工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段）,，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì),、素材課件、教學(xué)反思,、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋,、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營(yíng)造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化,、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”,。因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例,、教學(xué)課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思等教學(xué)資源,，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來(lái)的一種新型教學(xué)資源,。

（1）教學(xué)時(shí)間較短：教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容,。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，“微課”的時(shí)長(zhǎng)一般為5—8分鐘左右,，最長(zhǎng)不宜超過(guò)10分鐘,。因此,，相對(duì)于傳統(tǒng)的40或45分鐘的一節(jié)課的教學(xué)課例來(lái)說(shuō),，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”,。

（2）教學(xué)內(nèi)容較少：相對(duì)于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微課”的問(wèn)題聚集,，主題突出,，更適合教師的需要：“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng),，相對(duì)于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡(jiǎn),，因此又可以稱為“微課堂”,。

（3）資源容量較小：從大小上來(lái)說(shuō),，“微課”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?，視頻格式須是支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式，師生可流暢地在線觀摩課例,，查看教案,、課件等輔助資源；也可靈活方便地將其下載保存到終端設(shè)備上實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí),、“泛在學(xué)習(xí)”,，非常適合于教師的觀摩、評(píng)課,、反思和研究,。

（4）資源組成/結(jié)構(gòu)/構(gòu)成“情景化”：資源使用方便,?！拔⒄n”選取的教學(xué)內(nèi)容一般要求主題突出,、指向明確、相對(duì)完整,。它以教學(xué)視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)時(shí)使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學(xué)反思,、學(xué)生的反饋意見(jiàn)及學(xué)科專家的文字點(diǎn)評(píng)等相關(guān)教學(xué)資源,，構(gòu)成了一個(gè)主題鮮明、類型多樣,、結(jié)構(gòu)緊湊的“主題單元資源包”,，營(yíng)造了一個(gè)真實(shí)的“微教學(xué)資源環(huán)境”。這使得“微課”資源具有視頻教學(xué)案例的特征,。廣大教師和學(xué)生在這種真實(shí)的,、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景中可易于實(shí)現(xiàn)“隱性知識(shí)”,、“默會(huì)知識(shí)”等高階思維能力的學(xué)習(xí)并實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念,、技能、風(fēng)格的模仿,、遷移和提升,，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平,。就學(xué)校教育而言，微課不僅成為教師和學(xué)生的重要教育資源,，而且也構(gòu)成了學(xué)校教育教學(xué)模式改革的基礎(chǔ),。

（5）主題突出、內(nèi)容具體,。一個(gè)課程就一個(gè)主題,，或者說(shuō)一個(gè)課程一個(gè)事；研究的問(wèn)題來(lái)源于教育教學(xué)具體實(shí)踐中的具體問(wèn)題：或是生活思考,、或是教學(xué)反思,、或是難點(diǎn)突破、或是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),、或是學(xué)習(xí)策略,、教學(xué)方法、教育教學(xué)觀點(diǎn)等等具體的,、真實(shí)的,、自己或與同伴可以解決的問(wèn)題,。

（6）草根研究、趣味創(chuàng)作,。正因?yàn)檎n程內(nèi)容的微小,，所以，人人都可以成為課程的研發(fā)者,；正因?yàn)檎n程的使用對(duì)象是教師和學(xué)生,，課程研發(fā)的目的是將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)手段緊密地聯(lián)系起來(lái),，是“為了教學(xué)、在教學(xué)中,、通過(guò)教學(xué)”,，而不是去驗(yàn)證理論、推演理論,，所以,，決定了研發(fā)內(nèi)容一定是教師自己熟悉的、感興趣的,、有能力解決的問(wèn)題,。

（7）成果簡(jiǎn)化、多樣傳播,。因?yàn)閮?nèi)容具體,、主題突出，所以,，研究?jī)?nèi)容容易表達(dá),、研究成果容易轉(zhuǎn)化；因?yàn)檎n程容量微小,、用時(shí)簡(jiǎn)短,，所以，傳播形式多樣,。

（8）反饋及時(shí),、針對(duì)性強(qiáng)。由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng),，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià),，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時(shí)性,。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”,，人人參與,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，共同提高,，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”,，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”,，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。十大特征:微課只講授一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),，沒(méi)有復(fù)雜的課程體系，也沒(méi)有眾多的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對(duì)象,，看似沒(méi)有系統(tǒng)性和全面性,，許多人稱之為“碎片化”。但是微課是針對(duì)特定的目標(biāo)人群,、傳遞特定的知識(shí)內(nèi)容的,，一個(gè)微課自身仍然需要系統(tǒng)性，一組微課所表達(dá)的知識(shí)仍然需要全面性,。微課的特征有：

1,、主持人講授性。主持人可以出鏡,，可以話外音,。

2、流媒體播放性,?？梢砸曨l、動(dòng)畫(huà)等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放,。

3,、教學(xué)時(shí)間較短。5-10分鐘為宜,，最少的1-2分鐘,，最長(zhǎng)不宜超過(guò)20分鐘。

4,、教學(xué)內(nèi)容較少,。突出某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)。

,、5,、資源容量較小。適于基于移動(dòng)設(shè)備的移動(dòng)學(xué)習(xí),。

6,、精致教學(xué)設(shè)計(jì),。完全的、精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì),。

7,、經(jīng)典示范案例。真實(shí)的,、具體的,、典型案例化的教與學(xué)情景。

8,、自主學(xué)習(xí)為主,。供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的課程，是一對(duì)一的學(xué)習(xí),。

9,、制作簡(jiǎn)便實(shí)用。多種途徑和設(shè)備制作,，以實(shí)用為宗旨,。

10、配套相關(guān)材料,。微課需要配套相關(guān)的練習(xí),、資源及評(píng)價(jià)方法。

1,、按照課堂教學(xué)方法來(lái)分類,。根據(jù)李秉德教授對(duì)我國(guó)中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中常用的教學(xué)方法的分類總結(jié)，同時(shí)也為便于一線教師對(duì)微課分類的理解和實(shí)踐開(kāi)發(fā)的可操作性,，初步將微課劃分為11類,，分別為講授類、問(wèn)答類,、啟發(fā)類,、討論類、演示類,、練習(xí)類,、實(shí)驗(yàn)類、表演類,、自主學(xué)習(xí)類,、合作學(xué)習(xí)類、探究學(xué)習(xí)類（如表1所示）：

