總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我校成立了校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)和校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)重視,，嚴(yán)格按照校本培訓(xùn)管理制度開展校本培訓(xùn)工作,，以規(guī)章制度做保證，切實(shí)推進(jìn)教學(xué),。學(xué)期初,，以教研組為單位，制定了本學(xué)期的教研組校本培訓(xùn)計(jì)劃,，青年教師還制定了三年發(fā)展規(guī)劃,，并認(rèn)真落實(shí)了教研（備課）組長例會制、師徒結(jié)對制度,、每學(xué)期一人一節(jié)公開課制度等各種校本培訓(xùn)方案,，并指導(dǎo)各教研組制訂了教研組、備課組計(jì)劃,，規(guī)范集體備課,，充分利用校內(nèi)外師培資源，對教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

（1）做好教師培訓(xùn)管理平臺的選課指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作,，做到既不影響教學(xué),，又能讓教師在外出培訓(xùn)中學(xué)有所獲,。

（2）發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。通過一系列的理論培訓(xùn),，使我校教師對教育理論知識及時進(jìn)行了吸取和消化,，更新教育觀念，同時促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我校先后邀請了華東師大王順妹教授,、溫州市教研院教研員朱克老師,、溫州中學(xué)特級教師李芳等來校，為我校老師進(jìn)行講座,，在教育教學(xué)方面的理念更新,、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變等起到了極大的影響作用。

“青藍(lán)工程”是我校一貫堅(jiān)持的青老結(jié)對的教師成長模式,。本學(xué)期,，共有七位青年教師和老教師結(jié)對，簽訂了《師徒結(jié)對協(xié)議》,，明確了師徒雙方的義務(wù)與責(zé)任,，以促進(jìn)青年教師更好、更快地成長,。

引導(dǎo)并指導(dǎo)青年骨干教師申報(bào)課題,。本學(xué)期，我校有七個課題在溫州市成功立項(xiàng),，學(xué)校加強(qiáng)督促與指導(dǎo),，促使其順利結(jié)題。

組織了校內(nèi)青年骨干教師13名參加說課評比活動,，為中職學(xué)校的說課比賽活動做好準(zhǔn)備,，同時也為20xx年即將帶來的市級骨干教師評比做好準(zhǔn)備。

為了更好地推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”試點(diǎn)項(xiàng)目,，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐的研究,，提升教研組教研的實(shí)效和深度。

以校級公開課為抓手開展課堂研討,。全校一線教師均開出校級公開課,，以公開課為契機(jī)，要求教研組認(rèn)真組織,、積極開展教研活動，形成文字記錄并上交教科室,。

繼續(xù)推行校聽課周活動,。要求每位教師在聽課周內(nèi)至少聽課兩節(jié),，并撰寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨想。

堅(jiān)持“推門聽課,，課后評課”常態(tài)化,。由主管教學(xué)的戚副校長的牽頭，教務(wù)處,、實(shí)訓(xùn)處分工（葛夢力負(fù)責(zé)理科,，陳焱負(fù)責(zé)技能科，劉國英負(fù)責(zé)文科）推門聽課,，并進(jìn)行一周一次的“教學(xué)教研”研討,，在推門聽課中了解教師教學(xué)情況，在研討中分析學(xué)情教情,，從而及時督促相關(guān)教師改進(jìn)教學(xué)行為,，進(jìn)而提升我校教學(xué)質(zhì)量。

1.強(qiáng)化教師的校本研修管理和過程質(zhì)量監(jiān)控,，促進(jìn)教師培訓(xùn)過程規(guī)范,、內(nèi)容落實(shí)。

2.以市學(xué)科素養(yǎng)比賽為依托,，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為目的,，認(rèn)真組織全校各學(xué)科組的學(xué)科技能專項(xiàng)比賽和測試。

3.教師全員開展教師讀書學(xué)習(xí)活動,，以教研組為單位召開讀書匯報(bào)和交流活動,。學(xué)校每學(xué)期為教師購買教育教學(xué)類書籍兩本，每位教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際,，撰寫相關(guān)的讀書報(bào)告或心得體會,，既可以形而下立足教育教學(xué)實(shí)踐，也可以形而上提煉人生觀和價值觀,，通過理論聯(lián)系實(shí)踐的擴(kuò)展視野的閱讀活動,，促進(jìn)教師成為研究型、內(nèi)涵型的教師,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我校樹立“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠基,，為教師的專業(yè)成長搭橋”的管理理念，從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，開展校本培訓(xùn)工作,，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè),、真誠奉獻(xiàn),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛,、教風(fēng)優(yōu)良,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為“十一五”期間學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障,，小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)。現(xiàn)將本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)理論培訓(xùn)

