為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園冬天主題活動方案策劃篇一

小班幼兒剛?cè)雸@,，對新鮮事物感興趣，尤其對橡皮泥特感興趣,。但由于年齡小,，動手能力有限，所以選了做棒棒糖這個簡單的素材,，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中初步了解泥工活動中團圓,、揉、捏等基本技能,。通過幫小兔做棒棒糖,，體會幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感,。

1,、初步了解團圓、揉,、捏等泥工的基本技能,。

2、通過活動,，培養(yǎng)幼兒的動手能力和口語發(fā)展能力,。

3、體會幫助別人的快樂,，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感,。

橡皮泥、皺紋紙,、棉簽棒、玩具小兔一只,、棒棒糖,、小紙盒一個。

一,、談話引出課題,。

1,、老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力,?！靶⊥茫銥槭裁纯扪?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了,，怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心),。

2、“我們班小朋友最能干了,，我們來幫助小兔好嗎?”

二,、制作棒棒糖。

1,、出示棒棒糖,，讓幼兒觀察其外型特征，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的,。

2,、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏,，使其變軟,，然后放在手心團圓，團圓后插在棉簽棒上,，再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上,，注意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收攏處,，右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒,，使包裹“糖”的紙不容易散開。

3,、講解過程中讓幼兒跟說“揉,、捏、團圓”等詞,。

4,、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),，重點輔導(dǎo)能力較差的幼兒,。

5、邊觀察邊出示幼兒作品,，說說哪些做的好哪些沒做好,，應(yīng)注意些什么。

三,、結(jié)束部分,。

1,、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對小兔說：“小兔,，給你棒棒糖”,。

2、分享成功的喜悅,、感受助人的快樂,。

今天，我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題,，小兔很感謝你們,、很開心，你們開心嗎?現(xiàn)在,，小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了,，我們一起來跟小兔說聲再見吧!

幼兒園冬天主題活動方案策劃篇二

1、讓幼兒親身感受冬天到了,，知道冬天很冷,，人們有很多保暖的方法。

2,、知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化,，學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

3,、引導(dǎo)幼兒冬天要多鍛煉,，鼓勵幼兒不怕冷。

趣味練習(xí)

一,、室外感受冬天

1,、把幼兒帶到戶外感受寒冷。

2,、談話：

(1)你站在這里感到怎么樣?(很冷)

(2)冬天的風(fēng)吹在身上,，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?

(幼兒自由談?wù)?

3,、請幼兒觀看老師手中的綢帶,，被風(fēng)吹的飄動起來。

4,、小結(jié)：冬天來到了,，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷,。

二,、室內(nèi)活動

1、提問：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹,，吹得我們很冷，怎么辦?

2,、想什么辦法,，能使我們暖和起來?

幼兒自由討論。

3,、教師小結(jié)：要穿厚厚的衣服,，外出時要外套，戴帽子,、手套,、圍巾;

還可以用取暖器、考火,、開空調(diào)等;還要多運動,，多鍛煉身體)

4、討論：怎樣才能健康過冬

(1)通過趣味練習(xí),，讓幼兒了解健康過冬的方法,。

(2)在幼兒園用哪種方法?

(多運動、多鍛煉身體,，如跑步,、跳舞、做操,、游戲等)

三,、讓我們暖和起來

(1)組織幼兒熱身運動：跳躍、搓手,、彎彎腰等活動,。

提問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?還感到冷嗎?

(2)還有什么辦法讓自己更暖和呢?

幼兒園冬天主題活動方案策劃篇三

1、理解詩歌的內(nèi)容,，鞏固對冬季特征及季節(jié)變化的連續(xù)性特點的認(rèn)識,，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

2,、能朗誦詩歌,，并能模仿“雪白的魔布，金色的陽光,，泉水叮咚的小溪,，漫山遍野的鮮花?！闭f出類似的詞組,。

1、認(rèn)識雪，觀察雪在陽光下融化的過程,。

2,、活動背景音樂。配樂詩,。

3,、教學(xué)活動課件。

1,、播放課件,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出：雪白的地毯,、潔白的絨布)

我們可以用那些美麗的詞來形容太陽光,。(引導(dǎo)幼兒說出：金色的太 陽、溫暖的太陽,、金燦燦的太陽)

2,、教師在音樂聲中朗誦詩歌的第一段，讓幼兒欣賞,。提問：老師朗誦的詩歌與我們剛才看到的畫面有什么聯(lián)系?