表1微課的分類及適用范圍分類依據(jù)常用教學(xué)方法微課類型適用范圍以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法講授法講授類適用于教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí),。這是中小學(xué)最常見(jiàn),、最主要的一種微課類型。談話法問(wèn)答類適用于教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答,，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固檢查知識(shí),。啟發(fā)法啟發(fā)類適用于教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，采用多種方式,，以啟發(fā)學(xué)生的思維為核心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,，促使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),。討論法討論類適用于在教師指導(dǎo)下，由全班或小組圍繞某一種中心問(wèn)題通過(guò)發(fā)表各自意見(jiàn)和看法,，共同研討,，相互啟發(fā)，集思廣益地進(jìn)行學(xué)習(xí),。以直接感知為主的方法演示法演示類適用于教師在課堂教學(xué)時(shí),，把實(shí)物或直觀教具展示給學(xué)生看，或者作示范性的實(shí)驗(yàn),，或通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)手段，通過(guò)實(shí)際觀察獲得感性知識(shí)以說(shuō)明和印證所傳授知識(shí),。以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法練習(xí)法練習(xí)類適用于學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，依靠自覺(jué)的控制和校正，反復(fù)地完成一定動(dòng)作或活動(dòng)方式,，借以形成技能,、技巧或行為習(xí)慣。尤其適合工具性學(xué)科和技能性學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)類適用于學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，使用一定的設(shè)備和材料，通過(guò)控制條件的操作過(guò)程,，引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化,，從觀察這些現(xiàn)象的變化中獲取新知識(shí)或驗(yàn)證知識(shí)。在物理,、化學(xué),、生物、地理和自然常識(shí)等學(xué)科的教學(xué)中,，實(shí)驗(yàn)類微課較為常見(jiàn),。以欣賞活動(dòng)為主的教學(xué)方法表演法表演類適用于在教師的引導(dǎo)下，組織學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行戲劇化的模仿表演和再現(xiàn),，以達(dá)到學(xué)習(xí)交流和娛樂(lè)的目的,，促進(jìn)審美感受和提高學(xué)習(xí)興趣。一般分為教師的示范表演和學(xué)生的自我表演兩種。以引導(dǎo)探究為主的方法自主學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)類適用于以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立的分析,、探索、實(shí)踐,、質(zhì)疑,、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)類合作學(xué)習(xí)是一種通過(guò)小組或團(tuán)隊(duì)的形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種策略,。探究學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)類適用于學(xué)生在主動(dòng)參與的前提下,，根據(jù)自己的猜想或假設(shè)，運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究,，在研究過(guò)程中獲得創(chuàng)新實(shí)踐能力,、獲得思維發(fā)展，自主構(gòu)建知識(shí)體系的一種學(xué)習(xí)方式,。值得注意的是,，一節(jié)微課作品一般只對(duì)應(yīng)于某一種微課類型，但也可以同時(shí)屬于二種或二種以上的微課類型的組合,，其分類不是唯一的,，應(yīng)該保留一定的開(kāi)放性。同時(shí),，由于現(xiàn)代教育教學(xué)理論的不斷發(fā)展,，教學(xué)方法和手段的不斷創(chuàng)新，微課類型也不是一成不變的,，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善,。

2、按課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)來(lái)分類微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類,、新課導(dǎo)入類,、知識(shí)理解類、練習(xí)鞏固類,、小結(jié)拓展類,。其它與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型有：說(shuō)課類、班會(huì)課類,、實(shí)踐課類,、活動(dòng)類等。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

10月份,，我經(jīng)歷了人生中第一次崗前培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西,。讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我明白做一名教師并不是像人們想象中不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量。在培訓(xùn)中,，授課教師的精彩講解,、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺,。我了解到要當(dāng)好一名人民教師是十分重要的,，同時(shí)也是很困難的。教師并不是只教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，還要教會(huì)學(xué)生做人,。異常是新教師，在進(jìn)入學(xué)校后,，對(duì)于新的環(huán)境和工作都必須適應(yīng),，而這正是一個(gè)比較困難的過(guò)程。如何與學(xué)生交流,，如何讓學(xué)生感受教師的威信,，如何管理好一個(gè)班級(jí)，都是作為新教師的我們需要慢慢適應(yīng)和努力的,。

對(duì)于剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，對(duì)于新環(huán)境和職業(yè)都感覺(jué)到很新鮮,，應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕,，對(duì)于如何做好這份工作、如何適應(yīng)教師這份職業(yè),、得到教師和學(xué)生的喜愛(ài)成為我工作中的難題,。美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾提出：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我了解到新教師不能僅僅滿足于書(shū)本上的知識(shí),，還要總結(jié)前輩們的經(jīng)驗(yàn),，再加上貼合自我的特色教學(xué)才能讓自我有不斷上升的空間。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我有以下感想：

在生活中的每一個(gè)人都有必須的身份和地位并承擔(dān)必須職責(zé),。新教師從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變是一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,。從“我為人生”向“我為人師”轉(zhuǎn)變，必須樹(shù)立師表意識(shí),。除了要學(xué)會(huì)有“只管讀好書(shū)”向“如何教好書(shū)”轉(zhuǎn)變,，有“只管研究自我”到“要研究學(xué)生”外，還要盡快改變自我過(guò)去當(dāng)學(xué)生時(shí)的一些不良習(xí)慣，以一個(gè)稱職教師的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格規(guī)范自我的言行舉止和穿著打扮,，時(shí)時(shí)刻刻做好榜樣作用,。作為教師，師德是必備的,。以前我們是學(xué)生,，在學(xué)校受到教師的關(guān)心，在家受到父母的寵愛(ài),，對(duì)于如何做好別人的榜樣并不在乎,，在思想道德方面也沒(méi)有對(duì)我們做出什么苛刻的要求?？墒?，此刻我們作為一位人民教師，我們不但肩負(fù)著將科學(xué)文化知識(shí)傳授給下一代的任務(wù),，我們還要教會(huì)學(xué)生如何做人,，做一個(gè)合格的學(xué)生。俗話說(shuō)：有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子,。同樣,，有什么樣的教師也就會(huì)有什么樣的學(xué)生。異常是中學(xué)生,，教師的言行他們都會(huì)模仿,。就如我們班的學(xué)生，由于語(yǔ)文教師從來(lái)都是說(shuō)普通話,，所以我們班的學(xué)生無(wú)論在哪里遇到教師都是用普通話交流,。所以我認(rèn)為教師的影響對(duì)學(xué)生是十分重要的，所以良好的師那樣簡(jiǎn)單,，它是一種職責(zé),，擔(dān)任著為國(guó)家培育人才的重任。培訓(xùn)讓我明白我必須德師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎(chǔ),。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，幾位教師都強(qiáng)調(diào)了必須適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí),、課堂教學(xué)；在談到應(yīng)對(duì)困難怎樣克服的問(wèn)題上,，提出了加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，經(jīng)過(guò)“說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。在這次培訓(xùn)中,，教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納,。

1、終身學(xué)習(xí),，不僅僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。作為一名中學(xué)教師,，說(shuō)的通俗一點(diǎn)就是萬(wàn)精油,，無(wú)論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數(shù)學(xué)課外,，還學(xué)要多學(xué)一些藝術(shù)課程,，例如美術(shù)、音樂(lè),、舞蹈等,。

2、關(guān)心學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么，成績(jī)有多差,，都不能放棄他們,。每個(gè)孩子都有他們不一樣的天性，相信一個(gè)好的教師總會(huì)感染到他們,，學(xué)生們也會(huì)有所改變的,。雖然這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，可是必須堅(jiān)持,。

3,、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自我的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思,、改善,。教師職業(yè)沒(méi)有最好，僅有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取,，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn),，構(gòu)成新的工作思路,，用自我的熱情，良好的師德,，進(jìn)取的心態(tài)做好自我的本職工作,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

百年大計(jì)在教育，教育大計(jì)在教師,。教師綜合水平的高低直接影響學(xué)校的綜合教育能力,。面對(duì)當(dāng)前的教育變革，教師培訓(xùn)勢(shì)在必行,?；仡?0xx學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作，在我校有重要?dú)v史意義的一年,，一年來(lái),，學(xué)校緊緊圍繞“培養(yǎng)英才教師，創(chuàng)辦英才特色教育”這一目標(biāo)進(jìn)行教師培訓(xùn),，現(xiàn)就我校一年來(lái)的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,。

