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線上教學(xué)教研組工作總結(jié)(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-20 16:12:45
線上教學(xué)教研組工作總結(jié)(八篇)
時(shí)間:2023-01-20 16:12:45     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇一

回首充實(shí)且收獲滿滿的一個(gè)多月的線上輔導(dǎo),,那是汗水與笑容交織而成的七彩時(shí)光,,雖然辛苦,但更多的是快樂。這段時(shí)光又適逢國家“雙減”政策的實(shí)施,,對教師這一職業(yè)而言,,這是一個(gè)新的開始。讓日復(fù)一日的平凡,,充滿了新的挑戰(zhàn)?,F(xiàn)對線上工作做以總結(jié),回頭,,有一路留下的動(dòng)人故事,;低頭,有彼此溫暖鼓勵(lì)的腳步,;抬頭,,更有清晰明朗的遠(yuǎn)方……

我們年組是一支充滿凝聚力和智慧的團(tuán)隊(duì)。在接到開啟線上教學(xué)的通知后,,我立即召開教研會(huì),,借鑒已有的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出“一備二研三學(xué)四評”的教學(xué)策略,,制定了“預(yù)學(xué)——自學(xué)——輔學(xué)”的線上教學(xué)流程,。老師們也立即投身到教材梳理、搜集優(yōu)秀教學(xué)資源,、指導(dǎo)家長測試教學(xué)平臺(tái)運(yùn)用中,。

如何在網(wǎng)課中實(shí)現(xiàn)思維過程的可視化,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和數(shù)學(xué)品質(zhì),,最大化還原線下課堂,,是教師關(guān)注的主要問題。

每周一教師們都會(huì)定時(shí)“云”端教研,,將自己在網(wǎng)課中遇到的問題進(jìn)行交流與探討,,分享有效的教學(xué)策略,改進(jìn)教學(xué)方法,;教師針對本年段學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同起點(diǎn)、不同坡度的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度與深度,,繼續(xù)加強(qiáng)“雙減”和“停課不停學(xué)”背景下的學(xué)生作業(yè)研究。我?guī)ьI(lǐng)年組老師一起設(shè)計(jì)作業(yè),,提前一天看課,,把每一節(jié)課的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)在布置作業(yè)時(shí)著重強(qiáng)調(diào),讓學(xué)生聽課質(zhì)疑有的放矢,。并且在八點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)把作業(yè)發(fā)到班級群,。適時(shí)利用多媒體講解、在線演示、互動(dòng)問答等多種教學(xué)手段,,堅(jiān)守自己的教育初心,,為居家的孩子們打造著別樣的精彩課堂。

我知道家長都不喜歡網(wǎng)課,!孩子沒有了明顯的紀(jì)律約束,,上網(wǎng)課時(shí)有幾個(gè)孩子能夠像在學(xué)校教室上課那樣?有人說上網(wǎng)課必須有較強(qiáng)的自律性,,呵呵,,說得輕巧,有時(shí)“自律”也是在約束下才會(huì)有的,。即使成年人,,沒有監(jiān)督,內(nèi)心深處的劣根性照樣會(huì)浮現(xiàn),。當(dāng)疫情再次和我們摩擦出火花,,我們心中倍感焦慮、恐慌,、緊張,、迷茫……我們將如何處理這種心理不適,,才能讓宅家時(shí)間變成高質(zhì)量的家庭陪伴,,而非雞飛狗跳的“斗智斗勇”?教育家長是最不能缺席的,,所以我先給家長上好課,,做到眾緣和合,教大家?guī)讉€(gè)簡單的心理疏通的方法,!

