體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)觀摩課心得體會(huì)篇一

因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊?，學(xué)生在家學(xué)習(xí)，相對(duì)于以往每天到校的課堂學(xué)習(xí),，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)比之前多了起來(lái)。加之復(fù)工復(fù)產(chǎn)還未大面積展開(kāi)，許多家長(zhǎng)都在家陪伴著孩子,。那么，對(duì)于老師教學(xué)來(lái)講,，有什么有利條件呢。沒(méi)錯(cuò),，我們可以向?qū)W生展示更加豐富多彩的空中課堂。對(duì)我老說(shuō),，小學(xué)語(yǔ)文的備課，有了豐富的資源,。我借助四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)以及微信小程序等等方式,，進(jìn)行備課。

借助釘釘軟件進(jìn)行線上教學(xué),，以直播的方式和學(xué)生一起遨游知識(shí)的海洋。語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一課是三首古詩(shī),。我借助ppt課件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者的認(rèn)識(shí),。同時(shí)我對(duì)生字詞，無(wú)論是字音還是字形,，進(jìn)行了講解和強(qiáng)調(diào)。然后借助國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和學(xué)生一起在線觀看《四時(shí)田園雜興》(其三十一)的教學(xué)視頻,，觀看期間，借助麥克風(fēng)的特性,，及時(shí)提醒學(xué)生做好筆記。還可以點(diǎn)名學(xué)生申請(qǐng)連麥,，和老師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話交流。教學(xué)視頻看完后,，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容和主題進(jìn)行回憶總結(jié)，再次加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象,。教學(xué)到這里,，并沒(méi)有完，只是結(jié)束了直播,。

直播結(jié)束后，隨即在釘釘家校本布置作業(yè),，并要求學(xué)生在相應(yīng)的時(shí)間完成并提交。后續(xù)教學(xué)工作就是在家校本批改作業(yè),，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清晰明了指出學(xué)生的錯(cuò)誤,。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式，給予學(xué)生以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。在下一節(jié)語(yǔ)文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)講,，學(xué)生端也能看到老師評(píng)講的作業(yè)，圖片的方式呈現(xiàn),，十分形象。

通過(guò)兩周多的新課線上教學(xué),，從學(xué)生反饋的情況來(lái)看。這種教學(xué)方式許多學(xué)生都是適應(yīng)的,，也在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣,。一些家長(zhǎng)也是積極支持線上教學(xué),，還給我提建議，例如：多給一些時(shí)間點(diǎn)名學(xué)生連麥,，讓學(xué)生能夠和老師大膽溝通交流，在師生互動(dòng)中去學(xué)習(xí),。但是從學(xué)生提交的作業(yè)來(lái)看,，也存在著一些問(wèn)題。家長(zhǎng)有時(shí)間監(jiān)管的孩子,，每天的作業(yè)是認(rèn)真完成的，并且學(xué)習(xí)效果很好,。然而，缺乏家長(zhǎng)監(jiān)管的孩子,，有曠課、不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣,，長(zhǎng)此以往，這部分孩子就喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)習(xí)成績(jī)更是不理想,。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子,，值得我思考,，這也正是目前困擾我的問(wèn)題,。

語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)觀摩課心得體會(huì)篇二

這次 ,，我有幸參加了小學(xué)語(yǔ)文教師線上教學(xué)觀摩活動(dòng)，在此次觀摩中領(lǐng)略了來(lái)自優(yōu)秀教師的風(fēng)采,從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。本次觀摩聽(tīng)課,，使我感觸最深的有以下兩點(diǎn):

作為語(yǔ)文課的課前談話,，必須講究藝術(shù)。參賽教師一個(gè)個(gè)妙趣橫生的課前談話,、讓一堂堂好課更是錦上添花，妙不可言,，讓聽(tīng)課的我也在互動(dòng)中流連忘返,，情不自勝,。