根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況，本著實(shí)際需要的原則,，面向全員,，突出骨干，分層次培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn),，師德培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn),。培訓(xùn)形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn),，自主學(xué)習(xí)，分組研討等多種形式進(jìn)行,。

俗話說(shuō)：“火車跑得快,，全靠車頭帶”。校領(lǐng)導(dǎo)班子必須是一支充滿活力的班子,，具有充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。因此學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來(lái)抓，通過(guò)多次召開(kāi)校委會(huì)會(huì)議,；和管理人員個(gè)別談心,；校長(zhǎng)親自參與各個(gè)部門的管理活動(dòng),在具體工作中具體指導(dǎo)、督促,、檢查,；派管理人員外出學(xué)習(xí)等措施。在端正工作態(tài)度,，提高業(yè)務(wù)水平,，加強(qiáng)管理能力，履行崗位職責(zé)等方面對(duì)管理人員提出了“校委會(huì)成員要經(jīng)常反省自己,，保持清醒的頭腦,，嚴(yán)以律己，寬以待人,，扎實(shí)工作作風(fēng)”的具體要求,，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，從各個(gè)方面做教師的表率,。

“學(xué)高為師，身正為范”,。教師的思想,、政治、道德素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題,。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù),。從履行崗位職責(zé),、尊重家長(zhǎng)、依法執(zhí)教,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度,，對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)于存在的個(gè)別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴(yán)厲的批評(píng),，并要求改正錯(cuò)誤,，取消消極影響。

1,、突出重點(diǎn),，培養(yǎng)骨干

學(xué)校選拔思想覺(jué)悟高，有奉獻(xiàn)精神,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為打造名師工程奠定基礎(chǔ)。外出培訓(xùn)的教師會(huì)后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會(huì)發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上,，供老師們學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面,，使全體教師受益,。

2、自主培訓(xùn),，針對(duì)性強(qiáng)

外出參加學(xué)習(xí)因受時(shí)間,、人數(shù)、經(jīng)濟(jì)等條件的限制,，有一定的局限性,，因此，我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過(guò)加強(qiáng)校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法,，充分利用身邊的資源,，達(dá)到省時(shí)，省錢,，高效的培訓(xùn)目的,，逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色：

（1）、請(qǐng)專家進(jìn)校園,，解疑答惑

（2）,、向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，互動(dòng)提高

（3）,、開(kāi)展新課程培訓(xùn),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

（4）、校內(nèi)教師互學(xué),，各取所長(zhǎng)

（5）,、分層次指導(dǎo)，關(guān)注新教師的成長(zhǎng)

（6）,、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),，扎實(shí)教學(xué)基本功

（7）,、實(shí)施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力

（8）,、用理論武裝頭腦,，指導(dǎo)課堂教學(xué)

（9）、以賽促提高

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí),，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低,。學(xué)校修改完善了班主任管理的相關(guān)規(guī)定，制定了《優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選辦法》,，組織班主任學(xué)習(xí)了相關(guān)規(guī)定,。

20xx學(xué)年，我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績(jī),，但教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,，我們一定要樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作,，為汝陽(yáng)的職業(yè)教育更好更快發(fā)展增彩添色。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

在本次新課程的培訓(xùn)中,，我聽(tīng)了有關(guān)教授以及其他各位教師的.辛苦講解,，使得自我對(duì)此有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，也使自我認(rèn)識(shí)到新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",。

下頭是我參加培訓(xùn)的一些心得：

首先是發(fā)揮學(xué)生主體性和進(jìn)取性,，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間。怎樣作到這一點(diǎn)呢,？我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師,；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā),，點(diǎn)拔,？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，并且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識(shí)。進(jìn)取源于興趣,，我認(rèn)為,，在新課改條件下，要上好高中數(shù)學(xué)課需要注意以下幾點(diǎn)：

在教學(xué)實(shí)踐中,，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)趣味的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué),，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè),，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。

在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取進(jìn)取的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言,。如：說(shuō)得真好,！你懂得真不少！你想象力十分豐富,！真聰明等等,！調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信心。在提高學(xué)生進(jìn)取性的同時(shí),，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)以適應(yīng)新課程的要求,。對(duì)于教學(xué)而言，不能光是知識(shí)的傳授,，而是包括知識(shí)與技能,、思考、解決問(wèn)題,、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不貼合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí),，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的本事應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

環(huán)顧周圍,，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題,，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用本事的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自我去動(dòng)手操作、試驗(yàn),、討論,、歸納、總結(jié)的資料卻被教師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自我的深思熟慮構(gòu)成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn),，往往因?yàn)榻處煹摹熬驼瘴医痰膩?lái)”而扼殺，工作總結(jié)《教師新課程培訓(xùn)總結(jié)》,。在新課程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生供給從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),，構(gòu)建開(kāi)展研究的平臺(tái),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

有許多教師不適應(yīng)新教材,，不明白把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái),。實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖的同時(shí),，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪,、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無(wú)限延伸,。

此刻,，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo),，使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中,，教師設(shè)計(jì)組織有效的,、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問(wèn)題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)資料必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步,；其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程,，讓他們帶著自我的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自我的不足,，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系,；還有對(duì)不一樣層次的學(xué)生要有不一樣的要求,，允許學(xué)生有不一樣的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流,、探究,、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選,，做出正確確定,。

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問(wèn),，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng),，細(xì)心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等,、互尊的情感得到滿足時(shí)，才會(huì)簡(jiǎn)便,、愉快地投入學(xué)習(xí),，才會(huì)主動(dòng)探究。所以,，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)在師生平等的過(guò)程中進(jìn)行,，將師生關(guān)系理解為愉快的合作,，而不是意志間的沖突，對(duì)權(quán)威,、尊嚴(yán)的威脅,，讓學(xué)生在率真、坦誠(chéng),、互尊的環(huán)境里一齊學(xué)習(xí),。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài),，思維活躍,，敢想敢問(wèn)，敢說(shuō)敢做的氛圍中學(xué)習(xí),。因?yàn)榻處煵皇侨f(wàn)能之人,，作為教師應(yīng)當(dāng)放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)；使學(xué)生明白,，不管是誰(shuí)都要學(xué)習(xí),，不管是誰(shuí)，只要會(huì)就能成為別人的教師,。

對(duì)于個(gè)人承擔(dān)新教材實(shí)驗(yàn)任務(wù)的工作設(shè)想,，本人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

立足雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ)，新課改不是不要基礎(chǔ),，不重視基矗而是要更加重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，異常要注重基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本數(shù)學(xué)思想的教學(xué)。

新課程遵循“生活與數(shù)學(xué)”,、“活動(dòng)與思考”的主線要求,。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要以此為據(jù),，展開(kāi)和講授課本資料,，注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，想方設(shè)法為學(xué)生供給學(xué)習(xí)所必要的生活素材,，實(shí)踐所必要的生活源泉,，創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中探索與思考,，主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí),，改變學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和興趣,。

問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)。優(yōu)化過(guò)程教學(xué),，能夠從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

(1)讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考,，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；

(2)充分挖掘數(shù)學(xué)活動(dòng)中的思維價(jià)值與德育價(jià)值,；

(3)注重動(dòng)手操作,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)體驗(yàn)與成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取的數(shù)學(xué)情感,；

