每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)人教版 9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析篇一

這部分的知識(shí)是學(xué)生掌握11-20以數(shù)的認(rèn)識(shí),、10加幾的基礎(chǔ)上教學(xué)的,，這部分的知識(shí)和技能是以20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)加減法的基礎(chǔ)，將對(duì)今后的計(jì)算產(chǎn)生直接影響,。

學(xué)生之前認(rèn)識(shí)了20以內(nèi)的數(shù),，并掌握了20以內(nèi)的不進(jìn)位加法，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生既能聯(lián)系鞏固舊知識(shí),，又能更好地為學(xué)習(xí)“8加幾”,、“7加幾”等打下基礎(chǔ),。

1,、通過對(duì)問題情境的探索，學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算9加幾的各種方法,。

2,、通過圈一圈學(xué)生體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法,；初步理解“湊十法”，會(huì)用“湊十法”正確計(jì)算9加幾的口算,。

滲透轉(zhuǎn)化思想,，應(yīng)用“湊十法”，正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法,。

“湊十法”的思考過程,。

教具：課件

1、針對(duì)目標(biāo)一,，主要采取觀察,、比較、交流計(jì)算9加幾,，通過觀察,、比較知道用湊十法進(jìn)行計(jì)算。

2,、針對(duì)目標(biāo)二,，注意采用交流性評(píng)價(jià)和樣題評(píng)價(jià)。通過觀察,、比較,、練習(xí)等方法，能準(zhǔn)確計(jì)算9加幾的結(jié)果,。

環(huán)節(jié)一,，回憶舊知，情景引入

1,、復(fù)習(xí)舊知：

（1）對(duì)口令。

復(fù)習(xí)2,、4,、5、8等數(shù)的組成,。

（2）10加幾的加法,。

10＋110＋210＋310＋410+5 10＋610＋7lo＋8

1、對(duì)口令,。

復(fù)習(xí)2,、4,、5、8等數(shù)的組成,。

2,、10加幾的加法；

3,、闖關(guān)成功的我們可以去運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)了,。能快速說出2-9的分成和組成，能正確計(jì)算10加幾的得數(shù),。

環(huán)節(jié)二,，提出問題，探索方法

1,、圖片上有什么數(shù)字信息,？

2、箱子里有幾盒牛奶,？箱子外面有幾盒牛奶,？

3、提出數(shù)學(xué)問題,。

4,、列算式。

5,、說說你是怎么算的,？

1 帶著問題，觀察主題圖,，說說你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息,，并提出數(shù)學(xué)問題。

2 教師指導(dǎo),，學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題時(shí)給適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),。能找出圖片上的數(shù)學(xué)信息；能提出數(shù)學(xué)問題,；會(huì)列算式,。

環(huán)節(jié)三，匯報(bào)交流,，梳理方法課本練習(xí)第89頁(yè)例題,。

1、說說你是怎么算的,？

2,、畫一畫，圈一圈，掌握算法,；

3,、說說圈的過程；進(jìn)一步掌握算法,；

4,、做一做1題。

1 指導(dǎo)學(xué)生說算法,；

2 指導(dǎo)學(xué)生圈一圈,；為什么要這樣圈？

3 指導(dǎo)學(xué)生說算法,。學(xué)生會(huì)畫,，會(huì)圈，會(huì)算,。

環(huán)節(jié)四,，對(duì)比分析，感悟優(yōu)法課本第89頁(yè)做一做第2,，3題,。說說你的發(fā)現(xiàn)。教師指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí),，總結(jié)發(fā)現(xiàn)：結(jié)果都是十幾,；得數(shù)十幾中的幾都比第二個(gè)加數(shù)少1。掌握此規(guī)律會(huì)計(jì)算得又快又對(duì),。會(huì)用湊十法計(jì)算9加幾的題目,。總結(jié)算法：看大數(shù),，分小數(shù),，湊成十，算得數(shù),。

環(huán)節(jié)五,，體會(huì)應(yīng)用課本練習(xí)二十第2題教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律。會(huì)用湊十法較準(zhǔn)確計(jì)算,。

