每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

最美教師材料篇一

第一段：引言（200字）

作為一名教師,，我始終相信教育的力量,。在這個(gè)充滿變化和挑戰(zhàn)的時(shí)代，教師扮演著重要的角色,，不僅需要傳授知識(shí),，還需要培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。多年來(lái),，我一直不斷探索教學(xué)方法和教育理念,，積累了一些寶貴的心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我在教學(xué)中的體驗(yàn)和思考,。

第二段：提升學(xué)生參與度的方法（300字）

學(xué)生的參與度是教學(xué)的關(guān)鍵,，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,。在我過(guò)去的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)以下幾種方法是有效的,。首先,，我注重與學(xué)生建立密切的聯(lián)系，了解他們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)需求,，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和小組活動(dòng),，促進(jìn)他們的互動(dòng)和合作。最后,，我盡量提供多樣的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)方式,，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。通過(guò)這些方法,，我觀察到學(xué)生的參與度顯著提升,，他們積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣（300字）

在教學(xué)過(guò)程中,，我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣是教師的責(zé)任之一。為此,，我采取了一系列措施來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。首先,，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)他們主動(dòng)探索和思考的能力。其次,，我引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和工具,，幫助他們自主學(xué)習(xí),。最后,，我通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力,。這些努力不僅提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，更重要的是幫助他們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第四段：建立良好的師生關(guān)系（200字）

建立良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵,。我始終堅(jiān)信,，只有學(xué)生認(rèn)同和信任教師,，他們才會(huì)全心全意地參與到學(xué)習(xí)中。為此,，我盡力與學(xué)生保持密切的交流,，并耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和困惑,。我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,，注重給予他們充分的關(guān)愛(ài)和贊揚(yáng),。同時(shí),，我也向?qū)W生傳遞積極向上的態(tài)度和價(jià)值觀,，鼓勵(lì)他們克服困難,，追求卓越,。通過(guò)這樣的師生關(guān)系建立,，我能夠更好地理解學(xué)生的需求，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

第五段：不斷學(xué)習(xí)的教師（200字）

作為一個(gè)教師,，我深知自我學(xué)習(xí)和不斷提高的重要性。在今天瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中,，知識(shí)更新迅速，教師需要不斷追求進(jìn)步,，以適應(yīng)時(shí)代的需求。因此,，我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng),，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)理念,。同時(shí),，我也與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)研討,，互相借鑒和啟發(fā),。通過(guò)這樣的不斷學(xué)習(xí),，我能夠提升自己的教學(xué)技能,，為學(xué)生提供更好的教育,。

結(jié)束語(yǔ)（100字）

通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深深明白教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要引領(lǐng)者。作為一名教師,，我始終努力通過(guò)提高學(xué)生的參與度,、培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好的師生關(guān)系和不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步來(lái)實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo),。我相信，只有在持續(xù)提升自我中,，我才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，為社會(huì)培養(yǎng)更多有才能和品德的新一代,。

致敬所有的教師！

最美教師材料篇二

隨著科技的不斷進(jìn)步,，生活中出現(xiàn)了越來(lái)越多的新材料,。在教育界，交替使用材料也越來(lái)越普遍,。我是一名小學(xué)英語(yǔ)老師，在教學(xué)過(guò)程中,，我也不斷嘗試使用不同的材料來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)過(guò)程中,，我收獲了很多體會(huì)和心得。

第一段：找到適合教學(xué)的材料是非常重要的

材料對(duì)于教學(xué)的重要性不可忽視,。在選擇材料時(shí)，首先要考慮的是其適用性,，它必須與學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)程度和能力相匹配,。例如，一些難度較大的課程可以用更生動(dòng),、富有啟發(fā)性的教材來(lái)解釋,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果使用材料過(guò)于枯燥,，很難吸引孩子們的注意力，教學(xué)效率也會(huì)受到影響,。

第二段：適當(dāng)創(chuàng)新對(duì)于材料的應(yīng)用非常重要

即使是最好的材料,，也有可能無(wú)法完全滿足教學(xué)的各種需求,。因此,，在使用材料時(shí),，教師必須適當(dāng)創(chuàng)新,，以完善教學(xué)。教師可以先深入研究教材,，理解其內(nèi)涵和受眾，然后根據(jù)實(shí)際情況,，加入一些新的元素。這樣,，教學(xué)效果就會(huì)更好。

第三段：理解學(xué)生需求有助于材料的應(yīng)用

教學(xué)過(guò)程中,，了解學(xué)生的需求也是很重要的。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和標(biāo)準(zhǔn),。有些學(xué)生可能需要聽(tīng)一些更加生動(dòng)、有趣的故事來(lái)理解知識(shí)點(diǎn),，而有些學(xué)生則更注重練習(xí)和實(shí)踐,。因此,，教師必須理解學(xué)生的需求,，才能將材料應(yīng)用到最佳狀態(tài)下,。

第四段：掌握材料的使用技巧和方法

要想完全發(fā)揮材料的優(yōu)勢(shì),，教師也需要掌握相應(yīng)的使用技巧和方法,。例如,，通過(guò)合理的組織和安排,，可以在課堂上增強(qiáng)材料的學(xué)習(xí)效果,。我們可以以小組形式進(jìn)行討論或活動(dòng),，以吸引學(xué)生的興趣和激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,。

第五段：總結(jié)和思考

教學(xué)過(guò)程中使用材料是非常重要的一部分,。選擇適合的材料,，適當(dāng)創(chuàng)新和掌握使用技巧都是非常必要的,。教師還應(yīng)該通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),，更好地了解如何應(yīng)用材料,，在教育教學(xué)中為學(xué)生成長(zhǎng)增添一份色彩,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索,，我們可以不斷提升教學(xué)水平,，在實(shí)踐中不斷完善和提升自己,。

最美教師材料篇三

尚影是鞍山市華育學(xué)校一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，青年黨員,。她于20xx年畢業(yè)于鞍山師范學(xué)院英語(yǔ)系，大學(xué)本科,，英語(yǔ)八級(jí)，中學(xué)一級(jí)教師,，鞍山市骨干教師,，鞍山市優(yōu)秀班主任,，鐵東區(qū)優(yōu)秀教師。

