作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班柳樹(shù)姑娘教案評(píng)課篇一

1、學(xué)用連貫,、優(yōu)美活潑輕快的歌聲演唱歌曲,。

2、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),，唱出句首重音,。

3、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱,，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。

2,、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅,。

3、歌曲視頻,。

一,、提問(wèn)導(dǎo)入課題,。

教師：春天來(lái)了，柳樹(shù)都發(fā)芽了,，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄舞,，像姑娘的什么呢？今天老師也帶來(lái)一首關(guān)于柳樹(shù)的歌曲,，名字叫《柳樹(shù)姑娘》,，請(qǐng)你來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中說(shuō)了些什么呢？

二,、出示圖譜,，學(xué)唱歌曲。

1．教師出示圖譜,，邊演示邊完整清唱,。

教師：你聽(tīng)到了些什么？幼兒講述,，教師出示相應(yīng)的圖片,。

你還聽(tīng)到了哪些呢？教師演唱,。

幼兒根據(jù)歌詞為圖譜排序并驗(yàn)證,。隨音樂(lè)唱。

2．學(xué)唱歌曲,。

“小朋友唱的真棒,，那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍?！?/p>

1）完整演唱歌曲,。

2）抽走部分圖片，看看誰(shuí)不見(jiàn)了呢,？

3）幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

1棵大樹(shù),、2棵小樹(shù),，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹(shù),，第二拍和第三拍是小樹(shù),，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng),，第二拍,、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱,。

用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏,。（拍手,、拍肩等）。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏,，然后隨琴聲《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏,。

教師提示：

幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強(qiáng),、弱,、弱）

用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈,，多么漂亮”……

3．學(xué)唱襯詞,，練習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱。

一位老師唱歌詞,，另一位老師唱襯詞,，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開(kāi)始至結(jié)束師幼合唱,。下面我們來(lái)試一試,。

幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習(xí)二聲部唱

三,、柳樹(shù)姑娘今天可開(kāi)心了,，讓我們看著視頻和柳樹(shù)姑娘一起舞動(dòng)起來(lái)吧。

幼兒有表情地邊唱邊表演,。

《柳樹(shù)姑娘》是一首活潑輕快,，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的三拍子歌曲。歌曲生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來(lái),，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的`這一景象,，向孩子們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學(xué)之前,，帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,，為我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《柳樹(shù)姑娘》做好了一個(gè)鋪墊,。

在導(dǎo)入部分我出示長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條，直接提問(wèn)進(jìn)入課題,，“春天來(lái)了,，柳樹(shù)都發(fā)芽了，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄舞,，像姑娘的什么呢,？”在形象的實(shí)物下激發(fā)了幼兒的興趣，大家紛紛搶著說(shuō)像什么,。,、,、、,、

活動(dòng)中我利用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,，加入了一些動(dòng)作的提示，每貼一張圖片就預(yù)示著一句歌詞的產(chǎn)生,，這樣就徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑,，讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲,，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章,，在整個(gè)活動(dòng)中，穿插著藏卡片,、排序等小游戲,，使幼兒情緒高漲，興致盎然,。在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),，唱出句首重音這一目標(biāo)中，我準(zhǔn)備了大樹(shù)小樹(shù)的節(jié)奏譜,，讓幼兒感知第一拍是大樹(shù),，第二拍和第三拍是小樹(shù)，也就是第一拍的聲音重,，強(qiáng),，第二拍、第三拍的聲音要弱一些,，就是三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏,，并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏（拍手、拍肩等）,，在玩一玩中幼兒三拍子的節(jié)奏掌握的很好,。

幼兒掌握了歌曲以后，我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,。在教師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法，學(xué)唱在每句最后一個(gè)字后面唱襯詞“啦啦啦”,，并進(jìn)行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的,，我用手勢(shì)進(jìn)行提示,，幫助孩子們更直觀的感受兩個(gè)聲部，同時(shí)也使他們更好的學(xué)唱二聲部,，順利解決了活動(dòng)難點(diǎn),。

一節(jié)課下來(lái),，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱,、玩玩中充分感受歌曲優(yōu)美,、活潑的旋律。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松,、自然,、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著,，幼兒較好地掌握了這首歌曲,，但讓孩子們隨音樂(lè)的表演的機(jī)會(huì)太少了，可以多讓他們自由表現(xiàn)表現(xiàn),。

大班柳樹(shù)姑娘教案評(píng)課篇二

1,、引導(dǎo)幼兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。

2,、引導(dǎo)幼兒用連貫,、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱《柳樹(shù)姑娘》。

3,、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、能唱準(zhǔn)《柳樹(shù)姑娘》的曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

1,、 教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,，到戶外觀察春天，尋找春天,。

2,、 歌曲光盤、柳樹(shù)姑娘頭飾,、三角鐵,、沙錘、響板,。

一,、 活動(dòng)導(dǎo)入,。

教師在《小鳥(niǎo)落落》的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)室。

二,、 教師談話,。

激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲,。

1,、 春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（天氣變暖了,，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣,?；ㄩ_(kāi)了，有桃花,、梨花,、杏花、迎春花,，蝴蝶,、蜜蜂、螞蟻,、青蛙都出來(lái)了,。柳樹(shù)也發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一片片的葉子）