從三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)戰(zhàn)電子屏幕,,我沒有放松任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。每一個(gè)環(huán)節(jié),,都是我們的用心堅(jiān)守,。將養(yǎng)成教育坐立讀寫好習(xí)慣落到實(shí)處,從細(xì)節(jié)彰顯效率,。堅(jiān)持課前十五分鐘開始晨讀,,讀古詩、背古詩,,堅(jiān)持古詩打卡,,別看我們年級小,我們已經(jīng)會(huì)背誦93首古詩了,。堅(jiān)持網(wǎng)課前讀課文,,做好預(yù)習(xí),熟讀課文掃清字詞障礙。堅(jiān)持寫好規(guī)范字,,做到正確,、端正、整潔,。

孩子們從學(xué)完拼音就堅(jiān)持每天讀書打卡20分鐘,,從2021年10月27號開始,至今已經(jīng)150多天,!我經(jīng)常用這樣一句話鼓勵(lì)孩子們:你的堅(jiān)持,,終將美好!閱知天下,,品讀乾坤,;書中寶藏,一生珍藏,;悅讀悅美,,書香相隨。

倡導(dǎo)親子讀書,,和孩子交流讀,,讓孩子從生活中發(fā)現(xiàn)閱讀,從閱讀中體驗(yàn)生活,。

這個(gè)寒假是“雙減”政策落地后的第一個(gè)寒假,,作業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕就是讓學(xué)生走出課本參加各種有益的活動(dòng),在實(shí)踐中開拓眼界,,增長見識(shí),,增強(qiáng)體質(zhì),愉悅身心,,度過了一個(gè)快樂,、有意義的寒假。線上教學(xué)線上輔導(dǎo)我們也不增加孩子們的負(fù)擔(dān),,基本上不留書面作業(yè),。接下來,就讓我們一起看看豐富多彩的作業(yè)內(nèi)容吧,!

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是活潑愛動(dòng),,所以線上教學(xué)線上輔導(dǎo)設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有趣,巧妙創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,,學(xué)生在玩中學(xué),,在學(xué)中玩,,寓教于樂,。

學(xué)習(xí)要有方法,小朋友們讓我們一起找找學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法,一起輕松快樂地學(xué)數(shù)學(xué),。

窗外的春意已經(jīng)恣意駘蕩,,窗內(nèi)的成長豈不順時(shí)拔節(jié)?人生之春,,朝暮如流,,我們的前方,正有春景婉婉,,滿是希望,!

“師者如舟,千里不殆”,。寒冬已遠(yuǎn)去,,春光正可期,化一人已準(zhǔn)備好:當(dāng)校園再次躍動(dòng)孩子們奔跑的身影時(shí),,我們,,一起逐夢向未來!

線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇二

受疫情影響,,各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,,采取“停課不停學(xué)”的方式,在線上教學(xué),。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對于社會(huì),對于家長,,對于老師,,甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,,也是一次挑戰(zhàn),。從3月2日至今,根據(jù)學(xué)校的安排,,已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月的線上教學(xué),,現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下:

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,,在3月1日之前,根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),,準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,,比如“智慧樹平臺(tái)”,、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”、“鎮(zhèn)江好老師”等等,,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

1,、線上答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),,如有不會(huì)的問題及時(shí)提問,,教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。

2,、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充,。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,,按知識(shí)點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生,,供學(xué)生參閱。

3,、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評,,教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,并針對問題提出點(diǎn)評,。同學(xué)之間亦可參考他人作品,了解自己作品的不足,。

4,、對同一個(gè)問題,如涉及多人提問,,則在群里進(jìn)行總結(jié)回答,。

5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況,,每次課后都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn),。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評,。

1,、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問題及時(shí)提問,,教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑,。

2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,,并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊,。

由于網(wǎng)上授課初次接觸,網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,,課后勤于反思與總結(jié),,各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們,,一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索,。

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,,及時(shí)提問,,及時(shí)反饋。

2,、多與學(xué)生溝通,,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言,,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

停課不停學(xué),隔空不隔愛,。相信經(jīng)過我們的努力,,在全國抗疫期間,我們也能創(chuàng)新教育思路,,提高教學(xué)手段,,完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù),,老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),,希望疫情趕快過去,期待與學(xué)生見面,。

