(yè)設(shè)置不當(dāng)、盲目擴(kuò)招導(dǎo)致一些專業(yè)市場(chǎng)需求過剩,、辦學(xué)質(zhì)量不高,、培養(yǎng)目標(biāo)與市場(chǎng)需求變化錯(cuò)位的諸多問題。

至于廣東外語外貿(mào)大學(xué),，該校就業(yè)率高的同時(shí),，其留學(xué)(436人)或者國(guó)內(nèi)升學(xué)(192人)的人數(shù)比例相對(duì)較少，占總?cè)藬?shù)的12.92%,?；趶V東當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展情況，與上述兩所院校的不同倒不難理解,。廣東一直是勞動(dòng)力輸入大省,，并且盡早進(jìn)入職場(chǎng)的校園氛圍濃厚，本科生畢業(yè)即就業(yè)是一種極為普遍的現(xiàn)象,。根據(jù)教育局公布的最新數(shù)據(jù),，20xx年廣東有四十多萬高等教育及?？飘厴I(yè)生，其數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于上海,、北京,。然而,，廣東省的高等學(xué)校研究生數(shù)(85180)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于上海(134799)乃至北京(268107),。

分析三所高校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告上的數(shù)據(jù)，我們可以看到,，這些本就少有的本科畢業(yè)就業(yè)的學(xué)生還面臨著諸多問題,。

首先,，就業(yè)面窄且市場(chǎng)需求相比于綜合類、理工類院校不容樂觀,。據(jù)廣東省的20xx年度《就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》,，研究生高于平均初次就業(yè)率的學(xué)科有4個(gè)，從高到低分別為：工學(xué)類,、經(jīng)濟(jì)學(xué)類,、管理學(xué)類、農(nóng)學(xué)類;本科生高于平均初次就業(yè)率的學(xué)科有5個(gè),，分別為工學(xué)類,、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、管理學(xué)類,、農(nóng)學(xué)類和醫(yī)學(xué)類,。工科類、理科類行業(yè)需求大,，對(duì)應(yīng)理工科類院校學(xué)生初次就業(yè)率明顯占據(jù)上風(fēng),。而這些行業(yè)，外語類院校的學(xué)生根本插不上手,。然而,，除了理工科，經(jīng)濟(jì)學(xué),，管理學(xué)方面外語類院校的學(xué)生也只是部分能夠參與直接就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),。

比如，廣東外語外貿(mào)大學(xué)的就業(yè)行業(yè)分布現(xiàn)狀為：直接就業(yè)的本科畢業(yè)生20.04%分布于商務(wù)服務(wù)業(yè),，18.91%金融業(yè),，11.58%制造業(yè)，6.88%計(jì)算機(jī)服務(wù)業(yè),。外語類院校直接就業(yè)的人員,，大部分來自小語種類或者外語類院校中的商學(xué)院或者計(jì)算機(jī)系的學(xué)生。他們能夠憑著專業(yè)學(xué)習(xí)(小語種或者商學(xué)知識(shí)背景)直接就業(yè)于商務(wù)服務(wù)業(yè)，金融業(yè)等,。但是其他更小眾的語種(冰島語等)甚至外語類院校中的思想政治學(xué)院,，政治與公共管理學(xué)院的學(xué)生，所學(xué)專業(yè)知識(shí)并不直接對(duì)口這些行業(yè),。除了極少數(shù)學(xué)生自學(xué)成才(憑著自身英語水平過硬,、選修經(jīng)濟(jì)先關(guān)課程、或者自學(xué)編程等方式),、直接成功謀職,，其他學(xué)生就業(yè)幾率很小。其次,、就業(yè)專業(yè)相關(guān)度不高,。很多外語類院校的學(xué)生們的確在最難就業(yè)年勉為其難找到了一份簽訂協(xié)議甚至三方的工作，然而和他們四年所學(xué)專業(yè)相關(guān)度不高甚至沒有,。根據(jù)20xx年大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書可知,，在20xx屆本科學(xué)科門類中，工作與專業(yè)相關(guān)度最高的是醫(yī)學(xué)(88%),，其次是工學(xué)(73%),，最低的是法學(xué)(53%)。法學(xué)作為一名文科中的實(shí)用科學(xué)尚且如此,，其他非實(shí)用類文史哲學(xué)科的就業(yè)相關(guān)度可想而知,。上海外國(guó)語大學(xué)新聞系的學(xué)生中，只有10%會(huì)在新聞?lì)I(lǐng)域工作而做公關(guān)工作的卻有很多,。上海外國(guó)語大學(xué)就業(yè)質(zhì)量報(bào)告亦顯示,，近60%的會(huì)計(jì)學(xué)、葡萄牙語,、廣告學(xué)、俄語,、英語,、西班牙語等專業(yè)畢業(yè)生從事與自身專業(yè)并不高度相關(guān)的工作。而北京外國(guó)語大學(xué)外交系的歷屆畢業(yè)生中,，本科畢業(yè)直接進(jìn)入外交部的鳳毛麟角,，大多數(shù)找到工作的學(xué)生所從事的工作與本科專業(yè)無關(guān)。當(dāng)然,，這不能說明本科學(xué)業(yè)的無用,，只是也一定程度下說明就業(yè)市場(chǎng)不均衡，現(xiàn)行教育體制下教學(xué)與市場(chǎng)脫軌的現(xiàn)象客觀存在,。

