我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教育實(shí)習(xí)日常教學(xué)心得體會(huì)篇1

班級(jí)管理是一種智慧,。面對(duì)著正處在青春叛逆期的孩子,，管理的工作并不輕松。如果不能與學(xué)生好好溝通,，與學(xué)生拉近距離,，是很難將班級(jí)管理好的。一些老套的,、傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，經(jīng)常無(wú)視學(xué)生的思想，只是把知識(shí)強(qiáng)加給他們,，面對(duì)基礎(chǔ)差,、行為習(xí)慣不好的學(xué)生，使用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度,，甚至挖苦,、諷刺他們，只會(huì)傷害了學(xué)生的自尊心,。因此我們要端正自己的態(tài)度,，充分尊重他們的個(gè)性發(fā)展，采用循序漸進(jìn),、曉之以情動(dòng)之以理的方式,，讓學(xué)生感受到我們對(duì)他們的愛(ài)和尊重。只有這樣,，師生之間才能相互理解,，相互尊重，形成友好,、和諧、融洽的師生關(guān)系,。時(shí)間長(zhǎng)了,，必然會(huì)形成一股積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。那么,，我們?cè)谌粘５墓芾碇?，如何與學(xué)生溝通，進(jìn)行有效的班級(jí)管理呢,？我覺(jué)得,，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手,。

一、誠(chéng)懇親切,，以誠(chéng)感人

在師生交往過(guò)程中,，誠(chéng)實(shí)守信的教師會(huì)更容易得到學(xué)生的尊重。有的教師在與學(xué)生談話的時(shí)候,，喜歡居高臨下,，批判、挖苦學(xué)生,，覺(jué)得這樣就顯得自己高高在上,，有威信，殊不知這樣的態(tài)度最容易讓學(xué)生反感,，他們會(huì)從心里產(chǎn)生抵觸情緒,，覺(jué)得教師不尊重他們，沒(méi)有把他們的想法,、行為當(dāng)一回事,，久而久之就會(huì)慢慢疏遠(yuǎn)教師。在教學(xué)中,，只有熱情誠(chéng)懇,，處處尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做知心朋友,，才能贏得學(xué)生的信任,，使得他們喜歡和教師相處，愿意和你分享他們的喜怒哀樂(lè),，從而達(dá)到交流情感,、溝通思想的目的。

二,、張弛有度,，有松有嚴(yán)

很多教師在教學(xué)過(guò)程中，難以把握對(duì)學(xué)生“愛(ài)”與“嚴(yán)”的尺度,。怎樣把握好其中的“度”,，其實(shí)是非常有學(xué)問(wèn)的。在教學(xué)過(guò)程中,，我們既不能過(guò)分地溺愛(ài)學(xué)生,，放縱他們，讓他們?yōu)樗麨?，這樣反而會(huì)害了他們,；也不能約束太緊，讓學(xué)生提到老師就聞之色變,，不敢有一點(diǎn)自己的想法,，好像一個(gè)木頭人,。要做到張弛有度，有松有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)中有嚴(yán)。要做到張弛有度,，首先需要親近學(xué)生,，讓學(xué)生知道教師是在關(guān)心他們，在目標(biāo)明確的前提下,，管理班級(jí),，并讓班干部幫助，行成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，這樣才會(huì)迎來(lái)班級(jí)的嶄新局面,。

三、公平公正,，不偏不袒

做好班級(jí)管理要公平公正,，不偏袒學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)于學(xué)生而言,，他們都希望得到教師的關(guān)注，尤其是一些后進(jìn)生,，在教學(xué)時(shí)盡量給所有的學(xué)生同樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓他們感覺(jué)到教師是公平的。在課堂提問(wèn)時(shí),，也盡量多提問(wèn)后進(jìn)生,，并鼓勵(lì)他們的每一次進(jìn)步。通過(guò)這樣的方式,，讓每一個(gè)學(xué)生都覺(jué)得自己是班級(jí)這個(gè)大家庭中的一員,。

正在實(shí)習(xí)的我們也在不斷地摸索更好的班級(jí)管理方式，愿我們每個(gè)人都能領(lǐng)悟班級(jí)管理的智慧,，帶領(lǐng)班級(jí)走向更好,！