線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇三

為期15天的小學(xué)生線上親子營圓滿結(jié)束了,,這對每一位老師來說都是一種新的體驗(yàn),也充滿了挑戰(zhàn),。因?yàn)橐咔榈脑?,我們從原先?jì)劃的線下營臨時(shí)改為線上營,其實(shí)從時(shí)間,,人員,,經(jīng)驗(yàn)上都不具備開展線上營的條件,但我們在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,,在老師們的合作努力下,,就是把不可能變成了可能,,并且得到了學(xué)員家長們的認(rèn)可?;乜催@15天,,一切的努力都是值得的。

從這次的線上營中我作為班主任最大的收獲之一就是越擔(dān)當(dāng)越收獲,,越努力越成長,。從開營前的一窮二白,腦子里空空如也,,什么思路也沒有,,每天都在苦思冥想流程設(shè)計(jì),在最后的期限里倒逼自己完成,,這個(gè)過程真是煉心的過程,,每天在煎熬中度過,非常磨煉心力,。

其二就是團(tuán)隊(duì)的合作,。雖然這次的學(xué)員不是很多,一共24位學(xué)員,。除去主講老師外,,助教老師只有兩位,但他們對學(xué)員的那份盡職盡責(zé)感動(dòng)著每一位學(xué)員,,這也是我們明德教育與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最大的不同,。我們的每一位老師都是實(shí)實(shí)在在,全身心投入到每一位學(xué)員的身上,,而且哪里需要就及時(shí)補(bǔ)漏,。在這次合作中,我也親身體會(huì)到每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體,,要善于吸收眾人的智慧,,汲取眾人之所長。我們這次線上課之所以這么受學(xué)員的歡迎,,大家反饋的滿意度很高,,這離不開每一位老師的智慧付出。不僅有線上視頻課程,,還有學(xué)員的活動(dòng)參與,,很生活化,很落地,,解決學(xué)員的實(shí)際問題,。

凡事都有兩面性,雖然這次營取得了一些好評,,但我們還是要再說一說有待提高和改進(jìn)的事項(xiàng)吧,。

1.明確做營的使命與發(fā)心,,整個(gè)團(tuán)隊(duì)的使命與發(fā)心達(dá)成共識(shí)。

2.凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢,。前善工作至關(guān)重要,每個(gè)項(xiàng)目按照正規(guī)流程設(shè)置合適的時(shí)間段提前做好課程規(guī)劃,。

3.人員的統(tǒng)籌安排,。專項(xiàng)專人做,更專業(yè)化,,更高效,資源統(tǒng)籌,。

總之,,本期線上營需要提升的地方還有很多,這是一次的新的嘗試,,未來還要不斷的去優(yōu)化,,改進(jìn),多向有經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),,抱著一顆積極進(jìn)取的心不斷的去迎接新的挑戰(zhàn),。

線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇四

20xx年3月28曰,嚴(yán)峻的疫情,,打亂各種節(jié)奏,、各種部署與安排,面對突如其來的疫情,,教體局,,中心校做出停課不停學(xué),進(jìn)行線上教學(xué)的決定,。我校積極響應(yīng),,通過學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表,學(xué)生作息時(shí)間表,,組織班主任建立釘釘群,,在微信群中教家長熟悉釘釘,教學(xué)生用釘釘怎樣聽課,。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準(zhǔn)備工作?,F(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,按吋上課。

任課教師按照學(xué)校安排的課表,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,在釘釘上授課,。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問題在學(xué)科教研群中討論,交流,,共同商討對策,。同年級教師統(tǒng)一進(jìn)度,分工明確,,視頻通課,,集體備課。包級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽課,,每天上課前10分鐘,,在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課,每天下午6點(diǎn)前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中,。

2,、作業(yè)形式多樣,批改及吋,。

作業(yè)形式多樣化,,有寫的,默的,,考試,,或視頻,錄音,,打卡……能對當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,;作業(yè)量適中,各學(xué)科教師能互相均衡,,做到高效,,實(shí)用;作業(yè)布置在班級‘釘釘群家校本中,,學(xué)生在教師規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),,任課教師當(dāng)天批改,對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià),,劃分等級,。不合格作業(yè)當(dāng)即打回,要求學(xué)生訂正,,再提交,;班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況,,優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中,。