教師朗誦第二段引導(dǎo)幼兒理解,。這段詩中講述了什么?(學(xué)說：泉水叮咚的小溪，滿山遍野的鮮花)如果把這段詩變成一幅畫,，會出現(xiàn)什么顏色?引導(dǎo)幼兒想象講述,。

3、完整的欣賞配樂詩,，請幼兒說出自己最喜歡的句子,。

4、結(jié)合課件學(xué)習(xí)朗誦詩歌,。

5,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編冬爺爺還變出了些什么?

播放配樂詩讓幼兒自由的表演。

以“冬爺爺這位魔術(shù)師還變出了些什么“為主題,，引導(dǎo)幼兒展開豐富的聯(lián)想,。并將想象到的畫出來。如：玻璃上出現(xiàn)的冰花,，花園里的小蚯蚓,、小蝸牛、蝴蝶等,。

附詩歌：

冬爺爺變魔術(shù),，

冬爺爺，

是個魔術(shù)大師,，

他用一張雪白的魔布,，

輕輕蓋住大地，

再用金色的陽光，

慢慢地把它揭開,。

冬爺爺,，

為孩子們變出了，

泉水叮咚的小溪,，

鵝黃的柳芽,，

漫山遍野的鮮花，

布谷鳥站在樹枝上叫：

布谷,、布谷!

幼兒園冬天主題活動方案策劃篇四

幼兒園主題活動《美麗的冬天》

的原由提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷,，刺骨的風(fēng),，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了,，滑雪,、堆雪人、打雪仗,，這些活動樂此不疲,。因此，我們設(shè)計了《美麗的冬天》這一主題活動,，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘,，激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情。

1.使幼兒了解冬天,，學(xué)會自我的保護方法,。

2.學(xué)習(xí)用自我的感受，描述冬天的特征,。

3.給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識,。

4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天,。

5.教幼兒學(xué)會歌曲《我們滑雪多快樂》,，并嘗試創(chuàng)編歌詞。

6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事,。

教育活動

一：歌曲活動《冬天的贊歌》

活動目的：

1.感受曲調(diào)的高低,，學(xué)會愉快的演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,，天眼歌唱的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點,。

2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片,。

活動過程：

(一)播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了,，順勢自然引出對話,。

老師:這首歌好聽嗎?

幼兒：好聽老師：想不想學(xué)啊,？

(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么,？

分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段。

2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào),，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞,。

3.通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句,。

(三)整體學(xué)習(xí)歌曲1.老師先清唱后半段歌曲,，提問:歌曲里都唱了些什么？

出示圖片,，并播放曲子,，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些,，老師要有語言和動作上的暗示,，以幫助幼兒熟記。

2.用不同的方式演唱歌曲,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱；你一句,，我一句,，并伴有動作。

(四)活動延伸美麗的冬天到了,，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中,，每個孩子都有自己的收獲。

教育活動

二：親身感受活動《走進(jìn)冬天》

活動目的：

1.通過親自的參與,，讓孩子們對冬天有更深刻的認(rèn)識,。

2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識,。

3.通過自我感知,，體會冬天的別樣美。

活動準(zhǔn)備:

1.開展《不一樣的冬天》主題活動,，激發(fā)孩子對冬天的興趣,。

2.講解一些戶外安全知識。

活動過程：

(一)引出活動,，激發(fā)興趣出示課件-引導(dǎo)談話,，關(guān)于冬天的圖片（雪人）老師：什么季節(jié)到了,？

幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的？

(二)帶領(lǐng)幼兒,，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎,？

幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝幔?/p>

帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天,。

(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進(jìn)行比較,，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們,，對自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述,。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,，并進(jìn)一步提高孩子們的語言表述能力,。

教育活動

三：動手活動《美麗的雪》

活動目的：

1.通過此活動鍛煉孩子的動手能力。

2.讓孩子知道有關(guān)雪的知識,。

活動準(zhǔn)備：

1.小鐵鏟、胡蘿卜等,。

2.每個幼兒佩戴手套和圍巾,。

活動過程：

(一)通過對話，引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎,？

幼兒：喜歡,。

老師：那我們出去堆雪人吧。

(二)開始活動將孩子們分成幾組,，每組分配不同的任務(wù),，如，雪人頭,、身子等,。分配工具等一些物品，并進(jìn)行關(guān)于雪的形成的知識講解,。在孩子們制作過程中用相機進(jìn)行記錄,。

(三)指導(dǎo)完成老師在一旁積極的指導(dǎo)學(xué)生，完成各部分的制作,。同時對總體的組裝進(jìn)行協(xié)助,，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進(jìn)行限制,。

