作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

《蝴蝶花》幼兒教案小班篇一

1、大膽地運(yùn)用聲音,、表情及肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和情緒,。

2、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣及優(yōu)美,、抒情的旋律,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

1,、蝴蝶花圖片,、音樂《蝴蝶花》。

2,、幼兒已認(rèn)識(shí)蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征,。

1、發(fā)聲練習(xí),。

2,、設(shè)置懸念導(dǎo)入。

出示蝴蝶花圖片,，讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花,，并問為什么？

3,、教師范唱。教師清唱《蝴蝶花》,。

提問：歌曲里講了一件什么事,？

4、肢體感應(yīng),，熟悉歌曲,。

播放音樂，幼兒跟隨音樂運(yùn)用拍手,、跺腳,、拍腿、捻指等肢體動(dòng)作感應(yīng)音樂節(jié)奏,，表現(xiàn)音樂節(jié)奏,，熟悉歌曲內(nèi)容。

提問：聽了這首歌你的心情怎么樣,？

5,、學(xué)唱歌曲。

（1）隨著鋼琴哼唱旋律,。

（2）伴隨鋼琴輕聲跟唱,。

（3）跟隨音樂演唱,。（引導(dǎo)幼兒用聲音表現(xiàn)歌曲中疑惑、驚喜等情緒）

提問：最后發(fā)現(xiàn)是一朵美麗的蝴蝶花時(shí)你們的心情是怎樣的,？那么我們在演唱時(shí)表情,、聲音應(yīng)該怎樣呢？表演歌曲,。

（1）根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

（2）自由探索創(chuàng)編。（引導(dǎo)幼兒注意用肢體語言和表情表現(xiàn)出驚訝,、恍然大悟的情緒）

（3）教師提升動(dòng)作表演示范,，并注意提醒幼兒表演時(shí)的情感表現(xiàn)。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上有一個(gè)小小的缺陷,，唱歌,、律動(dòng)后又加入的表演得成分，孩子們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容過多,。在實(shí)施過程中,，我發(fā)現(xiàn)，把幼兒欣賞的注意力拉到律動(dòng)的表現(xiàn)上,，而淡化了音樂欣賞,。使學(xué)習(xí)的知識(shí)過多而非常粗糙，沒有深入的探索和學(xué)習(xí),，老師可以讓幼兒欣賞后說感受,，然后再進(jìn)行表演。深入的探索對音樂欣賞的引導(dǎo),。注重欣賞音樂習(xí)慣的培養(yǎng),，注重欣賞的有效性。

《蝴蝶花》幼兒教案小班篇二

1,、初步感知三拍子節(jié)奏,，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

2,、了解樂曲優(yōu)美,、抒情的性質(zhì)，能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作,。

3,、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

初步感知三拍子節(jié)奏,，并能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動(dòng)作。活動(dòng)難點(diǎn)：能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲,。

1,、蝴蝶、花的胸飾,。

2,、磁帶、錄音機(jī),。

一,、律動(dòng)入場，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣：師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動(dòng)入場,。

師：美麗的春天到了,，我們一起到草地上去玩，好嗎,？

二,、欣賞樂曲,，感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍：

1,、播放樂曲請幼兒欣賞。師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧,。

2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣,？

3,、小結(jié)：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美，那么這首樂曲是幾拍子的呢,？再次欣賞樂曲,。（師走向幼兒鼓勵(lì)幼兒嘗試打打拍子。）個(gè)別幼兒講述自己所聽出來的拍子,。

4,、嘗試用2,、3拍子為樂曲打拍子,。師：有的小朋友說是2拍子的,，有的小朋友說是3拍子的,，那2拍子怎么打？3拍子怎么打,？我們聽著樂曲來打打,，看看哪個(gè)更合適？

5,、小結(jié)：大部分小朋友都聽出來是3拍子的,，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子,。

6,、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子,。

三,、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞：

1、幼兒在音樂聲中自由飛舞,。

師：這首樂曲真優(yōu)美,，把小蝴蝶都引來了，我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛,。

2、請個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,。

師：剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,，我們一起來看一看。

3,、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞,。

音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿勢。

師：你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎,？

師：飛累了,，停一停。翁老師來拍照了啊,，哪只蝴蝶停得最漂亮,？

4、幼兒再次聽樂曲飛舞,，音樂結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型,。

師：我們再去找一朵美麗的花,，這次看看誰停得最漂亮。

四,、游戲：

1,、交代內(nèi)容和規(guī)則：

（1）內(nèi)容：蝴蝶找花。

（2）花找一個(gè)空地方擺一個(gè)漂亮的開花的樣子,。

（3）蝴蝶等音樂響起時(shí)飛到花叢中找一朵自己喜歡的花,，等音樂停時(shí)擺一個(gè)漂亮的姿勢停在花上。

2,、游戲：

（1）幼兒自由找一朵花,。

（2）交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。

幼兒通過學(xué)習(xí)了解樂曲優(yōu)美,、抒情的性質(zhì),，能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作，能與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣

《蝴蝶花》幼兒教案小班篇三

1,、了解牙醫(yī)的工作，知道牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生,。

2,、知道保護(hù)牙齒的基本方法。

3,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂,。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

1、"社會(huì)萬花筒"：《牙醫(yī)阿姨請問你》

2,、與小區(qū)內(nèi)牙醫(yī)或從事相關(guān)工作額人士,、家長、衛(wèi)生單位聯(lián)系,，確定參觀地點(diǎn),。

3、海報(bào)紙,、兒童記錄本、彩色筆,。

一,、與同伴分享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn),。

1、你到醫(yī)院看過牙齒嗎,？為什么要去見牙醫(yī),？

2、在牙醫(yī)診所見到了什么,？

3,、牙醫(yī)是怎么檢查牙齒的？

4,、你見過哪些看牙的工具,？猜猜看它們有什么作用？

5,、你有什么疑問,？

二、討論即將到醫(yī)院拜訪牙醫(yī)時(shí)想問的問題,。

1,、教師協(xié)助幼兒將問題記錄在海報(bào)上。

2,、告訴幼兒參觀牙醫(yī)診所時(shí)的安全及禮貌,，不要亂動(dòng)牙醫(yī)叔叔或阿姨的看診工具。

三,、參觀牙醫(yī)診所,。

1、請牙醫(yī)介紹各種看牙的工具,，說明其功能,，并請牙醫(yī)介紹保健牙齒的方法。

2,、鼓勵(lì)幼兒依之前討論的問題提問,，請牙醫(yī)回答幼兒的問題，并記錄下來,。（也可以請幼兒當(dāng)場讓牙醫(yī)進(jìn)行檢查,，用現(xiàn)場示范的形式回答幼兒提問。）

四,、回園后分享參觀心得，交流討論自己的發(fā)現(xiàn),，并看看疑問是否得到了解答。

幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力,；有初步的安全和健康知識(shí),，知道關(guān)心和保護(hù)自己,。

通過此次活動(dòng)，幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造,，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,，而是和幼兒一起利用手指做動(dòng)作模擬刷牙的方法,，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些,，課堂效果會(huì)更好,。