應(yīng)該說(shuō)她是一名智慧型的教師,，一名研究型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師,，更是一名優(yōu)秀的模范黨員,，在黨員隊(duì)伍中起到了很好的帶頭作用,，她用真誠(chéng)的愛(ài)心,，科學(xué)的管理,，創(chuàng)新的思路,，走在了教育事業(yè)的前列,，為其他黨員樹(shù)立了榜樣。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，需要用心揣摩，尚影老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn),。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái)，站在講臺(tái)上的她總是充滿激情,，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機(jī)與活力,。同時(shí),，尚影老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體，對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生,，培養(yǎng)他們的自信心,；她經(jīng)常在課下對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)；同時(shí),，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華,，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值,，給他們提供展示自己的舞臺(tái),。

作為班主任，尚影老師認(rèn)為,，班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性,，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。于是,，她在班級(jí)實(shí)行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長(zhǎng),、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員組成“三省”,，進(jìn)行總體考核，下設(shè)六個(gè)小組,，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)抽簽決定各組組員,，建立小組后，全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核,。這樣班級(jí)就形成了“班主任—班干部—小組長(zhǎng)—組員”的管理鎖鏈,，大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的積極性，更增強(qiáng)了班級(jí)管理的實(shí)效性,。

有一篇文章將教師分為三個(gè)等級(jí)，三等教師讓學(xué)生怕,，二等教師讓學(xué)生敬，一等教師讓學(xué)生愛(ài),。而愛(ài)是相互的，要想得到學(xué)生的愛(ài),，必須先去愛(ài)學(xué)生。尚影老師總是向優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí),，用她高尚的師德,，純潔的愛(ài)心，去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，同時(shí)也贏得了學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)戴。

她的班上,，有一個(gè)叫小林的同學(xué)，母親雙目失明,，父親忙于工作，因此孩子缺乏生活上的照顧,，同時(shí)身上也積攢了很多小毛病。尚影老師了解到這一情況后,，親自到小林家進(jìn)行家訪，深入了解孩子的處境,，多次與孩子的父母進(jìn)行交談,，探討孩子的教育問(wèn)題，同時(shí)她在學(xué)校的學(xué)習(xí)中給予小林更多的關(guān)注和照顧……在她的幫助下,，曾經(jīng)不求上進(jìn)的小林，在中考中以優(yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)高中,。小林在送給老師的畢業(yè)留言中寫(xiě)到：“江河有岸，師愛(ài)無(wú)疆”,。這，也許是對(duì)尚影老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心的最好的概括吧,。

在學(xué)生眼中，尚影老師是開(kāi)朗的,，樂(lè)觀的，幽默的,，她的課總是那樣精彩；她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛(ài),；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。用尚影老師自己的話說(shuō),，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂(lè)帶到工作中去,，因?yàn)楹⒆拥氖澜鐟?yīng)該是純凈的,，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是快樂(lè)的,，孩子的快樂(lè)就是教師最大的幸福,！

尚影老師曾在師德演講中這樣說(shuō)：“對(duì)于老師而言,，也許班級(jí)的一個(gè)學(xué)生只是你的幾十分之一,，而對(duì)于每個(gè)家庭他就是全部的希望,。每每想到此，我都覺(jué)得肩上責(zé)任重大,，所以，我從不放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育,。”

其實(shí),，并不是所有的學(xué)生都優(yōu)秀，只是她注意培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，找到自己的舞臺(tái)。在她的眼中,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無(wú)名的小草,，但她都用一樣的春風(fēng)吹開(kāi)花蕊，用一樣的春雨滋潤(rùn)花心,，所以，一路走來(lái),，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂(lè),，也體驗(yàn)著作為黨員的無(wú)私和幸福,！

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。尚影老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著作為一名黨員的深刻含義,，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開(kāi)的鮮花背后,，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福,！

最美教師材料篇四

小霞，女,，1988年4月出生，江西省都昌縣周溪鎮(zhèn)泗山汪家村人,。2010年7月，宜春學(xué)院專科畢業(yè),，同年8月通過(guò)考試成為新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)特崗支教教師。2011年6月,，曾因患重病住進(jìn)省人民醫(yī)院，病情基本穩(wěn)定后,，她充分利用寒暑假、節(jié)假日的空閑時(shí)間,，做后續(xù)的檢查治療,，她對(duì)鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守奉獻(xiàn),、與病魔痛苦的自信抗?fàn)?、受學(xué)生及家長(zhǎng)的真情擁愛(ài),，曾在《贛南日?qǐng)?bào)》,、《江西都市報(bào)》,、《大江網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載,。

如今，她的病情已向好的方向發(fā)展,，健康的身體、充實(shí)的生活,，今年27歲的她,，在贛南老區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué),，一邊喝著茶,，一邊翻閱著手中的教育期刊，與學(xué)校師生和諧相融,，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經(jīng)的奢望，更是她最初的夢(mèng)想,。在工作四年多的時(shí)間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的孩子們,，把豐實(shí)的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺(tái)，使這塊農(nóng)村沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),，競(jìng)相綻放。

汪老師熱愛(ài)自己的工作,，如同熱愛(ài)自己的生命,。早在孩提時(shí)代,，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固,。大學(xué)畢業(yè)后,，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師,，剛到支教的新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)，看到一排低矮的磚瓦土坯房,，塵土四起的操場(chǎng)，一個(gè)個(gè)穿著樸素稚氣未脫的孩子，盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),、學(xué)校條件艱苦，但她不曾動(dòng)搖過(guò)最初那顆育人的拳拳之心,，憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感，不屑當(dāng)?shù)厝瞬唤獾哪抗?，在風(fēng)里雨里依然是腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!平凡的工作中,，汪老師用心做好教育中的每一件小事，耐心處理好班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題,，用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈,。每天早起，她帶著孩子一起走進(jìn)教室學(xué)習(xí),，聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)卦挘妥尯⒆幼龇g,；每天晚睡，她在燈下備課,、鉆研教材、批改作業(yè)到深夜,；學(xué)校很多孩子的父母在外地打工，農(nóng)村留守孩性格孤僻,，汪老師便利用雙休日、節(jié)假日深入他們家庭,，帶領(lǐng)他們一起做游戲、玩過(guò)家家,、說(shuō)悄悄話,、和爺爺奶奶拉家常,，買(mǎi)來(lái)課外書(shū)、紙,、筆,，送給孩子讀書(shū)、繪畫(huà),，汪老師用自己的行動(dòng)不斷地在教書(shū)育人的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。她認(rèn)為,，播種陽(yáng)光，就能收獲春天的希望,，學(xué)生的成長(zhǎng)才是她最真實(shí)的榮譽(yù)證書(shū)。

