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做最好的老師讀書心得體會篇一

《怎樣做最好的老師》讀書心得

。本書為我的教育教學(xué)工作點燃了一盞明燈，也為我能走出教育誤區(qū),，真正實施素質(zhì)教育樹立了信心。有這樣一段話：凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展,。讓我更深深地感受到作為一個老師想做到最好，對孩子,、對教育事業(yè)的愛便是那深深的基石,。

一、純真的愛心

有人說：一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。因此,，做最好的一名教師,，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對全班學(xué)生,，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁，愛得公正,，愛得讓學(xué)生信服,。愛的力量是無窮。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活,。這樣，在嚴(yán)師面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心,。 師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移,，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人,。

二、真摯的情感

做最好的教師要把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來,，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。曾經(jīng)班里有個同學(xué)，罵人,、惡作劇,、作業(yè)經(jīng)常不做，上課經(jīng)常遲到和做小動作，批評教育他當(dāng)耳邊風(fēng),，嘴上說改,，事后還是屢屢犯錯，真讓人頭疼,。在一次勞動中,，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生勞動起來竟那么積極,，不怕臟不怕累,。我及時在全班同學(xué)面前表揚了他?；丶液笏盐冶頁P他的事告訴他媽媽,，不過我私下里又把他叫到一邊，指出他的許多不足之處,，最后我還充滿信心地對他說：老師相信你一定能管好自己的,。采取先揚后抑的辦法教育他，這樣在表場之后批評,，他進(jìn)步了很多,，給予學(xué)生充分的信任，其實就是給學(xué)生最大的鼓勵,。后來他變了許多,，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，作業(yè)也完成了,，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題也向同學(xué)請教,。

三、尊重學(xué)生

做最好的老師,，愛學(xué)生,，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提,。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待,。人都是有自尊的，老師要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心,。對學(xué)生要公平,，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差,、相貌的美丑,、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評,。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,，從而更加熱愛這個集體,，熱愛你這位老師,，才能成為他們學(xué)習(xí)的動力，才會對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用,。

四,、關(guān)心了解學(xué)生

做最好的老師，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實到行動上,。從小事做起,，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護(hù),。學(xué)生生病,，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水,，學(xué)生是不會忘記你的,。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛,，我想沒有的比這更具有凝聚力的了,。做最好的教師對學(xué)生的情況還要深入了解，對學(xué)生的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣,，教師才能更好地接觸到學(xué)生情感的點子上，這種接觸點就好像是心竅,，是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路。

五,、面向大多數(shù)

做最好的教師,，愛不是偏愛，要無選擇地,、公正地,、無例外地愛每一個學(xué)生。做最好的教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛,，對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷,。幾年的教育經(jīng)驗使我懂得，教師愛學(xué)生，不是一個純粹主觀的過程,，如果學(xué)生從來不向他們信任,、愛戴的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開,，那么教育就無法進(jìn)行,。相信學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,，微笑著面對學(xué)生，學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會開展的生動活潑,，卓有成效,。

做最好的教師,，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個學(xué)生，平等地對每一個學(xué)生,，了解他們特有的情感世界,，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷,，時時感受到努力得到的肯定,，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功。當(dāng)老師把一顆真誠的心交給學(xué)生,，公正地對待每一個學(xué)生,，公平地把愛和溫暖送給每一個學(xué)生時，學(xué)生的心定會融化在師愛中,，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂,，愉快地接受教育。

做最好的老師讀書心得體會篇二

前階段我懷著激動的心情,，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,。這本書記載了xx從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起,，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富,，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后,，使我受益匪淺,。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學(xué)生觀,、班級管理,、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康,、語文教學(xué)的理念和實踐,，都有其獨到的見解。他的觀點,，他對班級的管理,，使我感動，折服,。

同時,，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向,，更看到了未來和希望,。在這里，我可以找到教育的最新理念,；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結(jié),。從xx成長的印記中，我可以看到自己進(jìn)步的影子,；從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),，那就是成為一位勇于自我批評,、善于積累、善于反思,、有愛心,、敢于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師,！

有人說,，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你,；愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng),，冬日的陽,，春日的雨，秋日的果,。是啊,，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》,，就證明了這一點。他把自己所有的愛,，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè),，25年如一日，愛生如子,，用他那“xx燃燒的歲月”,，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂,，去贏得學(xué)生的信任與敬佩,。

對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中,，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成,，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧；有時,，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個別引導(dǎo),，對學(xué)生評價過高，過于信任他們的控制能力,。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，我對比反思自己，深感愧疚,，覺得自己與一個好老師的差距還很遠(yuǎn),。教育上的愛，不是為了達(dá)到一個目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想,，一種情感，一種氛圍,，運用得恰當(dāng),，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié),，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈,。所以,，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融,；因為愛,，枯木會逢春；因為愛,，希望綻放華彩,；因為愛，能撥云見日,，未來永值得期待,；因為愛，所有的生命才收獲了圓滿,。

作為一名班主任,，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任,，在今后的工作中,，積極進(jìn)取，顧大局,，識大體,，努力按照上級的要求，按學(xué)校要求,，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬,，品行端正,，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè),，端正態(tài)度,，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績,，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中,，增添自己的一分力量，為校增光,、添彩,。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度,，服從安排,，舍小家顧大家，潔身自好,，吃苦在前,，享樂在后,，甘為人梯，愛生如子,。