(4)建立自主學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(預(yù)習(xí)、聽(tīng)課,、作業(yè),、復(fù)習(xí)等習(xí)慣)。

真正的數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思想的教學(xué),，多做習(xí)題或許能提高解題的速度和熟練程度,，但并不能提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事，習(xí)題只是數(shù)學(xué)思想的載體,，經(jīng)過(guò)滲透數(shù)學(xué)思想,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，從而改變和優(yōu)化學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)，使每一個(gè)學(xué)生變得更加聰明,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

根據(jù)學(xué)校工作布署,7月25日至31日,，我校教師為期七天的集中培訓(xùn)在我校舉行，共有40余名教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

學(xué)校對(duì)暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會(huì)議精神,，確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校長(zhǎng)**任組長(zhǎng)；主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)任培訓(xùn)辦公室主任,，為了培訓(xùn)工作有序,、高效開(kāi)展，我們還專門制定了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、理化生,、史地政,、音體美六個(gè)培訓(xùn)室的負(fù)責(zé)人。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。面對(duì)全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班,，如何讓各位老師在7天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高,，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要,。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際,，講求效果。尊重我校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的實(shí)際情況,，結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀,，堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來(lái)自教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄,，體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合,。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題，因此培訓(xùn)取得了較好的效果,，這從教師的反饋信息中能清楚地感知到,。

認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開(kāi)展好本次培訓(xùn)工作,，動(dòng)員會(huì)上講解了暑假培訓(xùn)的重要性,、必要性、迫切性,；對(duì)全體教師提出了“五個(gè)一”要求,，即：交流一點(diǎn),、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn),、體會(huì)一點(diǎn),、總結(jié)一點(diǎn)。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無(wú)的培訓(xùn),，不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓(xùn),，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,，堅(jiān)持點(diǎn)名制度,，教師有事一律請(qǐng)校長(zhǎng)的假，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn),。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本,，觀看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤(pán)；聆聽(tīng)部分學(xué)校老師的公開(kāi)課,，以及縣教研室各學(xué)科教研員對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋,，進(jìn)行課程改革的再學(xué)習(xí)與反思。各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績(jī),、同學(xué)科老師的公開(kāi)課水平,、以及教研員對(duì)本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說(shuō)明，認(rèn)真分析,、總結(jié),、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂,？如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果,？積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能,，詳細(xì)地談自己對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解,，比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的,，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過(guò)程中的成功與失敗,，即哪些知識(shí)用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受,，受到了良好效果；哪些做法急需改進(jìn)……好多問(wèn)題是共性的,，通過(guò)大家的交流,，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向,，使廣大老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識(shí),。

師德是教育的靈魂,，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對(duì)教師隊(duì)伍的要求也越來(lái)越高,。

針對(duì)目前的社會(huì)特點(diǎn)和我校區(qū)學(xué)生特點(diǎn),，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神,、有科學(xué)管理方法的教師隊(duì)伍,，這對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在工作的重要地位,。

另外,，我們還專門組織所有教師觀看了《教師禮儀》、《名師講座錄像》,、《杜郎口課堂觀摩》等一系列的教育典范光盤(pán),，舉行了以“師愛(ài)閃光在崗位，立足本職創(chuàng)一流”的討論會(huì),。

本次暑假培訓(xùn),，給廣大一線教師提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會(huì),；本次培訓(xùn),，給廣大一線教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺(tái),。通過(guò)這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識(shí),、進(jìn)取意識(shí)，逐步樹(shù)立了正確的教育觀念,，更新了知識(shí)體系，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，大大加快了廣大教師適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

通過(guò)參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我從教育理念,、培養(yǎng)目標(biāo),、課程內(nèi)容、各種教學(xué)行為及至教師的角色地位等發(fā)生的深刻的變化,，從而使我的美術(shù)課堂教學(xué)產(chǎn)生了較顯著的變化,。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我將近階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)情況做以總結(jié)：

此次農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的全體學(xué)員都來(lái)自農(nóng)村教學(xué)第一線,。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度,、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理解和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，深化了美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)美術(shù)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,，掌握了美術(shù)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到美術(shù)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和美術(shù)學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。聽(tīng)了專家講的課,，使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、、創(chuàng)新能力,、技能發(fā)展的重要性,。通過(guò)多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助,。

由于地處鄉(xiāng)村條件有限,，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)與專家交流,，這樣的培訓(xùn)顯得非常珍貴,。這次培訓(xùn)活動(dòng)使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了,。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確,；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。聽(tīng)了專家的講座使我受益匪淺，我深深地感到自己的能力不斷地提高,，可以說(shuō)這些理論是指導(dǎo)我順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的必要前提,，也為我的不斷成長(zhǎng)提供了有利的條件。通過(guò)老師的視頻教學(xué)培訓(xùn),，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育理論,、能力方面的能力是多么的欠缺。為了提高自身的教育教學(xué)水平,，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格教師，我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,，以提高自己的適應(yīng)能力。

在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們美術(shù)班全體學(xué)員在班主任老師的指導(dǎo)下,，合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開(kāi)始,，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的,。都是在這樣輕松,、積極,、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了,。可以說(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng),、評(píng)價(jià),、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式,，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面,，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長(zhǎng),。

總之,，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富,，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,。不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富,，我想,，雖然我們培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí),，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。我們的課改之路必定是曲折和艱辛,，只要我們敢于闖這個(gè)難關(guān),，勇敢地闖進(jìn)去，不斷探索其中的奧秘,，我們堅(jiān)信,，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我們的拼搏,，突破課改的難點(diǎn),，一定會(huì)勝利地走出困惑的課改迷宮，勝利的曙光即將出現(xiàn),，課改成功之日就在眼前,。

最后讓我對(duì)發(fā)起這次培訓(xùn)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家表示真心的感謝,，感謝你們?cè)谶@次培訓(xùn)中的辛勤付出,！

教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

20xx上半年即將過(guò)去，半年來(lái),，在中隊(duì)正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體官兵的支持幫助下,，本人在本職崗位上能夠盡心盡職，虛心學(xué)習(xí),，勤奮工作,，不斷進(jìn)取，踏實(shí)做人。在工作,、學(xué)習(xí)各方面都有了一定的提高,，工作上得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這與領(lǐng)導(dǎo)的幫助和戰(zhàn)友們的支持是分不開(kāi)的,，在此表示感謝!回顧半年工作,，本人能認(rèn)真按照條令條例和規(guī)章制度去嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的指示精神,，較好的履行了各項(xiàng)職責(zé),，自己做到勤奮工作，把工作當(dāng)作事業(yè)干,，在半年里狠抓自己的本職業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，使我本人的業(yè)務(wù)水平不斷提高;本人本著要干就要干好、干細(xì)的態(tài)度,，較好地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)檢查任務(wù),。我自己認(rèn)為，在文書(shū)的工作崗位上,，我基本上是稱職的,，下面我對(duì)自己半年的工作向領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們作述職如下：