在教師中開展以“三愛”（愛教育,、愛學(xué)生、愛自己）,、“三全”（全面貫徹教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量）,、“三讓”（讓社會滿意,、讓家長放心、讓學(xué)生成才）為主要內(nèi)容的師德教育,。根據(jù)教育存在的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，結(jié)合我校實(shí)際,，進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查,，十一月下旬召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。通過以上方法和途徑,，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，樹立教書育人、為人師表,、敬業(yè)愛生的良好形象,，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，依法從教,，廉潔從教。

2,、記錄教師成長

我校每位教師的手中都有一本《教師成長手冊》,，它包括教師自我發(fā)展三年規(guī)劃、學(xué)年成長目標(biāo),、自我反思,、課堂教學(xué)評價、我的成長歷程等內(nèi)容,，而在我的成長歷程中,，又設(shè)計(jì)了心靈希冀、我的故事,、我的總結(jié),、我的成果,、我的設(shè)計(jì)、教學(xué)反思錄等內(nèi)容,。《教師成長手冊》它記錄著每位教師的成長故事,，反映了教師觀念,、專業(yè)知識、教學(xué)技能多方面的發(fā)展情況,，也加速了教師的發(fā)展,。

根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座,、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等,。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)（字?jǐn)?shù)不少于800字）,。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后，存入教師培訓(xùn)個人檔案,。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的,，掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間,，用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列,，重點(diǎn)圍繞說課,、上課、評課開展教研組活動,，在一個個案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流,。

1,、采取“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。2,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升,。

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,，開展以下培訓(xùn)活動：

1、加強(qiáng)指導(dǎo)工作

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課,，深入教學(xué)一線,，完成聽評課任務(wù)，并及時與教師交換意見,，共同研討,，解決實(shí)施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用,，各年級教研工作按計(jì)劃進(jìn)行，既豐富多彩又均衡發(fā)展,。

2,、調(diào)整培訓(xùn)格局

本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實(shí)際,，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動,，特別是針對目前我校單班年級多，研究力量單薄，我們將對原有的培訓(xùn)格局進(jìn)行重新調(diào)整,，把小學(xué)單班年級的學(xué)校就近分片,，讓教師在單位時間的培訓(xùn)活動中有交流、對話,、探討的機(jī)會,，從而提高培訓(xùn)實(shí)效把備課、聽課,、上課,、評課、反饋,、總結(jié)落到實(shí)處，不走過場,，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機(jī)會,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。為保證研究質(zhì)量,，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量,，提高教學(xué)研討的質(zhì)量,。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實(shí)評價,，提出有建設(shè)性的意見,，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動的情況列入教師的年度考核,。

3,、開展專題研討

本學(xué)期，我們針對各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問題,，組織開展語文（注重準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容,，提高閱讀教學(xué)效率）、數(shù)學(xué)（注重把握“問題解決”特點(diǎn),，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)）,、品德與生活（社會）（注重體驗(yàn)，提高品德教學(xué)實(shí)效）,、科學(xué)（注重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念）,、英語（注重小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成）等學(xué)科教學(xué)專題研討活動，并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動課程和校本課程的有效實(shí)施開展研討活動,。

4,、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究

為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對新教材改革中的疑難問題,，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課,，領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評課過程中,，著重對綱要精神的落實(shí),，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識和使用以及存在的困惑,、疑慮進(jìn)行了平等,、民主的交流。評課以教師的反思為主,，共同探討在新的課程改革中,，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。九月份,，我們召開了“深化課堂教學(xué)改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”研討會,，會上我們共推出九節(jié)研究課，其中三節(jié)語文課,、三節(jié)數(shù)學(xué)課,、體育、音樂,、品德與社會課各一節(jié),，課后組織教師認(rèn)真研討，并邀請進(jìn)修學(xué)校王小云老師做了專題輔導(dǎo),。之后每位教師還要上一節(jié)達(dá)標(biāo)匯報(bào)課,。