最后,，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù),，愛心是教育的靈魂”鞭策自己,，激勵自己，這就是我——一位教師在學(xué)習(xí)中的心聲,。

做最好的老師讀書心得體會篇三

有人說,，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你,；愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng),，冬日的陽,，春日的雨，秋日的果,。是啊,，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點,。他把自己所有的愛,，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日,，愛生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章,。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩,。

對照李鎮(zhèn)西的教育方法,，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上,，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧,；有時,，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個別引導(dǎo),，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝,。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，我對比反思自己，深感愧疚,，覺得自己與一個好老師的差距太遠(yuǎn)了,，這哪是愛學(xué)生？反思后才認(rèn)識到：教育上的愛,，不是為了達(dá)到一個目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想，一種情感,，一種氛圍,，運用得恰當(dāng)，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié),，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。所以,，我深深感悟到：因為愛,，冰雪會消融；因為愛,，枯木會逢春,；因為愛，希望綻放華彩,，因為愛,，能撥云見日，未來永值得期待,；因為愛,，所有的生命才收獲了圓滿。

作為一名人民教師,，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣,，以“愛”為己任，在今后的工作中,，積極進(jìn)取,，顧大局，識大體,，努力按照上級的要求,，按學(xué)校要求,，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競爭意識,，不但要自己思想過硬,，品行端正，業(yè)務(wù)水平高,，樂于敬業(yè),，端正態(tài)度，明確責(zé)任,，勇創(chuàng)佳績,，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量,，為校增光,、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益,，遵守規(guī)章制度,，服從安排，舍小家顧大家,，潔身自好,，吃苦在前，享樂在后,，甘為人梯,，愛生如子。

最后,，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘,，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己,，激勵自己,，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。

做最好的老師讀書心得體會篇四

今年假期,，我懷著激動的心情,，有幸拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲,，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗,，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們,。讀后,，受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,，對教育觀,、學(xué)生觀、班級管理,、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實踐,，都有其獨到的見解,。他的觀點，他對班級的管理,，使我感動,，折服。同時,，使我這個頗有一定教齡的教師,，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望,。在這里,，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結(jié),。從李老師成長的印記中,，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法,。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評,、善于積累,、善于反思、有愛心,、勇于挑戰(zhàn),、有目標(biāo)的老師！

有人說,，愛是一盞燈,，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房,；愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨,，秋日的果,。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》,，正是證明了這一點,。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè),，25年如一日,，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”,，譜寫著一幕幕愛的篇章,。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩,。

對照李鎮(zhèn)西的教育方法,，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上,，由于過于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧,；有時，對完不成作業(yè)的學(xué)生,，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,，師生之間缺乏代溝,。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己,，深感愧疚,，覺得自己與一個好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛學(xué)生,？反思后才認(rèn)識到：教育上的愛,，不是為了達(dá)到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想,，一種情感,，一種氛圍,，運用得恰當(dāng)，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈,。所以,，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融,；因為愛,，枯木會逢春；因為愛,，希望綻放華彩,，因為愛，能撥云見日,，未來永值得期待,；因為愛，所有的生命才收獲了圓滿,。

作為一名人民教師,，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任,，在今后的工作中,，積極進(jìn)取，顧大局,，識大體,，努力按照上級的要求，按學(xué)校要求,，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬,，品行端正,，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè),，端正態(tài)度,，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績,，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中,，增添自己的一分力量，為校增光,、添彩,。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排,，舍小家顧大家,，潔身自好，吃苦在前,，享樂在后,，甘為人梯，愛生如子,。認(rèn)清形勢,，與時俱進(jìn)，樹一代良師典范,，誓為人民教育事業(yè)甘灑熱血,，奮斗終生。

最后,，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為座右銘,，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己,，激勵自己,，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。

做最好的老師讀書心得體會篇五

基于學(xué)校的安排,，工作之余我拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，真是受益匪淺!其中李鎮(zhèn)西老師的班級管理、學(xué)生思想工作,、對于作為班主任的我來說影響頗深,。

文中李鎮(zhèn)西老師說的這樣的一句話使我身同感受。李鎮(zhèn)西老師說到,，愛是永恒的教育理念,，沒有愛便沒有教育。他認(rèn)為教育中的“愛心”意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé),，這是我非常欣賞的觀點,，讀到這，我不禁想到我們學(xué)校的許黎老師,，以及還有道口鎮(zhèn)二初中的韓長庚老師,，她們用愛譜寫著自己的教育事業(yè)，正是她們對于教育事業(yè)的愛,，才有了置自己身體于不顧,，拖著病體繼續(xù)奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的韓長庚老師，正是有了對教育事業(yè)的愛才有了許黎老師撇開自己的孩子不管,，一心守護(hù)著班里他人孩子的身邊的感人事跡,。

