體會是指將學(xué)習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師心得體會材料篇一

統(tǒng)編版教材的特點就是雙主題，“人文主題和語文要素”,。在之前的語文教學(xué)中,，我們更多關(guān)注的是人文主題，所以我們經(jīng)常會出現(xiàn)語文課上成品德課,，這樣的現(xiàn)象,。而統(tǒng)編版教材在原有的人文主題.上加入了語文要素，就是在明確告訴我們語文的“語用價值”,。即讓學(xué)生掌握一定的語文知識,，獲得一定的語文能力，運用一定的學(xué)習策略,，養(yǎng)成一定的學(xué)習習慣,。有了這一明確的目標，我們就明確了在我們語文課上,，我們的訓(xùn)練點在哪里?同一篇課文在不同的語文要素下他所側(cè)重的訓(xùn)練點是不同的,，所以我們應(yīng)改變我們原有的理念,不能老課文任用老教法，而是應(yīng)該認真研讀文本,，把握語文要素訓(xùn)練點,，來重新定義這樣一篇課文。明確訓(xùn)練點不僅可以讓我們的指向明確,，同時也可以讓我們在語文課堂刪繁就簡,、重點突出。

二,、學(xué)會瞻前顧后,，彌補缺失處

統(tǒng)編版教材的語文要素是螺旋上升，因此我們在教學(xué)時，一定要注重這一語文要素,，它所呈現(xiàn)的發(fā)展趨勢,，五年級的學(xué)生沒有經(jīng)歷過，從一年級開始的統(tǒng)編版教材的語文要素訓(xùn)練,，中間有很多的語文要素訓(xùn)練是缺失的,，所以我們在進行教學(xué)時,就要學(xué)會瞻前顧后，自己心中擁有一條螺旋上升的語文要素線,。對于學(xué)生之前所缺失的訓(xùn)練要適時的就行彌補,。

三、關(guān)注編寫新版塊,，加強板塊間整合

統(tǒng)編版教材的編寫,，有刪有增。比如,，在“口語交際”這一大板塊當中,他就將原來的八個口語交際變成了現(xiàn)在的四個,，雖然口語交際內(nèi)容少了，功能卻更加明確了,。同時,，教材當中還有許多增加"語句段運用”“小練筆"，這些板塊的增加,，其實就是為學(xué)生的習作做鋪墊,。那么，我們在教學(xué)時就一定要多關(guān)注這些特色板塊,，把這些板塊的作用和功能發(fā)揮到,。不能僅當成一道習題來處理，應(yīng)該打破原有的固勢,，靈活處理,，適當整合。

總而言之,，教學(xué)新理念是具備了,但是如果要呈現(xiàn)節(jié)靈動鮮活的課堂堂,，還需要研究很多東西，“學(xué)生學(xué)情的了解”“對教科書的研讀”等,，最重要的一點是要提高自身的素質(zhì),，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。

小學(xué)教師心得體會材料篇二

8月6日下午,，我參加了縣教育局組織的暑期小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，聆聽了教育專家張齊華老師的現(xiàn)場授課和講座,，時間雖然短暫,，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)，卻是一筆永久的財富。

張齊華老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念得到進一步更新,，受益匪淺,。

亮點一、啟動思考不做無腦之事,。

張老師在教學(xué)還原三角形玻璃的活動時,，在第一個環(huán)節(jié)中，學(xué)生猜想可能是幾號玻璃時,，老師發(fā)現(xiàn)舉手回答的學(xué)生很少,。于是，張老師請舉手的孩子看一下自己周圍的同學(xué),，看到班上一小半同學(xué)還在思考,。張老師問舉手的同學(xué)：“你是直接站起來交流，還是和同桌交換一下意見,，聽聽他們對這個問題的想法,。”多數(shù)孩子選擇商量一下,，于是他開始追問：“為什么選擇商量一下?”任何決定都不是盲目的,，不是隨意而定的，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成思考的習慣需要這樣的機制,，即便沒有想過這個問題的學(xué)生也會在這種追問下開始反思,，啟動思考不做無腦之事正是教育需要努力的方向。

亮點二,、指導(dǎo)學(xué)生匯報方法,。

張老師在學(xué)生討論后匯報時，引導(dǎo)學(xué)生用句式“我原來選幾,，我是這么想的,，聽了同學(xué)怎么怎么說，我又改變了想法,，所以現(xiàn)在我選幾,。”緊接著,，讓學(xué)生到講臺前指著圖形講,。第一位學(xué)生匯報完看著老師，張老師問：“你有什么想法呢?”學(xué)生說：“有點緊張,，害怕說錯,。”張老師又說：“匯報應(yīng)該看誰?”有人說：“同學(xué)?！崩蠋熣f：“再來一遍,。”……在張老師的指導(dǎo)下,，學(xué)生一次比一次匯報得好,。

亮點三、不要輕易鼓掌,。

學(xué)生匯報完了,，張老師看到下面坐的學(xué)生沒反應(yīng)，問：“他說得好不好?”“好了應(yīng)該怎么辦?”這時大家開始鼓掌,，張老師快速走到一位學(xué)生身邊,，問道：“你為什么鼓掌?”“他說得好?！庇謫枴昂迷谀睦?”學(xué)生回答不出!張老師接著又說：“鼓掌的,，我會問你好在哪里;不鼓掌的，我會問你為什么不鼓掌!”這樣,，不管你是哪種都要認真傾聽,，否則回答不出問題。