5、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備,、資源進(jìn)行校本培訓(xùn),。以課題實(shí)驗(yàn)為突破口，用示范課,、公開課,、研究課、觀摩課等形式,，推動校本培訓(xùn)的開展,，力爭在理論上及實(shí)踐上取得一定突破，形成自己的教改特色,。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心,，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,，讓課題從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價值的的課題研究深入下去,。經(jīng)過教師的共同努力，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。

今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

利用每一個寒暑假返家,、帶隊(duì)實(shí)習(xí)的機(jī)會，到北京意風(fēng)家具制造有限公司,、北京錦繡投資有限公司、北京科寶·博洛尼家具有限公司,、德中飛美(北京)制造有限公司,、北京金隅集團(tuán)下龍順成紅木、天津意利達(dá)家具制造有限公司等北京,、天津當(dāng)?shù)丶揖咂髽I(yè)走訪調(diào)研,，獲得大量企業(yè)一線資料充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，并深化了校企合作并大量節(jié)省了學(xué)院調(diào)研資金,。

本年度,，我校校本培訓(xùn)以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口;以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高教師創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線;以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,，著眼于造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、師德培訓(xùn)一年來，我們緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心,，始終貫穿了“以人為本,，敬業(yè)奉獻(xiàn)”這樣一個核心內(nèi)容，在實(shí)際工作中,，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識,，即在承認(rèn)“知識就是力量”的同時，也認(rèn)識到道德也是力量，人格,、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量，因此,，學(xué)校有計(jì)劃地組織教師觀看師德教育錄像,，讀《夏令營的較量》等文章，并且要求每位教師撰寫一篇學(xué)習(xí)心得,，青年教師進(jìn)行了一次師德演講,。通過學(xué)習(xí)、交流,，對照,、糾正不良教育行為，樹立愛崗,、敬業(yè),、愛生的職業(yè)精神，重塑二十一世紀(jì)教師的新形象,，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對性和實(shí)效性,。

(八)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力,。這也是領(lǐng)導(dǎo)干部所應(yīng)具備的最基本的也是最重要的能力,。學(xué)生干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí),、實(shí)踐能力,。時代在前進(jìn)，科學(xué)在發(fā)展,，學(xué)生干部如果不通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的文化修養(yǎng)和能力素質(zhì),，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的學(xué)生工作,。學(xué)習(xí)的方法有多種,，最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實(shí)際。即不僅要從書本中學(xué),，更要從實(shí)踐中學(xué),。學(xué)生干部一定要深入實(shí)際，在實(shí)踐中加深對理論知識的理解,，在實(shí)踐的過程中用理論去研究,、分析和總結(jié)，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí),、實(shí)踐方法,。

二,、新課程培訓(xùn)基礎(chǔ)教育課程改革是整個基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,。教師是課程實(shí)驗(yàn)和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者,，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本年度,，為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開展，落實(shí)好課改的精神,，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo),，開展有計(jì)劃,、有組織,、有步驟的一系列新課程培訓(xùn)工作,，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持，具體做法是：

1,、理論學(xué)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)“只有學(xué)習(xí)精彩,，生命才精彩;只有學(xué)習(xí)成功,，事業(yè)才成功,。”課題組倡導(dǎo)老師們從讀書開始做起,，做好自修反思工作;校長要多讀書,，做好自我成長規(guī)劃設(shè)計(jì)爭做合肥市十佳校長，當(dāng)專家型學(xué)者型校長等,。為了幫助老師做好材料的搜集和整理工作，課題組特別設(shè)計(jì)印刷了《自修反思記錄本》,，老師們將每周的閱讀心得以及對教育教學(xué)案例的反思等一一記錄在冊,，在常讀常思常用中力求切實(shí)提高自身的專業(yè)化水平;我們又為老師們一人購買了一本教育專著，供老師們閱讀,，其中包括蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,、李鎮(zhèn)西《愛心與教育手記》、《于丹心得》等,，用以拓寬教師視野,，在學(xué)校中營造了良好的文化氛圍。舉辦教育,、教研理論專題講座,。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中,，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、縣組織的專題講座,，省教壇新星袁乃玉老師進(jìn)行《敞開心扉,，吐露心的真言》講座、全國知名小學(xué)語文教學(xué)專家薛瑞萍老師談《手不釋卷日有所誦》的講座贏得了老師的高度贊揚(yáng),，學(xué)校還多次分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著,，觀看新課程課堂教學(xué)錄象，如李鎮(zhèn)西的教學(xué)實(shí)錄《致女兒的信》等,。我們通過一系列的理論培訓(xùn),，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念,，形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀、教師觀,、學(xué)生觀,、課程觀等，同時促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

