作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

柳樹姑娘教案大班篇一

師：春天來了，各種各樣的花兒開了,，許多的小樹長出了新芽,，讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作并進行發(fā)聲練習(xí))

1,、欣賞歌曲,，熟悉歌詞

師：聽，誰也跟著我們唱起歌來了,，她的歌聲,，輕輕的，柔柔的,？讓我們一起閉上小眼睛聽一聽,。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)

師：誰來了？(柳樹姑娘)教師出示圖譜,，春天來了,，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢,？(辮子)教師出示圖譜并演唱,，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了,？(甩進池塘)洗洗干凈,，怎么樣呢？多么漂亮,，對呀,，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮,。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀,？(阿里咯)

2,、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲

師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧,。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)

師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂念一念呢,？(一邊念的時候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)

師：我們念的時候有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一個什么？(附點)附點應(yīng)該怎么唱,？還有哪些地方也有呢,？那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀,，(三拍子)我們以前學(xué)過三拍子的節(jié)奏特點是什么呢？(強,，弱,，弱)可以怎樣表示？(個別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來感受一下三拍子旋律,，還要注意這里的附點,。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說歌詞)

3、出示聲音標記

師：這是什么,？(聲音標記)它出現(xiàn)的地方我們該唱什么,？(襯詞)襯詞有哪些呢？(啦,，啊,，喔，哩)今天我們選一個演唱吧,，選哪個,？(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧,？(幼兒用啦演唱歌曲)

4,、幼兒配樂演唱

師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢？(一遍)

師：我們唱的時候注意三拍子和附點?，F(xiàn)在再跟著音樂試一試吧,。

1、出示顏色標記

師：這是什么,？(顏色標記)顏色標記把我們分成紅綠兩隊,，請你們拿出自己椅子下面的顏色標記，看看自己是什么隊,？紅隊的請坐在左邊,，綠隊的請坐在右邊。顏色標記想和聲音標記一起來考考我們,，這樣我們應(yīng)該怎么唱呢,？(紅隊唱歌詞，綠隊唱襯詞)

2,、出示節(jié)奏標記

師：哎呀,，怎么還是難不倒你們呀！還得想想辦法,，瞧瞧誰也來助陣了,？(節(jié)奏標記)，這個節(jié)奏怎么打呢？(請一名幼兒嘗試打節(jié)奏xx x)如果節(jié)奏標記到這兒了,，這個又該怎么唱呢,？(將節(jié)奏標記放至每句的句尾)

3、出示休止符

師：看來我要出絕招了,，在音樂符號里,，它是什么？(休止符)它出現(xiàn)的`地方需要唱嗎,？那么休止符到這里,，現(xiàn)在又該怎么唱呢？(個別幼兒交流唱法)前面空白,，后面啦啦啦(集體演唱)

師：等紅隊的小朋友唱出“娘”,，綠隊的小朋友就馬上要接啦啦啦，而紅隊的小朋友娘要唱滿三拍,，現(xiàn)在我門再來試試看,。

師：再來，我就不信,。(紅綠隊交換唱)

師小結(jié)：今天郭老師認識,，你們真的很厲害，這樣也難不倒你們,，不過下次我要出更難一點的來考你們,，你們有信心迎接下次的挑戰(zhàn)嗎？我們給自己加加油吧,！

柳樹姑娘教案大班篇二

1,、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲,，唱出句首重音,。

2、能注意傾聽同伴的歌聲,，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲,。

1、課前觀察柳樹,。

2,、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動的圖片。

1,、學(xué)習(xí)歌曲：《柳樹姑娘》

（1）教師有感情地演唱歌曲一遍,，提問："這首歌中為什么把柳樹稱為柳樹姑娘呢？"

（2）幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏,。

（3）結(jié)合錄象，通過提問引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,。

（4）幼兒有節(jié)奏地隨著音樂念歌詞,。

（5）鼓勵幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍,，教師針對幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。

（6）學(xué)習(xí)用不同的形式進行演唱,，用優(yōu)美及活潑的`唱法表現(xiàn)歌曲,。

2、音樂游戲《逛公園》

提醒幼兒進行游戲時,，注意保持前后的適當(dāng)距離,。

柳樹姑娘教案大班篇三

1、通過對《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí),，從詩,、歌、畫中感受柳樹的形象,，并由主題向速度,、情感及審美的拓展。