當(dāng)然他們得到了社會的贊譽和孩子的喜愛,，也因為她們對工作的喜愛，使他們樂于奉獻(xiàn),，當(dāng)一個有心人,，把每節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課，使每節(jié)課都能成為高效課堂,，最終才會以優(yōu)異的成績回報社會,。一直以來我也堅信自己是個有愛心的老師，但是我也進(jìn)入到一個誤區(qū),，對孩子一味的表揚和激勵就是有愛心，而不應(yīng)該有批評和職責(zé),。再次讀完這本書,，我對教育中的“愛心”問題也有的新的認(rèn)識和理解，在書中他談到“教育并不是有了愛就有了一切,，教育中真正的愛必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，乃至必要的合理懲罰?！庇袝r我也在懷疑,，對于我們班的那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生到底要不要懲罰?如今我明白了這其實只是一個教育的必要手段，需要老師用愛心去把握的“度”的問題了,。因為教育之愛絕不是包容遷就學(xué)生,，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。在李老師從教之初,，他也曾經(jīng)諷刺過學(xué)生,，曾經(jīng)辱罵過學(xué)生，曾經(jīng)體罰過學(xué)生,。

但是后來他將這一切都變成了教育財富,，這一次又一次的教育困難、一次又一次的教育失誤最終將他磨練成名師,。給我印象最深還有第八章學(xué)生思想改造工程——后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。我們班有69個同學(xué)，兩級分化很厲害,，問題學(xué)生很多,。李老師在書中向我們介紹了他在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中采用 0種有效的具體方法：寫家校聯(lián)系本;填報喜單;游玩;集體評議;寫每日九問;對手競賽;寫靈魂的搏斗;安排當(dāng)干部;學(xué)生作文表揚;推薦好書。讀了他的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記——我和萬同的故事,，讓我非常感動,。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難，但一個老師,，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學(xué)生,，難!在萬同的身上,，我們看到為了不失去教育萬同的機會，李老師不斷鼓勵萬同,，讓萬同連寫三稿,，最后抓住“班級的愛就是祖國的愛”這一句閃光的話寫的演講稿，還利用自習(xí)課和下午放學(xué)后一遍又一遍地練習(xí),，最后終于讓萬同信心十足地進(jìn)行了演講,，贏得了全校師生的掌聲。李老師目中有人,，始終把對學(xué)生的培養(yǎng)塑造放在教學(xué)工作的首位,。李老師滿懷愛心在學(xué)生心田耕耘，真令我佩服!

讀完他怎樣對待“后進(jìn)生”,，我開始反思,，作為教育者，我是否做到了教育的公平?是否做到了關(guān)愛每一位學(xué)生?在我們班,，問題學(xué)生很多,，有了李老師經(jīng)驗，我想在新學(xué)期里再面對尚春彪,，劉帥鑫,，張藝軒等孩子時，我一定活學(xué)活用李老師的教學(xué)智慧和教學(xué)藝術(shù),，在教育教學(xué)過程中找到更適合的教育方法,。

做最好的老師讀書心得體會篇六

《做最好的老師》是著名的教育工作者李鎮(zhèn)西老師20xx年教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃，全方位地闡述了李鎮(zhèn)西老師的教育觀,、學(xué)生觀,、班級管理、思想工作,、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實踐,。

捧起《作最好的老師 》閱讀的時候，猶如一股甘泉涌入心底,，崇敬之情油然而生!在一個個跌宕起伏,、曲折動人的故事里，李鎮(zhèn)西老師的教育思想,、教育機智,、教育技巧、教育情感......全都融會其中,，發(fā)人深省,，帶給我的是一次次心靈的震撼與感動。

一篇篇,，一幕幕,，李老師的育人之道是那么得匠心獨具,，與眾不同，這里面凝聚著他多少心血與智慧呀!合上書本,，一個個感人的畫面又仿佛浮現(xiàn)在眼前,。

開學(xué)入學(xué)教育，第一次與新學(xué)生見面,，他早已給學(xué)生準(zhǔn)備好一份禮物——一本書(他的作品《愛心與教育》)和 一封信,。信中鄭重地送孩子們一句話：“讓人們因我的存在而感到幸福!”并解釋它的深刻含義，這既是一種偉大崇高的價值觀念,，同時也是一種平凡樸實的實踐行為,。用精神撒播精神，以真情贏得真情,。他請同學(xué)們在心里默念一遍,，并在黑板上寫下這行大字，并結(jié)合初次見面所見一些學(xué)生的具體行為使學(xué)生看到這句話的含義,，并希望每一個新朋友用自己的行動來注釋這句話。他給學(xué)生上了一堂生動的“做人第一”的品德課,。能成為他的學(xué)生,，是多么幸福和榮耀!

為加強班級管理，他與學(xué)生共同制定了班級管理條例,，并提議條例對班主任也作了一些規(guī)定：“凡每月對學(xué)生發(fā)脾氣超過一次,，或錯批同學(xué)，或利用自習(xí)課講語文,，或下課壓堂兩分鐘以上,，罰掃教室一次?！睘榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的平等意識,，他嚴(yán)肅地對學(xué)生講：“紀(jì)律面前，人人平等,，老師怎能例外呢?”兩年過去了,，從第一次“犯規(guī)”一個人拿起掃把，在教室里干得大汗淋漓而引起轟動,，到后來他因各種“犯規(guī)”而五次罰掃地,，大家都覺得這是很正常、很自然的事了,。有一年的教師節(jié),，他竟然向同學(xué)們索要寶貴的“禮物”，原來他是請同學(xué)們對他的工作提出意見,，為了鼓勵和感謝同學(xué)們,，還要來個“有獎?wù)髦G”,，要同學(xué)們不要坐失良機。他在學(xué)生面前勇于承認(rèn)自己的錯誤并努力改進(jìn),，用人格魅力征服學(xué)生,，他與全體同學(xué)精誠合作，同舟共濟(jì)，創(chuàng)造了七月的輝煌,。畢業(yè)時,，學(xué)生送他一句話——“鎮(zhèn)西兄：血脈雖不相連，心靈永遠(yuǎn)溝通!”

