總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。
師德師風工作匯報總結(jié) 師德師風的總結(jié)篇一
教師的形象尤為重要,，身為教師的我時刻嚴格要求自己,，在言行上符合教師職業(yè)道德的標準，時刻努力從思想上,、行動上去塑造良好的教師形象,。在工作中，我認真對照師德五不準,，加強自身的品德修養(yǎng),，并經(jīng)常反省與反思，及時矯正自己的言行,，處處做學生表率,，給社會,、家長八項承諾,。平時,，在公共場所也注重積極維護教師聲譽，時刻注意自身的形象,，對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督,，并予以制止。身為一名老教師,，我起到了帶頭作用,，處處保持良好的教師形象。為師德建設(shè)貢獻自己的一份力量,。
雖然我是一名勞綜老師,，但我也積極學習新的教育理念，全面推進素質(zhì)教育,，把快樂帶進了我的課堂,，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,，怎樣滿足孩子的精神需求,，我學會了放棄對學生的指責，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣,，喜歡學習，認真地積極主動地對待學習,。在課堂上,，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理,，對學生進行正確的引導,，使學生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關(guān)系,。
我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做,，樹立良好的教師形象，對學生以愛做為教育的前提,，努力從各方面提高自己的師德水平,。從思想、道德,、行為,、修養(yǎng)方面認真規(guī)范自己，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范一書,。廣泛學習有關(guān)教育信息,，不斷充實了自己。在工作上認真嚴格要求自己,，沒說有損于教師形象的話,。沒做違反教師聲譽的事情,。處處以教師身份要求自己。積極參加學校組織的政治和業(yè)務(wù)學習,，并能把學到的新知識運用到實際的工作中去,。
我首先做學生的思想工作，讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍,，老師對孩子學習的關(guān)心,，最終是以讓學生學會獨立學習為目的，讓孩子明白,，練習也好,，考試也好，都得靠自己,，書要自己讀懂,，作業(yè)要自己完成，困難要自己克服,，老師只是你前行中的一盞燈,。所以，我從師德的角度出發(fā),，多給孩子一些良性刺激,，孩子年幼，做錯事,、走彎路是難免的,。作為老師，我盡量因勢利導,，寓教育于和諧乃至幽默之中,，多給孩子良性刺激，經(jīng)過一學期的努力,，孩子有了明顯的進步,，這使我更加深刻地認識到“德”的重要性。
我總是認真對待盡職盡責,。在這個世界上,，只要每個人都負起應負的責任，遵循一點規(guī)則,，奉獻一點愛心,，一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,。所以，我時刻強化自己努力工作努力做人。
師德師風工作匯報總結(jié) 師德師風的總結(jié)篇二
愛在左,，責任在右,。走在生命之路的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,，將這一長途點綴的花香布滿,，使穿枝拂葉的行人,，踏著荊棘而不覺得痛苦，有淚可流卻覺得幸福,?！?——冰心
教師是立園之本，師德是教育之魂,。要達到高質(zhì)量的教育,，必須要有高素養(yǎng)的教師。xx積極貫徹響應上級文件精神,，不斷加強師德師風建設(shè),。
為不斷提高教師的師德，增強敬業(yè)意識和責任意識,，創(chuàng)建積極向上的和諧,。20xx年度x月x日，xx組織全體教職工,，參加了師德師風專題培訓,，完善師德師風檔案。
老師們認真學習,，積極參與互動討論,，分享本次的學習心得體會，通過自我反思來達到心靈的凈化,，提高我們愛事業(yè)愛崗位愛孩子的內(nèi)驅(qū)力,，達到完善自我的境界。
在此,，要求每位教職工認真書寫個人承諾書和自查小結(jié),，熟悉到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思量,，促進教師提高自我形象,。
我們每位教師都專心教育，用愛心耐心細心責任心呵護每一個孩子的成長,，讓家長更放心,。我園于x月xx人組織全體教師進行師德師風線上學習。
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才干起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。
用“心”用“愛”去詮釋幼兒教育工作,。
師德師風工作匯報總結(jié) 師德師風的總結(jié)篇三
近期,，我校開展師德師風建設(shè)月活動，本部門根據(jù)學校安排,，向每位教師下達了學習通知和研討學習要求,。具體的學習內(nèi)容包括：《高等教育法》、《教師法》,、《師德師風建設(shè)學習培訓制度》,、《師德師風民主評議制度》、《師德師風評議量化標準》,、《師德師風責任追究制度》以及優(yōu)秀教師先進事跡等,。響應部門的學習要求和安排，在上課之余,，我抽出時間對相關(guān)內(nèi)容進行了認真的學習,，并結(jié)合自身進行反思和總結(jié)，同時還與同事們進行了交流討論,。
經(jīng)過認真的學習和討論,，我深深地感受到，教書是教育的手段,，育人才是教育的目的和根本,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的"教書匠",，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。要當好這個工程師,，就應該"以情育人，以言導行,，以才育人,，以身示范"。而要做到這些，最重要的就是要熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),。下面談?wù)勎业膸c感受：
首先，我們要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,，盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。作為新時期的教師,，我們必須要知道，教育是要讓學生終身受益,，而不是喪失學習興趣的。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人。
其次,，我們應該尊重和關(guān)愛每一位學生,。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。讓我們用師愛鑄就崇高的師魂吧,！在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄。