這個周末，我參加了中心校組織的小學(xué)班主任的培訓(xùn),，感到受益良多,。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真的聽取每個教師做的報(bào)告及主任的總結(jié)性發(fā)言,，每一個都是那么實(shí)實(shí)在在,，很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性,，幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑,。

五是鼓勵老師積極參加素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年暑假我園有18位老師參加90學(xué)時的培訓(xùn),，潘莉,、黃躍群老師被評為優(yōu)秀學(xué)員。謝亞瓊,、胡曉麗,、張潔、黃毛毛,、潘莉5五老師分別參加了縣教研室與縣進(jìn)修學(xué)校組織的骨干研修班,。希望通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師實(shí)實(shí)在在地學(xué)到專業(yè)技能,，更新教育教學(xué)觀念,，得到保教能力的切實(shí)提高,。

2、研訓(xùn)結(jié)合,，促進(jìn)發(fā)展為充分調(diào)動教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐課程的積極性，提高培訓(xùn)效率,，使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動,。我校采取了“以教研驅(qū)動自訓(xùn)”的策略來營造農(nóng)厚的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是：一年來,，我們認(rèn)真落實(shí)聽,、評課制度，每位教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課,，課前集體備課,，課后集中評議研討。教師們能根據(jù)各教研組的安排,，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念,，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中,，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課,。通過活動,，開展反思性學(xué)習(xí)，對教學(xué)的實(shí)際情境做多角度,、多層面,、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會教學(xué),。積極參加校內(nèi)外舉行的各項(xiàng)競賽活動,，努力促使骨干教師脫穎而出。組織教師積極參加區(qū),、市組織的課堂教學(xué)競賽，其中朱軍老師獲得市級教壇新星比賽二等獎,，程棠棠,、湯雪晴等老師分別在區(qū)小組賽中獲得好成績。在特色化教學(xué)研究上做了一點(diǎn)有益的嘗試：先后邀請英語教學(xué)專家和外籍教師來我校講學(xué),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí),、應(yīng)用英語的興趣;語文組則結(jié)合教學(xué)進(jìn)行古詩文誦讀活動，作到日有所誦并將黑板的一角專門開辟為誦讀詩作園地;書法教育則面向全體師生,，為提高新城人的藝術(shù)修養(yǎng)創(chuàng)造契機(jī),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

教師是辦學(xué)之本,，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)落到實(shí)處，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平，提高教師綜合教育能力,，提高教師整體的業(yè)務(wù)水平,。

1、學(xué)期初召開全體教師會議和教研組長,、備課組長會議,，按照校本培訓(xùn)的要求，認(rèn)真布置學(xué)期校本培訓(xùn)工作內(nèi)容,，并提出了嚴(yán)格的要求,，使全體教師充分認(rèn)識進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，應(yīng)付了事,，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能，一開始并提出每位教師每月都要寫一篇教學(xué)反思和聽課反思,，并要求及時參加各種校外培訓(xùn),，并要求回來后寫培訓(xùn)反思。這樣做的目地是提高教師的綜合實(shí)力,，更好地服務(wù)教學(xué),。

2,、逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容,、時間、形式,，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利,。同時加強(qiáng)過程管理,，認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況，將教師的學(xué)習(xí)筆記,、聽課筆記,、案例、課件,、學(xué)習(xí)體會,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查,、考核的重要依據(jù),。同時落實(shí)到教研組、備課組,，要求教研組長,、備課組長按計(jì)劃開展集體備課、校本教研活動,。并將活動內(nèi)容記錄表,、和相關(guān)照片及材料上傳到學(xué)校校本培訓(xùn)博客。真正把校本培訓(xùn)落在實(shí)處,，起到很好的促動效果,。

(一)抓師德教育，樹立師表形象,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《揚(yáng)中市教師職業(yè)道德規(guī)范》，狠抓師德建設(shè)工作,。根據(jù)教育存在的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，結(jié)合我校實(shí)際,，____年5月份讓家長走進(jìn)課堂活動,，家長們這一天隨便聽任何一位教師的課，并和所有的任課教師任意交談,，對教師的教學(xué),、管理等方面交流自己的觀點(diǎn)和想法，對學(xué)校的教育提出良好的建議,，并留下當(dāng)天參觀學(xué)習(xí)的評價表,，同時我們召開家長會，進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查,。通過以上方法和途徑,，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人,、為人師表,、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，依法從教，廉潔從教,。