(四)活動拓展：

相信在這個活動中通過幼兒的親自制作,，一定對動手能力有所提高?；顒又锌梢怨膭钣變?，用雪去制作一些自己想象的事物,，增進(jìn)孩子們的想象力。同時進(jìn)一步鞏固所學(xué),，并加強動手能力,，激發(fā)孩子們對自然的熱愛。

教育活動

四：繪畫活動《我心目中的冬天》

活動目的1.通過幼兒的手,，畫出心中的冬天,，增進(jìn)對冬天的熱愛。

2.通過繪畫,，豐富幼兒的想象力,。

活動準(zhǔn)備：

1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。

2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫,。

活動過程：

(一)引出活動,，激發(fā)興趣首先，觀看準(zhǔn)備的錄像,，自然引導(dǎo)幼兒對冬天的想象,。

通過話語自然引出活動內(nèi)容。

老師:孩子們喜歡冬天嗎,？

幼兒：喜歡,。

老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎,？

(二)開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫,，并走動觀察孩子的繪畫。

(三)講評階段在此階段,，老師只針對每個幼兒作品的特點進(jìn)行表揚,，不對畫的整體進(jìn)行比較，不設(shè)名次,。

(四)活動延伸通過繪畫,，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時,，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作,，并可以鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中,，進(jìn)一步拓展想象力,。同時交流的過程中也是一個增進(jìn)友誼的過程，從小培養(yǎng)孩子友愛,。

六,、主題思路

闡述比起春天的生機勃勃，冬天有另外一種寧靜的美,。本主題活動,，就是要通過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象,，實際的親近自然活動增進(jìn)對冬天的感知與了解。冬天最有趣的事物就是雪了,，通過組織與雪有關(guān)的活動,，使幼兒了解一些冬天的防護小知識，培養(yǎng)合作完成工作的能力,，并增進(jìn)幼兒對冬天的熱愛,。最后，通過描繪心中的冬天,，拓展孩子的想象力,，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣。

主題由來:

天氣一天天的變冷了,自然界也發(fā)生了許多變化,孩子們對這些變化很感興趣,生成了此活動,。

活動目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡科學(xué),愿意探索的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒對冬季明顯特征及現(xiàn)象的認(rèn)識,。

幼兒提問:

1、幼兒在戶外活動時發(fā)現(xiàn)嘴里冒出白煙,問老師這是什么,。

教師引導(dǎo):

1,、教師發(fā)現(xiàn)幼兒的手很涼,想讓幼兒學(xué)會自己保護自己。

冬季的墻飾

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

巧手區(qū):

制作小風(fēng)車的材料,。制作小雪花的`材料。

圖書區(qū):

各種冬季的書籍,小動物如何過冬,。

自然角:

觀察小烏龜,小壁虎是如何過冬的,。

根據(jù)需要投放冰塊讓幼兒感受。

家園合作

娃娃家:

各種冬季要穿戴的衣服,、鞋,、帽。

資源利用

1,、請家長為幼兒準(zhǔn)備一件棉坎肩,、帽子、手套,。

2,、請家長尋找有關(guān)小動物過冬的材料。

1,、家長資源,。

2、網(wǎng)絡(luò)資源,。

幼兒園冬天主題活動方案策劃篇五

隨著冬季的到來,，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷,，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園里的大樹飄落了許多樹葉,；綠綠的草地變黃了,；地上結(jié)冰了；早上出門,，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子,、手套、口罩,，系上圍巾,，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中,，主題“冬天來了”也隨之悄悄應(yīng)運而生,。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，并把它作為引導(dǎo)幼兒主動發(fā)展的機會吧,！

1,、初步感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參加暖和身體的活動,。

2,、愉快地參加游戲活動，感受新年的歡樂氣氛,，知道自己過了年長大一歲了,，變得更能干了。

3,、通過各種活動,，感受長大的變化，看到自己的進(jìn)步,，萌發(fā)自信心,。

4、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲,，并試著遵守游戲規(guī)則,。

（一）、提供一些活動器具,，鼓勵幼兒去室外活動,、游戲。

（二）,、去小區(qū)看一看冬天里人們的各種活動,，利用幼兒園這學(xué)期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。

“冬天里暖寶貝”（親子收集保暖用品）,。

小畫廊“冬天來了”,。

雪花傘,。

張貼“冬天里不怕冷的人”照片。

墻面布置幼兒從小到達(dá)成長變化的照片,，使幼兒清晰地看到人的成長過程,。

引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中不同大小的事物，比較,，感受大小的相對性,。

與家庭密切配合，鼓勵幼兒自己吃飯,，走路,，收拾玩具，穿衣疊被等,，培養(yǎng)幼兒的生活獨立能力,。

在主題墻面上布置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了,，會幫助媽媽做一些事情的愿望,。

娃娃家增添角色扮演的內(nèi)容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色,，滿足其模仿成人活動的需要,。