總之,，張老師的課處處是亮點,，都是我要學(xué)習的。反思自己平時的課堂教學(xué)需要學(xué)習與改進的地方,，實在太多了,。感受最深刻的是張老師整節(jié)課沒有回答一個問題，都是讓每一個學(xué)生參與其中――自主學(xué)習,。我們不僅要關(guān)注教材,、關(guān)注課堂，更要關(guān)注課堂上的每個學(xué)生,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自主學(xué)習、主動思考,、學(xué)會傾聽,、勇于表達，真正成為學(xué)習的主人,。

小學(xué)教師心得體會材料篇三

俗話說一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰、知識就是力量,，其實在我的內(nèi)心深處我一直認為趁著青春年少多看些書,，多學(xué)些知識是永遠不會錯的,。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因,，我更加喜歡看書,、看報。

俗話說一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,、知識就是力量，其實在我的內(nèi)心深處我一直認為趁著青春年少多看些書,，多學(xué)些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講臺之后,，由于這職業(yè)的原因,，我更加喜歡看書、看報,，并逐漸對教育書刊有所涉獵,，其中我最喜歡《小學(xué)語文教師》。

一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友,，其實是一件很不容易的事情,，而在我的心目中，《小學(xué)語文教師》就是我的摯友,。我和它的相識其實很平淡無奇,，當我初為教師時，為了走好以后事業(yè)的第一步,，常常要做些準備,，其中有一項就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息,、新的教育理念,、新的教育教學(xué)方法，而這些,，我都通過《小學(xué)語文教師》獲得了,，因此我一次次走近它。

有人說：一本教育雜志,，也應(yīng)當是一所學(xué)校,，有先進的教育理念，有切實,、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,，有高水平的服務(wù)而《小學(xué)語文教師》恰恰如此，它的文章精短實用,，可讀性強,，內(nèi)容實在,，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處,。

如今,，做為一名小學(xué)語文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助,，《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點,，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時《小學(xué)語文教師》推出的大語文教育文摘,，從大語文的角度,，精選報刊精華，為我們及時地提供了各方面的教育信息,，也打開了我們的教育視野,。此外，園丁故事,、封面人物,，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想,，精妙的育人藝術(shù),，還讓我們認識和了解到像于永正、李吉林,、支玉恒,、徐根容等教育界的精英人物及他們先進的教育理念。

據(jù)了解,，《小學(xué)語文教師》已走過20多個風風雨雨,，滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁,，是培育教師成長的搖籃,。她的風格十分樸素平實。務(wù)實,、樸實,、平實是其魅力的源泉。樸素,、精致,、人文是其獨具的特點。她的園丁故事動人,，教學(xué)點評中肯,，教案設(shè)計新穎，教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿,，是小學(xué)語文教改的沖鋒號,。

在轟轟烈烈的教改之風中，《小學(xué)語文教師》宣揚對學(xué)生做為人的尊重;宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,，用生命點燃生命,，用智慧開啟智慧。因此,，每當我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時,，我都能從《小學(xué)語文教師》中再次找尋到信心的起點;每當遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時,，《小學(xué)語文教師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學(xué)上有所突破,、有所創(chuàng)新時，都是《小學(xué)語文教師》為我導(dǎo)航,，讓我有所創(chuàng)想,，尋到教學(xué)的亮點。

一分耕耘,，一分收獲，我一直堅信多讀一些好書,，一定會有許多意外收獲,，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書,，在書的海洋中揚帆遠航,。

小學(xué)教師心得體會材料篇四

一、政治思想方面

本人能夠做到認真學(xué)習領(lǐng)悟國家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想,，有強烈的事業(yè)心和責任感;力求做到嚴于律已、寬以待人;端正思想,，關(guān)心愛護學(xué)生,。積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事,，教育目的明確,，態(tài)度端正，勤奮刻苦;教學(xué)工作認真負責,，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習方面

為了提高自己的教學(xué)水平,，經(jīng)常看與美術(shù)相關(guān)的書籍,，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習借鑒,，爭取機會多聽課,，從中學(xué)習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。并利用業(yè)余時間學(xué)習國畫,，提高自己的專業(yè)水平，平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

三,、教學(xué)工作方面

(一)認真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計劃,。認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的.實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),。

(二)增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

四、師德師風方面

認真學(xué)習《師德師風規(guī)范》,，準時參加每周三的學(xué)習會議，定期摘錄教育信息并完成教育隨筆,，努力提高自己的自身素質(zhì),。工作中服從工學(xué)校安排,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，和同事間和睦相處,。俗話說“身教重于言教”，時刻做好學(xué)生的榜樣,，樹立自身的行為規(guī)范!進一步提升了自己的師德師風,，提高了自己的道德品質(zhì)，認真開展批評與自我批評,，做事從大處著眼,，從小事做起，循序漸進,，“積小善成大善”,。

五、工作態(tài)度方面

在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤,，從不無故遲到,、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,，按原大綱課程要求,，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n,，面向全體學(xué)生扎實地開展工作,，帶領(lǐng)學(xué)生上好課,，搞好課余美術(shù)作品的展覽,，還經(jīng)常為學(xué)校的各項活動布置板報等。本學(xué)期還參加了“全國藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場會”美術(shù)作品的展覽活動,。豐富了學(xué)生的課余文化生活,，提高了校園文化建設(shè)。

本人還十分注重個人的專業(yè)學(xué)習和提高,，緊緊抓住課程改革這一契機,，通過匯報課、研討課的聽課,、評課,，撰寫授后反思、教育隨筆,，在實踐中應(yīng)用等方式,，加深對課程的理解和領(lǐng)會。