2,、 柳樹(shù)發(fā)芽了,，我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹(shù)的歌，是《柳樹(shù)姑娘》,。一起來(lái)唱一遍,。

三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏,。

1,、1棵大樹(shù)2棵小樹(shù)，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,，第一拍是大樹(shù),，第二拍和第三拍是小樹(shù)，也就是第一拍的聲音重,，強(qiáng),，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱,。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏,。（拍手,、跺腳、拍肩）,。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏,，然后放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

3,、用樂(lè)器打節(jié)奏,。

（1）教師示范樂(lè)器的使用方法。

（2）教師清唱分組演奏樂(lè)器,。

（3）播放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》幼兒分組演奏樂(lè)器,。

四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘的`美和高興地心情,。

我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹(shù)姑娘的美呢,？（微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動(dòng)作）,。怎樣表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢,？（高興地去唱，跳起來(lái)）

五,、嘗試創(chuàng)編襯詞,，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方,，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,，讓這首歌曲更好聽(tīng)。微風(fēng)吹來(lái),，樹(shù)葉發(fā)出什么聲音,？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面,。分組唱,，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦,、滴答答的聲音加入歌詞,。

六、自由表演,，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能,。

老師準(zhǔn)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂(lè)

到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒(méi)有,，帶出活動(dòng)室,。

小百科：柳樹(shù)是一類植物的總稱：旱柳 salix matsudana koidz.、腺柳 salix chaenomeloides kimura,、垂柳 salix babylonica linn.柳屬多為灌木,，稀喬木，無(wú)頂芽,，合軸分枝,，雄蕊數(shù)目較少，蟲(chóng)媒花等特征表明,，較楊屬與鉆天柳屬進(jìn)化,。

大班柳樹(shù)姑娘教案評(píng)課篇三

1、用愉快,、舒緩的聲音來(lái)演唱歌曲,。

2、能堅(jiān)持自己的聲部,，進(jìn)行合作性演唱,。

3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱,。

歌曲圖譜

一)復(fù)習(xí)歌曲,，引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來(lái)歌唱,。

教師(出示圖譜)：小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?

教師：柳樹(shù)姑娘又要來(lái)跳舞啦,，我們和她一起來(lái)唱一唱吧。

教師：柳樹(shù)姑娘洗干凈了,，心里覺(jué)得怎么樣呀?(開(kāi)心,，舒服)

教師：看好老師的`指揮，用快樂(lè)的聲音來(lái)唱一唱,，讓我看看你們的表情和聲音,，聽(tīng)好音樂(lè)，前奏用拍手表示,。

二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱,，看圖譜和指揮唱襯詞。

1,、傾聽(tīng)新旋律,，感受伴唱部分的歌唱效果。

教師：柳葉們唱得這么高興,，有一片調(diào)皮的小柳葉也來(lái)唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。我來(lái)當(dāng)小柳葉。(兩個(gè)教師合作演示唱)

提問(wèn)：1)小樹(shù)葉藏在哪里呀?(每一句的后面)

2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜：姑娘、長(zhǎng)長(zhǎng),、一甩,、池塘)

教師：它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字。原來(lái)它唱的是襯詞呢,，這樣讓歌曲更加好聽(tīng),。

3)再次聽(tīng)教師范唱一遍，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候唱襯詞,。

2、學(xué)唱襯詞,，跟著老師演唱

教師：我想邀請(qǐng)你們一起來(lái)做調(diào)皮的小柳葉來(lái)唱襯詞,。好嗎?記住，一開(kāi)始我們可是先藏起來(lái)的哦,。

1)一教師主唱,，幼兒唱襯詞?！拔覀冋?qǐng)張老師主唱,，我們?yōu)樗r詞，做調(diào)皮的小樹(shù)葉好嗎?” (2遍)

2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半,，一組跟著張老師唱主唱,，另一組跟著我做小樹(shù)葉唱襯詞哦。(2遍,，然后交換)

3,、幼兒起立，整曲完整演唱一遍,。

大班柳樹(shù)姑娘教案評(píng)課篇四

1.在觀察圖片的基礎(chǔ)上,，說(shuō)出柳樹(shù)樹(shù)干、樹(shù)枝和柳葉的外形特征及隨風(fēng)飄動(dòng)的姿態(tài),。

2.學(xué)習(xí)用水粉筆畫出柳樹(shù)的外形特征,，大膽表現(xiàn)自己眼中春天的柳樹(shù)形象。

水粉筆,，牛皮紙,，各種顏料（赭石、熟褐,、土黃,、檸檬黃、淺綠,、中綠,、深綠、粉紅、淺藍(lán)色）

一,、和幼兒進(jìn)行關(guān)于春天的談話,，引出繪畫主題――柳樹(shù)

師：孩子們，能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？

師：你看到的春天是什么樣的,？你都看到哪些樹(shù)發(fā)芽了？

小結(jié)：春天來(lái)了,，百花齊放,，百樹(shù)發(fā)芽，真的是非常美麗,。下面,，我來(lái)播放一張照片，看看你認(rèn)識(shí)嗎,？它們是什么樹(shù),？

二、出示ppt圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)的形狀和姿態(tài)