正如上面所說,，我們在教學中要弘揚師德,，最關(guān)鍵的是要有愛，但是,，光有愛還遠遠不夠,，我們更需要把這種愛變?yōu)榭炭嚆@研業(yè)務(wù)的動力。我們都知道,，精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題我們總是不能準確地解答，那么我們在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對我們也沒有信心可言,，對我們所教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,。所以，我決心一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，不求最好,，但求更好。
但是,，經(jīng)過這一段時間的師德師風學習,，我也發(fā)現(xiàn)了自身的差距和不足，今后,，我要不斷的學習,、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。而且,，要努力做到關(guān)愛每一位學生,，不歧視后進生，讓學生們都充分得到個性上的發(fā)展,，在教學中做到及時調(diào)查,、發(fā)現(xiàn)、及時溝通,、反饋,。做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步,，協(xié)作互助。
最后,，我想要說,，教師應該是無私的，我們有責任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
師德師風工作匯報總結(jié) 師德師風的總結(jié)篇四
教書育人是教師的天職,。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,，學生滿意,，家長滿意的好老師,。在這一學期中，本人自覺要求自己,，在各方面都力爭“為人師表”,。
一位教育家曾說過：愛學生是對老師最基本的要求。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,，還要關(guān)心學生,。不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時間給學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短師生間的距離。
由于我愛學生,，關(guān)心學生,，處理問題及時，方法得當,，注意和學生溝通,，所以，學生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。
對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,，因材施教,。關(guān)愛每一個學生,，特別是差生，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。
“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導，不打折扣,，認真,、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中,，我嚴于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。
如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應具有廣博的知識,。在工作中，虛心向老教師學習,、請教,，取長補短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，是取得教學效果有效方法,。知識無止境。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己,。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高,，學習網(wǎng)絡(luò)知識等,。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。
在當前的形勢下,，只有不斷的學習，才能提高我們的本領(lǐng),。
師德師風工作匯報總結(jié) 師德師風的總結(jié)篇五
本學年我繼續(xù)擔任六班的語文教學工作,。一學年以來，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié),，在總結(jié)中進步。
本學年,，我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學理論,。在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學習各種新的教學方法,，不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),，不斷認識,。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，取長補短,，力求形成自己特色的教學風格,。以下是我本學年教學工作的幾點剖析：
1、課前認真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材,，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教
教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學者,。學生是教學的主體。教師是教學的引導者,、參與者,。因此，教師充分了解和分析學生情況,，有針對性,、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,，這對教學成功與否至關(guān)重要,。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色,，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學中,，我認認真真地備課,，深入細致的鉆研教材,，針對不同學生的個性差異,，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教,。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位,。向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過一個學年的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作
語文是一門工具學科，對學生而言,，有如坦途策馬，云端探險,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去,。因為人文,、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴大了,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,。讓他們了解語文,，喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,，豐富自己的知識，擴大視野,。只有語文水平提高了,，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此,，我制定了具體的目標,。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,。對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能,。第二組為肯學,，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導,，慢慢提高他們的成績,，不操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績就有望提高。第三組為紀律松散,，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習,。只要堅持輔導，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來,，以后學習的效果就會好轉(zhuǎn),。