李老師目中有人,，始終把對學(xué)生的培養(yǎng)塑造放在教學(xué)工作的首位。李老師滿懷愛心在學(xué)生心田耕耘,，學(xué)生成長便成了享受,，他為什么能做到這些?怎樣才能做到最好、更好?……從李鎮(zhèn)西老師的手記里,，我們可以得到許許多多的啟示,。

一、 愛是永恒的教育理念

教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生,?！边@是蘇霍姆林斯基的教育思想，但這已深深融入到李老師的血液當(dāng)中,，成了李老師的教育追求,。李老師說的好：“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂,。如果我們承認(rèn)教育對象是活生生的人,，那么教育過程便決不是一種技巧的施展，而應(yīng)該充滿人情味……”作為教師,，在學(xué)生的面前要保持著一份童心,，用自己的童心喚醒孩子的童心，這樣才會走進(jìn)孩子的世界,，讓孩子感受你的愛,。

愛學(xué)生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負(fù)責(zé),，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)”,。愛學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”,。畢竟“每一朵花都有開放的權(quán)利”，愛學(xué)生,，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴(yán)加追究,，而是“博大的胸襟”和“對學(xué)生的寬容”,。愛就是“一份純真，一份莊嚴(yán),，一份責(zé)任感”,，就是民主，就是平等,，就是把“童年還給童年”,，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。愛孩子才能無微不至地關(guān)心,、注視他們成長中的每一個細(xì)節(jié),，才能為他們的每一點微小進(jìn)步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑,，并且為解決這些問題而費盡自己的心血,。愛孩子，才能在十幾年的時間里堅持不懈地寫下那么多手記,、札記,，為進(jìn)一步探索教育的規(guī)律積累那么多原始的寶貴的資料。當(dāng)然,，李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切,，教育之愛絕不是遷就學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律,。教育中真正的愛，意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé),，因此這種愛必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。他是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友,，而且是知心的朋友,。正因為他知學(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重,。

二、把問題當(dāng)成科研課題,，做有思想,、善思考的研究型教師

李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中強調(diào)“沒有愛,，便沒有教育”,，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對學(xué)生的奉獻(xiàn)之心,、理解之心,、平等之心,、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”。他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地,，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地,，因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽,，讓它不斷壯大,，最后排擠掉自己缺點的雜草。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠,，那么一切“語重心長”的教育都無濟(jì)于事,。對于那些讓人頭疼的孩子，李老師用“科研”的眼光去看,，把教育上遇到的每一個難題,，如班集體建設(shè)呀、“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化呀,，早戀呀,，作弊呀等等都當(dāng)作科研課題來對待，把每一個“難教兒童”都當(dāng)作研究對象,，心態(tài)就平和了,，教育也從容了。李老師認(rèn)為：對于一線老師來說,，最好的科研課題來自工作中遇到的問題,。如果你在工作中遇到困難，你應(yīng)該高興,，因為新的科研課題在向你招手了——也許你走向教育專家之路的起點就在這兒呢!這樣每天都有新的發(fā)現(xiàn),，每天都有新的領(lǐng)悟，每天都有新的收獲,，因而每天都有新的快樂,。書中最震撼我的還有李老師對他對工作的執(zhí)著、對教育的深思,。難能可貴的是他在每一個失誤中都能做深刻的反思,，把教育失誤變成教育財富，而不是忽略一個個教育教學(xué)細(xì)節(jié),，也不是滿足于現(xiàn)狀,，更不是為自己的失誤找理由。堅韌,、好學(xué),、勤奮、思考……形成他獨特的人格魅力。

三,、在教育的沃土中勤耕不輟,，提升素養(yǎng)

李鎮(zhèn)西老師告訴我們：“作最好的老師!’是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,，也是對某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié),，也是輝煌的人生;是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸,，卷起千堆雪”的蕩氣回腸!作最好的老師,，應(yīng)該成為每個教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求!李老師的這些教育理論將成為我們的指路明燈,，把教書育人當(dāng)做是自己畢生的追求,，一次一次地超越自己，作最好的自己,。

做最好的老師讀書心得體會篇七

本書為我的教育教學(xué)工作點燃了一盞明燈,，也為我能走出教育誤區(qū)，真正實施素質(zhì)教育樹立了信心,。有這樣一段話：凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。讓我更深深地感受到作為一個老師想做到最好,，對孩子,、對教育事業(yè)的愛便是那深深的基石。

有人說：一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。因此,，做最好的一名教師,，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對全班學(xué)生,，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正,，愛得讓學(xué)生信服。愛的力量是無窮,。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活。這樣,，在嚴(yán)師面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心。師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移,，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人,。