1.觀察圖一：這是什么地方,？這是什么樹(shù)？你從哪里看出來(lái)它們是柳樹(shù)的,？

2.觀察圖二：我們?cè)購(gòu)慕幱^察柳樹(shù)的樹(shù)干長(zhǎng)得什么樣,？（提示幼兒觀察形狀、顏色）樹(shù)冠是什么樣的,？（像一把撐開(kāi)的帶著穗穗的傘）

3.觀察圖三,、四：這棵柳樹(shù)長(zhǎng)在什么地方？長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像什么,？在微風(fēng)吹拂下的柳枝又是什么樣的,？

5.觀察圖五：請(qǐng)仔細(xì)看看柳樹(shù)的葉子是什么樣的？

小結(jié)：柳樹(shù)長(zhǎng)得真是與眾不同,，非常美麗漂亮,，人們都稱它為柳樹(shù)姑娘。你想不想畫一畫柳樹(shù)姑娘呀,？

二,、啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒繪畫,。

1.引導(dǎo)幼兒想一想,、說(shuō)一說(shuō)如何畫柳樹(shù)

師：你準(zhǔn)備怎么畫樹(shù)干？用什么顏色,？粗筆還是細(xì)筆,？

師：柳枝是什么顏色的',？怎么畫柳枝？用什么樣的筆,？

師：你想畫一排柳樹(shù),？還是畫一顆柳樹(shù)？還是只畫柳枝,？

師：如果在一張紙上只畫柳枝該怎么畫,？

2.幼兒開(kāi)始作畫，教師巡回輔導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒畫好柳樹(shù)以后,，可在畫上添畫其它景物，使畫面更豐滿,。

三,、評(píng)價(jià)作品

在大屏幕上展示幼兒作品照片，請(qǐng)大家相互欣賞,，并說(shuō)一說(shuō)自己的畫。

師小結(jié)：今天每個(gè)小朋友在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上,，都畫出了自己眼中和心中的美麗柳樹(shù)形象,，大家都畫的與眾不同，真是太好了,，我們回去一定給爸爸媽媽講一講好嗎,？

大班柳樹(shù)姑娘教案評(píng)課篇五

1．感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱,。

2．嘗試用唱襯詞的方法,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，體驗(yàn)二聲部合唱的樂(lè)趣,。

3．學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲,。

4．感受音樂(lè)節(jié)奏，樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

1．教學(xué)課件

2．歌曲《柳樹(shù)姑娘》磁帶

一、談話導(dǎo)入活動(dòng),。

1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？（春天）春天有什么變化？（小草綠了,，花兒開(kāi)了,，柳樹(shù)發(fā)芽了，燕子飛回來(lái)了,，春天天氣越來(lái)越暖和等）

2.小結(jié)：春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),。

二,、欣賞歌曲《柳樹(shù)姑娘》，理解歌詞內(nèi)容,。

1.出示柳條,，這是什么？（柳條）你在哪里見(jiàn)過(guò)柳條,？（河邊,、池塘邊、公園里）柳條是什么樣子的,？（葉子細(xì)細(xì)枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的）細(xì)細(xì),、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像什么？（像小女生的長(zhǎng)辮子）

2.今天老師帶來(lái)一首歌曲叫《柳樹(shù)姑娘》,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

3.教師播放歌曲《柳樹(shù)姑娘》幼兒欣賞。

4.提問(wèn)：這首歌曲叫什么,？（柳樹(shù)姑娘）歌曲中把柳樹(shù)叫做什么,？（柳樹(shù)姑娘）柳條是柳樹(shù)姑娘的什么呀？（柳樹(shù)姑娘的辮子）風(fēng)兒一吹,，吹到哪里,？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干凈更漂亮）

5.小結(jié)：河邊的柳樹(shù),，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)輕擺,。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘，仍不停地?fù)u擺著,，好像姑娘在輕柔地清洗自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),，多么干凈，多么漂亮,?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)在枝間飛舞、歡唱,，和柳樹(shù)姑娘組成了一幅動(dòng)人的春天畫面,。

三、學(xué)唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》

1.教師再次播放歌曲,，幼兒欣賞,。

2．師：這首歌曲是幾拍子的？（4/3）4/3的特點(diǎn)是什么,？（強(qiáng),、弱、弱）請(qǐng)幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏,。

3．教師結(jié)合圖譜,，帶幼兒邊拍節(jié)奏,，邊念歌詞。

4.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句首重音的力度,。

5.幼兒跟琴學(xué)唱歌曲,。

6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。

1）開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘,，辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱,？（優(yōu)美的）

2）洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱,？（活潑輕快）

四,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。

1.師：小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個(gè)聲部,，第二聲部是用什么方式演唱的,？（用“啊”的聲音）我們把這種“啊”的`唱法叫襯詞。

2.再次欣賞歌曲,，找找唱襯詞的地方,。

3.教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。

4.幼兒唱歌曲,，教師唱襯詞,。

5.將幼兒分成兩組，一組幼兒唱歌詞,，一組幼兒唱襯詞。

6.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

1,、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中,，我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié),，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離,，集中了孩子注意力,。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符，為下面感受,、學(xué)唱埋下伏筆,。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式,，利用新穎的圖譜,，在看一看、說(shuō)一說(shuō),、聽(tīng)一聽(tīng),、唱一唱,、拍一拍中反復(fù)感受詩(shī)意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,，積極主動(dòng)的參與者,，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果,，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神,。