1.幽默風(fēng)趣,，智慧課堂充滿愉悅。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師在執(zhí)教之前和學(xué)生的互動(dòng)談話,，既消除了學(xué)生的緊張情緒，又為新課的學(xué)習(xí)鋪了路搭了橋,。使學(xué)生得以更快更好地融入課堂教學(xué)中,。

2.自然流暢,，新課導(dǎo)入大雪無(wú)痕,。

蜊江小學(xué)的老師上課前，教師緊扣文本的“有趣”,，學(xué)生的“興趣”，通過(guò)口頭禪在生活中的使用入手,，拉近了學(xué)生與文本的距離，為后文的學(xué)習(xí)做好了鋪墊,。

3.真誠(chéng)交流,，口語(yǔ)交際精彩紛呈,。

實(shí)驗(yàn)二小的老師在執(zhí)教時(shí),，課前互動(dòng)分為三個(gè)板塊,，層層遞進(jìn),，讓學(xué)生在富有情趣的語(yǔ)言實(shí)踐中,，逐步進(jìn)入了課堂。在輕松愉快的交流中,，使學(xué)生獲得的語(yǔ)感不斷得到強(qiáng)化。

這次參賽教師對(duì)教學(xué)方法的靈活使用,，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)，教學(xué)語(yǔ)言的豐富生動(dòng),，無(wú)不為我們展示了一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師的基本素養(yǎng)。

1,、課堂立意有變化

教師并不滿足學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，而是進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,，以此引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究、研讀的動(dòng)力,。這種新的課堂立意，掀起了教學(xué)高潮,，引發(fā)了學(xué)生探究的動(dòng)力,，這是一種教學(xué)智慧!

2,、尊重真實(shí)有彈性

這次觀摩共聽(tīng)了5位老師的課，他們都做到了尊重學(xué)生,，落實(shí)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。這種尊重學(xué)生獨(dú)特感受,，有彈性的教學(xué)設(shè)計(jì)也促使學(xué)生具體生動(dòng)的表達(dá)了自己獨(dú)特的感受,。

3,、教學(xué)環(huán)節(jié)有創(chuàng)新

作為教師就要善于創(chuàng)設(shè)這種需要。參賽的教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上各有特色,，精彩紛呈。學(xué)生參與其中,，樂(lè)在其中，讓表達(dá)在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上順其自然,。

此次線上觀摩，我深深地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，所謂學(xué)無(wú)止境，作為教師,，應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷擴(kuò)大自己的視野，提高自身素質(zhì),。

語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)觀摩課心得體會(huì)篇三

2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,，打亂了我們?cè)镜拈_(kāi)學(xué)計(jì)劃。為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，我校教師積極開(kāi)展了線上教學(xué)工作,。作為教師兼班主任的我,，為了讓孩子享受更好的線上教育環(huán)境,，我提前通知家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好手機(jī)等線上教學(xué)工具，并主動(dòng)了解各個(gè)家庭的困難,，提前向?qū)W校報(bào)告,，在過(guò)年期間就早早地全身心投入到了線上教學(xué)工作的準(zhǔn)備當(dāng)中,。

“線上教學(xué)”，是一種全新的教學(xué)模式,，更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。如何讓自己成功適應(yīng)“線下教學(xué)”到“線上教學(xué)”身份的轉(zhuǎn)換呢,？我不斷思考，摸索前行,，經(jīng)過(guò)幾個(gè)日日夜夜的思索，我制定出了線上教學(xué)的方案,。就這樣，按照“課前充分準(zhǔn)備——課堂簡(jiǎn)潔精煉——課后及時(shí)反思”的步驟,，我的線上教學(xué)成功開(kāi)展了。

課前準(zhǔn)備花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,。我和同年級(jí)老師每天共同商討教學(xué)內(nèi)容,、進(jìn)度安排,，并且考慮到很多家長(zhǎng)不會(huì)操作復(fù)雜內(nèi)容，我們兩個(gè)通過(guò)對(duì)比,、挑選，最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進(jìn)行線上教學(xué),。對(duì)于學(xué)生，則引導(dǎo)他們課前自學(xué),，查找資料。每天在微信群中我都會(huì)按時(shí)發(fā)放ppt資料,，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)做到有目的、有重點(diǎn),，從而更好的進(jìn)行第二天的教學(xué),。

