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卓有成效的管理者讀書筆記字篇一

全書以提牽引與實(shí)際的管理實(shí)踐聯(lián)系甚為緊密,，此書還非常確定的回答了一個(gè)問題“卓有成效是否可以學(xué)會(huì),？”答案是肯定的。與此同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在管理實(shí)踐中確有很多方面考慮欠周全,。

書中開篇向我們展示了什么是管理者,，書中將“管理者”的定義擴(kuò)大為能為組織作出貢獻(xiàn)的知識(shí)工作者均可稱之為“管理者”,。我認(rèn)為,，現(xiàn)代意義的管理者可以有更為寬泛的理解,，即擁有“管理需求”的人均可稱之為管理者。這是一個(gè)泛概念,。例如一個(gè)清潔工,，他需要管理自己的工作以及支配自己因以怎樣的方式和時(shí)間來完成工作,，只要自身有“管理”這方面的需求,，那么,，我認(rèn)為他就可以稱之為管理者,，至少是自我管理者。

對(duì)于管理者,，真正的制約不是金錢或是其他資源,，而是時(shí)間,。所有的資源都可以創(chuàng)造而唯獨(dú)時(shí)間是無(wú)法被創(chuàng)造且是絕對(duì)固定的,。但由于他的免費(fèi),，很多人都忽視了,。那么，對(duì)于這樣真正稀缺和高價(jià)值的資源,，我們應(yīng)當(dāng)給予絕對(duì)的重視和精確的管理,，把自己的時(shí)間花在真正創(chuàng)造價(jià)值上,。這里,，德魯克提供給了我一個(gè)方發(fā)，抽樣記錄自己一個(gè)月的時(shí)間消耗,，不要事后回憶，要馬上記錄,，這樣可以不斷查看自己的時(shí)間支出，以作出正確調(diào)整,。此外,，德魯克還提出，時(shí)間應(yīng)當(dāng)整塊運(yùn)用而不是零散支出,，比如一個(gè)報(bào)告,，我花3小時(shí)寫完要比我每天10分鐘花18天寫完質(zhì)量高出許多，這點(diǎn)我深以為然,，并在實(shí)際中應(yīng)用,。

管理者自身還應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確定位自己在組織中的位置，想清楚自己能貢獻(xiàn)什么,。這是我作為sife隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)副主席欠思考的問題,，在sife,，考慮的事項(xiàng)過于細(xì)節(jié)，求全責(zé)備,，結(jié)果弄得自己比較疲憊,，周邊的伙伴也跟陀螺一樣跟著我轉(zhuǎn)。與此相比,，在學(xué)生會(huì)我就不盡責(zé)了,，很少主動(dòng)策劃事情,，更多的是事來受命,，雖能解決問題,，但畢竟未能作到自己的最好（做到自己的最好也未必就是最好,，人際關(guān)系等方面的考慮）,，如此說來只是說明自身未能很好的給自己定位,，以明確自己在組織中的“貢獻(xiàn)點(diǎn)”在何處。想清楚這個(gè),，還需要重點(diǎn)花功夫的就是人際關(guān)系和有效會(huì)議了,，通過這兩者來控制組織的作為以及體現(xiàn)自身的貢獻(xiàn),。

組織中的人不可能勸全是“通才”，往往是各種人才都有,，這樣的組織也才平衡,。從我的角度來開展工作就需要明確他們各自的長(zhǎng)處和需求是什么,，然后關(guān)注他們的長(zhǎng)處并發(fā)揮他們各自的長(zhǎng)處來提高業(yè)績(jī),，而不是把焦點(diǎn)放在短處,，這樣往往選出來的人是“不差的人”，而組織需要的是“優(yōu)秀的人”哪怕只在一方面,。但這并不是不考慮短板，這對(duì)于不同的工作或崗位來說有不同的標(biāo)準(zhǔn)和底線,，這是我需要把握清楚的,。同時(shí),，應(yīng)該明確什么事情是重要的事情,，可以按照“緊急”、“重要”來劃分四個(gè)維度從而決定做事的先后順序,。

我在組織中的工作其實(shí)大部分就是做決策,，那么決策的有效性就直接決定組織工作和我自身貢獻(xiàn)的有效性,。德魯克給出了很好的參考準(zhǔn)繩,，即，以結(jié)果為導(dǎo)向,。把所有決策的焦點(diǎn)放在最后的結(jié)果上,，這樣就不至于偏頗,。

通過此書的一些啟迪,，我非常贊同德魯克先生的觀點(diǎn),，“管理者必須卓有成效”。否則,，是對(duì)社會(huì)資源的一種浪費(fèi)。

卓有成效的管理者讀書筆記字篇二

一口氣把《卓有成效的管理者》這本書讀完,，深有感觸,。

全書以提牽引與實(shí)際的管理實(shí)踐聯(lián)系甚為緊密,，此書還非常確定的回答了一個(gè)問題“卓有成效是否可以學(xué)會(huì),？”答案是肯定的。與此同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在管理實(shí)踐中確有很多方面考慮欠周全,。

書中開篇向我們展示了什么是管理者,，書中將“管理者”的定義擴(kuò)大為能為組織作出貢獻(xiàn)的知識(shí)工作者均可稱之為“管理者”,。我認(rèn)為,，現(xiàn)代意義的管理者可以有更為寬泛的理解,，即擁有“管理需求”的人均可稱之為管理者,。這是一個(gè)泛概念,。例如一個(gè)清潔工，他需要管理自己的工作以及支配自己因以怎樣的方式和時(shí)間來完成工作,，只要自身有“管理”這方面的需求，那么,，我認(rèn)為他就可以稱之為管理者,，至少是自我管理者,。

對(duì)于管理者,，真正的制約不是金錢或是其他資源,，而是時(shí)間,。所有的資源都可以創(chuàng)造而唯獨(dú)時(shí)間是無(wú)法被創(chuàng)造且是絕對(duì)固定的,。但由于他的免費(fèi)，很多人都忽視了,。那么,，對(duì)于這樣真正稀缺和高價(jià)值的資源,，我們應(yīng)當(dāng)給予絕對(duì)的重視和精確的管理,，把自己的時(shí)間花在真正創(chuàng)造價(jià)值上,。這里，德魯克提供給了我一個(gè)方發(fā),，抽樣記錄自己一個(gè)月的時(shí)間消耗,，不要事后回憶，要馬上記錄,，這樣可以不斷查看自己的時(shí)間支出,，以作出正確調(diào)整,。此外，德魯克還提出,，時(shí)間應(yīng)當(dāng)整塊運(yùn)用而不是零散支出,，比如一個(gè)報(bào)告,，我花3小時(shí)寫完要比我每天10分鐘花18天寫完質(zhì)量高出許多,，這點(diǎn)我深以為然,，并在實(shí)際中應(yīng)用。

管理者自身還應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確定位自己在組織中的位置,，想清楚自己能貢獻(xiàn)什么,。這是我作為sife隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)副主席欠思考的問題，在sife,，考慮的事項(xiàng)過于細(xì)節(jié),，求全責(zé)備，結(jié)果弄得自己比較疲憊,，周邊的伙伴也跟陀螺一樣跟著我轉(zhuǎn),。與此相比,，在學(xué)生會(huì)我就不盡責(zé)了,，很少主動(dòng)策劃事情，更多的是事來受命,，雖能解決問題,，但畢竟未能作到自己的最好（做到自己的最好也未必就是最好，人際關(guān)系等方面的考慮）,，如此說來只是說明自身未能很好的給自己定位,，以明確自己在組織中的“貢獻(xiàn)點(diǎn)”在何處,。想清楚這個(gè),，還需要重點(diǎn)花功夫的就是人際關(guān)系和有效會(huì)議了,，通過這兩者來控制組織的作為以及體現(xiàn)自身的貢獻(xiàn),。

組織中的人不可能勸全是“通才”,，往往是各種人才都有，這樣的組織也才平衡,。從我的角度來開展工作就需要明確他們各自的長(zhǎng)處和需求是什么,，然后關(guān)注他們的長(zhǎng)處并發(fā)揮他們各自的長(zhǎng)處來提高業(yè)績(jī)，而不是把焦點(diǎn)放在短處,，這樣往往選出來的人是“不差的人”,，而組織需要的是“優(yōu)秀的人”哪怕只在一方面,。但這并不是不考慮短板,，這對(duì)于不同的工作或崗位來說有不同的標(biāo)準(zhǔn)和底線,，這是我需要把握清楚的,。同時(shí),，應(yīng)該明確什么事情是重要的事情,，可以按照“緊急”、“重要”來劃分四個(gè)維度從而決定做事的先后順序,。

我在組織中的工作其實(shí)大部分就是做決策，那么決策的有效性就直接決定組織工作和我自身貢獻(xiàn)的有效性,。德魯克給出了很好的參考準(zhǔn)繩，即,，以結(jié)果為導(dǎo)向。把所有決策的焦點(diǎn)放在最后的結(jié)果上,，這樣就不至于偏頗,。

通過此書的一些啟迪,，我非常贊同德魯克先生的觀點(diǎn),，“管理者必須卓有成效”。否則,，是對(duì)社會(huì)資源的一種浪費(fèi),。

卓有成效的管理者讀書筆記字篇三

孫玉麟教授課上推薦的書,，讀完一遍后理解更多存在于表面,，日后還需反復(fù)閱讀。

《卓有成效的管理者》個(gè)人總結(jié)：

大前提：作為管理者,，工作必須卓有成效，卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,。

組織和管理者的工作績(jī)效是兩大目標(biāo),。

如何做到卓有成效：

1,、記錄時(shí)間的使用情況,；

記錄時(shí)間,，分析時(shí)間，將所有可非自己參加的事務(wù)取消，統(tǒng)一安排管理時(shí)間,。

2、管理者要著眼于貢獻(xiàn)：

個(gè)人無(wú)論管理者還是工作人員都要問自己能夠?yàn)槠髽I(yè)/團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)什么,，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)看,，著眼于貢獻(xiàn)決定著企業(yè)和個(gè)人的收入。著眼于貢獻(xiàn)的管理者所重視的不僅是方法,，更會(huì)關(guān)注目標(biāo)和結(jié)果,。

3、發(fā)揮人的長(zhǎng)處：

借勢(shì)很重要,。善于利用自己、同事,、上司,、下屬的長(zhǎng)處,，善于借勢(shì)做事，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不做做不了的事,。

4、要事優(yōu)先：

一段時(shí)間內(nèi)只集中精力做好一件事,，最重要的事情放在最前面做,。按照緩急設(shè)定優(yōu)先級(jí)，并嚴(yán)格遵守約定的優(yōu)先級(jí),。

5,、有效的決策：

有效的決策在于合理的行動(dòng)，有效的決策沒有標(biāo)準(zhǔn)的具體步驟,?？傮w的來看,，有效決策的三要素有三,，首先應(yīng)先從最高層次的觀念方面去尋求解決方法，其次在于確實(shí)了解決策應(yīng)遵循的規(guī)范,，即決策的目標(biāo),、需達(dá)到的最低限度是什么,，再者是研究正確的決策是什么,，而不是研究能為人接受的或者折中決策是什么,。

卓有成效的管理者讀書筆記字篇四

孫玉麟教授課上推薦的書，讀完一遍后理解更多存在于表面,，日后還需反復(fù)閱讀。

《卓有成效的管理者》個(gè)人總結(jié)：

大前提：作為管理者,，工作必須卓有成效，卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,。

組織和管理者的工作績(jī)效是兩大目標(biāo),。

如何做到卓有成效：

1、記錄時(shí)間的使用情況；

記錄時(shí)間,，分析時(shí)間,，將所有可非自己參加的事務(wù)取消，統(tǒng)一安排管理時(shí)間,。

2,、管理者要著眼于貢獻(xiàn)：

個(gè)人無(wú)論管理者還是工作人員都要問自己能夠?yàn)槠髽I(yè)/團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)什么，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)看,，著眼于貢獻(xiàn)決定著企業(yè)和個(gè)人的收入,。著眼于貢獻(xiàn)的管理者所重視的不僅是方法，更會(huì)關(guān)注目標(biāo)和結(jié)果,。

