當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

線上教學教研組工作總結(jié) 線上教學工作總結(jié)教師篇一

??（1）線上教學籌備期的教研,。在線上教學籌備期,，全體九年級教師在各學科帶頭人的領導下重新調(diào)整了中考復習計劃，減少復習的盲目性,，放慢教學速度,，爭取講一點、學一點,、會一點,，最終九年級集體備課實行“三備”模式，“一備”即首備人首備,，“二備”通過集體教研進行研討,，分享給各教師根據(jù)各班情況進行“三備”,。整個過程中，要求各學科帶頭人科學劃分各學科復習專題,，科學設定各專題教學課時數(shù),，然后其他教師就各自最拿手的專題進行備課，完成首備任務,。最終分享給其他教師進行二度創(chuàng)作,，形成具有本身特色的教學設計。

??（2）各科每周開展線上集體教研,。以教研組為單位每周開展網(wǎng)上教研,，通過集體備課制定本周教學進度、教學內(nèi)容,、重難點提示,、導學案、授課視頻,、知識練習等內(nèi)容,。各年級各班利用釘釘云平臺直播功能開展各學科教學教授活動，以及疑難解答,。

??（3）部分學科開展特色大課堂,。物理和歷史學科要求教師分工合作，就各自最拿手的專題進行備課,，整合教學資源,，形成具有教師自身特色教學設計，以全體九年級學生為單位開展特色大課堂,。學生們可以享受到最優(yōu)的教學資源,，感受不同教師的授課風格。

??2.線上班級教學管理工作

??線上學習以來,，班級教學工作的開展和實施對于班主任和任課老師們都是一個不小的挑戰(zhàn),，針對九年級班級教學工作，我們主要做了以下探索：

??（1）線上教學流程的確定,。開課以后,，各班結(jié)合線上教學實際和學生反饋，不斷調(diào)整各班學習計劃,，各班逐漸形成了一套比較完整的線上教學流程,，從早讀督促、線上教學,、午練午修,、資源推送、課后作業(yè)發(fā)布及批改落實,，各位老師通過釘釘,、微信,、小組群自主提醒、互助學習等方式,，保證每位同學在線學習學得充實,、扎實！

??（2）教學過程及教學效果不斷改進,，不斷完善。段委會,、學科組長會,、各備課組的教研會定期召開，大家都致力于線上課堂的高效化改進,，大家根據(jù)學生學習狀態(tài)及學習效果的反饋,，慢慢地形成了適合九年級學生的一套系統(tǒng)高效的教學方法，老師們由開始的“主播”狀態(tài)逐步走向和學生之間互動更加緊密的“導播”狀態(tài),，大家授課過程中盡可能增加師生互動環(huán)節(jié),，通過課堂連麥、線上答疑,、評論作答等形式,，提升學生的參與度和專注度，引導學生自主完成學習任務,，極大提高課堂效率,，近期九年級還進行了線上第一次月考，讓孩子們及時的查缺補漏,，調(diào)整備考狀態(tài),，更加有力的備戰(zhàn)中考！

??（3）班主任及任課老師的配合,。教師個人做好備課,、上傳、網(wǎng)絡作業(yè)監(jiān)控,、學生答疑等各科教師每天進行課前備課,，與學生一同在線上學習課程，根據(jù)課表進度,，根據(jù)重難點知識點布置設計階梯式作業(yè),、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè),，并在當天完成作業(yè)的批改登記工作,，并在班級群內(nèi)匯總，反饋,。教師做好督促,，確保人人參與每節(jié)課,，班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學生人數(shù)，匯總匯報學校,，對于沒有參與學習的學生,，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理,，保證全體學生參與學習,。