在文書(shū)的工作崗位上，我已有多年的經(jīng)驗(yàn),。工作實(shí)踐中,，我體會(huì)到，只有不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，才能保證政治立場(chǎng)堅(jiān)定,、方向觀點(diǎn)明確、工作思路清晰,、思想覺(jué)悟提高,，同時(shí)也能增強(qiáng)政治辨別力、敏感性和堅(jiān)定性,。特別是作為一名文書(shū),，只有加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，確保政治上永遠(yuǎn)合格,，不斷增長(zhǎng)知識(shí)和技能,，才能贏得官兵的信任，才能提高自己的工作能力和技術(shù)水平,。半年以來(lái),，一方面是學(xué)習(xí)十七大報(bào)告有關(guān)精神和主席提出的科學(xué)發(fā)展觀重要論述。另一方面注重學(xué)習(xí)新形勢(shì)下部隊(duì)管理的有關(guān)常識(shí),，并與實(shí)際工作相結(jié)合,，從而更加有效的提高了工作效率。我們中隊(duì)是連續(xù)五年的先進(jìn)(標(biāo)兵)中隊(duì),，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)各方面工作的標(biāo)準(zhǔn)要特別高,，要求要特別嚴(yán)。在實(shí)際工作中,，難免會(huì)碰到一些問(wèn)題,，對(duì)此，自己靠刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，來(lái)尋求解決問(wèn)題的“鑰匙”,，比如通過(guò)學(xué)習(xí)使我確立了實(shí)事求是、謹(jǐn)慎行事,，有效地避免了工作中的失誤,。由于自己在工作中遇到的問(wèn)題能及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，遇到挫折能找領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，有不足能及時(shí)糾正,，有錯(cuò)誤能及時(shí)改正，并做到了尊重領(lǐng)導(dǎo),，服從領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)友，所以我的工作也得到了大家的好評(píng),。

在擔(dān)任中隊(duì)文書(shū)通訊員一職以來(lái),，本人在思想上牢固樹(shù)立以隊(duì)為家思想，保持高度的穩(wěn)定,，團(tuán)結(jié)在黨支部的周圍,，積極參加連隊(duì)的政治教育和理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)高科技知識(shí),。工作中,，能夠立足本職，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的約束自己,，并能夠階段性的認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，

虛心向別的文書(shū)、通訊員請(qǐng)教,，加強(qiáng)本身對(duì)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平。在實(shí)踐中能結(jié)合理論,，針對(duì)自己剛開(kāi)始的不熟悉,，能夠擺正自己的位置，成心請(qǐng)教,、虛心學(xué)習(xí),，以最短的時(shí)間提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。我對(duì)自己身上存在的問(wèn)題從不隱瞞，積極開(kāi)展自我批評(píng),，實(shí)事求是分析問(wèn)題的根源,，研究改進(jìn)措施。文書(shū)的工作應(yīng)該說(shuō)非常多,，而且繁忙,、復(fù)雜，特別是在各類登記統(tǒng)計(jì)方面,，偶爾也會(huì)出現(xiàn)誤差和遺忘現(xiàn)象,，為了避免這些情況的發(fā)生，于是我我編制了《文書(shū)登記統(tǒng)計(jì)清單》,，并按時(shí)間,、按要求、按規(guī)定做好各項(xiàng)登記統(tǒng)計(jì)工作的落實(shí),，各類報(bào)表都能及時(shí)上報(bào),，從未拖廷，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，也有效地促進(jìn)了工作的效益和質(zhì)量,。

大家知道，中隊(duì)就是一個(gè)集體,，需要大家共同努力才會(huì)發(fā)展的更好,。需要共同維護(hù)團(tuán)結(jié)才有質(zhì)量。作為隊(duì)部人員,，我能夠深刻的認(rèn)識(shí)到搞好內(nèi)部關(guān)系的重要性,，搞好各類關(guān)系才能夠使自己的工作順利的開(kāi)展。所以平時(shí)能夠主動(dòng)配合中隊(duì)干部和各班班長(zhǎng)的各項(xiàng)工作,，并能適時(shí)提出自己的看法和觀點(diǎn),，發(fā)揮一名士官應(yīng)有的作用。

1,、思想上有放松現(xiàn)象,，在大項(xiàng)任務(wù)面前，有畏縮情緒,，(主要表現(xiàn)在工作多,，任務(wù)重的情況下);

2、在政治教育和理論學(xué)習(xí)知識(shí)上,，只求表面的學(xué)習(xí),，而沒(méi)有深入的探索，沒(méi)有真正達(dá)到學(xué)以致用的目的;

3,、個(gè)人的業(yè)務(wù)能力還有待加強(qiáng)和提高,、工作積極性有待于加強(qiáng)和提高;

4,、對(duì)工作的標(biāo)準(zhǔn)不夠精細(xì)，工作不能做到一如既往,，時(shí)有麻痹思想,。

以上的是我半年來(lái)的工作述職，取得的成績(jī)只能代表過(guò)去,，在以后的工作中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作完成得更圓滿,、更徹底。本人匯報(bào)如有不妥,、不對(duì)之處,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們給予批評(píng)指正。述職完畢,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

立秋已過(guò),，處暑將至，高中教師遠(yuǎn)程研修即將開(kāi)始,，我們?nèi)R陽(yáng)市共有12名指導(dǎo)教師,、59名組長(zhǎng)和763名學(xué)員參加研修，為了順利開(kāi)啟并保質(zhì)保量完成此次研修,，萊陽(yáng)市教師培訓(xùn)中心項(xiàng)目組采取了有力措施,。

1．認(rèn)真組織指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)觀看了20xx年全省中小學(xué)、幼兒園教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議,，政工科領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議,，教體局分管局長(zhǎng)做了重要講話。通過(guò)這次會(huì)議,，指導(dǎo)教師及研修組長(zhǎng)明確了自己的職責(zé),，了解了平臺(tái)操作方法。

2．建立了三級(jí)qq群,，第一級(jí)由研修組長(zhǎng)建立,，要求其所在研修組的學(xué)員全部加入；第二級(jí)由指導(dǎo)教師建立,，要求其所負(fù)責(zé)的所有小組的組長(zhǎng)和組員全部加入,；第三級(jí)由項(xiàng)目組建立，要求所有研修組長(zhǎng),、指導(dǎo)教師和各學(xué)校政工負(fù)責(zé)人全部加入,。三級(jí)qq群的建立，使每一條信息的上通下達(dá)得到了保障,。

1．教體局分管領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)校政工負(fù)責(zé)人都加入研修qq群,，研修期間各校情況可以通過(guò)qq群及時(shí)上傳下達(dá),，大大提高了工作效率。

2．小組分配,、專人負(fù)責(zé),。項(xiàng)目組按照學(xué)科將研修小組進(jìn)行了分配，由相應(yīng)的項(xiàng)目組成員專門負(fù)責(zé)鼓勵(lì),、督導(dǎo)和檢查,，項(xiàng)目組每天兩次對(duì)前一天及當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，上報(bào)給分管領(lǐng)導(dǎo),，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題立即進(jìn)行解決,。

3．以各種方式鼓勵(lì)指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)和各單位負(fù)責(zé)人向研修網(wǎng)新聞組投稿,，營(yíng)造更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

高中教師遠(yuǎn)程研修的號(hào)角即將吹響，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！保嘈盼覀?nèi)R陽(yáng)研修人一定會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,！