3,、運用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣,，提高學生的寫作能力
結(jié)合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病,，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成,，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的,。為此,，我采取對癥下藥的方法,，以人為本，探病下藥,，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘,，借助故事，例文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句,。幫助他們積累詞匯,，文段,，把握,、解決他們學習難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學年的努力,，本班學生積累的詞匯多了,，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了,，寫作能力有比較明顯的提高,。
4、重視豐富多彩的語文實踐活動,，提高學生語文素養(yǎng)
語文教學必須重視積累運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。
（1）優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,。
（2）好詞佳句的收集,。
（3）開展辯論、演講,、出手抄報等活動,。
（4）課前背誦古詩詞、歇后語,、格言、警句等活動,。
1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練,。
2,、與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠,。
師德師風工作匯報總結(jié) 師德師風的總結(jié)篇六
師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是教書育人，為人師表,。我從小就希望長大做一名教師,，如今做教師已經(jīng)有二十幾個年頭了，想想自己所走過的路程,，,，對照 教書育人，為人師表這個基本內(nèi)容,，深有體會,。
自己選擇了這個職業(yè),，在政治思想方面，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。 為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人,；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導,，不打折扣，認真,、完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),，并用學為人師、行為示范的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的三滿意教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象
到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往打破沙鍋問到底,。沒有廣博的知識，就不能很好 地解學生之惑,，傳為人之道,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作知識爆炸時代、數(shù)字時代,、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學生鬧矛盾，我給予合理的處理,；學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間給學生談心,、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關(guān)心學生。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。
我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%,；而喜歡具有師愛型的學生達到53%，他們希望自己的老師溫和,、可親,，具有愛心。由此可見,，在學生們的心中,，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,，十分愿意接近老師,，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件,。
因此，在教育過程中,，無私地奉獻這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的,，當做平等的人,，堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級,，當做可以隨意訓斥的無知小兒,。時下某些老師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比,，維護師道尊嚴,，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的,。俗語道：人怕敬,，鬼怕送。你敬我一尺,，我敬你一丈。所以,，老師對學生不要體罰,，不要訓斥，而是要有愛師愛。
師德師風工作匯報總結(jié) 師德師風的總結(jié)篇七
在本任職期間,，牢抓個人師德指導思想：以教育法律,、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ),，以塑造教師良好形象為方向,，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目標,，在不斷充實,、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。
一、認真做好了本職工作,，充實了自己的理論知識,。
工作中，我要盡職盡責,，忠于職守,，不遲到，不早退,，遵守學校的規(guī)章制度,，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論,，不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己,，時刻反思自己的行為，嚴于律已,，以身作責,。
二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng),。