做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來,，師生間通過精神的交流,，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的`情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。曾經(jīng)班里有個同學(xué),，罵人、惡作劇,、作業(yè)經(jīng)常不做,，上課經(jīng)常遲到和做小動作，批評教育他當(dāng)耳邊風(fēng),，嘴上說改,，事后還是屢屢犯錯，真讓人頭疼,。在一次勞動中,，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生勞動起來竟那么積極，不怕臟不怕累,。我及時在全班同學(xué)面前表揚了他,。回家后他把我表揚他的事告訴他媽媽,，不過我私下里又把他叫到一邊,，指出他的許多不足之處，最后我還充滿信心地對他說：老師相信你一定能管好自己的,。采取先揚后抑的辦法教育他,，這樣在表場之后批評，他進(jìn)步了很多,，給予學(xué)生充分的信任,，其實就是給學(xué)生最大的鼓勵。后來他變了許多,，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，作業(yè)也完成了，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題也向同學(xué)請教,。

做最好的老師,，愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提,。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待,。人都是有自尊的，老師要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心,。對學(xué)生要公平,，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差,、相貌的美丑,、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評,。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,，從而更加熱愛這個集體,，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動力,，才會對學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用,。

做最好的老師，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實到行動上,。從小事做起,，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護(hù),。學(xué)生生病,，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水,，學(xué)生是不會忘記你的,。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛,，我想沒有的比這更具有凝聚力的了,。做最好的教師對學(xué)生的情況還要深入了解，對學(xué)生的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣,，教師才能更好地接觸到學(xué)生情感的點子上，這種接觸點就好像是心竅,，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路,。

做最好的教師,，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地,、無例外地愛每一個學(xué)生,。做最好的教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛,，對后進(jìn)生另眼相待,。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷,。幾年的教育經(jīng)驗使我懂得,，教師愛學(xué)生，不是一個純粹主觀的過程,，如果學(xué)生從來不向他們信任,、愛戴的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開,，那么教育就無法進(jìn)行,。相信學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,，微笑著面對學(xué)生，學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會開展的生動活潑,，卓有成效。

做最好的教師,，應(yīng)該無私地把愛灑向每一個學(xué)生,，平等地對每一個學(xué)生，了解他們特有的情感世界,，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅,，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定,，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功,。當(dāng)老師把一顆真誠的心交給學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生,，公平地把愛和溫暖送給每一個學(xué)生時,，學(xué)生的心定會融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂,，愉快地接受教育,。

做最好的老師讀書心得體會篇八

暑期里有幸讀過李鎮(zhèn)西所著的《做最好的老師》，讀后頗有感受,。書里最震撼人心我的是李鎮(zhèn)西教師對教育的思索,，他對教育工作中的喜愛,，對學(xué)生的喜愛。

李老師對愛的固執(zhí)也深深地觸動了我,。他做的很多事兒都很一般,，實際上很多教師都曾做了。為何李老師能變成優(yōu)秀教師?一個真實的優(yōu)秀教師,。而大家卻在日常事務(wù)中越來越愈來愈平凡,，這自然有自身素養(yǎng)的差別，但更關(guān)鍵的是對教育的一份固執(zhí),，對愛的一種堅持不懈,。如同李老師常說l愛心與童心r就是我教育工作永不言敗的最終一道防御。他把教育工作當(dāng)成自身的工作,，把帶來學(xué)生一生的幸?？鞓樊?dāng)成一生的追求完美，而大家大量的僅僅把教育當(dāng)成自身維持生計的工作中,。一個人做一件好事不容易很難,，難的是做一輩子好事。

愛小孩才可以培養(yǎng)小孩的愛心,。愛小孩才可以體貼入微地關(guān)注,、凝視她們發(fā)展中的每一個關(guān)鍵點，才可以為她們的每一點細(xì)微發(fā)展而真心誠意愉悅,，才可以認(rèn)知她們的煩惱和疑惑,，而且為處理這種難題而費盡自身的心力。李鎮(zhèn)西老師是學(xué)生的教師,，也是學(xué)生的盆友,，并且是知心的盆友。正由于他知學(xué)生們的心,，他就獲得了教育正確引導(dǎo)的主導(dǎo)權(quán),，另外也獲得了學(xué)生對他的重視。

回望自身走過的路,，禁不住慚愧十分,。今日讀李老師的書，好像開展了一次精神實質(zhì)洗禮,。因為我愿做最好的老師!從今天開始,，勤奮搞好每一件小事，爭得今日比昨日做得更強,，明日比今日做得更強!