教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

“十一五”期間我市科學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)工作緊密結(jié)合學(xué)院“十一五”整體規(guī)劃,，樹(shù)立“服務(wù)課改、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)教師”的工作宗旨,，著眼于“三提高”，即科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展水平,、學(xué)科課程建設(shè),、學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，以“有效教學(xué)研究”為主題,，通過(guò)調(diào)查研究,，掌握情況，調(diào)整培訓(xùn)策略,；通過(guò)有效形式,，踐行反思，提高培訓(xùn)實(shí)效,；通過(guò)選題立項(xiàng),，推動(dòng)課程建設(shè)，發(fā)揮了教師的引領(lǐng)作用,。

現(xiàn)圍繞培訓(xùn)完成情況,、培訓(xùn)所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)如下：

通過(guò)對(duì)基層骨干教師課堂教學(xué)調(diào)研,，我們針對(duì)老師教學(xué)實(shí)施低效的主要問(wèn)題：傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,、科學(xué)信息資源利用的局限性,、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),，科研能力較弱,、教育實(shí)踐能力差，實(shí)施問(wèn)題,、學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐,、調(diào)整,、改進(jìn)的研訓(xùn)策略，積極開(kāi)展行動(dòng)研究,，并通過(guò)多種研訓(xùn)形式,，將研究成果轉(zhuǎn)化有效的研訓(xùn)資源,，在廣大的科學(xué)教師中示范,、研討，將“有效教學(xué)研究”引向深入,。

1,、 有效教學(xué)專題講座

由研訓(xùn)教師主講的《小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)》專題講座全面的闡述了科學(xué)學(xué)科教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效實(shí)施建議和方法，從有效課前交流,、有效的教學(xué)導(dǎo)入,、有效的問(wèn)題設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)評(píng)價(jià)等方面揭示了有效教學(xué)的內(nèi)涵,，給廣大科學(xué)教師帶來(lái)觀念的沖擊和變化,，引領(lǐng)教師走進(jìn)有效教學(xué)的思考和研究之中。

針對(duì)當(dāng)前課堂中“人文關(guān)懷”流失現(xiàn)象,，研訓(xùn)教師圖文并茂的給大家講述了《老師的啟示》這則教育故事,，大家都很感動(dòng)，認(rèn)識(shí)到,，小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的啟蒙課程,，從人文的維度上，科學(xué)探究留給學(xué)生的,，除了知識(shí)的授受和智慧的開(kāi)啟外,，還應(yīng)包括身心的點(diǎn)化和人格的潤(rùn)澤?？茖W(xué)教師不僅要教好課,，還要有高尚的人格和師德與學(xué)生對(duì)話。

2,、 教學(xué)案例觀摩與探討

“十一五”期間,，我們多次開(kāi)展觀摩研討活動(dòng),，例如：針對(duì)“如何發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用”進(jìn)行了《我長(zhǎng)大了》教學(xué)觀摩研討；針對(duì)“如何發(fā)揮學(xué)生在探究活動(dòng)中的主體地位”進(jìn)行了《輪軸》教學(xué)觀摩研討,。隨著“有效教學(xué)”教研活動(dòng)的不斷推進(jìn),，我們?cè)诳茖W(xué)教師中提倡優(yōu)質(zhì)“常態(tài)課”，并由研訓(xùn)教師親自執(zhí)教一節(jié)觀摩課,，隨后由實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)教師利用40分鐘備課,，上了一節(jié)常態(tài)課，大家通過(guò)研討的到了一個(gè)重要的啟發(fā)：教學(xué)基本是常態(tài)課進(jìn)行的,，上好常態(tài)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。常態(tài)課的教學(xué)：是樸實(shí)的、精彩的,、也是高效的,；常態(tài)課的課程：師生之間在自然合作、有效交流的動(dòng)態(tài)過(guò)程中形成,；要依學(xué)而教,，尊重學(xué)生個(gè)性差異。作為一名教師,，要懷揣一顆朝圣者般的虔誠(chéng)之心,，勤于學(xué)習(xí)，善于反思,，不僅僅滿足于做教材的代言人,、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行者，更要努力做一位教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造者,、教學(xué)環(huán)境的開(kāi)拓者,、學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。

我們還將學(xué)科骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)與“十一五”期間的各級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合在一起,，為骨干教師,、中心教研組和廣大科學(xué)教師提供聽(tīng)課、評(píng)課,、學(xué)習(xí),、反思、提高的機(jī)會(huì),，教師們受益匪淺,。通過(guò)聽(tīng)研討課、說(shuō)課,、互動(dòng)評(píng)課,、講座等形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從多方面提高了教師的科學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，為我市小學(xué)科學(xué)課程改革的深入開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用,。

3,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)借腦增智

為了加快教師觀念的轉(zhuǎn)變,，提高對(duì)教材的理解與把握能力,，豐富專業(yè)信息，在研訓(xùn)教師的積極溝通,、協(xié)調(diào)下,，我們有幸與南京師范大學(xué)郝京華教授近距離接近，聽(tīng)到了精彩而更解惑,、解渴的教材輔導(dǎo),。郝教授從小學(xué)科學(xué)教育的地位、科學(xué)教育的價(jià)值取 向,、內(nèi)容,、方法和評(píng)價(jià)等方面闡述了科學(xué)教育的新趨勢(shì)以及從中得到的啟示。在講座中郝教授結(jié)合了許多教育教學(xué)中的具體案例進(jìn)行論述,，她獨(dú)到的見(jiàn)解把大家深深地吸引住了,，贏得在場(chǎng)老師們陣陣熱烈的掌聲和笑聲，使老師們對(duì)科學(xué)教育有了更深的認(rèn)識(shí),，受益匪淺,。我們還有幸觀摩了來(lái)自山東的專家執(zhí)教的創(chuàng)新活動(dòng)課,，一個(gè)針對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的嶄新課堂教學(xué)給我們的教學(xué)研究注入新的思考和智慧,。

4、走出去,，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流

每一次外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課或參觀都會(huì)帶給我們極大的收獲,，為開(kāi)展科學(xué)骨干教師培訓(xùn)帶來(lái)新的啟示。我們珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，認(rèn)真組織,，積極思考，取其精華,，改進(jìn)教學(xué),。例如，赴沈陽(yáng)觀摩東北三省評(píng)優(yōu)課,、參加省科學(xué)學(xué)科教師素養(yǎng)展示會(huì)等,，受到其中啟示，我們的研訓(xùn)工作內(nèi)容得到豐富,。我們還積極參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，將教研課成果與大連甘井子實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流，研訓(xùn)教師還做了專題講座。我們同樣參觀了學(xué)校校園建設(shè),，開(kāi)闊的眼界,。幾年里，我們也先后有多名教師參加了省級(jí)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，獲得好成績(jī),。兩名骨干教師先后參加了教育部國(guó)配計(jì)劃“培訓(xùn)者的培訓(xùn)”，獲得結(jié)業(yè)證書(shū),，一名被推薦參加xxxx省科學(xué)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn),。