3、課后輔導(dǎo),不落一人,。

課后老師還追蹤輔導(dǎo),,學(xué)生沒聽課老師問清原因,及時(shí)與家長反饋信息,,努力做到作業(yè)曰日清,,落一人。老師付出的不僅僅是時(shí)間,,更多的是身為人師的愛,。

1,、雖然線上教學(xué)給教師們帶來了新的挑戰(zhàn),,但各科老師都能迎難而上,努力提升自己,,不斷學(xué)習(xí),,釘釘直播上課的能力不斷提升,。

2、各學(xué)科教師均能按課表上課,,新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行,,有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果,,絕大多數(shù)學(xué)科班級完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度,。

3、各班上課紀(jì)律較好,,學(xué)生在公屏上回答問題積極性很高,,學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高。

4,、師生關(guān)系更加親近,,家長和學(xué)校的配合更加默契。

(一)存在的問題,。

1,、個(gè)別學(xué)生自律性不強(qiáng),不能按時(shí)上課,,每節(jié)課總是遲到幾分鐘,。

2、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,,特別是視頻教學(xué)過程中個(gè)別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,,有時(shí)直接掉線,只能在群里發(fā)信息,。老師和學(xué)生的聲音延遲,,并有雜音,學(xué)生聽不清老師所講的內(nèi)容,影響教學(xué)效果,。

3,、家長監(jiān)督力度不大,個(gè)別學(xué)生遲到或缺席,,當(dāng)班主任老師統(tǒng)計(jì)完上課人數(shù)及簽到表,,打電話通知家長,家長才想起來孩子還要上網(wǎng)課,。

(二)改進(jìn)措施,。

1、班主任做好每日總結(jié),,以表揚(yáng)為主,,多渠道多層面進(jìn)行表揚(yáng)。如按時(shí)簽到的學(xué)生,、聽課認(rèn)真的學(xué)生,、答題規(guī)范的學(xué)生、紅筆糾錯(cuò)的學(xué)生,、上傳作業(yè)及整理錯(cuò)題集的學(xué)生等進(jìn)行表揚(yáng),,當(dāng)然對于個(gè)別學(xué)生,要及時(shí)聯(lián)系家長,,進(jìn)一步真誠的溝通,,讓家長做好敦促工作。

2,、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式,,不一定局限于一種軟件,可以嘗試兩種互相結(jié)合,。

3,、分層教學(xué)。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí),,我們也要以學(xué)生為主體,,要提高教學(xué)質(zhì)量,讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲,。

4,、落實(shí)家庭作業(yè)完成情況,每日及時(shí)檢查通報(bào),,并適時(shí)表揚(yáng),,點(diǎn)出其優(yōu)秀所在,做好榜樣的宣傳,,做好每日上報(bào)年級群,。

宅家的日子也精彩,,雖然疫情阻擋了我們外出的腳步,卻阻擋不了我們成長的步伐,,在別樣的日子里涅陽六小校全體師生開啟了別樣的成長,,我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步!

線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇五

3月11日,,新冠疫情的再次爆發(fā),,讓全體師生云端相聚。第一小學(xué)結(jié)合上級文件和學(xué)生實(shí)際,,精心制定教學(xué)計(jì)劃,,在全體師生的共同探索與努力下,線上教學(xué)工作平穩(wěn),、順利地開展,,并取得了一定的成效。

在收到市教育局下發(fā)的“停課不停學(xué)”通知后,,我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,,召開專項(xiàng)會(huì)議,成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,,全面部署各項(xiàng)工作,,制定詳細(xì)工作方案,科學(xué)安排各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,,要求各個(gè)年組就線上教學(xué)制定詳細(xì)的周工作計(jì)劃,,并第一時(shí)間將教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容,、授課方式通知到家長,,使線上教學(xué)落到實(shí)處,,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行,。

為了有效提升線上教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,,我校各教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開展線上研討工作,,針對線上教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)和問題,共同尋求解決方法和有效策略,,形成了“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)教研”的良好氛圍,,通過實(shí)時(shí)交流分享經(jīng)驗(yàn),互幫互助,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