第三,、男女生就業(yè)不平衡。外語類院校之中,，女生為主體是不爭(zhēng)的事實(shí)：上海外國(guó)語大學(xué)20xx屆畢業(yè)生中,，男生277人,，女生1233人，男女比例1:4.5,。廣東外語外貿(mào)大學(xué)的本科畢業(yè)生中,，男生1482人，女生3377人,，男女比例1:2.3,。然而，三所學(xué)校的質(zhì)量報(bào)告中均未提到男女生就業(yè)比例的數(shù)據(jù),，因此筆者不能直接根據(jù)報(bào)告調(diào)研,。但是，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)和其他實(shí)證調(diào)研分析可知,，如今的就業(yè)市場(chǎng)上仍然有相當(dāng)一部分工作和實(shí)習(xí)只招男生或者尋求一定的男女比例,，給外語類院校的大多數(shù)女生就業(yè)帶來很大困難。比如,，在20xx年國(guó)家公務(wù)員考試職位表中,，有99個(gè)崗位(外語類院校學(xué)生可以申請(qǐng)的崗位，并未囊括特殊專業(yè)的職位)明確標(biāo)出適合男性,。正因?yàn)榇?，外語類院校的女生考取公務(wù)員的選擇范圍大大縮小，一定程度上影響了女生參與國(guó)考的錄用情況,。

除了國(guó)家政策支持,，學(xué)生個(gè)人提升實(shí)力之外，外語類院校學(xué)生就業(yè)情況的改善還需學(xué)校方面的重視,。研究對(duì)象為外語類院校,，因此直接向相關(guān)高校提出部分建議和思路。

在就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻的今天,，廣東外語外貿(mào)大學(xué)能夠保持較高的就業(yè)率十分不易,，其中有一些經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。比如,，該校切實(shí)落實(shí)廣東省提出的以提高就業(yè)率為中心,，建立三個(gè)適度掛鉤的機(jī)制，將學(xué)生就業(yè)質(zhì)量作為廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)院目標(biāo)管理考核指標(biāo)體系中考察學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的一級(jí)目標(biāo),。20xx年,，本科生初次就業(yè)率被列入學(xué)校創(chuàng)新強(qiáng)校工程的考核指標(biāo)，就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系更進(jìn)一步,。除此之外,，提出的就業(yè)問題，筆者提供以下幾個(gè)解決思路：