積極參加社會時間活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。認識自己行為的是與非,，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。只有在實踐中不斷地積累滄桑,，才能真正錘煉師德,。
三、積極進行自我反思,。
如果一個人要想進步,，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己,，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人,。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學習,、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學到老,。
四,、德及教學，不斷改進教學方式方法,。
并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面,，在日常的教學活動中，我常以德化人,，用自己的德行去感化教育學生,，對后進生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育,。同時在教學過程中不斷地推陳出新,，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展,。
五,、為學生傾注所有的愛心。
作為一個教師,，愛心最重要,。“熱愛關(guān)心學生”是真摯的師愛,，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的。作為一個美術(shù)教師我更應該承擔起傳播美的責任,。
六,、存在的問題及原因分析
經(jīng)過一段時間的師德師風讀書學習,，使我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺,，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，這對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的,。但是,，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1,、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入,。
平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快。
2,、教學中,，我能夠詳細、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。
但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。
3、對學生關(guān)愛不夠,。
本人也一直愛護學生,，但對學生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學生談心,、指導一次、兩次,，學生有沒有改變,，有時清楚，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦,？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影,。
師德師風工作匯報總結(jié) 師德師風的總結(jié)篇八
學校進一步加強師德建設(shè),，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風主題教育活動,，取得了顯著的成效,，不斷推動了我校師生員工的作風建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：
為了加強組織領(lǐng)導,，學校成立了師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組，組長由校長擔任,，負責師德師風建設(shè)的全面工作,。定期召開專題會議，研究部署工作,，驗收活動成果,。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學習,，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng),，分工明確，責任到人,，領(lǐng)導班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,，學校師德師風建設(shè)工作開展的豐富多彩。
開學伊始,，我校就把師德師風建設(shè)作為中心工作去抓,，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神,，統(tǒng)一思想,、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)建領(lǐng)導小組,。召開全體教師動員大會,，學習文件精神，安排學?；顒硬襟E,。學校領(lǐng)導在動員會上客觀分析了師德師風建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措,，要求我校教職工要增強“兩個意識”,，即責任意識和發(fā)展意識；做到“三個加強”,，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣,，加強業(yè)務(wù)能力提升,；實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會,、服務(wù)家長,、服務(wù)學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升,，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升,。學校開辟了校園廣播、師德專欄,，及時報道學校開展活動的動態(tài),，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響,，也贏得了社會和家長的良好口碑,。
1、抓學習,，提高對園丁形象工程建設(shè)的認識,。我們學校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《xx中學教師十不準》〈xx中學關(guān)于加強師德師風建設(shè)實施細則〉等。通過學習,，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,，增強了教師的責任感和使命感。