2、轉(zhuǎn)變理念,，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,?！澳阕钕矚g哪一句？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家,？”“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)”,，對(duì)于孩子回答不否定，給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍,，讓孩子充分發(fā)揮想象,，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)”。

3,、注重面向全體,，照顧個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹(shù)媽媽,，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的寶寶,？”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求，照顧到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子,?！罢?qǐng)你為我們伴奏，你還有更重要的任務(wù)”,，讓孩子感覺(jué)到自己也可以發(fā)揮重要的作用,。

總之，我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，繼續(xù)努力！

大班柳樹(shù)姑娘教案評(píng)課篇六

1,、讓幼兒知道春姐姐來(lái)了,，柳樹(shù)發(fā)芽并長(zhǎng)成小樹(shù)葉了。

2,、初步學(xué)會(huì)念一段兒歌,。

：觀察過(guò)柳樹(shù)發(fā)芽；圖片：一棵柳樹(shù),。

（一）出示圖片,，介紹柳樹(shù)的主要特征：

提問(wèn)：

1、這是一棵什么樹(shù),？（柳樹(shù)）

2,、這棵樹(shù)的枝條是怎么樣的？

（柳樹(shù)的枝條是向下垂,，讓幼兒用手作下垂?fàn)?，幼兒邊作?dòng)作，邊說(shuō)柳樹(shù)的枝條是向下垂的,。）

3,、你在什么地方看到過(guò)柳樹(shù)？

（二）尋找柳樹(shù)：

師：我們幼兒園里也有很多柳樹(shù),，我們大家去找一找它的枝條和圖片上的枝條一樣往下垂的,，誰(shuí)找到了就站在柳樹(shù)的.下面。

（三）觀察柳樹(shù)：

1,、看一看柳樹(shù)是怎么樣的,？（向下垂的，學(xué)學(xué)做做向下垂的動(dòng)作）

2,、看一看柳樹(shù)的葉子長(zhǎng)得怎么樣,？有些什么變化,？

（小芽長(zhǎng)大變成小樹(shù)葉了,，樹(shù)葉長(zhǎng)多了，變得更綠了）

3,、引導(dǎo)幼兒觀察春風(fēng)一吹,，柳樹(shù)的枝條好象在干什么？

4,、做“柳樹(shù)娃娃”的游戲：

幼兒用雙手向下垂作柳樹(shù)娃娃,。老師說(shuō)；春風(fēng)來(lái)了,，柳樹(shù)娃娃可以做彎腰狀,，雙手晃動(dòng)作樹(shù)枝飄蕩狀,，雙手做招手狀。

（四）學(xué)念兒歌：春姐姐來(lái)了,，柳樹(shù)發(fā)芽了,，對(duì)著我們招招手，對(duì)著我們彎彎腰,。

（五）延伸：要求幼兒在回家的路上,，公園里，找一找什么地方有柳樹(shù),。

大班柳樹(shù)姑娘教案評(píng)課篇七

1,、感受三拍子旋律的歌曲，能用優(yōu)美活潑的情緒學(xué)唱歌曲,。

2,、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)的柔美。

3,、感知柳樹(shù)給春天帶來(lái)的美,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)之情

柳樹(shù)姑娘的圖片，自制簡(jiǎn)單歌曲圖片

重點(diǎn)：

有感情地演唱及表演《柳樹(shù)姑娘》

難點(diǎn)：

感受歌曲三拍子的旋律

一,、引入師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？（春天）春天里你們一家人去西湖邊走走感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心）在西湖邊上你們會(huì)到什么樹(shù),？（柳樹(shù)）今天我們就要學(xué)一首歌就叫《柳樹(shù)姑娘》,。你們想不想見(jiàn)見(jiàn)她？那我們來(lái)召喚,、呼喚一下吧,。

二、練習(xí)附點(diǎn)四分音符并發(fā)生練習(xí)柳?樹(shù)姑｜娘――｜快?出來(lái)｜呀――‖并且拍一下手,，拍兩下腿,，加入三拍子強(qiáng)弱弱的.關(guān)系。

三,、先完整彈唱歌曲一遍,。

師：你聽(tīng)到了什么？

四,、根據(jù)幼兒所說(shuō)的,，出示簡(jiǎn)單歌曲圖譜，老師唱出這句歌詞,，再把圖譜貼好,。每找出一句后，幼兒都要打著節(jié)拍說(shuō)一遍。

師：要跟著節(jié)拍來(lái)說(shuō),，看老師怎么做的,。

師：歌曲里面是怎么唱的？哪個(gè)字時(shí)間長(zhǎng),，哪個(gè)字時(shí)間短,，跟著節(jié)拍來(lái)唱。再跟著鋼琴一句一句來(lái),。

五,、看著圖片整體來(lái)一遍（看著圖片跟著教師的節(jié)奏念歌詞，邊拍手拍腿邊念歌詞）

師：我們一起跟著歌曲的節(jié)奏來(lái)念念歌詞吧,！豎坐的小朋友來(lái)一次,，橫坐的小朋友來(lái)一次。

六,、教師與幼兒一起跟著旋律學(xué)唱歌曲,。師：我們一起跟著鋼琴來(lái)唱唱這首歌吧,。邊唱邊打拍子

七,、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容和情感。

師：你覺(jué)得歌曲的哪幾句很優(yōu)美,？應(yīng)該唱的怎么樣,？（慢一些）那幾句又很活潑,？應(yīng)該怎么唱？（歡快些）

八,、再來(lái)有感情地唱一遍,，感覺(jué)和柳樹(shù)姑娘在對(duì)話。

師：我們一起跟著音樂(lè)再來(lái)唱一遍歌曲,，注意要把優(yōu)美和活潑用不同的聲音表現(xiàn)出來(lái),。

九,、全體起立來(lái)到中間,，可以加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)邊唱邊跳,。

