總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇一

班級作為學(xué)校的基層單位，班級文明化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級建設(shè),，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。本期以學(xué)校少先隊工作計劃為指導(dǎo)思想,，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路,，以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點,，以建設(shè)特色班級為目標(biāo),堅持“三個加強”，既加強常規(guī)管理,、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),、加強德育科研。開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員的綜合素質(zhì);努力建設(shè)一個適合學(xué)生身心健康發(fā)展的育人空間,。

二,、工作要點：

(一)加強養(yǎng)成教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1、養(yǎng)成教育是班級文明建設(shè)的基礎(chǔ),，針對四年級學(xué)生的特點,，本期具體養(yǎng)成五個道德習(xí)慣：

(1)明辨是非,，有錯就改,。

(2)自我管理,，遵守紀(jì)律,。

(3)孝順父母，努力學(xué)習(xí),。

(4)文明玩耍,，懂得謙讓,。

(5)校內(nèi)校外,，言行一致,。

2、養(yǎng)成教育融于活動中,，結(jié)合班隊課,，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動,。

3,、設(shè)立班級保潔小組，作好教室,、公地保潔工作，并且做好記錄,。

4,、設(shè)立文明監(jiān)督崗，由專門的小干部負責(zé),，主要督促檢查學(xué)生佩帶紅領(lǐng)巾,、隊徽的情況、上課遵守紀(jì)律的情況等等,。

(二)加強班級特色建設(shè),，認真擬定好實施計劃步驟、方法,，調(diào)動學(xué)生參與的積極性,，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色,，積極參加文明禮儀示范班評比,。另外加強衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)角、讀書角,、學(xué)習(xí)園地的建設(shè),，形成良好的育人環(huán)境。

(三)“弘揚民族魂,，體驗新三好”德育主題教育活動的深入開展,。

1、組織隊員學(xué)習(xí)《德育規(guī)范歌》以及《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》,。

2,、按照本班的“在校做個好學(xué)生”“在家做個好孩子”“在社會做個好公民”的要求規(guī)范自己的言行，期末根據(jù)這三項要求評選班級新三好學(xué)生,。

(四)開展“班級之星”的評比活動,。

1、利用班隊課討論總結(jié)制定班級之星的評選條件,，并且上墻,。

2、每周五利用朝會選出班級之星,，并且班級之星的先進事跡張貼在“我最亮”光榮榜中,。

(五)加強班干部的培訓(xùn)工作

1、采取競爭上崗的激勵機制,，認真選拔班干部,，平時對班干部的工作加強指導(dǎo)和總結(jié)。

2,、定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作,。

3,、每學(xué)期半期和期末評選優(yōu)秀班干部各五名。對工作主動,、積極,、負責(zé)的班干部進行獎勵，進一步激發(fā)他們工作的熱情,，使他們真正成為老師的小幫手,，從而促進班級文明建設(shè),。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇二

良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括預(yù)習(xí)、上課注意聽,、練習(xí),、作業(yè)等方面的習(xí)慣，在新課程下培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣格外重要創(chuàng)設(shè)情境,，為培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣提供契機?，F(xiàn)總結(jié)如下：

課堂教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)情況,，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)最佳學(xué)習(xí)情境,，能夠為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供契機。創(chuàng)設(shè)問題情境能觸動學(xué)生主動地思考,、探索和討論,。

教學(xué)中,，抓住新知識的生長點或與學(xué)生原有認知結(jié)構(gòu)不一致的問題能引起學(xué)生的興趣,、懸念,、疑慮;恰當(dāng)?shù)膯栴},，能使學(xué)生展開聯(lián)想;合適的問題情境,，能觸動學(xué)生反思,，觸發(fā)學(xué)生開展討論,。

另外可以通過一題多解來創(chuàng)設(shè)思維情境,，讓學(xué)生的一些"別出心裁"的想法得以展現(xiàn);通過一題多變,，使學(xué)生能對問題從不同角度,、不同方向去探索和思考，并達到舉一反三,、觸類旁通之目的。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，為培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維習(xí)慣(如反思、聯(lián)想,、質(zhì)疑等)提供了時機,，也只有真正給予學(xué)生機會、時間和空間,，學(xué)生的思維和行動才能落到實處。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵要讓學(xué)生多實踐，教師要為學(xué)生提供足夠的機會和時間保證,。在這一方面,，開展專題性學(xué)習(xí)為學(xué)生自主探索和實踐提供了機會,。

通過對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究，積累個體資料,，為培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供素材，以個體發(fā)展帶動群體發(fā)展,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇三

“習(xí)慣決定命運”已成為人們普遍的共識,。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習(xí)慣一旦形成,，就會變成人生道路上前進的巨大力量,，終生受益;反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng),，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí)，將貽誤終身,。實踐表明,，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好,，我們的教育不能等孩子上了大學(xué),，走向社會，再回過頭來強調(diào)“節(jié)約糧食,、尊敬師長”之類的要求,，那是違背教育規(guī)律的,。因此,，這學(xué)期我們二年組非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范活動,，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié),。