環(huán)節(jié)六,，全課小結(jié)，拓展方法學(xué)生嘗試總結(jié),，本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么,？或者你知道了什么？通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲,？湊十法的方法是什么？能說出湊十法即可。

9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)人教版 9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析篇二

一年級(jí)下冊(cè)第六單元第62頁(yè)例1及”做一做”練習(xí)十四第1-3題,。

1,、使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法,，會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)。

2,、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力、口算能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3,、教育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣和探索精神。

掌握整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法,，能口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù),。

理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理,，準(zhǔn)確口算。

多媒體課件,、小棒,。

一、談話導(dǎo)入：

今天老師帶你們來(lái)這里上課,，高興嗎,？（高興）老師還給你們帶來(lái)了一位新朋友，想知道是誰(shuí)嗎,？（想）請(qǐng)看（課件：動(dòng)畫片）dora很高興認(rèn)識(shí)你們,，還想跟你們做游戲呢，愿意嗎,？（愿意）老師伸出一個(gè)指頭,，問學(xué)生：這是什么？（一個(gè)指頭）一雙手有幾個(gè)手指,？（10個(gè)）如果老師加同學(xué)們一雙手就是多少,？（20）加兩雙手是多少？（30）10,，20,，30,，這些都是我們以前學(xué)過的整十?dāng)?shù)。（板書“整十?dāng)?shù)”）

誰(shuí)在說話,？（點(diǎn)課件小精靈說：今天表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到我背包里的智慧星,。今天我的旅程是去小熊家玩，想和我一起去嗎,？（想）

只要你們答對(duì)了這些題,，就可以出發(fā)了。（點(diǎn)課件：復(fù)習(xí)題）

1,、我是口算小能手（以開火車的形式答）

2,、我會(huì)填（全班答）師：同學(xué)們可真棒，都做對(duì)了,。

二,、新授

1、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)

（點(diǎn)課件：小精靈說：怎么去小熊家呢,？我們要先經(jīng)過百花園,、鱷魚河，才能到達(dá)小熊家,，一起出發(fā)吧,。）師：百花園到了（點(diǎn)課件：欣賞圖片）。

看,！這些鮮花把我們的世界裝扮得多么美麗,！所以我們一定要愛護(hù)花草樹木。（點(diǎn)課件）哦,，原來(lái)這些花是森林公園里小動(dòng)物們種的,。看,，他們正在數(shù)花呢,，你們也想數(shù)一數(shù)嗎？（想）紅花有多少盆,？（老師領(lǐng)著大家數(shù)一數(shù)紅花）（電腦出示10盆）

師：黃花呢,？（20盆）紫花呢？（30盆）你怎么這么快就數(shù)出來(lái)了,？（一排是10盆,，兩排就是20盆，三排就是30盆,，）（電腦出示20,、30。）師：看著這些花,，你能提出什么加法問題,？（小組討論,，全班交流，老師板書：題目貼在黑板上）

a．紅花和黃花一共有多少盆,？

b．紅花和紫花一共有多少盆,？

c．黃花和紫花一共有多少盆？

d.紅花,、黃花和紫花一共有多少盆？

師：同學(xué)們真聰明,，積極開動(dòng)腦筋,，提出了這么多的數(shù)學(xué)問題。教師為你們驕傲,！我們先來(lái)解決第一個(gè)問題,。要想知道紅花和黃花一共有多少盆，怎樣計(jì)算,？學(xué)生列式（板書：10+20）誰(shuí)還有不同的算式,？（20+10）

師：為什么用加法來(lái)計(jì)算呢？（生：求一共是多少,，就要把紅花和黃花的數(shù)量合起來(lái)）

師：10+20等于多少,？你是怎樣想出來(lái)的？請(qǐng)同學(xué)們把自己的的想法說給同桌聽,?？纯茨奈煌瑢W(xué)想的方法妙。 （小組討論,。）全班交流：