做最好的老師讀書心得體會篇九

讀了《做較好的老師》一書,，給我感受較深的地方很多，但這里我要說的是愛和平等是我今后要學(xué)習(xí)和努力的地方,。

李老師說：“愛學(xué)生就應(yīng)該要有一顆與孩子一樣的“童心”,。這句話給了我很大的啟示,，也許只有童心才能滋潤童心。當(dāng)我們擁有一顆童心時,，我們就更容易的去理解學(xué)生，當(dāng)我們有了童心和愛心之后,，自然我們就會很容易的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，和他們一塊來分享快樂與煩惱，學(xué)生就會視你為他們的知心朋友,，對你的愛自然也就會流露出來,，因為學(xué)生是較單純、較可愛的,，他們也是較容易感動的,。

我們要愛學(xué)生，但是不能憑借自己的感情只愛那些自己認(rèn)可的'學(xué)生,，我們應(yīng)該一視同仁,，把目光投向每一個學(xué)生，老師的一個關(guān)切的眼神和一個微笑就能個一個學(xué)生莫大的動力,，讓他感受到老師是關(guān)心他的,，讓每個學(xué)生都感受到溫暖，作為老師,，我們更要注意觀察去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,，肯定學(xué)生，賞識他們,，相信每一個學(xué)生都是優(yōu)秀的,，至少我們關(guān)注的優(yōu)點是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點和好的一面，而不是盯著他們的缺點和短處,，只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的,，他們就會向優(yōu)秀的方向發(fā)展。因為有愛,，我們才會關(guān)心,，因為有愛，我們才會和同學(xué)心貼心;因為有愛,，我們才會有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣,。

李鎮(zhèn)西老師說，“童心是師愛的源泉”,，我要說的是,，你如果真要想和學(xué)生相處，你就不要老是拿著大人的思想來衡量這幫孩子,，畢竟他們還不是大人,，他們的思維有時還很幼稚,，還會做錯很多事。所以有人說,，你要允許學(xué)生去犯錯,，犯了錯允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長,。

這似乎是理所當(dāng)然的,，卻從沒想過這憑什么是理所當(dāng)然的，因為我們從來沒把孩子置于一個和我們平等的位置,。那么我們所謂的“師生平等”不就是一句空口號嗎?信任他們,，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。我又一次的捫心自問：你是怎么做的,，你把孩子放在和你平等位置上了?我的回答是：以前沒有做到，以后一定做到,。

“作字先做人,，人奇字自古”。班主任工作的觀念核心是：管理的目的不是為了管理,，是為了教育,。孩子的心是較敏感的，老師是不是真心為他好,，時間久了,，他看得清清楚楚。學(xué)生的學(xué)問要想好,，根本問題還是做人的問題,，人做好了，可以說學(xué)習(xí)也會好了,。

通過讀《做較好的老師》這本書,，我更深刻地認(rèn)識到：要做到一個有“愛心”的老師，教育上的愛是一種思想,，一種情感,，一中氛圍。合理運用,，會把自己的愛很自然的貫穿在我們教育的每一個環(huán)節(jié),，感染每一個學(xué)生。因為愛是教育永恒不變的主題,。有一句話說得好,，選擇一行，就要愛一行。

做最好的老師讀書心得體會篇十

在假期中,，我抽出時間學(xué)習(xí)了著名教育家李鎮(zhèn)西的書籍《做最好的老師》,，這其中記載了他30年的教育教學(xué)精華。書中說到“做最好的自己”表明了一種更高的人生和事業(yè)的標(biāo)桿,，雖然這個“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,，但一個比一個的“更好”便匯成了一個人一生的“最好”!對于已經(jīng)工作12年的我來說，好的教育教學(xué)著作會成為我事業(yè)路上的路燈,、航標(biāo),，邁著他們成長的步伐，反思自己的言行舉止,，創(chuàng)造屬于自己的教育未來路。

打開書,，一頁一頁地翻閱,，細(xì)細(xì)地品味，總是收獲頗多,。簡單的字眼,，訴說著老師與學(xué)生之間一個個感人的故事，凝聚著師生之間那純潔真摯的師生愛,，我多么渴望自己也能擁有這樣的“愛”,，那是心靈的凈土，是人生的享受,。

沒有愛便沒有教育,。書中說到“大凡有事業(yè)心的年輕人，在剛踏上工作崗位時,，都熱情有余而思考不足,，自信一分耕耘，一分收獲,，因而干勁沖天,，卻很少想過其他將遇到的挫折、教育規(guī)律,、教育理論,、前人經(jīng)驗等等”這些說的很符合現(xiàn)在的我，有工作熱情,、干勁十足,，卻不曾想過那些未知的事。通過閱讀,，我明確了自己不應(yīng)該自以為是,，該虛心面對任何一件事，不要總以為自己怎么怎么樣,，應(yīng)從實際出發(fā);對于教學(xué)規(guī)律,，應(yīng)在自己摸索的同時,，多聽老教師的課，從中發(fā)現(xiàn)已有的現(xiàn)成規(guī)律,，學(xué)習(xí)怎么駕馭課堂,，怎么引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);對于教學(xué)理論，我只是簡單了解一些關(guān)于新課改的理論,，具體到實際中還不能靈活應(yīng)用,，因此應(yīng)多讀書，大膽嘗試到教學(xué)中,，虛心請教“前人經(jīng)驗”,，多聽、多看,、多讀,、多學(xué)。