首先，確定指導(dǎo)思想：

1,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，應(yīng)落到實處，細微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，要持之以恒,，常抓不懈，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗,，在活動中感受。

考查內(nèi)容

(一)行為習(xí)慣方面

1,、養(yǎng)成了良好的珍惜文具,，愛護桌凳;遵守校規(guī)，安全第一;講究衛(wèi)生,，不亂人垃圾;參加活動,，鍛煉身體的良好習(xí)慣。

2,、嚴(yán)格到校,、休息時間,。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣讀寫規(guī)范，書寫認真;課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí);課堂表現(xiàn),，主動積極;小組合作，善于交流;喜歡閱讀,，注重積累,。

(三)文明習(xí)慣 舉止文明，待人禮貌;嚴(yán)格訓(xùn)練,，及時反饋,。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理,，動之以情,，導(dǎo)之以行”。二,，考查方式學(xué)生自評,，小組互評，家長評價,，教師評價,。

三、考查結(jié)果 通過這次考查,，

全年級優(yōu)秀率95%,，部分同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)不到位,。同時,，也認識到，養(yǎng)成教育不是校長,、政教處,、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情,。明確要抓學(xué)生成績,，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手,。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍,。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

四,、取得的成效與努力方向,。

在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成,，取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識,，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。雖然取得的成績也是可圈可點的,，但并不表示沒有問題,。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持,，持之以恒,。今后，在這方面的工作更需要注意積累,，斷提高工作的能力和水平,，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗,，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇四

一、指導(dǎo)思想

我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點,，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，堅持教育與管理,、自律與他律相結(jié)合的原則,，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機和活力的教育與管理機制,，以教育為先導(dǎo),，以制度為保證，以檢查督促為抓手,，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起,，注意點滴積累,，切實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。

二,、工作目標(biāo)

1,、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),，提高分清是非,、美丑、善惡,、真假的能力,。

2、通過“生活習(xí)慣”教育,，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序,、講效率、講公德,、有理智的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的生活能力。

3,、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高,。

4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下,，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣,。

三,、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。通過學(xué)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容,，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做,，怎樣做。

第二階段：做,。以中隊為單位,，組織發(fā)動少先隊員找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí),。并以班級為單位召開主題隊會,，選出急需克服的前3個陋習(xí)。通過各種活動,，強化訓(xùn)練,。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型,，帶動進步,。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管,。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣,，掌握方法，自理自律,，自主管理,，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的,，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

1,、進行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級進行表彰,。

2、進行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰,。

3,、對學(xué)生的讀書筆記、詞語積累,、預(yù)習(xí)筆記進行檢查和評比,。

4、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗,，及時糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為,。

第四階段：進行總結(jié)，評選表彰,。

1,、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任,。

2,、表彰優(yōu)秀班級和個人，推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展,。

四,、教育內(nèi)容

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，從禮儀,、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面,，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣,。

1、禮儀習(xí)慣

①重長輩，聽父母教導(dǎo),，不頂嘴,，講話態(tài)度誠懇;

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;

③上學(xué)或外出回家見到父母,、長輩有禮貌地問候,，外出時向父母道別，說明去向;

④吃飯不獨占獨吃,，先讓長輩就座,，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候,，端水送藥,，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動;

⑥有客人來訪，接待熱情,、周到,，要使用“歡迎光臨”、“再見”,、“下次再來”等禮貌用語;

⑦進校第一次見到老師,，早上問早、中午問好,，放學(xué)見到老師說“再見”,，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

⑧上課回答問題先舉手,，跟老師說話要起立,，進辦公室前喊“報告”;

⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱,，不叫同學(xué)綽號;

⑩參加升降國旗,，要嚴(yán)肅、莊重,、衣著整潔,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí),，中高年級預(yù)習(xí)有記錄,，學(xué)會帶著問題聽課;

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課;

③上課座姿端正,，書寫時握筆姿勢正確,。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺,，身體離桌一拳;

④上課專心聽講,，不亂說亂動,，勇于提問，積極回答,，抓重點,，積極思考;

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔,，格式正確,，不邊做邊玩;

⑥按時完成作業(yè)，做到獨立,、耐心,、細致;

⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;

⑧考試答題要細心,、準(zhǔn)確,、書寫規(guī)范;

⑨培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3,、生活習(xí)慣

①早晨早起,，不睡懶覺——做勤快人;

②起床、穿衣,、洗涮,、整理房間,、整理書包,、吃飯行動快速——當(dāng)利索人;

③吃飽飯、吃好飯,、不挑食——做健康人;

④不過早到校,，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家,，不繞路,，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人;

⑤早晚涮牙,，天天洗腳,，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲,，穿戴整潔——講衛(wèi)生;

⑥出入教室不打鬧,。有秩序上(下)操，站隊不擠,、不搶,、不拖、聽口令,，動作快——守紀(jì)律;

⑦積極主動打掃教室,，不帶零食入校,，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫,，不隨地大小便——講公德;

⑧星期天,、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí),、休息,、玩樂有條不紊——講條理;

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智;

⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動;