（1）數(shù)的方法：10,、20、30 ,。

（2）計(jì)算的方法：因?yàn)?+2=3,，所以10+20=30 。

（3）數(shù)的組成：10和20組成30,。

（4）用十作單位：10里面有1個(gè)十,，20里面有2個(gè)十，加起來(lái)一共是3個(gè)十,，也就是30,。

（5）擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒,，一共是3捆小棒,，所以10+20＝30。

師：同學(xué)們想出來(lái)了這么多的方法,，真了不起,！那到底我們算得對(duì)不對(duì)呢,？請(qǐng)同學(xué)們用擺小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。

誰(shuí)來(lái)說說你是怎么擺的,？（學(xué)生匯報(bào)擺小棒的方法過程）：先擺幾捆小棒,？（1捆）這一捆表示什么花？（紅花）,，再擺（2）捆小棒,，這2捆表示（黃）花，合起來(lái)就是（3）捆小棒,，也就是3個(gè)十,，表示紅花和黃花一共有30盆。所以10+20=30（請(qǐng)一名同學(xué)把擺小棒的方法過程利用展臺(tái)展示出來(lái)）

師強(qiáng)調(diào)算理：1個(gè)十加2個(gè)十等于3個(gè)十,，3個(gè)十就是30,。

師：同學(xué)們剛才想出方法都很好，值得表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)做第二題：先讀題目,，問怎樣列算式？（全班一起做）第

三,、四題由學(xué)生自己做,，問：誰(shuí)來(lái)說說你是怎樣算出來(lái)的？（展臺(tái)展示叫學(xué)生說：我寫的算式是其中老師簡(jiǎn)單的講一下第四題（我們還沒學(xué)整十?dāng)?shù)的連加,，你就會(huì)做了,，你好聰明哦！）,，你們是這樣的嗎,？（是）你們真棒！） (2)整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)

師：小牛想把這里最漂亮的10盆紫花送到它的好朋友朵拉,，小朋友,，你能提出什么問題？（板書：還有多少盆紫花,？）原來(lái)有30盆紫花,，小牛搬走了10盆，想一想：要算還有多少盆紫花,，怎樣列算式,？學(xué)生回答，師板書：30-10＝20師：你們同意嗎,？為什么用減法呢,？（因?yàn)榘嶙吡?0盆，就是從總數(shù)中拿走一部分,，求剩下的一部分用減法,。）

你怎么知道30-10等于20的,？和你們組的同學(xué)說一說（小組交流）

生1：我是用擺小棒的方法，三捆減去一捆就剩下兩捆,，兩捆就是20,。

生2：因?yàn)?-1=2，所以30-10=20,。

生3：3個(gè)十減去1個(gè)十還有2個(gè)十,，2個(gè)十就是20。所以30-10=20,。師小結(jié)：咱班的小朋友真愛動(dòng)腦筋,，想出這么多好的計(jì)算方法。強(qiáng)調(diào)算理：3個(gè)十減去1個(gè)十等于2個(gè)十,，2個(gè)十就是20。（展臺(tái)演示小棒）

用手指著黑板上的那些算式說,，今天我們學(xué)的都是整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù),，整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，所以我們今天學(xué)習(xí)的是整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù),。（板書“加、減整十?dāng)?shù)”）好,，剛才同學(xué)們個(gè)個(gè)都很棒,，那你能編出像這樣的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算來(lái)考考大家嗎,？一個(gè)說→全班答,。

（3）下面老師來(lái)出題，看看誰(shuí)算得最快,？有沒有信心,？（有）（點(diǎn)課件）練習(xí)：咱們比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快,。你發(fā)現(xiàn)了什么,？上下兩題的計(jì)算方法有什么不同？

3+2＝5 4+5＝9 6-4＝2 30+20＝50 40+50＝90 60-40＝20 小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)時(shí),，直接把十位上的數(shù)相加或相減，再在個(gè)位上添“ 0 ”就可以,。

三,、鞏固練習(xí)

第一題：蜜蜂采蜜師：（點(diǎn)課件）百花園里的花這么美，這么香,，還引來(lái)了蜜蜂呢,，它們?cè)摬赡亩浠?？誰(shuí)來(lái)幫幫它們？這是一星級(jí)的題,，答對(duì)了加10分,。