為了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師授課情況,以鄭森校長為核心的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每日深入云端課堂,,觀察教師的教和學(xué)生的學(xué),,捕捉課堂教學(xué)中的每個(gè)細(xì)節(jié),認(rèn)真記錄、及時(shí)總結(jié),,提出建議,。

為規(guī)范教師線上教學(xué)行為和教學(xué)方式,了解學(xué)校線上教學(xué)情況,。四平市教育學(xué)院田璐主任,,雙遼市進(jìn)修學(xué)校王艷秋主任、張娜,、陳彤,、商慧萍幾位教研員多次深入云端課堂進(jìn)行聽評課指導(dǎo)活動(dòng),與授課教師進(jìn)行深入的交流,,肯定其優(yōu)點(diǎn),,并提出了合理的建議。

為了更好提升教學(xué)效果,,我校采用“直播+線上答疑”形式進(jìn)行線上教學(xué),,并將希沃白板應(yīng)用到在線課堂中。借助白板可以輕松創(chuàng)建生動(dòng)精彩的課堂,,將書寫,、批注、演示,、互動(dòng)等功能有效結(jié)合,,更好地吸引學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)。使教師教得更輕松,,學(xué)生學(xué)得更快樂,。白板變黑板,增添了活力,,優(yōu)化了過程,,使得線上教學(xué)更加高效。

同時(shí),,為了更好了解線上教學(xué)效果,,提高線上教學(xué)質(zhì)量,3月25日,,我校設(shè)計(jì)并下發(fā)了《第一小學(xué)線上教學(xué)調(diào)查問卷》,,通過問卷形式共回收了1352份有效調(diào)查問卷,對線上教學(xué)的課前預(yù)習(xí),、聽課狀態(tài),、課堂效率、課后作業(yè)數(shù)量及批改情況等問題進(jìn)行調(diào)查,。為后期調(diào)整教學(xué)模式或教學(xué)內(nèi)容提供依據(jù),。

為了促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展,,雙遼市第一小學(xué)注重五育并舉。讓每一位學(xué)生都能在五育并舉中健康成長,。

音樂教師精心錄制了防疫歌曲,、手勢舞等活動(dòng)視頻,給學(xué)生帶來別樣的音樂體驗(yàn),。美術(shù)教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作,,為抗疫一線的逆行者們祝福!體育教師針對居家的局限性,,制作了適合室內(nèi)練習(xí)的熱身操,、健身操、力量練習(xí)等視頻,,讓學(xué)生科學(xué)的鍛煉,。心理健康教師設(shè)計(jì)適合學(xué)生理解和接受防疫安全教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的心理健康和自我心理調(diào)節(jié)的本領(lǐng),。

為有效降低疫情對學(xué)生成長的影響,,切實(shí)增強(qiáng)特殊時(shí)期育人實(shí)效性,第一小學(xué)通過一系列活動(dòng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),。

1,、為應(yīng)對學(xué)生防疫期間可能出現(xiàn)的恐慌、焦慮等心理狀況,,緩解學(xué)生心理壓力,,按市進(jìn)修學(xué)校要求組織全校學(xué)生收看由市進(jìn)修學(xué)校錄制的《中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)心理防護(hù)要點(diǎn)》和心理疏導(dǎo)視頻。引導(dǎo)學(xué)生做到不信謠,、不傳謠,,不輕視、不恐慌,,營造健康,、科學(xué)、樂觀的防疫氛圍,。

2,、云端升旗,,厚植愛國情懷,。利用線上進(jìn)行升旗儀式,向偉大的祖國和人民致敬,、向抗疫一線的英雄致敬,。

3、錄制每周一次“阻擊疫情,,線上德育不停歇”系列活動(dòng),,對居家好習(xí)慣,、涵養(yǎng)好家風(fēng)、抗疫“心”防線等方面進(jìn)行德育教育,,培樹學(xué)生優(yōu)良品質(zhì),。鼓勵(lì)同學(xué)們做好自我管理、養(yǎng)成居家好習(xí)慣,,并積極參與到勞動(dòng)中去,。