??（4）學生思想教育常抓不懈。學段以班級為單位,，由班主任組織每周一次的班會課,，除必不可少的疫情防控知識外，還有每周線上學習情況總結(jié),，學生對于線上教學由開始的茫然狀態(tài)到中間的疲憊狀態(tài)還有最后的適應期都需要班主任們利用班會課及時的對學生們進行疏導,；距離中考一百天之際，九年級還發(fā)布了對全體學生的一封信,，引起了學生及家長們強烈的情感共鳴,，起到的非常好的教育引導作用。

??3.線上體育鍛煉不間斷

??疫情期間,，九年級體育老師總結(jié)了一套系統(tǒng)的中考體育室內(nèi)訓練指南,。根據(jù)指南要求，體育老師組織學生每天在上午,、下午陽光大課間兩個時段進行中考體育備練,，練習項目有坐位體前屈、深蹲跳,、原地高抬腿,、仰臥起坐、俯臥撐等,，每次練習20分鐘,，每天練習兩次，同學們可依據(jù)自身需要進行組合,。同時,，為了同學們的身心健康，在晨讀時間增加了每日健康填報環(huán)節(jié),；一日兩次統(tǒng)一組織做眼睛保健操,、緩解視力疲勞。

??4.家校協(xié)同,，共同促進

??除定期召開的家長會,，各班主任老師主動與學生及家長進行聯(lián)系和溝通，及時了解孩子們的心理狀態(tài),，和家長一起針對性地對孩子心理輔導,，共同幫助學生排除好奇,、焦躁等心理開擾，并共同引導學生盡快適應線上學習方式,，掌握學習技能,，做好視力保護，增強體育鍛煉,，力爭圓滿完成學習任務,，誠心地溝通和交流使九年級的教學工作得到了家長的理解和支持。

??“停課不停學”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作,，“網(wǎng)絡直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物,，在學生和家長的配合下，我們摸索中前進,，積極解決遇到的各種問題。中考遇上疫情,，不管是學校老師還是考生家庭,，都在經(jīng)歷著一段難忘的備考時光。我們要做的是踏踏實實,、穩(wěn)扎穩(wěn)打,，爭取在開學后擁有比別人更快的步伐。

線上教學教研組工作總結(jié) 線上教學工作總結(jié)教師篇二

??1,、保障教學質(zhì)量

??接到通知后,，各學年迅速部署安排相關工作，完善線上教學工作方案,，儲備優(yōu)質(zhì)教學資源,，摸排學生情況，確保線上教學順利進行,。一些班主任將因疫情原因無法回家上課的學生帶回自己家中,，全力保障線上教學不落一人。任課教師迎“疫”而上,，隔空不隔愛,，停課不停學。老師們憑借專業(yè)的學科知識和高超的教學水平,，輕松駕馭網(wǎng)絡課堂,。他們積極選取適合自己和學生的云端教學方式和教學手段，采取“連麥”,、“視頻”等方式引導學生積極參與課堂互動,，激發(fā)同學們的學習興趣，提高課堂效率,。同時科學把控教學進度,，合理安排教學時間,，注意監(jiān)測學生學習效果，及時進行作業(yè)批改并反饋,。

??部署安排線上教學工作

??線上課堂

??作業(yè)批改

??班主任將學生帶回家照顧

??2,、家校通力合作

??家長積極主動配合學校工作，通過微信,、電話等各種渠道與學校和班主任溝通,，交流學生線上學習和居家生活情況。學校特開設家長課堂,，有效指導家長如何做專業(yè)父母,，育卓越青年。

??家校合作全程溝通

??開設家長課堂

??3,、導師“三包”措施

??我校深化全員,、全程、全方位育人德育管理體系,，實行導師“三包”措施,，為每名同學配備導師。導師走近學生,，與學生加強溝通,，為學生提供思想引導、學習輔導,、心理疏導,、生活指導等全面的發(fā)展指導，成為學生的“知心人”,，助力學生發(fā)展,。

