作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

中班語言我爸爸教案評課篇一

1、通過情景閱讀感受家庭的溫暖,，體會爸爸對自己的愛,。

2、在繪本情景和游戲的中表達(dá)對周圍的人的愛,。

3,、樂于探索、交流與分享,。

4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

繪本ppt,、游戲背景音樂

環(huán)節(jié)價值：

一,、講述故事

t：聽，這是什么聲音?

t：這是蝴蝶結(jié)妹妹,，我們和她打個招呼：你好,，蝴蝶結(jié)妹妹。

閱讀繪本,，播放ppt

蝴蝶結(jié)妹妹很喜歡親親,，喜歡大大的親親，也喜歡小小的親親……到滑滑的親親,。

t：你聽到蝴蝶結(jié)妹妹有什么樣的親親?親的是誰呢?

這樣的親親你有過嗎?大大的親親你親了誰?小小的親親你親了誰呢?"(小,，杰瑞我也很喜歡，,，米就更可愛了,。)

二、爸爸的親親

我親親花兒,，親在花瓣上……

我親親蝴蝶,，親它們的翅膀……

我親親蒲公英，親它們的胡須……

我親親雪花,，親的小嘴涼涼,。

常常得到奶奶香香的柔軟的親親……有時我也和弟弟，來一個臭臭的吵鬧的親親……

我總是依偎在媽媽懷里,，喜歡她暖暖擁抱的親親,。

但是我最喜歡的，是跟爸爸的親親，跟胡子長長又扎人的`爸爸親親!

這是我最愛的親親,。

t：剛剛蝴蝶結(jié)妹妹說到了很多親親,，她最喜歡誰的親親?你最喜歡哪個?

t：爸爸為什么的親親寶寶呢?爸爸喜歡親寶寶哪兒呢?

總結(jié)：爸爸的親親從頭到腳，爸爸的愛也是從頭到腳,，全身滿滿的都是爸爸的愛,。

t：爸爸在做什么的時候會親親你呢?(關(guān)注在什么時間、做什么的時候會親親例如：親子制作,、玩,、唱歌、睡覺,、點滴陪伴;還有爸爸親親的感受)爸爸什么時候會親親你呢?

總結(jié)：走到哪里爸爸和寶寶的親親就到哪里,，到處都是爸爸對寶寶的愛。

t：爸爸和寶寶在做什么?

總結(jié)：有時候爸爸沒有親親,，但也是一樣愛著寶寶,。牽牽手走一走也是愛。

中班語言我爸爸教案評課篇二

中班是幼兒語言表達(dá)能力發(fā)展最快的階段,，詞匯量也開始建立,，這個繪本可以讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的話來表達(dá)，簡單的比喻句形式,，幽默的表達(dá)方式更可以激發(fā)幼兒愛爸爸的情感,。

1、大膽表達(dá)自己的想法,，嘗試用“爸爸像??一樣”描述爸爸,。

2、感受爸爸的愛,，萌發(fā)愛爸爸的情感,。

ppt《我爸爸》純音樂鋼琴曲

一、導(dǎo)入,，說說自己的爸爸

1,、今天早上是誰送你們來的`？爸爸送的請舉手,！

2,、你喜歡你的爸爸嗎，為什么,？

小結(jié)：你們的爸爸都很棒,，今天呢，老師小朋友們帶來一位外國小朋友的爸爸,，他就是安東尼?布朗的爸爸,。

二,、講故事《我爸爸》

1、故事名叫什么,？

2、這就是布朗的爸爸,，他在干什么,？猜猜這是怎樣的一個爸爸？（讓幼兒扮鬼臉表演）

3,、引導(dǎo)觀察圖畫細(xì)節(jié),，了解布朗爸爸。

4,、講故事

播放音樂,，完整講述一遍故事

互動：他在趕誰？他在跳什么,？他在走什么（小朋友學(xué)習(xí)走鋼絲,，平衡性）？他在跟誰摔跤,？他跑了第幾名,？（爸爸的運動很厲害）

（1）看！爸爸變成什么了,？（小朋友學(xué)一學(xué)游泳的姿勢）

（2）如果把小朋友的爸爸比作一種動物,，你覺得你爸爸像什么？（引導(dǎo)幼兒說爸爸像??一樣）

爸爸和寶貝在干什么,？（老師擁抱一個小朋友,，并且夸一夸他）小朋友們也來擁抱一下吧，擁抱的時候,，猜猜爸爸會對小寶貝說什么,？你想對爸爸說什么？

三,、活動延伸

今天小朋友們認(rèn)識了安東尼?布朗的爸爸,，布朗很愛爸爸，小朋友們也很愛爸爸,，安東尼花了很酷的爸爸,，小朋友們回家也把爸爸畫出來送給爸爸好不好？回家時擁抱一下爸爸,，對他說說你想說的話,。