教育實(shí)習(xí)日常教學(xué)心得體會(huì)篇2

近來(lái)一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我充分體會(huì)到學(xué)習(xí)與教學(xué)的區(qū)別。首先作為一名學(xué)生,，你是知識(shí)的接收者,，學(xué)生的快樂(lè)在于每天能接受到新知識(shí)；而作為老師,，你確是知識(shí)的輸送者，只有源源不斷的供給才能保證知識(shí)的順利輸送,。有句經(jīng)典的語(yǔ)錄闡述教師應(yīng)具備的個(gè)人學(xué)識(shí)：“你要想給學(xué)生一杯水先要裝滿一桶水,?！睖Y博的學(xué)識(shí)和博愛(ài)的胸懷應(yīng)是一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的品質(zhì)。

一個(gè)優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的老師,，只有愛(ài)學(xué)習(xí),，教師才能以身作則影響更多的孩子成為愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。 在《教學(xué)的元素》中,，開頭有一個(gè)很精彩的比喻——作者將教學(xué)中的知識(shí)傳遞環(huán)節(jié)比作奧運(yùn)火炬的傳遞,。作為火炬手的教師全程都要確保手中的火苗燃燒跳躍，再手把手傳遞給學(xué)生,。 如果知識(shí)的火焰在教師手里熄滅了,，那么即使是最優(yōu)秀的學(xué)生也無(wú)法使其重燃。

其次,，教師應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生活的知識(shí),。教師應(yīng)該全面掌握（精通）所執(zhí)教的學(xué)科的各方面的知識(shí)并且能夠博覽眾書廣泛涉獵，而不能滿足于現(xiàn)有的知識(shí)教學(xué)生綽綽有余,，或者僅要求自己比最厲害的學(xué)生多懂一點(diǎn)就夠了?，F(xiàn)在的學(xué)生都很聰明，再加上如今互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá),，很多知識(shí)有手機(jī)能上網(wǎng)什么都能搜到,，甚至都不用老師教。所以,，教師到底應(yīng)該教會(huì)學(xué)生什么呢,？我認(rèn)為一名好老師要善于激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)和自身魅力,，發(fā)掘出學(xué)生最好的一面，而不甘死板地傳授書本知識(shí),、不愿淪為知識(shí)二道販子,。作為老師，不應(yīng)該告訴學(xué)生“書上就是這樣講的”“記住就好了”“不要問(wèn)為什么”,，因?yàn)橹R(shí)并非一成不變,，只有運(yùn)用科學(xué)的理論知識(shí)為學(xué)生解疑答惑后才能獲得他們的認(rèn)可與敬佩。

很多人都認(rèn)為知識(shí)是靜態(tài)的,，但實(shí)質(zhì)上,，知識(shí)隨著時(shí)間一直在更新。知識(shí)的這一本質(zhì)就決定了教師需要不斷學(xué)習(xí),、不斷補(bǔ)貨,、不斷汲取養(yǎng)料。教師應(yīng)樹立好榜樣：徜徉書海,，求知求真,，學(xué)生都具有一定的向師性這就決定論他們會(huì)看重老師,、模仿老師，老師熱愛(ài)學(xué)習(xí),，他們也會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí),。在課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升我們的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,，是我們當(dāng)下最重要的事情,！

教育實(shí)習(xí)日常教學(xué)心得體會(huì)篇3

初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具好奇心的事情,。20__年9月23日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到金華一中,，開始了為期八周的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。

在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇,、任勞任怨，我付出了很多,，但也收獲了很多,。

一個(gè)多月里，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師,；從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

一,、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃,，全面做好前期工作

我們于9月23日早上到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校,？D？D金華一中，一進(jìn)校園就為金中美麗的新校園所驚嘆,，再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊(yùn),，使我一下子愛(ài)上了這所學(xué)校。一切安頓好了以后,，學(xué)校組織我們開了個(gè)簡(jiǎn)短的教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備會(huì)。會(huì)上我們和各自的老師都有了接觸,，并且明確了實(shí)習(xí)期間的一些要求及實(shí)習(xí)內(nèi)容安排,。會(huì)后我立即根據(jù)會(huì)議內(nèi)容制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，并且著手準(zhǔn)備一些教育教學(xué)資料,。良好的開端為我后面教育實(shí)習(xí)的順利,、完滿地完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、名師指導(dǎo),，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,，我們分為兩個(gè)階段：