4,、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水,、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電,、一滴水;

②愛護書本,，節(jié)約一張紙、一塊橡皮,、一支鉛筆;

③愛護桌椅,、門窗、板擦等物;

④愛惜衣物,，不追求穿戴;

⑤愛惜糧食,，不隨便丟棄飯菜，不剩飯,，節(jié)約一粒糧食;

⑥不隨便丟棄粉筆,、掃帚、簸箕等教室用具;

⑦正確支配零用錢,，不吃零嘴;

⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求;

⑨學(xué)習(xí),、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題,。

五,、實施途徑與措施

(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進行“知”的教育,?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識，使他們懂得“是,、非,、善、惡,、美,、丑”。

1,、充分利用班隊,、思品,、中隊會等課程，加強學(xué)生文明禮貌,、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”,、“五無”,。“三別”即向粗魯告別,，向陋習(xí)告別,，向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學(xué),，把孝敬帶給長輩,，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑,，桌凳無刻畫,，墻壁無腳印，出言無臟話,。

2,、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課、禮儀課教學(xué)始終,，滲透在文化課教學(xué)之中,，做到全員參與德育管理。

每月第一周召開一次班主任會議,，明確教育主題,，安排當(dāng)月工作,，提醒班主任應(yīng)注意的問題,，突出重點，明確目的,。

(二)組織各種班隊活動,，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動,，健全廣闊的少先隊活動陣地,，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來,，從我做起,，把理論和實踐掛起鉤來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來,。

1,、通過知,、比、糾,、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育,。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,，什么是不良的行為習(xí)慣,，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚,，從思想上明確認識,。

“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣,，強化訓(xùn)練,。

“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用,，糾正不良行為,。

“行”：堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一,。

2,、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能,，辦好紅領(lǐng)巾廣播站,、學(xué)校宣傳欄、板報等宣傳陣地,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境,。

3、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中,。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道,。大型的學(xué)校隊活動，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時機,，活動中除要求學(xué)生排隊出場,、按次序就座、不吃零食,、不扔果皮紙屑,、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外,，對隊員的敬禮,、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定,。

(三)開辟社會教育途徑,，突出“情”的培養(yǎng),。通過正面的家庭、社會教育,，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育,，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強化。

1,、通過家長學(xué)校,，家長會，家訪等多種形式,，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),，并配合學(xué)校進行教育。

2,、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動,，提高隊員的社會服務(wù)意識與實踐能力。

(四)平時加強檢查督促,，強化“意”的訓(xùn)練,。制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比,，建立健全監(jiān)督網(wǎng),，強化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志,。

1,、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生干部組成,，負責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時教育,、矯正，并將情況及時記錄在《值日登記表》上,。值周值日人員要認真做好每天的檢查,、評比,，一周的小結(jié)總評等工作,。“值周值日制度”的實施,，從細小處抓起,，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。

2,、中隊爭星活動,，以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員,，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀,、紀(jì)律,、兩操、出勤,、等情況進行督查和評比,，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，提高學(xué)生的自我管理,，自我教育的能力,。

五、下店小學(xué)本學(xué)期養(yǎng)成教育工作推進日程

9月：禮儀習(xí)慣——手抄報評比

10月：學(xué)習(xí)習(xí)慣——3-6年讀書筆記評比 1-6年作業(yè)評比

11月：生活習(xí)慣——背誦生活習(xí)慣十條比賽

12月：節(jié)儉習(xí)慣——1-6年演講比賽

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇五

俗話說：“嫩枝容易彎也容易直,?！边@就說明了加強小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小,，知識少,，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大,，可變性強,。

這學(xué)期我班非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范的各種活動,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我對班級學(xué)生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。首先,，確定指導(dǎo)思想：

1,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，應(yīng)落到實處,，細微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗,，在活動中感受。

如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1,、明確意義,，激發(fā)動機。

給學(xué)生講明養(yǎng)成習(xí)慣的重要性,，讓他們學(xué)會自我教育,。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此,，讓學(xué)生保持自我教育非常必要,。充分利用晨間談話、班會課,、板報等形式,，不斷提高學(xué)生的自我教育能力。

同時,，明確了要抓學(xué)生成績,，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手,。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,，

2 、建章立制,，規(guī)范言行,。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成,。

(1)學(xué)生文明行為制度：每天由學(xué)生干部對學(xué)生行為進行監(jiān)督，做好記錄,，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下,，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。例如課間的同學(xué)間文明游戲,，杜絕追逐奔跑的現(xiàn)象,，利用小孩愛打“小報告”的心理特點，幫助我能及時了解班級里的學(xué)生動態(tài),，隨時對違紀(jì)違規(guī)的現(xiàn)象進行教育批評,，同時也是對其它學(xué)生的一種警示。

(2)值日制度：由衛(wèi)生組長嚴(yán)格負責(zé),，明確每位成員的職責(zé),，承包到每個角落,，最后由組長檢查通過,，教師也經(jīng)常性指導(dǎo)學(xué)生的掃地方式,，并且做好教育，一周做好總結(jié)工作,，真正從細小處入手,，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實處。