第一、切實(shí)發(fā)揮外語優(yōu)勢(shì),，鍛造復(fù)合型人才,，提高學(xué)生通用就業(yè)力。針對(duì)外語類院校學(xué)生就業(yè)面窄的問題,，學(xué)校應(yīng)該意識(shí)到如今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻下,，學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不僅僅依賴于英語工作能力和個(gè)性心理特征，還在于其他的基本工作能力,。外語類院校除了專注于學(xué)生的英語能力提高的同時(shí),，在課程設(shè)置，社團(tuán)活動(dòng),，就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)以及大賽組織等方面對(duì)于文科生普遍弱勢(shì)的邏輯推理,，數(shù)學(xué)運(yùn)算甚至思維策略等方面能力有所引導(dǎo)和側(cè)重，從而使學(xué)生利用好大學(xué)四年時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉,，對(duì)學(xué)生自身的就業(yè)面拓寬產(chǎn)生積極作用和影響,。

第二、增強(qiáng)外語類院校非外語類專業(yè)院系的實(shí)力,，避免學(xué)生泛而不專,，專業(yè)后勁不足。教育部20xx年發(fā)布了《深化教育體制改革工作重點(diǎn)》強(qiáng)調(diào),，建立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,。其意在各高校通過專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)優(yōu)化，使得專業(yè)人才結(jié)構(gòu)得以適應(yīng)社會(huì)需要,。提高這些院系的師資水平,，支持教學(xué)研究項(xiàng)目，實(shí)際上是學(xué)校著力于學(xué)生的專業(yè)實(shí)力提高的最直接方式,。

第三,、針對(duì)性指導(dǎo)外語類院校中女生的就業(yè)，制定相關(guān)培養(yǎng)方案,，優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃,。面對(duì)男女就業(yè)不平衡現(xiàn)象，外語類院校女生畢業(yè)生要尋求高質(zhì)量就業(yè),，就更要調(diào)整好個(gè)人心態(tài)。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)該大力協(xié)助女生畢業(yè)生客觀評(píng)估當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),，全面看待行業(yè)前景,，積極提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，認(rèn)真籌備企業(yè)面試筆試等,。對(duì)于在面試或者就業(yè)中遭遇歧視的女生畢業(yè)生更要盡學(xué)校所能,，提供一些實(shí)質(zhì)性幫助。

此外，求職不等于就業(yè),。三所高校中自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)比例都非常小(北京外國(guó)語大學(xué)1.56%,，上海外國(guó)語大學(xué)4人，廣東外語外貿(mào)大學(xué)0.33%),，當(dāng)然,，這也不僅僅是外語類院校學(xué)生的問題，各大高校的自主創(chuàng)業(yè)率均大大低于簽約率,。但是,，外語類院校要實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，就不能將自主創(chuàng)業(yè)剔除在就業(yè)問題的解決方法之外,。學(xué)校要在國(guó)家政策的大力支持下推出創(chuàng)業(yè)教育課程,，幫助學(xué)生們?nèi)媪私鈩?chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì),，成為學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支柱,。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)開展創(chuàng)業(yè)交流活動(dòng),，發(fā)動(dòng)校友,，邀請(qǐng)專家，企業(yè)家等傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),，激勵(lì)學(xué)生從而增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的信心與決心,。

外語類院校學(xué)生的就業(yè)問題的解決，除了依靠國(guó)家政策傾斜,，學(xué)校關(guān)注與推出措施之外,，最重要的還是學(xué)生就業(yè)觀念的更新和就業(yè)知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。一方面,，大學(xué)生要認(rèn)清所處社會(huì)現(xiàn)狀和自身定位,，才能合理安排四年的大學(xué)生活，不荒廢學(xué)業(yè)不虛度光陰,。另一方面,，大學(xué)生需發(fā)揮外語類院校學(xué)生的語言優(yōu)勢(shì)，拓寬國(guó)際化視野同時(shí)提高思想深度,，才能在抓住有限的人生,，不庸庸碌碌不碌碌無為。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十五

就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都要面臨的問題,，對(duì)這個(gè)問題有清晰的認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)自己的就業(yè)有很大的幫助的,。有絕大多數(shù)人對(duì)就業(yè)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)是很清楚的，75%的人認(rèn)為就業(yè)形式嚴(yán)峻,，就業(yè)難,。17%的人認(rèn)為形式正常,。看來許多人對(duì)這問題沒有偏離現(xiàn)實(shí),。就業(yè)形式的嚴(yán)峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識(shí),，嚴(yán)峻的形式也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。所以,，認(rèn)清形勢(shì)將會(huì)幫助你更好就業(yè),。