2,、抓活動,，開展系列教育活動。在師德建設(shè)工作中,，我們從德為師之本這一重點出發(fā),，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風,、樹師魂,，正行風,、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會,，報告會,，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍,。堅持崗位練兵提高師能,。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼,，缺一不可,，我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”,，把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來,。一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備課,、上課,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課,，力爭上優(yōu)質(zhì)課,，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽,，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力。另一方面,，我校加強了校本教研,，充分發(fā)揮“教研”職能，促進老師之間的互動,，讓教師從思想上,、觀念上、行動上“走進新課程”,。
通過近一年的師德師風教育的系列活動,，效果是好的，教師對照《讀本》,，根據(jù)師德規(guī)范具體要求,，通過集中學習、自學,、集中討論,、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識,；進一步樹立了服務(wù)學生、服務(wù)家長,、服務(wù)社會的服務(wù)意識,。通過開展“崗位大練兵”活動，進一步提高了教師的教育教學的水平和能力,；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,，樹立了教師良好的形象，推進學校各項教育教學工作的順利開展,，取得了學習教育初步的效果,。
1、加強學習教育,。把師德師風教育活動常態(tài)化,，繼續(xù)組織教育學習,，進一步提高思想認識,，尤其是對師德師風教育的再學習,、再認識,。
2,、進一步增強服務(wù)意識，堅持不懈開展“兩走進,、兩服務(wù)”,、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊,，加強家校聯(lián)系,，加強學校、家庭,、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，營造良好的教育環(huán)境。
3,、積極開展校本教研,、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進教師教學能力進一步提高,。
師德師風工作匯報總結(jié) 師德師風的總結(jié)篇九
教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞?；顒右詠?，我校支部行政領(lǐng)導，始終把抓好教師隊伍建設(shè),，特別是教師的師德,、師風建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈,，常抓常新,，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,，制定了行之有效的師德規(guī)范,，收到了較好的效果。
下面從三個方面對我校的.師德師風主題教育活動進行一下總結(jié)：
學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作,，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,，先后多次專題開會研究落實師德師風主題教育活動的各項任務(wù)。建立了由書記任組長,，學校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組,，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風主題教育活動的實施方案,。
不同階段我們又確定了不同的學習重點,，主要學習了和。在學習方法上我們采取了自學,、聽輔導講座,、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果,。同時結(jié)合本校實際,，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省,，做學生的表率,。
一個學校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論,，宣傳各類先進典型,，把師德建設(shè)貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰,。
首先,，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,，而身邊的典型將有更強的說服力,，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡,，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定,，弘揚正氣。
其次,，組織教師學習“栟茶中學,，長坑小學”的先進事跡。學習后,，學校還組織教師討論,，談體會，談感想,，并寫好心得體會,。
針對師德師風教育活動的重點我們主要采取了以下措施開展對照檢查，整改,。
1,、召開領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,，勤政務(wù)實,，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度,，依法治教，依法從教,，規(guī)范辦學秩序,。
2、學校將師德師風建設(shè)與年度考核,、晉職晉升,、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處,。
3,、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風,、服務(wù)態(tài)度,、服務(wù)質(zhì)量、工作效率,、亂收費,、亂訂教輔及學生用品,、體罰或變相體罰學生等情況進行自查整改。
4,、設(shè)立師德師風投訴箱,。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話,，接受學生,、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了調(diào)查處理,。
通過開展師德師風自查自糾,，學校領(lǐng)導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風,，提高了辦事效率,，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學生,。亂收費,、亂訂資料、體罰或變相體罰學生,、訓斥,、刁難學生家長的違規(guī)行為沒有發(fā)生，學生,、學生家長對學校,、教師工作的滿意度大幅度提高。
當然我們也深知,，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就,、一勞永逸,，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,，勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平,。
師德師風工作匯報總結(jié) 師德師風的總結(jié)篇十