(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成制度：由小助手做好早讀管理工作,，珍惜好時間,，進行表揚和懲罰制度，讓班級學(xué)生真正能意識到學(xué)習(xí)的重要性,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

第三、取得的成效與努力方向,。

在各個學(xué)生的共同努力和配合下,，這個學(xué)期和上個學(xué)期相比，學(xué)生各方面的習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn),，同時,，養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去,，不斷地發(fā)現(xiàn),，不斷地改正。今后,，在做這方面的工作更要注意積累,，從細小處入手，不斷提高工作的能力和水平,，不斷學(xué)習(xí),，嘗試，探索,，吸收別人的經(jīng)驗,，使得我們學(xué)生成為文明的人。

這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展行為規(guī)范月活動,，下面就我班同學(xué)在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。

具體教育措施：

1,、養(yǎng)成教育,，始于細節(jié)。

“千教萬教,，教人求真,，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述,。從教以來,，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學(xué)生,，通過天天求知,，日日求真，成為大寫的人,、高尚的人,、“四會”的人，成為真人,。

求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成,，求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女,，思想尚不成熟,，志向遠大模糊，良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學(xué)生(我們的養(yǎng)成對象),，班主任德育工作最原始最有效的辦法,，就是從小處著眼，從細節(jié)入手,，實抓細節(jié)教育,。讓每個學(xué)生，心如明鏡,，勤掃小屋;不好高騖遠,，不求大棄小;關(guān)注生活中的每一細節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事;追求細心,、細行和細德,。

2、教人求真,，自己先做真人,。

“重細”是理念和態(tài)度，“善細”是教師的詩外工夫,。善細的結(jié)果未必能事事如愿,，善細的過程一定真實而感人。

陶行知說：“教人求真,，先做真人”,。真的班主任，敢于直面微薄的待遇,，敢于正視“非優(yōu)”的考驗,，我行我素教人求真,，兢兢業(yè)業(yè)常抓細節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者,。

我雖是一個臨時的代班主任,，但我也以恬淡心態(tài)和求實的作風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生做好細節(jié)!

3,、養(yǎng)成教育,，成于細節(jié),。

小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期,。著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對小學(xué)生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益,。我圍繞求真目標(biāo),，實抓細節(jié)養(yǎng)成。現(xiàn)將三個月中細節(jié)教育的點滴,，匯報如下,。

首先，確定指導(dǎo)思想：

1,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處,，細微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，要持之以恒,，常抓不懈，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗,，在活動中感受。

第二,，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1,、明確意義,，激發(fā)動機。

2,、制定計劃,，明確目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點,，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),。

3、建章立制,，規(guī)范言行,。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成,。

(1)值日制度：由本班小干部負責(zé)每天的“五項”競賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn),，及時作好記錄,，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作,，真正從細小處入手,，把行為規(guī)范落到實處。

(2)學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進行考核,，作好記錄,，評出文明小標(biāo)兵并且進行存檔，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合,，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。

收到的成果

(一)衛(wèi)生方面

衛(wèi)生打掃及保持,。值日學(xué)生能夠堅持早到校,，徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生。教室,、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角,，不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土,，室內(nèi)外地面無廢紙,、飲料盒、塑料袋,、衛(wèi)生紙等垃圾物,。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊,，凳子一律放在課桌下。

(二)行為習(xí)慣方面

1,、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣,。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園,。學(xué)生不在校外小攤上買飲料,、面包、鮮奶,、糖塊,、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品,，也不從家里往學(xué)校帶零食,。

2,、切實做好安全工作,。全體同學(xué)認真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲,，創(chuàng)建“平安校園”,。嚴(yán)禁攀爬籃球架、桿子,、柱子,、樹枝、窗臺,、樓欄桿等,，嚴(yán)禁在樓梯、走廊,、教室,、操場、廁所等地追逐打鬧,。

3,、嚴(yán)格到校、休息時間,。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前預(yù)習(xí),、自學(xué)，課后認真復(fù)習(xí),，不懂就問;按時,、獨立完成作業(yè)，書寫工整,，卷面整潔;認真做廣播操,、眼保健操;認真上好朝讀和自習(xí),，老師不在時自覺遵守紀(jì)律。

(四)文明習(xí)慣

尊敬老師,，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護課桌凳,，不亂刻亂畫。

4,、嚴(yán)格訓(xùn)練,，及時反饋。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，必須“曉之以理,，動之以情，導(dǎo)之以行”,。強化訓(xùn)練,，我們主要采取以下做法：

(1) 在活動中讓學(xué)生感受、體驗,。

(2) 在學(xué)校生活中訓(xùn)練,。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化,、有序化,。

(3) 及時反饋，矯正強化,。良好行為養(yǎng)成,，我班及時表揚、鼓勵,，使其產(chǎn)生強化作用,，對不良行為我班及時指出，要求及時整改,、矯正,。

第三、取得的成效與努力方向,。

在各個學(xué)生的共同努力和配合下,，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效,。無論是老師,，強化訓(xùn)練，都能夠在思想上形成共識,，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。