問卷里提到專業(yè)、學(xué)校,、個(gè)人能力,，什么對(duì)就業(yè)的幫助最大。5%的人選擇了學(xué)校,，現(xiàn)在社會(huì)上確實(shí)存在這樣不公平的現(xiàn)象,，或許她的招聘廣告上寫道“只招211工程大學(xué)”。大學(xué)的名氣對(duì)就業(yè)確實(shí)有影響,，但是進(jìn)入名牌大學(xué)的人卻是少數(shù)啊,。總體上來看,，其他大學(xué)的就業(yè)率也不差,。11%的人選擇了專業(yè)，社會(huì)上流傳“選好學(xué)校,，還不如選個(gè)好專業(yè)”,。專業(yè)對(duì)以后就業(yè)確實(shí)有影響，比如某大學(xué)的王牌專業(yè),，它的就業(yè)率就一直很高,。但是就業(yè)以后，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口,。專業(yè)只是影響就業(yè)的一個(gè)因素,。90%的人贊成個(gè)人能力才是就業(yè)的最大砝碼。有了能力,，無論走到那里就有飯吃,。但我個(gè)人認(rèn)為，你沒有那塊敲門磚,，進(jìn)不了那扇門,，即使你再有能力也是無濟(jì)于事。所以光有能力是不行的,，你得有一定的資質(zhì),，文憑。

談到通過什么方式就業(yè),，也不過這幾種方式：校方推薦,、找關(guān)系、靠自己,。這是大學(xué)生就業(yè)面臨的最大的問題,。舉一個(gè)例子，但不是絕對(duì)的,。一個(gè)農(nóng)村的孩子大學(xué)里學(xué)業(yè)平平,，沒有被校方推薦就業(yè)，沒有親戚朋友可以幫助他,，他就只有靠自己的力量找一份工作,，但是糟糕的是能力又不是很好，所以自然而然的失業(yè)了,。這就是許多大學(xué)生失業(yè)的原因,。15%的人認(rèn)為就業(yè)要靠父母和親戚，這是走向崗位的捷徑,。81%的人憑自己的實(shí)力找工作,，這是當(dāng)下最普遍的現(xiàn)象了。什么北漂一族,，下南洋啊……都是大學(xué)生為了工作,，靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子,。只要是自己愿意,，憑自己的雙手肯定能夠?yàn)樽约褐\得一席之位的。

大學(xué)生對(duì)工作的初期月薪的期望值到底是多少呢,？45%的人定位在1000~1500元/月,，這是個(gè)什么概念呢？就我看到的啊,，普通的洗碗工月薪是800~1000,。那么大學(xué)生在社會(huì)上的定位就是比洗碗工高那么一點(diǎn)，這也是因?yàn)榫蜆I(yè)難造成的問題,。許多畢業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為能夠找到一份工作就是幸運(yùn)的啦,，慌不擇路，什么職業(yè)都可以,，最緊要的是能夠有錢可賺啊,。1500~3000元/月，這對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說還是有點(diǎn)難的??！46%的人對(duì)自己的期望就在這個(gè)層面，當(dāng)她們出入社會(huì)后會(huì)發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)實(shí)和自己想法背道而馳,。合理的定位將會(huì)擴(kuò)大大學(xué)生的就業(yè)面,，就業(yè)的機(jī)會(huì)也會(huì)更多,。

究竟在哪里就業(yè)也困擾著很多大學(xué)生。選擇家鄉(xiāng)還是外地呢,？每個(gè)人都有自己的考慮,。家鄉(xiāng)，是自己出身的地方,，那里有熟悉的環(huán)境,，熟悉的人。在家鄉(xiāng)工作的話,，適應(yīng)工作的速度肯定會(huì)很快,，自己的親人也在那里，可以提供很多幫助,，有利于自己的發(fā)展,。在異地工作，有利也有弊,，利在于大學(xué)生可以開闊眼界,，接觸到更多的新鮮事物。弊在于,，大學(xué)生對(duì)這里的一切都很陌生,，可能對(duì)氣候不適應(yīng)，沒有親戚朋友,，還有許多不確定因素,，可能會(huì)面臨危險(xiǎn)。59%的人選擇在家鄉(xiāng)就業(yè),，18%選擇在外地就業(yè),。看來當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己的檢驗(yàn)不僅局限于家鄉(xiāng),，把眼光更多的放在了外地,，在那里可以找到屬于自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的.價(jià)值,。