??導師責任落實

??導師與學生微信溝通交流

線上教學教研組工作總結(jié) 線上教學工作總結(jié)教師篇三

??為實現(xiàn)教學效果的最優(yōu)化，結(jié)合我校實際,，制定了線上線下銜接教學策略與計劃：

??1,、做好開學準備工作，為搞好開學打好基礎：搞好入學教育,；摸清底數(shù),，規(guī)劃教學。

??2,、優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié),，搞好學科知識銜接教學：立足于大綱和教材，尊重學生實際,，實行層次教學,；

??（1）重視新舊知識的聯(lián)系與區(qū)別，建立知識網(wǎng)絡；

??（2）重視展示知識的形成過程和方法探索過程,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力,；

??（3）重視培養(yǎng)學生自學能力，變被動學習為主動學習,；

??（4）重視培養(yǎng)學生的自我反思能力,；

??3、加強學法指導,，培養(yǎng)良好學習習慣,；

??4、重視培養(yǎng)學生正確對待疫情的良好心理素質(zhì),?？傊覀円龊勉暯庸ぷ?，是學生盡快適應學習模式的轉(zhuǎn)換,，從而更高效的投入到學習中去。

??抗擊疫情的斗爭還在繼續(xù),，每個人堅守平凡的崗位,，履行不平凡的職責，捷報將不會再遙遠,。在xx中學，這里有最美的教師,，最美的學生,，最美的家長，只要我們堅定信念,，勠力同心,，攜手并肩，一定能夠眾志成城,，再創(chuàng)佳績,，迎來人間最美的六月天！

??xx中學高三年級

??20xx年xx月xx日

線上教學教研組工作總結(jié) 線上教學工作總結(jié)教師篇四

??1,、教學工作

??備：老師們根據(jù)網(wǎng)課要求,，修改課件，調(diào)整教學計劃,。提前進入課堂調(diào)試軟件,、視頻、課件等,，電腦,、平板、手機齊上陣，做好充足準備,，保證課堂的順暢高效,。

??教：增加師生互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與并養(yǎng)成良好的思考和記錄習慣,。老師注重講,、練穿插結(jié)合，嚴控教學時間,，提升課堂效率,。

??批：老師巧妙內(nèi)化課本知識，利用釘釘,、班級小管家等多種平臺展示教學成果,。根據(jù)學生線上學習的實際情況，參考作業(yè)案例,，合理布置作業(yè),，并及時評價反饋。

??輔：家校攜手,，一路同行,。每次直播結(jié)束后，老師們第一時間下載考勤表,，對未參加上課的學生及時與家長反饋,，詢問具體情況。

??2,、教研活動

??為保證教師的線上教學高質(zhì)高效,，學校開展了有效的集體備課、周周清等線上教研活動,。老師們凝心聚力,，為線上教學的開展出謀劃策。

??學校各年級組召開線上教學研討會,，以及線上聽評課活動,，老師們積極交流分享，相互學習,，共同進步,。

??各學科負責人積極組織參加“山東省小學線上教學教研會”，活動扎實,，效果明顯,。

??3、反饋工作

??為推動學科與技術深度融合,，充分發(fā)揮整合學習資源的作用,，教科研中心成立了“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的教研團隊，分管領導下沉到各年級教研組開展線上巡課，明確分工,，落實責任,，并做到“即總結(jié)，即反饋”,，發(fā)現(xiàn)并推廣優(yōu)秀案例,，同時查缺補漏。

??4,、探索創(chuàng)新

??線上教學期間,，我校協(xié)助教體局錄制了《線上教學常見問題處理指南》，供廣大師生參考使用,。

??在這個特殊的時期,，老師們紛紛變身“網(wǎng)課達人”，傾心打造精彩課堂,，分享自己線上教學的探索與創(chuàng)新,，有效保證了線上教學的質(zhì)量。

??5,、德育工作

??教科研中心安排課前微德育以及課后知心話活動,，吳婧老師錄制了心理健康教育微視頻。老師們還特別關注居家學習的心理狀況,，通過云家訪,，主動與家長保持密切聯(lián)系，深入交流,，讓學生健康,、快樂地展開學習。

