光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃表篇1

新的學(xué)期，新的`起點,、新的目標(biāo)、新的希望,，新的舉措、新的成效,。讓我們荊源小學(xué)數(shù)學(xué)教研組所有的老師們在新學(xué)期一如既往、精誠團(tuán)結(jié),、共同開創(chuàng)20__年的教學(xué)教研新局面!

為了更好地落實我們數(shù)學(xué)教研組的工作,，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長,，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機,，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高,。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：

一,、成員名單：

組長：李__

成員：李__、李__,、鄒__、吳__,、鄒__、王__,、林_、李__

二,、活動目標(biāo)：

(一)總目標(biāo)：

打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、個性鮮明,、以自我更新為取向的研究型教師團(tuán)隊。培養(yǎng)主動思維,、善于合作、敢于質(zhì)疑,、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,。

構(gòu)建動態(tài)生成、充滿生命力的數(shù)學(xué)課堂,。

(二)教師發(fā)展目標(biāo)：

1,、在研究與實踐中，逐步具備彈性預(yù)設(shè),、捕捉資源(快,、多,、準(zhǔn),、精)和判斷信息的能力,，變教師單一、局部,、簡單的思維方式為綜合,、整體的思維方式,。

2,、提高解讀教材、邏輯把握教材的能力,，有效整合教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)方法，真正將“實現(xiàn)學(xué)生的‘健康’,、‘主動’的發(fā)展”落實到具體課改實踐中。

3,、逐步清晰對數(shù)學(xué)學(xué)科育人價值的認(rèn)識，在師生的共同成長中,，進(jìn)一步提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

4、立足課堂,，勇于實踐，不斷反思,，提高教師的實踐智慧,，感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂,，提升教師的生命質(zhì)量,。

(三)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：

1,、有扎實的雙基,，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，能用數(shù)學(xué)的語言系統(tǒng)地表達(dá)自己的思維過程,。

2、逐步掌握“類知識”和“類方法”,，感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在邏輯,，發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量,、數(shù)形關(guān)系,、轉(zhuǎn)換的方法，形成思維的策略,，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看問題,、用數(shù)學(xué)的頭腦想問題,，建立數(shù)學(xué)的思維方式,。

3,、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識,。

三,、具體工作：

1、組織集體備課,，取長補短,，集思廣益。

本學(xué)期教研組定于單周數(shù)學(xué)活動日為備課組活動,，做到“四定”：定時間、定地點,、定主講人，全體組員共同出謀劃策,。備課時要注意領(lǐng)會教材的實質(zhì)性東西,，吃透教材的編寫意圖,，明確學(xué)科及研究專題價值取向,，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對教材進(jìn)行再加工,，有創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程。并能落實于課堂看實效,。

2、推行隨堂聽課制度,，提倡“邀請課”,。

繼續(xù)發(fā)揚隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,，共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂,，課后進(jìn)行自評與他評,，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些陳舊觀念,，提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平,。

3、加強常規(guī)管理制度,。

每月底進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)),。每個學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測,，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作,。每個年級根據(jù)一階段的教學(xué)內(nèi)容安排針對性的階段檢測,，如五年級學(xué)完小數(shù)乘法后，組織小數(shù)乘法計算的專項檢測,，及時,、有效地了解學(xué)生的掌握情況,。

4、加強教師隊伍的建設(shè),。

我校數(shù)學(xué)教研組已經(jīng)有了一定數(shù)量的數(shù)學(xué)青年骨干教師，要充分發(fā)揮他們的作用,，提升教育教學(xué)內(nèi)涵，儲備可持續(xù)發(fā)展的能力,。同時，針對學(xué)校層面更多的青年教師,，本學(xué)期教研組將加強隊伍的建設(shè)：校青年骨干教師隊伍。對這個層面的隊伍做到分層要求,，協(xié)同發(fā)展,，采用師徒結(jié)對、平行班結(jié)伴,，以老帶新，使青年教師不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗,，努力成為教學(xué)新秀，教研組將創(chuàng)設(shè)一切機會為青年教師嶄露才華,、脫穎而出搭建舞臺,。

5、抓好興趣小組,，做好培優(yōu)補差工作,。

根據(jù)學(xué)校教研中心的計劃,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂40分鐘要效益,，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，同時加強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行研究,。