另外,，對行為規(guī)范訓(xùn)練不夠到位,，落實不是非常到位,，沒有從細小處入手，還有我班是農(nóng)村子弟和外籍務(wù)工子女班,，家長素質(zhì)差次不齊,，普遍不高。很多活動都在嘗試,、探索當(dāng)中,，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善,。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點,，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持,，持之以恒,。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向,。

通過學(xué)校開展珍愛生命活動,，同學(xué)們受到了很大的教育。他們能認識到自己從小生活在家庭的寵愛中,，老師得關(guān)懷中,，每個孩子都是家庭中的小太陽，要想擁有一個幸福完美的家庭,，就要規(guī)范自己的行為，就的珍惜自己的生命,，自己健康成長就能照亮家庭的每一寸方田,，健康快樂的成長就能成為祖國的棟梁!

學(xué)生認識到安全的重要性，增長了安全意識,，在課間活動中,、在教室學(xué)習(xí)中、在放學(xué)路途中都能注意安全,，還掌握了一些自我防范的方法,。

通過宣傳教育師生們認識到：一定要認真學(xué)習(xí)各種安全法則和安全知識，讓警鐘長鳴!只有正確對待人生才能體現(xiàn)出生命的可貴,，才能使人們的生活祥和,，才能使身體安康，才能使社會發(fā)展,，才能讓世界充滿愛!

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇六

一,、指導(dǎo)思想

貫徹落實學(xué)校德育工作要求，根據(jù)四年級小學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,，在學(xué)生的良好思想品德教育,、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進,，努力創(chuàng)設(shè)一個使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)、快樂的活動,、健康的成長的“溫馨家園”,。

二、工作目標(biāo)

1,、健全各種管理制度,，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系,，進一步提高學(xué)生自主管理能力,，使學(xué)生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織,、自我困難的克服,、學(xué)習(xí)時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。

2,、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng),，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系,，加強個案的分析與追蹤,，使學(xué)生在誠實守信、感恩孝敬,、關(guān)愛他人等方面有進一步的認知并能在日常生活中付諸實踐,。

3、重視環(huán)境熏陶,，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣,，使學(xué)生在團結(jié)互助、寬容謙讓,、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn),，使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑,、和諧,、快樂地成長。

三,、主要工作要求與措施

1,、隨時做好家校聯(lián)系工作，贏得家長的信任與支持,，對家長的意見和建議進行及時處理和反饋,。

2、加強班小組教師的溝通與交流，形成教育合力,，提高對學(xué)生的服務(wù)意識,，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里,，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo),，及時掌控學(xué)生的思想狀況與變化，進行有針對性的教育,，促進學(xué)生形成健康的心理,。

3、強化樓層一體化管理意識,，加強樓層管理力度,，堅持每周的樓層全體教師集中交流制度，統(tǒng)一樓層管理要求和管理措施,，及時處理樓層的偶發(fā)事件,，齊心做好樓層特殊生的幫助轉(zhuǎn)化工作和各類優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)與評比。

四,、效果預(yù)測

根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過開展以上各種類型的教育活動、社會實踐,、休閑娛樂等,，學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)會有所促進，從中還可以挖掘?qū)W生的個性潛能,，使學(xué)生在身心方面獲得了長足的進步與發(fā)展,。我們相信：有付出我們就一定有收獲;有引導(dǎo)學(xué)生就一定會進步。

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幼兒園的教育指導(dǎo)綱要中明確指出,，要養(yǎng)成幼兒對他人,、社會親近、合作的態(tài)度,，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,，努力做好力所能及的事,，愛清潔、講衛(wèi)生,，養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習(xí)慣等,。美國一位心理學(xué)家說：“行為就是一種習(xí)慣”。好的習(xí)慣可以讓人受益終身,。故本班選擇了園本課程“禮儀教育”中的“良好習(xí)慣的養(yǎng)成“作為班級特色,。

一、指導(dǎo)思想

以園本課程“禮儀教育”為以依據(jù)，科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，充分認識新時期教育中加強幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性,。認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,通過扎實細致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動,，促進幼兒行為習(xí)慣,、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為幼兒的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

二,、工作要點

1、健康教育,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加戶外鍛煉的興趣，促進孩子身心健康,。

2,、品德行為教育與培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子良好的品德,、行為習(xí)慣,，為培養(yǎng)"四有"新人打基礎(chǔ)。

3,、智力培養(yǎng),，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子動手動腦的習(xí)慣,，促進幼兒智力與語言能力發(fā)展,。

4、審美教育,，萌發(fā)孩子感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,，塑孩子美好的心靈

三、具體措施

1,、在教育活動中,，有目的、有計劃地引導(dǎo),。因為各種習(xí)慣內(nèi)容涉及健康,、社會、語言等許多領(lǐng)域,，因而將這些內(nèi)容通過規(guī)范的,、有目的、有計劃的教育活動來付諸實施的,，以直觀生動的方法,，讓幼兒理解內(nèi)容,，以活潑多樣的形式幫助幼兒練習(xí)鞏固，形成動力定型,。