第二題：花落誰(shuí)家

這些花漂亮嗎？老師這里也有一些花,，想要嗎,？（點(diǎn)課件）誰(shuí)答對(duì)了就送給誰(shuí)。問一兩個(gè)學(xué)生你是怎么計(jì)算出來(lái)的,？這是二星級(jí)的題,，答對(duì)了加20分。

第三題：鱷魚河

走過百花園,，又來(lái)到了鱷魚河（點(diǎn)課件）,，dora說：跳上得數(shù)是60的算式才能安全過河。你能找出得數(shù)是60的算式嗎,？這是二星級(jí)的題,，答對(duì)了加20分。

第四題：輸密碼

朵拉他們來(lái)到了小熊的家（點(diǎn)課件）,，可是,，這是一把密碼鎖，小猴子把密碼輸成這樣,，你們看它輸對(duì)了嗎,？（點(diǎn)課件）這些密碼對(duì)了嗎？這是二星級(jí)的題,，答對(duì)了加20分,。

師：我們平時(shí)做→←題就要養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，不要像小猴子一樣粗心哦,。

第五題：水果題

（點(diǎn)課件）小熊說：這下輸對(duì)了密碼,，你們請(qǐng)進(jìn)吧。小熊準(zhǔn)備了一些水果（點(diǎn)課件）請(qǐng)看,，你能用這3個(gè)數(shù)寫出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式嗎,？

90 60 30答對(duì)了獎(jiǎng)一個(gè)蘋果，看誰(shuí)寫得又對(duì)有快,？第六題：,。放氣球（拓展延伸題）

師：剛吃完水果，小熊又請(qǐng)我們?nèi)シ艢馇蚰兀c(diǎn)課件）

每個(gè)（）里可以填什么數(shù),？最大能填幾,？10+30＞（）25 +（）= 25 —（）這是三星級(jí)的題，答對(duì)了加30分。

師：先算10+30=40,，那右邊要比40小,，比40小的數(shù)有哪些？（學(xué)生隨意講）這么多??！那你們知道最小能填（0），最大能填（39）,，誰(shuí)能用一句話完整的說出可以填哪些數(shù)嗎,？（0～39）

四、總結(jié),。

師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒,，現(xiàn)在我們來(lái)算一算這幾個(gè)隊(duì)的得分情況（老師帶著學(xué)生一起算）誰(shuí)最多？誰(shuí)最少,？誰(shuí)比誰(shuí)多多少分,？誰(shuí)與誰(shuí)一共多少分？今天,，我們跟朵拉玩得開心嗎,？希望同學(xué)們能用學(xué)到的知識(shí)解決身邊更多的問題，好不好,？

五、板書設(shè)計(jì)：

整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)

紅花10黃花20紫花30

紅花和黃花一共有多少盆,？10 + 20 = 30（盆）

1個(gè)十2個(gè)十3個(gè)十

紅花和紫花一共有多少盆？10 + 30 = 40（盆）

黃花和紫花一共有多少盆,？

三種花一共有多少盆,？

還有多少盆紫花？30 - 10 = 20（盆）

3個(gè)十1個(gè)十2個(gè)十

9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)人教版 9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析篇三

使學(xué)生從實(shí)際情境里理解計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加的方法,，能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。

1課時(shí)。

教學(xué)掛圖,、小棒,、小黑板、數(shù)字卡片等,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題,。（出示掛圖）

二,、教授新知

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的實(shí)際情況，提出要解決的問題,，引導(dǎo)學(xué)生列出算式,。

2、教學(xué)時(shí),，可用圖片代替桃來(lái)進(jìn)行操作,，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自己想想怎樣算出一共是多少，說出是怎樣算的,。

對(duì)“湊十法”可以適當(dāng)引導(dǎo),、啟發(fā)：怎樣能清楚地看出一共是十幾？讓學(xué)生先想到湊滿十,。

對(duì)本題的教學(xué),，既要體現(xiàn)算法多樣化，又要適當(dāng)突出和提倡使用“湊十法”,。

三,、實(shí)際操作

1、試一試的教學(xué),。

2,、想想做做的教學(xué)。（1~5題）

四,、知識(shí)總結(jié),。