共同生活：

提供冬天的服飾，為娃娃,、小動物們改變衣著,。

給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）

放入一些現(xiàn)成的或自制的成人用品,，如帽子,，眼鏡，領(lǐng)帶,，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的愿望,。

點心吧：在自助點心屋中,，利用立體的環(huán)境，大塊面的環(huán)境,，制作成立體的“點心吧”的環(huán)境,，在環(huán)境中引發(fā)幼兒自主選用餅干，自助點心的愿望,。

小畫廊“冬天來了”

提供各類有關(guān)冬季特征的圖書,。

提供冬季特征的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說說,。

提供一些能明顯看到長大變化的,，并易于養(yǎng)育的植物,，小動物。如：蔥,，蒜,，小兔子等。

提供冬天的保暖用品,，供幼兒觀察比較,。

不同大小，種類的畫筆,。

提供放大鏡及羽毛,，樹葉，花生等小物品,，供幼兒觀察,，感受物體由小變大。

分類放置紐扣,，回形針,，貝殼等小東西，供幼兒排序,。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合,。拼擺小動物卡片等。

多帶孩子到陽光下活動,。

選個易結(jié)冰的日子,，家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外，第二天結(jié)冰后一起來玩一玩,。

鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園,，天氣好時堅持戶外鍛煉

提供護手霜等，切實做好防寒防燥工作,。

孩子穿戴過多會活動不便,，過少則會著涼，請家長根據(jù)孩子體質(zhì),，合理調(diào)整著裝,，提高孩子的自我保護意識。

親子收集保暖用品,。

在家中盡量給予孩子自主選擇的機會,，使他體驗“我長大了，我真行”等感受,。能看到孩子的長處,，并給予肯定與鼓勵，從而幫助孩子建立自信心。

注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力,，不要包辦代替,，應(yīng)給予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服,，整理玩具等,。

引導(dǎo)孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識地讓孩子觀察氣球吹大,，蝦片膨脹地過程,。

幼兒園冬天主題活動方案策劃篇六

1、認(rèn)識我們常用的取暖用具,，了解冬季的取暖方式,。

2、知道取暖用具的使用方法,，懂得安全取暖,。

取暖設(shè)備圖片

師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?(冬天,，天氣很冷)我們的活動室內(nèi)暖和嗎?(暖和)我們是怎樣取暖的?今天,，我們就來了解這些內(nèi)容。

,。

取暖方式很多,，有：火爐取暖、衣物取暖,、運動取暖,、電器取暖(如電熱毯、空調(diào))等,。

火爐取暖：我們北方家庭,、學(xué)校等最常用的取暖方式，通過燃燒煤炭產(chǎn)生熱量,、提高溫度取暖,，我們的活動室就是烤火爐取暖。(教師指導(dǎo)幼兒觀察活動室火爐取暖設(shè)備)

衣物取暖：冬天,，人們都穿上了棉襖,、棉褲、棉鞋等棉衣,，你們大家都穿著嗎?(穿著)小朋友們都穿得很暖和。(幼兒交流自己穿的衣服)

運動取暖：通過跑步,、跳繩或者做其他運動的方式可以增加體內(nèi)熱量取暖,。

小朋友們，在使用取暖工具取暖時，一定要掌握好方法,，注意安全,。

如：火爐取暖，我們不能隨便生火,、添加煤炭,，要注意空氣的流通，預(yù)防煤氣中毒事件的發(fā)生;使用電器(如電熱毯)取暖時,，不能時間太長,，要及時關(guān)閉電源。

小結(jié)：小朋友們,，冬季取暖保證了我們正常的活動,、生活，我們在取暖時一定要注意方法,，確保安全,。

幼兒園冬天主題活動方案策劃篇七

目標(biāo)：感知冬季的季節(jié)特征

目標(biāo)：通過觀察，用語言描述觀察結(jié)果,。

準(zhǔn)備：（1）秋天觀察花草樹木的經(jīng)驗

（2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片,。

過程：教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察、討論冬天的樹,、草,、花與秋天的樹、草,、花的不同：樹葉掉了,，小草沒了花謝了等。教師簡單講述其原因,。