在教育學(xué)生時(shí),，汪老師覺(jué)得：“喊破嗓子，不如做出樣子,要想正人,，必先正己”。所以,，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格魅力去感染學(xué)生,，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,。說(shuō)的每一句話,，做的每一件事都能嚴(yán)于律己,、率先垂范。剛到塘坑小學(xué)的時(shí)候,，她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生沒(méi)有早自習(xí)的習(xí)慣，要么早早來(lái)學(xué)校玩耍,，要么很晚才來(lái)。為了培養(yǎng)學(xué)生早讀的習(xí)慣,，她規(guī)定每個(gè)學(xué)生8:00之前必須到校讀書(shū)，她自己每天7:50就站在教室里等候大家,，在一個(gè)月的監(jiān)督和指導(dǎo)下，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了早自習(xí)的習(xí)慣,。在她所教班級(jí)的影響下，其他班級(jí)也慢慢的開(kāi)始早上到校就開(kāi)始讀書(shū)了,。朗朗書(shū)聲濃厚了塘坑小學(xué)一直早讀的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。此后,，她在每個(gè)學(xué)校都狠抓早讀這件事，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),，自己也做到了忘我工作、刻苦鉆研,。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她不是指手劃腳,，拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程,；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,，有人主動(dòng)彎腰撿廢紙了,，有人看到教室有臟物能主動(dòng)拿掃把掃干凈了,，有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講解問(wèn)題了，有人主動(dòng)問(wèn)好了……當(dāng)汪老師表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),，他們都說(shuō)驕傲地說(shuō)：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈,，讓她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪,。因?yàn)樗龔膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教,、身行一例、勝似千言”的至理名言。

班主任工作是一門(mén)藝術(shù),，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴,，走進(jìn)孩子們的心里，才能在教書(shū)的同時(shí)育人,。管理班級(jí)瑣碎繁雜的工作中，汪老師深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的,，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài),。工作中，她喜歡優(yōu)生,，更不排斥學(xué)困生,，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注滿腔愛(ài)心,。來(lái)到移陂小學(xué)后,，她所帶的班級(jí)里，有一個(gè)非常特殊的小孩,，爸爸老來(lái)五十得子(哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障),，媽媽精神有問(wèn)題，所以全家人都把希望放在這個(gè)小孩身上,，可是由于家境貧寒，爸爸常年在外工作,，無(wú)法照料這個(gè)孩子。從小缺失家庭關(guān)愛(ài)的他,，性格上很孤僻，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不好,。當(dāng)汪老師接管這個(gè)班級(jí)后，她首先來(lái)到他家了解情況,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子盡管學(xué)習(xí)上不如人意,，可是他在生活上卻是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子，小小年紀(jì)就擔(dān)起了照顧家人的重?fù)?dān),，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃，然后再走三十分鐘的山路趕來(lái)上學(xué),。知道他的情況以后，汪老師沒(méi)有坐視不管,，她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里,，跟媽媽交代清楚讓她們自己吃,。然后他就每天中午在學(xué)校跟著汪老師一起用餐,，這樣節(jié)省了他來(lái)回奔波的時(shí)間，汪老師也利用這午休時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo),。漸漸地,，他的成績(jī)趕上來(lái)了,，人也變得開(kāi)朗多了,，也愛(ài)和同學(xué)們說(shuō)笑、打鬧了,。汪老師對(duì)待學(xué)困生，就像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,，上課提問(wèn)多鼓勵(lì),，課后輔導(dǎo)要耐心,，犯了錯(cuò)誤不急躁,，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火,，屢次不改不灰心，問(wèn)題不解決不撒手,。幾年來(lái)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生汪老師有了自己的經(jīng)驗(yàn),。

常言道：要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,，在當(dāng)今科研興教,，呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢(shì)下,，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉,，時(shí)時(shí)噴涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”,，汪老師在追求卓越,。堅(jiān)持學(xué)習(xí),，她以此提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，潛心研修,，她廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)以提升業(yè)務(wù)技能。讀教材,，學(xué)理念，重實(shí)踐,，她認(rèn)真做好筆記，及時(shí)進(jìn)行反思,，捕捉新的教學(xué)信息,，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用創(chuàng)新手段,。為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，汪老師時(shí)常向同科老師切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課,，幾年來(lái)的努力,，取得了顯著成績(jī)：師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎(jiǎng)，贛州市一等獎(jiǎng),，撰寫(xiě)的論文《淺談數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”》獲贛州市二等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)級(jí)青年教師筆試,、業(yè)務(wù)比拼獲一等獎(jiǎng)。

這幾年,，陸續(xù)有人問(wèn)她：“為什么選擇在于都教書(shū)啊?”她不假思索地說(shuō)：應(yīng)該說(shuō)，冥冥之中,，我和于都、和新陂有著不解的緣分,，我在這里失去，也在這里得到,；我在這里迷茫,，也在這里重新出發(fā)……未來(lái)不管怎樣,，作為一名教育工作者,，我愿意繼續(xù)穿越千里,，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春,。

最美教師材料篇五

教師檢查材料是教學(xué)工作中不可或缺的環(huán)節(jié)之一,，它不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)教學(xué)效果的檢驗(yàn),。作為一名教師，我時(shí)常參與和負(fù)責(zé)檢查學(xué)生材料的工作,。通過(guò)這些檢查與總結(jié),，我收獲頗多,，獲得了諸多體會(huì)與啟示,。在本文中,，我將分享這些心得體會(huì),。