師：我們一起來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)柳樹(shù)姑娘的動(dòng)作，想想春天的柳樹(shù)是怎樣的,。

大班柳樹(shù)姑娘教案評(píng)課篇八

師：春天來(lái)了，各種各樣的花兒開(kāi)了,，許多的小樹(shù)長(zhǎng)出了新芽,，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))

1,、欣賞歌曲,，熟悉歌詞

師：聽(tīng)，誰(shuí)也跟著我們唱起歌來(lái)了,，她的歌聲,，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽(tīng)一聽(tīng),。(教師范唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》)

師：誰(shuí)來(lái)了?(柳樹(shù)姑娘)教師出示圖譜,，春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱,，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈,，怎么樣呢?多么漂亮,，對(duì)呀，洗洗干凈多么漂亮,，多么漂亮,。(阿里咯)柳樹(shù)姑娘高興的歡呼起來(lái)了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)

2,、熟悉旋律,，學(xué)唱歌曲

師：下面我們就來(lái)看著圖譜來(lái)把柳樹(shù)姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)

師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂(lè)念一念呢?(一邊念的時(shí)候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)

師：我們念的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽(tīng)出這是幾拍子的音樂(lè)呀,，(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的'節(jié)奏特點(diǎn)是什么呢?(強(qiáng),，弱，弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來(lái)感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點(diǎn),。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說(shuō)歌詞)

3,、出示聲音標(biāo)記

師：這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們?cè)摮裁?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊,，喔,，哩)今天我們選一個(gè)演唱吧，選哪個(gè)?(啦),，那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)

4,、幼兒配樂(lè)演唱

師：下面能不能跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱呢?(一遍)

師：我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)。現(xiàn)在再跟著音樂(lè)試一試吧,。

1,、出示顏色標(biāo)記

師：這是什么?(顏色標(biāo)記)顏色標(biāo)記把我們分成紅綠兩隊(duì)，請(qǐng)你們拿出自己椅子下面的顏色標(biāo)記,，看看自己是什么隊(duì)?紅隊(duì)的請(qǐng)坐在左邊,，綠隊(duì)的請(qǐng)坐在右邊。顏色標(biāo)記想和聲音標(biāo)記一起來(lái)考考我們,，這樣我們應(yīng)該怎么唱呢?(紅隊(duì)唱歌詞,，綠隊(duì)唱襯詞)

2、出示節(jié)奏標(biāo)記

師：哎呀,，怎么還是難不倒你們呀!還得想想辦法,，瞧瞧誰(shuí)也來(lái)助陣了?(節(jié)奏標(biāo)記)，這個(gè)節(jié)奏怎么打呢?(請(qǐng)一名幼兒嘗試打節(jié)奏xx x)如果節(jié)奏標(biāo)記到這兒了,，這個(gè)又該怎么唱呢?(將節(jié)奏標(biāo)記放至每句的句尾)

3,、出示休止符

師：看來(lái)我要出絕招了，在音樂(lè)符號(hào)里,，它是什么?(休止符)它出現(xiàn)的地方需要唱嗎?那么休止符到這里,，現(xiàn)在又該怎么唱呢?(個(gè)別幼兒交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集體演唱)

師：等紅隊(duì)的小朋友唱出“娘”,，綠隊(duì)的小朋友就馬上要接啦啦啦,，而紅隊(duì)的小朋友娘要唱滿三拍，現(xiàn)在我門再來(lái)試試看,。

師：再來(lái),，我就不信。(紅綠隊(duì)交換唱)

師小結(jié)：今天郭老師認(rèn)識(shí),，你們真的很厲害,，這樣也難不倒你們，不過(guò)下次我要出更難一點(diǎn)的來(lái)考你們,，你們有信心迎接下次的挑戰(zhàn)嗎?我們給自己加加油吧!

大班柳樹(shù)姑娘教案評(píng)課篇九

1,、學(xué)會(huì)演唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑,、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒和風(fēng)格,。

2,、通過(guò)歌唱柳樹(shù)姑娘，激發(fā)幼兒對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)之情,，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用“連貫,、優(yōu)美”和“活潑,、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。

難點(diǎn)：利用身體語(yǔ)言,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒和風(fēng)格,。

：

節(jié)奏圖譜一張

（一）感受歌曲旋律。

師：今天,，我?guī)?lái)了那首我們?cè)?jīng)聽(tīng)過(guò)的樂(lè)曲,，你們聽(tīng)！（彈奏樂(lè)曲）聽(tīng)了這首好聽(tīng)的.樂(lè)曲你們都有哪些感覺(jué)呢,？

（二）熟悉三拍子的節(jié)奏型,。

1、這首好聽(tīng)的樂(lè)曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢,！你們瞧,，我的身體是怎樣跳舞的呢？（教師示范：大手,、小手,、小手）