自主創(chuàng)業(yè)越來越成為當(dāng)下流行,。我們會(huì)在報(bào)子上看到某大學(xué)高材生賣豬肉，某大學(xué)生賣包子……這樣的例子不是一個(gè)兩個(gè),，已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象了,。大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，是一石二鳥的舉動(dòng),。一是緩減了大學(xué)生就業(yè)壓力,，二是解決自己的就業(yè)的問題。59%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè),，顯然很多人對(duì)就業(yè)也是有兩手準(zhǔn)備,。光靠企事業(yè)單位來吸收畢業(yè)大學(xué)生肯定是不夠的,，如果還是一味的等著招聘的話，那好比在抹殺機(jī)會(huì),。自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生對(duì)自由的追求和對(duì)工作的渴望的結(jié)晶,。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)體的壯大，是一把雙刃劍,，它給中國(guó)帶來了可觀的gdp，也造成了許多社會(huì)問題,。大學(xué)生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的,。這不是一兩年的事了，是中國(guó)長(zhǎng)期積累下的問題,。經(jīng)濟(jì)的壯大,，對(duì)人力需求增多了，高科技的發(fā)展,，對(duì)高素質(zhì)人才的需求增加,。越來越多的大學(xué)生都走上了這座獨(dú)木橋，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中失業(yè),。嚴(yán)峻的形式依然沒有改變,，還會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間的。

怎么解決大學(xué)生就業(yè)苦難的問題呢,？教育體制需要改革,，高校擴(kuò)招是造成就業(yè)困難的問題之一。中國(guó)的高校擴(kuò)招,，生產(chǎn)出來越來越多的大學(xué)生,，大學(xué)生的價(jià)值也在不斷的貶值。高校只知道擴(kuò)招,、再擴(kuò)招,，收錢，還是收錢,。他們有為自己生產(chǎn)出的產(chǎn)品想過嗎,？到底銷路怎么樣啊,？廁所里的環(huán)衛(wèi)也是大學(xué)生,。高校理應(yīng)制定出一套方案解決這個(gè)問題。企業(yè)法人應(yīng)該擔(dān)負(fù)一定的社會(huì)責(zé)任,，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是離不開企業(yè)的，企業(yè)的發(fā)展是離不開大學(xué)生人才的,。所以他們之間是不可分割的關(guān)系,。企業(yè)是解決就業(yè)的一大支柱,。只是靠外界因素是完全改變不了大學(xué)生就業(yè)難的問題的。事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果,，內(nèi)因是主要因素,，外因是次要因素。大學(xué)生只有改變自己,，來適應(yīng)這個(gè)社會(huì),。提高自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能?，F(xiàn)在的就業(yè)形式多種多樣,，不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里。自主創(chuàng)業(yè),、當(dāng)村官……關(guān)鍵在于自己,，轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念將會(huì)更有利于就業(yè)。所以,，提升自己,，把握機(jī)會(huì)，就業(yè)就不再是難事,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十六

作為大二的學(xué)生在不久以后即將踏入社會(huì),，開始我們?nèi)松械挠忠粋€(gè)旅程。走出校園,，我們面臨的第一個(gè)問題就是擇業(yè),。隨著時(shí)間的開展已成為大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻問題。選擇什么樣的具體職業(yè)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的潛能和特長(zhǎng)來確定,。要量體裁衣,，選擇適合自己的職業(yè)。現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要特征就是行業(yè)的更加細(xì)化,，與此相對(duì)的職業(yè)也更加多樣化,，這一情勢(shì)為具有不同潛能和特長(zhǎng)的個(gè)人尋求更符合自身?xiàng)l件和興趣的職業(yè)，創(chuàng)造了日益廣闊的前景,。因而,，當(dāng)代大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，要正確判斷自己有哪些潛能和特長(zhǎng),，力求做到對(duì)號(hào)入座,。