(二)抓教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，為此我們學(xué)校嘗試了“小班化”課堂教學(xué)模式,，教師要在課堂上科學(xué)分配時間，即教師講解不超過30分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于15分鐘,，我們建立高效的合作學(xué)習(xí)小組，自主,、合作,、探究，讓組內(nèi)成員互相幫助,，共同進(jìn)步,。甚至確定小組成員的具體職責(zé)以及小組名稱，主要抓了四方面的工作,，一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：我們召開“小班化教學(xué)研討會”,，掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教學(xué)過程,，探討課堂教學(xué)模式。二是確保培訓(xùn)時間：每月四次全員培訓(xùn)，用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞上課、磨課,、評課開展備課組,、教研組活動，教研組活動和備課組活動有計(jì)劃,、有過程,、有記錄，在一個個案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課堂教學(xué)模式,。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時向教研組傳達(dá)先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

(三)抓隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì),。

通過抓班主任,、青年教師、骨干教師三支隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高教師素質(zhì),。

落實(shí)每月一次的班主任隊(duì)伍例會制度、考核制度,，開展班主任論壇,，舉辦主題班會展示活動，組織班主任外校參觀,，組織班主任外出培訓(xùn),，并要求班主任及時寫出培訓(xùn)反思，同時上傳校園網(wǎng),，納入班主任考核,，積極組織班主任參加北師大入?yún)^(qū)班主任培訓(xùn)，切實(shí)提高班主任業(yè)務(wù)水平,。

對青年教師,，學(xué)校更是傾力培養(yǎng)，在新教師培養(yǎng)和指導(dǎo)方面學(xué)校逐漸形成了一整套制度及切實(shí)可行的做法,。開展師徒結(jié)對活動,，聘有經(jīng)驗(yàn)有能力的指導(dǎo)老師,。本學(xué)年師徒結(jié)對23對。每學(xué)期對師徒結(jié)對工作進(jìn)行考核并發(fā)放獎金,。加強(qiáng)師徒聽課和評課,，交流談心的雙向互動使新教師盡快勝任教育教學(xué)工作，一批優(yōu)秀青年教師在學(xué)區(qū)和縣級教學(xué)大賽評比活動中脫穎而出,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

通過這段時間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)新課程,、新教材有了深入的認(rèn)識,，。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心課程,，引發(fā)了課程目標(biāo),、教材編寫、教學(xué)行為,、學(xué)習(xí)方式以及教育評價等的變革,。

1、數(shù)學(xué)課程在目標(biāo)定位上,，提出“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標(biāo),。

新一輪基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)對象和實(shí)施素質(zhì)教育的角度來確立教學(xué)思想,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生放在主體的地位上,，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,。因此，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識,、技能,，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題,、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”,、“感受到了什么”,。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué),。學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識自己所生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力,，建立自信心,。

2、數(shù)學(xué)課程在教材編寫上，試圖建立在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，反映未來社會需要,、體會素質(zhì)精神的數(shù)學(xué)課程新體系中。

新教材在編寫上確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,，改變學(xué)生以前的學(xué)習(xí)方式,，提倡自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,。在此思想的指導(dǎo)下,，新教材不是以例題、習(xí)題等形式出現(xiàn),，而是以數(shù)學(xué)活動的形式安排,，從而提供了大量的觀察、操作,、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動,。

3、對教師的角色有了新的定位,。

隨著教育改革的深入,、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出,，社會對教師的教學(xué),、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期,、新形式下,，教師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有：a學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者b學(xué)生探究的合作者c學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者d個性化教學(xué)的創(chuàng)新者等。

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào),，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展,，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ),。這就要求教師關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、了解每一個學(xué)生;了解他們的個性特長,，了解他們的興趣愛好,，了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題,，克服學(xué)習(xí)上的困難,，讓他們甩掉思想包袱,、消除后顧之憂，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上,，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績;在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動中,，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗(yàn),、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動提供指導(dǎo),、提供幫助、提供服務(wù),，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色,。

4、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上,，強(qiáng)調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。

活動中,，教師要了解學(xué)生的想法,，有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流,，得出有關(guān)結(jié)論,。因此，教師在教學(xué)過程中,，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，重視學(xué)生的實(shí)踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，掌握好教材的使用,，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學(xué)生的能力,。