第二段：提前制定檢查標(biāo)準(zhǔn)和流程

教師檢查材料的第一步是提前制定檢查標(biāo)準(zhǔn)和流程，以確保檢查工作的高效性和公正性,。我發(fā)現(xiàn)，若沒(méi)有明確的檢查標(biāo)準(zhǔn),，教師們很容易因?yàn)閭€(gè)人主觀意識(shí)的差異而產(chǎn)生不公正的評(píng)判,，給學(xué)生造成誤導(dǎo),。因此,，我們應(yīng)該明確他們學(xué)習(xí)目標(biāo),、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)流程,，這樣可以更好地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足并努力改進(jìn),。

第三段：注重細(xì)節(jié)與綜合性

在教師檢查材料的過(guò)程中,，細(xì)節(jié)與綜合性是非常重要的,。細(xì)節(jié)方面,，教師們應(yīng)該仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)是否完整,，書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,，圖片和圖表是否清晰等。這些細(xì)節(jié)對(duì)于判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)至關(guān)重要,。在綜合性方面，教師們應(yīng)該將學(xué)生的材料與整體課程內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系,，從而更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。同時(shí),，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力的發(fā)展也要有一定的衡量。

第四段：及時(shí)反饋與激勵(lì)

除了及時(shí)完成檢查工作,，教師們也要給予學(xué)生及時(shí)的反饋和激勵(lì)。在教師檢查材料的過(guò)程中,，通過(guò)評(píng)價(jià)和批注，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以肯定,，指出不足,，并提供具體的改進(jìn)建議,。這樣，學(xué)生們會(huì)感受到教師的關(guān)心和鼓勵(lì),，從而更積極地投入學(xué)習(xí),。同時(shí),，教師們也可以通過(guò)班級(jí)集體活動(dòng)或發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)等方式,，激勵(lì)學(xué)生們努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì),。

第五段：持續(xù)改進(jìn)和反思

教師檢查材料工作的最后一步是持續(xù)改進(jìn)和反思,。通過(guò)檢查反饋和學(xué)生反饋,，教師們可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足,，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí),，教師們還可以根據(jù)學(xué)生的反饋,，調(diào)整自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和流程,，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。只有不斷地反思和改進(jìn),，才能提高教師檢查材料工作的質(zhì)量和效果,。

結(jié)尾段：總結(jié)與展望

通過(guò)教師檢查材料的工作,，我體會(huì)到了教學(xué)工作中的重要意義和影響,。只有通過(guò)教師檢查材料,，才能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。因此,，作為一名教師，我們應(yīng)該高度重視教師檢查材料的工作,，通過(guò)合理的流程和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí),，我們也要持續(xù)反思和改進(jìn)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需要,。只有這樣,，我們才能成為優(yōu)秀的教育者,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有更深遠(yuǎn)的影響。

最美教師材料篇六

歷史材料研究是歷史學(xué)研究的重要組成部分,，是了解歷史,、理解歷史的根本途徑,。歷史材料是歷史學(xué)家研究歷史問(wèn)題的主要依據(jù),，通過(guò)對(duì)歷史材料的深入研究和分析,，我們可以更加深入地了解歷史事件的來(lái)龍去脈,，感受歷史人物的思想和行為,，以及從歷史中汲取寶貴的教益,。作為一名歷史學(xué)教師,，我深知?dú)v史材料研究的重要性,，同時(shí)也積累了一定的研究心得體會(huì),。

第二段：分析歷史材料研究的困難和挑戰(zhàn)

歷史材料的研究需要面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)是多方面的。首先,，歷史材料的收集和整理是一個(gè)繁瑣的過(guò)程，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,。其次,，歷史材料的真實(shí)性和可靠性存在一定的問(wèn)題,，一些史料可能帶有政治,、宗教,、地域等因素的色彩,，需要注意篩選和鑒別,。此外，歷史材料研究需要一定的專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)水平,，對(duì)研究者的素質(zhì)和能力都提出了很高的要求,。

第三段：總結(jié)歷史材料研究中的應(yīng)對(duì)策略

在歷史材料研究中，應(yīng)對(duì)策略的制定是非常重要的,。首先,，我們應(yīng)該有一個(gè)全面的研究計(jì)劃,，包括收集,、篩選和整理等各個(gè)環(huán)節(jié)，盡量保證研究的全面性和準(zhǔn)確性,。同時(shí)，在研究過(guò)程中要注意審慎,，對(duì)研究結(jié)果的真實(shí)性和可靠性進(jìn)行充分的考慮和驗(yàn)證,。此外,，我們還應(yīng)該注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累,，提高自己的學(xué)術(shù)水平和研究標(biāo)準(zhǔn)。

第四段：總結(jié)歷史材料研究的價(jià)值和意義

歷史材料研究的價(jià)值和意義不僅僅在于對(duì)歷史事件的深入了解,，更重要的是在于對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和提升所帶來(lái)的積極影響,。通過(guò)對(duì)歷史材料的研究和分析,，我們可以更加深入地認(rèn)識(shí)歷史,，增加對(duì)人類社會(huì)復(fù)雜性的認(rèn)識(shí),，提高個(gè)人思考和決策的水平,，以及具備批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力,。

第五段：建議歷史學(xué)教師應(yīng)注重歷史材料研究

作為一名歷史學(xué)教師，我認(rèn)為我們應(yīng)該注重歷史材料研究,，在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中注重學(xué)生對(duì)歷史材料的深入理解和分析，從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀和價(jià)值觀,。同時(shí),，我們還應(yīng)該注重對(duì)歷史材料研究方法的培訓(xùn)和指導(dǎo),，提高學(xué)生研究歷史的能力和水平,。在此基礎(chǔ)上,，才能更好地推進(jìn)歷史學(xué)科的發(fā)展和教育改革,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的歷史人才作出積極貢獻(xiàn)。

最美教師材料篇七

作為一名教師，我們每天都要處理大量的教學(xué)材料,，包括試卷,、作業(yè)、教材等等,。而教師檢查材料是我們必不可少的一項(xiàng)工作，它不僅有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤,。在進(jìn)行教師檢查材料的過(guò)程中,，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，下面我將從選擇檢查時(shí)間,、制定檢查計(jì)劃、注重細(xì)節(jié),、及時(shí)反饋和學(xué)生參與等角度進(jìn)行總結(jié),。