正所謂百年大計，教育為本,。教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責,。學高為師，德高為范,。教師的教學水平,、師德師風,，在日常的教學生活中時刻在潛移默化地影響著學生。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。教師不僅要教好書，還要育好人,，因此我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性,。
下面我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚,，不足之處及時改正,。
1。認真貫徹黨的教育方針,、政策,，遵守國家憲法與法律，愛崗敬業(yè),，熱愛祖國的教育事業(yè),，教多年來我一直深知，教育不只是給學生傳授知識,，更重要的是要教會他們怎樣做人,。
2。熱愛學生,，關(guān)愛學生,，我一直做到真誠、平等地對待每一個學生并能以學生的立場看待問題,，關(guān)心學生學習,、身體等方面的發(fā)展，尊重學生的個體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。但我也深深明白,，沒有懲罰的教育是不完善的教育,。我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,，又是我人格不斷完善的動力,。
3。為人師表,，作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,，因此我時刻注重自己的言行舉止,，要求學生做到的，自己首先要做到,。我深知,，其身正，不令則行,。因此,，自己能在學生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則,、為人師表,，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等,，更尊重學生家長,，從不以教謀私。
4,。遵守社會公德：我始終認為,，教師也是社會上的一份子，而且是不同于常人的一份子,，自己的一言一行都要符合教師身份,，時時處處嚴格要求自己，不做違反社會公德的事,。
5．為學校的一份子,，我關(guān)心集體，尊重同事,，和大家一心為了學校的建設(shè)出力獻策,，工作作風踏實，遵守學校紀律,，受到了師生及領(lǐng)導的一致好評,。
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻”的內(nèi)在核心，認識到自己還存在著以下不足：
1．理論學習還不夠透徹,，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,。自己還要多讀書學習,，爭取更好地提升自身修養(yǎng)。
2．業(yè)務(wù)有待提高,，在多媒體教學方面做得還很不夠,，盡管自己所教學科學生樂學,、愛學，但隨著科技的發(fā)展,，自己也應加大速度掌握多媒體教學技術(shù),，使學生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
3．多年來只是備課,、上課,、聽課、批改作業(yè),，只注重課堂教學,，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠,。
4多媒體教學不夠,，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制,，也有個人因素,。
5由于個性使然，往往不拘小節(jié),。說話隨口無心,，想說就說，隨意性較強,，而且課堂教學語言欠精煉,。
1一直以來，總認為教師只要教好書,，上好課,，管好學生不出問題，完成領(lǐng)導分配的工作,，就萬事大吉了,。
2、是缺乏積極進取精神,?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,，先進的教學思想,、教學理念、教學方法吸收的不多,。
3對于以上不足,，自己堅決從以下方面做起：認真學習教育教學理論,，積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，努力提升自身素養(yǎng)。
4加強專業(yè)知識學習,，虛心求教,，探索教學理論，改進教學方法,。
5積極學習并掌握多媒體教學技術(shù),，使自己的課堂更生動、豐富,。
師德師風工作匯報總結(jié) 師德師風的總結(jié)篇十一
教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應遵守的處理,、調(diào)節(jié)與他人，集體職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規(guī)范和準則,。以及在這個基礎(chǔ)之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識和行為品質(zhì),。它是教師專業(yè)隊伍中特有的一種團隊精神，是社會道德文明的重要組成部分,。
公正待生是教師在教育活動中要遵守的一條怎重要的師德原則,。它要求教師從同一個目的出發(fā)去關(guān)心、愛護,、要求每一個學生,，以同樣的熱情去幫助、教育每一個學生,。我國社會正在走向民主化,、法制化，因而,，公正地對待每一個學生就成了現(xiàn)代教師必備的一項基本品質(zhì),。
廉潔從教是隨著時代的發(fā)展對教師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位,，認真教書,，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動,，不從學生及家長身上謀取私利,，以身立教，以教樹人,。
我不斷反思自己,，在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，為人師表,，從不利用教師職業(yè)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利,，從不未經(jīng)批準向?qū)W生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利，從不動員,，組織學生參加有償補課并從中牟利,，從不體罰、變相體罰學生,，能公正的對待所有的學生,，使學生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感,，對我產(chǎn)生一種信賴感,，從而形成良好的師生關(guān)系，生生關(guān)系,，對家長能以誠相待并尊重家長,，對自己要求嚴格，工作上兢兢業(yè)業(yè),，生活中熱心助人,，追求正直善良的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界,。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的非權(quán)利影響力,，有助于在學生面前樹立良好的形象，和無形的榜樣,，無聲的激勵學生努力上進和正直做人,。
我在教學中依法執(zhí)教，沒有以下行為：
1,、利用教師職權(quán)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利,。
2、不向?qū)W生推銷或攤派學習資料,、用品并從中牟利,。
3、動員,、組織學生參加有償補課并從中謀取私利,。
4、體罰,、變相體罰學生,。