年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,，高速開展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身,，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯,。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少,，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大,，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期,，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到底,，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻,。

制作問卷時(shí)，我們力求所選題目確切,、簡(jiǎn)潔、針對(duì)性強(qiáng),，并遵守以下幾點(diǎn)：?jiǎn)柧碇黝}明確,，所有設(shè)問都必須與主題有關(guān)；言語簡(jiǎn)明準(zhǔn)確,，以免影響理解和答問,；問卷工程由淺入深，并注意期間的來聯(lián)系,，使被調(diào)查者可以連貫做答,；設(shè)問切合實(shí)際，充分考慮被調(diào)查人的差異,。

大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查問卷.(詳見附卷一)

此次調(diào)查問卷主要對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向,、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)地點(diǎn),、專業(yè)滿意度,、擇業(yè)心情、就業(yè)效勞等問題進(jìn)行調(diào)查,。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式,，管理類的文科學(xué)生，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生,。本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份,，實(shí)際回收的有效問卷78份，有效率為78%,，其中男生占34.6%,，女生占65.4%。由于在抽樣調(diào)查中，充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性,，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)前屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài),。為方便學(xué)生答題，問卷均采用選擇題形式,，分為單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇,。為了讓我們的調(diào)查問卷更真實(shí)有效，所以我們?cè)谌藛T學(xué)歷的選擇上針對(duì)不同學(xué)歷的人都選了30%左右的人,。在我們的調(diào)查中有70%的人是來自農(nóng)村,，剩下30%是來自城市和縣鎮(zhèn)。

1 ,、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)

關(guān)于目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì),，91%的調(diào)查者認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)比擬難,，分別有3.8%的調(diào)查者認(rèn)為形勢(shì)正常和不了解,，而認(rèn)為形勢(shì)較好，就業(yè)容易的有1.3%,?？梢姡^大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性已有了一定的認(rèn)識(shí),。

在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面,，多數(shù)畢業(yè)生那么顯得較為自信。調(diào)查說明,，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%,，20.5 %的畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比擬樂觀有信心，14.1%的調(diào)查者表示不樂觀,，而9%的調(diào)查者那么表示不知道,。對(duì)此的解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)備,，加之金融危機(jī)的到來,，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力；二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的頂峰期,，對(duì)求職的艱辛認(rèn)識(shí)不夠,。隨著求職面試的頂峰期的逐漸到來，迷茫的同學(xué)的比例還會(huì)上升,。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在,，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài),。

2 ,、關(guān)于升學(xué)和工作的選擇

在升學(xué)和工作的選擇上，79.5%的調(diào)查者選擇工作，11.5%的人選擇升學(xué),，而2.6%的調(diào)查者選擇考公務(wù)員,，還有7.7%的調(diào)查者選擇了回家創(chuàng)業(yè)?？梢?，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，很多同學(xué)想在國(guó)家的優(yōu)惠政策下,，自主創(chuàng)業(yè),，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的能力,。這些人是需要大力扶持的,。

3 、關(guān)于就業(yè)的影響

在就業(yè)決策時(shí),，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比擬大,，有3.8%的調(diào)查者表示會(huì)受老師的影響，還有5.1%的調(diào)查者比擬相信自己的朋友,，自己做決定,，不受他人影響的調(diào)查者占51.3%?？梢姡F(xiàn)在的畢業(yè)生在做選擇時(shí)還是比擬慎重的,。

4 ,、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇

展時(shí)機(jī)多，并且接受新信息快,，因而具有較強(qiáng)的吸引力,。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選大城市和沿海興旺地區(qū)有一定的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過于集中,，勢(shì)必導(dǎo)致人才的閑置與浪費(fèi),，同時(shí)也增加了就業(yè)的難度。10.3的調(diào)查者喜歡到國(guó)外和內(nèi)地的盛會(huì)城市去工作,。而對(duì)于西部遙遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū),，經(jīng)濟(jì)不興旺地區(qū)，有23%的畢業(yè)生將其作為首選,。盡管國(guó)家出臺(tái)了很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部和福建省欠興旺地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿效勞的優(yōu)惠政策,，但畢業(yè)生的積極性仍顯缺乏。這表現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視,，他們不愿承當(dāng)艱苦的工作,，奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)該通過各種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo),。