2、我的身體是怎樣跳舞的呢,？（個(gè)別幼兒跟學(xué)）

3,、原來(lái)我的身體是這樣跳舞的，（教師出示第一條節(jié)奏圖譜）你們的身體會(huì)不會(huì)一邊看著圖譜一邊聽(tīng)著音樂(lè)一起跳舞呢,？（集體跟學(xué)）

4,、我的身體還可以怎樣跳舞呢？（出示第二條節(jié)奏圖譜：手,、腿,、腿，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拍出該節(jié)奏并集體跟學(xué)）

5,、引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位來(lái)感知節(jié)奏型,。

師：你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，并組織集體進(jìn)行跟學(xué)）

（三）學(xué)唱歌曲,。

1,、教師范唱歌曲。

師：看著你們優(yōu)美的舞蹈,，有位客人也禁不住想出來(lái)參與你們的游戲了,，你聽(tīng)！你們知道這首好聽(tīng)的歌曲里面藏著誰(shuí)??？你最喜歡歌曲的哪一句呢？

2,、學(xué)唱歌曲,。

師：

（1）真棒，下面我們請(qǐng)鋼琴來(lái)幫忙,，試著來(lái)唱唱這首歌行嗎,？

（2）剛才你們覺(jué)得自己哪里唱得比較棒呀？哪里唱得還不夠棒呢,？（著重練習(xí)幼兒有困難的幾句歌詞）那我們一起用好聽(tīng)的聲音唱給下面的客人老師聽(tīng)好嗎,？

（3）你們的歌聲真美妙，開(kāi)始兩句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),，我們應(yīng)該怎么唱呢？（優(yōu)美）,；柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),，我們又應(yīng)該怎么唱呢？（活潑輕快）好,，現(xiàn)在我們就有表情地把這首歌唱一唱,，要求唱得既優(yōu)美連貫又活潑輕快。

（四）表演歌曲,。

1,、師：這么美的歌曲，你們能用什么辦法使它變得更美呢,？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲）

2,、引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲。

師：現(xiàn)在,，我們一起用優(yōu)美的歌聲和動(dòng)作表演給下面的客人老師看好嗎,？

在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒和風(fēng)格,。

大班柳樹(shù)姑娘教案評(píng)課篇十

1,、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,，能輕柔、有表情的演唱,。

2,、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

3,、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

l,、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,。

2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅,。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

一,、提問(wèn)導(dǎo)入課題 教師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,，像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二,、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

l,、教師出示圖譜,，邊演示邊完整清唱。

①教師：這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌,，下面我來(lái)唱,，你們看我唱到那兒了?

②教師演唱，提問(wèn)幼兒,。

2,、學(xué)唱歌曲。

(1)教師指圖演唱,，讓幼兒了解使用圖譜的方法,。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的'畫把歌詞給畫了出來(lái),，這譜可以幫助我們記住歌詞,，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?

（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱,。

(3)教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律,。(強(qiáng)、弱,、弱)

②用輕快,、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈,，多么漂亮”……

3、學(xué)唱襯詞,，練習(xí)二聲部唱,。

(1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,，從第9小節(jié)開(kāi)始至結(jié)束師幼合唱,。下面我們來(lái)試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),，練習(xí)二聲部唱,。

4、教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演,。

現(xiàn)在正值秋天,，開(kāi)始導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱,，然后再通過(guò)歌曲向幼兒介紹春天的美,。

這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過(guò),，因此在學(xué)唱歌曲時(shí)幼兒表現(xiàn)的很輕松,。

由于幼兒練習(xí)二聲部的機(jī)會(huì)不多，因此活動(dòng)中幼兒顯得有些難度,。

《柳樹(shù)姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美,、輕快的歌曲。歌詞簡(jiǎn)練,，它采用了擬人的手法生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬(wàn)物一新,、一片生機(jī)盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡,。

活動(dòng)中我嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,，加入了手的操作活動(dòng)，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生,，這樣就徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑,，讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲,，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章,，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒情緒高漲,，興致盎然,，令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

大班柳樹(shù)姑娘教案評(píng)課篇十一

春天到了，柳樹(shù)發(fā)出了鵝黃色的嫩芽?jī)?，一?chǎng)春雨過(guò)后柳葉青翠欲滴,，所以我緊扣《指南》設(shè)計(jì)了這次手工制作活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀察柳樹(shù),、裝扮柳樹(shù),、表演柳樹(shù)萌發(fā)對(duì)大自然美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，能用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,。

1.能通過(guò)仔細(xì)觀察柳樹(shù)實(shí)物和圖片，準(zhǔn)確地說(shuō)出柳樹(shù)的形狀,、顏色特征,。

2.通過(guò)觀察實(shí)物,、動(dòng)手操作,、表演柳樹(shù)感受手工美術(shù)活動(dòng)的`樂(lè)趣。

3.嘗試用膠水將“柳葉”準(zhǔn)確地粘貼到柳條上,。

通過(guò)觀察能準(zhǔn)確地說(shuō)出柳樹(shù)的形狀,、顏色特征。

嘗試用膠水將“柳葉”準(zhǔn)確地粘貼到柳條上,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前,，讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹(shù)、柳樹(shù)的圖片,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:柳樹(shù)樹(shù)干,、柳條,卡紙做的柳樹(shù)葉子,膠水、抹布,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、觀察柳枝,激發(fā)興趣。

1.師：小朋友猜一猜,，老師手里拿的這根樹(shù)枝是誰(shuí)的枝條呀?對(duì)了,，是柳枝。

2.出示實(shí)物和圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)的形狀,、顏色等特征。

你看到的柳樹(shù)長(zhǎng)什么樣子的,，是什么顏色的?