實(shí)習(xí)的前兩周為見(jiàn)習(xí)階段,，在這個(gè)星期里，我全面熟悉高二生物新教材,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè),。學(xué)習(xí)如何備課,、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

第二階段是上課,，我的指導(dǎo)老師是科組長(zhǎng),，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，并且?guī)еB個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班,，所以每堂課前我都細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語(yǔ)言,、板書,、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,。

老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定,。

三、認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤懇他是,，為人師表，積極開展班主任工作

做班主任是辛苦的,，每天都要檢查學(xué)生的出操情況,，自修課要維持班級(jí)紀(jì)律，好在一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都很自覺(jué),，自修課總是很安靜,。

同時(shí)做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班級(jí)的基本情況,，包括學(xué)生姓名及班委組成,。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對(duì)我都表現(xiàn)的很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問(wèn)題,，并且我總能以大哥哥的身份來(lái)開導(dǎo)他們,。

班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)開幕式的表演，那一周雖然我連嗓子都喊啞了,，雖然吃了四天的泡面,，但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺(jué)真的很好。尤其當(dāng)?shù)弥罱K我們班獲得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候,，我和學(xué)生們幾乎喜極而泣,。

在班主任的實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性,，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì),，學(xué)會(huì)……,。。,，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照,。

四、 團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極做好調(diào)研與實(shí)習(xí)工作

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題,，一起研究調(diào)查問(wèn)卷,；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),，虛心聽取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等,。

雖說(shuō)我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中不斷努力,、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

教育實(shí)習(xí)日常教學(xué)心得體會(huì)篇4

時(shí)間就像流水一樣飛逝,，轉(zhuǎn)眼間我的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)半月了，在這一個(gè)多月的時(shí)間里,，我經(jīng)歷了很多困難,、失敗、疲倦甚至沮喪,，但同時(shí)我也體會(huì)到了成功,、歡笑和友誼,。學(xué)到了很多在大學(xué)課堂學(xué)不到的知識(shí)。

九月初,，我來(lái)到了位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)----重慶市微電園第一小學(xué),。這里的生源很復(fù)雜，有來(lái)自外省的,，也有來(lái)自重慶外縣的農(nóng)民工子弟,，當(dāng)然還有當(dāng)?shù)氐暮芏嗪⒆印Ｋ赃@些學(xué)生的成績(jī),、性格,、家庭環(huán)境差異很大。對(duì)于這里的教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，當(dāng)然對(duì)于我這個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)也是同樣的感受,。這個(gè)學(xué)校是剛剛搬到這個(gè)新校區(qū)來(lái)的，各方面設(shè)施設(shè)備以及規(guī)章制度還不是很完善,，所以開始的一兩個(gè)星期是對(duì)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生,、校園環(huán)境的適應(yīng)。我被安排到五年級(jí)實(shí)習(xí),，我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是一個(gè)數(shù)學(xué)老師,，他在教育教學(xué)和處理學(xué)校人際關(guān)系上給予我很大的幫助。

在這一個(gè)多月的時(shí)間我有以下幾點(diǎn)體會(huì)和收獲：

第一是教育教學(xué)上,。

首先是備課,，以前在大學(xué)課堂上老師教我們?cè)鯓觽湔n，如何寫教案,，如何處理好課堂上的語(yǔ)言,、舉止都僅僅局限在理論的成面上，并沒(méi)有運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中,，所以第一次踏上真正的講臺(tái),，面對(duì)幾十個(gè)活蹦亂跳的孩子時(shí)還是有一些緊張和拘束。課堂下面認(rèn)真?zhèn)浜玫恼n,，思路很清晰,，看似沒(méi)有任何問(wèn)題了，但是一到了課堂上就有點(diǎn)失控了,。

首先是對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題和提出問(wèn)題的可能性沒(méi)有做好的預(yù)設(shè),。有時(shí)候你可能準(zhǔn)備好的思路在一群思維活躍的孩子面前被打亂了，這就要求你要課前對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的提問(wèn)和答問(wèn)做充分的設(shè)想,，這樣才能在課堂上靈活的運(yùn)用,。