2,、運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動,。

3、通過“意境”方式,，培養(yǎng)學(xué)生進行簡單二聲部合唱練習(xí),。

1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》

2,、二聲部合唱教學(xué),。

鋼琴、頭飾,、多媒體課件

注：課前談話激勵：（黑板上事先準備一幅沒有葉子只有枝干的柳樹圖）

師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的教室有什么不一樣?。浚ㄉ杂苫卮穑┻@是一棵樹,，可是她只有枝干沒有葉子,，你們想不想幫幫她？（生答）恩,！只要小朋友在音樂課上好好表現(xiàn)她就能長出新葉,！準備好了嗎？那開始我們快樂的幫助之旅吧,！

一,、猜謎語——導(dǎo)課

1、師生問好

2,、猜謎語：

師：同學(xué)們,，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了,。（生答出就在柳樹上長出一片葉子）

小姑娘,，本事大，江南塞北都安家,。

湖水替她照鏡子,，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

二,、請柳樹——附點四分音符滲透教學(xué),、重點句教學(xué)

1、喚柳樹

（情境創(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺中,，已經(jīng)到了秋天,，經(jīng)過秋風(fēng)吹拂、秋雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了,，小朋友想不想見見柳樹姑娘?。磕亲屛覀円黄鸷魡舅鰜戆?！

師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚：

柳·樹姑︱娘——︱快·出來︱呀——

2,、迎柳樹

師：咦！怎么還不出來呢,！要不讓我們和她的好朋友—春風(fēng),、春雨一起來迎接她的到來吧！

（1）按節(jié)奏念：春風(fēng),、春雨是怎么說話的呢,？

（2）唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧,！

三,、贊柳樹

1、配樂欣賞柳樹圖片,。

師：聽到小朋友這么美的聲音,，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧,。

2,、欣賞后用音樂的方法來贊美柳樹。（語言,、動作,、旋律？）

師：柳樹姑娘怎么樣,？誰能用你的語言和動作來贊美她?。ㄖ该?-4名回答）

四,、誦柳樹——歌詞教學(xué)

1、多媒體出示歌詞

師：柳樹姑娘這么美,，連詩人也忍不住來贊美她,！

（1）指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢？你能來試一試嗎,？

（2）師按節(jié)奏念

師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了,，能給了老師一個機會嗎,？

（3）老師按節(jié)奏念和生齊念

五、唱柳樹——歌曲教學(xué)

（1）初聽感受歌曲

師邊唱邊表演歌曲

師：小朋友念得真優(yōu)美,，就像一個個小詩人,。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢,？（出示歌譜）

（2）學(xué)唱歌曲旋律

a,、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律（表現(xiàn)好的獎勵柳葉）

師：聽到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風(fēng),、秋雨也忍不住加入我們的隊伍,，讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來唱一唱歌曲！

b,、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱）

c,、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱,，也可手隨音樂劃動（如：劃圓,、劃波浪、弧線,？）

師：讓我們用自己最喜歡的姿勢（坐著或站著）,，和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。

六,、二聲部教學(xué)

（1）風(fēng)聲雨聲唱二聲部

師：秋風(fēng)秋雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌,，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）

（2）用“啦”唱二聲部

師：秋風(fēng)秋雨唱了自己的歌,，小朋友想不想唱一唱自己的歌?。慷鱺小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦（出示課件啦）

a,、頓音教學(xué)（跟琴唱啦）

師：我們的啦啦歌上面是什么?。浚ㄉ穑榱艘舴酶寐?，我給她戴上了一頂頓音帽子,，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮,。

怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說或師示范）

b,、生唱第二聲部（原唱）

師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘,。

六、舞柳樹

1,、給喜歡的歌詞加動作

師：柳樹姑娘不僅歌兒美,，舞更美！瞧,！風(fēng)兒一吹,，柳樹姑娘隨風(fēng)起舞。老師想知道風(fēng)兒吹過我們班的柳樹會舞出什么動作呢,？（師模仿風(fēng)聲生擺出動作）誰能給自己最喜歡的歌詞加上動作呢,？（指名4或5學(xué)生說說）