首先,，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行教師檢查材料是非常重要的,。我通常會(huì)選擇在上課后的時(shí)間進(jìn)行檢查,，這樣可以確保我有足夠的時(shí)間和精力來(lái)仔細(xì)檢查每一份材料。而且,，檢查材料不宜太遲，最好在學(xué)生上交后48小時(shí)內(nèi)完成,，這樣可以保證及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,。另外，如果是檢查比較復(fù)雜的材料,，比如試卷,，我會(huì)選擇一個(gè)安靜、沒(méi)有干擾的環(huán)境,，這樣可以更好地集中注意力,，提高檢查質(zhì)量。

其次,，制定一個(gè)科學(xué)合理的檢查計(jì)劃也是至關(guān)重要的。我通常會(huì)根據(jù)不同的材料制定不同的檢查計(jì)劃,，這樣可以確保每一份材料都經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢查,。比如,，對(duì)于試卷,，我會(huì)先檢查答案是否準(zhǔn)確，然后檢查是否有漏批,、錯(cuò)批的情況,。而對(duì)于作業(yè),，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的完成情況和錯(cuò)誤率來(lái)判斷是否需要進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng),。在制定檢查計(jì)劃時(shí),，要根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間,，并確保每一項(xiàng)檢查都有充分的時(shí)間進(jìn)行,。

第三,，注重細(xì)節(jié)是教師檢查材料過(guò)程中必不可少的一點(diǎn),。細(xì)節(jié)決定成敗，只有仔細(xì)地檢查每一個(gè)細(xì)節(jié),，才能確保材料的準(zhǔn)確性和完整性,。我通常會(huì)先檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確,，然后關(guān)注內(nèi)容的準(zhǔn)確性和連貫性,。同時(shí),，我也會(huì)特別注意一些易忽略的地方,，比如學(xué)生常犯的拼寫(xiě)錯(cuò)誤,、語(yǔ)法錯(cuò)誤等等。通過(guò)注重細(xì)節(jié)的檢查,，我能更好地發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，從而提升他們的學(xué)習(xí)效果,。

第四,，及時(shí)反饋是教師檢查材料中非常重要的一環(huán),。學(xué)生提交的材料是他們學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，他們希望能夠及時(shí)獲得反饋,，了解他們的不足之處，進(jìn)而改進(jìn),。因此,，我通常會(huì)在檢查完材料后盡早給出反饋，包括評(píng)語(yǔ),、批注,、建議等等,。對(duì)于一些比較重要的錯(cuò)誤，我會(huì)在反饋中特別強(qiáng)調(diào),，以便學(xué)生重視,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在接受反饋后進(jìn)行復(fù)盤(pán),，找出問(wèn)題的原因,，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

最后,，學(xué)生的參與也是教師檢查材料過(guò)程中非常重要的一部分,。我鼓勵(lì)學(xué)生在提交作業(yè)時(shí)提出問(wèn)題，然后我在檢查材料時(shí)重點(diǎn)關(guān)注這些問(wèn)題,，并作出解答,。這樣既能夠幫助學(xué)生解決問(wèn)題，又可以進(jìn)一步了解他們的學(xué)習(xí)情況,。同時(shí),，我也會(huì)組織學(xué)生在班級(jí)內(nèi)相互交流，分享他們的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)學(xué)生的參與,，可以使教師檢查材料的過(guò)程更加積極、有效,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

總之，教師檢查材料是教育教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán),，它既可以幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，又可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。通過(guò)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,、制定科學(xué)合理的檢查計(jì)劃,、注重細(xì)節(jié)、及時(shí)反饋和學(xué)生參與,，我們可以有效提高檢查質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí),，教師也應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提升自己的檢查能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和支持,。

最美教師材料篇八

我叫白晶晶,，是武安市子弟學(xué)校的一名老師，為了積極響應(yīng)教育局的號(hào)召,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，于20xx年8月,，由我?guī)ш?duì)和四名優(yōu)秀老師一起來(lái)到馬莊鄉(xiāng)進(jìn)行支教。 光陰荏苒,，支教的那種興奮還沒(méi)有褪去,，可一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束，心里有著太多太多的留戀,，雖然馬莊的生活環(huán)境艱苦,，但這里的人們親切熱情，這里的孩子天真無(wú)邪,，雖然沒(méi)有華麗的外表,，卻樸實(shí)的讓人心生向往！這一切不僅給我留下了美好的回憶,，也讓我學(xué)到了太多美好的東西,。回顧這一年來(lái)的支教歷程,，雖然短暫然而卻充實(shí)無(wú)比,，一言以蔽之，在這里的付出和收獲成了最真切的正比,。

我們支教的地點(diǎn)是馬莊鄉(xiāng)中心小學(xué),，這所學(xué)校是整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大的小學(xué)，所以這里老教師占了一多半,，年輕教師因?yàn)闀r(shí)代的轉(zhuǎn)換和需要而成了不可或缺的頂梁柱,，但因經(jīng)驗(yàn)難抵老教師們，所以無(wú)論從教學(xué)還是在業(yè)務(wù)上,，我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，不敢有絲毫的懈怠，一點(diǎn)兒也沒(méi)有別人想的下鄉(xiāng)支教那種輕松的感覺(jué),，去年的半年間大大小小的檢查不下五次,，我們五人不但做好了教學(xué)工作，還不畏苦不怕累的肩負(fù)起打掃,，重整,，美化校園的任務(wù)，因?yàn)橛眯乃哉嬲堰@里當(dāng)成了自己的家,。