其次是語(yǔ)言組織，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō),，我們備課的教案應(yīng)該是把你課堂上面說(shuō)的每一句話進(jìn)行梳理,，特別是要做到精煉,，不要說(shuō)太多廢話，這樣不但不能是學(xué)生學(xué)習(xí)到本堂課的精華知識(shí),，有可能還會(huì)是學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移或者下降,，所以要盡可能的做到語(yǔ)言的精煉。

第三點(diǎn)就是要做到對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出及時(shí)的回應(yīng),。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，第一堂課的時(shí)候，有個(gè)孩子對(duì)于我提出的問(wèn)題有了不同的看法,，而且是正確的,，但是卻不符合大多數(shù)學(xué)生的思考方式，我卻沒(méi)有對(duì)進(jìn)行的表?yè)P(yáng),，或者是沒(méi)有很好的表?yè)P(yáng),，只是敷衍了一下。而且在多數(shù)情況下對(duì)于他們的回答我都是用“不錯(cuò)”“很好”“很棒”的不起實(shí)際作用的詞語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),，這樣對(duì)于他們的積極性有很大的影響,。所以在這一方面我還有很大進(jìn)步空間，像這樣的細(xì)節(jié)要在今后的實(shí)習(xí)中得到完善,。

第四點(diǎn)是在對(duì)課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候要從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題。要在課前對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解,，然后從學(xué)生思考問(wèn)題的角度去設(shè)計(jì)問(wèn)題,，有些知識(shí)你覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是如果你在問(wèn)題引導(dǎo)的時(shí)候不注意方式方法就會(huì)造成學(xué)生的錯(cuò)誤理解,。所以在課前要和學(xué)生進(jìn)行充分的交流,，熟悉教材和學(xué)生。

第五點(diǎn),，課堂紀(jì)律,，這是最重要的一點(diǎn)，良好的紀(jì)律是上好這堂

課的前提,，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)就更是要注意這一點(diǎn),，小學(xué)生注意力集中的時(shí)間很短，老師要時(shí)刻提醒他們集中注意力,，這一點(diǎn)上要注意對(duì)做的好的孩子進(jìn)行鼓勵(lì),，比如說(shuō)，全班紀(jì)律不好的時(shí)候,，我們可以去發(fā)現(xiàn)一個(gè)或者一組小朋友的言行,，然后對(duì)這些孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他孩子自然而然的就會(huì)想這幾個(gè)孩子學(xué)習(xí),。這是處理課堂紀(jì)律一個(gè)小小的技巧,，這樣不僅可以使課堂紀(jì)律迅速的好起來(lái)又避免了批評(píng)孩子,。

其實(shí)還有很多關(guān)于教育教學(xué)方面的細(xì)節(jié)值得我在今后的實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)和提高，例如板書,、普通話,、處理課堂突發(fā)事件的能力等等。

第二是處理人際關(guān)系上,。

這里所指的人際關(guān)系包括和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系和與學(xué)校其他教師之間的關(guān)系,，也包括和學(xué)生之間的關(guān)系。

在處理和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系上我的體會(huì)有兩點(diǎn),，第一要積極主動(dòng),，這就要求我要善于去觀察，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求要第一時(shí)間完成,，并做到“認(rèn)真”二字,。不管你做的好不好，首先你態(tài)度是端正的,。這樣領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)感受到你是一個(gè)做事認(rèn)真的人,。第二要做到有禮貌，這也是最基本的,。

在處理和同事關(guān)系的時(shí)候應(yīng)該注意相互學(xué)習(xí),，看到對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于本年級(jí)和本班其他科任老師協(xié)調(diào)好工作,，共同管理好班級(jí)和本年級(jí)的教育教學(xué)工作,。在教學(xué)上面學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教育教學(xué)方法和班級(jí)管理方法。

對(duì)于學(xué)生,，教師要做到既要在學(xué)生心目中有一定的威信,，又要和孩子打成一片，朋友相處,，經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生

在和老師交流這一方面的能力很是缺乏。主要責(zé)任就在于老師沒(méi)有主動(dòng)的去親近孩子,，總是以一種權(quán)威的形象出現(xiàn)在孩子的面前,。所以在以后的教師生涯中要加強(qiáng)和孩子的溝通。這樣才能讓學(xué)生大膽的和老師交流,，也可以便于我們更加了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)狀況,，從而使教育教學(xué)工作更好的展開。