??6,、三全閱讀線上推介活動

??學校開展“三全閱讀”師生推介活動，讓我們靜下心來,，與作者談話,，感受不同時代的生活，感受不一樣的大千世界,。

??7,、五年級線上作業(yè)展評

線上教學教研組工作總結(jié) 線上教學工作總結(jié)教師篇五

??（一）積極籌備，周密計劃,，有序開展線上教學工作

??1,、課前充分準備

??為確保班上的每位學生都能正常暢通的觀看xx平臺直播課程，我通過建立釘釘班級群（微信班級群,、qq群等）搭建學習平臺,，組織引導學生積極參與到線上教學活動中。班上的大部分家長和學生都能有力支持、積極配合,，但也有個別學生自控能力弱,，學習態(tài)度不端正，學習熱情不高,，對于為部分學生,，我經(jīng)過電話、微信,、qq與其家長溝通之后,，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念，正確認識,，積極參與到“停課不停學”活動當中,。

??2、課前認真預習

??在進行直播課的前一天,，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求,，引導學生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡資源等認真做好預習,，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙,，準備好良好的基礎。

??3,、認真觀看直播課程

??要求學生在直播課程開始前電子簽到,，對于那些不能及時簽到的學生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通,，確保每位學生都能按時聽課,，都在認真聽課。

??要求學生在課前準備好學習工具和學習環(huán)境,，如紙筆等,，如安靜的房間。

??直播課程當中,，積極與學生開展互動,，如指名學生回答問題等，以確定網(wǎng)絡是否有掉線現(xiàn)象,，保證上課和聽課活動都能正常進行,。

??（二）結(jié)合線上線下教學情況，合理布置課后拓展作業(yè)

??結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本,，通過xxx平臺給學生布置相應的適量的課后拓展作業(yè)和習題,，要求學生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學生之間互相抄襲,，在xxx平臺上設置了作業(yè)互相不可見,。絕大多數(shù)學生都能認真,、按時完成，對于不按時完成的學生教師除了電話,、微信等催促之外,，還適時給予個別輔導。

線上教學教研組工作總結(jié) 線上教學工作總結(jié)教師篇六

??疫情反彈,，校園空寂,，線上教學延展著學習的美麗。每到上課時間,，各學科教師根據(jù)課程安排,，根據(jù)班級情況提前發(fā)布學習任務單、預習要求,、作業(yè)布置等事宜,，并在線監(jiān)督學生的學習情況，對于不明白的問題及時予以交流和指導,。

??學生完成作業(yè)后,，拍照提交，以便老師批閱,，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情,，書寫著對學習的熱愛。老師針對重點,、難點及易錯知識點,，適時進行直播講解互動答疑，增強了線上教學的指導性與針對性,。

??四勞逸結(jié)合,，知止而有得

??為了學生的身心健康，避免長時間接觸電子產(chǎn)品和低頭學習,，學校開展了一系列豐富有趣,、力所能及的實踐活動，讓孩子們真正的動起來,，“美”起來,。

??五適時評價，激勵共成長

??行政領導每天深入課堂聽課,、巡課，為特殊時期教育教學增添力量,，幫助引導老師們打造高效課堂,。

??豐富的經(jīng)驗，暖心的話語,，字里行間中是中校人共同的努力,，除了整體點評,，領導們還時時保持與老師們的私下交流溝通，在老師們想不到的地方進行點撥,，當老師們遇到困難時快速解決,，同心協(xié)力守護每一位老師和學生。

??六監(jiān)督指導,，齊抓而并進

??中校各級領導和教師上下同心,，共筑線上云課堂。制定了《中部xxx學校線上教學管理制度》,，每位行政人員深入各班班級群,，包干到班，負責線上教育教學所有工作的監(jiān)督管理,、反饋和指導工作,。發(fā)現(xiàn)問題及時整改，有力地保障了學校線上教學工作的規(guī)范,、順利,、高效開展。