3,、發(fā)揮人的長(zhǎng)處：

借勢(shì)很重要。善于利用自己,、同事,、上司、下屬的長(zhǎng)處,，善于借勢(shì)做事,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不做做不了的事,。

4,、要事優(yōu)先：

一段時(shí)間內(nèi)只集中精力做好一件事，最重要的事情放在最前面做,。按照緩急設(shè)定優(yōu)先級(jí),，并嚴(yán)格遵守約定的優(yōu)先級(jí)。

5,、有效的決策：

有效的決策在于合理的行動(dòng),，有效的決策沒有標(biāo)準(zhǔn)的具體步驟?？傮w的來看,，有效決策的三要素有三，首先應(yīng)先從最高層次的觀念方面去尋求解決方法,，其次在于確實(shí)了解決策應(yīng)遵循的規(guī)范,，即決策的目標(biāo)、需達(dá)到的最低限度是什么,，再者是研究正確的決策是什么,，而不是研究能為人接受的或者折中決策是什么。

卓有成效的管理者讀書筆記字篇五

1.他一生致力于在延續(xù)和變革之間尋求平衡,，創(chuàng)新是保持動(dòng)態(tài)平衡的變革手段,，而延續(xù)的基礎(chǔ)則是維系人類社會(huì)存在的那些 普世價(jià)值觀,，包括同情與包容、誠(chéng)實(shí)與正直,，以及讓個(gè)人享有自由與尊嚴(yán)并同時(shí)承擔(dān)起責(zé)任,。

2.管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味,，沒有任何激動(dòng)人心的事件發(fā)生,。這使我們認(rèn)識(shí)到有效管理的重要性，有效就要防患于未然,，將例外管理變成例行管理,。

海爾：創(chuàng)造了日清工作法，即日事日畢,，日清日高,，將每項(xiàng)工作的目標(biāo)落實(shí)到每人、每天,，形成事事有人管,，人人都管事的氛圍,，大到一臺(tái)設(shè)備,，小到一塊玻璃，都有人負(fù)責(zé),。每天下班前要根據(jù)目標(biāo)對(duì)工作完成的情況日清,，而日清的結(jié)果又與其本人的獎(jiǎng)罰激勵(lì)掛鉤，這樣便形成了目標(biāo),、日清,、激勵(lì)三者間的閉環(huán)優(yōu)化和良性循環(huán)。

3.德魯克所言,，在組織而言,，需要個(gè)人提供其貢獻(xiàn)，在個(gè)人而言,，需要組織作為達(dá)到個(gè)人目的的工具,。即每個(gè)人對(duì)組織的貢獻(xiàn)，是體現(xiàn)在如何能以最快速度去創(chuàng)造和滿足用戶的需求,；而組織為個(gè)人所提供的工具,，就是要支持其實(shí)現(xiàn)這一速度。

正如德魯克所言,，總有人單獨(dú)作戰(zhàn),，無(wú)一部屬，然而仍不失為管理者,。

4.但是判斷管理者的標(biāo)準(zhǔn)并不是下屬的多少,，而是其成果對(duì)公司的影響,。德魯克將那些促進(jìn)機(jī)構(gòu)有效運(yùn)轉(zhuǎn)，負(fù)有行動(dòng)和決策責(zé)任的知識(shí)工作者都稱為管理者,。 并提出了現(xiàn)代組織管理的核心在于自我管理的思想,。

5.德魯克認(rèn)為：作為一個(gè)有效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成如下的習(xí)慣：

（1）知道如何利用自己的時(shí)間,；

（2）注意使自己的努力產(chǎn)生必要的成果,，而不是工作本身，重視對(duì)外界的貢獻(xiàn),；

（3）把工作建立在優(yōu)勢(shì)上他們自己的優(yōu)勢(shì),，善于利用自己的長(zhǎng)處，上級(jí),、同事和下級(jí)的長(zhǎng)處,；

（4）精力集中于少數(shù)主要領(lǐng)域；

（5）善于做出有效的決策,。

6.管理者的價(jià)值在于依靠自身的知識(shí),、才干和貢獻(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)組織產(chǎn)生成果,。

7.孔子曰：物有本末,，事有終始，知所先后,，則近道矣,。

8.第一個(gè)決策要領(lǐng)是，弄清決策事項(xiàng)的性質(zhì),。有效的決策者絕不會(huì)就事論事尋找對(duì)策或方案,，而總是把遇到的麻煩當(dāng)做表面現(xiàn)象，相信真正的問題一定隱藏在背后,；必須設(shè)法弄清楚事實(shí),，弄清楚這是一件什么事情，弄清楚事情的本質(zhì)和全貌,；然后形成思想觀念,，形成所謂的高層次概念性認(rèn)識(shí)；最后從高層次觀念入手,，尋求解決問題的系統(tǒng)方案,。

9.對(duì)有效的管理者來說，真正需要做的決策不會(huì)太多,，也不可能太多,。這里的關(guān)鍵是，要學(xué)會(huì)區(qū)分例常事件和例外事件,，學(xué)會(huì)制定原則,、政策,、制度或規(guī)程，通過授權(quán),，讓工作者或當(dāng)事人去處理重復(fù)發(fā)生的例常事件,。

10.第二個(gè)決策要領(lǐng)是，確定目標(biāo)及其邊界條件,。

卓有成效的管理者讀書筆記字篇六

彼得德魯克是繼“科學(xué)管理之父”泰勒之后二十世紀(jì)管理學(xué)的又一位偉大的思想大師,，作為現(xiàn)代組織管理理論的創(chuàng)始人，他的諸多作品流傳至今,，仍被許多大企業(yè)和組織的管理者用作指導(dǎo)組織管理和企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)原則,。其中《卓有成效的管理者》一書著于上世紀(jì)六十年代，是德魯克的主要研究精力從政治社會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)向組織管理學(xué)之后的又一管理學(xué)著作,。

書中主要從卓有成效是可以學(xué)會(huì)的,、掌握自己的時(shí)間、“我能貢獻(xiàn)什么”,、如何發(fā)揮別人的長(zhǎng)處,、要事優(yōu)先、決策的要素和有效的決策共7個(gè)方面闡述,，最終得出管理者必須卓有成效的結(jié)論,。

德魯克指出，有效的管理者具有不同的類型,，有效的管理者與無(wú)效的管理者之間,，在類型方面、性格方面及才智方面,，是很難加以區(qū)別的。有效性是一種后天的習(xí)慣,，既然是一種習(xí)慣,，便可以學(xué)會(huì)，而且必須靠學(xué)習(xí)才能獲得,。

總的來說,，一位真正卓有成效的管理者，一般應(yīng)當(dāng)具有以下6個(gè)特征：

重視目標(biāo)和績(jī)效,，只做正確的事情,；

一次只做一件事情，并只做最重要的事情,；

作為一名知識(shí)工作者,，明白自己所能做出的貢獻(xiàn),；

注重的是出色的績(jī)效和正直的品格；

知道增進(jìn)溝通的重要性,，有選擇性地搜集所需要的信息；

只做有效的決策,。

經(jīng)過認(rèn)真研讀結(jié)合我的實(shí)際工作和個(gè)人認(rèn)知,，本文將從讀書心得和實(shí)際工作體會(huì)結(jié)合的角度，從以下幾個(gè)方面加以闡述,。

1,、德魯克最先意識(shí)到“知識(shí)工作者”將成為社會(huì)生產(chǎn)力的主流，并需要不同于藍(lán)領(lǐng)工人的管理方法,，提出了“每個(gè)人都是管理者的概念”,，管理的本質(zhì)是為了提升效率并創(chuàng)造價(jià)值，組織管理理論的發(fā)展最終證實(shí)具有“高效組織”的企業(yè)得以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)得資源成為具備全球競(jìng)爭(zhēng)能力的國(guó)際跨國(guó)公司,。簡(jiǎn)言之,，德魯克將“知識(shí)分子”的組織效率問題提升到的企業(yè)生存發(fā)展的核心高度。

作為啟源設(shè)計(jì)院下屬監(jiān)理公司的一名普通管理者,，所面對(duì)的環(huán)境屬于知識(shí)密集型企業(yè),，管理的類型通常屬于通過知識(shí)做出決策，并管理促進(jìn)組織產(chǎn)生成果的知識(shí)工作者,。然而知識(shí)工作者的產(chǎn)出是需要經(jīng)過思考,、設(shè)計(jì),、決策等無(wú)形的東西，很難被量化,。因此根據(jù)德魯克的理論可以得出三個(gè)新的衡量指標(biāo),，即成果,，主要有三個(gè)特征：首先成果能落地，知識(shí)工作者的產(chǎn)出只有付諸行動(dòng),，才會(huì)發(fā)揮作用,；其次成果有效率，如果一個(gè)管理規(guī)定在制定后半年才開始執(zhí)行,，可能就會(huì)失去其生效的最佳時(shí)機(jī),；最終成果需要作用于組織外部，停留在內(nèi)部的只能叫成本,。

然而現(xiàn)實(shí)中,，往往也有一些困難阻礙管理者追求卓有成效的腳步，例如管理中難免存在一些受制于組織流程機(jī)制的制約,，在我日常工作中,，從事辦公室管理事務(wù)時(shí)，時(shí)間比較碎片化且大部分“屬于”別人,，對(duì)于最重要的事情的處理偶爾感到精力不足,。因此，學(xué)習(xí)如何掌握自己的時(shí)間提升效率對(duì)我是至關(guān)重要的,。

相較于人力,、物力、財(cái)力等各類資源,，時(shí)間資源是最稀有的,，它絲毫沒有彈性，無(wú)法調(diào)節(jié),、無(wú)法貯存,、無(wú)法替代。但是任何工作又都需要耗費(fèi)時(shí)間來完成,，因此,，一個(gè)有效的管理者最顯著的特點(diǎn)就在于珍惜并善于利用有限的時(shí)間。

對(duì)此德魯克提出了三個(gè)步驟：首先是要記錄自己的時(shí)間,，找到“時(shí)間都去哪兒”了,，處理完某一個(gè)工作后就立刻記錄，不能事后憑記憶補(bǔ)記,；其次分析并進(jìn)行系統(tǒng)的時(shí)間管理，找出哪些時(shí)間是不必這么花費(fèi)的,，那些不產(chǎn)生效益,、浪費(fèi)時(shí)間的事情，可以從日程表里刪除,。例如參與人員過多效率低下的會(huì)議,、將常規(guī)工作放權(quán)交辦下屬，在解放自己的時(shí)間同時(shí)不影響辦事效果,，盡量消除浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng),；減少浪費(fèi)別人的時(shí)間,，比如有些會(huì)議，往往會(huì)有很多無(wú)關(guān)的人被拉進(jìn)來,，生生陪著開會(huì),，這就浪費(fèi)了大多數(shù)人的時(shí)間，有效會(huì)議只需要找到核心成員就可以了,，其他成員通過會(huì)議紀(jì)要也可以了解會(huì)議內(nèi)容,；還要集中自己的時(shí)間，減少非生產(chǎn)性工作所占用的時(shí)間,。這里德魯克提到了一個(gè)比較好的方法值得借鑒：作為管理者應(yīng)該多問問下屬,，讓大家一起想想：“到底我做了什么，浪費(fèi)了你們的時(shí)間,？”如果能夠得到真話反饋,，那管理則會(huì)更加有效。

這里我感觸最深的是授權(quán),，其實(shí)授權(quán)并不是直接將自己的工作交給別人去做,，否則容易引起同一件事情責(zé)任人和承辦人不一致的情形。正確授權(quán)應(yīng)該是,，事情交給下屬去做,，但結(jié)果把控還是在自己手里。因此,，真正的授權(quán)的意思是,，把可由別人做的事情交付給別人，這樣才能做真正應(yīng)該由自己做的事情,。這些都是管理的有效性的基礎(chǔ),。

最后，還要給自己留出整塊的時(shí)間做重要思考,，留有余地,，去做可能艱難但卻比較重要的事。

管理者的思維是要時(shí)刻警醒我“想做什么,、有能力做什么,、現(xiàn)在應(yīng)該做什么”。管理的目的是為了提升效率,。進(jìn)一步細(xì)分,，就是勞動(dòng)生產(chǎn)率、組織效率和個(gè)人效率,。

