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中班第一學期教學總結篇一

本人思想端正，認真貫切黨的教育方針,，對工作有奉獻精神,、熱愛幼兒，作風正派品德良好,，為人師表,，盡忠職守，關心每一位幼兒,，對幼兒有一顆熱誠的愛心,。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持黨的基本原則,，關心國家大事,，認真參加政治學習，寫好心得體會,，了解黨中央貫徹的一些思想,。平時關心時事，堅持讀報教育指導綱要》等關于課改的書籍資料,，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平,。我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作,，不斷地完善,、充實自己，開拓創(chuàng)新,、與時俱進,。

本學期我們中班有27名幼兒。我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境,，幫助幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項教學活動的有序開展,。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力,，形成良好的行為習慣,。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在教育教學上,，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個性。每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,，周計劃，科學安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結合,，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動,，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導,。能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的積極性,，主動性,，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中,，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,，相互交流,，培養(yǎng)了他們的口語表達能力,，交往能力和團結合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色,。在教學上,，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分,，能認真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學,，教學時能面向全體,，不偏愛某一幼兒，堅持多操作,，多討論的原則,，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識,。

這學期在保育工作方面,，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位,，能讓幼兒放心的在園游戲,，做好每個消毒環(huán)節(jié),。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位,，并能注重保教結合,，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力,。

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的`請家長配合，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質,，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗。這學期,，我努力作好本職工作,，但也存在著不足，對自己缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改進,，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐,。

中班第一學期教學總結篇二

時間的流逝,，分秒的.飛逝,，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,，不僅個頭長高了,，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感,，太度正逐漸養(yǎng)成，能力,。知識與技能也得到了進一步的發(fā)展,，現(xiàn)將本學期的各項教育。教學工作加以總結,，具體體現(xiàn)在以幾點,。

我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是３歲到４歲左右,，其中有一兩個是年齡比較小的,，因為大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解,，但在學習方面就與小班大大不同了,，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎，大多數(shù)的幼兒個性特征,、興趣,、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案,，為幼兒入園后能在很短的時間之內(nèi)就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎,，幼兒入園后,，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲,、玩耍，引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活,，家園合作也很愉快,、指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的,，把家長交代的事記好,，使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活,，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園,。

本學期剛開始我班也不斷的有新生入學，他們也有很大的情緒波動,，在各方面都有點不適應幼兒園的生活,，我們頭兩個星期不分早中班,。付出更多的愛心和耐心去安撫他們。讓他們諑漸適應幼兒園的環(huán)境,，平時我們以大局為重,。積極工作。不分彼此,。處處以幼兒園的工作為主,。從不計較個人得失，這學期比較冷,。我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好,。我班每天下午放學都很有次序。

我班老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,。嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,。踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作,。我們一向也較為細致,，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐心的觀察記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況,。不漏吃,，不遲吃。晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因個別幼兒還不能及時的表現(xiàn)需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求,。特別在幼兒吃飯方面,。我們老師更是細心照顧不怕麻煩。引導每位幼兒吃好吃飽,，半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,。養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在喝水方面家長們也比教關注,。每天保證幼兒喝夠三杯水,，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應該應及時補充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防抓撓小朋友,。每星期固定為幼兒剪指甲,。

常規(guī)教育：

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)教育．培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,，我們還教幼兒學會一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我們老師統(tǒng)一要求．統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習慣,。

１．我們班兩位老師深入細致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點重點,，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規(guī)律的教學方法及教學形式,，注意弱化難點強調(diào)重點,，并不斷歸納總結，提高教學水平,。

２．認真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質,，保證教學質量,。

３．注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導,。

４．堅持聽課．注重學習其她老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的意見與教學模式。

5．注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用到教學中．做到學有所用．一學期下來．我們班的教學水平得到很大的提高,。

一個班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外,，更重要的是的到家長的支持和配合,，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任．支持和配合我們的工作．我們采取了以下措施。