??親愛的老師們,，你們辛苦啦,！感謝你們！希望我們?nèi)w教師繼續(xù)深耕線上教學新領域,，努力踐行“讓每一個生命都陽光的”的辦學理念,，以匠修心，以心煉技,，不斷加強探索與研究,，指向規(guī)范化、科學化的目標,，實現(xiàn)線上教育教學更高質(zhì)量的愿景,。老師們，讓我們相聚校園時,，繼續(xù)書寫新時代的青春華章,！

線上教學教研組工作總結(jié) 線上教學工作總結(jié)教師篇七

??（一）存在的問題

??1、因為通過線上上課,，師生之前的溝通和互動都是虛擬的,，所以教師對學生的管理難以到位，容易造成學生學習上的拖拉,、敷衍等,。

??2、由于網(wǎng)絡原因,，掉線,、斷線等現(xiàn)象比較嚴重,，影響了線上教學效益。

??（二）改進措施

??1,、教師隨時監(jiān)督學生的學習,，制定考核細則和考核辦法，進一步做好工作統(tǒng)計,，通過班級群,、電話等途徑方式鼓勵激發(fā)學生的熱情和積極性，使線上教學不流于形式,，不走過場,。

??2、在知識點的講解上,，應該力求簡短精練,，要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學生理解,。

??3,、隨時與學生進行互動，及時提醒學習當中要注意的問題,，以及知識的重點和難點,。

??對于教師而言，線上教學既是機遇,，也是挑戰(zhàn),，通過這段時間的線上教學來看，教師線上教學的觀點意識,、能力本領等仍有許多需要改進和提升的地方,，自己要不斷思考，不斷總結(jié),，不斷改進,，不斷學習，解決困惑,，才能持續(xù)增長自己的業(yè)務本領,，才能不斷適應新要求、新環(huán)境,、新時代,。

??總的來說，疫情這段時間的線上教學工作是成功的,，順利的,。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學”工作，克服困難,，加強實踐反思，以研究的態(tài)度從事線上教學,，以研究的視角反思在線教學,，以反思的成果改進線上教學，力爭將疫情對教學的沖擊緩解到最低程度,。

線上教學教研組工作總結(jié) 線上教學工作總結(jié)教師篇八

??音樂組三位老師在接到學校布置的線上教學一周的任務之后,，在音樂組長的'帶領下，迅速投入到備課的狀態(tài)之中,。通過音樂組教研群布置任務,、溝通交流、研究教法學法,。課上我們注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,?？傮w來說，線上教學,，大部分學生能及時參與學習互動,，遇到不懂的問題還會主動請教老師，這讓老師們倍感欣慰,。（ ）

??按照學校的線上課程安排,，美術組積極響應，先周備課,，搜集資料,，分享資源,，將學生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來,，隨時為學生進行線上解答。每節(jié)課提前一天提醒學生做好美術課堂上繪畫工具的各項準備,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。每周按照學校整體安排,，教師與學生一同觀看微課視頻，課程結(jié)束后結(jié)合課堂內(nèi)容和每個班級學生的具體情況,，再次總結(jié)學習要點及創(chuàng)作步驟發(fā)到班級微信群中,，及時回答學生的疑問,。此外，布置美術作業(yè)時結(jié)合學生居家學習的環(huán)境,，積極探索多種美術形式,，鼓勵學生大膽利用家中材料，拓展思路,，在線拍照提交,，收獲了一幅幅趣味十足的美術作品。

??科學組將提前錄制好的視頻和教學內(nèi)容及時推送到班級群,，使學生帶著思考問題投入到學習中去,。短小精悍的微課內(nèi)容有助于吸引學生注意力，激發(fā)探究的好奇心,。很多學生選取生活中的材料,，按照視頻親自動手進行實驗探究。教師和學生之間就思考問題積極互動,，在交流中進一步鞏固習得的科學概念,。