記得我剛到這里沒(méi)多久,，就接到了鄉(xiāng)教育辦的通知，李校長(zhǎng)讓我配合教辦人員組織教師節(jié)文藝演出,，從來(lái)沒(méi)有組織過(guò)這樣的活動(dòng),，心里不免有些緊張,，再加上馬莊的每一所學(xué)校都很分撒,，只是選節(jié)目,，花在路上的時(shí)間就需要一天。真正讓我體味了什么是“山路十八彎”,。因?yàn)榻煌ú槐?，那幾天我要步行從馬莊小學(xué)走到教辦，雖然只有短短的十幾分鐘的路程,，但是山路走起來(lái)真的不是一件為人輕松的事情,，不過(guò)想想，這里的孩子們上學(xué)有的需要走半個(gè)多小時(shí)的路,，一天四回,，寒來(lái)暑往的風(fēng)雨無(wú)阻，為人師表,，祖國(guó)的園丁,，再多的辛苦和付出都值得。經(jīng)過(guò)不到短短十幾天的籌備,，在我和教辦人員的共同努力下,，教師節(jié)演出取得圓滿成功，這次的經(jīng)歷,，讓我重新定義也重新認(rèn)識(shí)了這里的校長(zhǎng)和老師們,，我想，他們的真誠(chéng)和淳樸才是整個(gè)鄉(xiāng)間最美的回音,。

教師節(jié)的籌備剛剛過(guò)去,，去劉莊幼兒園幫忙兩個(gè)星期的任務(wù)又接踵而至，雖然我身心已有些乏憊,，但我已經(jīng)到了山溝里,，再往深山里走會(huì)讓我剛剛適應(yīng)新的環(huán)境的身心而又得重新開(kāi)始適應(yīng)，想想即將要和我的團(tuán)隊(duì)成員分開(kāi),，而到那里人生地不熟的連個(gè)照應(yīng)的人都沒(méi)有,，心里不免有些不情愿。但經(jīng)過(guò)一夜的思想斗爭(zhēng),，想想下鄉(xiāng)的目的就是支援農(nóng)村教育,，而我作為支教的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，不僅要做好表率也要做出成績(jī)更要做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),，于是第二天我簡(jiǎn)單收拾了下行李來(lái)到了劉莊海平幼兒園,。當(dāng)我初踏海平幼兒園的大門(mén)時(shí)，不禁被眼前的景象所驚嘆,，真的沒(méi)有想到農(nóng)村也會(huì)有這么漂亮的幼兒園,，后來(lái)和白園長(zhǎng)聊天時(shí)，才知道海平幼兒園就像山里的一顆珍珠，因璀璨而奪目,。

雖然園里的教學(xué)設(shè)施配備一流,，但是弊端在于這里的老師多是小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗過(guò)來(lái)的，沒(méi)有接觸過(guò)幼兒教育,，沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn),，所以這里的老師們?cè)诿鎸?duì)孩子時(shí)會(huì)有一種束手無(wú)策的感覺(jué)，而我幼師畢業(yè),，從事幼兒教育9年,，于是對(duì)于老師們提的一些問(wèn)題和迷惑，我認(rèn)真的歸納總結(jié),，然后依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和方式幫他們一一排除,。我精心的準(zhǔn)備著每一節(jié)課，珍惜與孩子們的每一次接觸,，注重和加強(qiáng)與老師們的每一次交流,，并且將自己支教的幼教經(jīng)驗(yàn)與大家分享。兩個(gè)星期過(guò)去了,，我早已和這里的老師,，孩子們建立起深厚的感情，分別得時(shí)候不禁淚雨飄落,。走在回去的路上我想：希望我的種種努力和用心都能給這所幼兒園一些幫助,。在后來(lái)與白園長(zhǎng)交流時(shí)談到，我在那里的幾天,，給老師們的觸動(dòng)很大,，無(wú)論從教學(xué)上還是習(xí)慣的培養(yǎng)上，她們都有了自己新的認(rèn)識(shí),。因結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)而使孩子們和老師們相處的更為融洽,。聽(tīng)到這些話我欣慰的笑了，因?yàn)槲业呐Σ粌H得到了實(shí)際效果,，重要的是我為農(nóng)村幼兒教育盡了一份綿薄之心,。

回到馬莊，溫校長(zhǎng)讓我任上了三年級(jí)數(shù)學(xué)課,，從沒(méi)有教過(guò)小學(xué)課,，我想，自己年輕,，有潛力,，只要學(xué)，只要鉆,，什么都能學(xué)會(huì),，所以我鼓足勇氣做好功底接受了對(duì)自己算的上一種挑戰(zhàn)的任課。這期間除了將課本知識(shí)讓孩子融會(huì)貫通外，我還自發(fā)給孩子們上了手工制作課,，別提他們多喜歡了,，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的制作，氛圍一時(shí)間火熱而激情連綿,。后來(lái)發(fā)展到其他年級(jí)的孩子邀請(qǐng)我去給他們授課，看來(lái)這里的孩子們對(duì)藝術(shù)有著自己的迫切和渴望,，但因時(shí)間的限制,，除備課外,，我只能利用自己業(yè)余的時(shí)間盡量去滿足孩子們,。在孩子們的一幅幅作品完成，我將它們一一展出的時(shí)刻,，孩子們的新奇和喜愛(ài),，讓我又一刻幸福于自己的努力和付出之中。

轉(zhuǎn)眼,，冬去春來(lái),，半年過(guò)去了。說(shuō)起來(lái)只不過(guò)寥寥幾字,，但回想起冬天的寒冷,，寒風(fēng)的凜冽，我仍記憶猶新,。記得在最冷的時(shí)候,，我們蓋兩床被子,，暖熱水袋,，開(kāi)電褥子,，電暖氣,，即使是這樣，我們?cè)绯科饋?lái)還哈著呵氣,，不過(guò)想想,，我們還是幸福的，有電器可用,。盡管相比在自己的家里相差太多,，可我們子弟的老師們堅(jiān)持了下來(lái)，并且每個(gè)人都帶著小小的成功緩緩的一路走來(lái)。