“培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)的前提,，是教育者的高素質(zhì)”,，“能力只能由能力來培養(yǎng)，志向只能由志向來培養(yǎng),，才干也只能由才干培養(yǎng)”,。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的能力,、志向,、才干，首先教師應(yīng)該有能力,、志向,、才干，這樣才能去教育培養(yǎng)學(xué)生,，作為教師應(yīng)該具備這方面的素質(zhì),。該如何提高自己的素質(zhì)呢?書中說到從閱讀和寫作兩個方面。作為一名年輕教師而言,，閱讀量實在有限,，另外由于剛畢業(yè)，對所教知識體系完整性掌握的不夠,，專研分析教材能力有限,，因此更多的時間用在備課上，而沒有時間去看其他書籍,。據(jù)我了解“老教師”均有看書的好習(xí)慣,，跟他們聊天時，無論是言語還是話題內(nèi)容都讓人感受到他們知識的淵博，我想這就是讀書的好處,，了解國家實事,、古今中外的名人志士，更多的是關(guān)于的地理的書籍中涉及到的美妙言辭,，充滿意境的圖片,，讀書本身就是一種享受。對于寫作,，我更感羞愧,，如今科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富,，想要找到什么都能搜集到,，所以就很少寫過屬于自己的作品。

李老師對于寫作提出四方面的體會,，也是對我們的建議：要日積月累,，不要急功近利;要獨立思考，不能人云亦云;要自然樸實,，不能故作高深;要讀寫結(jié)合，不能讀寫分離,。對于以上四點是提高我們素質(zhì)的一方面,，作為語文老師，我想我們教學(xué)基本功是亟需提高的,。我們的教學(xué)方法在我們的努力中不斷改進(jìn),，不斷提高，采用更為合適,、有效的方法進(jìn)行教育教學(xué)工作,，真正做到學(xué)生在我們的教育下收獲更多、學(xué)到知識,、提高能力,。

做最好的老師讀書心得體會篇十一

《做最好的老師》這本書中最吸引我，讓我看得最入迷的是《走出教育誤區(qū)》這一章,，讀著任安妮,、王紅川、陶奇,、曹辛的故事,，我的心也一次次地被揪緊，這一件件“小事”讓我明白,，教育無“小事”,，所謂的“小事”，只是站在我們成人的角度來看問題的，如果站在孩子的角度看,，那就是“天大的事”,！特別是對于一年級的孩子，他們的年齡更小,，心靈更脆弱,，對老師也更信任、更有依賴感,。在他們的心中,，老師更是神圣無比的，不允許有絲毫玷污的,。教育,，需要我們常常站在兒童的角度看問題，所謂的“理解兒童”,，不是站在成人的角度去理解,，而是以兒童的心去理解兒童的心。

李老師對“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對“后進(jìn)生”的思想改造也給我留下了深刻的印象,。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處,、高尚之處，以幫助他們樹立“我是有缺點的一個好人”的道德自信的做法,，讓我深深折服,。

總之，浮躁的心,、生硬的態(tài)度,，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠的溝通，我會多試著從孩子的角度考慮問題,，用“學(xué)生的眼光”看待,，用“學(xué)生的情感”體驗，像李老師那樣,，用真心,、愛心、誠心,、耐心,，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴,。

今年寒假,，我懷著激動的心情我再次拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，真是感觸頗多啊,。

這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲,，書中從作者步入工作崗位初期寫起,，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗,，到經(jīng)驗豐富,，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步展示給了我們,。讀后,，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西對教育觀,、學(xué)生觀,、班級管理、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康,、語文教學(xué)的理念和實踐，都有其獨到的見解,。他的觀點,，他對班級的管理，使我感動,，折服,。同時，使我這樣一個教師,，從中找到了前進(jìn)的方向,，更看到了未來和希望。在這里,，我可以找到教育的最新理念,；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從李老師成長的印記中,，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法,。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評,、善于積累,、善于反思,、有愛心,、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！

作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣,，以”愛“為己任，在今后的工作中,，積極進(jìn)取,，顧大局,，識大體,，努力按照上級的要求,，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，樹立競爭意識,，不但要自己思想過硬，品行端正,，業(yè)務(wù)水平高,，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度,，明確責(zé)任,，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中,，增添自己的一分力量,，為校增光,、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益,，遵守規(guī)章制度,，服從安排，舍小家顧大家,，潔身自好,，吃苦在前，享樂在后,，甘為人梯,，愛生如子。

最后,，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，”教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂“鞭策自己,，激勵自己,，努力做一個最好的老師。

做最好的老師讀書心得體會篇十二

讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起,，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗,，到經(jīng)驗豐富,，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們,。讀后,，使我受益匪淺,。

李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀,、學(xué)生觀,、班級管理、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康,、語文教學(xué)的理念和實踐，都有其獨到的見解,。他的觀點,，他對班級的管理，使我感動,，折服,。同時，使我這個頗有一定教齡的教師,，從中找到了前進(jìn)的方向,，更看到了未來和希望。

在這里,，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結(jié),。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法,。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評,、善于積累,、善于反思、有愛心,、勇于挑戰(zhàn),、有目標(biāo)的老師!