??信息技術老師注重在教學內(nèi)容上以及教學模式上進行變化，教學主題內(nèi)容及時關聯(lián)時下焦點的冬奧會科技,，向?qū)W生普及人工智能知識,，拓展學生視野。使學生學習上感到新鮮,，從而提高了學生學習的主動性,。

??勞動與技術課堂，不同年級的學生通過勞技教師提供的視頻資源進行動手制作積極實踐,，通過勞技課堂的學習培養(yǎng)了學生動手實踐能力和審美能力,，也提升了學生愛勞動、愛生活的情操,。

??體育組

??根據(jù)學校課表安排,，體育老師們在線上對所教年級的同學進行線上體育教學。教學面向全體學生,，90%的學生能夠在線上與老師互動,，確保了基礎硬件的參與度。在前期的準備階段我們已和學生們建立微信小程序“作業(yè)簿”,，同學們根據(jù)每天的鍛煉要求能夠有序的在程序中完成當天的鍛煉任務,。在班主任與家長們的共同督促和配合下，學生們能夠確保每天的居家鍛煉活動,，為我們的線上上課指導建立了積極而穩(wěn)定的環(huán)境,。

??組里老師為學生們錄制了以體能恢復為主的教學指導。內(nèi)容涵蓋了跳躍、投擲,、靈敏性,、協(xié)調(diào)性以及核心力量、下肢力量等綜合體能訓練的內(nèi)容,、親子游戲等,，同時我們還為學生們推送一些冬奧運動項目相關知識介紹，如：北京冬奧運會的各個項目圖標設計及比賽規(guī)則等相關知識的介紹等等,。這些知識可以拓寬學生們的視野，充分利用網(wǎng)絡資源讓學生們更好地建立運動參與意識,，使學們了解更為多元的體育文化,，建立科學、合理的體育鍛煉習慣,，為終身體育奠定基礎,。

??疫情防護我們每個人都要做好，學生的教育教學也要做實做細,，線上云課堂傳遞著教師們對學生們的關心與關愛,。新港二小教師與孩子們線上一起學習，共同交流,，時刻與孩子們同行,。如今，我們已經(jīng)恢復了正常的線下教學,，老師們將會做好線上,、線下的過渡銜接，幫助每一名孩子盡快適應校園生活,。

??在這陽和啟蟄,，品物皆春的日子里，疫情的卷土重來,，將我們再次阻擋在春意盎然的校園之外,。為了阻斷疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全,，中校教師迅速反應,、轉(zhuǎn)換角色，將教書育人的陣地從三尺講臺轉(zhuǎn)移到線上云端,。用激情和活力,，用聰明和才智在網(wǎng)絡這個無形的舞臺上盡情演繹著自己的風采。將“幸福教育”彌漫在無線兩端,，雷霆雨露,，皆是春風，只此線上，共育成長,。

線上教學教研組工作總結(jié) 線上教學工作總結(jié)教師篇九

??1.每天提前布置學習任務

??為了保證第二天學習的有序開展,，老師們都會提前安排好學習任務，告知家長和學生學習的會議室號和學習內(nèi)容以及需要準備的學習用品,。老師們也會加班加點把第二天的授課內(nèi)容進行反復查驗,。

??2.每天準時線上開展教學

??每天晨讀各位老師準時上線組織晨讀，孩子們的晨讀積極性越來越高,，讀書氛圍越來越濃,。線上課程各式各樣，豐富多彩,，除了語文數(shù)學文化課程,，我們的老師會在科學課研究神奇的椅子，了解椅子各部分的名稱與特點,！音樂課欣賞音樂的律動美,，美術課組織孩子們畫出的小牛可愛極了,，體育鍛煉每天必不可少,，身體健康是學習的基礎。體育老師每天活躍在各個班級群里組織孩子們積極鍛煉,。