四、活動安排表：

九月份：

1,、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表,，撰寫教學(xué)教研計劃

2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

3,、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

十月份：

1,、集體備課研討

2,、理論學(xué)習(xí)

3,、教學(xué)觀摩活動(李建克,、吳守浪)

4、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè)

十一月份：

1、集體備課研討

2,、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)

3,、質(zhì)量分析

4,、教師結(jié)隊交流活動

5,、教學(xué)觀摩活動(李安媚,、李曉華)

6,、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè)

十二月份：

1、集體備課研討

2,、教學(xué)觀摩活動(鄒群偉、鄒崇節(jié))

3,、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè)

一月份：

1、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃,。

2,、組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。

3,、教師撰寫各類小結(jié)、心得,。

4,、做好教研組工作總結(jié)。

5,、期末測試

數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃表篇2

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我們教研組將在教育教學(xué)工作中快樂工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教研工作計劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù),。教研組內(nèi)老師精誠合作，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,，深化校本教研，加強自己專業(yè)化成長,，推進(jìn)教育教學(xué)改革,，在教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)新情況、新問題,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、學(xué)情分析

二年級共11個班，785名學(xué)生,，是學(xué)校班級和人數(shù)最多的一個年級,。從上學(xué)期的測試情況看，班級整體水平相對均衡,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識能較好的理解掌握。但二年級學(xué)生認(rèn)知水平還處于初級階段,，還沒有形成形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系,，學(xué)生之間在學(xué)習(xí)應(yīng)用上還有一定的差距,。而且,，二年級的孩子,，在課堂學(xué)習(xí)中有意注意力占主要地位，以形象思維為主,，教師需要在課堂教學(xué)方法設(shè)計時多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從整體上看,，每個班的學(xué)生都比較活躍，絕大多數(shù)孩子上課時能夠較好的進(jìn)行學(xué)習(xí),、傾聽,、交流,，教師組織課堂相對來說也比原來要容易的多，一些孩子的學(xué)習(xí)積極性也很容易被調(diào)動,。但相對來說，每個班都有幾個調(diào)皮的孩子,，課堂上需要不斷的進(jìn)行提醒,，也有極個別孩子怎么教都學(xué)不會的現(xiàn)象，畢竟，孩子之間是有一定的差異的,。

三、工作目標(biāo)

1.抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的提升。通過備課,、聽課、評課,、研課等活動，真正的吃透教材,、了解學(xué)生，保證課堂教學(xué)的效率和效果,。同時加強每個單元的考核和每月的質(zhì)量檢測，扎扎實實地落實,，認(rèn)認(rèn)真真的去做。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。在平時的教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生良好的習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3.加強組內(nèi)交流和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,。利用教研日或其它時間相互交流,，相互學(xué)習(xí)，資源共享,，打造互幫互助共成長的專業(yè)團(tuán)隊，在團(tuán)隊提升,。

4.把教研活動落到實處,。以校本課題和研究院為載體，認(rèn)真做好教學(xué)研究,，不斷在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，積累經(jīng)驗,，總結(jié)收獲。

四,、工作措施。

1.在備課上下足功夫

備好課是上好課的前提,，本學(xué)期繼續(xù)在集體備課上下功夫,。每周利用教研日時間進(jìn)行集體備課。在集備中繼續(xù)采用“中心發(fā)言+討論”的形式,，主備人要至少提前一周研究所備的教學(xué)內(nèi)容,，鉆研教材的編寫意圖，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu),，確定本課的教學(xué)目標(biāo)，重點,、難點,，關(guān)鍵點，特別是學(xué)生易出錯的地方等，教師說課要在解決重點的措施,，突破難點的方法,，知識與能力形成過程的步驟，學(xué)法指導(dǎo)的運用上多著力,。教研組內(nèi)老師根據(jù)主備人的發(fā)言,，充分討論,，發(fā)表自己的見解和不同的思路方法，把課備熟,、備透，達(dá)到真正的心中有課堂,、課中有學(xué)生。這樣把集體備課和個人備課相結(jié)合,，同事加強組內(nèi)聽課和評課,，使教學(xué)研究日常化,，發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢,。