有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng),，冬日的陽，春日的雨,，秋日的果,。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》,，正是證明了這一點,。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè),，25年如一日,，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”,，譜寫著一幕幕愛的篇章,。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩,。

我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中,，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上,，由于急于求成,，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時,，對完不成作業(yè)的學(xué)生,，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個別引導(dǎo),，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,，師生之間缺乏代溝。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，我對比反思自己,，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠(yuǎn)了,，這哪是愛學(xué)生?反思后才認(rèn)識到：教育上的愛,，不是為了達(dá)到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想,，一種情感,，一種氛圍,，運用得恰當(dāng)，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié),，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。

所以,，我深深感悟到：因為愛,，冰雪會消融;因為愛，枯木會逢春;因為愛,，希望綻放華彩,，因為愛，能撥云見日,，未來永值得期待;因為愛,，所有的生命才收獲了圓滿,。

教育是心靈的藝術(shù),，愛心是教育的靈魂。

做最好的老師讀書心得體會篇十三

最近,，我懷著激動的心情,，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教20xx年的經(jīng)驗與收獲,。讀后,，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,，對教育觀,、學(xué)生觀、班級管理,、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實踐,，都有其獨到的見解,。他的觀點，他對班級的管理,，使我感動,，折服。同時,，使我這個頗有一定教齡的教師,，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望,。在這里,，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結(jié),。

有人說，愛是一盞燈,，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽,，春日的雨,，秋日的果。是啊,，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》,，正是證明了這一點。他把自己所有的愛,，全部傾注給了他所熱愛的.教育事業(yè),，20xx年如一日，愛生如子,，用他那激情燃燒的歲月,，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂,，去贏得學(xué)生的信任與敬佩,。對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中,，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成,，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧;有時，對完不成作業(yè)的學(xué)生,，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,，師生之間缺乏代溝,。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》我認(rèn)識到：教育上的愛，不是為了達(dá)到一個目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想,，一種情感，一種氛圍,，運用得恰當(dāng),，它會把愛自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈,。作為一名人民教師,，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以愛為己任,，在今后的工作中,，積極進(jìn)取，甘為人梯,，愛生如子,。

做最好的老師讀書心得體會篇十四

在假期中，我抽出時間學(xué)習(xí)了著名教育家李鎮(zhèn)西的書籍《做最好的老師》,，這其中記載了他30年的教育教學(xué)精華,。書中說到“做最好的自己”表明了一種更高的人生和事業(yè)的標(biāo)桿，雖然這個“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,，但一個比一個的“更好”便匯成了一個人一生的“最好”,！對于已經(jīng)工作12年的我來說，好的教育教學(xué)著作會成為我事業(yè)路上的路燈,、航標(biāo),，邁著他們成長的步伐,，反思自己的言行舉止,，創(chuàng)造屬于自己的教育未來路。

打開書,，一頁一頁地翻閱,，細(xì)細(xì)地品味，總是收獲頗多,。簡單的字眼,，訴說著老師與學(xué)生之間一個個感人的故事，凝聚著師生之間那純潔真摯的師生愛,，我多么渴望自己也能擁有這樣的“愛”,，那是心靈的凈土，是人生的享受,。

沒有愛便沒有教育,。書中說到“大凡有事業(yè)心的年輕人，在剛踏上工作崗位時,，都熱情有余而思考不足,，自信一分耕耘，一分收獲,，因而干勁沖天,，卻很少想過其他將遇到的挫折,、教育規(guī)律、教育理論,、前人經(jīng)驗等等”這些說的很符合現(xiàn)在的我,，有工作熱情、干勁十足,，卻不曾想過那些未知的事,。通過閱讀，我明確了自己不應(yīng)該自以為是,，該虛心面對任何一件事,，不要總以為自己怎么怎么樣，應(yīng)從實際出發(fā),；對于教學(xué)規(guī)律,，應(yīng)在自己摸索的同時，多聽老教師的課,，從中發(fā)現(xiàn)已有的現(xiàn)成規(guī)律,，學(xué)習(xí)怎么駕馭課堂，怎么引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),；對于教學(xué)理論,，我只是簡單了解一些關(guān)于新課改的理論，具體到實際中還不能靈活應(yīng)用,，因此應(yīng)多讀書,，大膽嘗試到教學(xué)中，虛心請教“前人經(jīng)驗”,，多聽,、多看、多讀,、多學(xué),。

“培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)的前提，是教育者的高素質(zhì)”,，“能力只能由能力來培養(yǎng),，志向只能由志向來培養(yǎng)，才干也只能由才干培養(yǎng)”,。因此,，要想培養(yǎng)學(xué)生的能力、志向,、才干,，首先教師應(yīng)該有能力、志向,、才干,，這樣才能去教育培養(yǎng)學(xué)生,，作為教師應(yīng)該具備這方面的素質(zhì)。該如何提高自己的素質(zhì)呢,？書中說到從閱讀和寫作兩個方面,。作為一名年輕教師而言，閱讀量實在有限,，另外由于剛畢業(yè),，對所教知識體系完整性掌握的不夠，專研分析教材能力有限,，因此更多的時間用在備課上,，而沒有時間去看其他書籍。據(jù)我了解“老教師”均有看書的好習(xí)慣,，跟他們聊天時,，無論是言語還是話題內(nèi)容都讓人感受到他們知識的淵博，我想這就是讀書的好處,，了解國家實事,、古今中外的`名人志士，更多的是關(guān)于的地理的書籍中涉及到的美妙言辭,，充滿意境的圖片,，讀書本身就是一種享受。對于寫作,，我更感羞愧,，如今科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富,，想要找到什么都能搜集到,，所以就很少寫過屬于自己的作品。