以上兩點(diǎn)是我在短短的一個(gè)多月時(shí)間的實(shí)習(xí)體會(huì)最深的,。最主要還是體現(xiàn)在教育教學(xué)上的進(jìn)步,，這種進(jìn)步帶來(lái)的成功感會(huì)促使我在今后的教育實(shí)習(xí)和工作中繼續(xù)前進(jìn)。

教育實(shí)習(xí)日常教學(xué)心得體會(huì)篇5

時(shí)間的腳步輕輕悄悄地走到今天,，不知不覺(jué)已是實(shí)習(xí)的最后一周,。駐足于這一點(diǎn),，方覺(jué)時(shí)間易逝，更能體會(huì)光陰似箭,，日月如梭的真正內(nèi)涵,。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛(ài)的孩子們共處的最后一星期。

實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是異常辛苦的,，用累,、苦,、酸、痛等諸如此類的詞都不為過(guò)?；蛟S正是有了這些生理功能的酸痛反應(yīng)才更好地說(shuō)明了實(shí)習(xí)有效,。這是指導(dǎo)老師對(duì)我的信任,，才放心把手頭的工作,，手頭的課程移交給我，她在一旁指導(dǎo),。她既是我的教學(xué)指導(dǎo)老師也是班主任指導(dǎo),，雙重身份集于一身，這樣交流起來(lái)更方便,，快捷,。指導(dǎo)老師給我制造了許多機(jī)會(huì)，讓我嘗試不同文體的教學(xué)及各種班主任工作,，內(nèi)容包括作文批改與評(píng)講,、監(jiān)考、改卷,、評(píng)卷，練習(xí)課,、讀報(bào)課,、晚自修,、班會(huì)課、早操,，確定貧困生人選、感化后進(jìn)生,、做好學(xué)生的思想工作等,。

由于上的課比較多,，班主任工作也比較忙,，每天都覺(jué)得是在匆匆中度過(guò)的。早上起來(lái)胡亂吃點(diǎn)東西踩著自行車趕去學(xué)校,，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課,。由于所帶兩個(gè)班的學(xué)生已形成了創(chuàng)作投稿的風(fēng)氣，不少學(xué)生都會(huì)找老師幫忙修改,，這是一項(xiàng)不輕松的工作,。為了鼓勵(lì)他們,，激發(fā)他們的寫作興趣，盡力幫助他們,，給他們意見(jiàn),，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺(jué)不錯(cuò)為止,。俗話說(shuō),，兩周能夠養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。在實(shí)習(xí)的這幾周里,，我養(yǎng)成了不午休的習(xí)慣,，就忙著給學(xué)生修改作文。有的學(xué)生是急性子,，上午拿來(lái),，下午希望老師改好,，然后再結(jié)合老師的意見(jiàn)自行修改,，這種精神值得表?yè)P(yáng)，但有時(shí)催的太急,，我總覺(jué)得修改得不夠細(xì)致,，過(guò)于粗糙。午休沒(méi)了,，晚上也得用上,，經(jīng)常備課到深夜，由于每天都有語(yǔ)文課,，連續(xù)幾課時(shí)就得熬上好幾個(gè)晚上?，F(xiàn)在知道為什么每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前時(shí)你的房間總亮著燈，總看見(jiàn)您伏案?jìng)湔n的身影了,。直至現(xiàn)在才能體會(huì)老師的艱辛與偉大,，認(rèn)真?zhèn)湔n就是為了能上好每一堂課,，為了傳授更多的知識(shí)給學(xué)生,。

精神的疲憊是身體上所承受的痛苦，我們知道,，痛苦與快樂(lè)是相生相成的,，痛苦的背面是快樂(lè)，越過(guò)痛苦就能收獲快樂(lè),。學(xué)生快樂(lè)所以我快樂(lè),，這是我實(shí)習(xí)的信條,。每堂課上，看到學(xué)生稚氣可愛(ài)的臉上綻開愜意的笑容,，我覺(jué)得累也值得,！聽到學(xué)生們恭恭敬敬地道一聲老師好，我覺(jué)得苦也應(yīng)該,！這時(shí)什么酸痛早就拋到九霄云外去了,。我就是在這樣緊張，快節(jié)奏的實(shí)習(xí)生活中充實(shí)著,，快樂(lè)著,。這種苦中有樂(lè)的實(shí)習(xí)生活其實(shí)是一種享受。所以在最后一星期里,，我要繼續(xù)與他們?yōu)槲?，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，共同分享這美好的每一分一秒,。希望這份美好都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色,。