4、致敬逆行者,,傳播戰(zhàn)“疫”正能量,。開展繪制手抄報(bào)、錄制短視頻等豐富多彩的為抗疫助力活動(dòng),。

待春暖,,花開;

盼春來,,疫去,。

讓我們脫離云端,校園重聚,。

線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇六

原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中,。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,,我校決定開張線上教學(xué),。對于我說線上教學(xué)一如空白,怎樣進(jìn)行,,如何開展,,怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問題,如同巨石一般壓在心口,,喘不過氣,。

我教授的是一年級語文。一年級的學(xué)生自律性差,,注意力時(shí)間短,,小動(dòng)作頻繁,在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,,一個(gè)問題需要來來回回重復(fù)很多遍,,更何況看不到老師直接聽視頻講課,這樣的結(jié)果顯而易見,。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,紅字的批注,,甚至可以進(jìn)行考試,,這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢,?我趕忙詢問鄧?yán)蠋煟谂c鄧?yán)蠋熃涣骱?,原來是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”,。真的是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村,?!?/p>

趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,有很多家長不會(huì)使用,,也有些排斥,。我覺得這也是人之常情,學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多,。然而正是這些困難讓我們成長。讓會(huì)使用的家長教給不會(huì)使用的家長,,在群里及時(shí)給家長朋友解疑答惑,。于是督促學(xué)生的難題解決了。

再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,,讓學(xué)生更明白,,使問題深入淺出,使學(xué)生更好的接受,。通過和其他老師交流,,我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生,,學(xué)生再自己看空中課堂,,我再針對本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測,對于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解,,使學(xué)生能更好的鞏固提升,。對于課后的作業(yè),因一年級的學(xué)生年紀(jì)尚小,,不宜留書面作業(yè),。所以,我多以誦讀作業(yè)為主,,對于誦讀作業(yè),,我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。

日積月累,,厚積薄發(fā),。在一次一次的磨合中,我不斷調(diào)整我的授課方式,,使學(xué)生更好的接受,,同時(shí)我的學(xué)生也在成長也在收獲。

進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué),,劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),,作業(yè)是很潦草的,考試成績也馬馬虎虎,。但是自線上教學(xué)開展以來,,進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真,,答題的正答率也很高,。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是,沒有學(xué)不會(huì)的孩子,,只有不會(huì)教的老師,。”劉家樂同學(xué)就是最好的證明,。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),,每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,他的自律讓我覺得慚愧,。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳,、王一萌等同學(xué)。

“行而后知不足”,,在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足,,但我會(huì)竭盡所能去解決,讓學(xué)生得到更多的教育資源,,讓他們能收獲的更多,。沒有一個(gè)冬天不能跨越,沒有一個(gè)春天不會(huì)到來,,期待講臺(tái)下那一張張笑臉,。

線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇七

在嚴(yán)峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),,教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),,這樣我也變成了線上教師,,利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,,但面對學(xué)生沒有課本,,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,,我依然積極應(yīng)對,,盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),,使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):

由于學(xué)生沒有課本,,我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,,并設(shè)計(jì)基本問題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),,以便第二天的課能順利進(jìn)行,。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽,。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,,以便于做批注。如《桃花源記》等,。我會(huì)提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,,準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。

在每次市局的直播課開始之前,,我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,,以便自己課后復(fù)習(xí),,老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽取并做好筆記,。自己的直播課就在其后,,我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí),。如在上《大自然的語言》一課時(shí),,我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,,我不需補(bǔ)充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》,。

課堂結(jié)束后,,我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè),。針對不做作業(yè),,不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,讓其注意督促孩子,。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,,但對學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,按時(shí)完成作業(yè),,可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了,。希望疫情快點(diǎn)過去,,讓我們早日回歸校園!