2、自由組合表演師巡視

師：請我們班的小柳樹們自由組合,，找你的好朋友或老師一起來舞一舞,！

3、指名展示（獎勵柳葉）

4,、集體表演

七,、拓展延伸

1、出示詩歌

師：剛才從同學(xué)們的舞姿中,，老師看到了好多婀娜多姿的,。柳樹姑娘和玉樹臨風(fēng)的柳樹先生。其實不僅我們喜歡柳樹,，古代的詩人也很喜歡柳樹,，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎,？今天老師就帶來其中一首

——

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出,，二月春風(fēng)似剪刀,。

2、指名(柳樹詩人)朗誦

3,、配樂朗誦

師：來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師,！

4、上臺貼柳葉

師：通過我們?nèi)嘈∨笥训墓餐?，我們班的柳樹已?jīng)長出了好多新葉,，想不想讓她長更多的葉子呢？讓我們邁著優(yōu)美的腳步,，一起給柳樹長上更多的葉子吧?。◣煄ьI(lǐng)一對學(xué)生上臺亮相后在轉(zhuǎn)身在黑板上帖上柳葉）

八,、音樂作業(yè)：尋找贊頌柳樹的古詩，（在音樂中結(jié)束課堂）

師：課后請小朋友找找,，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影,！當(dāng)然，還要好好愛護我們身邊的花草樹木,，保護我們的生活環(huán)境,！今天我們快樂之旅到此結(jié)束！（在音樂聲用自己覺得最美的動作離開教室,。）

柳樹姑娘教案大班篇四

1,、在繪畫活動中，充分感受線條的柔美,。

2、嘗試畫出長線條,。

3,、遷移生活中對柳樹的觀察經(jīng)驗，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感,。

4,、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均【】勻地進行美術(shù)活動。

5,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

感受柳條垂吊的柔美的同時能用長線條表現(xiàn)出來。

能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿,。

經(jīng)驗準備：幼兒已觀察過柳樹

物質(zhì)準備：繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干,、水彩筆、ppt

一,、談話導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

1,、教師：前幾天我們小朋友們到小區(qū)去玩,，看到了柳樹。今天,，柳樹姑娘來到我們班做客,，你們找找看，它們在哪兒,？

2,、教師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒有長出來呢,，請小朋友來幫它們打扮,，好嗎,？

二、出示ppt,，引導(dǎo)幼兒回憶對柳樹的經(jīng)驗,，探索柳條的畫法。

1,、教師：柳樹姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢,？（引導(dǎo)幼兒邊回答邊用動作做一做）

2、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹姑娘,，辮子長長,，彎彎腰來點點頭。（幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí)）

3,、教師介紹活動要求：今天要請每個小朋友各打扮一片小樹林,，讓它們在一起做游戲。

三,、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

1,、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊繪畫,，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。

2,、對于畫面不飽滿的作品,，教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語言提示。

提示要點：此處重在要求幼兒投入分繪畫活動,，有興趣的畫柳條,，而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準度。

四,、欣賞作品,，引導(dǎo)幼兒對著作品念念兒歌。

教師：看一看,，哪個小朋友的柳樹姑娘最美麗,，誰的柳樹姑娘頭發(fā)最多？

1,、活動延伸：活動后帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)觀察柳樹

2,、區(qū)角活動：在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干，皺紋紙,、綠色彩條,、漿糊等材料，手工制作柳條,，滿足幼兒操作的`愿望,。

3,、變式設(shè)計：可將集體教學(xué)改成分組活動，給幼兒提供顏料和棉簽,，引導(dǎo)幼兒用棉簽練習(xí)畫長線條并點畫柳芽,；也可以根據(jù)本班幼兒實際情況，提出變化顏色深淺的要求,。

5,、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：柳樹是春天里常見的體現(xiàn)春天來了的最明顯的一種植物，教師要注意引導(dǎo)幼兒通過畫柳條感受春天來了的氣息,，體驗繪畫的成就感,，從而保持對繪畫活動的興趣，并能堅持畫出更多的柳條,。

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀,、墊狀、直立灌木,。枝圓柱形,，髓心近圓形。無頂芽,，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一,。葉互生,，稀對生，通常狹而長,，多為披針形,，羽狀脈，有鋸齒或全緣,；葉柄短,；具托葉，多有鋸齒,，常早落,，稀宿存。