我想：我能通過這次學(xué)習(xí),，進(jìn)行實(shí)踐反思，學(xué)以致用,，讓我的教學(xué)更加得心應(yīng)手,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

教研處遵循著以“以學(xué)為中心，注重研究實(shí)效”為基本出發(fā)點(diǎn),，按照上級教育科研部門的有關(guān)要求,，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，開展了形式多樣的校本教研活動,，進(jìn)行了富有意義的實(shí)踐探索,，取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的校本教科研工作總結(jié)如下：

1、圍繞教研主題有序開展活動

學(xué)期初召開了教研組長會議,，落實(shí)常規(guī)工作,，確定了本學(xué)年的三個活動主題：高一、高二的備課組交流活動,；磨題活動,，磨好兩題－高考題、學(xué)考題,；開展以“學(xué)為中心”的教研活動,。本學(xué)年共開展“三中論壇”主題講座33次，其中全員培訓(xùn)講座4次李樂安（外請專家）,、卓高峰,、葉杰利、鄭愛樂,、黃小蕾,、張亮等做了專題講座，教研室李樂安在“三中論壇”中主講《課題選題abc》,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，分析了課題的選題方法，為教師的課題研究指明了方向,。

2,、開展三個年級的教學(xué)調(diào)研活動。

為推進(jìn)“以學(xué)為中心”的教研主題,，提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生主動參與課堂。20xx年上學(xué)期對高二,、高三進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研活動,，20xx年下學(xué)期，對高一進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研活動,。教學(xué)校盡量將公開課安排在教研組活動時間內(nèi),，讓全體組員參加，聽完課之后,，教研組長組織進(jìn)行評課活動,，各組成員積極踴躍地參與了議課發(fā)言，充分交流了“以學(xué)為中心”的個性思考,。評課中,，很多老師都把目標(biāo)聚焦到“有效”和“學(xué)”上，高度體現(xiàn)了本次活動的主題,。

3,、搭建培訓(xùn)平臺,，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會

教研處協(xié)助學(xué)校承辦各類培訓(xùn)活動，為我校青年教師,、骨干教師提供學(xué)習(xí)與展示的機(jī)會,。20xx年溫州市送培到縣“綠色耕耘”項(xiàng)目活動，通用技術(shù)2次,；化學(xué)2次,，物理1次，其中在化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)活動中張樂生承擔(dān)公開課任務(wù),、卓高峰承擔(dān)講座任務(wù),，尚豐樂承擔(dān)公開課任務(wù)；承辦高中化學(xué)“二階六步”課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐推廣與應(yīng)用研究第四次研討培訓(xùn)活動,，卓高峰承擔(dān)公開課任務(wù),；承辦溫州市信息技術(shù)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研討活動，金函承擔(dān)公開課任務(wù),；承辦20xxxx市一模成績分析會,、多次xx市優(yōu)質(zhì)課評比活動。

4,、“走出去”開拓視野,，“學(xué)回來”促進(jìn)發(fā)展的思路

我們堅(jiān)持做好內(nèi)部教研活動外,，還鼓勵“走出去”開拓視野,，“學(xué)回來”促進(jìn)發(fā)展的思路，向校長室申報(bào)教研組外出活動,，第一學(xué)期共有三個組外參加學(xué)習(xí)活動,，數(shù)學(xué)組到龍游二高、化學(xué)組到富陽中學(xué),、語文組到福州參加“錢夢龍教學(xué)研討會”,，三個組的組長對這次考察活動在教師大會上做了匯報(bào)。第二學(xué)期共有兩個組外參加學(xué)習(xí)活動,，英語組到杭州參加“浙師尖峰教育論壇：浙派名師引領(lǐng)下的高中英語閱讀課課堂觀察”,。

5、參加省級課題論證會

20xx年1月13日下午,，根據(jù)教研室的安排,，甌海區(qū)教科研專家對我校的兩個省級課題進(jìn)行了論證，卓高峰負(fù)責(zé)的《高中化學(xué)新課程“微粒觀”的構(gòu)建與實(shí)踐研究》,、陳小妹老師執(zhí)筆的《青少年體育審美傾向與體育健身活動參與研究》,，化學(xué)組、體育組的部分成員參加了會議,，會議中專家們做了非常細(xì)致,、精彩的點(diǎn)評,，提出了富有建設(shè)性的幾點(diǎn)建議。