線上教學(xué)教研組工作總結(jié)篇八

新冠無情人有情,,教育教學(xué)要先行,!20xx年3月22日,我們又開啟了線上教學(xué)模式,,至今,,線上教學(xué)工作已開展近兩周的時(shí)間,新昌小學(xué)努力將停課不停學(xué)落到實(shí)處,,最大限度的降低疫情對教育教學(xué)的影響:

我們多方設(shè)法,,確保所有學(xué)生全面參與線上教學(xué),各班老師每天報(bào)送出勤情況,、上課前小組統(tǒng)計(jì),、課后作業(yè)打卡,如有缺席者班主任老師課后及時(shí)聯(lián)系,。

學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)包保年組,,每人進(jìn)入三到四個(gè)班級群,輔助班主任老師開展線上教學(xué),。學(xué)習(xí)中如有問題和困難可線上直接解答或線下私信老師,。每個(gè)年組的英語老師都加入到班級群,英語課堂出現(xiàn)的問題小組長及時(shí)輔助老師處理,,英語老師統(tǒng)一解答輔導(dǎo),。體音美老師通過錄制視頻的方式,參與線上教學(xué),。

教學(xué)中心根據(jù)實(shí)際情況安排線上課表,,組織各年組教師網(wǎng)上集備,積極討論教學(xué)中存在的問題及解決方案,,制定下周的教學(xué)計(jì)劃及課程安排,,確保線上教學(xué)有序進(jìn)行。

1,、一年五班解研老師在網(wǎng)課中把班級同學(xué)分成八個(gè)小組,,每次匯報(bào),檢查作業(yè)等由小組長先統(tǒng)計(jì)然后再匯報(bào),,把小組技術(shù)搬到線上進(jìn)行,,收到很好的效果。

2、李倩,、霍丹等老師,,利用“每日交作業(yè)”軟件,學(xué)生完成每日作業(yè)后,,軟件可以直接統(tǒng)計(jì)對錯(cuò),,速度快,效率高,。唐素香,、徐冬梅老師作業(yè)批改認(rèn)真,輔導(dǎo)耐心細(xì)致,,得到家長好評,。

3、李倩,、范建平兩位英語老師認(rèn)真負(fù)責(zé),,每天都要找時(shí)間對當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),家長也十分配合,。

4,、王冰、李洋,、李艷,、肖楊、唐素香等老師,,在班級群中對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,、禮儀教育,得到家長支持,,收到很好效果,。

5、寧飛老師執(zhí)教畢業(yè)班,,針對即將畢業(yè)的學(xué)生,,她除了授課,還進(jìn)行思想教育,,王婷婷老師,,利用群發(fā)獎(jiǎng)狀的方式鼓勵(lì)學(xué)生。

6,、豐富的課程安排,,我校王聰老師的剪紙視頻;張明陽老師的音樂教程視頻,;孟慧老師的繪畫教學(xué)視頻,;李躍,、薛永昌、劉赫男老師的體育運(yùn)動(dòng)視頻也被適時(shí)的安排到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,,讓學(xué)生得到體育鍛煉,,美育熏陶,做到勞逸結(jié)合,,張弛有度,。

教師的線上教學(xué)要付出比平時(shí)多得多的精力和時(shí)間,確實(shí)非常辛苦,。我校領(lǐng)導(dǎo)也都深入到各個(gè)班級,,積極參與線上教學(xué)。老師和領(lǐng)導(dǎo)們的工作得到家長的一致好評,。孫秋菊,、李倩,、解研,、周克壯等教師,在他們的班級群中,,家長對老師和領(lǐng)導(dǎo)們的工作表示感謝,。家長還紛紛發(fā)送網(wǎng)課的朋友圈,感謝老師的付出,。

通過兩周的線上教學(xué)和教師,、學(xué)生及家長的互動(dòng)交流,我們欣喜的看到,,家長對線上教學(xué)給予了極大的關(guān)注和支持,,這也讓我們備受鼓舞,希望我們家校同心,,協(xié)力為學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳遞,。

溫暖的春天,正向我們走來,,期待疫情過后,,讓我們再次相聚校園,靜待花開,!

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