提升績(jī)效的關(guān)鍵之一是重視貢獻(xiàn),。“貢獻(xiàn)”是即指對(duì)外部環(huán)境、社會(huì)資源也值對(duì)目標(biāo)客戶的直接貢獻(xiàn),。管理格局不應(yīng)僅受限于組織內(nèi)部,，考慮公司內(nèi)部甚至部門得失，不大關(guān)心外部環(huán)境及市場(chǎng)的真正需求,，只有重視貢獻(xiàn),，才會(huì)凡事想到業(yè)主、想到服務(wù)對(duì)象,，其所作所為都考慮是否為甲方效益盡了最大的努力,，才能達(dá)成互利雙贏。有效的管理者需要重視組織成員的貢獻(xiàn),，并以取得整體的績(jī)效為己任,，爭(zhēng)取提升效率，以最小的成本獲取更大的收益,，使邊際效益最大化,。

聚焦有效的管理，永遠(yuǎn)集中在少數(shù)領(lǐng)域中,，建立有效的工作秩序,，并不是什么都做，德魯克認(rèn)為有效性的秘訣在于“專心”,，有效的管理者做事必“先其所當(dāng)先”,，而且“專一不二”。因?yàn)橐龅氖潞芏?，而時(shí)間畢竟有限,，而且總有許多時(shí)間非本人所能控制。因此,，有效的管理者要善于設(shè)計(jì)有效的工作秩序,，為自己設(shè)計(jì)優(yōu)先秩序，并集中精力堅(jiān)持這種秩序,。當(dāng)一大堆工作撲面而來的時(shí)候,，還是要分清主次，有優(yōu)先順序,。如果做事胡子眉毛一把抓,，其有效性勢(shì)必會(huì)大打折扣。

德魯克提出在提升工作績(jī)效時(shí)主要考慮有三個(gè)主要方面的績(jī)效：直接成果,、企業(yè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)并樹立企業(yè)的價(jià)值觀,、未來的人才儲(chǔ)備并培養(yǎng)企業(yè)自己的人才，幫助企業(yè)持續(xù)生存,。企業(yè)的直接成果是銷售額和利潤(rùn)，針對(duì)監(jiān)理公司的工作，就是為業(yè)主把好關(guān),、對(duì)建設(shè)工程的質(zhì)量和全生命周期負(fù)責(zé),，以成果為核心的原則，能夠保障在時(shí)間沖突的情況下,，一切任務(wù)都要以成果為第一要?jiǎng)?wù),；價(jià)值的實(shí)現(xiàn)指的是社會(huì)效益，企業(yè)應(yīng)為社會(huì)提供力所能及的服務(wù),；未來的人才開發(fā)可以始終保證企業(yè)后繼有人,，如果公司僅能維持今天的成就，而忽視未來的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),，那它必將喪失其適應(yīng)能力,，不能在變動(dòng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中生存。

對(duì)個(gè)人而言,，我認(rèn)為在處理日常工作時(shí)也應(yīng)時(shí)刻保持要事第一的法則,，要事就是管理者必須做的事情?！耙聝?yōu)先”的兩個(gè)原則是：第一,、擺脫不再具有價(jià)值的過去。經(jīng)常檢討工作計(jì)劃,，不斷問自己“這件事情還有繼續(xù)做的價(jià)值嗎”,，如若不是非辦不可就放棄，把人力資源轉(zhuǎn)移到其他有價(jià)值的事情上,。第二,、掌握正確的優(yōu)先順序。做重要的事,，而不是緊迫的事,。重要的工作瞄準(zhǔn)了未來，緊迫的工作是應(yīng)付過去,。

德魯克認(rèn)為：組織的目的是使平凡的人做出不平凡的事,，自身應(yīng)從組織需要出發(fā)，承擔(dān)自身發(fā)展和工作安排的責(zé)任,。

企業(yè)或部門的發(fā)展不單單依賴于鳳毛麟角的天才,。考察一個(gè)部門是否優(yōu)秀,，要看其能否能使普通員工取得比其單個(gè)疊加看來所能取得的更好的績(jī)效,，能否使其成員的長(zhǎng)處都發(fā)揮出來，并利用每個(gè)人的長(zhǎng)處來幫助其他人取得績(jī)效,。部門的組織任務(wù)還在于使其成員的缺點(diǎn)最好能相抵消,，這其中包括了發(fā)揮自己的長(zhǎng)處、用領(lǐng)導(dǎo)的長(zhǎng)處、用同事的長(zhǎng)處以及使用下屬的長(zhǎng)處,。這其中,，另我覺得較為新穎的是德魯克先生特別提出了管理上司的理念。

管理上司并不是要挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威,，而是形成對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的影響力,，以便尋求更多的配合與資源協(xié)調(diào)，此時(shí)需要充分考慮自己的領(lǐng)導(dǎo)取得的成就,，需要什么幫助,，又如何發(fā)揮他的長(zhǎng)處？管理上司要做到三點(diǎn)：不勉強(qiáng),、不抱怨,、不改變。

管理的對(duì)象是人,。管理的任務(wù)是讓人們能夠合作,，將每一個(gè)人的長(zhǎng)處都發(fā)揮到極致，使他們的短處無(wú)關(guān)緊要,，使其相互信任組織里的每一個(gè)人,，最終實(shí)現(xiàn)組織績(jī)效的最大化，而不是僅僅依靠個(gè)人,。管理的最高境界是“無(wú)為而治”,，要達(dá)到這個(gè)境界，管理者就得學(xué)會(huì)激發(fā)被管理者進(jìn)行自我管理,。

自我管理的前提,，是管理者能夠用人所長(zhǎng)。善于發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的長(zhǎng)處,、挖掘出每個(gè)部屬的長(zhǎng)處,，看到下屬的閃光點(diǎn)，善于用其所長(zhǎng)為他們立下近期與遠(yuǎn)期的目標(biāo),，讓他們更上一層樓,；于此同時(shí)還要針對(duì)其個(gè)人弱點(diǎn)，定下對(duì)策,，使他們?cè)诎l(fā)揮自己長(zhǎng)處的同時(shí),，不至于受到弱點(diǎn)的牽制。專注于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，把自己放到那些能發(fā)揮長(zhǎng)處的地方,；同時(shí)也要盡可能少把精力浪費(fèi)在那些自己不擅長(zhǎng)或不能勝任的領(lǐng)域上，畢竟從“0”開始要比從一流到卓越需要付出更多的努力,。

就個(gè)人而言,，我認(rèn)為對(duì)自身的自我管理也尤其重要,。學(xué)會(huì)自我發(fā)展，對(duì)自己有深刻的認(rèn)識(shí),，不僅清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，也知道自己是怎樣學(xué)習(xí)新知識(shí)和與別人共事的，并且還明白自己的價(jià)值觀是什么,、自己又能在哪些方面做出最大貢獻(xiàn)。必須知道把自己放在什么樣的位置上,，才能做出最大的貢獻(xiàn),，因?yàn)橹挥挟?dāng)所有工作都從自己的長(zhǎng)處著眼，才能真正做到卓爾不群,。在未來的職業(yè)生涯中我保持著高度的警覺和投入,，得明白自己應(yīng)該擅長(zhǎng)什么樣兒的工作，目前,，某些情況下我只知道自己不擅長(zhǎng)從事某項(xiàng)工作,，然而，要提升工作的績(jī)效,，成為高效的管理者,，只能靠發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，如果從事自己不太擅長(zhǎng)的工作很難達(dá)到目的或取得成果,，且更不用說那些自己根本干不了的事情,，因此我還需要知己所長(zhǎng)，才能知己所屬努力培養(yǎng)個(gè)人興趣和職業(yè)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn),。

實(shí)際上,，今天的公司并不怎么管員工的職業(yè)發(fā)展，作為知識(shí)工作者必須成為自己的主宰者,，清楚何時(shí)需要改變發(fā)展道路,，并在今后的職業(yè)生涯中不斷努力、干出實(shí)績(jī),。德魯克說：“管理的本質(zhì),，其實(shí)就是激發(fā)和釋放每一個(gè)人的善意?！币蚨?，一位真正卓有成效的管理者正是如此，能夠用自己的真誠(chéng)與信任,，點(diǎn)燃他人的夢(mèng)想,，成就組織更美好的明天。

德魯克在書中闡述,，管理者的角色復(fù)雜,、任務(wù)繁多,，“決策”是管理者特有的任務(wù)。有效的管理者,，并不做太多的決策,，但做出的決策都是重大的決策。做的必須是是有效的決策,。決策是一套系統(tǒng)化的程序,，有明確的要素和一定的步驟：首先要判斷是否需要做出決策；其次對(duì)需要決策的問題進(jìn)行分類并界定對(duì)組織內(nèi)外的影響范圍,，判斷什么是正確的,，弄清事實(shí)真相，把握問題根源,，才能以最少成本,，做出正確的決策；而后讓別人接受決策,；再將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，并用實(shí)際結(jié)果檢驗(yàn)決策；最后歸納總結(jié)分析得失為提升下一次的管理風(fēng)險(xiǎn)抵御能力做好準(zhǔn)備,。

老好人不會(huì)是好的管理者,，有效的決策往往是力排眾議，而不是在“眾口一詞”的基礎(chǔ)上做成的,。比如杰克韋爾奇砍掉通用電氣的業(yè)務(wù)線,，背負(fù)著巨大的壓力，不成功便成仁,，如果始終跟群眾路線保持一致,，那么必然把車開到溝里去。

事實(shí)上,，一項(xiàng)決策如果沒有列舉一條一條的行動(dòng)步驟,，并指派為某某人的工作和責(zé)任，那便不能算是一項(xiàng)決策,，最多只是一種意愿而已,。

加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，刀鋒直指“不作為,、少作為,、慢作為”現(xiàn)象。比如,，以往要求基層單位報(bào)方案,、擬計(jì)劃，不少單位總是拖拖拉拉,，慢慢騰騰,。這種“不作為,、少作為、慢作為”不僅是態(tài)度問題,，更是執(zhí)行能力問題,，它完全違背了執(zhí)行力建設(shè)的宗旨，是必須徹底摒棄和消滅的,。為了徹底改變這種陋習(xí),，公司各級(jí)管理人員結(jié)合企業(yè)自身狀況查原因、開處方,、打補(bǔ)丁,，用苦口婆心的說教，用潛移默化的幫扶,，用有的放矢的整治，努力“喚醒”那些在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中依然不在狀態(tài)的人,。

（一）加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)的理論學(xué)習(xí)

組織學(xué)習(xí)企業(yè)各項(xiàng)管理制度和管理規(guī)定,，準(zhǔn)確把握企業(yè)各項(xiàng)制度要求，并通過拓展學(xué)習(xí)《執(zhí)行重在到位,、關(guān)鍵在于落實(shí)》,、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《執(zhí)行力是訓(xùn)練出來的》等理論書籍,，使員工做到學(xué)習(xí)有心得,、有體會(huì)、有效果,。

（二）注重執(zhí)行力建設(shè)的活動(dòng)實(shí)踐

通過組織開展技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng),，把執(zhí)行力建設(shè)的目標(biāo)融入日常的工作和生產(chǎn)中，使執(zhí)行力建設(shè)與日常工作緊密結(jié)合,；把年度任務(wù)層層分解,，明確到責(zé)任人，真正實(shí)現(xiàn)人人肩上有擔(dān)子,，人人身上有指標(biāo),。很多時(shí)候，企業(yè)用工有了明確的目標(biāo),，做事情才會(huì)有方向,。很多情況下，員工的工作出現(xiàn)偏差本身就是目標(biāo)不明確造成的,。建立領(lǐng)導(dǎo)干部24小時(shí)值班制度,，明確“干部在現(xiàn)場(chǎng)不能發(fā)現(xiàn)問題是失職，發(fā)現(xiàn)問題不會(huì)處理是不稱職,，發(fā)現(xiàn)問題不處理是瀆職”,。