??3.每天課后線上批閱反饋

??網(wǎng)課結(jié)束后,，老師們給學生布置學習建議，批改學習反饋,，在線和家長交流互動答疑,，家校配合得越來越有默契！各位老師課后會在班級群發(fā)送本節(jié)課的情況總結(jié),，感謝家長朋友對孩子上網(wǎng)課的督促,。老師們在班級群和班級優(yōu)化大師同步發(fā)送學習建議，對于學生的作業(yè)打卡及時批改點評,，并且在第二天的課堂上對完成了作業(yè)的學生進行表揚和鼓勵,。

??4.每天勞動實踐線上分享

??居家學習的日子，我們的孩子也在不斷積累勞動實踐經(jīng)驗,，做自己力所能及的家務呢,！

??疫情終將過去，成長亦不會缺席,。二年級組的全體教師沒有絲毫放松和懈怠,，讓孩子們即使居家，也能遨游于知識的海洋,。每位老師努力用自己的實際行動,，切實落實停課不停學,，借用云端傳遞著溫情！

線上教學教研組工作總結(jié) 線上教學工作總結(jié)教師篇十

??自線上教學以來,，河南省的中小學生采用觀看名師同步課堂進行學習,，可是由于版本不同，二年級的學生無法使用,。學在鄭州的錄播課也只有前兩個單元9個課時可以通過釘釘發(fā)送,，學習。在第四周,，同步課堂逐漸靠攏人教版,，所以二年級在第五周的4個課時中，通過名師同步課堂完成了《混合運算》這一單元的學習,。但第六周開始,，同步課堂又回歸北師版，我們又要改變教學方案,。名師課堂的課表發(fā)布較晚，課程節(jié)奏快,，容量大,，老師和學生都處于被動狀態(tài)。所以二年級的老師不斷調(diào)整學習方案,，可謂時時處在手機一端,，隨時進行云教研，語音通話幾十分鐘是常態(tài),。下面我來具體介紹我們是如何進行云教研的,。

??（一）群策群力集體備課

??為了提高在線學習的質(zhì)量和效果，每一節(jié)課,，我們年級組都會群策群力,，分工合作。搜集資料,，確定教學重點難點,，挑選微課，一遍遍優(yōu)化作業(yè),。然后將學習準備,、學生思考的問題、視頻資料,、教學設計,、作業(yè)布置發(fā)在群中。

??（二）思維碰撞集思廣益

??眾人拾柴火焰高,，一個人的能力是有限的,，而思維多的碰撞則會產(chǎn)生智慧的火花,。在微信群中，大家經(jīng)常對學生出現(xiàn)的問題以及教學中的重難點,，展開熱烈的討論,，大家各抒己見，交流探索,。一條條卓有成效的教學方法被大家總結(jié)出來,，運用到教學實踐中，所以教學中每一個小小的改變與進步都是二年級數(shù)學組全體教師心血的結(jié)晶,。

??（三）切磋問題深入研討

??每天上完課后,，組內(nèi)教師都會把在答疑過程中好的做法和遇到的問題以文字或圖片形式反饋到數(shù)學組中，供大家借鑒,。每天批改玩作業(yè),，組內(nèi)老師也都會總結(jié)學生的易錯點、易錯題,，有針對性的錄制習題解析視頻與大家共享,。

??（四）網(wǎng)上聽課交流感悟

??學在鄭州，名師同步課堂,，以及現(xiàn)在我們使用的北京同步課堂中的老師都是省級,、市級名師，骨干教師,。所以與學生同步聽課,，也是提升自己的一次很好機會！在課后,，組內(nèi)教師經(jīng)常交流聽課的感受與學習的收獲,！同時真切感受空中課堂的教學速度，這樣可以將課堂中我們學生可能出現(xiàn)的疑惑及時標注,；認真做好聽課記錄,，修改完善教學內(nèi)容；然后再結(jié)合本班學生前一天作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時探討,，為接下來的線上輔導做充足準備,。