2.不斷提升課堂學(xué)習(xí)效率

為更好的提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)班級教學(xué)的整體提升,，平時的課堂教學(xué)中,，繼續(xù)堅持班級之間聽評課活動，即教研組內(nèi)的老師們互相聽評課,。每周堅持至少聽一節(jié)課。在聽課中作好記錄：記錄教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂程序,，記錄教師教學(xué)中的亮點和學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點，還要記下自己的即興點評或一些自己的思考和想法,，在聽課之后進(jìn)行及時的評課交流,，針對課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行探討，教學(xué)評價重點放在學(xué)生的參與度,、課堂學(xué)習(xí)效果上,。同時，做課教師要及時反思,，總結(jié)每堂課的不足與亮點，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗,，提升課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)課堂教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.加強教育教研,，在教研中相互促進(jìn)

教育教學(xué)質(zhì)量的提升不是某一個人的事情,，需要年級組內(nèi)共同努力,，整體前進(jìn)，教學(xué)研討是共同提升的一個載體,。我們年級組將繼續(xù)做好研究院的研討和小課題的申報研究工作,。分析教材,，針對易錯點精心設(shè)計干預(yù)措施,。同時,，要加強作業(yè)設(shè)計和對學(xué)生的作業(yè)及測試試卷分析,，從而提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平?？傊褪亲ズ寐鋵嵮芯康倪M(jìn)程,，按研究計劃有序地開展活動,。讓每次活動有重點、有準(zhǔn)備,、有反饋,、有探討、有總結(jié),、有反思,、有積累。真正的讓教研日?；越萄刑岣呓虒W(xué)水平,，促進(jìn)專業(yè)成長,。

4.強化教師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提升自己

本學(xué)期,，繼續(xù)在學(xué)習(xí)上加強,。老師們每天要堅持讀書至少半小時,，所讀內(nèi)容以教育教學(xué)類書籍為主,，教研組內(nèi)的老師在讀書的過程中相互督促，每周教研日時間匯報讀書情況,，每月進(jìn)行一次讀書交流,。還要利用博客教研堅持寫作，書寫教學(xué)反思,、教學(xué)故事、讀書心得等,，在閱讀和寫作中豐富思想,，提高教育教學(xué)水平。

5.做好后進(jìn)生的.指導(dǎo)和幫扶工作

針對學(xué)生之間的個性差異,，做好后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。每個班都有幾個后進(jìn)的孩子，作為教師,，我們一起交流，分析學(xué)生后進(jìn)原因,，并根據(jù)情況進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。因材施教,，并加大輔優(yōu)帶差力度，讓每個孩子明確一個既定的目標(biāo),，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上慢慢的進(jìn)步，慢慢的前進(jìn),。

數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃表篇3

一、基本精神

以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)方式的變革,。以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高,。進(jìn)一步增強教學(xué)的活力,，達(dá)到扎實雙機,，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo),。

二、工作重點

(一)加強學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。

樹立正確的教學(xué)觀,，質(zhì)量關(guān),，充分認(rèn)識新時期教師工作的重要性,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程,。強化教研組在新課標(biāo)下的要求,，充實課堂教學(xué)工作，講究教學(xué)的層次性,、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨,。

(二)繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

教師的教學(xué)要具備幼教轉(zhuǎn)向?qū)W的能力為前提，體現(xiàn)在課堂重要多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，抓住把握教材的重要性，尊重學(xué)生的需要,。保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，賦予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位,，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極和諧的師生關(guān)系,，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,，以課堂教學(xué)的策略性、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證,。

(三)進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平,，力求做到研究專題化,、活動制度化,、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)實踐相結(jié)合,。正常開展聽課,、說課、評課,，為主要形式的常規(guī)教研活動,。提倡一課多作，加強評課,，切磋環(huán)節(jié),，提高研究質(zhì)量,，發(fā)揮課堂教學(xué)的評價的導(dǎo)向,、激勵、調(diào)控作用,。

(四)認(rèn)真重視抓好教科研。

全體教師應(yīng)樹立科研興校思想,，自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài),，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導(dǎo)處申報備案,。按照學(xué)習(xí)、實踐,、總結(jié),、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究,。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文,。

(五)規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量,。

切實抓好教學(xué)工作，繼續(xù)進(jìn)行集體備課,，聚焦課堂教學(xué)效率,，加強教學(xué)研究，精心設(shè)計,，認(rèn)真實施每一堂課教學(xué)任務(wù),。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課，使教案既有集體的智慧,，又能展示自己的個性。作業(yè)要落實“有講必練,、有練必批,、有批必評、有錯必糾”的要求,。