2,、日常生活中隨機教育。在幼兒的一日生活中,，時時會出現(xiàn)各種情況,，而這些情況就蘊含著教育的內(nèi)容，隨機教育的契機最多,，因此,，捕捉這些有效的教育時機，及時實施隨機教育,。

3,、運用鼓勵、幫助等手段,，加強常規(guī)的監(jiān)督和評價,。在幼兒的習(xí)慣建立過程中，教師的鼓勵,、幫助是必不可少的,，教師的肯定評價可以提高幼兒遵守活動要求的自覺性，教師的幫助可提高幼兒遵守活動要求的行為水平,。同時,，對已建立的規(guī)則進行監(jiān)督和評價，防止有反復(fù)的傾向,，堅持一貫,、一致的教育。

4,、教師在教育教學(xué)過程為人師表,，積極營造民主、和諧平等的教學(xué)氛圍,，注重言傳身教,，以自己的好習(xí)慣影響孩子。

5,、積極開展健康有益適合幼兒年齡特征的各種活動,，為幼兒創(chuàng)造展示才華的機會，讓幼兒在活動中樹立自信心,，培養(yǎng)興趣和能力。

6,、家園共育,，形成合力。幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在很大程度上要依靠家庭教育來完成,，因此,，做好家長工作，使家長積極配合,，是好習(xí)慣養(yǎng)成的一個前提,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇八

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育，一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù),、漸進,、積累的過程，“十年樹木,，百年樹人”,，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功,。對學(xué)生進行養(yǎng)成教育是一項長期的,、艱苦的奮斗過程，對于學(xué)校教育而言,，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個持續(xù),，漸進、積累的過程,。在教育領(lǐng)域里,，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學(xué)教育,。養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育,，是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程,。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”,，這說明了加強小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小,，知識少,，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大,，可變性強,。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié),。

一,、確定指導(dǎo)思想

1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，應(yīng)從實處,，細微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3,、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，要持之以恒，常抓不懈,，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗，在活動中感受。

二、制定計劃,，明確目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點,，我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有十大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)等等,。

三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法

(一)明確職責(zé),，培養(yǎng)習(xí)慣

開學(xué)初我校各班開展了“一人一崗各負其職”的活動,。讓學(xué)生明白每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻,。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的,，我對學(xué)生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評,。相反,，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱,，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，集體才可能有更多的光榮。

在集體中有很多的事情需要有專人負責(zé),，這樣就可以使老師更好地進行管理,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生強烈的責(zé)任心。所以各班進行崗位的分工,。當(dāng)每一個學(xué)生都有了自己崗位后,，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé),，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做,。每個學(xué)生，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時,，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮,。如各班對每個學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工，落實到每一個人上,，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑,，擦黑板，收拾講臺,，倒垃圾等,。衛(wèi)生檢查長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做,，自己做了自己查,。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力,，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

由于學(xué)生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責(zé)任的學(xué)生,，對自己所管理的不去盡職,。如果這樣的話，就很難起到活動的效果,，所以,，在活動中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué)，做到“互幫互助整體進步”,。

我們每周末都要對一周學(xué)生的崗位工作進行小結(jié),，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處,，明確今后努力的方向,。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學(xué)生，也要盡可能多的對學(xué)生提出要求,。

(2)樹立典型,，帶動整體

對班級中自覺守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進行表揚,，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己,，表現(xiàn)更出色。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,，讓這些學(xué)生去影響,、帶動其他學(xué)生共同進步,。如三年級學(xué)生楊錦堂、四年級柳兆鳳,、六年級雷芬英等已成了同學(xué)們心目中的好榜樣,。對于每個學(xué)生的點滴進步我都看在眼里，喜在心里,，總會給予肯定,、表揚。特別對于個性強的學(xué)生,，我給予更多的關(guān)注,，因為這些學(xué)生的一舉一動，往往會影響一大批學(xué)生,。如我班楊延?xùn)|同學(xué),，平時頑皮淘氣，紀(jì)律松懈,，和同學(xué)常有吵鬧現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中,，他勞動特別起勁，他把窗臺擦得很干凈,，擦好窗臺后,，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個孩子來說,，不簡單,。大掃除結(jié)束后，我把“表揚楊延?xùn)|認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上,，把他洗過的毛巾給大家看,，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí),，起到了帶動整體的作用,。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個新的起點呢?開學(xué)到現(xiàn)在,，無論是學(xué)習(xí)上,，還是紀(jì)律上楊延?xùn)|同學(xué)都有了一定的進步，雖然他的表現(xiàn)還時有反復(fù),，但終究在進步,，令老師、同學(xué)感到高興。

四,、取得的成效與努力方向,。

在同學(xué)們的共同努力和配合下，應(yīng)該說開學(xué)以來在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效,，各班班風(fēng)班貌良好,。當(dāng)然也還存在著許多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細節(jié),，注意從細小處入手,。還有我們是農(nóng)村學(xué)校，家長素質(zhì)差次不齊,，普遍不高。很多活動都在嘗試,、探索當(dāng)中,，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善,。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點,，行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持,，持之以恒,。今后如何將活動與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是學(xué)校今后努力的方向,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇九