（三）加大執(zhí)行力建設(shè)的責(zé)任追究力度

廣泛樹立“馬上就辦,，辦就辦好”的執(zhí)行理念，使企業(yè)每一項(xiàng)制度,、決策,、部署都能深入貫徹、落到實(shí)處,。同時(shí),，嚴(yán)格責(zé)任追究，建立健全嚴(yán)格的檢查督辦和責(zé)任追究制度,，做到有問題必發(fā)現(xiàn),，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)必嚴(yán)查，一經(jīng)查實(shí)必問責(zé),，堅(jiān)決糾正有令不行,、有禁不止的行為。對(duì)存在的管理失職和執(zhí)行不力等事件給予相應(yīng)處罰,。

（四）建立執(zhí)行力建設(shè)的考核體系

以堅(jiān)持獎(jiǎng)罰公平,、公正、公開為原則,，開展季度考核工作,。通過與獎(jiǎng)金掛鉤的方式，評(píng)價(jià)部門相互間合作意識(shí)情況,、溝通協(xié)調(diào)情況,，工作紀(jì)律情況、工作成效情況等,。同時(shí)深化績(jī)效考核,，對(duì)年初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和指標(biāo)的過程和結(jié)果進(jìn)行整體評(píng)價(jià)和適當(dāng)獎(jiǎng)懲，充分調(diào)動(dòng)管理人員的積極性和創(chuàng)造性,。

（五）細(xì)化執(zhí)行力建設(shè)崗位職責(zé)

通過“一崗雙責(zé)”把各項(xiàng)工作目標(biāo)細(xì)化到每一個(gè)工作人員,，真正做到責(zé)任明確，任務(wù)清楚,，執(zhí)行到位,。部分單位開展了履職履責(zé)宣誓活動(dòng)，就如何在各自工作崗位更好地履職履責(zé)做出了莊嚴(yán)保證,。各單位在執(zhí)行過程中主要通過四個(gè)方面落實(shí)崗位職責(zé),，提高執(zhí)行能力。持續(xù)推進(jìn)全面預(yù)算,，采用試點(diǎn)先行的方式,，進(jìn)一步完善全面預(yù)算體系與項(xiàng)目管理體制，加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行的過程監(jiān)督,，加強(qiáng)目標(biāo)執(zhí)行結(jié)果考核,，確保預(yù)算目標(biāo)執(zhí)行到位,；生產(chǎn)進(jìn)度方面，按照幫促后進(jìn)項(xiàng)目,、整改問題項(xiàng)目的原則,，逐個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)化部署，落實(shí)進(jìn)度,、質(zhì)量和成本管理,；合同管理方面，清理管理死角和管理陋習(xí),，突出簽訂各類合同協(xié)議的時(shí)效性和程序性,，嚴(yán)格實(shí)行分包月結(jié)算制度，規(guī)避管理風(fēng)險(xiǎn),；強(qiáng)化設(shè)備物資管理,，對(duì)物資設(shè)備管理問題進(jìn)行針對(duì)性整改，突出設(shè)備物資計(jì)劃的落實(shí),，使成本數(shù)據(jù)更加緊貼實(shí)際,，真正做到系統(tǒng)管理“縱向到底”落實(shí)于現(xiàn)場(chǎng)；安全管理方面,，加大懲處力度，將檢查存在問題及時(shí)通報(bào)并責(zé)任到人,、責(zé)令限時(shí)整改,，對(duì)未整改或整改不到位的給予相應(yīng)的懲罰。

（六）選樹執(zhí)行力建設(shè)學(xué)習(xí)典型

注重以正面的宣傳和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),、事跡做典型引導(dǎo),，對(duì)在執(zhí)行力建設(shè)年活動(dòng)中開展優(yōu)秀的項(xiàng)目部和先進(jìn)個(gè)人及時(shí)選樹，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)其在執(zhí)行力建設(shè)活動(dòng)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,。

最后想說的一點(diǎn)是我們總是計(jì)劃地很美好,，目標(biāo)定得很具體，但落地執(zhí)行,，卻一塌糊涂,，最終只能是不了了之，黯然收?qǐng)?。沒有執(zhí)行力,，再好的思想也只是紙上談兵?；鶎庸芾碚叩某砷L(zhǎng)不是預(yù)先規(guī)劃的,，而是在知道了自己的長(zhǎng)處、工作方式和價(jià)值觀后,，準(zhǔn)備把握機(jī)遇時(shí)水到渠成的,。知道自己屬于何處,，如何使一個(gè)勤奮、有能力但原本表現(xiàn)平平的普通人,，變成出類拔萃的工作者,。

以上是我讀完《卓有成效的管理者》后一點(diǎn)心得體會(huì)，不足之處希望老師指正,，謝謝,！

卓有成效的管理者讀書筆記字篇七

德魯克所說的卓有成效管理者的四個(gè)局限性概括：（1）自己的時(shí)間不由自己控制（2）忙于日常事務(wù)（3）有效性通過別人得以實(shí)現(xiàn)（4）身處組織內(nèi)部，了解外部世界受到局限,。

德魯克說的卓有成效的管理者的5大要素：時(shí)間管理,、重視貢獻(xiàn)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,、要事第一,、善于決策。和史蒂芬柯維總結(jié)的7個(gè)習(xí)慣有一定相似之處,。

診斷時(shí)間的三種方式：（1）找出根本沒有必要做的事情（2）找出可以請(qǐng)人代勞的事情（3）找出自己浪費(fèi)他人時(shí)間的事情,。

浪費(fèi)時(shí)間的因素：（1）缺乏制度和遠(yuǎn)見（2）人員過多（3）組織不健全，表現(xiàn)為會(huì)議過多,。（4）信息功能不健全,。

如果參加會(huì)議的時(shí)間占到總時(shí)間的1/4以上，那一定是一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的不健全的組織,。

貢獻(xiàn)的有效性,，表現(xiàn)在3個(gè)方面：（1）自己工作的內(nèi)容、水準(zhǔn)和影響（2）自己與他人的關(guān)系,，上司,、同事、下屬等等（3）各項(xiàng)管理手段的運(yùn)用,，會(huì)議,、報(bào)告等。

只有外部世界,，才是產(chǎn)生成果的地方,。

一般機(jī)構(gòu)對(duì)成效的要求表現(xiàn)在3個(gè)方面：（1）直接成果（2）樹立新的價(jià)值觀以及對(duì)這些價(jià)值觀的重新確認(rèn)（3）培養(yǎng)未來所需要的人才。

管理者的失敗,，因素很多,。常見的原因，應(yīng)該是他本人在出任一項(xiàng)新職位時(shí),，不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變,。

有效的人際關(guān)系的要素：（1）互相溝通（2）團(tuán)隊(duì)合作（3）自我發(fā)展（4）培養(yǎng)他人。

一般人都是根據(jù)自己設(shè)定的目標(biāo)和要求成長(zhǎng)起來的，知識(shí)工作者更是如此,。他們認(rèn)為自己應(yīng)該有怎樣的成就,，就會(huì)有怎樣的成就。如果他們對(duì)自己的要求都不嚴(yán),，就只能原地踏步,，不會(huì)有任何發(fā)展。反之,，如果對(duì)自己要求很高,，他們就一定能成為杰出的人物，而所費(fèi)的功夫也不見得比那些沒有出息的人更多,。

才干越高的人,，其缺點(diǎn)往往也越多。

世界上才能過來沒有發(fā)生過下屬的才干反而害了主管的事情,。

因人設(shè)事的結(jié)果,，是為了安插某一個(gè)人，一大群人都受到連累,。

能建立起第一流經(jīng)營(yíng)體制的管理者,，通常不會(huì)與周圍的同事及下屬保持過分親密的關(guān)系。

有效管理者用人之道：（1）職位不能責(zé)備求全（2）職位要求嚴(yán)格,，涵蓋廣泛（3）先考慮某人能做些什么,，而不是考慮職位要求什么（4）用人之所長(zhǎng)的同時(shí)，必須容人之所短,。

正直的品格本身并不一定能成就什么,，但是，一個(gè)人如果缺乏正直和誠(chéng)實(shí),，則足以敗事。所以,，人在這方面的缺點(diǎn),，不能僅視為績(jī)效的小指。有這種缺點(diǎn)的人,，沒有資格做管理者,。

做一項(xiàng)新工作，本身就是一場(chǎng)賭博,；倘若在另聘新人來做,，就是賭上加賭了。

確定事情優(yōu)先級(jí)順序的原則：（1）重將來而不重過去（2）重視機(jī)會(huì),，不能只看困難（3）選擇自己的方向而不盲從（4）目標(biāo)要高,，要有新意，不能只求安全和方便。

卓有成效的管理者讀書筆記字篇八

有效的管理者在做決策時(shí),，重視分辨什么問題是例行的,，什么問題是策略性的。他們致力于找出情勢(shì)中的常數(shù),。他們需要的是決策的結(jié)果,，而不是決策的技巧；他們需要的是合乎情理的決策,，而不是巧妙的決策,。

有效的管理者知道什么時(shí)候應(yīng)該依據(jù)原則做決策，什么時(shí)候應(yīng)根據(jù)實(shí)際的情況做決策,。

最騙人的決策,，是正反兩面折中的決策。

在整個(gè)決策過程中,，最費(fèi)時(shí)的不是決策的本身,，而是決策的推行。一項(xiàng)決策如不能付諸行動(dòng),，就稱不上是真正的決策,，最多只是一種良好的意愿。也就是說,，有效的決策雖然是以高層次的理性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),，但決策的推行必須盡可能地接近工作層面，必須力求簡(jiǎn)單,。

組織如果沒有競(jìng)爭(zhēng)力,，就很容易變得刻板和僵化，無(wú)法適應(yīng)變化,，無(wú)法謀求自身的發(fā)展,。以技術(shù)為基礎(chǔ)的組織，應(yīng)該以將來作為對(duì)手,，有無(wú)前途,，都視其技術(shù)能否日新月異。

即使在今天,，恐怕也沒有多少人能了解所謂研究,，其實(shí)是“舊世界的破壞者”和“今天的否定者”，目的是創(chuàng)造一個(gè)不同的明天,。大多數(shù)研究機(jī)構(gòu)都進(jìn)行的是防御性的研究,，但求能維持“今天”。

歷史上著名的企業(yè)家,，解決問題都著眼于最高層次的觀念性的認(rèn)識(shí),。先透徹的思考該決定的是什么,，然后研究制定決策應(yīng)采用的原則。他們的決策,，不是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的臨時(shí)需要,，而是戰(zhàn)略性的考慮。當(dāng)然,，他們的大決策,，也引發(fā)了很多爭(zhēng)議，因此與當(dāng)時(shí)“眾所周知”的看法不同,。

決策的五個(gè)要素：

1,、要確實(shí)了解問題的性質(zhì)，如果問題是經(jīng)常性的,，那就只能通過一項(xiàng)建立規(guī)則或原則的決策才能解決,；

2、要確實(shí)找出解決問題時(shí)必須滿足的邊界條件,；

3,、仔細(xì)考慮正確地解決方案是什么,，以及這些方案必須滿足哪些條件,，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應(yīng)及讓步,，以期決策能被接受,；

4,、決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng),；

5,、在執(zhí)行過程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性,。

問題的性質(zhì)一般可以分為四類：

第一類,，是真正經(jīng)常性的問題，管理者日常遇到的問題大部分屬于此類（不要被問題表象所蒙蔽,，身在此山中,、不識(shí)廬山真面目）；

第二類,，雖然是在某一特殊情況下偶然發(fā)生，但在實(shí)質(zhì)上仍然是一項(xiàng)經(jīng)常性問題,；

第三類,，才是真正偶然的特殊事件；第四類,，首次出現(xiàn)的“經(jīng)常事件”,。

真正偶然性的例外事件實(shí)在少之又少，但是一旦發(fā)生時(shí)，我們必須自問：這究竟是一次“真正的偶然事件”,，還是另一種“經(jīng)常事件”的首次出現(xiàn),？有效的管理者常需花費(fèi)不少時(shí)間來確定問題的屬性，因?yàn)槿绻褑栴}的類別定義錯(cuò)了,，其決策必將錯(cuò)誤,。

除了上述第三類“真正偶發(fā)的特殊事件”外，其余三類問題均需要一種“經(jīng)常性的解決辦法”,。也就是需要制定一種規(guī)則,、一種政策或一種原則。一旦有了正確地原則,，一切類似問題的解決就將易如反掌,。