課后反思：師幼互動不足，沒有引導(dǎo)幼兒把握好重點的語言發(fā)展,，幼兒的表達(dá)能力不是很好,，沒有在提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)到位,。

中班語言我爸爸教案評課篇三

1、學(xué)會觀察繪本,，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征,。

2、通過觀察夸張,、變形的圖畫,，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)。

3,、讓孩子體驗父子親情,，愛自己的爸爸。

4,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先了解爸爸的外貌,，興趣愛好，爸爸的本領(lǐng)等等,，并且制程小卡片書,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件ppt,。

一,、出示繪本，激發(fā)興趣

教師：(出示課件)今天老師帶來了一本繪本,，這是書的封面,，看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎樣的睡衣?你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸?

二、結(jié)合課件,，理解繪畫內(nèi)容,。

(一)觀看課件前半部分，感受爸爸本領(lǐng)大,。

1,、教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來看看,。(播放課件前半部分,，講故事)

2、教師：爸爸棒在哪里?(出示平鋪圖)那誰來用1個好聽的詞說說,。(教師總結(jié)：是個……的爸爸)注：幼兒之間的互動

(二)觀看課件后半部分,，感受爸爸的變化,。

1、教師：(出示馬的圖片)看,，吃早飯的時間到了,，爸爸吃得像?(馬)你怎么看出來這是爸爸?一樣?(多)注：比劃動作多

2、教師：(出示魚的圖片)爸爸又像誰了?我爸爸像魚一樣……(做動作)

3,、教師：那還會畫些爸爸的什么呢,，誰來猜一猜爸爸還會像什么?到底會畫爸爸像什么?現(xiàn)在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的后半部分。

4,、幼兒自主閱讀書的后半部分。教師巡回指導(dǎo),。(看完后)現(xiàn)在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么?能不能用我們的句式“我爸爸像……一樣……”說一說,。

5、幼兒回答,，教師出示相應(yīng)的圖片,。

6、教師：我爸爸真的很棒,，他還很多才多藝(繼續(xù)播放課件)

7,、教師：你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對他說什么?

三、烘托主題,，抒發(fā)情感

教師：我們的爸爸的確很普通很平凡,，可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他,，并且他也一定很愛我?，F(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本。

四,、發(fā)揮想象,，給爸爸“畫像”

教師：這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像，(出示“爸爸”畫像)老師也給自己的爸爸畫了張畫像,，并且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞,，那如果請您給自己的爸爸畫張像，你會畫他像什么?(引導(dǎo)“像…...一樣…….”)句式,。

活動反思：

由于在本次活動前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征,，興趣愛好，爸爸的.本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備,，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對于爸爸進(jìn)行相對準(zhǔn)確的描述,，小朋友們對于爸爸也就更有話可說，更加愿意說,。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步,，能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容,，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子,，這點事值得肯定的,。

中班語言我爸爸教案評課篇四

1、欣賞散文詩,，學(xué)說短句“就像………一樣”,。

2、感受和爸爸在一起的愉快,、安全,、甜蜜的感覺，并樂于表達(dá),。

3,、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解,。

4、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真,、要有耐心,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：錄制爸爸對孩子的祝福視頻。

課件準(zhǔn)備：《我的爸爸》散文音頻,、《我的爸爸》3張插圖,。

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，介紹和爸爸之間的趣事,。

――你和爸爸玩過游戲嗎?是怎么玩的?

教師與幼兒一起欣賞散文,。

1.教師播放散文插圖和音頻，引導(dǎo)幼兒初步感受并理解詩歌內(nèi)容,。

――豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戲?

――你最喜歡其中的哪個游戲?為什么?

