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留守兒童幫扶工作計劃篇一

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，培養(yǎng)更多的德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人,。

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

1,、制訂具體工作計劃

實施“留守兒童”教育工作計劃，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。

3、真情關(guān)愛,，“三個優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。各個班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的.學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4,、建立留守兒童的談心制度

每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

5、開展人文關(guān)愛活動,。

通過定期舉行主題班會,、團隊活動，演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

留守兒童幫扶工作計劃篇二

校園成立留守兒童基金會,，校園也將適當?shù)腻X存入這筆基金中，解決留守兒童基本生活問題,。

1,、父母外出，寄居在親朋好友家的留守學(xué)生,，讓他們住得下,、吃得香。及時溝通,、了解,。

2、父母外出，寄居在親戚家的留守兒童,，校園每周同其親戚聯(lián)系一次,，關(guān)心其吃住生活問題。

部分留守兒童學(xué)習(xí)成績欠佳,，校園在每個班開展一幫一,，一對紅的活動，要求班上成績好的.同學(xué)務(wù)必幫扶一個成績差的留守兒童搞好學(xué)習(xí)成績,。各科教師也要利用必須的時間為這部分留守兒童“開小灶”,，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。

1,、班主任每周同留守兒童交談一次,，對他們的心理需要進行了解，并正確引導(dǎo),，給予關(guān)愛,。

2、班主任每兩周同留守兒童的家長通一次電話,，匯報兒童的進步,，增強家長和留守兒童的自信心。

3,、我校黨員,，每個黨員包扶留守兒童，經(jīng)常了解,，關(guān)照留守兒童的思想,、生活、心理狀況,，對癥下藥,，正確引導(dǎo)，這項工作做得好的黨員,，將給予表彰,。

1、在留守兒童中多開展一些活動,，如故事會,，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動,，6?1聯(lián)歡活動,，手抄報比賽活動，夸媽媽活動,，禮貌禮儀活動,，愛少先隊隊旗活動等等,，讓他們在校園生活有樂趣，愿意與伙伴共成長,。

2,、將留守兒童根據(jù)其興趣愛好分成若干個興趣小組：如豎笛組、繪畫組,、腰鼓隊,、書法組、隊號組,、報道組、乒乓球隊,、二胡訓(xùn)練組等等,，每個隊都有相應(yīng)的教師培訓(xùn)指導(dǎo)，使留守兒童在校園能學(xué)到一技之長,，為今后的生活道路奠定基礎(chǔ),。

留守兒童幫扶工作計劃篇三

為了更好地促進留守兒童健康、全面地成長,，認真落實上級領(lǐng)導(dǎo)部門對留守兒童工作的重要指示精神,，確保我校留守兒童工作有計劃、有步驟,、多渠道,、全方位地開展下去，依據(jù)我校我班實際情況,，特制定本年度留守兒童工作計劃,。

通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。同時,，本班學(xué)生組織關(guān)愛小組,，要加強關(guān)愛，形成合力,，大力宣傳,，不斷提高我班關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100％,；

2、關(guān)愛留守兒童,，開展對幫扶活動,，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進留守兒童生理和心理健康成長,，樂于學(xué)習(xí)。

㈠健全機制,，加強關(guān)愛,。

首先成長關(guān)愛留守兒童小組，明確工作任務(wù),，制訂具體工作計劃,，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用,，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強教師與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,。

3、真情關(guān)愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、實施教師對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長,。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”,。凡寄宿在校的.留守兒童,，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況；非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作,。對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次,，詳細填好記錄卡,。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認真、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

6,、開展人文關(guān)愛活動,。

通過定期舉行主題班會、團隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出各種競賽活動等，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到家的感覺,，增強學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

7、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

三月份：

1,、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃,。

2．開展教師家

訪和學(xué)生談心活動。

3,、留守兒童信息更新,。

四月份：

1．開展師生對活動。

2．檔案信息更新,。

3．開通留守兒童親情電話,。

五月份：<

1、召開一次留守兒童家長會,。

2．繼續(xù)開展師生對活動,。

3、留守兒童“五一”聯(lián)歡會,。

六月份：

1．留守兒童主題班會活動,。

2．留守兒童減免落實情況檢查,。

3．留守兒童工作經(jīng)驗交流及論文撰寫,。

4．班級及學(xué)校留守兒童工作總

5.留守兒童工作檔案整理。

留守兒童幫扶工作計劃篇四

為使留守兒童家訪工作落到實處,，不走過場，抓出成效,，學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長負總責(zé)，日常工作由團少部負責(zé)組織實施,，具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團少部負責(zé)人余生龍老師制訂,。

10月19日上午，學(xué)校組織召開了一場行政擴大會議,，會上校長傳達了上級通知精神及指示,，要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議，逐級向下傳達上級通知精神及指示,，思想上要高度重視,，行動上要周密安排。

為使家訪對象明確,，清楚掌握家訪對象詳細情況,，10月22日，團少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任,，要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細情況,，以便下一步家訪工作安排。

根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單,，于10月23日至25日,，團少部組織落實家訪大行動，要求家訪老師利用中午及傍晚兩個有效時段(根據(jù)農(nóng)村實際,，留守兒童臨時監(jiān)護人在這時候應(yīng)該在家),，以班主任為主、落級領(lǐng)導(dǎo)為督,、科任教師為輔,，家訪留守學(xué)生，向臨時監(jiān)護人匯報該生的在校表現(xiàn),，認真聽取臨時監(jiān)護人的意見,，詳細了解實際情況，并做好留守學(xué)生家訪登記表,。

10月26日上午,，團少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表，并對登記表中反映的問題進行了逐一梳理，發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題：

1,、缺少關(guān)愛;

2,、性情孤僻;

3、家庭教育不協(xié)調(diào);

4,、家庭生活較艱辛,。

團少部梳理問題上報學(xué)校后，10月26日下午,，學(xué)校再次組織召開行政擴大會議,，校長通報家訪情況后，針對留守學(xué)生的問題,，大家認真討論,，研究對策，最后初步形成留守兒童教育措施：

1,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。加強學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系，形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,。

2、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度,。每班推薦1―2名留守學(xué)生與教師結(jié)對,，每位教師結(jié)對1―2名學(xué)生，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在集體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

3、開展文體活動,。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活，學(xué)校要求在周一至周五的.午間和下午課后,，由結(jié)對老師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動,。如：拔河比賽、球類活動,、游戲活動等,。

3,、發(fā)動社會力量，共同關(guān)心留守兒童,。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的,，可以發(fā)動村干部、相關(guān)政府人員,、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,，擔當“代理家長”的角色，與孩子們一道,，邁向新的明天,。

4、擬成立留守兒童資助金,。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資,，成立留守兒童資助基金，對家庭生活特別困難的給予經(jīng)濟上資助,。

5,、擬創(chuàng)建視頻聊天室。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室,，專門為那些父母長年在外或者回家很少的留守兒童提供視頻聊天,，讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面、溝通,，感受父母之愛,，感受家庭的溫暖、關(guān)愛,。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注,。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟,，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長,。