教師的教育實(shí)踐能力不僅在課堂上，還要在校園科技教育活動(dòng)的組織與開(kāi)展之中,，教師的科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)能力影響著學(xué)校的科技教育水平,，制約著學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在研訓(xùn)教師的精心指導(dǎo)下,，我們分工合作,，周密安排，齊心組織了撫順市小學(xué)科學(xué)“太陽(yáng)能小車”大賽活動(dòng),，活動(dòng)得到基層學(xué)校和科學(xué)骨干教師的重視,，從參賽人員選拔、報(bào)名,、賽前指導(dǎo),、賽中管理等環(huán)節(jié)中得到全面的鍛煉，活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的關(guān)注和支持,，得到了多家宣傳媒體的關(guān)注和報(bào)道,，在社會(huì)上產(chǎn)生了很好的影響。這次活動(dòng)促動(dòng)了很多科學(xué)教師在自己的校園中開(kāi)展特色科技活動(dòng),，如：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)形成特色,；撫順城四校的“科技樂(lè)園”系列活動(dòng)和“倡導(dǎo)低碳 呵護(hù)地球”科技月活動(dòng)等，在校園中形成濃厚的科技教育氛圍,。

組織科學(xué)骨干教師進(jìn)行課題攻關(guān),，就是讓教師在實(shí)踐中進(jìn)行反思，感知新的教育理念,；就是讓教師通過(guò)研究,，嘗試先進(jìn)理念指引下的行為方式，體驗(yàn)工作的成功,。同時(shí),，課題研究又促使教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，形成了“學(xué)習(xí),，研究,，反思”的良性循環(huán),。xxxx年xxxx省科學(xué)學(xué)科十一五規(guī)劃課題開(kāi)題會(huì)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)，我們組織全市科學(xué)教師參加了開(kāi)題會(huì),，了解我省科學(xué)研究的現(xiàn)狀和瓶頸問(wèn)題,，學(xué)習(xí)了來(lái)自大連的關(guān)于學(xué)生前概念研究的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的做法。會(huì)后,，我們經(jīng)過(guò)研究確定了我市承擔(dān)的子課題：小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系研究,。目前研究正在運(yùn)作階段，初步形成了我們的各冊(cè)的“試題庫(kù)”,、“知識(shí)體系”,，各實(shí)驗(yàn)校也逐漸形成自己的評(píng)價(jià)手段，如：學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表,、“概念圖”等等,。實(shí)驗(yàn)課題引領(lǐng)科學(xué)教師通過(guò)課題研究實(shí)現(xiàn)教育理念的更新與提升，促進(jìn)科學(xué)課程建設(shè),。

我們倡導(dǎo)骨干教師樹(shù)立起“工作學(xué)習(xí)化”的思想,，重視發(fā)思，注重積累,，在完成作業(yè)過(guò)程中,，積累和提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。xxxx年,，我們積極響應(yīng)了學(xué)院匯編成果集錦的要求,，面向全體布置作業(yè)，擇優(yōu)重點(diǎn)指導(dǎo)修改,，推薦了優(yōu)秀的課例,、論文、教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法等,，分別入編學(xué)院成果匯編中,。同時(shí),，研訓(xùn)教師制訂了學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)。xxxx年末,，結(jié)合學(xué)院的要求,，我們優(yōu)中選優(yōu)，推薦教學(xué)明星,、優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀課、優(yōu)秀研究成果幾項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)的參評(píng)人員,。我們將對(duì)這些骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，并組織他們進(jìn)行講座或進(jìn)行課堂教學(xué)展示，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

“十一五”骨干教師培訓(xùn)中,，教師作業(yè)等級(jí)均為合格,、優(yōu)秀，100%達(dá)到30學(xué)分,。尤其是三縣的骨干教師克服路途遙遠(yuǎn),、工作環(huán)境艱苦的困難，嚴(yán)格要求自己,，積極參加每次的教學(xué)研究活動(dòng),，保證出勤率。

培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題：

1,、還需加強(qiáng)對(duì)科學(xué)骨干教師的專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),。

2、骨干教師樹(shù)立起突破自己的勇氣和信心,，要不斷理解科學(xué)教育的內(nèi)涵,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)有效性,。

3,、理論功底的短板成為制約骨干教師專業(yè)的瓶頸，骨干教師要在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)理論自修,。

4,、骨干教師尚需樹(shù)立成果推廣意識(shí)，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)做法,，總結(jié)自己的教學(xué)特色,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

今年是新課程實(shí)施的第三年。根據(jù)縣教委,、縣繼續(xù)教育學(xué)校的工作要求,，我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)、提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),，積極組織和認(rèn)真開(kāi)展新課程教師培訓(xùn)，并取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)階段工作總結(jié)如下：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位首先,，每學(xué)期初校委會(huì)召開(kāi)專題會(huì)議,，認(rèn)真研究部署這項(xiàng)工作，修訂完善學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、考核體系,。建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。實(shí)行第一組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，組長(zhǎng)為組長(zhǎng),，第一責(zé)任人。業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，并擔(dān)任副組長(zhǎng),。其他成員由7人組成，包括校務(wù)主任,、政教主任和教研組長(zhǎng),。逐項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確具體工作任務(wù)

第二,，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議,，宣傳部署這項(xiàng)工作，并對(duì)實(shí)施新課程的教師的培養(yǎng)目標(biāo),、任務(wù),、原則和內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的宣傳和說(shuō)明，使廣大教師明確樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，進(jìn)一步牢固樹(shù)立新課程理念,，決心用新的意識(shí)和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，,，使全校形成共識(shí),，形成共識(shí)，確保這項(xiàng)工作順利開(kāi)展

2,、理清思路,，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開(kāi)展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)

1.一是開(kāi)展以“樹(shù)立師風(fēng),、促進(jìn)發(fā)展,、塑造形象、當(dāng)家作主”為主題的師德教育活動(dòng),，將師德教育融入新課程教師培訓(xùn)的全過(guò)程,，教師自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師行為準(zhǔn)則》，重新審視師德水平,，自發(fā)制定“一切為了學(xué)生,、一切為了學(xué)生、一切為了學(xué)生”的行動(dòng)目標(biāo),，使教師真正實(shí)現(xiàn)新時(shí)期賦予教師的新使命，決心塑造師德,，樹(shù)立外部形象,，努力學(xué)習(xí),，努力發(fā)展?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出一些先進(jìn)人物和事跡,。其中，尹曉麗老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任,，趙偉老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任,，馬艷波老師被評(píng)為市級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程改革理論，為新課程實(shí)施

奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。首先,，業(yè)務(wù)總監(jiān)制定了學(xué)校教師的教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后,，每位教師制定了個(gè)人教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,。每個(gè)人都有學(xué)習(xí)筆記。有些老師學(xué)習(xí)很認(rèn)真,。研究筆記每學(xué)期多達(dá)25次,，至少17次。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測(cè)試中,，部分教師取得了較好的成績(jī)

3.通過(guò)專業(yè)知識(shí)的刻苦學(xué)習(xí),，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高

通過(guò)這次培訓(xùn)，大多數(shù)教師都有了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和新的教育教學(xué)理念,。每個(gè)人都參加不同層次的文化研究和提高學(xué)歷的研究,。截至20xx年底，我們近60%的教師獲得了學(xué)士學(xué)位,。此外,，大多數(shù)教師能夠深入學(xué)習(xí)本學(xué)科的文化知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。通過(guò)這些研究,，大多數(shù)教師的文化知識(shí)水平有了很大提高,。其中，化學(xué)教師陳英利和初中數(shù)學(xué)教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)考試中分別名列全縣第二和第三,。扎實(shí)開(kāi)展“將新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專項(xiàng)活動(dòng),，樹(shù)立新的教學(xué)理念，研究新的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使校本教研活動(dòng)深入開(kāi)展