課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，讓老師和學(xué)生都在慢慢學(xué)習(xí)、適應(yīng),，為了讓他們更好地找到在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我比平時(shí)更多的去關(guān)心和了解他們,，緊抓考勤，每節(jié)課前十五分鐘提醒學(xué)生簽到,。幾天下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)有一位男同學(xué)總不能按時(shí)簽到,，作業(yè)也不能按時(shí)上交,，我就打電話向家長(zhǎng)咨詢，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起,，自覺(jué)性不是很好,。于是,，我和孩子積極溝通,，并且推薦他觀看“開(kāi)學(xué)第一課”，給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡,，他們?cè)谝咔閬?lái)臨之際逆流而上,，冒著生命危險(xiǎn)奮戰(zhàn)在第一線,，為了人民群眾的健康和千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞兄弟與死神搶時(shí)間,。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護(hù)的世界,，更不應(yīng)該浪費(fèi)大好時(shí)光，而是要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí),，將來(lái)成為像他們那樣的英雄去保護(hù)想要守護(hù)的人,。孩子被深深觸動(dòng)了,，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變,，每天認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極生活，讓我非常欣慰,。

小學(xué)生對(duì)新鮮事物的興趣特別濃厚，因此,，我在準(zhǔn)備課堂內(nèi)容時(shí)，更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性,。為了召開(kāi)“第一次班會(huì)”，更好的傳達(dá)出班會(huì)的主題思想,，以便今后順利開(kāi)展線上教學(xué)，我和女兒一起搜集圖片、故事資料,，精心挑選、對(duì)比,，全家總動(dòng)員，反復(fù)試錯(cuò),，不斷重錄，來(lái)來(lái)回回錄制五六次,，終于錄了一節(jié)較為滿意的班會(huì)。并且在此后的幾次錄制中,，逐漸摸索到小竅門(mén)，錄制也能夠得心應(yīng)手,。疫情阻止了我們前行的腳步，但是留給了我們充足的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

線上聽(tīng)課,，時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必會(huì)影響孩子的視力，因此必須控制有效的學(xué)習(xí)時(shí)間,。在英語(yǔ)課堂上，我每節(jié)課爭(zhēng)取就一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)來(lái)講解,，課后出示練習(xí)題加以鞏固。對(duì)于龐雜的語(yǔ)文知識(shí),，我則會(huì)借助希沃白板的輔助功能,，利用思維導(dǎo)圖出示每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的框架；制作清晰明了的ppt課件,，播放視頻，查詢課后相關(guān)資料等,，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)，讓線上教學(xué)做到繪聲繪色,，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。孩子們那一行行工整的筆記,，那一頁(yè)頁(yè)漂亮的作業(yè)，都在展示著他們的收獲,。

每天新課結(jié)束，我都會(huì)反思自己的教學(xué)有沒(méi)有出現(xiàn)漏洞,；在班優(yōu)中仔細(xì)批閱學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在班級(jí)群中聯(lián)系學(xué)生；孩子們遇到問(wèn)題,，也積極向我提問(wèn)；針對(duì)大部分同學(xué)存在的問(wèn)題,，在下次課前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，爭(zhēng)取改正,；表現(xiàn)好的同學(xué)在群里予以表?yè)P(yáng),，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，爭(zhēng)取為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣，在這一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)滴努力下,，我和同學(xué)們又找到在學(xué)校的感覺(jué)了......