5、歧視差生,，羞辱學生以及學生家長,。
6、紀律渙散給工作造成嚴重損失,。
7,、其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀現(xiàn)象。
師德師風工作匯報總結(jié) 師德師風的總結(jié)篇十二
這個學期，我們學校開展了師德師風的集體學習活動,，每人總結(jié)了自己在師德師風方面的問題,，通過這次學習，我對師德師風,、對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了。結(jié)合自己的整改方案,，自我小結(jié)如下：
教育家陶行知說：捧出一顆心來,，不帶半根草去。托起一縷真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻,，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感,。
第一，愛崗敬業(yè),，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是人類幸福和自我完善結(jié)合的職業(yè)。一方面,，要認真完成教育教學任務(wù),，培養(yǎng)合格人才；另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用,，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學生自由而全面發(fā)展的程度,。
第二,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責,，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻，認真負責,，工作嚴謹是教師的需要,，是道德責任感的體現(xiàn)，作為人類靈魂的工程師必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛一行，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高,。
在我而言，就是做到依法執(zhí)教,，認真貫徹國家教育方針,、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學習和宣傳國家的教育政策,，在政治上始終堅持正確的方向,，嚴守教師職業(yè)道德標準。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。在此，我堅持做到熱愛教育教學工作,、注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,、傳播有益學生身心健康的思想。
俗話說：嚴師出高徒作為教師首先應該嚴于律己,，對自己提出高要求,。首先自己應多學習新教法，刻苦鉆研課務(wù),，不斷學習新知識,。提高自己的教學水平。備課時,，認真鉆研教材,，認真研究學情,，積極開展教學反思，做到精益求精,。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學習。
一是從實踐中學,，向廣大的教育同行學習,，學習他們先進方法和思想，
二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。
三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高,，以致完善自我，豐富人生,。
再提高自己水平的'同時做到關(guān)愛學生,。一日為師，終身為父是學生對老師的尊敬之言,。既然做父親,，就要關(guān)心愛護學生，對學生負責,。教師切勿將此言理解為可以用家長的身份來干涉學生,、指使學生甚至利用學生。有句古話說,，人有德于爾,，爾不可忘。爾有德于人,，爾不可不忘也,。學生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學生有恩,，在學生畢業(yè)之后,，還念念不忘自己的德與恩。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會牢記不忘的,。在我看來,，一日為師，終身為父是告誡教師：
一是即使只當了一天的教師,，對學生也要負責任,。既然為父，就要遵循子不教,，父之過的古訓,。
二是當學生有了成績或成了氣候，不要借父名抬高自己或去借學生的光,。
三是當學生犯了錯,，應主動承擔起子不教，父之過,，教不嚴,，師之惰之責任。
做到了這三條,，才是理解了一日為師終身為父的真正的含義,，也才算具有師德。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽,。我樹立了為學生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè),，關(guān)愛學生,，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。我關(guān)心愛護學生,，耐心教導,，尊重人格，促進了學生的全面發(fā)展,。
師德不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題，即風氣問題,。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。
師德師風工作匯報總結(jié) 師德師風的總結(jié)篇十三
一轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,，經(jīng)過本學期的教學和班主任工作實踐，以及聽取了一些老教師的經(jīng)驗,，作為一名新教師,，我對師德有了更進一步的認識。教師的天職是教書育人,，因而自身的品行必須注重,。古人云：學高為師，德高為范,。師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德,，指道德,、品行、思想品質(zhì),。作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學識和高尚的情操。因為,，我們要把學生培養(yǎng)成為“有夢想,、有道德、有文化,、有紀律”的一代新人,，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生,，身教重于言教,，這是我們都應當重視的一點。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對教師最最基本的要求,。教師愛學生,，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師,，必須要愛自我的學生,。不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫忙,。我還抽時間跟學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離。由于我愛學生,，關(guān)心學生,，處理問題及時，方法得當,，注意和學生溝通,，所以，學生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學生,，還表此刻教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰,。所以我自從跨上這講臺,，擔負起班主任工作，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā),，堅持正面教育,，耐心引導，肯定他們的成績,，表揚他們的提高,，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力,，盡量滿足他們的合理要求,，幫忙他們解決困難。