能力與身高不成正比

實(shí)習(xí)是忙碌的,、緊張的、充實(shí)的,，它帶給我知識(shí),、能力與為人處世的道理，是一堂生動(dòng)有趣的人生大課,。它首先讓我明白了能力與身高不成正比,。

造成我實(shí)習(xí)前忐忑的原因之一就是身高。個(gè)頭不高常常困擾著我,。0月5日?qǐng)?bào)到的第一天,，走在實(shí)習(xí)學(xué)校的校道上，望著個(gè)頭高我一截的他們,，心里平添了幾絲悲傷,。

踏入高一年級(jí)語(yǔ)文辦公室，我恭敬地打聽指導(dǎo)老師,，正當(dāng)我用目光四處搜尋時(shí),，一位嬌小可仁的女教師端著一杯熱茶過(guò)來(lái)，小妹,，請(qǐng)喝茶,。原來(lái)她就是我的指導(dǎo)老師巫老師。我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛，令我驚訝的不僅是她的性別,，還有她的年齡與個(gè)頭,。在教務(wù)處主任辦公室，一聽巫老師,，直覺(jué)告訴我是位男性,。頓時(shí)心里覺(jué)得挺別扭。現(xiàn)在一看是如此年輕的女性,，心想交流起來(lái)肯定比較順暢,。再看老師個(gè)頭也不高，心里也找到一個(gè)平衡點(diǎn),，有了些許的信心,。

班長(zhǎng)是我接觸到的第一位學(xué)生，她是一名女生,，將近一米七的個(gè)頭當(dāng)我未見(jiàn)其人之時(shí),，早已耳聞指導(dǎo)老師的介紹，她在珠江三角地區(qū)讀書多年,，思想,、待人處世方面較有經(jīng)驗(yàn)。一看其人,，心里有無(wú)形的壓力,，她不僅個(gè)高，更讓人心慌的是她那懷疑的目光,。

緊接著就是巫老師的課,，趁熱打鐵，馬上去聽課,。原以為知識(shí)來(lái)報(bào)個(gè)到,，8號(hào)才正式實(shí)習(xí)，在穿著方面比學(xué)生還學(xué)生,，當(dāng)站在講臺(tái)上做自我介紹時(shí),，臺(tái)下6雙好奇的眼睛向我投來(lái)懷疑的目光，我的心跳得厲害,，臺(tái)上的一秒鐘是如此的漫長(zhǎng),。自我介紹是在我毫無(wú)準(zhǔn)備的狀態(tài)下進(jìn)行的，現(xiàn)在回想起來(lái)手心還會(huì)冒汗呢,。

這節(jié)課讓我更加信服了一點(diǎn)能力與身高不成正比,，偉大的總設(shè)計(jì)師爺爺是個(gè)很好的例子。但更貼近我生活的例子就是這節(jié)課,，我感受到了金星老師授課的能力,。她從容大方，深情款款,、語(yǔ)言幽默地講課,，技巧與能力讓我打心底佩服，同學(xué)們與她關(guān)系也很融洽,，讓我深信她的管理能力,。這既是我的壓力又是我的動(dòng)力和榜樣。我知道唯有實(shí)力才能說(shuō)明一切,，因此現(xiàn)在我要做的只能是以較高的講課水平讓學(xué)生,、老師信服，得到他們的認(rèn)可,。

教育實(shí)習(xí)日常教學(xué)心得體會(huì)篇6

曾在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中,，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標(biāo)語(yǔ),。帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí),，一學(xué)期的時(shí)間里,，教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，

管生澀,，但在慢慢地的成熟之中,，

快樂(lè)，當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在,。

20__年9月

班級(jí)是高中一年級(jí)

擔(dān)憂,，害怕自己無(wú)法勝任在班級(jí)的各項(xiàng)工作。

候,，我坐在教室最后面,，經(jīng)過(guò)了指導(dǎo)老師的介紹，學(xué)生邊鼓掌邊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我,，我掃視了下他們,。從這一刻起，我的角色轉(zhuǎn)換了,，從一個(gè)即將畢業(yè)的研究生轉(zhuǎn)換成一個(gè)實(shí)習(xí)老師,。