這學(xué)期雖然感覺(jué)自己很忙,，但也很充實(shí)。除了上課外,，我還主動(dòng)幫著校長(zhǎng)分擔(dān)一些學(xué)校的常規(guī)工作,。六一前，教育辦宋校長(zhǎng)又給我布置了一個(gè)大任務(wù),，讓我再次同教辦同志們一起組織節(jié)目,，這次的節(jié)目，宋校長(zhǎng)要求很高,，站位也很高,，這讓我們的壓力很大。雖然我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn),，但根據(jù)這里的情況,，想要組織一臺(tái)規(guī)模較大的演出何等難啊,！節(jié)目的質(zhì)量,，路程的問(wèn)題，組織各個(gè)學(xué)校的節(jié)目編排,，服裝等等,，我都不知道從何入手，兩個(gè)月里,，我們一行人,，審查節(jié)目三次，每次都需要一天的時(shí)間,，除了選節(jié)目,，還要指導(dǎo)每個(gè)節(jié)目，考慮參選節(jié)目的種種問(wèn)題,。并且在這期間,，我還要培訓(xùn)節(jié)目主持人，和馬莊小學(xué)的老師們組織一個(gè)小合唱,，還和這里的老師們一起編排著一個(gè)舞蹈,，她們說(shuō)教師演出這在馬莊是從來(lái)沒(méi)有的，所以她們的熱情高漲,，但即使是這樣,，我和她們一起排練的時(shí)間因?yàn)橛邢薅鵁o(wú)疑增加了又以個(gè)困難。除了鄉(xiāng)里的藝術(shù)節(jié)編排工作,，我們馬莊小學(xué)也要組織節(jié)目和展板設(shè)計(jì),。那幾天累啊,，真想自己有分身的特異，可以讓我分工協(xié)作,。就在節(jié)目開(kāi)始臨近幾天,，宋校長(zhǎng)又交給我一個(gè)新的任務(wù)，就是贊揚(yáng)教育局開(kāi)展的幫扶工作,，編排一個(gè)快板節(jié)目,。剩下不到幾天了，能組織起來(lái)嗎,？還要錄音,，訓(xùn)練，這些因素不考慮,，演出快板的四個(gè)人，還是來(lái)自不同的學(xué)校,，能湊在一起就不容易,，但是我們克服了一切困難，放棄了星期天的休息來(lái)練習(xí),，功夫終不負(fù)有心人,，我們成功了，想來(lái),，我們四個(gè)人練習(xí)不到三次,，三次加起來(lái)也不過(guò)七八個(gè)小時(shí)?？磥?lái)只要努力,，一切皆有可能。那次的演出,，我們只在臨演出前一小時(shí)串過(guò)一次場(chǎng),，但是在宋校長(zhǎng)井然有序的指揮下，演出進(jìn)行的非常順利,，出乎我們的想象,，最后在所有人的掌聲中馬莊鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)文藝演出圓滿完成，從在座的領(lǐng)導(dǎo)的掌聲和鼓勵(lì)的眼神中,，看到了領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們工作的最大認(rèn)可,，由此教育局領(lǐng)導(dǎo)更是對(duì)我們的工作給予了高度的評(píng)價(jià)，當(dāng)他們問(wèn)起我這個(gè)忙忙碌碌的人,，得知我是這里的一名支教老師時(shí),，他們的眼神和欽佩，讓我有種自豪,。作為支教老師我沒(méi)有辜負(fù)子弟學(xué)校趙校長(zhǎng)的信任,，作為支教老師我沒(méi)有辜負(fù)教辦宋校長(zhǎng)的期望,。

一年的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束，但是我可以自信的說(shuō),，我的支教是完美和具有正能量的,，這次支教之行，我不僅收獲了知識(shí),，收獲了經(jīng)驗(yàn),，也收獲了友情，更收獲了孩子們對(duì)我的親切和信賴,，我想能成為一名支教老師,，這就是我無(wú)悔的選擇，支教生活的光芒必將永遠(yuǎn)照亮和指引我今后人生道路大步前進(jìn)的方向,。

最美教師材料篇九

把最簡(jiǎn)單的招式練到極致,，就是高手。

我喜歡看金庸等人的武俠小說(shuō),，經(jīng)常有這樣的情節(jié),，某人不小心掉進(jìn)山洞，出不來(lái),，突然發(fā)現(xiàn)墻壁上的圖式,，于是按此圖式練習(xí)。因?yàn)槌霾涣松蕉?，做不了別的事,，只好日復(fù)一日地練，月復(fù)一月地練,，年復(fù)一年地練,，突然間，武功大漲,，跳出了山洞,，或劈開(kāi)了山門(mén)。那個(gè)時(shí)代最強(qiáng)的武林高手就誕生了,！

所以,，我經(jīng)常說(shuō)，把最簡(jiǎn)單的招式練到極致,，就成了武林高手,。

同學(xué)們，我們一起來(lái)反思一下,，我們簡(jiǎn)單嗎,？我們應(yīng)該怎么做才簡(jiǎn)單呢？

早上起床,，你是不是為今天穿什么衣服糾結(jié)過(guò),？其實(shí),，穿校服最簡(jiǎn)單。

早自習(xí),，到了教室,，你為什么發(fā)呆？因?yàn)椴恢雷鍪裁?！其?shí),，我們可以養(yǎng)成在來(lái)教室的路上就列計(jì)劃的好習(xí)慣，到了教室就按計(jì)劃立馬實(shí)施,。

當(dāng)教師布置作業(yè)的時(shí)候,，你是欣然接受，還是討價(jià)還價(jià),？簡(jiǎn)單點(diǎn),，有討價(jià)還價(jià)的功夫，是不是可以做兩個(gè)題了,？欣然接受是不是會(huì)讓自己心情更好,？學(xué)習(xí)是自己的事，即使老師不布置作業(yè),，自己也得主動(dòng)去做呀,。

升旗和做操,，等候開(kāi)始時(shí),，又不能講話，是不是特別無(wú)聊,？其實(shí),，拿個(gè)小本子記幾個(gè)單詞最簡(jiǎn)單！

去食堂吃飯,，排隊(duì)等候,，是不是很煩？其實(shí),，我們可以跑步前去,，搶占先機(jī)，或者在教室多學(xué)幾分鐘,，錯(cuò)開(kāi)排隊(duì)高峰,，還正好把教師半天講的知識(shí)再消化一遍。晚些去吃飯還可能贏得食堂師傅的贊揚(yáng)呢,。

在食堂,，從一個(gè)窗口到另一個(gè)窗口，到底吃什么呢,？不知不覺(jué),，浪費(fèi)了時(shí)間,，其實(shí)，簡(jiǎn)單一點(diǎn),，吃飽就行,！

在寢室，別人談?wù)撓∑婀殴值脑掝},，你是不是覺(jué)得自己像文盲,？或者與同學(xué)格格不入？其實(shí),，真正有水平的人是不屑高談闊論的,，真正的高手總在靜靜地積蓄力量----躺在床上，回憶老師上課講的重點(diǎn)知識(shí),、典型例題及方法,。