在我接手這個新組合而成的班級時,，我從多方面去了解每個學生的家庭情景和他們的思想基礎(chǔ),，智力發(fā)展,，興趣愛好，性格特點,，有什么脾氣,，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫忙他們解決困難和進行有的放矢的教育,。在學校里發(fā)生什么情景,，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助,，共同教育好孩子,。
愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡,，實則偉大,。一份職業(yè)，一個工作崗位,，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障,。認真教學，刻苦鉆研教學大綱,，虛心向老教師學習請教,。提高自我的教學水平。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自我的教育教學水平,，而不是一個優(yōu)秀的‘教書先生’”。如果只把自我作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。教師必須要有所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,，要要有鉆研精神,。僅僅熟悉學科資料是不夠的,，教師的知識應比這寬廣得多。就如大家都明白的這句話“要給學生一杯水,，教師必須要有一桶水,。”
除此之外,，我還經(jīng)常提早到校,，組織我的學生進行晨間打掃和安全工作；放學后,，經(jīng)常較遲離校,，給那些后進生補習功課，當我班所有學生走完后,，檢查好教師衛(wèi)生和門窗才能放心離去,。應對工作我兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，埋頭苦干,。因為我熱愛自我的本職工作,，才有工作的動力，不知疲倦,。
師德師風工作匯報總結(jié) 師德師風的總結(jié)篇十四
通過這段時間的師德師風學習,，我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平，修煉了職業(yè)精神,，而且通過對各種教育法和道德法規(guī)的重溫,，以及對自己言談舉止的深刻反省，我還發(fā)現(xiàn)了自己在從教過程中存在的一些問題,。
（一）雖然我在十多年的教學生涯中一直相當敬業(yè),，但思想上卻也曾經(jīng)有過動搖。
（二）雖然能以“廉潔從教”自律自勵,，但偶爾也接受過學生的錢財,。
（三）雖然不打牌，不打麻將,，但有時正因為如此,，便顯得不能與時俱進，脫離群眾,。
（四）雖然愛國愛民,，有時卻“以小人之心度君子之腹”。
（一）針對上邊第一點：
投身教育以來,，我對工作一直沒敢懈怠過,，在各位領(lǐng)導心目中，我還算是一個工作靠得住的人,。但我也曾有過兩次思想上的動搖,。一次大的動搖是上世紀90年代初，那是我剛踏上工作崗位的時候,，那時,，我的工資只有80幾塊錢，而且規(guī)定的“捐款”特多,，剩下的工資經(jīng)常還到不了位,。有一次，我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了,。就在這時,，打工浪潮蓬蓬勃勃地興了起來，農(nóng)民們紛紛丟了鋤頭，大車小車奔馳到南方的城市去“淘金”去“尋夢”,。我?guī)煼兜耐嗤瑢W雷宗智分到建南區(qū)中,，任教只一學期，下一個春天,，河堤上的柳樹剛剛冒出黃黃的嫩嘴時,，他就輟教去了廣東。由于讀師范時,，我倆是“鐵哥們”,。走的時候，他自然沒忘了給我來信（那時,，還沒電話,，更無手機），邀約我同他出去“瀟灑走一回”,，并且他說：在外邊搞一個月,，收入可以抵上教書半年。他的來信,，叫我怦然心動了好一陣,，那段時日，在“去”與“留”的選擇上,，我躊躇了好幾天,。但我最終留了下來：因為我大哥那時已決定投考浙大博士，二哥在縣城教書,，父母年紀已高,，母親身體已很不好，三兄弟中,，就僅我在父母身邊了,。想到我的遠離將讓父母空守他們住了大半輩子的土屋，不覺有些黯然,。其次,，我的母親是一個沒有文化的老農(nóng)民，父親又是一個很老實的,、在過去歷屆運動中屢屢遭整的老教師,。大約受父母人格影響的緣故，我們兄弟都不會經(jīng)營人際關(guān)系,，而人際關(guān)系在我們這個民族的土壤中，是很重要的,，所以通過認真權(quán)衡利弊得失,，我還是決定留下來教書。這是因為學校不像外界爭奪名利那么激烈，自然人際關(guān)系比較單純,，教書還較適合我的個性,。這次思想雖有點波動，主意拿定,，不幾天便又“風平浪靜”“波瀾不驚”了,。
第二次的動搖，時間和程度遠遠不及第一次了,，這次動搖,，起緣于近前一年，大約是前年八月吧,。一個從前教過的學生打工回來看我,，他向我談到了外邊的世界，談到了走南闖北的傳奇經(jīng)歷,，談起了南方的經(jīng)濟待遇,，他說他初中時學習那么差，現(xiàn)在一個月竟也拿到了三千多,，我真的有點羨慕了,。他又說各地好多教師到外邊闖出了路子的時候，我竟也產(chǎn)生了一點幻想,，但我的幻想很快被我摁熄了,。我知道，一旦讓它燃燒起來,，對人對己都不是好事,，人到中年，再不是活在夢中的年齡,，上有老,，下有小，青春已逝,，面對現(xiàn)實,，才是最好的選擇。教書鄉(xiāng)下,，日子雖然平淡,，生命卻也充實。雖有備,、教,、改、輔的勞累,，卻也有寒,、暑長假的閑暇，更有桃李滿園的風景；雖無余錢剩米的優(yōu)裕,，一家人卻也無須在饑餓線上掙扎,。這樣想來，思想上頓生“曲徑通幽”的感覺,，還有什么能再影響我安心工作呢,？從此，我便心如止水了,。是啊,，普通人的一生，大多都是平平淡淡的,，我們這個職業(yè),，的確沒有顯赫的權(quán)力，沒有讓你一夜“暴發(fā)”的報酬,，沒有四通八達的關(guān)系網(wǎng),，但我們能為國家和人民培養(yǎng)人才，我們工作和生活在一個充滿陽光和希望的崗位上,，我們還有什么不滿足的呢,？人在青年時，喜歡做夢,，容易見異思遷,，像我，現(xiàn)在已是決心咬住青山不放松,，衣帶漸寬終不悔,，為教消得人憔悴了！
（二）針對第二點：
這么多年來,，我牢牢地管住了自己的“手”和“口”,，從未接受過學生及家長的一針一線。但去年,、前年兩件事,，卻讓我有點“晚節(jié)不保”了,。
去年,，一個叫李相君的女學生中途輟學了。大約是她輟學后的一個月的日子吧,，有一天,，正是長樂逢集的中午，沒有血色的陽光懶懶的橫在地上,，風,，是塞北的那種,，狼一樣地干嚎,。我出學校到街上去買東西,，在校門口碰到她，顯然已站了許久,，臉色蒼白,，凍得發(fā)青的手捧著一個綠色的筆記本，塞到我手里,，說了一聲：“陳老師,，送你作留念，我要打工去啦,！”我要還給她,，她掉頭含淚跑遠去了。風沙鉆進人的眼,，她的背影很快朦朧進熙熙攘攘的人流,。我心情極沉，只好受了一次賄,。當然,，我這樣說，感覺有些糟蹋人家的感情,，要知道,，人家行賄，總是有所圖的??！她對我圖的是什么呢？只不過在她產(chǎn)生輟學的念頭時,，我反復勸她過幾次而已,。