目標(biāo)：會用簡單的線條畫出樹干,、樹枝。

準(zhǔn)備：彩筆,；白紙,；觀察樹干、樹枝的經(jīng)驗,。

過程：導(dǎo)語：我們觀察的冬天的樹是什么樣子的,？（樹葉掉了）我們給冬天的樹畫一張相片吧！教師重點指導(dǎo)幼兒畫出樹干粗,、樹枝細(xì)的關(guān)系,，引導(dǎo)孩子回憶樹枝 的位置，并進(jìn)行繪畫,。

講評：請幼兒講解自己的畫,，從顏色、線條、形狀等多方面評價幼兒作品,。評價以肯定為主,。

目標(biāo)：

1、能把自己理解的冬天表現(xiàn)出來,。

2,、喜歡裝飾自己班的墻飾

過程：

1、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”,？（下雪,、樹葉該掉了……）

2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子,，經(jīng)討論,，收集在藍(lán)貓、淘氣的籮筐里,。

教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在墻上,。

教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。

過程：教師引導(dǎo)幼兒講出,，自己觀察到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受,。

目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)幼兒不怕天冷的勇敢品質(zhì)，及適應(yīng)天氣變化的能力,。

大運動量的戶外活動：《小白兔和大灰狼》,、《狐貍捉小兔》,、《老狼幾點了》,、《紅綠燈》等,。

過程：教師在游戲中充當(dāng)主角,、配角，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性,，指導(dǎo)幼兒掌握正確的跑,、跳動作,，并保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時和同伴離開一定距離） ,。

故事：《天冷我不怕》,、《不怕冷的紅氣球》、《北風(fēng)爺爺你吹吧》

過程：1,、利用圖片,，幼兒邊看邊回答問題。

2,、欣賞故事,，想一想：如果是你，你會怎么辦,？

目標(biāo)：1,、感知雪的特性

2,、喜歡玩雪中游戲

過程：1、在下雪天,，教師和幼兒一起摸雪、看雪,、踩雪,，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里,、踩在腳下的感覺,。

2、教師和幼兒一起在雪地中,，堆雪人,、打雪仗。

堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人,，幼兒尋找雪人眼睛,、鼻子、嘴及其他裝飾用品,，并打扮雪人,。

《打雪仗》：教師和幼兒一起團大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等）,，或和同伴,、老師對砸。

目標(biāo)：了解動物在寒冷的冬天是怎樣過冬的,？

他們的過冬方式與人有什么不同,？

《冬天的動物》圖片、常識資料：動物過冬

1,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，講一講它們在干什么？講解“冬眠”的動物：熊,、蛇,、青蛙及在冬天脫毛的動物等。

2,、幼兒和家長一起搜集各種小動物過冬的資料：圖片,、文字。將它們充實在《冬天到》墻飾中,。

1,、教師和幼兒再次討論小動物怎樣過冬。

幼兒園冬天主題活動方案策劃篇八

1.喜歡與同伴交談,，愿意在集體面前講話,。

2.了解夏日生活的變化,，嘗試說出夏天的主要特征。

3.能用較流暢,、完整的句子表達(dá)自己對夏天的認(rèn)識,。

教師用材料：課件“夏日生活”。

幼兒用材料：《億童主題學(xué)習(xí)包?語言》第69頁,。

一,、活動導(dǎo)入

播放課件“欣賞吧”，導(dǎo)入談話主題,。

教師：圖中有什么?你覺得圖中是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?

二,、自由談話

1.鼓勵幼兒自由說一說具有夏天特征的事物，感受夏天的到來,。

教師：只有在夏天才能看見的植物有什么?什么動物只會在夏天出現(xiàn)?什么物品我們在夏天才會拿出來使用?

2.引導(dǎo)幼兒從天氣,、溫度、衣著,、飲食,、人們的活動等多方面說一說夏日生活。

教師：夏天會讓人的身體有什么感覺?因為很熱,，我們在夏天一般會穿什么樣的衣服?有什么食物可以用來解暑?什么活動會讓人覺得涼快?

小結(jié)：夏天里,，荷花開，知了叫,?；鹄崩钡奶栕屇睦锒甲兊脽釤岬模藗兌即┥狭硕桃露萄?，最愛吃消暑的西瓜,、冷飲，最愛去游泳池里痛快玩水,。

三,、拓展談話

1.拓展談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒分組自由交流,。

教師：你最喜歡夏天的什么?為什么喜歡?

2.請個別幼兒在集體面前說一說自己喜歡的夏天是什么樣的,，其他幼兒專心傾聽。

四,、結(jié)束活動

小結(jié)幼兒的談話內(nèi)容,，自然結(jié)束活動。