管理者常犯的第一種決策錯(cuò)誤，是誤將“經(jīng)常問題”視為一連串的“偶發(fā)問題”,。沒有充分了解問題癥結(jié)所在的基礎(chǔ),，其結(jié)果自然是失敗與無(wú)效。出現(xiàn)這類現(xiàn)象的主要原因,，是管理者自己所謂的“實(shí)用主義”,，他們不重視建立原則，奉行“兵來將擋,，水來土掩”,。

管理者還應(yīng)該警惕第二種決策錯(cuò)誤：誤將真正的新問題視為舊病復(fù)發(fā)，因而仍然應(yīng)用舊原則,。

管理者常犯的第三種決策錯(cuò)誤,，是對(duì)某些根本性問題的界定似是而非。

管理者常犯的第四種決策錯(cuò)誤,，是只看到問題的部分,，而沒有看清全貌?！耙恢虢狻庇袝r(shí)比“全然不知”更為可怕,。

有效的管理者遇到問題時(shí)，總是首先假定該問題為“經(jīng)常性質(zhì)”,，總是先假定當(dāng)時(shí)的證據(jù)是一種“表面現(xiàn)象”,，另有根本性的問題存在。社會(huì)生活和政治生活中最顯著的一項(xiàng)事實(shí)是：暫時(shí)性的事物往往具有永久性,。

有效的管理者所做的決策應(yīng)該越來越少,。因?yàn)樗呀?jīng)設(shè)計(jì)了規(guī)則和政策來解決經(jīng)常事件，就可以運(yùn)用有關(guān)規(guī)則來解決絕大多數(shù)的問題,。西方有一句諺語(yǔ)：“法律越復(fù)雜,，律師越無(wú)能”,，同樣的道理，一位管理者如果天天要做決策,，時(shí)時(shí)要做決策,，那恰恰說明他是個(gè)疏懶和無(wú)效的人。

邊界條件說明得越清楚,、越精細(xì),，則據(jù)此做出的決策越有效，越能解決問題,。探索邊界條件,，就是探索“解決某一問題應(yīng)有什么最低需求”。戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)生過因?yàn)椤斑吔鐥l件含混不清”的決策,，導(dǎo)致了重大失敗,。

什么是最危險(xiǎn)的決策？就是勉強(qiáng)可行的決策,，是唯有一切順利的情況下才能達(dá)成目標(biāo)的決策,。

如何識(shí)別出最危險(xiǎn)的決策？當(dāng)然是具備清晰的邊界條件,，且管理者理解這些邊界條件,。任何人都可能做出錯(cuò)誤的決策，事實(shí)上任何人也確實(shí)做出過錯(cuò)誤決策,，但是任何人做決策,，都不能不顧及邊界條件。

研究“正確”的決策是什么,，而不能研究“能為人接受”的決策是什么,。管理者在聽取管理咨詢建議時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)他人：“你不必為了使你的建議容易為我接受而想到折中”,。

所謂折中,，實(shí)際上有兩種：第一種，即俗語(yǔ)所謂“半片面包總比沒有面包好”,；第二種,，則可用所羅門王審判兩位婦人爭(zhēng)奪嬰兒的故事來說明，“與其要回半個(gè)死孩子,，不如保全嬰兒性命,，將嬰兒送給對(duì)方更好”。

關(guān)于決策是否容易被他人接受的問題,，如果老是要考慮如何才能被他人接受,，又怕他人會(huì)反對(duì)，那就完全是浪費(fèi)時(shí)間,，不會(huì)有任何結(jié)果,。世界上的事，你所擔(dān)心的往往永不出現(xiàn),；而你從來沒有擔(dān)心的,，卻可能忽然間變成極大的阻礙。這就是說,，如果你一開頭就問：“這樣做恐怕別人不肯接受吧,！”那你永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)果。因?yàn)樵谀氵@樣考慮時(shí),，通?？偸遣桓姨岢鲎钪匾慕Y(jié)論，所以你也得不到有效和正確的答案,。

考慮邊界條件,，是決策過程中最難的一步；化決策為行動(dòng),，則是最費(fèi)時(shí)的一步,。然而打從決策開始，我們就應(yīng)該將行動(dòng)的承諾納入決策中,，否則便是紙上談兵,。事實(shí)上，一項(xiàng)決策如果沒有列舉一條一條的行動(dòng)步驟,，并指派為某某人的工作和責(zé)任,，那便不能算是一項(xiàng)決策，最多只是一種意愿而已,。

若要化決策為行動(dòng),，首先必須明確無(wú)誤地回答下面幾個(gè)問題：誰(shuí)應(yīng)該了解這項(xiàng)決策？應(yīng)該采取什么行動(dòng),？誰(shuí)采取行動(dòng),？這些行動(dòng)應(yīng)如何進(jìn)行，才能使執(zhí)行的人有所遵循,？特別是第一個(gè)和最后一個(gè)問題,，通常最容易被人忽略，以至于即使有了結(jié)果,，也是災(zāi)難性的,。

決策行動(dòng)還必須與執(zhí)行人員的工作能力相適應(yīng)。而且績(jī)效的衡量及標(biāo)準(zhǔn),，和有關(guān)激勵(lì)的制度,，也都需要配合改變。

軍事組織早就知道僅僅發(fā)布命令是沒有用的,，必須同時(shí)建立反饋制度,，可以檢討命令的執(zhí)行,；而最可靠的反饋，卻在于親自視察,。

自從電腦問世以來,，決策者和執(zhí)行者之間的關(guān)系可能更加疏遠(yuǎn)。如果管理者老坐在辦公室,，不到工作現(xiàn)場(chǎng),，他和實(shí)際情形必將越來越脫節(jié)。若想了解賴以做出決策的前提是否仍然有效,，或者是否已經(jīng)過時(shí),，只有親自檢查才最為可靠。

我們需要組織化的信息作為反饋,。我們需要數(shù)字,，也需要報(bào)告，可是如果反饋不能反映實(shí)際情況,，我們又不肯親自察看,，那么我們?nèi)狈τ行砸簿筒辉撛拐l(shuí)了。

卓有成效的管理者讀書筆記字篇九

這一章為我們解答了為什么需要卓有成效的管理者,、誰(shuí)是管理者,、管理者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)、卓有成效能否實(shí)現(xiàn)等問題,。作者認(rèn)為：智力,、想象力及知識(shí)，都是我們重要的資源,，但是,，資源本身是有一定局限性的，只有通過管理者卓有成效的工作,，才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。因此，要成為一個(gè)卓有成效的管理者,，必須在思想上養(yǎng)成的習(xí)慣：掌握自己的時(shí)間,、我能貢獻(xiàn)什么、如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處,、要事優(yōu)先,、有效的決策。

對(duì)于第一個(gè)問題,，作者做出了這樣的解答：需要卓有成效的管理者的原因有兩點(diǎn)：

1,、“有效性”只是知識(shí)工作者的一種特殊技能，而知識(shí)工作者直到最近才逐漸增多；

2,、知識(shí)工作者本人必須自己管理自己,，自覺完成任務(wù)，自覺做出貢獻(xiàn),，追求工作效益,。

另外，對(duì)我有直接指導(dǎo)性的啟示是作者對(duì)要成為一個(gè)卓有成效的管理者必須要在思想上養(yǎng)成的習(xí)慣這一問題,，作者這樣答道：

1.卓有成效的管理者必須懂得如何有效地利用他們的時(shí)間。

2.卓有成效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn),。

3.卓有成效的管理者善于利用長(zhǎng)處,，不光善于利用他們自己的長(zhǎng)處，而且也知道如何利用上司,、同事及下屬的長(zhǎng)處,。

4.卓有成效的管理者知道如何將自己的精力集中在一些重要的領(lǐng)域里。

5.最后,，卓有成效的管理者善于做出有效的決策,。

這一章和第二章其實(shí)是相互呼應(yīng)的，做到了要事優(yōu)先了,，那么時(shí)間上也就有了很好的管理和分配,，因此，這一章內(nèi)容是前面一個(gè)很好的補(bǔ)充,。

卓有成效的秘訣就是集中精力,，在一段時(shí)間內(nèi)只集中努力做好一件事，這一點(diǎn)和第二章提到的整塊時(shí)間的運(yùn)用有相似之處,。

這里還提到了擺脫昨天,，擺脫不再有價(jià)值的過去。先后次序的考慮,，最重要的并不是分析,，而是拿出應(yīng)有的勇氣來。

通過閱讀這一章,，我懂得的是不論每天遇到了多少事,，我們都要知道哪些是重要的哪些沒那么重要，再根據(jù)事情的重要程度進(jìn)行處理,，一件一件做好,，這里與人力資源管理中用到的“文件筐管理法”相似,，知道主次。

這一章主要針對(duì)決策的要素說問題,，即：

1、要確實(shí)了解問題的性質(zhì),如果問題是經(jīng)常性的,，那就只能通過一項(xiàng)建立規(guī)則或原則的決策才能解決,。

2、要確實(shí)找出解決問題時(shí)必須滿足的界限,，換言之,，找出問題的“邊界條件”。

3,、仔細(xì)思考解決問題的正確方案是什么,，以及這些方案必須滿足那些條件，然后再考慮必要的妥協(xié),、適應(yīng)及讓步事項(xiàng),，以期該決策能被接受。

4,、決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施,，讓決策可以變成被貫徹的行動(dòng)。

5,、在執(zhí)行的過程中重視反饋,，以印證決策的正確性及有效性。

按照項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域,，我們可以理解成：

是否是項(xiàng)目

2.范圍3.時(shí)間,、成本和質(zhì)量

5.監(jiān)控過程。

這一章講到了個(gè)人見解和決策的關(guān)系,、反面意見的運(yùn)用以及新決策的原則,。后半部分還講到了電腦是新生力量，電腦在人們?nèi)粘９ぷ髦邪l(fā)揮著不可小覷的作用,，這一塊是值得我們重視的,，運(yùn)用日益發(fā)達(dá)的高科技手段,，進(jìn)行工作處理,，協(xié)助我們更好地工作。

第8章則是對(duì)整本書的總結(jié)了,，德魯克指出,，要做到卓有成效，首先要做到的第一步，是記錄好時(shí)間的使用情況,，分析時(shí)間的記錄，以及消除不必要的時(shí)間浪費(fèi),。

然后，管理者應(yīng)該把眼光集中在貢獻(xiàn)上,；要充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處,；要事優(yōu)先與掌控自己的時(shí)間；最后重要的是進(jìn)行有效的決策,。對(duì)組織而言,，需要個(gè)人為其做出貢獻(xiàn)；對(duì)個(gè)人而言,，需要把組織當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的工具,。

哲人總能給我們以智慧，我們需要從中獲取精華以便更好地指引我們前進(jìn)的道路,。讀完德魯克的《卓有成效的管理者》,，讓我對(duì)管理這一詞有了更深刻的理解，也讓我從中受益匪淺,。我相信,，平凡的人，也一樣可以做出不平凡的事,。

卓有成效的管理者讀書筆記字篇十

在20年進(jìn)入新東方工作的時(shí)候,，當(dāng)時(shí)記得在南二環(huán)四樓集體辦公室，看到很多領(lǐng)導(dǎo)看一本書《卓有成效的管理者》,，期待去看看,，但是一直忙碌的沒有閱讀，現(xiàn)在時(shí)隔兩年多了,，前兩天才開始讀這本書,，以前領(lǐng)導(dǎo)們都推薦看很多書，所以我也經(jīng)常給助教也推薦優(yōu)秀的書籍,，不讀書不去實(shí)踐,，很快就要掉隊(duì)，不是身體與時(shí)間的掉隊(duì)，而是思想掉隊(duì),，趕不上很多身邊的同事與朋友,，他們都在進(jìn)步，他們每天都會(huì)分享更多的東西,，所以我也在空閑時(shí)間,，給自己定嚴(yán)格的讀書標(biāo)準(zhǔn)，部分優(yōu)秀的書籍要寫讀后感,，否則一年結(jié)束了,，回首一年，什么都沒有做,，20多歲就死掉了,，70歲拉出去埋葬，我們不想過平庸無(wú)的日子,，多多去交往更多的優(yōu)秀朋友,，去閱讀優(yōu)秀的書，去更多的把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化實(shí)踐,。