關(guān)于教學(xué)方面，剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我的主要任務(wù)是聽課,，聽著我的指導(dǎo)老師季明廣老師講課，

方式,，我總結(jié),、思考之后,，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，

指導(dǎo)老師季老師是濟(jì)南中學(xué)教齡最大老師中的一個(gè),，

面有著廣泛而深刻的經(jīng)驗(yàn)。

如,，并且將上課的重難點(diǎn)與高考的考點(diǎn)緊緊相扣,，加上多媒體技術(shù)，使很多抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)出來(lái),，漸漸地也嘗試了面對(duì)面的教學(xué),。盡讓我的實(shí)習(xí)生活充滿了未知、驚喜,、 1日,，我來(lái)到我的實(shí)習(xí)學(xué)校——濟(jì)南中學(xué),。我實(shí)習(xí)的17,、18班，在接觸這兩個(gè)班級(jí)之前,，我心里有點(diǎn)記得第一次去聽課的時(shí) 再回顧以前教過(guò)我的任課老師的授課或許這就是教無(wú)定論的真正含義,。我的對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)方在課堂上，季老師對(duì)于學(xué)生的回答應(yīng)對(duì)自課堂氣氛很活躍,，學(xué)生很激

烈地討論著老師提出的問(wèn)題,，都會(huì)大膽地說(shuō)出自己的想法。

幾個(gè)星期聽課下來(lái),，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽課的過(guò)程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，了解教學(xué)流程,，也注意到一些好的教學(xué)方式,。第三周，我便開始自己走上講臺(tái),，第一節(jié)課上的是習(xí)題課,，習(xí)題課說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，不過(guò)想要真正上好習(xí)題課也是不簡(jiǎn)單的,，我把要講的習(xí)題的過(guò)程詳細(xì)地寫出來(lái)了,，還考慮了各種各樣做這種題目會(huì)出現(xiàn)的想法。我提前五分鐘來(lái)到教室里,，讓學(xué)生先準(zhǔn)備好上課要講的兩張?jiān)嚲?，學(xué)生得知這節(jié)課是我上很激動(dòng),，有幾個(gè)學(xué)生還為我加油，真是一幫可愛(ài)的學(xué)生,。當(dāng)鈴聲響起的時(shí)候,，面對(duì)著學(xué)生一張張的面孔，我有些許的緊張,，這節(jié)課的內(nèi)容還是蠻多的，可是我卻提前講完了,，學(xué)生覺(jué)得我講得太快了,，我想也許是我太緊張，語(yǔ)速很快,。課后,，季老師給了我一些建議，我也意識(shí)到了自己有很多的不足,，不過(guò),，這是我第一次站在講臺(tái)上，季老師還是給予了鼓勵(lì),。 一個(gè)星期之后,，我要上一堂新課了。我提前好多天準(zhǔn)備課件,，準(zhǔn)備好之后給老師講一下整個(gè)上課的流程,，經(jīng)過(guò)幾次的修改之后，終于算是定稿了,。上課的前一天,，我去聽了下其他實(shí)習(xí)老師上這堂課，想取長(zhǎng)補(bǔ)短,，結(jié)果確實(shí)有收獲,。然后，我自己去了一個(gè)空的教室開始演練一遍,。下午第一節(jié)課,，是學(xué)生午覺(jué)后的第一節(jié)課，我擔(dān)心學(xué)生會(huì)沒(méi)有反應(yīng),。我又是提前來(lái)到班級(jí),，把多媒體的設(shè)備連接好。站在講臺(tái)桌前,，看著班級(jí)里的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入班級(jí),。學(xué)生看著我站在講臺(tái)桌前，就已經(jīng)猜測(cè)到這節(jié)課是我上的,，有一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地幫我擦黑板,，還有幾個(gè)學(xué)生走到講臺(tái)桌和我講,，讓我講得慢一點(diǎn)，讓我上課多提問(wèn),。上

課鈴聲響后,，隨著上課同學(xué)好老師好的聲音開始了這堂課，整堂課學(xué)生都配合得很好,，我輕松愉快地結(jié)束了本次的課堂,。上完課后，指導(dǎo)老師季老師耐心地為我分析上課時(shí)的優(yōu)缺點(diǎn),。季老師的鼓勵(lì)和學(xué)生的支持給了我很大的信心,。幾次的上課實(shí)踐，讓我深深體會(huì)到了備課的重要性,，也增強(qiáng)了我的責(zé)任心,，使我明白自己的工作將影響到班級(jí)五十多位學(xué)生，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)才能更好地將知識(shí)傳遞給學(xué)生,。