5 ,、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)

在求職者最為關(guān)心的薪酬問題上，畢業(yè)生的期望值一般,。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下,，其中21.8%的調(diào)查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%的調(diào)查者選擇1200--xx元之間,，月薪在3000元以上的占20.5%,；有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這說明,，大學(xué)畢業(yè)生希望自己早點(diǎn)從父母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，并渴望獲得舒適的生活條件,，因此希望能獲得較高的薪酬,。

6 、關(guān)于對(duì)口與心中的期望值

據(jù)調(diào)查,，12.8%的調(diào)查者認(rèn)為會(huì)接受,，并準(zhǔn)備跳槽，23.1%的人會(huì)努力適應(yīng)工作,，61.5%的調(diào)查者工作時(shí)或工作后會(huì)考慮繼續(xù)深造,。2.6%的調(diào)查者還沒考慮好?？磥?，興趣與期望值對(duì)于工作的人來說是非常重要的。

專業(yè)如果不對(duì)口絕大多數(shù)的調(diào)查者會(huì)在現(xiàn)在的崗位上工作,。64.1的調(diào)查者會(huì)愿意從事現(xiàn)在的工作,，只有9%的調(diào)查者表示不愿意，19.2%的調(diào)查者會(huì)先在本專業(yè)干,，再考慮轉(zhuǎn)行這些人對(duì)自己的工作的選擇是小心而慎重的,，個(gè)人興趣和專業(yè)在選擇工作時(shí)是占非常大的比重的。7.7%的調(diào)查者認(rèn)為無所謂,。

7 ,、求職信息

在就業(yè)比擬緊張的情況下，很大一局部調(diào)查者會(huì)認(rèn)證考慮自己今后的就業(yè),。其中66.7%認(rèn)真考慮過,，26.9%的調(diào)查者偶爾會(huì)想想這類人可能還沒體會(huì)到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調(diào)查者很少再考慮,，還有1.3%的調(diào)查者想到時(shí)候再考慮,。大學(xué)生在求職過程中50%的調(diào)查者希望得到更多的公司的介紹和招聘信息,，15.6%的調(diào)查者希望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息，19.2%的調(diào)查者希望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹,，說明學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很多,，需要加強(qiáng)鍛煉。有5.1%的調(diào)查者希望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說法,。借此了解公司的用人機(jī)制和管理方法,，做到心中有底。

8 ,、關(guān)于就業(yè)目的

此次調(diào)查說明,，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是為了生計(jì)的需要只有17.5%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的興趣愛好，為了得到社會(huì)的認(rèn)可和為社會(huì)做奉獻(xiàn),。剩下的2.5%的調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為了奠定建立家庭的根底,。可見,，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候人們還是迫以生計(jì)的,。這也說明啊學(xué)生就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導(dǎo),。

9 ,、關(guān)于最關(guān)心的問題

無論在什么時(shí)候大學(xué)生在就業(yè)過程中都會(huì)面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選擇。調(diào)查者在這方面的選擇還是很明確的,。有53.8%的調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問題是可能專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄這給學(xué)生就業(yè)造成了很大的困惑,。2.6%的調(diào)查者預(yù)計(jì)戶口難解決，24.4%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是缺乏社會(huì)關(guān)系7.7%的調(diào)查者預(yù)計(jì)信息嚴(yán)重缺乏不能很好的去加以選擇,，11.5%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是其他的原因在擇業(yè)過程中的阻力最大,。沒調(diào)查者選擇性別歧視說明大家還是比擬相信能力的。

而用人單位最關(guān)心的是求職者的能力包括所學(xué)的專業(yè)能力,、所畢業(yè)的學(xué)校,、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及潛力,，占總調(diào)查的87.1%,，技能、特長(zhǎng),、品德只占到了10%的比重,，剩下的2.9%的調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者的性別。