①我們進(jìn)一步組織開(kāi)展了新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。使廣大學(xué)科教師能夠準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破口,，正確理解教學(xué)實(shí)施建議,，改變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能,。其中,，物理學(xué)科課程改革的新理念在教學(xué)實(shí)施中得到了很好的體現(xiàn),。在縣級(jí)教學(xué)檢查中，韓春英先生的綜合物理實(shí)驗(yàn)班,，由于真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，受到學(xué)科教研人員的高度贊揚(yáng)。狄建雙先生初中第一天的語(yǔ)文課在全縣新課程教學(xué)示范活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī),，受到高度贊揚(yáng)

②課題備課組牽頭的教研組在教研組活動(dòng)中取得了新進(jìn)展

各小組抓住課題備課組的主導(dǎo)作用,，深入扎實(shí)地開(kāi)展了新教學(xué)方法和新學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，出現(xiàn)了新的教學(xué)模式,、新思路、新方法,。其中,，語(yǔ)文學(xué)科“四步教學(xué)”的研究取得了良好的成果。韓春梅先生的語(yǔ)文班曾代表繼續(xù)教育學(xué)校參加縣一級(jí)教師下鄉(xiāng)活動(dòng),，為縣語(yǔ)文學(xué)科新課程改革做出了領(lǐng)先示范,，受到了歡迎和贊揚(yáng)

③ 9月下旬至10月上旬，結(jié)合“將新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專項(xiàng)活動(dòng),，開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽,，取得了良好的成績(jī)，我校成功舉辦了“將新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽,。根據(jù)學(xué)校制定的競(jìng)賽計(jì)劃,，25名合格教師參加了比賽。根據(jù)競(jìng)賽要求,，教師進(jìn)行了課前講座,、新方法課和課后反思，并完成了一系列相關(guān)材料,，即教材分析材料,、教學(xué)設(shè)計(jì)材料、教學(xué)反思和課堂教學(xué)記錄?，F(xiàn)在這些材料已裝訂成冊(cè),。通過(guò)這些系列教材，可以提高教師的專業(yè)水平,。在這25個(gè)參與班中,，有相當(dāng)數(shù)量的班有了新的思路和方法，教師的基本技能扎實(shí),，教學(xué)效果良好,。其中，韓春梅老師的“親愛(ài)的家長(zhǎng)”課以非常恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教師獨(dú)特的教學(xué)方法,、教師公正的角色轉(zhuǎn)換,、教師扎實(shí)的基本功和良好的教學(xué)效果脫穎而出,，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度贊揚(yáng),，并以優(yōu)異的競(jìng)賽成績(jī)?cè)诮虒W(xué)競(jìng)賽中獲得第一名，為全體教師進(jìn)行了課程改革的良好示范,。因此,，我被選為縣級(jí)骨干教師并獲得了稱號(hào)。馬艷波,、孫華立,、狄劍雙、王樹(shù)濤,、韓學(xué)兵等5位教師在本次活動(dòng)中也表現(xiàn)突出,，被評(píng)為學(xué)校青年骨干教師。其中,，馬艷波,、孫華立入選縣級(jí)學(xué)科教學(xué)專家評(píng)選，并同時(shí)獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)專家稱號(hào)

5,。注重問(wèn)題討論,，使新課程的師資培訓(xùn)能夠深入開(kāi)展

在新課程師資培訓(xùn)中，我們還根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討會(huì)日”,，定于周二舉行。在討論過(guò)程中,，教研組和備課組每周對(duì)教師向小組提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專題討論和深入分析,。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，全體教師能夠正確應(yīng)對(duì)新課程實(shí)施中遇到的新情況,、新問(wèn)題,，積極探索解決問(wèn)題的新方法、新途徑,。為了更好地解決這些問(wèn)題,，學(xué)校還組織各教研組長(zhǎng)對(duì)新課程實(shí)施中的學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行課堂分析和課堂研究，引導(dǎo)教師進(jìn)一步提高新課程的實(shí)踐能力,。加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，真正提高了教師的信息技術(shù)水平

通過(guò)各級(jí)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高了我們教師的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平

教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

xx學(xué)校組織全體教師參加了暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)今年的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我受益匪淺。我深深體會(huì)到：我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。“我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”,。

霍姆林斯基說(shuō)："教育的技的全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,。"教師的愛(ài)是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+期望感,。在老師愛(ài)心的雨露照射滋潤(rùn)下,，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望,。

教師要不斷的更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,，“我們確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。我班有位小陳的同學(xué),，他是先天的斜視,，不僅這樣，接受能力較差,，易忘,。剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，說(shuō)話不清楚,，寫(xiě)每一個(gè)字,，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著,，身子傾斜,，渾身用力。即使這樣他書(shū)寫(xiě)出的字你根本無(wú)法辨認(rèn)?？吹竭@樣,，我真為這個(gè)孩子感到心酸。別的孩子書(shū)寫(xiě)時(shí),，我就后把手的教他寫(xiě)0,、橫、豎,、等等,。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號(hào),，可是他連書(shū)的面數(shù)還沒(méi)翻到,。每次我都幫他畫(huà)好題號(hào)。就連同桌,，也常常告他的狀："老師,，小陳把我的本壓出皺了"。在做練習(xí)時(shí)他的筆,、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè),。剛剛包的書(shū),、釘好的本，不幾天,，就被他弄的皺皺巴巴,。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳,，因?yàn)樗焐牟恍?，他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛(ài)下,，全班的同學(xué)也都學(xué)著來(lái)照顧和幫助小陳,，不再聽(tīng)見(jiàn)有告他的狀了。有了成功的第一次,，第二次,，第三次、漸漸地他的自信心增強(qiáng)了,，他能寫(xiě)出一個(gè)端正的字來(lái)?，F(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上,，有一天也能得上鮮紅的"一百分",。

學(xué)生有愛(ài)心，將來(lái)才能去愛(ài)他人，愛(ài)集體,，才能回報(bào)社會(huì),。今年xx的一位中學(xué)生，因?yàn)閶寢寣?duì)他的學(xué)習(xí)管的太嚴(yán),，用錘子將媽媽打死,。xx省有一名小學(xué)生，因?yàn)閶寢尣唤o錢去玩電子游戲,，而將媽媽殺死等等這樣的事件,。在近些年來(lái)發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛(ài)，缺少了對(duì)父母的愛(ài),，甚至喪失了最起碼的人性嗎?

教育學(xué)生首先是愛(ài)他人,。當(dāng)然讓學(xué)生有愛(ài)心，班主任老師更要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心,，制定計(jì)劃,，嚴(yán)格教育，加強(qiáng)管理是愛(ài),。通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛(ài),。給學(xué)生開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛(ài)。家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛(ài),。對(duì)學(xué)生一視同仁是愛(ài),。

"愛(ài)人者，人恒愛(ài)之",，學(xué)生說(shuō)老師是園丁,，用心血換來(lái)了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨,、坎坎坷坷的九年教育之路,，我奉獻(xiàn)自已的一片愛(ài)心，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛(ài),，我得到了用金錢無(wú)法買來(lái)的精神財(cái)富,。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,，我將用心去澆灌,，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝,。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,，展現(xiàn)出無(wú)窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,，在這快沃土中茁壯成長(zhǎng),，創(chuàng)造出美好的明天,。