線上教學(xué),，雖然存在很多問(wèn)題,，如：網(wǎng)絡(luò)突然中斷,，學(xué)生作業(yè)不能面批，學(xué)生不能保證認(rèn)真聽(tīng)講等,；但線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢(shì)：可以回看老師的課件，看不懂可以兩遍三遍的看,，學(xué)生自學(xué)的能力提高了，學(xué)習(xí)方式更為靈活,，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,，“三尺講臺(tái)存日月,，一支粉筆寫(xiě)春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化。課余時(shí)間,，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，動(dòng)手做手工,，剪紙，繪畫(huà),，練習(xí)毛筆字，鋼筆字,，一幅幅充滿色彩的作品無(wú)不展示著這美好的春天。

“疫”情之下的課堂,，別樣的“風(fēng)景”,，同樣精彩,。

語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)觀摩課心得體會(huì)篇四

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們所有的生活,。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè),，我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下,，結(jié)合我校實(shí)際情況，開(kāi)展了線上教學(xué)?，F(xiàn)將開(kāi)學(xué)五周來(lái)實(shí)施線上教學(xué)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課前，教師一定要充分地進(jìn)行教材和學(xué)情的分析,。學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要照顧班級(jí)大多數(shù)的學(xué)生,，不能過(guò)難,，也不能過(guò)易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻,、語(yǔ)音,、圖片的形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力,。如果能穿插自己學(xué)生的視頻、語(yǔ)音和圖片就更好了,。另外,，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計(jì),，隔著屏幕，老師和學(xué)生的互動(dòng)不能像在教室中那樣直接,，哪些內(nèi)容適合互動(dòng)？是通過(guò)文字互動(dòng)還是語(yǔ)音連線互動(dòng),？互動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間,？老師在備課時(shí)應(yīng)做到心中有數(shù),，以免出現(xiàn)互動(dòng)超時(shí)的現(xiàn)象。對(duì)于理科的實(shí)驗(yàn)課,，教師在備課時(shí)應(yīng)考慮實(shí)驗(yàn)的可行性，盡可能地挖掘資源，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn),。像生物課上的一些實(shí)驗(yàn)，由于家里不具備學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的條件,，但教師在備課時(shí)應(yīng)充分考慮到學(xué)生在家中做實(shí)驗(yàn)的可能性和困難，利用家中有限的資源來(lái)代替我們實(shí)驗(yàn)室中專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)器材,，從而保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。如在做《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的實(shí)驗(yàn)時(shí),，我在備課時(shí)考慮到實(shí)驗(yàn)器材鑷子和培養(yǎng)皿學(xué)生家中是沒(méi)有的,，于是讓學(xué)生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤(pán)子來(lái)代替培養(yǎng)皿,，從而保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性，隔著屏幕,，教師很難關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。這個(gè)時(shí)候,，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，缺少了老師的監(jiān)督,，可能聽(tīng)課效率就會(huì)大打折扣。針對(duì)這種狀況,，首先，教師在講課時(shí)采取多種形式,，內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,，還應(yīng)該注意自己講話的語(yǔ)速，不能過(guò)快,，給學(xué)生思考和反應(yīng)的時(shí)間,。其次，教師可以通過(guò)文字或連麥的方式和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，了解學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)。

所學(xué)知識(shí)學(xué)生掌握情況如何,，課后檢測(cè)輔導(dǎo)必不可少。每節(jié)課后我們都會(huì)留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子產(chǎn)品,，所以作業(yè)是少而精的,，既能起到檢測(cè)的目的，又避免學(xué)生用眼疲勞,。老師在批改作業(yè)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地輔導(dǎo),。對(duì)于作業(yè)完成好的，評(píng)選為優(yōu)秀,，讓班級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)；對(duì)于接受能力慢的,，教師可以利用文字或語(yǔ)音的功能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。另外,，我校每天下午都會(huì)給學(xué)生提供答疑時(shí)間,，針對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行解答,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了五周多，在這段時(shí)間里,，作為老師，我們也在不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn),，雖然還有許多這樣那樣的不足，但只要我們共同努力，上好每一節(jié)課,，相信每一朵花都會(huì)如期綻放。