20年初給自己定目標(biāo),，要讀30本書籍，可惜只讀了三分之一,，記憶猶新的讀徐小平老師的《圖窮對(duì)話錄》讀梁文俠的《哲學(xué)與人生》古典的《生活中的心理學(xué)規(guī)則》讀《成功人生的九商修煉》----特別有收獲,，這兩天又讀完了彼得德魯克《卓有成效的管理者》。本書的目錄中有六個(gè)推薦序言,，其中推薦序言一是海爾總裁張瑞敏,。也詳細(xì)的閱讀了彼得德魯克的詳細(xì)簡(jiǎn)介。

以前經(jīng)常寫作文用的張瑞敏的海爾案例,，張總他認(rèn)為這本書對(duì)從事企業(yè)管理的人來說是一本非常有效的書,。德魯克講的一句話讓他感觸頗深，即“管理得好的工廠,，總是單調(diào)乏味,，沒有任何激動(dòng)人心的事件發(fā)生”，起初他也是不理解的,。在中國(guó)的習(xí)慣就是轟轟烈烈,、忙忙碌碌、激動(dòng)人心,，然而從本質(zhì)上看這些對(duì)提高管理的有效性沒有任何的幫助,，唯有靠扎扎實(shí)實(shí)的管理機(jī)制。德魯克講：“在組織而言需要個(gè)人提供其貢獻(xiàn);在個(gè)人而言,，需要組織作為達(dá)到個(gè)人目的的工具,。個(gè)人對(duì)組織的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在如何以最快速度去創(chuàng)造和滿足用戶的需求,，而組織為個(gè)人所提供的工具就是要支持其實(shí)現(xiàn)這一速度?！蹦敲?，管理者就應(yīng)該學(xué)會(huì)有效性。

本書針對(duì)如何卓有成效,，德魯克先生提出了掌握時(shí)間,、講求貢獻(xiàn)、發(fā)揮人的長(zhǎng)處,、要事優(yōu)先及有效的決策,，必須成為管理者思想上的習(xí)慣。換言之,，“有效性是一種后天的習(xí)慣,，是一種綜合的實(shí)踐?！倍凹热皇且环N習(xí)慣,，便是可以學(xué)會(huì)的”。管理者要學(xué)會(huì)這種習(xí)慣,，必須經(jīng)過訓(xùn)練,。“一個(gè)人如果沒有經(jīng)過這些訓(xùn)練,，則無(wú)論他有多大的智慧、多大的努力,、多大的想象力和多豐富的知識(shí),，也必是一位缺乏有效性的管理者?！币虼?，在日常的生活中，我們就應(yīng)該努力的去接受訓(xùn)練,，培養(yǎng)使自己有效的習(xí)慣,。盡管德魯克先生的要求，部分內(nèi)容我還無(wú)法會(huì)意,，當(dāng)時(shí)在酷學(xué)酷玩做管理工作,，雖然管理工作有很深刻的感覺，比如時(shí)間管理,。發(fā)揮人的長(zhǎng)處,，決策，要事優(yōu)先等等,。

在工作中,，有效性是可以學(xué)會(huì)的,，但有效性的學(xué)習(xí)是一種挑戰(zhàn)、一種實(shí)踐,。如果我們既不去挑戰(zhàn)自己的目標(biāo),，又不去應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的挑戰(zhàn)，就不會(huì)有學(xué)習(xí)有效性的壓力和動(dòng)力,。在當(dāng)今社會(huì),，一個(gè)知識(shí)工作者只要他的工作影響著一個(gè)組織的績(jī)效和結(jié)果，他就是管理者,，讓自身成效不高的管理者管好他們的同事和下屬,，那幾乎是不可能的事。如果管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效,，就會(huì)給其他的人樹立錯(cuò)誤的榜樣,。要成為卓有成效的管理者，就要做到某些事情,，這些事情雖然簡(jiǎn)單,，但一定要實(shí)踐，只有通過實(shí)踐,，最終才能將追求成效變成一種習(xí)慣,。如果做不到卓有成效，就談不上“績(jī)效”,，不管你在工作中投入多少的時(shí)間和精力,。從張瑞敏的序言中我體會(huì)到這是他經(jīng)營(yíng)企業(yè)管理多年的切身體會(huì)，也是他成功的最基本經(jīng)驗(yàn),，非常值得每一位管理者的借鑒,。

這本書闡述了成為一個(gè)卓有成效的管理者的五項(xiàng)要素，包括有效的善用有限的時(shí)間,，重視工作的貢獻(xiàn),，善于利用各人的長(zhǎng)處，集中精力于重要領(lǐng)域,，善于做有效的決策,。言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂,，細(xì)細(xì)想來,，確實(shí)切中要害。對(duì)于管理者特別是高層管理者而言,，卓有成效至關(guān)重要,，讀了之后深受啟發(fā)和教育?！蹲坑谐尚У墓芾碚摺犯嬖V我們：一群平凡的人,，能做出不平凡的事業(yè),，只要我們組織中的每一個(gè)人都能做到卓有成效。管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素;并不是只有高層管理者才是管理者,，所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而有助于提高機(jī)構(gòu)工作效能的人,，都應(yīng)該像管理者一樣工作和思考。但是,，怎樣才能成為卓有成效的管理者呢?通過閱讀《卓有成效的管理者》,，我認(rèn)為關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：

首先要把工作當(dāng)成一種樂趣，清楚自己對(duì)工作的貢獻(xiàn),?！皩W(xué)之不如好之，好之不如樂之”,，只有對(duì)自己所從事的工作有著濃厚的興趣和發(fā)自內(nèi)心的喜愛,，才有可能在工作中用心思考，努力完成,。認(rèn)清自己對(duì)工作的貢獻(xiàn),，才能激發(fā)我們工作的效能，提高工作效率,。常自問,，我在這份工作中能做出什么貢獻(xiàn)，才能不負(fù)于公司給予我的這份薪水,。把工作當(dāng)成樂趣,，主動(dòng)完成任務(wù)，在工作中做出對(duì)公司發(fā)展,、項(xiàng)目部建設(shè)有益的貢獻(xiàn),。

其次要善于利用有限的時(shí)間，集中精力于重點(diǎn)領(lǐng)域,。如何管理時(shí)間是管理者必須要解決的問題,，一個(gè)人的精力是有限的,，因此合理的配置自己的時(shí)間是很重要的,，往往就決定了個(gè)人的成就。管理者不能面面俱到,，親力親為組織里所有的事情,，如果把大量的時(shí)間和精力放在處理許多的瑣事之上，那樣既累了自己,，又提高不了工作效益,，最終也一事無(wú)成。管理者必須懂得輕重緩急,，堅(jiān)守有限次序,，把握“要事優(yōu)先”的原則,。充分利用有限的時(shí)間，一次只解決一件事情,，面向未來,，抓大放小，集中有限的精力于重點(diǎn)領(lǐng)域和工作上,，才能提高自身的工作效率,，也才能帶動(dòng)整個(gè)組織工作效率的提升。

再次要知人善用,，善于利用各人的長(zhǎng)處,。除了要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處外，還要懂得上司,、同事,、下屬的長(zhǎng)處。把合適的人放在合適的崗位之上,，懂得放權(quán),，讓他們各司其責(zé)，充分利用他們的長(zhǎng)處做好各項(xiàng)工作,，不苛刻他們是完人,，重視他們的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，才能最大化的做好工作,，提高效能,。

管理是實(shí)踐，管理不在于“知”,，而在于“行”,，其驗(yàn)證不在于邏輯而在于成果。書中提到：“無(wú)論一個(gè)人的才知有多高,，只是多廣,，是多么勤奮以及富于想象力，只要他沒有做多這些訓(xùn)練,，那么他在工作效益上總是有缺陷的,。”一個(gè)人的才能,，只有通過有條理,、有系統(tǒng)的工作，通過實(shí)踐,，才有可能產(chǎn)生效益,。管理者只有通過不斷的學(xué)習(xí)、豐富的實(shí)踐,，才能使得自己的能力得到提升,，管理經(jīng)驗(yàn)得到完善,。

管理者必須做出決策，并且是有效的決策,。決策是一種判斷,，是若干項(xiàng)方案中的選擇。管理者的職責(zé)就是要把該做的事情做好,，就是要進(jìn)行有效地決策,。決策是“不同意見的討論”的基礎(chǔ)上的判斷，不是“一致意見”的產(chǎn)物,。他們需要正確的思考和研究,，一個(gè)人是否可以做出正確的決策是長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累。在做出決策時(shí),，要確實(shí)了解問題的性質(zhì),，仔細(xì)思考解決問題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿足哪些條件,，然后再做出決策,。

閱讀《卓有成效的管理者》使我懂得要成為一個(gè)有效的管理者，必須要有良好的習(xí)慣,，熱愛自己的本職工作;善于利用時(shí)間,，集中精力于重要領(lǐng)域;知人善用，懂得放權(quán);善于做出有效的決策,。要實(shí)現(xiàn)這些,，只有通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，身體力行,，才能有新的收獲,，成為卓有成效的人。以前自己與朋友合伙開學(xué)校的時(shí)候,，對(duì)于管理是空白,，只知道自己努力干活，努力工作,，管理的是自己,，決策也是很失敗的，應(yīng)該讓決策變成可以貫徹的行動(dòng),，在執(zhí)行的過程中重視反饋,，以印證決策的正確性和有效性,。管理者還需要承擔(dān)做出決策的責(zé)任,，不能推脫，為自己所做決定引起的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)所造成的損失承擔(dān)責(zé)任,，如果企圖回避這項(xiàng)責(zé)任,，那么他將會(huì)失去下屬的信任,。

卓有成效的管理者讀書筆記字篇十一

美國(guó)德魯克編著的《卓有成效的管理者》一書論述了一個(gè)管理者如何做到卓有成效。這本書是德魯克最著名的管理學(xué)著作之一,。以下是讀書筆記摘錄：

1.他一生致力于在延續(xù)和變革之間尋求平衡,，創(chuàng)新是保持動(dòng)態(tài)平衡的變革手段，而延續(xù)的基礎(chǔ)則是維系人類社會(huì)存在的那些 普世價(jià)值觀,，包括同情與包容,、誠(chéng)實(shí)與正直，以及讓個(gè)人享有自由與尊嚴(yán)并同時(shí)承擔(dān)起責(zé)任,。

2.管理得好的工廠,，總是單調(diào)乏味，沒有任何激動(dòng)人心的事件發(fā)生,。這使我們認(rèn)識(shí)到有效管理的重要性,，有效就要防患于未然，將例外管理變成例行管理,。

海爾：創(chuàng)造了日清工作法,，即日事日畢，日清日高,，將每項(xiàng)工作的目標(biāo)落實(shí)到每人,、每天，形成事事有人管,，人人都管事的氛圍,，大到一臺(tái)設(shè)備，小到一塊玻璃,，都有人負(fù)責(zé),。每天下班前要根據(jù)目標(biāo)對(duì)工作完成的情況日清，而日清的結(jié)果又與其本人的獎(jiǎng)罰激勵(lì)掛鉤,，這樣便形成了目標(biāo),、日清、激勵(lì)三者間的閉環(huán)優(yōu)化和良性循環(huán),。

3.德魯克所言,，在組織而言，需要個(gè)人提供其貢獻(xiàn),，在個(gè)人而言,，需要組織作為達(dá)到個(gè)人目的的工具。即每個(gè)人對(duì)組織的貢獻(xiàn),，是體現(xiàn)在如何能以最快速度去創(chuàng)造和滿足用戶的需求;而組織為個(gè)人所提供的工具,，就是要支持其實(shí)現(xiàn)這一速度。

正如德魯克所言，總有人單獨(dú)作戰(zhàn),，無(wú)一部屬,，然而仍不失為管理者。

4.但是判斷管理者的標(biāo)準(zhǔn)并不是下屬的多少,，而是其成果對(duì)公司的影響,。德魯克將那些促進(jìn)機(jī)構(gòu)有效運(yùn)轉(zhuǎn)，負(fù)有行動(dòng)和決策責(zé)任的知識(shí)工作者都稱為管理者,。 并提出了現(xiàn)代組織管理的核心在于自我管理的思想,。