春天到了,，柳樹(shù)姑娘的枝條上長(zhǎng)出了小嫩芽,，一場(chǎng)春雨過(guò)后，柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)變得更綠了,，一根根枝條越來(lái)越長(zhǎng),，葉子越長(zhǎng)越綠。

二,、裝扮柳樹(shù)姑娘,。

1.老師今天也把柳樹(shù)姑娘約到了我們教師，想不想見(jiàn)一見(jiàn)柳樹(shù)姑娘呢?讓我們一起用溫柔好聽(tīng)的聲音請(qǐng)出柳樹(shù)姑娘：“柳樹(shù)姑娘,，請(qǐng)出來(lái)吧”!

2.柳樹(shù)姑娘出場(chǎng)：“小朋友們好,，我是柳樹(shù)姑娘，見(jiàn)到你們我很高興”,。引導(dǎo)小朋友和柳樹(shù)姑娘打招呼,。

3.老師發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)姑娘今天來(lái)的太匆忙，都沒(méi)有好好裝扮自己的頭發(fā),，讓我們一起來(lái)裝扮柳樹(shù)姑娘吧!

①教師示范講解,，如何粘貼柳樹(shù)的葉子。拿一根柳條放在桌子上,，再拿一片葉子,，用食指蘸一點(diǎn)膠水抹在葉子一端，然后貼在柳條上,，左邊貼一片,，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片,，貼滿為止,。

②幼兒制作柳條，教師指導(dǎo),。膠水放在桌子中間,，從籃子里選一條柳條。貼好柳條,，用抹布擦手,，坐在藍(lán)線上。

三,、和柳樹(shù)姑娘翩翩起舞,。

播放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》，和幼兒隨音樂(lè)一起翩翩起舞,。

四,、活動(dòng)延伸

今天，老師和小朋友一起裝扮了柳樹(shù)姑娘，我們玩得都很開(kāi)心,，柳樹(shù)姑娘還和其他小朋友有約會(huì)呢,，讓我們一起送送她：“再見(jiàn)，柳樹(shù)姑娘”,。

美麗的柳樹(shù)不但綠化了環(huán)境,，還凈化了空氣，讓我們回家后和爸爸,、媽媽一起去為柳樹(shù)澆一次水,，施一點(diǎn)肥料，好不好,。

大班柳樹(shù)姑娘教案評(píng)課篇十二

1.感受3/4拍歌曲優(yōu)美的旋律,，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2.嘗試簡(jiǎn)單的二聲部合唱,，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。

1.帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)柳樹(shù)，激發(fā)幼兒對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)之情,。

2.課件,、圖譜。

一,、感受優(yōu)美的旋律

1.欣賞視頻,，感受柳樹(shù)姑娘的美。

師：春天來(lái)了,，在彎彎的池塘邊,，柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子隨風(fēng)擺動(dòng),，多美?。?/p>

2.教師演唱歌曲,。

師：老師帶來(lái)一首歌曲“柳樹(shù)姑娘”,，請(qǐng)你聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)感覺(jué)怎么樣？

3.提問(wèn)：感覺(jué)怎樣,？

是什么節(jié)拍讓歌曲這么優(yōu)美,？（3/4拍）

4.（1）3/4拍的“柳樹(shù)姑娘”特別優(yōu)美。你會(huì)給3/4拍的歌曲打節(jié)奏嗎,？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試給3/4拍的歌曲打節(jié)奏,。

（3）引導(dǎo)幼兒合拍地打節(jié)奏。

（4）集體邊打節(jié)奏,，邊感受3/4拍歌曲的優(yōu)美,。

二、學(xué)唱歌曲

1.幼兒回顧歌唱內(nèi)容。

師：歌曲里唱了些什么,？

2.出示圖譜,，借助圖譜理解歌詞。

（1）一起看圖譜,。師：我來(lái)唱歌,，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里還唱了些什么？

（2）教師邊指圖譜邊演唱歌曲,。

（3）幼兒根據(jù)圖譜理解歌詞內(nèi)容,。

3.一起看圖譜，幼兒嘗試隨著琴聲演唱歌曲,。

4.觀察圖譜,，再次欣賞教師演唱過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)大柳葉與小柳葉處演唱聲音的強(qiáng)弱不同,，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱出3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的感覺(jué),。

（1）師：剛才小朋友都知道歌曲“柳樹(shù)姑娘”特別優(yōu)美。那用怎樣的聲音才能唱出歌曲的優(yōu)美,？

（2）除了用優(yōu)美的聲音演唱,，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大柳葉與小柳葉的.不同？分別用怎樣的聲音演唱呢,？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)我唱一唱,。

（3）教師演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的強(qiáng)弱弱,。

（4）幼兒發(fā)現(xiàn)大柳葉處聲音強(qiáng)一些,，小柳葉處聲音弱一些。并在教師的引導(dǎo)下唱出3/4拍歌曲強(qiáng)弱弱的感覺(jué),。