周六，到底是跟同學(xué)出去玩呢還是去教室學(xué)習(xí)呢,，你是不是很糾結(jié),？其實(shí)，簡(jiǎn)單點(diǎn),，下午出去買(mǎi)點(diǎn)東西,、洗澡、洗衣服,、給家長(zhǎng)打個(gè)電話,，然后去教室學(xué)習(xí)，把一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納總結(jié)一下,，把一周的錯(cuò)題改一下,。每周如此，不用糾結(jié),。

有時(shí)候,，我們是不是感覺(jué)學(xué)習(xí)困難很多，壓力很大,？其實(shí)呀,，這就像爬山，站在山腳下時(shí)望山頂,，似乎遙不可及,，令人望而生畏，而不如放下包袱,，腳踏實(shí)地,，一步一步向前爬，管它山有多高呢,，爬到哪里是哪里,。

我始終認(rèn)為,，簡(jiǎn)單才能高效。衡水中學(xué)有句名言：要想成功先發(fā)瘋,，頭腦簡(jiǎn)單向前沖,。表達(dá)雖夸張，道理卻相近,。所以,，頭腦簡(jiǎn)單，能拋棄生活中的糾結(jié),，心無(wú)旁騖的孩子更容易成功,！

另外講幾個(gè)學(xué)習(xí)上誤區(qū)：

不重視對(duì)基本概念的理解，只是盲目做題,，其實(shí)基本概念才是最最重要的,；

還有同學(xué)晚上開(kāi)夜車，好象很刻苦,，其實(shí)白天精神狀態(tài)差,，學(xué)習(xí)效率低，惡性循環(huán),，最終喪失學(xué)習(xí)熱情,，不如充分利用好零散時(shí)間，提高白天學(xué)習(xí)效率,。

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最美教師材料篇十

xx,，女，2011年7月,，畢業(yè)于xx師范學(xué)院,，畢業(yè)后,，她響應(yīng)國(guó)家特崗計(jì)劃號(hào)召,，經(jīng)過(guò)多方考核選拔，2011年9月,，分配到xx縣xx學(xué)校,，成為一名特崗教師。在那里,，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛(ài)的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),，四年來(lái),，她始終堅(jiān)持:

一、愛(ài)崗敬業(yè),、勇挑重?fù)?dān)

睡覺(jué)前堅(jiān)持練習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà),。一學(xué)期來(lái),，她掌握了一些基本的繪畫(huà)知識(shí)和繪畫(huà)技巧，學(xué)生也愛(ài)上了她的美術(shù)課,。2014年1月,，校領(lǐng)導(dǎo)又安排了她一個(gè)新的任務(wù)，讓她指導(dǎo)12名學(xué)生參加xx縣舉行的“我的夢(mèng),，中國(guó)夢(mèng)”的繪畫(huà)比賽,，她猶豫了一下，還是欣然答應(yīng)了,。從那天午時(shí)起,，她就經(jīng)常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)，晚自習(xí)和午休時(shí),，經(jīng)?？吹剿秃⒆觽?cè)谵k公室畫(huà)畫(huà)的身影，堅(jiān)持一段時(shí)間后,，孩子們滿懷信心的去參加比賽,，在比賽中10名同學(xué)獲獎(jiǎng)，并有4名同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),。2014年9月,，學(xué)校安排她擔(dān)任六年級(jí)的班主任，她明白這又是一個(gè)挑戰(zhàn),。因?yàn)槟莻€(gè)班的學(xué)生是出了名的難管,，異常調(diào)皮搗蛋，但她還是欣然理解挑戰(zhàn),。之后,，每一天早晨，她總是很早到校讓學(xué)生準(zhǔn)備好早讀,，組織學(xué)生讀英語(yǔ)和語(yǔ)文,。課間休息時(shí)，總是腳步慢一些離開(kāi)教室,，和學(xué)生說(shuō)說(shuō)話,，了解班里的情景。課堂上,，應(yīng)對(duì)愛(ài)插嘴,，但語(yǔ)言本事很強(qiáng)的學(xué)生，她沒(méi)“怒吼”,，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展,。課后她又曉之以理，動(dòng)之以情,。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣,。之后這個(gè)班在她的帶領(lǐng)下班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足,，整體成績(jī)穩(wěn)步上升,。

經(jīng)過(guò)這些事她更加相信:要勇于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，有付出就有回報(bào),。

二,、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時(shí),，她認(rèn)為“喊破噪子,，不如做出樣貌，要想正人,，必先正己”,。所以，無(wú)論是課上還是課下,，她總是以自我的人格力量感染學(xué)生,，注意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話,，做的每一件事都能嚴(yán)于律己,、率先垂范。在擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任那一年,，她每一天早早的起來(lái),，往教室轉(zhuǎn)一圈，因?yàn)樗靼籽越滩蝗缟斫?，就這樣,，原先每一天遲到的同學(xué)也感到慚愧了，慢慢地,，也早早地來(lái)到了學(xué)校,，就這一年來(lái),，她明顯地感覺(jué)到：她的言談舉止,，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中,。所以,，當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),，她沒(méi)有指手劃腳,、拈輕怕重，而是和學(xué)生拿起鋤頭一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程,；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最終，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了,；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了,；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)她表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”,。這句話震撼著她的心靈,，她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗龔膶W(xué)生的身上看到了自我的影子,，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教,、身行一例、勝似千言”的至理名言,。

三,、活力滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)

她,，熱愛(ài)自我的工作,，如同熱愛(ài)自我的生命。早在孩提時(shí)代,，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固,。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望,。大學(xué)畢業(yè)后,，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師,。站在神圣的講臺(tái)上,，她不曾忘記自我的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心,。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的職責(zé)感,，她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)堅(jiān)持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。

教書(shū)育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師,，是她人生的目標(biāo),，做一名優(yōu)秀的教師，是她一生的追求。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，她會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自我,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，用心去做著神圣的愛(ài)的事業(yè)。她深信:生活因付出而精彩,，人生因夢(mèng)想而美麗,。

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