１．主動親切地與家長溝通,，及充分利用了早接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己的孩子在園的情況。

２．定期電訪,。

３,，讓家長參與到我們的工作中，布置家庭作業(yè)．要求幼兒與家長一起共同完成,，這活動不僅能促進我們與家長的關系,，而且還能讓家長了解我的工作。

中班第一學期教學總結篇三

一,、情況分析

中班大部分孩子是從小班升上來的，隨著孩子年齡的增長,，大部分幼兒萌發(fā)了對自然觀察的興趣,，并且觀察能力有了一定的提高，本學期我將以培養(yǎng)幼兒觀察自然的興趣，激發(fā)他們對周圍事物和現(xiàn)象的探究心和求知欲為主,，并提高他們的動手操作能力,。

二、教學目標和內(nèi)容

1,、幫助幼兒獲取有關環(huán)境中有生命物質,、無生命物質及其與人類的關系中具體經(jīng)驗了解不同環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習性。

3,、初步了解常見科技產(chǎn)品的在生活中的運用,。

4、幫助幼兒學會綜合運用多種感官感知事物特征,，發(fā)展觀察力,。

5、幫助幼兒學會按照指定的標準對物體進行簡單分類,。

6,、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。

7,、引導幼兒能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),，并與同伴、教師交流,。

8,、指導幼兒學習使用常見的科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具進行制作活動,。

9,、發(fā)展幼兒的好奇心，引導幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物,。

10、培養(yǎng)幼兒關心愛護動植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。

三,、教學方法與措施

1、通過有目標有計劃的集體教學對幼兒實施自然科學教育,。

2,、為幼兒提供一個寬松的環(huán)境，提供各種科學活動的設備和豐富多樣的有結構的材料,，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣,。

3、重視生活中的科學教育,，將科學教育滲透于一日生活的全部教育之中,。如通過遠足，參觀游覽散步采集等等活動。

5,、在科學活動同時發(fā)展幼兒的語言能力,。

6、充分利用自然角對幼兒進行科學教育,。

中班第一學期教學總結篇四

從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布,，孩子想做的事情越來越多了，因此,，小小值日生就這樣產(chǎn)生了,。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單,、生硬的辦法強迫幼兒學習,。于是，我們采取寓教于樂的方式,，讓幼兒在游戲中學習,，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”,，鍛煉幼兒刷牙,、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力,。在游戲中,，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能,。再次,，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持,。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識,，使之逐漸形成自動化的習慣。

激發(fā)創(chuàng)造動機,，適時引導,。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力，因此,，老師要精心設計每項活動,，使其富有趣味性，吸引幼兒學習,，激發(fā)幼兒積極,、主動的參與活動。如,，聽音樂,，邊歌邊舞,，孩子們聽著音樂拍著,、跳著,、敲著、打著,，氣氛非?；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,，音高,、節(jié)奏、速度,、力度,，音樂素質和能力得到了提高。

我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動,，學園的教研課題本班兩位老師認真學習有關書籍和文章,，針對本班幼兒特點，設計了各種活動參加學園的教研觀摩,，均深受好評,。觀察了解，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標,。在教育教學過程中，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間,。

我班家長尊重、信賴老師,，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步,。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務。由于家長的水平不同,，要求也不同,。為了統(tǒng)一認識，統(tǒng)一教育,，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄,，鼓勵家長多寫育兒經(jīng)驗的文章，多交流,。家園溝通教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵,；家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，通過設置家園之窗,，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式,，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況,。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代,。

1.本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭,、搖椅子,、跪坐地板等）

2.大部分幼兒大方、活潑,，但個別幼兒傾聽習慣較差,，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則,。

3.幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,，如入園時主動問好、主動與別人打招呼,，學會使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝、對不起,、沒關系”,。