5.男孩子與女孩子分組演唱,。

師：接下來(lái)我們女孩子唱歌曲的前兩句，男孩子唱后面兩句,，比比誰(shuí)最棒,。

6.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以怎樣演唱？

根據(jù)幼兒的提議分組演唱,，比如,，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前兩句,，集體唱后面兩句,，等等。

三,、二聲部合唱

1.借助圖譜理解二聲部演唱的方法,。

（1）師：這次我們一起來(lái)唱,，你們一邊唱歌，一邊仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)我是怎樣唱的,？

（2）幼兒唱歌,，教師唱襯詞“啦啦啦”。

（3）我是怎樣唱的,？在哪些地方唱了襯詞“啦啦啦”,？請(qǐng)幼兒指出在哪些地方加了襯詞，并張貼襯詞標(biāo)記,。

（4）師幼再次合作二聲部演唱,，檢查襯詞位置是否正確。

2.教師唱歌曲,，幼兒嘗試唱襯詞“啦啦啦”,，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

（1）教師用手勢(shì)引導(dǎo)幼兒注意合拍演唱襯詞,。

（2）借助圖譜,，發(fā)現(xiàn)襯詞處要輕聲演唱。

3.小結(jié),。

春天這么美,，我們要用心觀察，發(fā)現(xiàn)更多的美景,，感受生活的美好,！

大班柳樹(shù)姑娘教案評(píng)課篇十三

為了讓孩子更多的感受春天帶來(lái)的美好，從觀察春天,、感受春天到歌唱春天,，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂(lè)趣,，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣,。

一、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征,。

二,、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱,。

三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天,。

2,、歌曲光盤、柳樹(shù)姑娘頭飾,、三角鐵,、沙錘、響板,。

一,、教師在《小鳥(niǎo)落落》的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)室。

二,、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

1,、春天來(lái)了,，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了,，人們穿上毛衣,。花開(kāi)了,，有桃花,、梨花、杏花,、迎春花,，蝴蝶、蜜蜂,、螞蟻,、青蛙都出來(lái)了。柳樹(shù)也發(fā)芽了,，長(zhǎng)出了一片片的葉子)2,、柳樹(shù)發(fā)芽了，我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹(shù)的歌,，是《柳樹(shù)姑娘》,。一起來(lái)唱一遍。

三,、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏,。

1、1棵大樹(shù)2棵小樹(shù),，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,，第一拍是大樹(shù),，第二拍和第三拍是小樹(shù)，也就是第一拍的聲音重,，強(qiáng),，第二拍、第三拍的聲音要弱一些,，就是強(qiáng)弱弱,。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏,。(拍手,、跺腳、拍肩),。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏,，然后放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

4,、用樂(lè)器打節(jié)奏(1)教師示范樂(lè)器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂(lè)器(3)播放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》幼兒分組演奏樂(lè)器,。

四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘的美和高興地心情我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹(shù)姑娘的美呢?(微笑的'唱歌,，加上優(yōu)美的動(dòng)作),。怎樣表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來(lái))四,、嘗試創(chuàng)編襯詞,，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方,，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,，讓這首歌曲更好聽(tīng)。微風(fēng)吹來(lái),，樹(shù)葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙,。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,，二聲部合唱,。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞,。

五,、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能老師準(zhǔn)備了頭飾,，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾,，隨音樂(lè)自由表演。

到戶外看柳葉又長(zhǎng)大了沒(méi)有,，帶出活動(dòng)室,。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望,。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

大班柳樹(shù)姑娘教案評(píng)課篇十四

師：春天來(lái)了,，各種各樣的花兒開(kāi)了，許多的小樹(shù)長(zhǎng)出了新芽,，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)感受美麗的春天吧,。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))

1、欣賞歌曲,，熟悉歌詞

師：聽(tīng),，誰(shuí)也跟著我們唱起歌來(lái)了，她的歌聲,，輕輕的,，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》)

師：誰(shuí)來(lái)了?(柳樹(shù)姑娘)教師出示圖譜 ,，春天來(lái)了,，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱,，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜,，她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮,，對(duì)呀,，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮,。(阿里咯)柳樹(shù)姑娘高興的歡呼起來(lái)了,。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)

2、熟悉旋律,，學(xué)唱歌曲

師：下面我們就來(lái)看著圖譜來(lái)把柳樹(shù)姑娘的故事講一講吧,。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)

師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂(lè)念一念呢?(一邊念的'時(shí)候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)

師：我們念的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽(tīng)出這是幾拍子的音樂(lè)呀，(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么呢?(強(qiáng),，弱,，弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來(lái)感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點(diǎn),。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說(shuō)歌詞)

3,、出示聲音標(biāo)記

師：這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們?cè)摮裁?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦,，啊，喔,，哩)今天我們選一個(gè)演唱吧,，選哪個(gè)?(啦)，那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)

4,、幼兒配樂(lè)演唱

師：下面能不能跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱呢?(一遍)

師：我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)?，F(xiàn)在再跟著音樂(lè)試一試吧。

（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱,。

(3)教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律,。(強(qiáng)、弱,、弱)

②用輕快,、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

3,、學(xué)唱襯詞,，練習(xí)二聲部唱。

(1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞,，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,，從第9小節(jié)開(kāi)始至結(jié)束師幼合唱。

下面我們來(lái)試一試,。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),，練習(xí)二聲部唱。