5.德魯克認(rèn)為：作為一個(gè)有效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成如下的習(xí)慣：(1)知道如何利用自己的時(shí)間;(2)注意使自己的努力產(chǎn)生必要的成果,，而不是工作本身,，重視對(duì)外界的貢獻(xiàn);(3)把工作建立在優(yōu)勢(shì)上他們自己的優(yōu)勢(shì)，善于利用自己的長(zhǎng)處,，上級(jí),、同事和下級(jí)的長(zhǎng)處;(4)精力集中于少數(shù)主要領(lǐng)域;(5)善于做出有效的決策。

6.管理者的價(jià)值在于依靠自身的知識(shí),、才干和貢獻(xiàn)意識(shí),，促進(jìn)組織產(chǎn)生成果。

7.孔子曰：物有本末,，事有終始,，知所先后，則近道矣,。

8.第一個(gè)決策要領(lǐng)是,，弄清決策事項(xiàng)的性質(zhì)。有效的決策者絕不會(huì)就事論事尋找對(duì)策或方案,，而總是把遇到的麻煩當(dāng)做表面現(xiàn)象,，相信真正的問題一定隱藏在背后;必須設(shè)法弄清楚事實(shí)，弄清楚這是一件什么事情,，弄清楚事情的本質(zhì)和全貌;然后形成思想觀念,，形成所謂的高層次概念性認(rèn)識(shí);最后從高層次觀念入手，尋求解決問題的系統(tǒng)方案,。

9.對(duì)有效的管理者來說,，真正需要做的決策不會(huì)太多，也不可能太多,。這里的關(guān)鍵是,，要學(xué)會(huì)區(qū)分例常事件和例外事件，學(xué)會(huì)制定原則,、政策,、制度或規(guī)程，通過授權(quán)，讓工作者或當(dāng)事人去處理重復(fù)發(fā)生的例常事件,。

10.第二個(gè)決策要領(lǐng)是，確定目標(biāo)及其邊界條件,。

卓有成效是管理者必須做到的事,，但是在所有的知識(shí)組織中，每一位知識(shí)工作者其實(shí)都是管理者——即使他沒有所謂的職權(quán),，只要他能為組織做出突出的貢獻(xiàn),。

管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素;并不是只有高級(jí)管理人員才是管理者，所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而又有助于提高機(jī)構(gòu)工作效能的人,，都應(yīng)該像管理者一樣工作和思考,。

卓有成效的管理者讀書筆記字篇十二

書中重點(diǎn)闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項(xiàng)要素，包括：有效的善用有限的時(shí)間,，重視工作的貢獻(xiàn),，善于利用各人的長(zhǎng)處，集中精力于重要領(lǐng)域,，善于做有效的決策,。<卓有成效的管理者>簡(jiǎn)單易懂,寫的都是一些比較細(xì)微的東西,舉了很多實(shí)例來論證自己的觀點(diǎn),很有道理,非常貼近生活,不敢說我一下子就被它給吸引住了,但我還是覺得我值得一看.

怎樣才能做一個(gè)好的管理者，養(yǎng)成好的管理習(xí)慣呢?通過學(xué)習(xí)感受到,，一個(gè)卓有成效的管理者必須養(yǎng)成五個(gè)好習(xí)慣：

他們會(huì)系統(tǒng)的工作,，善用這些有限的可控制的時(shí)間。時(shí)間管理非常重要,，一個(gè)人的精力是有限的,，因此合理分配自己的時(shí)間很重要，決定了個(gè)人的成效,。

有效的管理者懂得將自己的工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來,，常自問：“對(duì)我服務(wù)的機(jī)構(gòu)，在績(jī)效和成果上,，我能有什么貢獻(xiàn)?”永遠(yuǎn)強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任,。大多數(shù)人都做不到這一點(diǎn)。我們重視勤奮,，但忽略成果,。對(duì)于重視對(duì)外界貢獻(xiàn)的人來說，他們能為適應(yīng)新職位而變,，能適應(yīng)不同的價(jià)值觀承諾而變,。、

“見人之所長(zhǎng)以及用人之所長(zhǎng)”管理者要善于抓住有利形勢(shì),，做他們想做的事,。這就要求個(gè)人要知己知彼，古人言“知人者智，自知者明,?！保浞譁贤?，了解自己,，了解他人，善于利用不同的人的優(yōu)點(diǎn),，共同完成任務(wù),。

在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的成果,。按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序,，而且堅(jiān)守優(yōu)先次序，把握要事第一的原則,。重要的事情先做,，不重要的事情放一放，否則反倒一事無(wú)成,。管理者專心一志,，第一項(xiàng)原則是擺脫已經(jīng)不再有價(jià)值的過去。人遭遇了重大的失敗,，改正并不太難,，他們能檢討自己?？墒亲蛱斓氖『统晒?，卻能留下無(wú)盡的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其有效期,。所以有效管理者必須經(jīng)常檢討他們和同事的工作計(jì)劃,，要經(jīng)常問：“如果我們還沒有進(jìn)行這項(xiàng)工作，現(xiàn)在我該不該開始這項(xiàng)工作?”如果不是非辦不可,，他們就會(huì)放棄這項(xiàng)工作,，或者將它擱置起來。至少他們不會(huì)再將資源投入到不再產(chǎn)生價(jià)值的過去,。而對(duì)于已經(jīng)投入的最佳資源,，尤其是非常匱乏的人力資源，他們會(huì)立即抽調(diào)出來,，轉(zhuǎn)而投入未來的新機(jī)會(huì),。推陳才能出新，這是放之四海皆準(zhǔn)的原則,。

他們需要的是正確的戰(zhàn)略,，而不是令人眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù),。彼得通過研究發(fā)現(xiàn)做重大決策的人，往往具有相同的特性：他們解決問題,，都著眼于最高層次的觀念性認(rèn)識(shí),。他們先透徹的思考該決定的是什么，然后研究制定決定的原則,。換句話來說,，他們的決策，并不是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的臨時(shí)需要,，而是戰(zhàn)略性考慮,。他們的決策具有以下五點(diǎn)特征：1)要確實(shí)了解問題地實(shí)質(zhì),，如果問題是經(jīng)常性的,，那就只能通過一項(xiàng)建立規(guī)則或原則的決策才能解決。2)要確實(shí)找出解決問題時(shí)必須滿足的界限,，換言之,，應(yīng)找出邊界件。3)仔細(xì)思考解決問題的正確方案是什么,，以及這些方案必須滿足什么條件,，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應(yīng)和讓步事項(xiàng),，以期該決策被接受,。4)決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng),。5)在執(zhí)行過程中重視反饋,，以印證決策的正確性和有效性

綜上所述，作為管理者,，最重要的要培養(yǎng)一種好的心理素質(zhì),。首先，要養(yǎng)成不急不躁的心理,，這樣才能考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益;其次,，要有一顆包容心，這樣才能不至于為了自身利益而不顧全局利益,，又一顆包容心,，才能讓他人充分發(fā)揮他人的長(zhǎng)處，容他人之短處;堅(jiān)持才是卓越之道,。因此,，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，管理大師德魯克《卓有成效的管理者》值得我們認(rèn)真去讀,、必定會(huì)有新的收獲,。

卓有成效的管理者讀書筆記字篇十三

彼得·德魯克是一個(gè)具有魔力的管理大師,，每次讀他的書，總是棒卷在手,，思維頓開,。雖然他的書我已經(jīng)讀了很多，有的已經(jīng)讀了數(shù)遍,，甚至開了專門的培訓(xùn)講題,，比如眼前這本《卓有成效的管理者》。

第一次聽到這個(gè)名字是在20xx年11月,，學(xué)校派我去參加在北京召開的紀(jì)念彼得,。德魯克去世一周年紀(jì)念論壇，與巨匠的作品對(duì)視,，從此愛上,，一發(fā)不可收拾。

和今天許多掛著管理大師名頭的作者不同,，彼得,。德魯克是一位深入企業(yè)實(shí)踐、并基于實(shí)踐提出解決辦法的實(shí)戰(zhàn)型管理咨詢者,。避開艱深的術(shù)語(yǔ),，通俗易懂地傳遞管理者的實(shí)踐，是這位現(xiàn)代管理之父著書的特點(diǎn),，在他的書中,，我們幾乎看不到管理模型和數(shù)據(jù)分析，有的只是一位長(zhǎng)者,、智者娓娓道來的智慧分享,。

彼得德魯克是一位真正的以第三方身份深入企業(yè)，以“影子”觀察者的視角透視企業(yè)或成功,、或失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，尤其關(guān)注管理者的行為規(guī)律，進(jìn)而提出切實(shí)可行的解決方案,。并從多個(gè)案例中找到規(guī)律性的東西,，加以提煉升華，最終成書,。

這和我們通常意義上說的企業(yè)家自己著書立說又有不同,，企業(yè)家成功地經(jīng)營(yíng)了企業(yè)，便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)著書立說固然很有借鑒意義,，但由于身在其中,，往往容易流于個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)主義，或禁不住地夸大些東西,，掩蓋些東西,，讓讀者看到的總是被粉飾后的案例和觀點(diǎn),。

彼得德魯克是一位高產(chǎn)作家，一生著書立說39部,，且?guī)缀醵汲蔀榱耸澜绻芾斫绲闹亓考?jí)暢銷書,，每一部書都是觀點(diǎn)詳實(shí)，通俗易懂,。我最愛讀,、也是受其影響最深的有三部，《卓有成效的`管理者》,、《成果管理》,、《管理：任務(wù)、責(zé)任,、實(shí)踐》等,。

昨日整理書櫥，再次翻閱《卓有成效的管理者》這本書,，忍不住又腦洞大開,，立刻將其部分觀點(diǎn)融入到下周我即將開設(shè)的課程里,，并輔以現(xiàn)實(shí)案例,。

感謝大師，這才是真正的管理雞湯,。

附錄：讀《卓有成效的管理者》對(duì)管理者最有啟發(fā)的幾個(gè)觀點(diǎn)

時(shí)間管理：卓有成效得管理者并不是一開始就著手工作,，而往往從時(shí)間安排入手。他們并不是先做計(jì)劃,，而是先去了解自己的時(shí)間都花在了哪里,，然后盡可能地管理好自己的時(shí)間，把時(shí)間用在最能產(chǎn)生效率的重要的事情上,。它包括三個(gè)步驟：記錄時(shí)間,、管理時(shí)間、合并時(shí)間,。

人員管理：如果企業(yè)管理人員10%以上的時(shí)間花在處理人際關(guān)系問題上,，花在解決糾紛問題上，花在權(quán)力之爭(zhēng)和對(duì)合作的質(zhì)疑上,，那就說明這個(gè)工作組里的人肯定是太多了,，人們彼此侵犯，造成績(jī)效阻礙,，而不是實(shí)現(xiàn)績(jī)效的手段,。

管理者溝通：上級(jí)越是強(qiáng)行對(duì)下屬灌輸些什么，下屬就越是可能聽不到正確的信息,。下屬會(huì)選擇自己愿意聽的東西,，而不是你說的東西,。

重視貢獻(xiàn)：卓有成效的管理者應(yīng)該常問問自己：我對(duì)我所在的組織做了什么貢獻(xiàn)？對(duì)貢獻(xiàn)的承諾,，就是對(duì)卓有成效的承諾,。沒有這種承諾，一個(gè)人就會(huì)自欺欺人,，欺騙他服務(wù)的組織,，欺騙與他一起共事的同事。

自我管理：管理者集中金幣得首要原則是擺脫已經(jīng)不再有價(jià)值的過去,?！胺艞壥虑椤钡们鍐伪取耙鍪虑椤钡那鍐胃匾?/p>

以上當(dāng)然不是本書的全部觀點(diǎn),，若想完整學(xué)習(xí),，不妨親自捧卷在手，與大師零距離對(duì)話,。

卓有成效的管理者讀書筆記字篇十四

一,、要用人所長(zhǎng)