教育是多角度的全方位的教育,，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進一步學習與研究,，一步一個腳印,，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時具備良好的身體素質,，良好的才智素質,，良好的品德素質,，良好的審美素質，成為體智德美全面發(fā)展的兒童,。利用各種機會,，提高自身素質。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍,，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習,，讓自己永遠處于一灣活水,、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞,。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真.善.美吧,。

中班第一學期教學總結篇五

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水,；玩具玩亂堆放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎,，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應做出不同的要求,。如在指導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷,，按順序,、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水,。有些自己服務的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣做，逼著孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作,，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,。后來一想，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當中,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的,。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界,。孩子越小,，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”,，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點,，才能及時解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉學而來,，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為,，老師通過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導他為班級體服務,，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進他與小朋友友相處的機會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求,。在教學中打破了各個科目領域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況,，有機地將各個領域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗,，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗,。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材、教案進行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源。

根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地進行每周的備課,，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示,、總結,、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識,。在新教材的指導下,，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高,。每次活動結束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸,，讓孩子有一個體會,、回味的機會。

課改的不斷深入,，使我重新認識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排，它具有整合性,、開放性,、生活性、活動性,、審美性和趣味性一體化的特點,。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲,、日?；顒蛹跋嚓P事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化,、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導,、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“校園博客”,，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最的聯(lián)系方式,。他們能及時了解班級最近的活動，并做配合,，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況,；有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在“博客”上留言，并向我提出一些問題,？作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答,。

今年我和齊老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應著對方的管理習慣。我和齊老師一起總結幼兒的年齡特點,、行為特征能較地把握,，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑,，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境,，切實落實到實際工作中,。學期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量,。要一份耕耘一份收獲，在今年,，班級工作取得了一些成績,。

“路漫漫，其修遠兮,，吾將上下而求索,?！崩蠋煹墓ぷ骷毸槎址爆崳诮窈蟮墓ぷ髦形視粩鄬ふ易约旱牟蛔?，不斷充電,，提高自身素質，努力完善自己,，爭取使自己的班主任工作更上一層樓,！

中班第一學期教學總結篇六

保育并重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位,，每天我們都認真打掃室內(nèi)環(huán)境,，嚴格執(zhí)行消毒制度，定期對睡床,、桌子等進行消毒,。 這學期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑,、垃圾,，飯前便后洗手，提高幼兒的衛(wèi)生意識,，還利用課余,，餐后檢查桌子、地板,、書包,，毛巾的使用情況。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾,，及時教育他并要求他撿起垃圾,。對衛(wèi)生習慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。有一段時間,，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,，弄得下水管常常被毛巾堵住，總是屢教不改,，后來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察，結果每次都是那幾位幼兒,，他見老師總看著自己,，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病。

我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識,。

我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題,，各自的能力都不同，有些幼兒不愿動手,，有些很樂意幫老師做事情,，我們注重全面發(fā)展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強觀察和指導,，鼓勵幼兒學做自己的事情比如值日生的工作,，幫老師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子,，整理圖書等等,。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內(nèi)向,、怕做不好事情,，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧情緒,。后來我們教他做一些力所能及的事,，請她幫忙澆水、讓她當值曰生,，慢慢她變得活潑了,。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰。現(xiàn)在很多幼兒都明白自己的事情自己做,。在保育工作中,，班中三名教師同心同德，做到保教并重,。

在開學初,，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子吃飯很是問題，孩子普遍食欲不是很好,，吃飯總是不香,，剩菜挑食現(xiàn)象很嚴重。另外個別幼兒年齡偏小或身體弱,，經(jīng)常生病不來園,，導致自理能力和分離焦慮情緒依舊很嚴重，哭鬧現(xiàn)象嚴重,。為此,，我們多次召開了班務會，討論如何讓孩子能夠盡快適應中班生活,。在兩位老教師的配合下,，針對我班幼兒年齡小、自理能力差,，依賴性強的特點,，在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)和生活自理能力的同時,，給予幼兒最好的照顧,，用最大的熱情與愛心,，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護。在平時的生活中一點點的觀察,，了解班中每一名孩子的性格特點,。28個孩子每個人都有自己的特質。在平時的晨間談話,、區(qū)域活動,、游戲活動中一點點的觀察、了解每個孩子的特點,，和孩子成為平等的朋友,，而不是高高在上的長輩。很快,，孩子們就特別愿意和我親近,，每天的活動都很快樂，新來的幼兒也很快的能融入集體中,，愉快的參加各項活動,。