6,、每年組織一次大型的教師經(jīng)驗(yàn)交流活動

每年,，我校都要組織一次新老高三經(jīng)驗(yàn)交流活動，到目前為止已成功舉辦過7次,。20xx年7月4日,，在本校召開交流會議。會上,，老的高三備課組長,、班主任介紹高三備考經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn),。會議中,，主管高三階段的鄭校分析了高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績，并談高三復(fù)習(xí)策略,；主管德育的盧明輝校長強(qiáng)調(diào)了高三安全問題,，教務(wù)處主任布置了相關(guān)教學(xué)任務(wù)，徐瞻松校長作總結(jié)講話,，對新高三提出了切合實(shí)際的要求,。最后，新高三段長曹國林做了表態(tài)發(fā)言,。此次會議,，通過相互交流，總結(jié)教學(xué)得失,，為我校的高三教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn),。今年7月初,，將繼續(xù)舉辦新老高三經(jīng)驗(yàn)交流活動,。

7,、規(guī)范教研組,、備課組活動時間,、地點(diǎn),，認(rèn)真做好考勤工作

本學(xué)年,，我們繼續(xù)實(shí)行了教研組,、備課組隔周活動，并規(guī)范了考勤,。不管是教研組活動還是備課組活動,，都要在四樓的兩個會議室進(jìn)行,，按照規(guī)定，每周都要進(jìn)行一次集中活動,；教研組考勤實(shí)行簽到制度，每次教研組活動后直接將簽到表送到三樓辦公室,，簽到時,，不能讓人代簽,；繼續(xù)執(zhí)行政領(lǐng)導(dǎo)參與教研組活動,，安排了四位校長，江德林和卓高峰主任參加教研組活動,。

我校校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目是“三中論壇”主題教育教學(xué)講座,，圍繞教育科研、信息技術(shù),、心理健康,、德育工作進(jìn)行專題講座,，幫助教師樹立正確的教育觀念,，激發(fā)教師自我提高意識,。

講座分為兩類：一類是全員培訓(xùn)講座,、一類是教研組講座。

全員培訓(xùn)講座，每月組織1～2位優(yōu)秀教師在周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)大會上做專題講座,。同時也聘校外的專家來我校講座,。一學(xué)年我們開展了4次全員培訓(xùn),。同時,，更注重培訓(xùn)質(zhì)量。我們請到了xx教研室主講《課題選題abc》,，提高教師參加課題研究的選題能力,，本校的卓高峰老師介紹了復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫方法，葉杰利,、鄭愛樂,、黃小蕾等教研組長介紹了教研組工作經(jīng)驗(yàn)與外出學(xué)習(xí)體會；張亮老師介紹了澳大利亞帶領(lǐng)學(xué)生游學(xué)體會,。教研組講座,。規(guī)定：教研組每個組每學(xué)期開展2～4次專題講座，每次講座時,，對全校發(fā)短信通知,，允許其它教研組成員來觀摩學(xué)習(xí)。一學(xué)年,，我們總共開展29次教研組專題講座,，基本上做到了每個小組2次的基本要求。

通過校本培訓(xùn),，我校教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化,，教師的科研意識、科研能力有了顯著提高,。20xx學(xué)年,，課題研究成果豐碩，共有7個課題獲獎,，溫州市獲獎5個,，結(jié)題1個,，xx市獲獎1個,，逐步形成了各教研組,，人人參與課題研究的局面。同時,，我校教師參加各級評比活動,，取得了豐碩的成果。溫州市,、xx市論文,、案例評比，10人獲獎,；xx市優(yōu)質(zhì)課4人獲獎,，其中金曉敏、呂明老師獲得優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,；有2位老師參加一師一優(yōu)課曬課評比,；溫州市命題競賽2組；新增加xx市骨干教師4名,，其中有3位為溫州市骨干教師,。

學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，雖然取得了一定的成績,，但培訓(xùn)的模式,、方法還在還存在很多不足之處，例如：

1,、全員培訓(xùn)質(zhì)量還有待提高,。我們做全員培訓(xùn)，請的老師基本上是本校的骨干教師,，我?？偣灿?0位骨干教師，所做的講座基本上與本學(xué)科的聯(lián)系比較大,，不同學(xué)科之間的借鑒作用不是很大,。

2、部分教師參與校本培訓(xùn),、教科研活動積極性不高,。上交《校本記錄冊》或參與學(xué)習(xí)只是為了完成任務(wù)。