眾所周知：“習(xí)慣決定命運,。”而習(xí)慣則是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才形成的較為穩(wěn)定的行為特征,。良好的習(xí)慣一旦形成,，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益;反之,，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng),，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí)，將貽誤終身,。

實踐表明,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓得越早越好。我們的教育不能等孩子上了大學(xué),，走向社會,，再回過頭來強調(diào)“尊師愛友、節(jié)約糧食,、保護環(huán)境”之類的要求,，那是違背教育規(guī)律的。

一年來，在胡校長的帶領(lǐng)下,，我校的學(xué)生養(yǎng)成教育扎實穩(wěn)步推進,，取得了明顯的成效。因此,，這學(xué)年我校非常重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展學(xué)生行為的規(guī)范活動，下面就我校開展的學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作情況作一總結(jié),。

一,、指導(dǎo)思想

自從胡校長在我校上任以來，就提出了標(biāo)榜我們學(xué)校的一些精神理念：

學(xué)校精神：校興我榮,，校衰我恥,。

辦學(xué)理念：夯實人生起步，留下美好童年,。

治校方略：以德立校,，依法治校，教研興校,，質(zhì)量強校,。

管理理念：事事有人干，人人有事干,，時時人在干,。

教育思想：人無全才，人人有才,，揚長避短,，人人成才。

教育目標(biāo)：在家做個好孩子,，在校做個好學(xué)生,，在社會做個好公民。

校訓(xùn)：厚德,，博學(xué),，務(wù)實，尚美,。

校風(fēng)：勵志,，和諧，求實,，爭先,。

教風(fēng)：勤懇，愛生,，善教,，創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：惜時，刻苦,，善思,，進取。

二,、具體做法

(一)“每周之星”的創(chuàng)評活動,。

學(xué)校在會議上提出，各年級,、各班每周五班會課,，首先進行一項創(chuàng)評活動――“每周之星創(chuàng)評”。即各班根據(jù)本班一星期來在勤奮學(xué)習(xí)方面,、遵守紀(jì)律方面,、樂于助人方面、講究衛(wèi)生方面,、熱愛勞動方面,、精神風(fēng)貌方面等六個方面表現(xiàn)最為突出的，評定為本班“勤學(xué)習(xí)之星”,、“守紀(jì)律之星”、“做好事之星”,、“講衛(wèi)生之星”,、“愛勞動之星”、“樹新風(fēng)之星”,，再將名單上報學(xué)校德育處,，由學(xué)校德育處對每星期各班評出的“每周之星”進行表彰。

(二)“新三好學(xué)生”的評選活動,。

學(xué)校對照現(xiàn)時期學(xué)生的表現(xiàn),，每半學(xué)期開展一次“新三好學(xué)生”的評選活動。評選內(nèi)容概括為“在校是個好學(xué)生”,、“在家是個好孩子”,、“在社會是個好公民”。各班根據(jù)本班學(xué)生半學(xué)期以來的表現(xiàn),，遞交兩名候選人的事跡材料的形式到學(xué)校德育處,，再由德育處甄別確定十二名作為學(xué)校半學(xué)期以來的“新三好學(xué)生”，名單張榜公布,，并對這些“新三好學(xué)生”進行精神與物質(zhì)表彰,。

(三)學(xué)生良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

1,、學(xué)生行為調(diào)研

上學(xué)期，在各班對學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進行調(diào)查,，由學(xué)生相互發(fā)現(xiàn),，班主任進行登記，再統(tǒng)一將情況匯報學(xué)校教導(dǎo)處,。教導(dǎo)處根據(jù)各班上報的情況進行梳理匯總,，整理出了十一種學(xué)生的不良行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣(浪費水電,，亂花錢,，不愛護公物、破壞環(huán)境衛(wèi)生,，課間追打,、罵人說臟話，上課開小差,、講閑話,，玩危險的游戲，課后不復(fù)習(xí),、回答問題信口開河,，缺乏競爭精神，閱讀興趣不濃,，嬌氣懶散,，不按時進教室)。

2,、激發(fā)教育動機,。

激發(fā)學(xué)生自我教育的動機。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的,，因此,，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。充分利用語文課,、各種板報,、開展知識競賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實,、體驗生活,、不斷提高自我教育活動。

激發(fā)老師教育的動機,。同時,，讓老師也認識到，養(yǎng)成教育不是校長,、政教處,、少先隊或某一個老師的事,，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績,，抓教學(xué)質(zhì)量,，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

3,、定時專項整改

本學(xué)期,，學(xué)校對照上學(xué)期調(diào)研出的學(xué)生的十一種不良行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點，每星期安排一種專項內(nèi)容(學(xué)生不良行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容)在各班進行專題教育整改,。

4、建規(guī)章正言行

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,，幾個活動就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

(1)行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負責(zé)每天的“五項”競賽檢查,，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn),，及時作好記錄，并且作好教育,，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手,，把行為規(guī)范落到實處,。