2.再次欣賞散文插圖和音頻,，并鼓勵幼兒學(xué)會用“就像……一樣”句式，表達(dá)與爸爸玩的游戲,。

――你最喜歡和爸爸玩什么游戲?玩的時候感覺就像什么一樣?

――我們用“就像……一樣”,，來說說吧!

教師播放來自爸爸們的祝福視頻，和幼兒一起欣賞,，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對爸爸的愛,。

――認(rèn)真聽一聽，爸爸們說了些什么?

――有一個愛我們的爸爸真幸福!你想對爸爸說些什么?

小結(jié)：

爸爸總是帶我們玩有趣的游戲,，給我們快樂;總是用他堅實的臂膀保護(hù)我們,，給我們安全感，我們愛爸爸,。

溫馨提示

師幼共同欣賞爸爸們的祝福視頻,，能讓幼兒更直接地感受,、了解爸爸對自己的愛，升華對爸爸的情感,。因此活動前,，教師應(yīng)及時與家長溝通，取得家長的配合,，精心制作祝福視頻,，鼓勵爸爸們真實、細(xì)膩地表達(dá)自己對孩子的愛,。

活動延伸

區(qū)域活動：在語言區(qū)投放繪本《我爸爸》,，鼓勵幼兒自主閱讀，感受父子(或父女)親情,。

日?；顒樱喊职值男蜗笤谟變盒闹卸己芨叽螅處熆晒膭钣變寒嬕划嬜约旱陌职?，以繪畫的方式表達(dá)自己和爸爸的親情，提醒幼兒要從發(fā)型,、服裝上表現(xiàn)爸爸的特點,，涂顏色時要想想爸爸愛穿什么顧色的衣服和鞋子。還可在娃娃家中扮演爸爸,，表演詩歌中的游戲,，體驗父子(或父女)之間濃濃的愛。

附散文

我的爸爸

我喜歡爸爸的大手,，喜歡把小手放在他手心上,。

我喜歡爸爸舉起我，就像小飛機一樣飛來飛去,。

我喜歡坐在爸爸的二郎腿上,，就像坐在蹺蹺板上，“忽悠忽悠”,，一上一下,。

我喜歡爬到爸爸的.大腿上，再滑到腳上,，“哧溜哧溜”,，就像滑滑梯一樣。

我往爸爸背上爬,，就像爬山一樣,。騎上他的脖子，就像到了山頂上,。

哈哈……現(xiàn)在最高,、最高的就是我啦!

我喜歡爸爸的懷抱,，輕輕一摟，我和媽媽都貼在他的心窩上,。

我喜歡爸爸打呼嚕,，就像打雷一樣，“呼嚕嚕,，呼嚕?！保液蛬寢屝Φ梦孀×俗?巴,。噓!別吵醒我的爸爸,。

我喜歡我的爸爸。

活動反思：

由于在本次活動前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征,，興趣愛好,，爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對于爸爸進(jìn)行相對準(zhǔn)確的描述,，小朋友們對于爸爸也就更有話可說,，更加愿意說。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步,，能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容,，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子,，這點事值得肯定的,。

中班語言我爸爸教案評課篇五

在我園教科研活動中，我班開展了語言活動《幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展》的子課題,。本學(xué)期我班將通過學(xué)習(xí)兒歌,、講故事、日常與教學(xué)談話等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，培養(yǎng)幼兒正確的發(fā)音,，豐富幼兒的詞匯量，鼓勵幼兒在交談與回答問題中完整連貫的表達(dá),，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和運用能力,。結(jié)合中班幼兒的實際語言發(fā)展能力，我設(shè)計了本次活動《我爸爸》,。本次活動中幼兒可以閱讀繪本故事,，體驗作品中主人公對于父親的情感，學(xué)說“我爸爸像……一樣……”的固定句型,。以下是我開展磨研活動的磨研記錄：

1,、學(xué)會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

2,、通過觀察夸張,、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng),。

3,、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸,。

根據(jù)設(shè)定的目標(biāo),，我做了以下活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先了解爸爸的外貌,，興趣愛好,，爸爸的本領(lǐng)等等，并且制程小卡片書,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件ppt。