平時(shí)除了聽課,、上課之余，我還會(huì)批改學(xué)生的作業(yè),。在批改時(shí),，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),。耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題,，并且強(qiáng)調(diào)訂正錯(cuò)題的重要性，根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)和開導(dǎo),。把我平時(shí)的學(xué)生方法和學(xué)生探討,，希望他們可以學(xué)習(xí)到一些對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)方法，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐力和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。 整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷,。高一年紀(jì)的學(xué)生,，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法,。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋觯瑢W(xué)生們總是有很多自己的想法和主張,。由于我年紀(jì)和他們差距不大,，他們都很愿意和我討論問(wèn)題，我就以朋友的角色與他們傾心交談,，適當(dāng)?shù)慕o他們建議,。

時(shí)間過(guò)得飛快,，為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活,，讓我學(xué)到了許多書本上無(wú)法體驗(yàn)的知識(shí),。通過(guò)實(shí)習(xí)，我感慨頗多,，對(duì)許多問(wèn)題多了深一層次的思考,。作為一名數(shù)學(xué)老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),，知識(shí)面要寬廣,，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活,，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中,。

作為一名教師我深深體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的道理,。其實(shí)，學(xué)生也是我的老師,，從學(xué)生身上我也可以學(xué)到一些事情,，我們一起成長(zhǎng)成熟。十年樹木,，百年樹人,。這將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,，但我的教師生涯才剛剛開始,，知識(shí)是無(wú)止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,，而對(duì)教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情，不斷前行,。在此,，感謝那些可愛(ài)的學(xué)生們，她們教會(huì)了如何去做一名好老師,，也要感謝我的指導(dǎo)老師,，他教會(huì)了我如何去成為一名優(yōu)秀的老師！

教育實(shí)習(xí)日常教學(xué)心得體會(huì)篇7

轉(zhuǎn)瞬間,，整個(gè)實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)過(guò)半,，剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的情景仍歷歷在目。在這兩個(gè)月中,，無(wú)論在思想上還是在實(shí)際教學(xué)能力上我都有了明顯的提高：大學(xué)的學(xué)習(xí)積累是為了走向社會(huì)參加工作打下基礎(chǔ),，三年的校園學(xué)習(xí)是我們理論知識(shí)儲(chǔ)備的過(guò)程,，三個(gè)月的實(shí)習(xí)則是我們將理論運(yùn)用到實(shí)踐提高教學(xué)能力的演練場(chǎng)，同時(shí)也是進(jìn)一步積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的最好機(jī)會(huì),。實(shí)習(xí)是艱苦的,，但也是豐收的，作為一名學(xué)生,，我們的知識(shí)只是純理論性的,，在實(shí)踐環(huán)節(jié)基本上是空白的，為了更好地達(dá)到實(shí)習(xí)的目標(biāo),，我們組織觀看老師上課,，請(qǐng)教指導(dǎo)老師，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法手段和經(jīng)驗(yàn),，并主動(dòng)要求老師為我們進(jìn)行指導(dǎo),。平時(shí)整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的成員也會(huì)聚在一起討論上課的方法，互相學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在上課時(shí)，嚴(yán)格要求自己注意為人師表,，用實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生,，珍惜課上的每一分鐘，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,?？赡軇傞_始時(shí)多少有些緊張放不開，但現(xiàn)在我基本上能掌控上課的氣氛和節(jié)奏,，可以說(shuō),，在實(shí)習(xí)中，學(xué)生得到的上動(dòng)作技能和身心健康,，而我則學(xué)到了教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，我和她們是同時(shí)在學(xué)習(xí)，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的成員之間相處的很好,，大家互相幫助,，整個(gè)吳淞實(shí)習(xí)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，能夠成為里面的一份子,，我感覺(jué)很愉快,。

實(shí)習(xí)還將繼續(xù)，學(xué)習(xí)也在繼續(xù),，在今后的時(shí)間里,。我會(huì)不斷的提高教學(xué)水平，與實(shí)習(xí)成員圓滿的完成實(shí)習(xí)任務(wù)。