管理者要運(yùn)用人的長(zhǎng)處，面臨的第一關(guān)是擇人,。有效的管理者擇人任事和升遷,，都以一個(gè)人能做些什么為基礎(chǔ)。所以,，他的用人決策,，不在于如何克服人的短處，而在于如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處,。不管是誰(shuí),，如果他在任用一個(gè)人時(shí)只想避免短處，那他所領(lǐng)導(dǎo)的組織最終必然是平平庸庸的,。所謂“樣樣皆通”實(shí)際上可能是一無(wú)是處,。才干越高的人，其缺點(diǎn)也往往越多,。

一個(gè)管理者如果僅能見人之短而不能識(shí)人之長(zhǎng),，因而刻意避其所短而非著眼于發(fā)揮其所長(zhǎng)，則這位管理者本身就是一位弱者,。他會(huì)覺得別人才干可能構(gòu)成對(duì)他本身的威脅,。

有效的管理者知道他們之所以用人，是用人來做事,，而不是用人來投主管所好,。

有效的管理者從來不問：“他能跟我合得來嗎？”他們問的是“他貢獻(xiàn)了什么,？”他們從來不問“他不能做什么”,，他們問的是“他能做些什么,？“所以在用人時(shí)，他們用得都是某一方面有所長(zhǎng)的人,，而不是在各方面都過得去的人,。

真正“茍求的上司“總是先挖掘一個(gè)人最擅長(zhǎng)做些什么，再來“茍求”他做些什么,。過多的考慮人的短處,，會(huì)影響到組織實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

卓有成效的管理者怎么用人,，有４個(gè)原則：

1,、不會(huì)將職位設(shè)計(jì)成只有上帝才能勝任――一個(gè)職位，如果先后由兩人或三人擔(dān)任都失敗了,，這就肯定是一個(gè)常人無(wú)法勝任的職位,，這個(gè)職位就必須重新設(shè)計(jì)。所以,，有效的管理者,，第一項(xiàng)任務(wù)就是要將自己管轄下的職位都設(shè)計(jì)得合情合理。只有“讓平凡的人都能做出不平凡的事”的組織,，才是好的組織

2,、職位的要求要嚴(yán)格，而涵蓋要廣,。就是說,，合理的職位,，是對(duì)具有才干的人的挑戰(zhàn),。同時(shí)因?yàn)槁毼坏暮w很廣，所以人們可以把與任務(wù)有關(guān)的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為確實(shí)的成果,。

3,、卓有成效的管理者在用人時(shí)，會(huì)先考慮某人能做些什么,，而不是先考慮職位的要求是什么,。換言之，有效的管理者在決定將某人安置于某職位之前,，會(huì)先仔細(xì)考慮這個(gè)人的條件,，而且他考慮時(shí)絕不會(huì)只局限于這個(gè)職位。

4,、卓有成效的管理者在用人之所長(zhǎng)的同時(shí),，必須忍人之所短。

用人所長(zhǎng),，不僅是有效性的要素,，也是主管對(duì)下屬的道義責(zé)任,，是主管對(duì)其職權(quán)和地位的責(zé)任。專注于人之所短,，不僅是愚不可及,，更是有虧職守。他應(yīng)該協(xié)助下屬得到應(yīng)有的發(fā)展,。

二,、如何管理上司

卓有成效的管理者還得設(shè)法充分發(fā)揮上司的長(zhǎng)處。

要使上司能發(fā)揮其所長(zhǎng),，不能靠惟命是從,，應(yīng)該從正確的事情著手，并以上司能夠接受的方式向其提出建議,。若能從上司的長(zhǎng)處上下功夫,，協(xié)助他做好想做的工作，便能使上司有效,，下屬也才能有效,。反之，如果下屬總是強(qiáng)調(diào)上司的短處,，那就象上司強(qiáng)調(diào)下屬的短處一樣,，結(jié)果將一無(wú)所長(zhǎng)。所以,，有效的管理者常問：“我的上司究竟能做些什么,？他曾有過什么成就？要使他發(fā)揮他的長(zhǎng)處,，他還需要知道什么他需要我完成什么,？”至于上司不能做什么，就不必細(xì)究了,。

有效的管理者會(huì)設(shè)法套出上司的某種態(tài)度和某種習(xí)慣,，而向上司提出建議時(shí)，應(yīng)考慮的不光是輕重緩急,，更重要的是陳述的先后順序,。如上司長(zhǎng)于政治能力，那么我們提出的報(bào)告就應(yīng)以政治方面的問題居先,，這樣才能使上司易于掌握問題的重心,，從而易發(fā)揮其所長(zhǎng)。

管理者的任務(wù)不是去改變?nèi)?。管理者的任?wù),，在于運(yùn)用每一個(gè)人的才干。

卓有成效的管理者讀書筆記字篇十五

讀了彼得·德魯克的《卓有成效的管理者》，我最大的收獲是一些管理理念的轉(zhuǎn)變,，書中的很多案例都能和日常工作結(jié)合起來,，可以更加辯證地看待和分析目前企業(yè)存在的問題。

作為一個(gè)傳統(tǒng)的制造型企業(yè),，聚菱燕已經(jīng)發(fā)展了二十年,，積累了很多成功的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了一大批熟練的產(chǎn)業(yè)工人,。但也存在一些問題,，諸如設(shè)備逐年老化、員工老齡化,、成本不斷升高等一系列困難,，同時(shí)，我們的一些思想觀念也比較守舊,。近年來整個(gè)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展遇到瓶頸,，也給企業(yè)帶來了巨大的沖擊。我們突然發(fā)現(xiàn),，“狼”是真的來了,。

在新的形勢(shì)下，以前一些傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不適用,。例如,，過去推崇的“合理庫(kù)存”現(xiàn)在變成了占用流動(dòng)資金；以往的“大而全”也逐步被“小而?！比〈?。當(dāng)我們站在客戶的位置上想客戶所想時(shí)，很多問題就要重新分析考慮了,。

書中有一個(gè)很有代表性的例子,，美國(guó)汽車的安全性問題，一開始業(yè)界關(guān)注的是車輛本身的安全,、公路工程以及駕駛?cè)藛T的訓(xùn)練,，事實(shí)也證明了這些都行之有效，但安全事故仍然持續(xù)上升,。直到人們進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，3/4的事故是由于醉駕或有“行車肇事傾向”的人所致,，這類問題又恰恰是前述管理方案無(wú)法企及的,。汽車制造商改變思路，在考慮“正常駕駛”時(shí)安全的同時(shí),，更要考慮“不正常駕駛”下的安全,，事故也就大為減少了。

按照精益生產(chǎn)的理論，我們要做到“不接受,、不生產(chǎn),、不流出不良品”。我們通過原料的品質(zhì)前置監(jiān)控,，能夠最大限度地杜絕原料不良品的使用,，但由于種種客觀原因，仍然無(wú)法全部避免不良原料流入,，而這些原料必然會(huì)直接影響最終產(chǎn)品的質(zhì)量,。

如果我們能夠盡早發(fā)現(xiàn)不良原料，在制造時(shí)提前變更適合的配方,，制造出合格的產(chǎn)品,，就可以減少返工造成的浪費(fèi)。而適合的配方,，就是針對(duì)以往不合格原料的“不良原因”積累而做出的改良,。對(duì)于同一牌號(hào)產(chǎn)品，預(yù)先設(shè)計(jì)幾組配方,，然后“對(duì)癥下藥”,。

當(dāng)然，找出不合格原料的“不良規(guī)律”是一個(gè)極其復(fù)雜的工作,，需要我們多年來各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析,，這恰恰是我司的優(yōu)勢(shì)，我們有大量的技術(shù),、生產(chǎn),、品質(zhì)數(shù)據(jù)，再加以專業(yè)的分析,，一定可以總結(jié)出規(guī)律,，并加以推廣，從而達(dá)到降低成本,、減少浪費(fèi)的目的,。

同樣，我們已經(jīng)生產(chǎn)了二十多年,，使用了日本制鋼所,、東芝和國(guó)產(chǎn)典型的擠出機(jī)設(shè)備，在制造過程中出現(xiàn)的問題也同樣有規(guī)律可循,，并具有一定的代表性,。如果我們集中人力、物力,，將所有故障的發(fā)生頻率,、原因匯總、解決方案等統(tǒng)計(jì)分析，做成可視化手冊(cè),，再通過不斷的模擬訓(xùn)練以提高員工應(yīng)對(duì)水平,。在實(shí)際故障發(fā)生時(shí)，一線員工在逐級(jí)上報(bào)同時(shí),，在授權(quán)下也可以根據(jù)手冊(cè)說明妥善解決,，這樣能夠大大減少等待處理的時(shí)間,，從而提高生產(chǎn)效率,。

諸如此類,，在變化中發(fā)現(xiàn)問題,，找到新的解決辦法,，我們有充分的信心和理由,，確保公司在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)保持永久的戰(zhàn)斗力,！

卓有成效的管理者讀書筆記字篇十六

花了一周多的時(shí)間拜讀了管理學(xué)科開創(chuàng)者德魯克的《卓有成效的管理者》這本書,，大師級(jí)的管理學(xué)著作,，確實(shí)非同凡響,。作為一個(gè)企業(yè)中負(fù)責(zé)宣傳推廣的人員，這本書給予我在工作思路和工作方法上不同的理念,，猶如打開一扇窗,，讓我看到更多的可能。

德魯克把那些“通過他人對(duì)企業(yè)的最終成果產(chǎn)生影響的人”,，視同為“管理者”,。

剛拿到這本書時(shí)，光看書名,，給我一種“這本書好像跟我的工作無(wú)關(guān)”的感覺,，他講的是管理者，在我或者大多數(shù)人的理解里,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的部門經(jīng)理或者企業(yè)經(jīng)營(yíng)者才是管理者,，而我只能算企業(yè)里一顆螺絲釘，大不了也就是負(fù)責(zé)公司推廣的螺絲釘,。

在日常工作中,，我需要配合銷售部門業(yè)務(wù)員的銷售工作，對(duì)于工作細(xì)節(jié),，我需要按照自己的專業(yè)和同行業(yè)的對(duì)比來評(píng)判產(chǎn)品圖冊(cè)要做成什么樣,、企業(yè)產(chǎn)品宣傳視頻如何改進(jìn)優(yōu)化、針對(duì)海外進(jìn)行海外全網(wǎng)營(yíng)銷推廣平臺(tái),。

但本書中講到：通過他人對(duì)企業(yè)的最終成果產(chǎn)生影響的人都是管理者,，這里的管理者，泛指知識(shí)工作者,、經(jīng)理人員和專業(yè)人員。而我，屬于知識(shí)工作者,，也屬于專業(yè)人員,，如果我的工作是卓有成效的，那對(duì)企業(yè)的最終成果,，必然能產(chǎn)生正向的關(guān)聯(lián),。

對(duì)于知識(shí)工作者，尤其應(yīng)該重視貢獻(xiàn),。唯有如此,，才能夠使他的工作真正的有價(jià)值。

帶著管理者的角度,，我把自己代入角色,。卓有成效不是天生的，是可以學(xué)習(xí)的,，需要不斷的練習(xí)和運(yùn)用,。很多人在工作中看起來非常的認(rèn)真、努力,，每一天都感覺干了很多活,，讓人非常有成就感。這種狀態(tài)我有時(shí)也會(huì)有,，忙了一天,，帶著疲憊回家，睡前回想一下自己今天的工作,，才發(fā)現(xiàn)這一天我并沒有什么拿得出手的成果,。后來經(jīng)過反思，我逐漸意識(shí)到,，忙不能代表成果,，有目標(biāo)、有效率的忙,，能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的忙才是這件工作真正的價(jià)值,。

后來我又陸續(xù)看了《佐藤可士和的超整理術(shù)》、《用戶體驗(yàn)的要素》等一些專業(yè)書籍,，零散地了解了一些對(duì)時(shí)間的把控,、對(duì)溝通的把控。通過這本《卓有成效的管理者》,，我能系統(tǒng)地把之前學(xué)到的一些零散的內(nèi)容整合起來,，初步在工作中進(jìn)行系統(tǒng)性地應(yīng)用。

管理者,，就必須卓有成效,。