教師：（出示課件）今天老師帶來了一本繪本,，這是書的封面,，看看封面上有什么？爸爸穿了一件怎樣的睡衣,？你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸,？

1.教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來看看,。（播放課件前半部分，講故事）

2.教師：爸爸棒在哪里,？（出示平鋪圖）那誰來用1個好聽的詞說說,。（教師總結(jié)：是個。,。,。的爸爸）注：幼兒之間的互動

1.教師：（出示馬的圖片）看，吃早飯的時間到了,，爸爸吃得像,？（馬）你怎么看出來這是爸爸？一樣,？（多）注：比劃動作多

2．教師：（出示魚的圖片）爸爸又像誰了,？我爸爸像魚一樣。,。,。（做動作）

3.教師：那還會畫些爸爸的什么呢，誰來猜一猜爸爸還會像什么？到底會畫爸爸像什么,？現(xiàn)在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的后半部分,。

4.幼兒自主閱讀書的后半部分。教師巡回指導(dǎo),。（看完后）現(xiàn)在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么,？能不能用我們的句式“我爸爸像。,。,。一樣。,。,。”說一說,。

5.幼兒回答,，教師出示相應(yīng)的圖片。

6.教師：我爸爸真的很棒,，他還很多才多藝（繼續(xù)播放課件）

7.教師：你們喜歡這位爸爸嗎,？如果他是你爸爸你想對他說什么？

教師：我們的爸爸的確很普通很平凡,，可在我的眼中他就是我心中的太陽,。我很愛他，并且他也一定很愛我?，F(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本,。

1.教師：這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像，（出示“爸爸”畫像）老師也給自己的爸爸畫了張畫像,，并且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞,，那如果請您給自己的爸爸畫張像，你會畫他像什么,？（引導(dǎo)“像…...一樣…….”）句式,。

由于在本次活動前已經(jīng)對于爸爸的`外貌特征，興趣愛好,，爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備,，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對于爸爸進(jìn)行相對準(zhǔn)確的描述，小朋友們對于爸爸也就更有話可說,，更加愿意說,。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步，能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容,，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點創(chuàng)編內(nèi)容,，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子,，這點事值得肯定的。

中班語言我爸爸教案評課篇六

1,、仔細(xì)觀察圖片,，能積極表達(dá)自己的想法。

2,、發(fā)現(xiàn)爸爸對自己的愛,。

ppt圖片、音樂,、幼兒收集爸爸的照片

在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片,，并讓幼兒介紹自己的爸爸。

（在第幾排第幾個,、爸爸的姓名,、年齡、喜好,、職業(yè)）

peter要來介紹他的爸爸

1,、爸爸的愛好

主要提問：爸爸喜歡做什么？

（1）,、出示跳舞和唱歌的圖片

（2）,、出示踢足球的圖片

（3）、出示跑步的圖片（解釋撞線）

2,、爸爸的本領(lǐng)

主要提問：猜猜爸爸有什么本領(lǐng)?(每一種動物里都藏了爸爸的一個本領(lǐng),。爸爸的本領(lǐng)象什么動物。)

爸爸變了

變貓頭鷹,、變魚,、變大猩猩

幼兒邊猜測教師邊翻頁出示相對應(yīng)的答案：聰明、游得快,、力氣大

用動物來比喻自己的爸爸（引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么,，怎么樣？”的'句式表述）

黑板上出示各種動物的圖片（魚,、蜜蜂、獅子,、豬,、馬、黑猩猩）

蜜蜂代表勤勞的爸爸,，獅子代表威武,、威風(fēng)的爸爸，豬代表可愛,、懶散,、悠閑的爸爸，馬代表跑得快的爸爸??????

幼兒張貼各自爸爸的照片到相應(yīng)的動物的照片下面，并介紹說說理由,。

教師小結(jié)：每個爸爸的本領(lǐng)都不相同??????