(2)學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進行考核，作好記錄,，評出文明小標(biāo)兵并且進行存檔,，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范,。

三,、教育成效

在各教師與全體學(xué)生的共同努力、積極配合下,，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成,，取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識,，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要,，并改正自身的不良習(xí)氣。全校長學(xué)生都在努力爭做一名同學(xué)羨慕,、教師喜歡,、家長欣慰、社會認同的好孩子,。校園里的景象越來越令人欣慰：學(xué)校公物人人愛護,、校園環(huán)境整潔衛(wèi)生、個個都比好學(xué)上進,、人人都講文明禮貌,。

學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持,，持之以恒,。今后，我校在這方面的工作更需要注意積累,，不斷提高工作的能力和水平,，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗,，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)篇十

一、亮點

1,、學(xué)校能夠依據(jù)《_縣中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施意見》結(jié)合校情制定出臺《_如東友好小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施細則》,，分階段細化了目標(biāo)，根據(jù)學(xué)?；顒影才欧只綄W(xué)校日常的教育教學(xué)過程之中;在學(xué)校宣傳欄張貼有關(guān)學(xué)生養(yǎng)成教育的統(tǒng)一規(guī)定,，如友好小學(xué)學(xué)生“八不準(zhǔn)”、“四學(xué)會”等規(guī)定,，能夠利用校園廣播系統(tǒng)在上下課,、大課間活動、課外活動,、眼保健操等時段對學(xué)生在不同活動中應(yīng)該具備的基本養(yǎng)成教育要求進行明確提示,，并實現(xiàn)常態(tài)化、制度化,，這方面的作法在全縣具有推廣價值,。德育處、少先大隊部工作職能發(fā)揮到位,。德育主題班會,、中隊活動常規(guī)化、序列化,。

2,、學(xué)校能夠堅持開展周一升掛國旗儀式,，國旗下講話主題鮮明，起到了很好的教育作用,。

3,、學(xué)校所有教室、辦公室,、功能室地面干凈,，衛(wèi)生用具擺放整齊，布置得當(dāng),，美化工作做得實,，為師生創(chuàng)造了一個溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，體現(xiàn)出環(huán)境育人的先進理念;學(xué)校注重校園綠化,、硬化、美化相結(jié)合,。

4,、學(xué)校注重健康教育，每天能夠堅持開展師生大課間活動,、課外活動,、眼保健操，能夠開展小學(xué)生運動會,，能夠有計劃,、有組織真實開展學(xué)生養(yǎng)成教育的興趣活動、內(nèi)容豐富,、形式多樣,，效果鮮明。

5,、全校師生能夠按時作息,，很少有遲到早退現(xiàn)象;學(xué)生能夠統(tǒng)一著校服、佩戴胸卡,，絕大多數(shù)學(xué)生能夠佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)生見到教師,、客人能夠主動行禮問好,，上下課師生禮儀周到，在樓道內(nèi)行走能夠主動靠右行,，學(xué)生放學(xué)列隊整齊,、班主任護送到分散地點;校園充滿朗朗的讀書聲、歌聲,，體現(xiàn)出廣大師生積極樂觀的精神風(fēng)貌,。

6,、絕大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛活躍,，能夠主動思考,、積極交流，回答問題聲音洪亮,，能用普通話,。

二、存在的問題

1,、衛(wèi)生方面,，樓道走廊窗臺、各室舍門板上的塵土清理不到位;廁所內(nèi)缺少手紙簍,、沖洗不及時,，男學(xué)生小便不能做到入池，廁所內(nèi)潔具廢棄得不到及時修理,。

2,、個別學(xué)生不能正確佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)校少先隊大隊長,、中隊長,、小隊長標(biāo)志缺失，把少先隊學(xué)生代表的榜樣示范作用沒有得到很好發(fā)揮,。

3,、各班級圖書角圖書豐富，但書柜都上鎖,，不便于學(xué)生自主閱讀,，圖書的作用沒有得到很好體現(xiàn)。

4,、學(xué)校對校園顯性文化在育人方面的潛移默化作用認識不到位,，在教室內(nèi)、樓道走廊應(yīng)該將多年來師生的書畫精品展示出來,，真正實現(xiàn)文化化人的作用,。

三、意見和建議

1,、學(xué)校要在衛(wèi)生工作方面追求精細化管理,，不要存留衛(wèi)生死角，學(xué)生因年齡小,、個頭低無法完成的衛(wèi)生工作,，建議教師動手，幫助學(xué)生完成,。

2,、要把學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、鍛煉習(xí)慣,、安全習(xí)慣等常識要通過多種渠道在“知”的角度上讓學(xué)生明確掌握，要嘗試開發(fā)成校本課程,。

3,、要認識到小學(xué)階段學(xué)生自主管理工作的重要性，把學(xué)生自主管理工作真正落到實處,，整合少先隊組織,、班級自主管理委員會、學(xué)校自主管理委員會成員,，確實發(fā)揮“兵教兵,、兵幫兵、兵練兵,、兵強兵”的重要作用,。