（一）我們鼓勵幼兒在集體面前大膽講話。一些內(nèi)向,，不愛講話的幼兒我們多鼓勵,，多表揚努力給他們創(chuàng)設一個輕松的語言環(huán)境，午點后的等待時間,，我們常常舉行一些談話活動,，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫,，讓幼兒編故事并學習講述,，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事,、自己講述,，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上,。并為編得好的幼兒給以表揚,。并在集體活動時我們也注重交流和分享，幼兒的很多經(jīng)驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得,，可以說交流分享是一種獲得經(jīng)驗的最基本方式,。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的積極性，關鍵要著力運用好互動策略,，即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經(jīng)常設計各種問題讓幼兒討論,，我在提問時經(jīng)常用“為什么,？怎么樣,？你認為??”等等問句，因為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流,，有助于他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展經(jīng)驗,。讓他們的表達能力和思維更活躍。經(jīng)過長時的堅持,，現(xiàn)在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高,，講述時能圍繞主題，有次序,，連貫地講述,，還會評價別人，明辨是非,，還初步學會了自己解決糾紛,，獨立性也增強了很多。

（二）在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維,，幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式,。教師提升與拓展的經(jīng)驗要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀,、易懂,、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫,，來理解數(shù)的量,、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序順序,，還利用積木,、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等,，讓幼兒自己探索多物品的高矮,、長短、大小等,，讓他們從自己動手的摸索中去理解,、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關系,，經(jīng)過幼兒反復的按數(shù)畫畫,，反復地按形狀、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了,，常常看見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊,。

（三）我們在日常生活中,，教育教學中很重視提高幼兒身體素質,。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用晨間活動時間和三浴時間,，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力,。培養(yǎng)了幼兒走,、跑、跳,、爬,、鉆的能力，在組織幼兒活動時,，我們積極為幼兒準備輕器械材料,，并將一些游戲融合到活動中來，比如,，：玩游戲,。增加活動的趣味性。

（四）根據(jù)孩子的年齡特點,，結合明顯季節(jié)特點我們設計了《美麗的秋天》,、《冬娃娃來了》、《春天的秘密》等主題活動,，為孩子提前感受大班的生活,，我們在學期末又設計了《中一班美麗的家》的主題活動。早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛,、功能多樣的玩,、教具和體育活動器材。同時我們班的園本特色活動也堅持開展,。童年的歌,、經(jīng)典誦讀、奧福音樂,、明天娃的電腦世界,、每月一節(jié)……孩子們的活動豐富多彩。我們班的孩子通過一個學年的學習已經(jīng)適應了中班的生活,，在各方面都很好,。我和孩子們也建立了深厚的師生之愛。

在開展了教學活動的同時,，我們也注意了家園配合,，細致耐心地做好家長工作。在本學期，各地安全事故頻發(fā),，為了確保幼兒在園的安全,，堅持實行門口手遞手接送幼兒的接送工作，幼兒每天刷卡入園離園,。雖然比起以前，工作要繁復許多,，但是為了保證幼兒的人身安全,，我們和家長做了細致溝通，家長也能理解配合我們的工作,。盡管每天和家長面對面交流的時間減少了很多,，但我們堅持通過其它的途徑和家長及時取得交流。利用bbs,、飛信,、短信和電話等方式，把幼兒在園的情況和通知耐心,、及時的告知給家長,，及時溝通交流；沒有來園的幼兒也做到及時與家長電話交流,，了解情況,。