3,、有趣的爸爸

主要提問：peter的爸爸在干什么？你們的爸爸平時有沒有做過讓你開心,、讓你大笑的事情,？（爸爸在扮鬼臉、講笑話）

4,、會保護(hù)我的爸爸

出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜

主要提問：假如有一只大灰狼走進(jìn)了peter的家會怎么樣,？

爸爸會用什么辦法嚇走大灰狼？（請個別幼兒表演）

（大聲說話,、大灰狼你給我滾出去,。一手叉腰，一手指著門外,。報警,、）

完整欣賞

中班語言我爸爸教案評課篇七

1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容,。

2.大膽表達(dá)自己的想法,，能用簡短的語言描述畫面。

3.感受爸爸的愛,，萌發(fā)愛爸爸的情感,。

多媒體課件《我爸爸》，音樂,，圖畫紙,、彩色筆

（一）幫助幼兒理解故事。

1,、放繪本封面,，"今天老師給你們講一個爸爸，看到爸爸的樣子,，你們猜一猜他是怎樣的一個人,？"幼兒猜想，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

"今天故事的名字就是《我爸爸》,。""他到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起來看看吧,。"激發(fā)觀看的興趣,。

2、邊放課件,，邊講故事,，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容,。

1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停"這是我爸爸，他真的很棒,！我爸爸什么都不怕,！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,，還會走高空繩索（不會掉下去）,。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中,，他輕輕松松就跑了第一名,。"提問："故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？"（描述圖片內(nèi)容）"你認(rèn)為他是怎樣的人呢"（幫幼兒理解作品內(nèi)容）教師總結(jié)：我爸爸很勇敢,。"下面會有什么事發(fā)生呢,？我們接著看吧。"（過渡）

2）繼續(xù)放課件,，幼兒講述圖片內(nèi)容,，到河馬頁停教師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁放,，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容"我爸爸真的很棒,！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快,，他像大猩猩一樣強壯,，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒,！"提問："故事中說爸爸像什么"（幫幼兒理解作品內(nèi)容）"說明我爸爸怎么樣,？"（理解爸爸的特點）教師總結(jié)：我爸爸很能干，做什么事都做得特別好

3）繼續(xù)放課件到掃把頁停"我爸爸像房子一樣高大,，有時又像泰迪熊一樣柔軟,。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事,。"提問：我爸爸有什么特點,？

教師總結(jié)：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時候,，也會搞笑,。

4）繼續(xù)放課件，到踢球頁停,，提問："爸爸都會做什么"（描述圖片）"請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng),？"（調(diào)動幼兒經(jīng)驗說一說自己的爸爸）

3.放課件到最后兩頁,，提問："看了這兩幅圖,，你有什么感覺,？"讓幼兒體會爸爸偉大的愛。

（二）重點頁回放,，讓幼兒充分體會人物特點,。

放太陽頁，"小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸,，還有什么,？"（太陽）"為什么要畫上太陽"（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）總結(jié)提問：爸爸是一個什么樣的人。

原來,，爸爸也愛我,，永遠(yuǎn)愛我。原來,，爸爸的歌是唱給我的,，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心,，爸爸有著強壯的身體是為了更好的保護(hù)我,，不受欺負(fù)，爸爸所要做的一切都是為了我,。他辛苦地照顧著我,，卻永遠(yuǎn)笑得那么開心，原來,，爸爸也愛我,，永遠(yuǎn)愛我。

（三）感情提升,，體會父子,、父女間互相關(guān)愛的情感

1.提問："你的爸爸是怎樣愛你的"，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的'事,，體會爸爸的愛,。

2.提問："你會怎樣愛自己的爸爸呢？"啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對爸爸的愛,。

3.教師提議,，共同制作一本大圖書，投放到圖書區(qū),，以表達(dá)對爸爸的愛,。

四、活動延伸：為爸爸制做一件小禮物,。

故事：《我爸爸》這是我爸爸,，他真的很棒！我爸爸什么都不怕,！連壞蛋大野狼都不怕,。他可以從月亮上頭跳過去,，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤,，在運動會的比賽中,，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒,！我爸爸吃得象馬一樣多,，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯,，也像河馬一樣快樂,，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大,，有時又像泰迪熊一樣柔軟,。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事,。我爸爸真的很棒,！我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家,，他踢足球的技術(shù)一流,，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他,，而且你知道嗎,？他也愛我！（永遠(yuǎn)愛我）

由于在本次活動前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征,，興趣愛好,，爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對于爸爸進(jìn)行相對準(zhǔn)確的描述,，小朋友們對于爸爸也就更有話可說,，更加愿意說。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步,，能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容,，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子,，這點事值得肯定的,。