當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是人才市場(chǎng)供大于求,，屬于買方市場(chǎng),、畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過高,，擇業(yè)過于挑剔社會(huì)上一些‘憑關(guān)系,，走后門的現(xiàn)象比擬嚴(yán)重占總?cè)藬?shù)的78.6%,，認(rèn)為學(xué)校、政府,、用人單位及學(xué)生之間的溝通較少了解不夠的占11.3%,，認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)薄弱、高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求,、畢業(yè)生的不符合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比擬多的調(diào)查者占10.1%,。

這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代,。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說既是難得的機(jī)遇,，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化,、復(fù)雜化的傾向,，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。他們追求自我開展,，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，重視經(jīng)濟(jì)利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂觀,、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏,、誠(chéng)信缺失等心態(tài)，不僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè),，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長(zhǎng)與職業(yè)開展,。針對(duì)以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的建議是：

一,、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí),，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在一定程度上飽和，現(xiàn)在尤為嚴(yán)重,。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè),。

二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事,，一步一個(gè)腳印,，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要,，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面,。有人說好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的,；文憑是鐵飯碗,，會(huì)銹的；而只有能力才是金飯碗,，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮,。在當(dāng)今社會(huì),，只有有能力的人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,，只有有能力的人,，成長(zhǎng)的舞臺(tái)才會(huì)無禁區(qū)。

三,、要搞好人際關(guān)系,，廣交益友。朋友多了不是壞事,。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折,，此時(shí)朋友的幫助對(duì)你來說很重要。

四,、在選擇職業(yè)時(shí),，要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)的供需信息,。人才招聘會(huì)每周都在辦,，人才市場(chǎng)天天都開放，準(zhǔn)確掌握人才市場(chǎng)的供求信息,，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要,。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰能及時(shí)有效地獲取信息,，誰能從實(shí)際出發(fā),，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢(shì)，誰就能早日步入理想的職業(yè)崗位,，為祖國(guó),，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華。

六,、要敢于面對(duì)挫折,，不放棄，不服輸,，要敢闖,！

總之大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才可以說自己學(xué)了這個(gè)專業(yè),。大學(xué)生要鍛煉各方面能力,，不僅要學(xué)習(xí)書本方面的有之書,，還要去生活中讀那本無之書,，這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有美好的未來。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十七

大學(xué)商學(xué)院是一所由xx大學(xué)舉辦,、國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的,、本科層次的獨(dú)立學(xué)院

于xx年9月正式招生,，秉承xx大學(xué)的校訓(xùn)，明德尚行,，學(xué)貫中西

在眾多的本b院校中,，南國(guó)商學(xué)院以外語特色見長(zhǎng)

作為教育事業(yè)，學(xué)院的生源直接與學(xué)院的管理,、設(shè)施,、師資及各種綜合指標(biāo)掛鉤

俗話說的好，選擇不對(duì),，努力白費(fèi)

計(jì)劃績(jī)效與實(shí)際績(jī)效:

計(jì)劃——完成調(diào)查問卷90%的實(shí)際使用率,，確保每份問卷調(diào)查者以客觀的態(tài)度填寫

日期(20xx年)

里程碑

問卷資料收集整理，制作調(diào)查問卷200份

調(diào)查問卷派發(fā)和回收的實(shí)際使用率達(dá)到90%

調(diào)查問卷總結(jié)分析

實(shí)際——實(shí)際回收調(diào)查問卷的使用率為68%,，低于原計(jì)劃90%的目標(biāo)

綜述:實(shí)際績(jī)效低于計(jì)劃績(jī)效,，未完成計(jì)劃

人員職責(zé)和理由

負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)度的監(jiān)控，調(diào)查問卷的策劃者與執(zhí)行者之一：該項(xiàng)目的組長(zhǎng)

負(fù)責(zé)問卷的資料收集和制作：文筆較好

負(fù)責(zé)問卷的派發(fā)和外聯(lián)工作：有較好的溝通能力與推廣構(gòu)思

負(fù)責(zé)問卷的回收工作：有很好的溝通能力